专业自评报告
专 业 自 评 报 告 专业名称：
所属院（部）：
专业负责人：
日 期：
一、专业基本情况（内容主要包括：专业名称、所属院（部）、所属学科、专业的学制、专业授予的学位等基本信息；专业的发展概况、专业的主要特色及优势、未来建设发展思路等，字数在 0 300 字左右。）二、专业自评分析（一）专业建设 1.专业建设（内容 主要 包括：围绕专业建设定位和服务面向目标、满足 区域经济社会发展需要、人才培养目标、专业建设规划及成效等方面撰写本专业建设与人才培养的实际状况。）2.人才培养方案（内容 主要 包括：围绕专业 人才 培养方案和 质量标准 是否 符合学校定位？ 制定培养方案的主要依据、课程体系结构和学分学时分配、课程开设情况等方面。）（二）师资队伍 1.专业教师配置（填写专业负责人情况、专任教师总体情况、兼职教师情况、专业主干课程主讲教师授课情况等，分析教师配置是否合理？是否符合专业教学要求等。）（1）专业负责人情况 姓 名 性 别 出生年月
专业 负责人 职 称 职 务 入职时间 最高学位或最后学历（毕业时间、学校、专业）教学 情况（近三年来讲授的主要课程（含课程名称、学分、总学时、届数及授课班级数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含集中性实践教学的名称、周数、届数、授课班级数，指导毕业设计（论文）的届数、学生总人数等。）教研 科研 情况（近三年来承担的教研（科研）课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的教研（科研）论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的教研（科研）表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。）2.专业教师结构（1）专业教师总体情况 类别 人数 正高 副高 讲师 助教 35岁以下 35至45岁 45至60岁 60岁以上 博士 硕士 本类专业 相近专业 其它专业 合计（2）专业教师详细情况 姓名 性别 出生年月 职称 最高学位 授学位单位名称 获最高学位的专业名称（3）兼职教师情况 姓 名 专业职称 兼职时间 承担的教学工作近三年工作量（4）专业主干课主讲教师授课情况 姓 名 专业职称 承担专业基础课 承担专业必修课 承担专业选修课
3.教师参与科研（内容 主要 包括：近三年教师参与本专业相关的科学研究和教学改革研究的实际情况及相关论文发表情况等。）4.教师培养与教学水平（内容 主要 包括：专业师资 培养机制 和 目标、培养计划、具体措施、教学团队建设及建设实效等。）5.实验教师队伍（主要 内容 包括：实验教师 的配备数量及结构，承担实验课程及课时数 等。）（三）专业基础条件及利用 1.专业实验室（内容 主要 包括：专业实验室与实验基地的建设是否有系统规划？建设投入情况？场地和设备 配置情况（可以利用表格进行汇总）及 是否满足专业的实验教学？是否有专门的实验管理员以保证实验教学达到教学要求等。）2.专业图书资料（内容 主要 包括：专业图书 资料数量、种类、更新 情况 ？ 满足专业 教学要求等。）3.实习基地（内容 主要 包括：校外实习基地的建设情况？建设投入情况？满足 专业实践教学需求情况。）（四）教学过程及管理 1.课程建设（内容 主要 包括：本专业 课程 建设规划、标准？ 课程教学大纲、教案、课件等基本教学文件是否齐全、规范？教学大纲是否根
据需要实时修订？ 信息化平台、网络 教学资源 建设 情况？ 专业教师的教学态度、教学水平是否达到任职要求？课程考试命题是否合理、试卷批改是否规范、试卷等教学文档是否按要求归档。
等。）2.教材建设（内容 主要 包括：教材 建设 规划 ？ 教材选用、评估和编写制度？ 使用的教材能否满足教学的需要？与专业相关的资料对学生自主学习能否起到促进作用。
等。）3.教学研究与改革（内容 主要 包括：介绍本专业教师进行教学与改革研究的具体做法 及 成效，概述本专业教师获校级教学成果奖、省级以上教学成果奖（含省级）的情况（可以利用表格进行汇总）等。）4.质量监控（内容 主要 包括：概述专业所在学院对教学进行实施、评价和反馈的具体做法；是否建立起有效的教学质量监控制度 和 体系 ？专业教学质量保证的责任主体是否明确？执行情况。
等。）（五）实践教学 1.实践教学内容与体系（内容 主要 包括：开设的实验中 综合性、设计性 实验所占的比例是否合理？本专业实验教学大纲、实验指导书等基本教学文件及学生实验报告等教学文档资料是否齐全、规范？等）2.实验教学（内容 主要 包括：概述本专业主干课程实验的开设情况，教学大纲所要求的实验开出率？开放性实验 开设情况等。）3.实习实训与社会实践（内容 主要 包括：实习实训和社会实践环节设置情况 ； 专业实习是否有明确的目标和内容？是否配备专业实习指导老师？ 等）4.毕业论文（内容 主要 包括：本专业学生毕业论文选题能否结合社会实际
与教师科研主攻方向？能否体现人才培养目标的综合训练要求？本专业每位教师指导学生人数 比例 ？是否对学生毕业论文（设计）按要求进行过程控制？概述本专业学生毕业论文的总体质量情况等。）（六）人才培养 1.综合素质（内容 主要 包括：概述本 专业学生 毕业 应达到的基本要求 ；学生大学英语四级、计算机二级考试总体情况；组织学生参加各类竞赛获奖情况；学生参加创新创业活动、课外兴趣小组、教师科研的。
情况等。）2.基本理论与基本技能（内容 主要 包括：概述本 专业学生 毕业 应达到的 思想道德 与职业态度目标、知识目标、技能目标。
。）3.学风（内容 主要 包括：概述本专业学生在遵守校纪校规、学习态度、学习效果的总体情况； 考风，学生各类课程考试成绩分布情况）（补考率和重修率）； 是否有相关的学生管理规定或制度；学生课外学习及辅导制度。
等。）4.学生指导与服务（内容 主要 包括：介绍本专业 学生指导 与服务工作制度，学生工作机构、队伍配置情况；开展大学生学习、职业生涯规划、创新创业、就业指导、心理健康咨询等工作 情况 ； 是否 建立 毕业生 跟踪调查 制度 等。
。）（七）问题及措施（概述本专业在 建设 过程中，目前存在的主要问题及今后解决问题的对策 或 改进措施。）
