2020-2021学年人教版九年级化学：6.3二氧化碳和一氧化碳学案
九年级化学预习学案（学生用）
课题: 二氧化碳和一氧化碳1 姓名：
班级：
日期 知识要点：二氧化碳的物理性质、化学性质。
学习目标 1．记住二氧化碳的物理性质、化学性质。
2、记住二氧化碳的化学性质：与水反应，与石灰水反应 3、会写二氧化碳的有关化学方程式及其实验现象；
学习重点: 记住二氧化碳和的物理性质、化学性质。
学习难点：会写二氧化碳的有关化学方程式 学习方案（提示：教师列出预习提纲，学生根据提纲解决问题）
一预习提纲（一）二氧化碳的物理性质 1.制取二氧化碳时，用什么方法收集？ 说明了二氧化碳具有什么物理性质？ 2.观察一瓶二氧化碳，描述它的物理性质：
（二）二氧化碳的化学性质 1.实验6-4 如图6-12，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中。
（图6-12）
现象：下方的蜡烛，在上方的蜡烛。
结论：物理性质——化学性质——2.实验6-5：将水倒入集满二氧化碳且质地较软的塑料瓶中，立即旋紧瓶盖，振荡。
（图6-13）
现象：
结论：物理性质——小结：
颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 思考：仅仅是因为CO2可溶于水?有没有可能是CO2与水发生了化学反应呢？ 3.补充实验1：取少量实验6-5塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。
现象：
4.活动与探究（1）
提出问题：什么物质使紫色石蕊变红了呢？（2）
作出假设：
① 使紫色石蕊变红；
② 使紫色石蕊变红；
③ 使紫色石蕊变红。
（3）
实验探究 实验6-6：：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花 ①第一朵小花滴几滴醋酸；
现象：紫色小花 ；
结论：醋酸 使紫色石蕊变红。
②第二朵小花上滴几滴蒸馏水；
现象：紫色小花 ；
结论：水 使紫色石蕊变红。
③第三朵小花放入盛满CO2的集气瓶中；
现象：紫色小花 ；
结论：CO2 使紫色石蕊变红。
④第四朵小花先喷上水，再放入盛满CO2的集气瓶中；
现象：紫色小花 ；
结论：
使紫色石蕊变红。
（4）
结论 猜想成立。
化学性质：CO2能与水反应，化学方程式 碳酸的化学性质 补充实验2：将补充实验1的试管中变红的石蕊试液取一半于另一试管中，加热，观察现象。
现象：
5.CO2和澄清石灰水的反应——检验CO2（写出化学方程式）
6.小结：CO2的化学性质（1）
既 燃烧，也 燃烧。（2）能与水反应生成。
（3）
能与 反应，此反应用于检验CO2。
疑惑问题: 预习总结及体会（提示学生如实写出自己的想法）: 给老师的建议: 教师评语：
备注：本预习学案必须在预习课上完成，课后由科代表交于老师批阅。
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