中学均衡教育自查报告（共20篇）

第1篇：170团中学教育均衡化自查报告

一七〇团中学教育均衡化发展自查报告

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，坚持科学的教育发展观，着力从教师的整体素质、学生的综合素养、办学水平等方面入手，全面提升教育教学质量，全力推进义务教育全面、均衡、协调、持续发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：

我校现有15个教学班，学生310人。学生人数最多的班级有33人，学生人数最少的班级有12人。按学校的建设标准，我校完全符合标准。

一、强化队伍建设，从内涵发展上均衡教师的整体素质。

一七〇团中学核定编制总数为54人，其中初级职称21人，中级职称20人，高级职称1人,工勤岗2人，管理岗位1人，特岗教师8人，小学编制25人，中学编制25人,从学历角度分析：小学大专学历19人，本科学历6人；中学大专学历11人，本科学历14人，教师年龄结构：30岁以下 18人，30-39岁共17人，40岁-44岁共10人，45岁-50岁共9人。校长培训合格率：正副校长各一名，均参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。教师是义务教育成败的关键，是优质教育资源的主体。为此，我们大胆创新，不断深化师德行风建设，促进教师专业化均衡发展。

1、提高教师队伍的师德水平。首先，我们把《教师法》、新《义务教育法》、《师德规范》等教育法律法规作为学习内容，在全团范围内开展了一次全面性的教育法规宣传教育活动；其次，在全体党员和教师队伍中开展师德大讨论，撰写师德心得与体会，第三，根据教育局的相关文件，规定要求全体党员、学校领导做表率，全体教师主动参与，全面开展自查自纠活动，坚决制止向学生摊派教辅资料并从中捞取回扣、有偿家教、“第二职业”等教育歪风，从而还教育一片净土，树立了我校教师良好的师德形象。此外，我们在评优评先、评聘晋级中严格实行“一票否决制”，将师德水平作为评价其工作思想和工作业绩的首要条件。通过长期深入的师德建设，广大教师爱岗敬业，为人师表，以“关爱每一位学生，发展每一位学生”为己任，在教育活动中，普遍做到了尊重学生的人格，公正公平地对待每一位教育对象，从而使每一位学生都享受到平等受教育的权利。

2、促进教师专业化均衡发展。表现为：（1）加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，力求使每位教师都能尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对每个青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进 “青年教师培训工程”等。首先，我们给每个青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使每位青年教师都能尽快地跨越教育教学上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。（2）强化教学过程常规管理，增强质量意识。我们严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定期检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、上好”，促进每位学生的全面发展。同时，我们通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。（3）搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。我们通过举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀案例评比，加强对青年教师的基本功锻炼，有效地提高他们的综合素质，从而使一些青年教师脱颖而出。（4）坚持以“研”促教，规范校本研修。校本研修是实现教师专业化成长的必经途径。我们构建起完善的校本研修管理制度，并积极实施了三种培训：新课程培训、专题培训、“走出去、请进来”的培训，通过石河子学校“送教下乡”，师教育局开展的“同课异构”，以“研”促“训”，以 “研”促“改”。此外，我校以课题研究为实践形式，围绕《民族团场小学数学有效课堂教学研究》，在课堂教学改革和课外阅读教学指导方面进行有益的探索和尝试，取得了一定的成绩。

①、毕业率：2011-2012学年度共有毕业学生35人，成绩合格35人，毕业率达到100%。②、犯罪率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0。

③、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节。

如上一系列内涵发展举措，在力促每位教师实现专业成长的同时，也带动着全校教师队伍整体素质的均衡化发展，学生的全面发展。

二、加强德育教育，从文化氛围上构建均衡发展的学生素质。

教育的均衡化发展，除了教师整体素质的均衡化，还应包括学生素养的均衡化乃至整个

1 校园文化氛围的均衡化。为此，我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。

1、以爱国主义、集体主义教育为主题。我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，充分利用妇女节、劳动节、建队节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。

2、融德育教育与校园文化建设中。我校在校园广泛推广校园集体舞、校歌创编舞、经典诵读、“廉政文化”进校园等等，一派和谐文明、充满生机和活力的校园文化氛围正在迅速形成。

3、充分发挥自身的特色优势，开展形式多样的综合实践活动。坚持开展“弟子规”和 “文明礼仪伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全团实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

三、优化资源配置，从硬件上促进教育均衡发展。

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。

1、教学设施：学校舍建筑面积共计5705.12平方米，生均18.4平方米，彻底消除土木结构校舍，无危房；寄宿制学校后勤设施达到标准，住校生全部在校用餐并享受生活费的补助；有围墙、大门、旗台、旗杆、花园，且布局合理规范，“三化”到位。

2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书13871册，生均45册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美、及电教设备：体、音、美配备达不到标准，但学生机房是2004年配置，相对较为落后。

四、存在问题的分析

师资的专业化、优质化、合理化是实现教育持续快速发展的关键因素，对积极促进区域内师资的均衡发展意义重大。逐步改变我校教育上的师资学历层次不平衡、教师专业技术能力不平衡、教师年龄结构不平衡、学科教师配备不平衡、教学设备不平衡等问题，从而实现我校教师配备均衡化。

五、今后努力的方向

我们将通过提高教师的学历、职称，促使教职工学历结构、职称结构基本合理，加大各级学科带头人、各级骨干教师的培养力度，加强校本教研、校本培训和教育科研工作，不断促进教师的专业化成长，同时适时进行教师结构的增补和调整，从而打造新时代的教师群体队伍，实现我校教师配备均衡化。并改善学校教学设备不均衡的现状。实施义务教育均衡发展，是全面实现教育现代化的必然选择，也是落实科学发展观的必然要求。要努力把提高学校教育质量放在更加重要的位置，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，让公平、优质的教育惠及每一个孩子。

第2篇：均衡教育自查报告 副本

丁庄小学教育均衡发展工作自查报告

为了巩固提高教育成果，推进义务教育均衡发展,进而实现“双高普九”是“十一五”规划提出的教育改革与发展的重要目标。近年来，我校借优先发展农村教育之东风，积极改善自身办学条件，认真落实党和国家的教育惠民政策，各个方面得以逐步提高与推进。但由于我校教育基础薄弱，与城区及其他乡镇起步较早的学校办学水平还存在很大差距。为切实落实尉氏县义务教育均衡发展实施方案，根据中心校要求，对照我校实际，巩固成绩、查找不足，具体如下：

基本校情：我校坐落在邢庄乡政府西两公里处，北丁庄村南端。是邢庄乡中心小学，现有九个教学班（含一个学前班），学生379人，教职工16人，其本科学历3人，专科学历11人，中师、中专学历2人，具有中级职称15人，初级职称1人，专任教师合格率100%，高学历比率87.5%。校园总面积8338平方米，运动区与教学区南北分开，硬化面积4483平方米，绿化面积2180平方。现拥有校舍44间，建筑面积1200平方米，标准化操场一个。

对照省厅、省政府教育督导团印发的文件（即豫教督导199号文）精神及推进素质教育评估细则，我校义务教育办学标准初步评估得分为84分（换算后）。其中“学校设置与班额”、“ 教师与经费”、“ 质量与管理”均按满分计算，但“校舍建设”和“设备设施与场地”两项无法得满分，特别是“校舍建设”一项，建筑面积严重不足，现有建筑面积即便按1200平方计算，生均仅3.17平方，远低于生均建筑面积5.2平方的要求；辅助用房专用教室皆因房源紧张、场地太小无法达标，并且缺少专用音乐教室；行政办公用房更是无从谈起；仅此三小项便失分11，加之食堂、宿舍的6分按百分制算做5

分，此一大项失分12。其余“教育信息化设施”一项丢2分，缺音乐器材划掉2分。总共丢掉16分。

标准化建设投入：校园绿化、操场建设、校园文化、功能室建设等已基本完成，共投入资金114976元。暑假项目也已部分实施，其中墙裙粉刷、校园罩白由于去年暑假刚刚整过，加之学校资金压力较大，经学校研究暂时不做。门窗油漆和地面整修已经部分做完，校园大门等八月中旬天气稍凉再弄。

现实,学校在挖掘自身潜力，提高办学水平与质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，完善师生评价制度，规范办学行为，促进教育公平的同时。恳请上级主管部门尽速批建一座两层八个教室的教学楼，建筑面积在800平方以上为宜，届时不但生均建筑面积可以达到

5.28平方而基本符合要求,而且各项功能室建设亦可按标准进行，行政办公用房也可投入运行，特别是一些老旧危房即可让师生尽量远离，避免安全事故的发生。 加之音乐器材的很快配备，计分总数完全可以在95分以上。这样不但可以顺利迎检，更重要的是师生办公条件将大大改善，为学校教育教学工作的进一步开展提供充要条件。

丁庄小学

2013年8月1日

第3篇：教育均衡发展自查报告

襄阳市襄州区黄渠第二小学

义务教育均衡发展自查报告

襄阳市襄州区人民政府督导室：

根据《襄阳市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《襄阳市人民政府办公厅关于印发襄阳市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况：

黄渠第二小学建于上个世纪50年代。我校现有15个教学班，学生881人；教职工人数54人；学校占地面积12106平方米；校舍面积6372平方米。

二、自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“襄阳市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长赵耀山为首的领导小组（副组长：赵秀之；组员：司光忠、马海俊、左献礼。），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

（一）教学管理

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教委提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（二）教育经费

我校在上级部门的支持下，对小学进行教学设备设施进行了改造，结合学校自筹资金共投入了大约83万多元的经费，对学生教室、音乐教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑和空调。极大的改善了办学条件

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教委更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

1、教学设施：

学校校舍建筑面积共计12106平方米，生均17平方米，校舍面积6372平方米，生均校舍9平方米；配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室；塑胶操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰；新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应；学校的榕树使校园绿化成荫，新安装各式橱窗从样式到内容，提高了文化育人的浓郁氛围。

2、实验设备配备完善：科学仪器配备，达到市颁一类标准，新实验室也按要求安装到位。

3、图书室的藏书：全校共有学生图书12156册，人均达到16册以上。

4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室2间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在塑胶操场上可以开展多项体育活动；在美术活动室，学生能充分施展自己学到的剪纸本领。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。

5、电教设备配备：学校1个教室都配备了多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；办公室都配有电脑和打印机，极大的方便了教师查阅资料；学生电脑室是去年新配备的12台电脑。校园网络在2005年学校就自筹资金建设好了，目前管理和使用情况良好。

6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有21间，每间教室采光条件良好，装配了12盏日光灯，采光照明符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》，平均照度不低于150LX、2块大黑板，符合国家体育卫生条件试行基本标准、每班配有班班通一套。所有班都是按教委要求新配置的课桌椅。学校为了更多学生在校进餐，今年投入了15万元，对学校厨房进行了改建，由原来40平方米扩建为160平方米的卫生合格的新厨房。

（四）教师队伍

1、我校专任教师54人，其中女教师42人，专任教师专科以上学历47人，占87%，其中本科学历9人，占4.9%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课，其中音乐、微机学科都有区级骨干教师2名。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%

3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

（五）普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育，开展了“2+2”活动，提倡每个学生：会2项体育技能特长，即跳绳和五十米跑；1项科技特长；1项文艺（剪纸）特长。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、科技组、微机组、篮球组、田径组、剪纸组、英语组乒乓队活动，培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。坚持每年开展了秋季体育节、春季体育节、读书节、科技节、剪纸节或剪纸现场会等活动，丰富了孩子们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。我校学生参与综合素质评价合格率100%，参与国家学生体质健康测评合格率为98%。

我们加强了综合实践活动，结合校本课程开发了一系列的活动，提高师生综合教研能力，形成学校特色。积极创造条件进行校本教材开发，将剪纸活动融入课堂教学之中，开发了剪纸教材，使学生得到全面的发展。

（七）“五个校园”建设：目前五个校园建设，平安校园、绿色校园、书香校园都通过区级验收合格，目前数字校园和人文校园正在创建中。

（八）义务教育延伸

由于我校教师年龄偏大，教师结果也不近合理，为了提高本校教师教学能力。我校与襄阳市米公小学等7所校开展了片区教研互学互进活动，深化比练创促内容，定期开展校长、德育主任、教导主任学校管理经验交流会，开展了科学学科教学赛课交流一次，举办关于教学改革讲座一次。

随着教育改革的发展，我校拟定出了学校十二五发展规划，修订了五个校园工作方案和年度实施计划，获得了“襄阳市平安校园”，获得了由襄州区教委和襄州区环保局联合颁发的“襄州区绿色学校”，通过了襄州区教委平安校园、绿色校园、健康校园的验收。相信黄渠 河第二小学在区政府和教委的领导下，黄渠河第二小学办人民满意的教育会越来越好。

2012年10月

第4篇：某某中学均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告

根据上级的安排部署，关于印发《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的通知（鄂政督［2012］1号）的有关规定和《湖北省2013年县域义务教育均衡发展现场督导评估工作规程》的通知（鄂政督［2013］10号）的有关规定。现将我乡辖区内26中学义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

**中学创建于1987年，是一所九年一贯制农村学校，位于*****。主要是**乡政府通过多方筹资建设而成，在**乡党委政府的重视关怀下，**中学随着改革的步伐在不断的进步和发展学校现有15个教学班，在校学生655人，教职工85人，专任教师77人，本科学历48人，专科学历22人，高级教师1人，一级教师52人。学校占地面积24101平方米，建筑面积8828平方米，现有教学楼3栋、学生公寓楼1栋、办公楼1栋，食堂一栋等建筑。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障**乡辖区适龄儿童就近入学，服务半径8公里，距离适宜。学校现有15个教学班，其中一年级2个班73人，二年级2个班78人，三年级2个班69人，四年级1个班68人，五年级1个班62人，六年级2个班78人，七年级1个班，72人，八年级2个班，82人，九年级2个班，73人，符合省均衡发展要求。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所。经过近30余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园墙壁大型文化长廊《德馨园》介绍了历代圣贤、奋发求学的人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校教导室、总务室、办公室等科室联合加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

2、校舍建设

（1）、占地面积

学校占地面积24101平方米，生均占地面积36.8平方米。建筑面积8828平方米，生均建筑面积13.47平方米。

（2）、教室

建筑面积4650平方米，生均面积7.09平方米，每个教室配有节能灯6支，教室地面硬化防滑。

（3）、教学辅助用房

音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。

（4）、学生宿舍 学校现有住宿生435人，四年级68人，五年级62人，六年级278人，七年级72人，八年级82人，九年级73人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积1174平方米，生均使用面积2.7平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

（5）、学生食堂

学校食堂建筑面积 653平方米，就餐学生435人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

（6）、厕所

坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

（7）、办公用房

学校设办公室、教务处、综合室、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立4个备课室，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。

3、设备设施和场地

（1）、图书

学校现有图书23431册，生均图书35.7册，建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

（2）、教学仪器

学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

（3）、教育信息化基础设施

现在15个班级，全部实现“班班通”工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机99台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。

（4）、体音美器材

学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

（5）、运动场地

学校有运动场馆面积3872.5平方米，设有300米的环形跑道，跑道直道105米，有4个乒乓球台子，1个篮球场，1个足球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。

（二）、入学机会 学校加强对留守儿童的教育与关爱 由综合室牵头建立留守儿童台账。2011年小学部共有留守儿童53人，,一至六年级分别是

6、8、8、10、12、9人，中学部共有留守儿童41人，七至九年级分别是

12、14、15人；2012年小学部共有留守儿童52人，,一至六年级分别是

7、11、11、10、7、6人，中学部共有留守儿童28人，七至九年级分别是

9、11、8人；2013年小学部共有留守儿童21人,一至六年级分别是、7、8、0、3、0、3人，中学部共有留守儿童7人，七至九年级分别是

3、2、2人；学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

（三）、保障机制

1、教师工资

近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月20日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

2、生均公用经费

生均公用经费按时足额拨付到位，无拖欠现象。2010年至2012年期间生均教育事业经费分别为：小学2010年241千元，2011年239千元，2012年226千元；中学2010年182.7千元，2011年179.9千元，2012年177.1千元。

3、学校经费使用

2010年度学校经费用于工资福利支出 2,828,515.30 元，商品和服务支出754,210.60元，对个人和家庭的补助938,584.50其他资本性支出836,540.00元。2011年度学校经费用于工资福利支出2,956,894.85 元，商品和服务支出720,341.20 元，对个人和家庭的补助1,084,798.62其他资本性支出1,042,310.50元。2012年度学校经费用于工资福利支出 3,423,650.58 元，商品和服务支出710,867.81元，对个人和家庭的补助1,133,155.16其他资本性支出985,671.20元。

4、“一补”资金发放情况

2010年秋季困难寄宿生“一补”标准为小学375元/人，资助33人；初中为500元/人，资助34人。2011年春季困难寄宿生“一补”标准为小学375元/人，资助33人；初中为500元/人，资助34人。2011年秋季困难寄宿生“一补”标准为小学375元/人，资助33人；初中为500元/人，资助34人。从2012年秋季，补助标准为小学500元/人，初中625元/人，2013年春季受助寄宿生人数小学38人，补助标准为500元/人，中学66人，补助标准为625元/人。所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

5、教师绩效工资考核

学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，每学期根据教师工作的量和成绩，进行核算，然后报上级主管部门审批、发放。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（四）教师队伍

1、教师配备

学校严格按照中小学教师编制配备标准配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。2010年学校共有教职工101人，专任教师95人，高级职称1人，一级职称55人，中学本科以上学历30人，小学专科以上学历33人。2011年学校共有教职工97人，专任教师92人，高级职称1人，一级职称52人，中学部本科以上学历29人，小学部专科以上学历32人。2012年，学校共有教职工85人，专任教师77人，高级职称1人，一级职称49人，中学部本科以上学历29人，小学专科部以上学历32人。目前学校共有教职工85人，专任教师77人，高级职称1人，一级职称56人，中学部本科学以上学历29人，小学部专科以上学历32人。中学部本科学历以上教师教师占专任教师比例为85.3%，小学部专科以上教师占专任教师比例为74.4%，中级职称以上教师占专任教师比例为74%。

2、教师补充

近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。2011学年度区新招教师7人，省资教教师6人，2012学年度生招考教师3人，2013学年度生省招考教师5人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

3、继续教育

积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加襄阳市教育局组织的暑期集中培训教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育

学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。

2、控辍保学工作

学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的工资津贴以40元用于班级控辍。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10——15名学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除30元，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展班主任教师晚上查寝活动，班主任每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2011年，我校毕业学生80人，3年前招生人数为81人，巩固率为98.77%；2012年我校毕业学生101人，三年前招生人数为103人，巩固率为98.06%；2013年我校毕业学生为92人，3年前招生人数为94人，巩固率为97.87%。

3、学生体质健康工作

学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的体育运动长跑等，加大学生训练力度。组织开展春秋季田径运动会，每年举行2次，利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。举行冬季长跑启动仪式，组织学生参加长跑活动，强身健体，陶冶性情。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。2011年在校人数735人，体育健康合格人数735人，占100%。2012年在校人数为705人，体育健康合格人数为 705人，占 100%。2013年在校学生655人，体质健康合格人数为 655人，占 100%。

4、义务教育均衡发展

严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展校园集体舞等活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。期中考试、期末考试各科平均分控制在2分以内，实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。

5、规范化管理

按照区教育局《阳光减负》工作方案，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为9：00，冬季下晚自习时间为8：00，保证学生充分的睡眠时间。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。从2010年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

**乡人民政府 2013.9.20

第5篇：罗田县实验中学教育均衡发展情况自查报告

罗田县实验中学

义务教育均衡发展情况自查报告

根据《罗田县义务教育均衡发展情况自查工作方案》，现将实验中

（一）办学条件

1、校园校舍：学校占地总面积 48000平方米，绿化用地面积学义务教育均衡发展状况自查情况报告如下：

15000平方米，建筑总面积20490平方米。

2、设备设施：

①学校建有标准的理、化、生实验室6间、仪器室和仪器准备室各3间；建有体育、音乐、美术教育和艺术、健康教育活动室，教学仪器设备值3627000元。

②统一了教师办公桌椅和学生课桌凳。

③学校有符合符合饮用标准的水源和供水设施、有水冲式卫生厕所20个。

④学校已经开通了互联网和教育局域网，学校“班班通”建有42个，微机室有微机有100台，配中心机房，专业服务器，交换机，视频网络监控系统。

⑤学校没有田径运动场1个，篮球场6个，学校体育运动场馆总面积8500平方米。

3、校容校貌

我校新建的教学楼、实验楼和综合楼，标志标识牌、文化牌、宣传橱窗等规范统一，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位。

（二）教师队伍

1、教师管理

学校制定了《实验中学教学教研常规管理细则》，对教师实行严格管理。学校的工作目标是：规范管理，理顺机制，以人为本，凝心聚力；精讲强练，激活课堂，管住过程，提高质量；德育为先，丰富活动，家校互育，纯洁校风。

2、教师配备

全校现有教职工 198人，其中专任教师175人，合格学历175人，高于规定学历172人，中级及以上专业技术职务教师168人。

3、教师培训

每年学校按照要求，年度公用经费预算总额的5％来安排教师培训经费。

(三)义务教育课程计划执行情况

严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

1、课程设置我校严格规范执行义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。

2、阳光体育

保障学生在校每天1小时体育活动时间。没有体育课的当天，在下午4：35—5：20安排1小时阳光体育锻炼，并已做好计划安排，每天20分钟的大课间体育活动时间组织学生做广播操。

3、第二课堂

我校共开设体、音、美和语、数、外等第二课堂活动10多个项目，各种课外活动小组的活动均安排在周一至周五下午4：35—5：20时间段内。坚持全面开展第二课堂活动，已经形成特色，树立起品牌。近三年累计在国家、省、市、区各类大型比赛中获奖464人次，其中30多人次获国家级奖项；60人次获省级奖项。

4、优质保障

①教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。

②场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所，各方面的统一协调。

③加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设，开展了青年教师岗前培训，组织了青年教师与中老年教师结对仪式。在全校范围内，开展了以“双向互动课堂教学模式”为主题的教学研讨课和推门听课，有效地促进课堂教学有效性的深入开展。

5、资料征订

根据湖北省中小学教辅资料管理规定的主要精神，教辅资料严格控制在省教育厅审定的订书目录范围。根据我校实际制定以下管理制度。

根据新华书店，教研中心提供的征订教辅目录

①征订教辅资料渠道，新华书店统一订购。

②任何学科，任何任课教师不得随意征订教辅资料，严格按省、市有关规定，规范操作、以法治教。

③杜绝教辅资料征订过程中滋生腐败现象，从根源上规范操作。

6、制度健全、依法保障

①开齐课程，开足课时。

②按常态随机分班，不设重点班、实验班等。

③不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。

④倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。

⑤课程、教材要求的实验课开出率达100%。教师积极利用多媒体技术开展生动活泼的教学，重视信息技术与学科整合。

⑥严格控制学生课外作业量，每天作业总量不得超过90分钟。

⑦鼓励、组织、指导学生积极开展文体活动。社会实践活动有保障。

⑧绝不利用节假日和寒暑假组织学生集体补课，教师不得从事有偿家教。

⑨不给学生按成绩排队、公布，学校也不以学生成绩作为评定教师教学质量和评价教师工作的唯一标准。⑩学校对学生综合素质制定了一套评价制度。

⑾学生参加各级各类竞赛活动均以学生自愿为原则，并且必须是由上级教育行政部门组织的我们才参加。

⑿教育教学研究活动开展活跃，教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展，提高教师专业水平来开展，教务处主要负责检查、监督落实情况。

（四）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放，购买了医疗保险，按时交纳了住房公积金。此外，近几年来，我校争取上级资金用于新建、维修教学楼，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。我校主要有建设性负债和管理性负债。

（五）教育管理

1、组织领导。学校发展受到党政重要关注，有专管教育的领导蹲点。

2、布局调整。认真执行全市布局调整规划，学校最大班额是49人，本学期平均班额是47人。

3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。残疾孩子也在校就读，辍学率为0。

4、学校周边环境与安全。

①公安及相关职能部门组成专班，对学校周边进行调查走访并进行专项整治。

②学校内部层层签定安全责任书，规范安全管理制度与措施，对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处，对安全设施进行检查维护，安全教育常抓不懈。

③对接送学生车辆，学校先对乘车学生进行统计，并致信给家长，告知家长安全知识，同时告诫司机及车主，不超载；其次是广泛进行交通安全知识讲座，张贴宣传标语，办“交通安全宣传教育”板报，周五放学前集中与分班强调路途安全，周日返校规定返校时间为下午一点半，班主任到班清点人数，发现未到学生，及时与家长联系，及时掌握信息，及时报告，确保学生安全。

④存在的问题：营运客车学校无权管理，留守学生多，无法签定安全责任书。

⑤学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证每天1小时的体育活动时间，建立学生体质健康监测制度，保证日查日报，并及时对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。“大家唱、大家跳”活动开展有序。学校拟定了班主任管理细则，备课组以教研组为单位进行集体备课，在教学中合作交流、共同探索课堂教学新思路，推进素质教育的发展。

（六）存在问题

通过自查,我们认为学校仍存在如下问题：学校债务太大，学校不属于营利机构，债务难以偿还；学校的整体布局和美化工作仍然需要不断完善和调整；学校教师的整体年龄结构偏大。随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将积极向上争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题。

第6篇：均衡教育自查

实施均衡教育，提高教育质量

——洋泽学校义务教育均衡发展自查报告

洋泽小学全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，在各级政府、社会各界人士的关心、支持下，全体教职工努力下，深入实施均衡教育，切实提高教育质量，努力实现学校办学水平的跨越式提升。

一、学校基本情况

洋泽学校创办于1964年，已有51年的办学历史。前称是长岭中学，1968年迁于现校址，正式定为洋泽中学。学校1988年被国家教委定为农村职业教育综合改革实验初中，1990年被市教委定为洋泽职业初中，同年被授予文明学校，1993年被区教委评为德育先进学校，1994年被市教委评为绿化合格学校，1998年被评为先进家长学校，同年更名为洋泽学校。2000年后学校步入高速发展期，教师队伍不断壮大，教师素质不断提高，办学条件日益改善，教学观念不断更新，教育成果不断呈现。先后荣获：优秀党支部、基层优秀团组织、绿化合格学校、综合治理先进单位、普法先进单位、教育先进单位、安全文明单位、最佳文明单位、平安校园等称号。

我校10个教学班，学生289人，教职工26人,所有教师学历达标，其中本科以上9人。校园用地面积19430平方米，校舍建筑面积2153平方米，绿化用地面积9662平方米，跑到200米，田径场一个，并建有图书室、科学实验室、科学多媒体教室、音乐室、美术室、阅览室等各种教学辅助功能室。

多年来，学校紧紧围绕办“农村孩子的乐园，教师成长的沃土”这一理念，本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，立足农村现实，科学施教，教研兴校，全面执行教育方针，积极推进素质教育。

以“自尊、求实、博学、奋进”为校训，以“为学生一生负责”为目标，狠抓学生的养成教育。学校强调学校发展、教师发展、学生发展，学校把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基。

二、学校办学基本标准达标情况

1.办学规模和班额：办学规模289人，10个班级，平均班额为28.9人，达标；

1 2.校舍建筑面积及绿化用地：生均校园用地面积67.23㎡，达标；生均校舍建筑面积7.45㎡，达标；校园绿化用地面积占比为49%，达标；

3.体育活动场所：建有200米环形跑道的塑胶运动场1个、篮球场1个，； 4.条件装备和图书：建有科学实验室1间，体育、音乐、美术器材设备与教室4间，计算机教室1间，多媒体教室9间，生均图书33.5册，这5项指标达标；

5.教师配置：合格学历教师占比100%，师生比1:11.11，这2项指标达标。 15项办学基本条件达标，达标率为100%。

三、主要做法

在推进均衡教育发展的过程中，我校采取了以下扎实有效的举措：

（一）群策群力，推动学校科学发展

在学校管理的实践中，我们始终依法办学，把实行民主管理作为学校管理工作的一项重要内容来抓。制定了各项管理制度，将学校教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划，通过落实学校工作计划和各部门工作目标，确保各项措施落到实处。通过各种途径让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，从而有力地促进了学校工作的良性科学发展。

（二）多方式优化育人环境

我校高度重视教师师德师风建设。我们在日常工作中努力提高教师的师德素养，与全体教师签订师责任书，通过意见箱、家访等形式广泛征求家长和社会各界意见、建议，接受全社会的监督，社会满意度较高。我校还制定了校本培训制度，培训率达到100%。依照上级有关文件规定，足额使用教师培训经费，使每位教师每年都有外出参训、网络学习等机会，切实提高教师队伍的素质。

在注重教师素质提高的同时,我们也十分注重学生的德育工作。“争做有礼貌的学生”是我校的特色德育活动。通过养成教育，让学生在日常行为中去实践礼貌待人，礼貌接物。

（三）走减负高效的教学模式

近年来，我校依托现代化的教学设备，把建设高校课堂作为提高教学质量的突破口，大力推进教学改革，逐步实现由应试教育向素质教育的转轨。

在“课内比教学”活动中，我校要求教师以新的教学模式为核心，开展教学 2 比武活动，大力推行“导学案＋小组合作”教学模式，初步形成了“先学后教，课堂翻转”的教学理念。严格执行省教育厅规定的“一课一辅”，严禁年级或教师个人以任何形式引导学生购买教辅资料和私自印发补充作业，彻底减轻了学生的课业负担。

（四）开齐开足课程，严守教育大纲

我校按照上级规定，开齐开全国家课程，因地制宜地开设种植等地方课程，以及礼仪等校本课程。

确保大课间、“阳光一小时”等体育活动，每学期结合学校情况开展有自己特色的运动会。

通过集会、班会等形式对学生进行安全教育。通过让墙壁说话、视频等看得见的载体让学生接受生命健康教育。

（五）平行分班，杜绝教育不公平

我校一直以来，根据性别、年龄等特征，对学生实行平行分班，均衡配备任课教师。这一做法已经深入人心，得到了上级部门、社会各界及家长的普遍认可和高度赞许。

实施均衡教育对百年我校的发展是机遇更是挑战。教育均衡关乎社会公平，关乎民族未来，我们当以最大的努力推进均衡教育，让每一个学生接受优质教育，实现“同在蓝天下，共消耗资源”，办人民满意的学校。

2015年9月7日

第7篇：东关中学义务教育均衡发展自查报告

东关中学义务教育均衡发展信息技术自查报告 为了推进我校义务教育均衡发展的进程，依据《山西省义务教育学校办学基本标准》的具体内容及有关文件的要求，我校认真学习领会上级文件精神和各级主管部门的要求，对此项工作进行了认真的贯彻和落实，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导为组员的领导小组，对我校的信息技术设备做了全面细致的自检自查，先将自检自查结果作如下汇报：

一、学校概况。

我校是一所初级中学。现有24个教学班，在校学生人数1592人，教职工数101人。专任教师88人。是山西省农村中小学远程教育工程项目学校。

二、计算机网络教室

我校拥有计算机网络教室两个，每个67平米，按要求的96平米不符合办学标准，其中计算机教室1教师机1台，学生机60台，符合办学标准，计算机教室2教师机1台，学生机30台，均2007年远程教育配机，不符合办学标准。

三、校园网及网络教室

我校已光纤接入阳泉市百兆教育网，24个普通教室和2个计算机教室全部接入教育网，实现了班班通，每个教室都配备多媒体教学系统，符合国家办学标准。

四、备课、办公用计算机

我校备课用计算机40台，全部接入教育网，其中九年级教师每人

一台电脑，七八年级每个办公室一台电脑，仍然不能符合国家专任教师每人一机的标准。办公用计算机12台，符合标准。

五、人员

我校专职计算机网管员一名，专职计算机教师一名，均是计算机专业毕业，并多次授受过计算机相关专业知识培训。

综上所述，是我校参照山西省义务教育办学标准进行自查的基本情况，在以后的工作中，我校将配合上级教育部门努力建全学校办学标准，努力创办义务教育均衡发展学校。

第8篇：样板中学义务教育均衡发展自查报告

中学义务教育均衡发展自查报告

一、基本情况

第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

2、校舍建设

占地面积 学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。

教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍 学校现有住宿生363人，七年级113人，男生60人，女生53人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生149人，男生78人，女生71人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积平方米，生均使用面积3.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

学生食堂 学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立5个备课室，每个年级各设1个，另设九年级政史地备课室、七八年级政史地备课室，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。

3、设备设施和场地

图书 学校现有图书21633册，生均图书29册，每年新增图书210册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 现在17各班级，全部实现“班班通”工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机45台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到71台，学校采取购机补贴、团体购机等形式，鼓励教师购置微机。实现农村中学远程教育工程正常使用。

体音美器材 学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

运动场地 学校设有300米的环形沥青跑道，跑道直道105米，建有两个标准化的塑胶篮球场，有4个乒乓球台子，4个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。

（二）、入学机会

1、加强对留守儿童的教育与关爱 由政教处牵头建立留守儿童台账。2010年共有留守儿童41人，女12人，其中七年级12人，女1人，八年级13人，女2人，九年级16人，女9人；2011年共有留守儿童25人，女10人，其中七年级6人，女3人，八年级10人，女4人，九年级9人，女3人；2012年共有留守儿童30人，女10人，其中七年级5人，女2人，八年级16人，女6人，九年级9人，女2人。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

2、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

3、完成优质普通高中分配名额 2010年河南省示范性普通高中，给我校分配招生名额为 人，我校实际完成 人，2011年给我校分配名额为 人，我校实际完成45人，2012年给我校分配名额为31人，我校实际完成62人。中招综合成绩在全市119所农村中学中排名前十名，学校连续5年获得三门峡市教育教学工作先进单位荣誉称号。

（三）、保障机制

教师工资近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费 生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。2010年生均公用经费拨付标准为 元，拨款人数为1097人，实际拨款 元；2011年生均公用经费拨付标准为 元，拨款人数为906人，实际拨款 元；2012年生均公用经费拨付标准为730 元，拨款人数为748人，实际拨款46040元；

学校经费使用情况 2010年度学校经费用于公务支出 元，业务支出 元，购置支出 元，维修支出 元，其他支出 元，教育事业费支出 元，勤工俭学指出 元

2011年度学校经费用于公务支出 元，业务支出 元，购置支出 元，维修支出 元，其他支出 元，教育事业费支出 元，勤工俭学指出 元

2012年度学校经费用于人员支出 元，日常公用支出 元，对个人和家庭补助支出 元，项目支出 元。

“一补”资金发放情况 2010年春季困难寄宿生“一补”标准为375元，补助336人，共拨款126000元，2010年秋季，受助寄宿生人数277人，补助标准375元，共拨款103875元；2011年春季，受助寄宿生277人，补助标准为500元，共拨款为138500元，2011年秋季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元；2012年春季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元，2012年秋季受助寄宿生人数为200人，补助标准为500元，共拨款100000元。所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

教师绩效工资考核 学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（四）教师队伍

1、教师配备 学校严格按照中小学教师编制配备标准（18.5：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。2010年学校共有教职工80人，专任教师74人，中高职称2人，中学一级职称16人，本科学历35人。2011年学校共有教职工80人，专任教师76人，中高职称6人，中一职称15人，本科学历50人。2012年，学校共有教职工97人，专任教师94人，中学高级职称5人，中学一级职称39人，本科学历78人。2012年本科学历教师占专任教师比例为82.9%，中级职称占专任教师比例为46.8%。

2、教师补充近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。2010——2011学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，2011——2012学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，2012——2013学年度招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

3、继续教育 积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加三门峡市教育局组织的2010年、2011年远程教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育 学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。2010——2011学年度，每周语文七八年级6节，九年级5节；数学5节；英语七八年级4节，九年级5节；政治2节，历史七八年级2节，九年级3节；地理2节；物理3节；化学2节；生物2节；体健2节；音乐1节；美术1节；信技七八年级1节；综合实践七年级2节，九年级1节；书法七九年级1节，八年级双周1节；省情礼仪七九年级1节，八年级双周1节。2011——2012学年度每周除语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信技、书法等学科与上年度一致外，综合教育七九年级1节，八年级双周1节；劳技七年级2节，八九年级1节，综合实践七九年级各1节。2012——2013学年度除语数英、政史地、理化生、体音美、微机、书法、综教、综合实践课程与上学年一致外，劳技七九年级1节，八年级双周1节；学校课程七年级1节，八年级双周1节，我校均按照要求开齐开足课程。

2、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、科任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的工资津贴以40元用于班级控辍。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10——15名学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除300元，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。2010年，我校毕业学生395人，3年前招生人数为425人，巩固率为92.9%；2011年我校毕业学生413人，三年前招生人数为416人，巩固率为99.3%；2012年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%。

3、学生体质健康工作 学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的体育运动搏击操、兔子舞等，加大学生训练力度。组织开展春秋季田径运动会，每年举行2次，积极组建学校篮球队、体育代表队参加灵宝市篮球赛，田径运动会，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。举行冬季长跑启动仪式，组织学生参加长跑活动，强身健体，陶冶性情。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。2010年在校学生1097人，体质健康合格人数为 个，占。2011年在校人数906人，体育健康合格人数 人，占。2012年在校人数为748人，体育健康合格人数为 人，占。

4、义务教育均衡发展 严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。期中考试、期末考试各科平均分控制在2分以内，实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。

5、规范化管理 按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为9：00，冬季下晚自习时间为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。从2010年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

优先发展 全面推进 全力打造辽宁省基础教育强县

——创建辽宁省基础教育强县汇报材料

本溪满族自治县人民政府

（2014年5月13日）

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表本溪满族自治县县委、县政府，对省政府教育督导团各位领导、专家到我县验收评估“创建基础教育强县”工作，表示欢迎和感谢！现将我县创建基础教育强县工作情况作以汇报。

一、基本情况

本溪县位于辽东山区，县域面积3344平方公里，森林覆盖率达到77.2%。全县行政区划为11个乡镇、1个街道办事处，98个行政村。总人口数约为30万，其中满族人口占65%以上，1989年成立本溪满族自治县。2013年，全县GDP实现179.5亿元，公共财政预算收入完成19.7亿元，社会固定资产投资完成140.4亿元，社会消费品零售总额实现43.9亿元，城乡居民人均可支配收入实现14087元，综合实力居全市前列。

全县共有小学14所，初中6所，九年一贯制学校2所，高中1所，职教中心1所，教师进修学校1所，青少年活动中心1所，中小学素质教育基地1处，各类幼儿园49所。在校学生总数29509人，其中：学前在园幼儿5818人，小学学生12122人，中学学生6412人，高中学生5157人，在职教师2910人。

二、主要做法及成效

自2012年10月，全面启动创建工作以来，我县认真贯彻《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，严格执行《辽宁省教育强县评估标准》，扎实开展教育强县创建工作，确定了政府主管、教育部门主抓、政府督学室牵头、政府各部门配合、各级各类学校具体落实的整体工作思路，通过强化政府主导、财政优先投入、实施“五项工程”等措施，突出重点，突破难点，“创强”工作取得实效。

（一）强化政府主导，统筹协调推进

县委、县政府明确提出了创强工作是政府职责，是政府履行行政职能的重要体现，必须坚持政府主导。

1． 强化责任意识

在明确“创强”工作任务后，县委、县政府提出了“认识再提升、投入再增加、工作再努力”的“三再标准”，通过不断强化政府办教育的责任意识，坚持以实现教育现代化为主线，站在“全市领跑”、“全省创强”的高度，整体推进，分步实施，确保三年内实现县域教育高位发展、全面达标。2014年基本完成教育强县创建工作，2015年依据现行规划加速推进，2017年前全面实现教育现代化。为此，县委、县政府多次组织召开县委常委会、政府常务会、专题推进会、阶段总结会，专门听取“创强”工作汇报，做到认真研究、科学规划、创造条件、全力推进。2． 强化组织领导

成立了由县政府主要领导任组长、分管领导任副组长，各责任单位一把手为成员的基础教育强县建设工作领导小组。领导小组统筹协调“创强”工作的推进，督促解决工作中存在的困难和问题。通过实施定期汇报制度、联系学校制度、视察工作制度等，强化对“创强”工作的领导，全面落实“统筹规划、区域均衡”、“立足县情，高效运行”、“硬件从实、软件从严”的工作策略，从组织机构上全力推进“创强”的工作进程。明确县政府督学室、县教育局具体负责 “创强”工作的督导和实施。

3． 强化制度落实

县政府、县教育局多次组织人员到大连、调兵山等地学习考察先进经验，并结合《辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估细则》内容，深入调研，仔细自查，分析差距。结合我县实际，县委、县政府印发了《关于加快建设基础教育强县的意见》，县政府印发了《关于推进义务教育均衡发展实施方案》、《关于加快普惠性幼儿园发展的实施意见》和《关于推进优质特色化普通高中建设实施意见》等文件，明确总体目标和阶段任务，并签订了工作目标责任书，把创强工作纳入年度目标责任考核，严格奖惩兑现。

4． 强化专项督导

面对“创强”的新形势，县政府教育督学室不断创新教育督导工作，强化对学校的监督与服务。依照创强方案，围绕布局调整、学校建设、教师队伍、教育质量等重点工作，坚持深入基层单位学校督查指导，对存在问题及时反馈、限期整改，做到了问题不拖，重点突破。

（二）坚持投入为主，强化资金保障

县委、县政府始终坚持教育优先发展的战略，优先投入、优先建设、优先发展。严格落实国家教育投入各项政策，不断完善教育经费投入保障机制，确保县财政对教育投入的“三个增长”。2011—2013年，预算内教育拨款分别为34013万元、51305万元和53232万元，占当年公共财政预算支出分别为14.6%、18.3%、18.7%；义务教育阶段预算内教育事业费分别为21384万元、24575万元、24878万元，生均分别为9711元、11629元和13741元，生均预算内教育事业费达到了逐年增长的政策要求；公用经费小学生均分别为646元、882元和1054元；初中生均分别为862元、1394元和1413元，在达标的基础上均实现了逐年增长。

（三）实施五项工程，推动全面发展

实现教育强县是对县域内基础教育总体水平的全面提升，是涉及多方面、多要素的系统工程。县委、县政府高度重视教育的基础性地位，认真实施了“五项工程”，推动教育全面均衡发展。

1． 标准化学校建设工程

2011年以来，县委、县政府严格落实《辽宁省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》，大力推进学校标准化建设，全县教育系统项目建设累计投资16730万元。投入3100万元，改扩建了县实验小学；投入1200万元，新建了教师进修学校综合办公楼；投入1100万元，新建草河掌学校综合楼；投入1200万元，为3所学校新建食堂、4所学校新建水洗厕所；投入1000余万元，对6所乡镇中小学的操场进行硬化；投入6000余万元，用于义务教育校舍维修和校园绿化美化；对非义务教育的投入也达到了330万。同时，还投入900万元，为全县各级各类学校配备了电子白板，推进“班班通”工程，切实提高教育信息化应用水平，使信息技术在教育教学中得到了广泛应用。2013年，县委、县政府确定了要高标准通过“创强”验收的目标，克服财政支出压力，追加安排专项资金3000万元，用于对校园环境、专用教室和软硬件设备进行改造。

2．教育质量提升工程

规范办学行为。一是狠抓减负工作。严格执行省、市有关文件规定，切实减轻学生过重的课业负担，规定了学生上学和放学时间，严禁学校周六、周日补课，对学生的作业量做出明确要求，从而将学生从沉重的课业负担中解脱出来。二是倡导“高效课堂”，向课堂要质量，注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，形成了学风正、教风浓的良好氛围。严肃考风考纪，中考、高考考风严谨，无任何违纪行为发生。

深入推进素质教育。在广泛开展主题班会、团队活动、家长会等德育常规活动的基础上，通过开展形式多样的社会实践活动，进一步丰富学生的课余生活，张扬了学生个性，挖掘了学生潜力，为学生的全面发展和多模式的发展创造了广阔的空间。

积极推行教研教改。在新一轮的课程改革中，我县提出了“科研促教、科研兴校”战略，注入了质量提升的新活力。建立健全了各级教育科研制度，并通过实施小课题研究和学校龙头课题带动的方式开展“联片教研”，逐步形成了“学校有实验项目，教师有研究课题”和“以研促学，以研促教，以研促改”的新局面。

努力提升办学层次。我县按照“特色项目—学校特色—特色学校—品牌学校”的发展轨迹，突出教育创新，提升办学层次，打造品牌学校，在全县各校开展了特色学校创建活动，提高了学生的文明素养和综合素质，活跃了校园生活，真正形成了“一校一特色，校校有亮点”，促进了城乡教育均衡发展。

3．人才队伍建设工程

加强校长队伍建设。严格校长任职条件和资格，强化对校长的培训、考核，实行校长持证上岗制、校长负责制等，并通过城乡干部交流、公开选拔等办法，促进校长队伍的年轻化和专业化。

加强教师队伍建设。健全教师专业成长体系，全面落实农村中小学教师继续教育工程和“奠基工程”，在教师学历提升、骨干教师培训、中青年教师在岗培训以及全员校本研修等方面进行大胆的探索和实践。

加强师德师风建设。严格规范教师的从教行为，通过开展“形象工程”，增强学校依法治校、教师依法治教的意识，引导全县广大教师敬业奉献，增强教书育人的责任感和使命感，在教育教学中能做到依法执教、文明施教。

4．信息化建设工程。教育信息化是促进教育公平、提高教育质量、实现教育现代化的重要手段，县政府设立了信息化建设专项预算资金，切实保障信息化投入经费落实到位。两年来，县政府多方筹措资金，累计投入1800余万元，为全县各级各类学校改建微机教室20余间，配备交互式电子白板518套，为一线教师配备台式电脑1100台、笔记本电脑1032台，信息化硬件建设得到了全面改善。特别是在义务教育、高中阶段，全面实施了“班班通”工程，每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，做到了日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效整合，切实提高了教育信息化应用水平，使信息化技术在教育教学中得到了广泛应用。“枫乡教育网”被评为辽宁省十佳“教育门户网站”，仅用5年时间，就刷新了市局门户网12年的点击量。

5．校园安全稳定工程

加强学校保卫工作。为全县各校配备了58名专业保安人员，与驻校民警配合工作。县政府每年出资100多万元，作为各校保安人员的工资、服装费及保险费等。县财政还拨款40万元，为每所学校的校门口、教学楼门口等重点部位安装了监控，监控系统与县公安局联网。寄宿生实行封闭式管理，走读生实行半封闭式管理。

强化日常管理和教育。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度和应急预案。深入开展安全教育，充分利用安全教育周、安全生产月、学期初安全教育等活动，不断提高学生的安全意识和自救能力。

加强校车管理。为解决寄宿制学校住宿生交通问题，县政府先后投入500余万元，购置了12辆黄海大客车作为校车，每周2次免费接送住宿生上学和放学。校车由教育局安全股统一管理，运转资金由县财政支付，每年运行费用超过240万元。2012年下半年，县政府又通过招标，与麟卓客运公司达成协议，县财政每年补助220万元，由麟卓公司出资购买26辆非寄宿学生用车，为通勤学生服务，从而保证了学生的交通安全。

三、存在问题及今后展望

对照“创强”标准，我们工作中还存在一些问题和不足，主要表现在：一是硬件还存在不足，如专用教室数量、寄宿制学校配套设施不完善，教育资源不平衡等；二是软件方面，校长的办学理念和教师的教育观念还需要不断更新；三是教育教学质量有待进一步提升。

今后工作中，我们将以此次验收评估为契机，继续坚持教育优先发展战略，重点强化以下三个方面工作：

一是进一步加大教育投入，提升县域教育现代化水平。作为基础教育责任主体，县政府将继续重视教育、发展教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位，加入财政投入力度，进一步满足教育发展需求，在硬件建设上达到教育强县的建设要求。

二是进一步优化队伍结构，提升教师队伍整体水平，树立新的教育理念，立足探索提升教师人文素养、提高专业技能的新途径和方式，引导教师树立教育新理念，掌握教学新方法，全面提高教育教学质量，为实现教育强县提供人才和智力支持。

三是加大推进素质教育的力度，提高素质教育的成效。今后要继续推进素质教育和新课程改革的进程，加强校本教研，规范常规教学，科学管理学校，在内涵发展上切实与教育强县接轨。

各位领导、各位专家，在上级教育部门的大力支持和关怀指导下，通过全县上下坚持不懈地努力，我县教育创强工作取得了明显成效。但与省、市要求相比，与县域经济社会快速发展的形势相比，与全县人民对教育的殷切期望相比，仍存在一定的差距。恳请各位领导和专家多提宝贵意见，我们决心以这次评估验收为契机，进一步强化措施，狠抓落实，扎实推进我县教育事业优先发展，科学发展，均衡发展，快速发展，积极创办人民群众满意的教育，努力为县域经济社会又好又快发展奠定坚实的基础。

第9篇：中学义务教育均衡发展办学自查报告

××××中学“办学基本标准”评估自查自评

报

告

一、基本情况

××××为九年一贯制义务教育学校1所。学校占地面积79210.98平方米（118亩），学校绿化面积约23636平方米。校舍总面积13324.83方米，有教学楼3栋，实验楼1栋，学生宿舍楼、学生食堂各1栋，水冲厕所2座。有30个教学班，有学生1018人（其中：初中11个班，学生625人，小学19个班，393人）。有教职工108人。学校设有网络教室、微机室、实验室、音乐室、图书室、美术室等功能教室。

二、自评情况

依据《义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系》，本着“认真负责、实事求是、从严定等、旨在促进”的原则，对××××中学2013年办学基本标准进行了自评。在考核的50项三级指标中47项指标符合评估合格标准，总得分92分。现将自评情况汇报如下：

A1组织领导（4分)

得分：4分

A1-B1-C1 成立团领导小组，组织机构健全，工作职责明确。（2分）

根据××××[2013]19号《关于成立××××义务教育均衡发展工作领导小组的通知》的通知精神和相关要求，××××成立义务教育均衡发展工作领导小组”和办公室。组织机构健全，工作职责明确。

自评：符合标准

得分：2分

A1-B2-C2 制定团推进义务教育均衡发展规划或方案，制定完善各项配套政策措施。（2分）

根据××××[2011]14号《关于××××义务教育均衡发展规划的通知》的通知精神和相关要求，××××于2011年编制完成了农场推进义务教育均衡发展规划，各项配套政策措施较完善。

自评：符合标准

得分：2分

A2 办学条件

（56分）

得分：49分

A2-B3-C3 学校规划按教学区、办公区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局。(2分)

2011年，××××建筑科学研究院编制了详细的学校校园规划，通过了专家的评审和师建设局的批复。校园按照功能规划，划分为教学区、办公区、学生生活区、运动区四个功能区，各区呈组团相对独立分布，通过道路和绿化景观形成有机联系，布局合理。

自评：符合标准

得分：2分

A2-B4-C4 完全小学和初级中学不超过30个教学班，九年一贯制学校不超过45个教学班。(3分)××××是九年一贯制义务教育学校。2013年有30个教学班（初中11个班，小学19个班）。

自评：符合标准

得分：3分

A2-B4-C5 小学段每班不超过45人；初中段每班不超过50人。(3分)2013年，五一农场中学有学生1018人，其中，初中393人，小学625人。小学最小班26人，最大班39人，没有超过45人的班；初中最小班31人，最大班40人，没有超过50人的班。

自评：符合标准

得分：3分

A2-B5-C6 食堂卫生并满足师生就餐需要，免费提供安全卫生的饮用水。(2分)2013年，××××中学有1个食堂，建筑面积1053平方米。同时容纳300余人就餐。食堂洁净卫生，能满足师生就餐需要。

在教学楼内设有饮水机5台：中学部二楼、三楼各配一台“一热三温四头”饮水机；小学部一楼、二楼各配一台“一热五温六头”饮水机；新建综合楼二楼配备一台“一热三温四头”饮水机。饮水机配备为师生随时饮用安全卫生的水提供了方便。

自评：符合标准

得分：2分

A2-B5-C7 学校有卫生、文明、安全、够用的男女厕所。(2分)2013年，××××中小学各有1座水冲式厕所。

中学部厕所建筑面积423平方米，共98个蹲位。其中，男厕所42个蹲位，1个便池,1个供多人同时使用的洗手池。女厕所56个蹲位和1个供多人同时使用的洗手池。中学部男生202人，生均蹲位1:5。女生191人，生均蹲位1:4。

小学部厕所面积276平方米，共92个蹲位。其中，男厕所48个蹲位，1个便池；1个供多人同时使用的洗手池。女厕所48个蹲位和1个供多人同时使用的洗手池。小学部男生人数332人，生均蹲位1: 7；女生293人，生均蹲位1:6。

按照国家规定小学男生1:

15、女生1:12和中学男生1:20、女生1:15的标准，我校符合标准。

厕所有专人打扫，洁净卫生，安全，够用。

自评：符合标准

得分：2分

A2-B5-C8 寄宿制学校有安全、卫生、够用的学生宿舍，保证一人一床，生均宿舍建筑面积小学不少于5平方米，初中不少于5.5平方米。(2分)

2013年，××××中学有1栋学生宿舍楼，建筑面积1520平方米。配有单人床位，目前学校没有寄宿生。

自评：符合标准

得分：2分

A2-B6-C9 生均用地面积小学不少于20平方米，初中不少于25平方米。(3分)2013年，××××中学校园用地面积79210.98平方米（118亩），全校生均用地面积为77.81平方米。

其中，小学生625人，用地面积为47526.58平方米，生均用地面积为76.04平方米。中学生393人，用地面积为31684.40平方米，生均用地面积为80.62平方米。）。

自评：符合标准

得分：3分

A2-B6-C10 生均绿化面积小学不少于4平方米，初中不少于5平方米。(2分)2013年，学校绿化面积约23636平方米，全校生均占有绿化面积 23.22平方米。

其中，小学生625人，绿化面积为14142平方米，生均绿化面积为22.63平方米。中学生393人，绿化面积为9494平方米，生均绿化面积为24.16平方米。

自评：符合标准

得分：2分

A2-B7-C11 生均建筑面积小学不少于5.66平方米，初中不少于6.66平方米（不含宿舍面积）。(3分）

2013年，××××校舍总面积13324.83平方米，全校生均建筑面积为13.09平方米。其中，小学生625人，校舍面积为6918.83平方米，生均校舍面积11.07平方米。中学生393人，校舍面积为6406平方米，生均校舍面积16.3平方米。

自评：符合标准

得分：3分 A2-B7-C12 小学普通教室每间不小于54平方米，初中普通教室每间不小于61平方米。(2分)2013年，××××中学小学部普通教室19间，每间为59.4平方米，大于标准54平方米。中学部普通教室11间，每间为65.55平方米，大于标准61平方米。

自评：符合标准

得分：2分 A2-B8-C13 按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》设置实验室个数。（3分）

2013年，我校配备了1个物理实验室、1个化学实验室、1个生物实验室、2个科学实验室、1个数学器材室和1个地理仪器室。

自评：符合标准

得分：3分 A2-B8-C14 装备按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置，满足2人一组实验需求。（3分）

2013年，我校理化实验室、生物实验室、科学实验室等装备均按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。

物理实验室应配仪器159种，已配159种，配备率为100﹪。化学实验室应配仪器266种，已配264中，配备率99﹪。生物实验室应配194项，已配177项，配备率91.24﹪。地理仪器室应配28项，已配26项，配备率93﹪。数学仪器室应配59项，已配58项，配备率98.31﹪。科学实验室应配160项，已配155项，配备率97﹪。实验室、仪器室均能够满足2人一组实验需求。

自评：物理实验室、化学实验室符合标准。生物实验室、科学实验室、地理、数学仪器室、基本符合标准

得分：1分

A2-B9-C15 有音乐、美术教室各1间。（2分）

2013年，按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置的要求，配有音乐室4间。形体室1间；电子琴室1间。中小学美术室2间。

自评：符合标准

得分：2分 A2-B9-C16 装备是否按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。(2分）

2013年，我校音乐、美术教室按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。配备均达标。

我校音乐器材应配备27种，实际配备25种，配备率92.6﹪。我校美术设备应配备41项，实际配置36项，配备率87.8﹪。

自评：音乐器材配备基本符合标准；美术器材配备不符合标准。得分：0分

A2-B10-C17 是否有体育器材室。（1分）2013年，我校设有2个体育器材室。

自评：符合标准

得分：1分 A2-B10-C18 小学设置200m环形跑道田径场，初中设置300m环形跑道田径场；有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施；至少设置一个篮球场或排球场。(3分)我校中小学部共用一个田径场，有300米的环形跑道、1个沙坑、4个篮球场、2个排球场和5个羽毛球场等体育活动场地和设施。

自评：符合标准

得分：3分 A2-B10-C19 装备按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置。(2分）

2013年，我校体育装备按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》进行配置。

我校体育器材应配备55项，实际配备54项，配备率98.1﹪。

自评：符合标准

得分：1分 A2-B11-C20 有医务室。（1分）2013年，我校设有单独医务室。

自评：符合标准

得分：1分 A2-B11-C21 装备按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》配置(2分）

2013年，我校医务室装备按照《××××义务教育学校教育技术装备标准(试行)》进行配置，配置率100﹪。

自评：符合标准

得分：2分 A2-B12-C22 综合实践教学设备、设施能满足活动需要。(2分）

我校虽然配备了各种劳动工具和手工工具等设备，但综合实践教学设备较为简单，还需继续完善。校园建设由师生共同参与，在活动中培养学生综合实践能力。

每学年中小学团队组织还分别组织学生到蔬菜大棚、农业示范园等基地，让学生参观了解农作物的生长习性，同时，还经常组织学生到社区参加各项公益活动。

自评：符合标准

得分：2分 A2-B13-C23 有1间以上计算机教室。（1分）

我校有4间计算机教室。其中，中小学部各有1个学生机房；各有1个教师电子备课室。

自评：符合标准

得分：1分 A2-B13-C24 每班配备1套多媒体设备。(包括电子白板、电视机、投影机等)。（2分）

2013年，我校30个教学班，有16个班级配有多媒体电子白板，其中，中学9个班，小学5个班，综合楼2个教室。多媒体阶梯教室配有1套多媒体教学设备。其余16个班级配有播放系统。

自评：不符合标准

得分：0分 A2-B13-C25 学校计算机拥有量达到生机比小学13:

1、初中10:1，保证教学时学生单人单机。（3分）

2013年，中小学计算机教室均配计算机各50台，小学部3—6年级开设计算机课，学生452人，小学生计算机生机比为9:1；中学部7—8年级开设计算机课，学生261人，中学生计算机生机比为5:1。

自评：符合标准

得分：3分 A2-B14-C26 有1间以上图书室(阅览室)。（1分）我校目前有3间图书室。

自评：符合标准

得分：1分 A2-B14-C27 生均图书册数小学20册、初中30册。（3分）2013年，小学图书总册数14163本，小学生生均图书22.66本；中学图书总册数12844本，中学生生均图书32.68本。

自评：符合标准

得分：3分 A2-B14-C28 复本率不超过5本。（1分）

2013年，我校图书无超过5本及5本以上复本率。

自评：符合标准

得分：1分

A3 师资队伍

（10分）

得分：9分

A3-B15-C29 生师比小学不高于21:1，初中不高于16:1（3分）

2013年，我校小学部专任教师53人，学生625人，生师比小学为12：1；中学部专任教师40人，学生393人，生师比 为10:1。

自评：符合标准

得分：3分 A3-B15-C30 校长、教师具有相应的教师资格。小学教师具备专科及以上学历达到96%，初中教师具备本科及以上学历达到70%。（3分）

2013年，我校校长具有相应的任职资格；我校小学部专任教师53人，均具有小学及以上教师资格；小学具有专科及以上学历的教师48人，达标率为90.56%。中学部专任教师40人，具有本科及以上学历的教师39人，达标率为97.5%。

自评：小学不符合标准；中学部符合标准

得分：2分

A3-B16-C31 保证教师按规定参加继续教育和各类培训。（2分）

2010年至2013年，我校教师能按规定参加继续教育和各类培训，培训人数87人次。

自评：符合标准

得分：2分 A3-B17-C32 健全教职工绩效考核制度，科学评价教师工作。（2分）2013年，我校建立和完善了教职工绩效考核制度，能够对每位教职工做出科学评价。

自评：符合标准

得分：2分

A4学校管理（10分）

得分：10分

A4-B18-C33 实行党支部领导下的校长负责制，重大事项集体研究决定。（2分）

我校实行党支部领导下的校长负责制，重大事项都要经支委会、校委会、教代会集体研究通过。

自评：符合标准

得分：2分 A4-B18-C34 建立健全学校章程，建立并落实教职工代表大会制度、校务公开制度等各项管理制度，依照章程和制度管理学校内部事务（2分）

2013年，我校建立健全了各项规章制度，能够依照各项制度管理学校内部事务。

自评：符合标准

得分：2分 A4-B19-C35 学籍管理规范。进城务工人员随迁子女享有当地学生同等待遇。（2分）

2013年，我校学籍管理规范。务工人员子女随迁随学，享有本地学生同等待遇。

自评：符合标准

得分：2分 A4-B19-C36 健全学生辍学情况报告制度和动员辍学学生复学责任制。（2分）

2013年，我校健全了学生辍学情况报告制度和动员学生复学制度。自评：符合标准

得分：2分 A4-B20-C37 建立健全安全教育和安全管理制度，完善校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。（2分）

2013年，我校建立了各类安全管理制度和应对突发事件紧急预案，并在工作中积极落实各项应急措施。

自评：符合标准

得分：2分

A5教育教学

（20分）

得分：20分

A5-B21-C38 落实国家课程标准和实施计划，开齐课程，开足课时。（2分）2013年，我校认真落实国家课程标准，按规定开齐、开足课时。自评：符合标准

得分：2分 A5-B21-C39 在教学用书目录内选用教科书，不组织学生统一购买教辅材料。（2分）

2013年，我校始终坚持按照相关要求选用教科书，未组织学生统一购买教辅教材。

自评：符合标准

得分：2分 A5-B21-C40 均衡配置各班教师，不设重点班。（1分）

2013年，为了促进学生全面发展，我校坚持均衡配备班主任和科任教师，未设重点班。

自评：符合标准

得分：1分 A5-B21-C41 学生每天在校学习时间，小学、初中分别不超过

6、7个小时。（1分）

2013年，我校制定了严格的作息制度，对中小学生在校的时间做了相应的规定。

自评：符合标准

得分：1分 A5-B21-C42 不组织学生参加未经××××教育行政部门批准的竞赛活动，不组织小学生参加学科知识类竞赛活动。（1分）

2013年，我校未组织学生参加未经××××教育行政部门批准的竞赛活动，未组织小学生参加学科知识类竞赛活动。

自评：符合标准

得分：1分 A5-B21-C43 不占用节假日、双休日、寒暑假组织学生到校上课，不得收费上课、有偿补课。（2分）

2013年，我校未占用各类节假日、寒暑假对学生进行有偿补课。自评：符合标准

得分：2分 A5-B21-C44 学年有校历，学期有教学计划，每月有具体安排，教学各环节有明确要求。（1分）

2012—2013学年，我校制定了校历、计划，各部门根据学校校历、计划，制定了各部门工作计划。

自评：符合标准

得分：1分 A5-B21-C45 不随意停课、调课和放假，不组织学生参加商业性的庆典、演出等活动。（1分）

2013年，我校严格执行上级部门的规定，未随意停课、调课或随意放假，未组织学生参加各类商业性的庆典、演出等。

自评：符合标准

得分：1分 A5-B21-C46 有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面的德育教育。（2分）为加强学生思想品德教育，我校德育处、团总支、少先大队充分利用“五.四”、“一二.九”等重要节日和纪念日，组织学生开展演讲比赛等丰富多彩的活动；

2013年，我校有针对性地对中小学生开展了法制讲座及各类宣传教育活动，培养学生的良好习惯；并有专职的心理健康教师，对学生进行心理健康教育和辅导。

自评：符合标准

得分：2分 A5-B21-C47 开展学生综合素质评价，不以考试分数排名次、座次。（2分）2013年，我校对学生进行了综合素质评价，没有发生以考分高低对学生进行排名次、座次的现象。

自评：符合标准

得分：2分 A5-B22-C48 开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天一小时体育活动时间，每学年举办1次运动会。（2分）

2013年，我校坚持每日两操和大课间阳光体育活动，每学年召开一次田径运动会。

自评：符合标准

得分：2分 A5-B22-49 组织学生开展社会实践活动，小学生每年不少于10天，初中生每年不少于20天。社会实践活动不得全部以劳动实践活动代替，劳动实践活动内容、时间符合规定。（2分）

为培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和自理自律的思想意识，我校每年都组织学生开展社会实践活动，主要结合农场实际，在春季和秋季开展植树劳动，一方面为绿化环境做出自己的贡献，另一方面体验劳动者的辛苦，教育学生珍惜现在美好的学习和生活环境。每年五月初组织开展中小学生喜爱的“保护环境，爱我家园” 社会实践夏令营活动，团总支和少先大队组织学生到社区打扫环境卫生等等，通过组织学生参加社会实践活动，培养和提高学生的综合素质。

为增强学生的组织纪律性，每年对初一的学生进行为期一周的军训活动。自评：符合标准

得分：2分 A5-B22-C50 经常开展校园文化活动，每学年举办1次全校性的文艺活动。（1分）

为丰富青少年学生的课余文化生活，学校团总支和少先大队每年都举办庆“六.一”文艺节目汇演、小学生书画展活动。同时，为促进学生全面发展，学校还开展了音乐、舞蹈、篮球、乒乓球、跆拳道、轮滑等兴趣小组活动。

自评：符合标准

得分：1分

三、存在的问题

通过自查，2013年我场学校的办学基本标准条件仍然存在着一些突出问题：

1、我校还没有标准化运动场，现有运动场条件十分简陋。

2、小学教师专科及以上学历的教师49人，达标率只有92.45%，达不到96%。

3、多媒体教学设备配备还不能达到100%。

4、美术教学器材配备还需添置。

四、推进义务教育均衡发展的主要举措（今后努力的方向）

1、争取上级多方支持，尽快修建塑胶运动场。

2．强化师资队伍建设。抓好教师培训工作，重视高一级学历教师的培养，努力建设一支师德高尚、专业水平精的高素质教师队伍。

3、按《××××义务教育学校教育技术装备标准（试行）》配置要求，继续改善办学条件。

4．进一步建立健全义务教育均衡发展评估监测机制，把义务教育均衡发展作为教育督导工作的重要内容和职责，营造有利于教育发展的浓厚氛围。

五、重点工程项目

××××中学将新建400米环形塑胶跑道的体育运动场1个，总投资800万元，完成年度：2015年。

五 一 中 学

2014年3月25日

第10篇：马小教育均衡自查报告

青川县马鹿乡中心小学校

关于实施义务教育均衡发展的自 查 报 告

为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，根据广元市、青川县教育督导评估相关要求，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

马鹿小学位于青川县南端，背靠剑青路，面临青竹江，服务半径8公里，服务范围为8村1社区，占地面积18000平方米，建筑面积8208平方米，现有在校学生620名17个教学班，教职工55名。

二、义务教育均衡发展工作情况

（一）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育“两免一补”、“贫困农村地区营养改善计划”政策全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、挪用、截留现象，无乱收费现象。教师工资按时、足额发放。

（二）学校办学条件

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，功能室设备齐全，校园绿化美化，教育教学环境逐步得到优化。

（1）学校占地面积18000平米，生均290平米，建筑面积约8200平米，生均13.5平米，其中：教学楼4000平方米，宿舍楼3500平米，餐厅720平米，200米环形塑胶跑道到运动场5600平方米，生均9.2平米，绿化面积4800平米，生均7.8平米，学校总投资2700万元。学校教学设施一流，教室全部实现了班班通网络，图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室等功能用房齐全。生活设施先进，80间宿舍可容纳640学生住宿，间间配有电风扇、窗帘、洗澡有大功率的太阳能、空气能浴室，餐厅可同时满足700余名学生同时用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化，没有污染，没 1

第11篇：石嘴山市实验中学义务教育均衡发展自查报告

石嘴山市实验中学义务教育均衡发展汇报材料

根据《宁夏县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》（宁教督导［2012］201号）和《宁夏县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，促进义务教育均衡发展，坚持办人民满意的学校。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

石嘴山市实验中学成立于2009年8月，是市委、市政府为了满足人民群众对优质初中教育资源的迫切需求，破解初中大班额难题，促进义务教育健康、均衡、快速发展，新建的一所公办全日制初级中学，建校时定名为石嘴山市第五中学，2012年10月更名为石嘴山市实验中学。学校是在原宁夏理工学院旧址基础上改扩建而成，占地面积43157平方米，建筑面积19771平方米，现有30个教学班，1399名在校生。有教职工106名，各级各类骨干教师28名。

建校三年来，在上级各部门的关怀和领导下，在社会各界支持下，我校认真贯彻落实《义务教育法》等相关法律法规，加快学校建设步伐，特别是“两免一补”等惠民政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。义务教育均衡发展工作开展以来，我们依据相关指标体系，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

依据上级主管部门相关的会议及文件精神，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎验工作动员大会，安排部署各项迎评工作，解决迎接评估工作中的重大问题，稳步推进了全校迎评工作的开展，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免一补”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留

1 问题，无乱收费现象。认真实施义务教育绩效工资制度，教师的工资按时、足额发放。三年来，市政府先后投入1300多万元用于维修教学楼、征地建塑胶运动场、篮球场、校园硬化、绿化、添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

自2009年以来，我校采取多渠道筹措资金改善办学条件。2010年为每位班主任配备了笔记本电脑、每个教师办公室配备了2—3台办公电脑。今年10月市政府又给我校拨付200万元专项资金专门用于完善各功能室的建设。各功能室的设备、器材现已招标，正在采购中，全校的硬件设施基本达标。

1、教学设施：全校校舍建筑面积达到标准，无危旧教学楼；我校新建的教学楼、实验楼和综合楼，标志、标识牌、文化牌、宣传橱窗等规范统一，校园文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”基本到位。

2、功能室：学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、标准化理化生实验室、多媒体教室、教学微机室、音乐室、美术室、心理咨询室、教工活动室等各种教学辅助功能室，各功能室设施设备基本齐全，能较好的满足教学的需要。学校图书室共藏图书 40675 余册（其中部分已招标采购），图书比1:25.5。

3、学校建设了校园局域网，有利于现代教育资源的共享，设有两个较先进的多媒体教室，两个较先进的计算机教室（现已招标采购学生用计算机，建设第三个机房），学生用机满足了学生正常上课的需要，管理和使用情况良好，本学期开学，采购的30块电子白板已到位，现正在安装调试中。

4、普及程度：辖区适龄儿童入学率100%，辍学率控制在了0.1％以内。

5、布局调整：学校的建立有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，基本清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）加强教师队伍建设

1．全校现有教教职工106人，其中专任教师101人，高级职称32人，中级职称53人；专

2 任教师学历全部达标，全校学生1399人，师生比是1：13.2。

2、我校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、加强师德师风建设。我校十分重视师德师风建设，每学期学校都要进行师德师风专题讲座，或安排教师参加上级部门组织的优秀教师先进事迹报告会；学校开展了学生评教活动，把教师的教育教学工作和师生关系纳入教师业绩考核，通过学生评教促进教师改进工作态度、方法和提高水平。学校领导和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，三年来无体罚学生、违规办学、违规补课、乱收费和违法犯罪问题，4.搭建多种平台，促进教师专业成长。

学校实施青蓝工程和名师工程，制定教师培训规划，着力开展教师队伍建设。一是通过强化师德师风建设，教师树立了以“培养健康、快乐、智慧、有责任感、幸福的中学生” 为宗旨的教育观，规范了教师从教行为。二是建立激励机制，鼓励教师参加各级教学大赛、基本功大赛、论文大赛等，教师获奖每年均在20人次以上，辅导学生参加各种竞赛活动，每年获奖在30人次以上，以赛代训，打造优质教师队伍。三是实施“走出去，请进来”培训策略。积极创造机会，组织教师外出参加各种培训，三年来，组织教师到北京、上海、山东、江苏名校参观 45人次，观摩省、市各学科优质课竞赛和初中毕业复习研讨会120人次，校级干部培训14人次，教研组长市级培训20人次、各级骨干教师培训38人次，“国培计划”培训105人次，英语师资培训35人次，科研课题培训10人次，参加全市校长论坛、教师论坛85人次。同时，邀请自治区、市级专家来学校讲座培训八次，共培训210人次，通过培训，扩大了教师视野，更新了观念，丰富了教学艺术，提高了教学水平。本学期开学，学校邀请了江苏省常州市北郊初级中学吕娟、徐颖彬两位优秀班主任作了开展班级文化建设，引领学生精神成长的专题报告并与老师座谈交流。四是做好教师继续教育全员培训，按照上级培训部门的要求，每年组织全体教师及时参加各种业务培训，及时学习新的教育理念、方法。五是认真组织教师参加网络教研、培训活动。每年组织教师参加市级、自治区级网上教学设计比赛；全体教师参加了“英特尔”未来教育培训，成绩全部合格；三年来90%的教师参加了“国培计划”远程培训，成绩全部合格。六

3 是强化教科研工作。学校鼓励教师积极申报各级各类课题，引导教师在教学中将“问题意识”上升为“课题意识”，加强教育教学与课题研究相结合。逐渐形成了以国家级、自治区级、市级课题为梯度的课题研究网络，学校现已立项的国家级课题2项、自治区课题6项，已结题的自治区级课题1项。

学校充分保障师资培训经费，逐年加大师资培训经费，2010年为23509元，2011年为67151.5元，2012年为71352元。

（五）规范办学行为，完善学校管理制度

1．用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，全校实行平行班教学，严格控制班额。没有利用节假日违规补课现象。学校作息时间科学合理，各科教师布置作业量适中，保证学生有充足的睡眠。

2．强化体卫艺工作，落实阳光体育活动。学校认真开展体育大课间活动，保证学生锻炼身体的时间空间，促进学生身心健康成长。体育课每周安排三课时，每天坚持开展一小时大课间、兴趣小组活动、眼保健操。开展春季趣味体育比赛，秋季开展竞技体育比赛。2012年我校女子排球队获自治区“青少年排球锦标赛”第二名；校园足球获得大武口赛区第一名，大课间展示评比获得全市第二名。

3．学校逐渐完善了各项规章管理制度。绩效考核制度、教师奖励制度、教学常规要求、教学安全注意事项、德育工作制度、班主任职责及评优办法、学生管理制度、学校财务制度等一系列制度。

4．落实岗位责任制，做到“事事有人做，件件有落实”。学校施行了岗位责任制，明确了每位教师的岗位职责，加强了学校管理。

（六）抓过程管理，教育教学质量稳步提高

1.抓德育实效工程，培养学生良好品质。学校始终坚持“育人为本，德育为首”的原则，积极倡导学生全面发展。狠抓班主任队伍建设，加强家校联系，开展丰富多彩的主题教育，通过班队活动、国旗下讲话、星级班级”评比等形式强化学生良好行为习惯的养成，经过教育

4 引导，全校学生讲文明礼讲貌已蔚然成风。

2.加强课堂教学管理，提高教学质量。为了抓实课堂教学，学校实行领导分管年级组、行政领导跟教研组、行政领导和中层领导推门听课、教学开放周制度，随时了解每位教师的课堂情况，及时反馈，平时教学中既注重引领，又注重监控，力求做实课堂教学。学校强化教学常规的月考核和学期综合考核，以考核、评价促进教学质量提升。2012年我校第一届毕业生中考成绩优异，学生升学率96.01 %，赢得了社会的广泛赞誉，增强了社会影响力。

三、存在的问题：

由于我校是新建学校，各项硬件设施正在完善中，目前还存在以下不足：

1、我校办学条件基本达标，但与办学条件评估标准相比略有差距。 2．学校部分功能室设备尚在采购中，还未正式使用。

3.教师培训力度有待进一步加强，教师的专业能力和知识结构需要进一步提高和调整。 4.由于我校体育场地2012年才投入使用，学生体质健康合格率偏低，急需采取有效措施加强体育锻炼。

石嘴山市实验中学 2013年3月

第12篇：晋庙铺中学义务教育均衡自查报告

晋庙铺中学

推进义务教育均衡发展工作的自查报告

一、学校基本情况：

泽州县晋庙铺镇初级中学校始建于于1958年，位于泽州县晋庙铺镇晋庙铺村，学校占地面积11008平方米，建筑面积9826平方米，现有10个教学班，41人在编教师，440名在校生，是一所四规寄宿制农村初级中学。

二、办学条件

（一）校舍建设

1、用地面积

学校有独立的校园，校园环境相对封闭，学校总占地面积11008平方米，在校生440人，生均用地面积25平方米，按寄宿生人数生均增加4平方米，基本符合义务教育阶段办学条件。

2、建筑面积

学校总建筑面积9826平方米，生均建筑面积22.3平方米，建有综合楼、教学楼、宿舍楼，锅炉房、厨房等，学校建筑布局合理，符合有关要求。

3、运动场地

学校操场和活动场地占地面积3870平方米，生均用地面积8.8平方米，符合要求。

4、专用教室

学校建有图书室和阅览室、音乐教室、美术教室、物理实验室、生化实验室、书法教室、心理辅导室等专用教室，音乐、美术、实验室均能满足学校教学需要，符合有关要求。

（二）装备配置

1、课桌椅（凳）

学生的课桌椅（凳）符合《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2002）要求，有利于学生的健康成长，实用、整齐、美观。

2、图书

学校图书室藏书19056余册，生均43册，学校图书室正常对学生和教师开放，教师和学生可根据需要进行图书借阅。

3、理科教学仪器

学校理科教学仪器严格按照《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）配备，物理实验室共有实验仪器8类191种2608件；生化实验室共有实验仪器18类345种6900件，实验仪器均能满足演示实验和分组实验的要求，学生演示实验、分组实验开出率均达到了100%。数学、地理仪器共计11类49种743件。

4、音体美器材

学校音体美器材配备按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》（晋教基【2013】33号）附件4-6标准配备，有音、体、美器材室各一个、音乐器材4类57种130件，美术器材4类27种420件，体育器材4类50种282件，符合有关要求。

（三）信息技术

1、计算机网络教室

学校配备有计算机网络教室1个，配备计算机45+2台，能够满足学校计算机课的开展需要。

2、校校通、班班通

学校接入了教育城域网，实现了校校通和Wifi全覆盖，配备多媒体教学设备12套，实现了多媒体教学设备及优质教学资源的班班通。

（四）办学规模

我校为四规寄宿制农村初级中学，现有三个年级10个教学班，440名在校生，最大班容量44人（七年级131班）。

（五）队伍建设

1、学科配备

学校现有专任教师41人，学科结构基本合理，能够满足国家规定课程开足课时的需要。

2、教师学历

教师学历合格率达100%，41名专任教师中高于规定学历教师35名，占教师总数的85.4%。

3、优师分布

学校中级职称及以上14人，县级及以上学科带头人、教学能手、骨干教师14人。

（六）生活设施

1、安全保障 学校配备有专兼职保安人员3名，安保器械15件，校园监控探头79个，消防器械124件，设施设备齐全。“人防、物防、技防”安全制度健全。

2、饮食条件

食堂及餐厅能够满足师生就餐需要，能为学生提供安全饮食和饮用水，餐厅各种制度、证件齐全，索票索证留样规范。

3、寄宿条件

学生宿舍安全够用，卫生全整洁，每生一床，并配备有专职宿舍管理员，管理制度健全。

4、厕所

学校厕所总面积130平方米，其中男生蹲位22个，1个蹲位/11人，小便槽16米，小便槽1.4米/20人，女生蹲位22个，1个/9.4人，达到有关要求。

（七）管理质量

1、办学行为

学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有良好的校风、教风和学风。学校严格按照教育局要求，实行招生免试，划片、就近、分配入学，实行阳光招生，均衡编班，均衡配备教师，不设重点班、实验班等，无非正常跨学区招生。

2、国家课程开设

学校严格按照国家课程设置的有关要求，开全开足国家课程，安全课做到了每周一节，安全演练每月一次，利用课间操、体育课、活动课确保每位学生一天有一小时的体育锻炼时间。

3、教学管理

学校教学管理规范，教学评价科学，学校不单纯以考试成绩评价老师，对学生的考试成绩不公布不排队。

4、教育质量

学校全面实施素质教育，促进学生的全面发展，不断提示教育教学质量，学生的毕业率达到了100%，学生体质健康测试合格率达到了95%以上。

（八）校园文化

校园环境整洁，文化氛围浓厚。校园内以书香校园为主题，营造良好读书的氛；楼道内主要以领袖语录、儒家文化、名言警句、学习方法、历史名人等为主要内容；班级文化特色鲜明；宿舍布置温馨，餐厅以节约粮食为主题文化；制度文化、德育序列活动建设布局合理，并有自己的特色。

三、主要做法及主要亮点

1、加强领导，从顶层推进义务教育均衡发展。学校根据教育局的有关要求，制定了学校推进义务教育均衡发展领导小组，要求各科室负责人、班主任、管理员根据建设需要，不断完善工作，限定时间，扎实推进义务教育均衡发展工作。

2、夯实基础，结合薄改和改薄工作，进一步提高学校的办学条件和硬件设施，不断完善教育资源的共享，切实提高学校的办学水平。

3、挖掘特色校园文化，丰富内涵，突出学生个性全面发展。一是加强学校文化建设，打造书香校园。二是全力打造“绿色文化”，构建和谐育人环境。

4、狠抓内部管理，近年来，学校加强常规管理、强化德育工作、素质教育、办学水平、育人环境、寄宿制的建设，不断缩小与其他学校的差距。

五、存在问题及整改措施

1、经费不足。受财力所限，在2015年实现校园环境的整体硬化和后院围墙的修缮在资金上仍有较大困难。需要进一步和有关教育部门进行协商。

2、管理水平和教育质量有待进一步提高。虽然近年来在教育管理中有所突破，教育质量有了明显提高，但与市区相比，差距仍然不小。需要在今后的教育教学中，不算深化课堂教学改革，不断提升课堂教学质量。

2015.4.10

第13篇：双照中学义务教育均衡发展自查报告

双照中学义务教育均衡发展自查报告

根据《陕西省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估表》的指标要求，我校依照区教育局“义务教育均衡发展工作会议要求”进行了充分准备和认真自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校位于秦都区双照街道办事处双照村，占地面积39606M2，现有教学班12个，学生535人，教职工74人，其中本科学历59人，高级职称2人，中级职称21人。近年来，在各级党委政府和教育主管部门的关心和支持下，双照中学的办学条件迅速改善，建设用地和校舍建筑面积达标，教学装备基本满足教学需要，各项经费资金按时到位，既确保师生合法权益，又促进学校标准化建设。

二、我校落实义务教育均衡发展工作的主要做法

（一）加强学校硬件、教师队伍建设，促进均衡发展

1、政府重视支持，保障均衡发展

（1）校舍建设：2008年起先后投资1200万元，建成新农村卫生新校园工程、太阳能取暖工程，师生食堂，教师宿舍楼，校园闭路广播系统，主干路硬化，实验楼顶防水处理，教学楼加固，教辅楼。寄宿楼已经建成，即将投入使用。投资280万元的标准化操场建设工程已经基本建成。

（2）部室建设：学校充分用好政府投资、民生工程、薄弱校改建工程，对图书室、微机室、实验器材、美术教室、地理教室及理、化、生实验室进行完善和更新，已达到省颁标准。

2、抓好教师队伍建设，为均衡发展添活力

重视加强师德师风建设，校长和教职工遵纪守法，爱岗敬业，无体罚学生和违法犯罪问题；我们通过各种途径对全体教师进行相应的学习培训教育，结合区局组织的教育联盟校，多次组织各学科教师到陕科大附中学习教育教学经验和方法，并开展多方面的教师和教研交流活动，提高教师教学水平和技能；通过“按需培训”，“师徒结对”，“以赛促训”等多种培训模式加强教师的培训。经过培训，形成了一支适应基础教育需要的高水平师资队伍。

3、规范办学行为，促进均衡发展。

规范招生行为，确保入学率和巩固率。严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。学校校每周上课5天,学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间安排学生集体补课或上新课。严格控制作业量。书面家庭作业量不超过1.5小时，双休日及节假日不加大作业量。严格规范日常考试。全面落实国家课程计划。学校根据国家课程计划要求，开齐开足开好国家课程，落实了地方课程和综合实践活动课程，认真落实安全教育、国防教育和健康教育，定期进行安全演练，提高了学生的安全防范意识和逃生能力。

（二）素质教育有特色

1、积极拓展第二课堂，校本课程开发具有本地特色。几年来，我校利用资源优势，在大力发展种植业的同时，从当地农村实际出发，保证每周对学生进行一节劳动技术技能课的教育及劳动锻炼，并充分利用生态厕所的使用，为学校语文、理化生、思品和综合等学科在新课程开发（沼气的开发利用和对环境的好处）方面提供了广阔的空间。

2、加强体育工作，积极开展了校园阳光体育活动，依据《国家学生体质健康标准》坚持对全体学生进行体质训练、测试工作，提高学生的身体素质，学生体质健康合格率达到95%。

3、安全教育工作常抓不懈

一是加大宣传教育力度。二是建立健全制度。三是措施得力。为了把安全工作抓好抓细，学校分别与各处室、各位老师层层签订《安全责任书》；学校后勤人员定期对学校的公共设施检查，对出现的问题及时整改；我校把每年的5月12日定为“安全演练日”；加大节假日和夜间值班巡逻力度。四是成效显著，近几年来全校各类不安全事件发生率为零，受到了社会各界的好评。

三、存在的问题

1.教师队伍年龄偏向老化，部分学科教师不足。

2.学生行为规范教育尚待加大力度，全员育人机制还需完善。

四、努力的方向

1.加大教改力度，实施内涵发展，进一步提高教育教学质量。 2.进一步提高执行力，切实保障学校管理的科学化、人文化。3.进一步抓好德育工作和校园安全、卫生工作，进一步强化学生的养成教育，营造良好的校风、学风。

4.继续加强教育科研工作，不应景，不应付，力争做深、做实、做出成效。

5.积极争取上级支持，进一步搞好硬件建设，促进学校硬件建设和软件建设均衡发展。

秦都区双照中学 2014-10-27

义务教育均衡发展自查报告

秦都区双照中学

2014-10-27

第14篇：梁原中学义务教育均衡发展自查报告

梁原中学义务教育均衡发展

自查报告

根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准》和《全县义务教育均衡发展督导评估方案》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

灵台县梁原中学始建于1943年，是一所农村寄宿制初级中学。学校占地15498平方米，建筑面积5795平方米。现有教学班13个，学生526人，每班平均41人，专任教师任职资格合格率、新补充教师学历合格率、校长培训合格率均达到100%，生师比为9:1。

二、自查情况

近几年来，我校各方面迅速发展，经过“两级国检”、“标准化学校建设”、“学习型组织创建”、农村薄弱学校改造工程等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。2012年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据市相关的会议及文件精神，我校制定了《梁原中学特色学校建设工作规划》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎验工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决迎评工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项迎评工作任务，稳步推进了全校迎评工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

根据县政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免一补”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共投入资金100多万余元用于新建、维修校舍，添置内部设施，充实更新功能室，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

1、教学设施：全校校舍建筑面积共计5795平方米，生均11平方米，彻底消除了土木结构校舍，无D级危房；住宿生住房面积共计1326平方米，生均3.1平方米，校园文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”基本到位。

2、功能室：学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、三个标准化理化生实验室、多媒体教室2个、微机室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅助功能室，各功能室设施设备基本齐全，能较好的满足教学的需要。学校图书室共藏图书20096余册，生均38册。

3、学校设有一个较先进的计算机教室，建设了校园局域网，管理和使用情况良好。

4、普及程度：辖区适龄儿童入学率100%，辍学率控制在为2％以内，义务教育完成率为98%。

5、布局调整：学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。没有大班额班级，有利于教育质量的提高。

（四）教师队伍

1、教职工64人，本科42人，大专15人，中专1人；中学一级14人，中学二级20人，未评级30人。岗位合格率为95%。

2、我校正副校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率100%。

3、现任专任教师平均年龄近32岁，基本上能够及时参加各种业务培训。

4、学校重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生、违规办学、违规补课、乱收费和违法犯罪问题。

（五）教育教学管理

按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出“涵养教育特色”，切实执行上级主管部门提出的“减负”要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们开展“四聚式”磨课：相聚课前——集体备课（学课、说课、研课），相聚课堂——授课、听课、录课，相聚在“问题树”下——议课、评课、结课。相聚上课——二度授课。加强实验教学和信息化教学的应用驱动，真正提高学生的学习兴趣，改变厌学情绪。

加强了教研组管理，充分发挥了教研组的作用，指导教师开展教学活动，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

适龄学生入学率达到国家标准，学校努力创建愉快的学习环境和氛围，把德育、体育贯穿于教育教学之中，学困生和困难生得到有效帮助。我校认真学习上级领导部门的相关政策，认真制定了教育教学、后勤管理等各项制度，并结合绩效工资的实施进行了量化考核，较好地体现了多劳多得，优劳优酬。

结合县市师德师风建设活动，学校制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，使我校校园风气纯正，教学质量稳步上升。

（六）质量效益

学校能认真执行教学计划，利用各种手段开足开齐课程，不在节假日补课，校园文化体育活动丰富。学生们可以在多媒体室看精彩的电影，在文化氛围中感受校园文化的多姿多彩，可以在微机室练习计算机基础能力，在操场上打篮球，打乒乓球，踢足球。每期我校如期举办丰富多彩的文体活动，如：秋季田径运动会、元旦文艺汇演、元旦文化艺术节、冬季拔河比赛等；学生每年进行一次体检，每学期进行两次视力监测，不定期开展心理咨询，学生在校园快乐地生活、成长。近年来我校中考、中职招生都取得了长足的进步，获得群众好评，取得了较好地社会效益。

（七）存在的问题：

1、学校阅览室面积严重不足，不能满足学生要求。

2、学校操场档次不高，厕所老化、陈旧、落后，亟需改造，3、教师专业能力和知识结构亟需提高和调整。

2015年4月

第15篇：鹤峰县实验中学义务教育均衡发展自查报告

鹤峰县实验中学义务教育均衡发展工作

自查报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平；开源节流，改善办学条件；实施素质教育，开足开齐课程等各方面做了大量工作，根据《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，我们进行了认真自查，我们认为，我校办学条件、师资配置、教育质量基本达到规定的标准。现将情况汇报如下：

一、基本情况

学校创办于1978年9月，时称城关中学。1994年8月划为县直学校，易名为容美中学。2001年12月更名为鹤峰县实验中学。目前，学校占地面积16046平方米，校舍面积13679平方米，现有在编教职工97人（其中专任教师95人、职员1人、工人1人），其中中学高级教师18人，中学一级教师47人，初级职称30人。现有教学班17个，学生1230人。

二、主要工作情况

（一）教育管理

学校根据县人民政府制订的义务教育均衡发展规划，上级文件精神和评估考核制度，出台了《鹤峰县实验中学义务教育均衡发展工作实施规划》，制定了《鹤峰县实验中学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（三）办学条件

学校按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到标准。近年来，学校积极争取，多渠道筹集资金160万元投入学校的设施建设：维修了教学楼、改造学生微机室，实施了“班班通”工程，修建了室内羽毛球场，建起了标准化实验室，加大校园绿化力度，新添了太阳能热水器，供学生洗浴之用，使我校的硬件设施得到极大的改善

1、教学设施：学校校园面积16046平方米，生均13.05平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计平方米，生均平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校处室齐全、设置合理，理、化、生实验室和仪器室，达到二类标准；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书册，生均册，教学仪器设备总值余万元。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到二类标准，学校设有计算机教室、多功能教室，目前正投入10余万元进行教育专网建设。远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入3万余元安装了大型电子显示屏，既方便了学校大事的通报通知，更提升了学校的品味。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师95人，专任教师专科以上学历91人，占95.8%，其中本科学历50人，占52.6%，研究生1人。校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，全体教职工遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，全镇初中阶段适龄少年全部入学，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周岁人口初级中等义务教育完成率100%。

2、加大防流控辍力度，09年、10年、11年辍学率分别控制在。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、学生体质达标率：

3、合格率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0，学生合格率达100%。

4、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材《悠悠茶韵》的开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

5、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（七）实施关爱工程，促进教育公平

1、学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放“两免一补”等救助资金。三年来，共发放寄宿生补助生活费元；；2011年对名义务教育阶段学校寄宿学生，实行价格临时补贴，共补助资金元；安排专项经费，在义务教育阶段学校实施“豆浆工程”，每天免费为中小学生提供一杯营养豆浆。

2、建立健全“留守生”档案，由学校资助人员归档集中管理，认真了解了贫困生的基本情况，并实行追踪回访制度。建立了留守儿童之家，完善规章制度，做到了有固定场所、有专用电话、有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有固定开放时间、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守儿童的感情交流，让留守儿童感知父母和社会的关爱。

3、认真做好进城务工随迁子女就近入学的接纳工作。

三、存在的问题及今后努力的方向

几年来，我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：因我校校舍紧张，加之很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，导致我校班额大，教师教学和管理的任务重。今后，我们将努力解决这一客观困难，力争在2012年使各班的班额达到标准。我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色，努力将鹤峰县实验中学打造成鹤峰县窗口学校。

鹤峰县实验中学 2011年11月1日

第16篇：三板桥中学义务教育均衡发展自查报告

三板桥中学义务教育均衡发展

自查报告

一、基本情况

三板桥中学创建于1999年，是一所农村中学，位于普安县县城西部，距普安县城12公里。学校现有11个教学班，在校学生481人，教职工38人，专任教师34人，本科学历31人，中学高级教师6人，中小学一级教师19人。学校占地面积17500平方米，建筑面积6087平方米，现有教学楼、综合楼、少年宫活动楼各一栋，学生宿舍楼3栋，学生食堂1栋，教师公租房2栋。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径4公里左右，距离适宜。学校现有11个教学班，其中七年级3个班，121人；八年级2个班，87人；九年级6个班，273人。班额为44人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，教学区、生活区，井然有序。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，是教书育人求知修身的理想场所。

2、校舍建设

占地面积 学校占地面积17500平方米，生均占地面积36.4平方米。建筑面积4687平方米，生均建筑面积9.7平方米。体育运动

1 场地面积4160平方米，生均面积8.6平方米。教学及辅助用房总面积2224平方米，生均面积4.6平方米，其中教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍 学校现有住宿生300人，七年级91人，八年级现有住宿生62人，九年级现有住宿生147人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，学校宿舍建筑面积2792平方米，生均使用面积5.8平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。学生食堂 学校食堂建筑面积369平方米，住宿学生300人。生均使用面积1.2平方米。学校食堂冰箱、消毒柜、切肉机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的陪餐、留样制度。确保师生生命安全。

厕所 厕所建筑面积156平方米，厕所坑位54个，厕所干净整洁。

办公用房 学校设会议室、办公室、教务处、教研组、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。

3、设备设施和场地

图书 学校现有图书17160册，生均图书35.7册，每年新增图书300余册。建有学生阅览室，流动图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室，教学仪器总计18万元，各种

2 仪器配备达到国家二累标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 学校现在11各班级，全部在建“班班通”工程。学校建有学生计算机室1个，各处室、办公室配齐电脑、打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光纤入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。学生机54台，教师台式、笔记本电脑达到40台，实现农村中学远程教育工程正常使用。

体音美器材 学校开辟有美术活动室，每年5月举行一次美术作品展；开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练；另外建有琴房、乐队等训练室，由学校老师和外教共同辅导。音乐美术器材配备达到教育部规定的II类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

运动场地 学校体育活动场地4687平方米，生均活动场地面积9.7平方米。篮球场有2个，环形跑道1个（含50米直跑道），有5个乒乓球台桌，单双杠5套。

（二）、入学机会

1、加强对留守儿童的教育与关爱 由工会牵头建立留守儿童台账。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

2、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，心理辅导室进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

3、完成普通高中、中职分配名额 2015年我校毕业学生239人，高中招生实际完成141人，中职招生实际完成63人，完成率85.3%。2016年我校毕业学生189人，高中招生实际完成108人，中职招生实际完成64人，完成率91%。

（三）、保障机制

教师工资 教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月23日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费 生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

教师绩效工资考核 学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，每学期根据教师工作的量和成绩，进行核算，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（四）教师队伍

1、教师配备 学校严格按照普安县人事文件中小学教师编制申请配齐配足教师，特别是注重体、音、美学科专任教师的配备。学校现有教职工38人，专任教师34人，高级职称6人，中小学一级职称19人，本科学历31人。本科学历教师占专任教师比例为91.2%，4 中级职称占专任教师比例为55.9%。

2、继续教育 积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加远程教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加贵州省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育 学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。

2、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了控辍保学领导小组，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。开展教师和学生谈心活动，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。近三年，我校的巩固率都保持在98%以上。

3、学生体质健康工作 学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午时间30分钟、下午时间45分钟。大课间活动时间除组织学生做好第八套广播体操外，还开展特色武术操、小苹果舞

5 蹈，加大学生训练力度。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。

4、义务教育均衡发展 严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高的年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。

5、规范化管理 按照贵州省教育厅规范中小学办学行为“四个八”规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，下晚自习时间为8：30，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过90分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。

普安县南湖街道三板桥中学 2017年6月16日

第17篇：.10均衡教育自查报告终稿

塘坝小学

义务教育均衡发展工作自查报告

办学条件：

学校现有35个教学班，学生总偻2064人，教职工总数123人。作为一所中等规模的小学，学校占地面积17913平方米，生均占地面积约为8.7 ㎡，低于标准面积（14㎡），尚缺校地面积11683㎡。学校校舍建筑面积13094㎡，生均建筑面积约为5.98㎡，达到标准面积（5.2㎡）。学校体育场馆总面积8837㎡，生均体育场馆面积4.29㎡，低于标准面积（5.2㎡），尚缺体育场馆面积1875㎡。教学楼内设施较为齐全，拥有教学用教室38间和多功能教室1间，微机室3间，心理健康咨询室1间，藏书室2间等。由于地理条件的限制，学校现差多媒体功能室1间，尚差1间。音乐教室1间，尚差1间。美术教室1间，尚差1间。综合实践（劳技）室1间，尚差1间。科技活动室2间，体育教室1间，尚差1间。卫生室1间，尚差1间。

塘坝小学基本能够满足本地区学生的需要。在这里，所有班级全部实现了班班通。互联网、校园局域网、音视频广播网及校园调频广播让学生尽情品尝现代化媒体的成果；在这里，有一支充满爱心，富有责任心，业务素质高，服务意识强的教师队伍，高于规定学历人数108人，学历提高率91.52%，达到市级标准。给每个学生以最充分、最周全的教育和关怀。

各功能室使用情况：

（一）高度重视，积极自查。

1 我校非常重视学校功能室的建设、管理和使用，把加强功能室的建设、管理和使用作为提高学校办学效益、提升教育教学质量和实现学校上档次的重要途径。

（二）制度健全，管理到位。

学校能坚持把功能室的管理使用纳入学校整体工作计划之中，纳入到课程教学管理工作之中，做到管理规范化、制度化。学校成立了领导小组，有学校行政领导负责分管该项工作。各室均设立专人负责。各项规章制度健全，相关记录完整及时，设备完好，卫生、通风情况良好，仪器设备归类合理、摆放整齐。

（三）使用率较高，效果较好。

学校把功能室的使用作为提高教育教学质量的重要手段，充分发挥教育资源的育人作用。

（四）、制度完善管理规范

我校现有各室做到了制度上墙，各种资料、文件存档装盒装册，查找资料方便。账目有总帐、分账和明细帐、流水账，物品进出收支清楚，有帐可查。仪器的借还严格按照制度执行，借还做好登记，若有损坏，能维修的就维修，报损的则填好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。

学校各室运作良好，在学校的教学中不断发挥着巨大的作用。但在一些细节方面可能还有一些不足之处，在今后的教学工作中，我们会不断发现，不断进取，不断完善，使其为学校的教育工作发挥出巨大的能量!

（五）图书室的管理和使用：

2 一．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。我校现有图书22290册，生均册数11册，未达到市级标准（15册）。学校选派专人管理，认真用好图书管理系统，各种台帐齐全，书帐完全相符，及时做好图书的分类、编目、登记、整理、修补、上架、流通工作，以便于师生借阅。每学期学生借书证覆盖率100%。

二、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

图书室实行全天候全开架开放，平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。定期召开学生图管员会议，充分发挥班干部及小图管员的作用，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

信息化建设：

一、领导的高度重视，为我校的信息化建设奠定了坚实的基础，提供了保障。

在近几年学校的信息化建设过程中，我校的领导就给予了全力地支持。首先，在学校领导的办学理念中，对信息化建设的认识深刻到位，要求学校教师必须掌握现代化教学及办公技术，中青年教师要能够自己制作教学课件。其次，在财力上不惜余力的给予支持。学校总是优先对信息化建设的软硬件进行投入。

二、加强培训力度

高素质的教师队伍创造高素质的教育。为此，塘坝小学一直十分重视对教师信息技术应用能力和意识的培训。在参与市、区各级各类培训基础上，重视现代教育技术在教学中的应用，每期安排信息技术教师对本校全

3 体教师进行信息技术能力提升（校本培训），鼓励广大教师广泛制作课件，并应用于教学实际之中。学校还对教师自制的课件进行编辑、整理、储存，实现了校内资源的共享。

三、信息技术现况。

学校现有办公室台式计算机16台，笔记本电脑2台，学生用电脑100台，班班通电脑70台，计算机总台数170台，学校百生计算机台数8.5台。

仪器设备总值情况：

学校教学仪器设备总值：1927504.10元，其中：数学仪器107065元；小学科学仪器42057.60元；音乐器材46310元；体育器材41496元；卫生器材5763元；科技器材432元；多媒体功能室设备21151.50元；班班通设备735932元；计算机设备258766元；图书234000元。生均设备值933元，高于校准（800元）。

教师培训及队伍建设情况：

学校大力支持学校教师参加各级各类培训，一年来我校参加集中培训人数达56人，参培率达47%，达到市级标准，平均培训学时达82学时，达到市级标准。教师配备情况：音乐应配5人实配3人尚缺2人；体育应配10人实配6人尚缺4人；美术应配3人实配2人尚缺1人；科学应配3人实配3人尚缺0人；劳动应配2人实配0人尚缺2人；信息技术应配2人实配2人尚缺0人。

存在的问题：

学校由于地理原因六大功能室还未配足，师生活动场地严重不足。对电教设备使用培训有时不够及时，学校要进一步加强对教师和学生的培训

4 和教育，让每一个教师和学生知道如何使用和爱护相应的设备。通过培训让所有教师都能够熟练使用班班通及排除简单的故障。学校的计算机利用率偏低、心理辅导室氛围不够浓厚，实验室仪器标本配备率不足。

重庆市潼南区塘坝小学

2017年9月9日

第18篇：均衡发展自查报告

义务教育阶段中小学办学

基本条件自查报告

---南峪学校

为了全面贯彻落实《义务教育法》和山西省《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（晋教基[2014]37号）等文件精神，全面推进我县义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育发展基本均衡县，扎实推进我校义务教育均衡发展，根据《义务教育阶段中小学办学条件评估体系》（8.23）结合我校实际，认真对照标准展开自查，现将我校推进义务教育均衡发展工作情况报告如下：

一、基本情况

我校是一所公办学校。始建于1952年。2008年在县、乡政府的大力支持下，经村委多方集资1建起了一座占地3074平方米，集绿化、美化为一体，水电暖设备齐全的高标准的新型农村学校。新的学校抗震裂度按8级设防，占地面积3074平方米，建筑面积1844平方米，包括教学楼、餐厅、厕所、操场及其它附属设施等。现有教职工10人，学生53人。学校服务范围为刘家山、石河村以及周边矿区随迁子女。

二、对照指标自查情况 (一)校舍建设

1、我校占地面积3074㎡，生均48㎡。

2、建筑面积为1844㎡，生均34.8㎡。

3、我校没有环形跑道（符合标准的操场），有平整、适用的运动场地占地面积1650.7㎡，生均31㎡。

以上数据均为实地测量和计算，数据属实，这三项高于国家标准要求，为合格。

4、专用教室中设有图书阅览室、音乐美术教室和科学实验室。图书室和阅览室共用，此项为基本合格。

（二）装备配置

5、课桌椅一位学生一套，实用、美观、整齐，有利于学生的健康成长，此项为合格。

6、图书装配：由于图书配备时间过长，学生使用过度，有部分图书破损严重，造成图书部分损失，现有图书1060册，生均图书20册，未达到国家标准，此项为合格。

7、理科仪器按照标准配备齐全，能够满足分组实验要求，此项为合格。

8、音体美器材配置符合国家标准配置，个别仪器因各种原因损坏，但够用为合格。

（三）信息技术

9、计算机网络教室，有计算机教室，有教师专用机，有学生机，此项为合格。

10、校校通、班班通。校校通没有实现，普通教室全部没有实现多媒体教学设备及优质教学资源班班通，此项为不合格。

（四）办学规模

11、规模编制。学校为单轨制，办学条件满足办学规模，最大班容量为21人，此项为合格。

（五）队伍建设

12、学科配备。教师学科结构合理，现有专任教师6名，其中汉语言专业1人，英语教育1人，音乐、体育无专职老师，小学教育3人。能满足开足开全国家规定课程。此项为基本合格。

13、教师学历。小学教师高于规定学历教师比例为100%，此项为合格。

14、优师分布。小学中级职称及以上2人，符合标准要求，此项为合格。

（六）生活设施

15、安全保障。学校达到“人防、物防、技防”安全制度健全，配备保安人员2名，配备安保人员2名，安保装备齐全。此项为合格。

16、饮食条件。有食堂和餐厅，能够满足师生就餐需要，能够为师生提供安全卫生的饮食和饮水，学校供水为二次供水，水质经过过滤，此项； 合格。

17、寄宿条件。宿舍安全够用卫生整洁，每生一床，此项为合格。

18、厕所。学生蹲位男女各6个，教师蹲位男女各两个，男厕便槽2米长，达到国家要求标准，此项为合格。

（七）管理质量

19、办学行为。学校各项管理制度齐全，管理规范科学，形成良好的校风、教风和学风，学生免试入学，面对服务区招生，均衡编班和配置教师。此项为合格。

20、国家课程设置。在学校有限教师范围内，依据教师特长，积极创造性的把国家课程开足开全，各种安全教育活动有效落实，积极开展阳光体育活动。此项为合格。

21、教学管理。教学规范有序，评价科学合理。注重学生综合素质的发展。不做唯分数论学生。此项为合格。

22、教育质量。全面实施素质教育，促进学生全面发展，认真开展学生综合素质评价，注重学生素质评价的实效性和连续性。学生体质健康测试合格率达93%。此项为合格。

（八）校园文化

23、校园环境整洁，文化教育氛围浓厚，宿舍文化和餐厅文化氛围一般，此项为基本合格。

通过此次对照标准的自我检查，我校摸清了自己的“家底”，看到了自身存在的薄弱环节，针对存在的问题，我校会借此次全面改薄和均衡发展的机会，查漏补缺，完善好我校的各个方面的软硬件，使我校真正达到了国家要求的标准，为我校的学生创造更好的学习环境，使学生们真正感受到在乡村也可以和城里娃享受一样教育的幸福感。

义务教育阶段中小学办学基本条件

自查报告

南 峪 学 校

2015年4月

第19篇：均衡化自查报告

实施义务教育均衡发展

工作情况自查报告

怀远县龙亢镇胡刘小学 2014年4月1日

1 龙亢镇胡刘小学实施义务教育均衡发展

工作情况自查报告

根据上级关于教育均衡化发展相关文件精神，我校从发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱五个方面对义务教育均衡发展进行了自查，现将自查情况汇报如下。

一、基本情况

胡刘小学位于怀远县龙亢镇大西北的胡刘村，南临X046县道，通往学校有一条3.5米宽的水泥路，交通比较便利。过去的胡刘小学面积较小，2009年前学生不足100人，教职工不满10人；破旧的教室一字排开，教学设施简陋，教学环境较差。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的胡刘小学焕然一新。一栋崭新的教学楼于2010年12月拔地而起，校园面积达4000平方米（其中校园绿化近1000平方米），水泥操场、校内水泥路面有1000多平方米，在校学生达到200余人，在校教师共有10人。

学校先后被上级评为“先进单位”、“蚌埠市示范留守儿童之家”等光荣称号。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

依据上级相关会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传达相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督导边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。此外，近几年来，上级财政筹集资金为我校新建了一座2层教学楼，并配备了部分教学仪器。

（二）学校办学条件

1、学校占地面积3895㎡，其中绿化面积将近1000㎡（部分区域正在建设绿化），运动场地1100㎡,校舍819㎡.生均将近5㎡（学校在2014年暑期前打算新建标准化功能室，竣工后生均建筑面积会大大超过规定的标准）。

2、学校十分重视硬件建设，学校建有教学楼、广播室、留守儿童之家，音乐教室、实验室、美术室、体育室等专用教室在2014年暑期会竣工，同时建成了校园网。全校共有学生图书500册左右，生均不足的图书等待新添以及标准化图书配备。

（三）教师队伍建设

1、学校现有教师9人，其中本科学历1人，专科学历4人，中专学历4人，小学高级教师3人，小学一级教师2人。教师年龄、学科、职称结构较合理，能够及时参加各种业务培训。

2、学校设有校长一人，即将参加岗位培训。

3、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生和违法犯罪问题。

4、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（四）教育教学质量

1、学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导。学校办学思路：习惯先从养成开始，大爱先从孝敬开始，做事先从计划开始，视野先从阅读开始；办学宗旨：让学生在学校尽量受到最好的教育，学会做人，学会求知，学会做事；办学方向：学校充满希望，教师工作充满激情，学生脸上充满阳光；办学理念：让真情在这里传递，让真谛在这里感悟，让真理在这里闪光；办学目标：让快乐写在脸上，让人生更加精彩。我校努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新创一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校，满意教育而不懈奋斗。

2、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程。切实保证学生每天至少1小时的体育活动时间，由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

3、我校班级人数控制基本符合要求，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

4、学校实行就近、免试入学制度，适龄儿童入学率100﹪，辍学0人，辍学率为0﹪。

5、学校一如既往地重视学生体质的监测工作，每个学生都建有成长档案。

（五）关爱特殊群体

1、学校建立留守儿童关爱制度，留守儿童档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落实到位。让留守儿童不因家庭原因而辍学，让学困生不因基础差而掉队，在全体在职教师中开展师生“一帮一”结对帮扶活动对贫

4 困生，所结对的老师给与经济与物质帮助，为其购买学习用品等，用爱心唤醒他们热爱学习、热爱生活之情。对学困生，所结对的老师则利用课外时间，义务为他们进行文化知识补习，让他们学习跟上班，培养他们的学习兴趣，不断提升他们的学习成绩。

2、三残儿童入学率为100﹪。

四、存在问题和整改措施

1、学校硬件建设有些没有达到标准，如学生运动场地以及学校校舍的的建设需要进一步的资金投入。

2、随着学校知名度的提高，生源的扩大，需要补充教师。

第20篇：均衡发展自查报告

实施亲情教育

关心每一个学生的健康成长

陶村乡寄宿制学校

为进一步推进学校义务教育均衡发展进程，在上级教育行政部门的指导下，根据《山西省义务教育阶段中小学办学条件督导标准》，学校积极完善了各方面的工作，并根据学校实际情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、校舍建设

（一）建设规范

陶村寄宿制学校始建于1987年，它的前身为陶村中学。2008年经过维修改造，布局调整合并重组，办起了寄宿制学校。学校位于陶村乡政府东侧，座落在风景秀丽的马关河畔。学校占地面积18000平方米，生均159.3平方米。建筑面积6200平方米，生均54.9平方米，也超过了底线指标。校舍布局合理，环境优美，校园绿化面积2400平方米，绿化覆盖率达13.3%。校内各兴趣活动室齐全，配有多媒体会议室、实验室、仪器室、图书室、电脑室、美术室、音乐室、语音室、书法室、综合活动室等专用教室。

（二）运动场地

学校操场总面积4000平方米，有200米塑胶环形跑道，篮球场一个，跑道周围有乒乓球台、羽毛球场地、两套健身器材场地。能完全满足学生的体育活动。

（三）教学用房

教学楼内有齐全的教学用房，各功能教室设备齐全，利用率高。

1、教学教室都为63平方米，符合标准。

2、实验室、仪器室面积为105平方米。仪器室配备有12个仪器柜、两个药品柜。各种仪器整齐摆放，保证实验教学的正常进行。

3、音乐教室三间，63平方米；美术教室三间，63平方米；音乐、美术、体育器材室各两间，每间21平方米。

4、信息技术教室两间，42平方米。

5、学校图书室、阅览室105平方米。阅览室32个座位，人均1.9平方米。

二、教学装备

（一）图书室

1、学校总藏书3200册，人均约28册，藏书分类比例合理，每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。

2、学校图书各类藏书等设备能按省级配备。安全防护、消防设备、图书管理信息软件及办公设备等按省级标准配备。

3、订阅报纸、期刊40种，阅读能按要求做到。

（二）学科专用仪器

各学科专用教学设施、设备均按照《山西省义务教育学校办学基本标准》进行配备，全部达标，有力地保证了教育教学活动正常开展。

三、现代教育技术装备

学校大力提高现代化教育水平，按照《山西省义务教育学校办学基本标准》进行信息技术教学设备配置，生机比达到38：113。普通教室全部实现多媒体教学设备及优质教学资源班班通。实现了优质教学资源共享，为学校的教育教学改革提供了有力保障。

四、办学规模

学校现有6个教学班，学生113人，教职工36人，平均班额为18.8人，没有开设重点班、特长班等。

五、队伍建设

（一）师资配置

学校教职工配备与学生配备为36：113，符合省定的中小学师资编制的配备标准。

（二）学科配置

专任教师18人，其中语文教师6人，数学教师6人，英语教师1人，体育教师2人，音乐教师1人，美术教师1人，信息技术教室1人，师生比18：113。教师学科结构合理，配备齐全，能满足开全开足规定课程和实施各种教育教学活动的需要。

（三）优师分布

现岗任课教师全部取得教师资格证，教师学历全部在大专及以上学历。区级以上骨干或优秀教师10人，具有中级职称12人。学校组织教师全员参与培训，并制定具体的实施和考核办法，所有教师取得了培训合格证书，合格率为100%。

六、生活设施

1、学校有健康饮水房。

2、学校厕所24个蹲位，平均每5人一个蹲位，能够满足孩子们的需求。

3、学校一直高度重视安全工作，采取了“建立组织、加强宣传、落实

3 责任、网络管理、应急演练、隐患排查”等多项行之有效的措施，强化校园安保工作。一是层层签订了安全管理目标责任书，实施安全隐患责任追究制度；完善安全应急预案，制定了切实可行的《陶村寄校突发事件应急预案》，提高了广大师生的安全意识；二是重视安全防范，每月进行一次拉网式安全大排查，发现问题，及时整改；三是加大了技防设施的配备，增设了监控设施，共安装摄像头22个。保安员安保设备齐全，加强夜间值班巡查；四是有针对性地对所有教职工和学生进行安全教育，并为每位学生上了校园安全责任险。进一步加大了学校安全工作保险系数；五是和家长签订了《学生路途安全责任书》，对学生上下学乘车情况进行了逐人登记，坚决杜绝了无证无牌等农用车、三轮车接送学生；六是每月组织一次演练活动，切实提高了师生的自护、自救能力。

七、管理质量 (一)管理机制

1、学校坚持依法办学，依法执教，有符合本校实际的各项常规管理制度，管理措施不断完善，管理机制健全。

2、学校管理工作民主科学，管理规范，能体现德育为首的指导思想，学校德育工作实效性、针对性强。

3、教学管理制度完善，形成了以人为本的管理模式，建立了科学的学生与教师评价制度。

4、确立了“诚信、博爱、励志、自强”的八字校训，形成了“团结、奋进、求实、创新”的八字校风，全校实现了跨越性的发展。

5、针对当前大量农民进城务工，学校出现了部分留守儿童和一些贫困

4 学生的现状，加之寄宿制学生一天24小时在校，衣食住行都由老师负责，因此，我校实施亲情教育。在教师中开展了“热爱教育事业，树立教师形象”和讲“三心”（责任心、事业心、上进心）比奉献等系列活动。教师全方位、全身心、全时空的关爱每一个学生。教师从小节想起，从细节做起，想方设法让住宿的每一个孩子在学校生活中找到家的感觉；帮助学生洗脸、洗脚、梳头、洗衣服，耐心地教孩子穿衣服、叠被子；床单洗得干干净净，被子叠得方方正正，物品摆放齐齐整整；老师学生同吃同住，其乐融融。无论走进教室，还是宿舍、餐厅，学生就有一种温馨的“家”的感觉。

（二）办学行为

保证全乡适龄儿童全部按时入学，入学率为100%。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍的责任制度，通过走村进户进行宣传，并对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。适龄儿童、少年都能按时入学。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。

（三）课程开设

1、学校严格执行《义务教育国家课程设置标准》，本着既要开全开足课程，又不加重学生负担的原则，科学的建立了国家、地方、学校三级课程体系。全校还根据本校及学生的实际情况，开展了丰富多彩的兴趣活动，学生兴趣、爱好、特长得到了较好培养和发展。

2、牢固树立“健康第一”的思想，大力开展阳光体育运动，切实保证学生的每天至少一小时的体育活动时间。由班主任、跟班教师和体育老师

5 组织，开展好滚铁环、踢毽子、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、篮球等活动的阳光体育大课间活动。进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质，体质健康测试合格率达到了100%。

（四）教学管理

根据上级的要求，我校制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，成立了学籍管理组织，配备电教员为学籍管理的兼职管理员，建立了学生转、休、复学制度，学生流失报告制度和动员流失学生复学制度，违纪学生批评教育制度等。

（五）教学质量

教育教学质量的高低是一所学校发展的关键。在教学管理中，坚持抓好科研工作。一是树立“教书育人，以人为本”的教育理念，学习并掌握先进的教育思想和教育方法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在推行自主合作、探究式学习模式的基础上，大胆尝试新的教学方法和手段，全面提高教育质量和教学水平。二是我校注重了常规教学管理，改进了备课的方法，注重了备课的实效性，做到了备教材、备理念、备学生心理。校长深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的常规检查和检查后的总结、导向。学校有科学一流的教学评估方案与评价机制，学科成绩整体优良。在区教育局组织的全区小学调研考试中，我校连续几年荣获全区乡镇第一名。

八、校园文化

全校十分重视校园文化建设，结合学校办学特色，做到环境育人。

（一）、在校园四周和墙壁上悬挂、制作了规范学生行为习惯、生活习惯、6 学习习惯、安全知识、励志标语、各种警示语等宣传牌匾、画。每个班、每个宿舍结合各自的年龄特点，创设了各自特色的班级文化、宿舍文化、走廊文化和各个功能教室的特色文化，使校园的每时、每处、每事、每物都富有教育意义。

（二）、开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园文化氛围。我校结合学生特长、社会问题或国内外重大事件等，举办专题讲座、读书活动、演讲比赛等校园文化活动，不仅丰富了学生的业余生活，而且调动了学生的主动性、创造性，对提高学生的文化修养起到了重要影响。

（三）、组织各式各样的学生社团，充分调动学生的积极性和主动性。我校根据学校的实际需要成立了各式各样的学生社团。如红领巾广播站、板报组、学生值周小组等，通过参加社团的活动，可以使学生们产生归属感、认同感和荣誉感，找到充分展示自我的平台，对学生思想和道德水平的提升起到潜移默化的作用。

（四）课外活动扎实有效，丰富了学生的知识，陶冶了学生的情操。我校在校长的精心安排下，学校成立了绘画组、电子琴组、笛子组、体育组、书法组、英语组、诵读组、综合实践活动组等多种兴趣小组，兴趣小组在辅导教师的精心组织下办得如火如荼，收到了良好的效果。

近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作呈现出发展的良好态势。但我们知道成绩代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，为把学校建设成为高质量有特色的名校而不懈努力。

均衡教育自查报告

教育均衡发展自查报告（热门5篇）

均衡督导自查报告

均衡发展自查报告

教育均衡工作汇报