南通大学通信工程专业自评报告

作者：skolly | 发布时间：2020-12-20 12:24:58 收藏本文下载本文

南通大学通信工程专业自评报告一、专业概况通信工程专业为江苏省特色专业、电子信息类（电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统）“十二五”省高校重点专业。该专业是南通大学信息与通信工程一级学科博士学位授予点和通信与信息系统二级学科硕士学位授予点的支撑专业之一。

通信工程专业负责人章国安教授，现为电子信息学院院长、博士生导师，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养人选，南通市“226 工程”科学技术带头人。2001 年 9 月博士毕业于东南大学移动通信国家重点实验室通信与信息系统专业，获博士学位。目前主要从事宽带数字移动通信和无线通信网络理论与技术方面的教学和研究工作。曾主要参与完成国家自然科学基金资助项目 3 项、国家 863 计划子课题 1 项、省高技术研究计划项目 2 项，主持完成江苏省高校重大自然科学基金项目、面上项目和南通市工业科技创新计划项目 1 项。目前主持在研国家自然科学基金面上项目、省级教改研究课题、东南大学移动通信国家重点实验室开放课题以及南通市科技计划项目等多项科研及教改课题。发表学术研究论文 60 余篇，其中被 SCI、EI 收录 20 多篇次，获得授权发明专利 5 项。2009、2011 年分别获得江苏省高等教育教学成果奖二、一等奖各 1 项。2011 年获得江苏省科学技术三等奖 1 项。

1.专业成立时间南通大学通信工程专业由原南通工学院信息工程系 2002 年申报创建，2007年获得学士学位授予权，2010 年被评选为江苏省高等学校特色专业建设点。

2.现有师资队伍与学生规模通信工程专业现有专业教师 32 人，其中教授 6 名，副教授 10 名，讲师 16名。高职占比 50%；博士 24 名，博士占比 75%；在读博士生 3 名，占比 9.38%。

通信工程专业原属电气信息类专业招生，现属电子信息类专业招生。2013级该专业共 2 个教学班，40 人；2014 级共 2 个教学班，38 人；2015 级共 2 个教学班，49 人；2016 级共 2 个教学班，61 人。招生人数基本呈增长趋势。

3.专业定位与目标通信工程专业坚持立足南通，积极响应应南通跨江发展战略，以长三角地区的通信信息人才需求为导向，培养具有中国灵魂、世界眼光，有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的自然科学基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，身心健康，可从事通信工程及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的工程技术人才。

2013 年，以提升人才培养质量，凸显知识、能力与素质协调发展为目标，本专业完成了新一轮人才培养方案修订，目前使用的人才培养方案见附件 1。

4.专业建设与发展思路本专业建设坚持立足江苏、辐射全国，以我国重要的电子信息产品研发和制造基地——长三角地区的人才需求为导向，以人才培养为中心、以提高教学质量为目标，进一步加强专业建设和课程建设，突出理论教学与工程实践的结合，注重学生创新精神、创业意识、创新创业能力和工程实践能力的培养，使学生具有扎实的基础理论、合理的知识结构和较宽的专业发展空间，培养出德、智、体全面发展，具有基础宽厚、整体素质高、创新意识强、综合能力突出的应用型专门人才。

二、专业建设过程及成效 1.师资队伍本专业一直坚持“人才强专业”战略，以高层次人才队伍建设为重点、以团队建设为关键，完善师资队伍培养和引进体系，形成了一支以高层次人才为代表，学风扎实，师德高尚，基础雄厚，突出自身特色，富有合作与奉献精神的创新型教师队伍。

1.1 数量与结构经过多年的建设，本专业师资队伍建设在学校和相关部门的支持下，取得了长足进展。截至 2016 年 12 月，本专业的师资队伍情况如下。

（1）职称结构本专业拥有 32 名专任教师，16 人具有高级职称教师，其中教授 6 人，副教授 10 人；中级职称教师 16 人。

（2）年龄结构专任教师队伍中 35 岁（含 35 岁）以下青年教师 15 人，占专任教师总数的46.88%；36-45 岁（含 45 岁）教师 14 人，占专任教师总数的 43.75%；46-65 岁

教师有 3 人，占专任教师总数的 9.38%。45 岁以下高级职称教师 13 人，占高级职称教师总数的 81.25%。中青年教师数量逐年增加，已成为本专业教学、科研和学科建设的主要力量。

（3）学缘结构专任教师队伍中，国内外其他高校毕业的有 32 人，占专任教师总数的100.00%；本校毕业的有 0 人，占专任教师总数的 0%；15 人具有海外研修经历，占专任教师总数的 46.88%。

（4）学历结构专任教师队伍中，具有硕士以上（含硕士）学位的教师 32 人，占专任教师总数的 100%。

1.2 教育教学水平（1）教学能力与专业水平本专业具有正高级专业技术职称教师 6 人，占专任教师总数的 18.75%；具有副高级专业技术职称教师 10 人，占专任教师总数的 31.25%；具有博士学位的教师 24 人，占专任教师总数的 75.00%。

本专业的专任教师不仅具有高的专业水平，还能理论联系实际，通过科研和社会服务实践促进教学水平的提高与学生实践能力的培养。全身心投入教学与科研，能做到严格履行岗位责任，从严治教、严谨治学。满足人才培养目标的要求，具有强的教学能力，各科目的教学质量高，教学效果好，学生评价好。

（2）师德师风建设本专业高度重视师德建设，始终把师德建设作为教师队伍建设的大事来抓，全体教师能履行教师岗位职责，遵守教师职业规范和学术规范，贯彻《高等学校教师职业道德规范》，积极投入教书育人工作，严谨治学，立德树人，从严执教。

1.3 教学投入（1）高级职称教师为本科生开课除特聘/兼职教授外，高级专业技术职称教师为本科生开课率达 100%，人均年平均工作量大于 300 课时。教师能对本科生开放合适的科研工作，并能将最新研究成果及学科前沿知识融入到教学中，取得了好的教学效果，受到学生好的评价。

（2）教学投入

本专业不断加大教学投入，在人才培养模式、课程体系改革、教学团队、课程与教学资源、教学方式方法、实践教学、教学管理等方面年均投入超过 300万元。

1.4 教师发展服务（1）积极推动教师参加教学研究与学术交流积极推动教师参与教学研究与学术交流活动，包括各专业的教学会议、教学改革交流会；以及参加各类教学改革项目等。

（2）支持教师在职攻读博士学位与境外研修本专业重视青年教师培养，克服当前困难，支持青年教师在职攻读硕士与博士学位，在具有博士学位的教师 24 人中，属于在职攻读博士学位的 3 人，占博士学位教师总数的 12.5%。

本专业每年有计划地选派教师到境外大学研修，32 位专任教师中，有 15 位具有境外研修的经历，占专任教师的 46.88%。

2.教学资源 2.1 教学设施（1）实验室基本情况与本专业有关的实验室有：南通市电子信息技术公共服务平台、南通市射频产品设计与检测公共服务平台、南通大学---南通智能信息技术联合研究中心。拥有现代通信网、微波暗室、北斗通信、物联网实验室等实验室。其他本专业相关实验室见表 1。

表 1 实验室主要配套设备情况实验室名称主要配套设备信息与通信工程省级实验教学示范中心微型计算机 440 台，20KCPLD 开发系统 20 套，EDA 开发系统38 套，DE2FPGA 开发板 40 套，GW48 系列 EDA/ESDA 实验开发系统 40 套，SUN BLADE 工作站 2 台，电动幕布（遥控）1 套，独立音调双通道功放 1 套，Sun Fire v890 工作站 2 台，SUN 工作站 1 台，前置功放 1 套，室内双基色 LED 屏套，刷卡管理柜员机 4 台，微机工作站 6 台嵌入式系统实验室微型计算机 33 台，51 单片机开发系统 40 套，凌阳单片机开发系统 40 套，高级 ARM 教学实验系统 40 套，ARM9 嵌入式教学实验平台 4 套光纤通信实验室频谱分析仪 1 台，宽带光源 1 台，拉锥机 1 套，功率计 1 个，种子光源 1 台，光纤耦合器 5 个，波分复用器 2 个，光纤熔接机 1

台，光纤切割刀 1 台，光纤剥线钳 1 只，单模光纤 1 盘。

高频电子线路实验室超高频毫伏表 20 台，函数信号发生器 20 台，扫频仪 20 台，高频信号发生器 20 台，三通示波器 20 台，高频电路实验箱 20 台，多功能计数器 20 台数字信号处理实验室 DSP 实验箱 36 套，微型计算机 36 台，函数信号发生器 36 台，示波器 36 台，DSP 实验箱 24 套仪器仪表测试室安捷伦不同型号数字示波器 13 台，场强仪 1 台，逻辑分析仪 3台，频率计 1 台，频率分析仪 1 台，矢量信号发生器 1 台，矢量网络分析仪 1 台，数字万用表 3 台，任意波形发生器 1 台，频谱分析仪 1 台，模拟信号发生器 1 台，无线传感平台套件 3 套创新实验室编程器 4 套，编码器 2 套，单片机开发系统 1 套，仿真器 6 套，快速制版机 2 台，视频高速钻孔机 2 台，单片机开发系统 1 套，ARM 系列 32 位嵌入系统试系统实验组 6 套，嵌入式 LINUX 开发平台 2 套，嵌入式教学开发实验系统 4 套，回流焊系统 1 台，124 industrial scopemeter 2 台（2）教学设施与利用实验室、课堂与辅助教学设施等公共教学设施能满足教学及学生学习要求。整个本专业的教学、科研设施的开放程度及利用率高，教学信息化条件及资源建设效果好。

2.2 课程资源专业人才培养方案加强了本专业在现代无线通信网络系统、嵌入式系统及其应用等领域中的优势和特色，形成了本专业学生所特有的知识结构。教学计划中公共课、技术基础课和专业课比例合理。公共课突出了《高等数学》、《普通物理》、《大学英语》和《计算机应用基础》；基础课突出了《电路》、《模拟电子技术》、《数字系统原理与设计》、《信号与系统》和《C 语言程序设计》等课程；开设了《数字信号处理》、《通信原理》、《通信电子线路》等专业课，部分选修课要求学生跨专业选课。安排了程序设计语言、电路、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理等课程的实验以及通信原理、电子设计自动化、现代通信技术、嵌入式系统等课程的课程设计，增加了创新性、设计性的教学实践环节，安排了十六周时间的毕业设计环节。实践教学均按照理论与实践相结合原则进行。

通信工程专业的建设始终紧跟当今现代通信技术的发展趋势，紧跟地方经济社会发展需求，组织开展人才培养和教育教学工作，形成了以现代无线通信系统理论及其网络技术、嵌入式系统应用为主要教学内容、教学科研具有明显优势的专业发展特色。

积极开展课程建设工作，实施课程负责人制度，经常召开课程建设研讨会，做好双语教学工作，推进课程网络化辅助教学改革。在教学改革与课程建设中，确立了“以点带面、确保成效”的建设方案，制定了以专业基础课“通信原理”为主干，专业课“移动通信”为扩展，以“现代通信网”实验为保障的建设内容，努力建设一个“既有理论基础，又有应用研究，兼有实践技能”三位一体的人才培养体系。

立项建设以来，获得江苏省高等教育教学成果奖一等奖 1 项，校级教学成果奖 2 项。发表教学论文 8 篇，出版教材 3 部。《模拟电子技术》2010 年获得省高校精品课程，《通信原理》为校级精品课程。

2.3 社会资源（1）实践基地建设本专业积极开拓新的专业实习基地，满足学生的实习需求。与中国移动南通分公司、中国电信南通分公司、中国联通南通分公司、江苏中天科技股份有限公司、江苏林洋电子、江苏现代电力、南通富士通微电子等多家企业合作，建立了17 个校外实践教学基地和 7 个产学研基地，充分发挥其资源优势，有力保障了实验实践教学的质量和水平，凸显校地互动、校企合作、“产、学、研”结合的全方位育人特色，有效提高专业人才培养质量和服务社会经济发展的能力。部分专业社会实践就业创业基地见表 2。

表 2 专业社会实践就业创业基地一览表序号基地名称基地性质基地建立时间活动现状 1 上海新球通信有限公司就业创业基地 2008.08 正常开展 2 苏州中科集成电路设计中心社会实践基地 2008.08 正常开展 3 南通明芯微电子有限公司就业创业基地 2010.08 正常开展 4 上海南麟电子有限公司就业创业基地 2010.08 正常开展 5 江苏林洋电子有限公司社会实践基地 2010.08 正常开展 6 南通富士通微电子股份有限公司社会实践基地 2013.03 正常开展 7 南通永兴多媒体有限公司就业创业基地 2013.06 正常开展 8 无锡华润华晶微电子有限公司就业创业基地 2013.06 正常开展 9 南通同洲电子有限责任公司社会实践基地 2014.08 正常开展 10 南通威英软件有限公司就业创业基地 2014.08 正常开展

（2）合作办学与资源共享积极开展合作教学。通过有重点、有协调地进行本专业内、校内相关院系互开课形式实现教学的跨学科。邀请澳大利亚 Griffith 大学鲁君伟教师进行全英文示范课教学。

3.培养过程 3.1 课堂教学推行计算机辅助教学，广泛采用多媒体教学。改变单纯依靠粉笔与黑板的教学模式，增强教学的科学性、直观性与趣味性。多媒体技术的运用还可形成声、图、视频并茂的多媒体教学系统，为学生提供了更为广阔的思维空间。

加强实践和案例教学，提高学生分析与解决问题的能力。教会学生如何分析、综合与解决问题，有利于提高学生解决实际问题的能力。

3.2 实践教学（1）合理安排实验实践教学，确保实验项目开出率学院开设实验课程实验项目 21 项（含选修课）。包括验证性与综合性设计性实验，保证了学生实践技能的培养。

（2）健全实验管理制度，确保实践教学质量专业教师对学生的实践教学要求严格。每次课程都会把实践与理论的关系讲清楚，并要求撰写预习报告；实践过程适当分组，组员分工合作，共同完成任务。实践结束后，认真总结，撰写实践报告。实践报告要求学生每人必须上交一份，并根据报告评定成绩。

（3）建立毕业设计（论文）全过程检查与监控体系，确保毕业设计（论文）质量根据学院关于本科毕业设计（论文）工作的有关规定，结合本专业培养目标与特点，采取双向选择确定本科生毕业设计（论文）的指导教师；组织审题工作；组织本科毕业设计（论文）的开题、中期检查工作，及时发现并处理存在问题；组织毕业设计（论文）的答辩工作；负责毕业设计（论文）工作的总结等。

3.3 第二课堂组织参加各类科技活动以及学科专业竞赛：如“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业大赛等，使学生在这些活动中学习到更多的科技知识，进而提升自身的专业技能。

3.4 教学改革建立并健全教学运行保障体系。开设的每门课程均要对主讲教师进行严格的资格审查。主讲教师授课前必须编写课程授课计划书，要求教学大纲、教案与课件等教学资料齐全，教学过程中实施严格的中期检查制度，开展听课、同行评价等教学活动。制定严格的课程考核制度，保障教学运作过程的顺畅进行与教学计划的严肃性，确保优良的教学秩序。

4.学生发展 4.1 招生情况本专业现有 8 个班级（2016 级、2015 级、2014 级、2013 级），共 188 名学生在读。

4.2 学生指导与服务（1）推进队伍建设，促进专业化管理本专业学生配有专职辅导员，辅导员工作责任心强。同时，每一届学生均配备班主任对学生进行指导，保证学生管理工作有效地开展。另外，学院加强学生自我管理的建设，充分调动学生干部的工作积极性，使学生干部成为一支不可替代的重要力量。

（2）狠抓日常规范，促进精细化管理认真贯彻落实有关学生的各项规定，课堂文明及宿舍检查工作常态化，突出过程管理，取得好效果。

4.3 就业与发展本专业以学生的成长成才为目标，引导学生进行职业生涯规划。鼓励学生面向基层就业，尊重差异、个性帮扶，提高就业指导工作针对性。扎实做好各项就业工作管理。按照规定时间完成毕业生生源年度审核、组织毕业生注册信息、及时提交协议书和推荐表，确保规范准确，不出差错。

5.质量监测与控制 5.1 质量保障体系严格按照学校制定的有关教学管理规定与方法文件开展教学活动，相关文件包括《南通大学本科教学质量监控与保障体系建设及实施办法》、《南通大学本科教学课务管理规定》、《南通大学课堂教学管理规定》、《南通大学本科教学事故认

定与处理办法》、《南通大学课程考核工作管理办法》等。

成立由学院党政领导等组成的教学委员会，对教学改革、教学建设及教学管理中的重要问题进行审议与监督。另外，成立教学督导委员会，全面督导本科教学，保障有关教学管理规章制度的贯彻执行。

课程负责人是教学质量的主要责任人。选聘教学经验丰富、学术水平高、组织能力强、具有博士学位或副教授等职称以上教师担任课程负责人。

建立和完善学生评课制度，引导学生在教务系统完成评课评教工作；每学期召开学生座谈会，针对教师上课质量进行谈论和评议。

5.2 质量监测通过教学督导成员的听课、教师之间的相互听课，检查每位教师的教学大纲、授课计划、教材、教案、作业等教学文件，对每位教师的教学效果做出综合评价。

通过检查实验、实习、课程设计、毕业设计、科研训练、社会实践与技能考核等环节评价教师的实践教学能力和学生的岗位就业能力。

每学期组织不同类型、不同层次的学生座谈会，了解各专业学生对不同教师及课程教学情况的评价，以及学生对教学的意见和建议，针对学生提出的意见和建议，任课教师进行整改。

5.3 质量信息及利用实施教学质量监测信息的收集和处理，包括教学过程检查信息、教学督导信息、专家听课信息、老师相互听课信息，召开学生座谈会信息和学生联络员汇报信息等内容，构建起有效的人才培养方案落实保障机制和质量信息库。

6.专业特色通信工程专业经过近年来的建设已经形成了下列特色和优势：

（1）构建了完善的人才培养体系自 2006 年，通信工程专业纳入电气信息大类专业招生，实施专业分流培养、分层次教学，构建模块化理论教学、层次化实验实践教学和立体化创新创业教学的多维结构教育教学模式。构建多元化人才培养体系，主要包括人才培养方案、模块化课程设置、实验实践教学环节、创新精神和实践能力培养、创业就业教育等内容。2012 年，开始本一批次招生，进一步提升了生源质量。

（2）学科专业一体化建设

积极推行学科专业一体化建设。专业负责人是信息与通信工程学术带头人，负责专业建设的长期目标的制定和阶段性目标的实施，推进目标管理，建立目标考核和奖惩机制。与本专业相关的信息与通信工程学科是“十二五”期间江苏省重点学科，也是省学位委员会立项的博士学位授权建设学科，学科建设强化了学科专业师资队伍，促进和提高了教师的科研能力和水平，其科研成果充实了专业教学内容，提高了专业教学质量。学校三年来投入近2000 万元建设本学科科技创新平台，加之省高校实验教学示范中心建设点——信息与通信工程实验中心建设，极大地改善本专业实验教学硬件设施与条件，促进了实验实践教学改革，提高了实验教学质量。

（3）校企互动，提高专业服务地方的能力以服务地方为宗旨、走校地互动育人之路。本专业与国内外多家知名企业共建华大 EDA、ALTERA 公司 EDA/SOPC、SILVACO 公司 TCAD（属国内高校首家）、TI 公司的 DSP、中兴通讯的现代通信网等联合实验室 6 个，与江苏林洋电子、江苏现代电力、南通富士通微电子、中国移动南通分公司、中国电信南通分公司等多家企业合作，建立了 17 个校外实践教学基地和 7 个产学研基地，充分发挥其资源优势，有力保障了实验实践教学的质量和水平，凸显校地互动、校企合作、“产、学、研”结合的全方位育人特色，有效提高专业人才培养质量和服务社会经济发展的能力。

三、存在问题与拟整改措施 1.师资队伍方面师资队伍建设和教学名师工程任重而道远，目前本专业部分年轻教师正在在职攻读博士学位，如何合理安排教学任务，做到教学和进修两不误，是面临的一个问题；另一方面，近期新引进的多位博士，如何过好教学关，做到教学与科研齐头并进，是专业师资队伍建设急需解决的关键问题。

今后将在培养现有年轻教师的同时，大力引进信息与通信学科学术带头人和骨干教师，进一步推进学科专业一体化建设。

2.培养过程方面现有实践类教学中的设计型实验比例偏低，不利于培养学生复杂工程能力和创新精神。

今后应进一步紧跟当前科技发展，时刻把握本专业社会需求动向，与时俱进，动态设计培养方案。在培养科学家与工程师之间取得良好的平衡。

3.课程资源方面教材建设有待进一步加强。尽管“电路”、“模拟电子技术”和“通信电子线路”等 10 多门课程建有教学网站，但其内容不够丰富精彩，功能不够齐全，学生利用率不高。需要充分调动教师参与建设课程网站的积极性，增加网络教学课程的数量，提高课程网络教学的质量，建设更多的优质网络教学资源。

附件 1：通信工程专业人才培养计划（2013 年版）通信工程专业人才培养计划一、培养目标培养适应社会与经济发展需要，具有中国灵魂、世界眼光，有道德文化素养和社会责任感，掌握必备的自然科学基础知识和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，身心健康，可从事通信工程及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的工程技术人才。

二、规格要求本专业学生主要学习通信理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； 2.具有在通信工程等领域从事科学研究、工程开发和设计所需要的数学、物理等自然科学的基础知识； 3.掌握通信工程等领域的相关基本理论与技术，具有基本的计算机理论与初步的计算机软件应用与开发能力；具有通信工程相关的工程实践学习经历，了解相关生产工艺、设备与制造系统，了解通信工程专业的发展现状和趋势； 4.能够熟练使用常用电子仪器仪表，初步具备设计与实施通信工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；具有分析、提出方案并解决通信工程领域理论或工程实际问题的初步能力，可参与相关系统的设计、运行与维护； 5.具有创新意识，掌握基本的创新方法，初步具备通信工程领域中综合类实践、实验独立设计、分析和调试能力以及进行相关产品开发和设计、技术改造与创新、工程设计和分析等解决实际工程问题的能力；在设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素； 6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备科技论文写作初步能力； 7.了解与通信工程类专业相关行业的生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展等方面的技术标准、方针、政策、法津、法规以及经济管理知识，能正确认识通信工程技术对于客观世界和社会的影响，具有良好的质量、安全、效益、环境、职业健康和服务意识；

8.具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队协作精神； 9.掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流与合作能力； 10.养成良好的学习习惯，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

四、学制与学习年限学制为 4 年，最长修业年限为 6 年。

五、学分与学位在修业年限内，学生修满本专业教学计划规定的 184 学分，其中通识课程平台 48 学分、特设课程平台 19 学分、学科基础课程平台 66 学分、专业课程平台 51 学分，方可申请毕业。符合学位授予要求者。经审核可授予工学学士学位。

六、专业核心课程通信原理、通信电子线路、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信网原理与协议七、学位课程高等数学、电路、信号与系统、模拟电子技术、数字系统原理与设计、通信原理、通信电子线路、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信网原理与协议。

八、课程设置（一）通识教育课程平台（48 学分）课程类别课程代码课程名称学分学时分配考试课程建议修读学期备注总学时讲授实验实践必修课程（42学分）030209 形势与政策 Situation and Policy 2 32 32 1-2 030208 思想道德修养与法律基础 Ideological and Moral Cultivation and Basic Law Education 3 48 36 12 2 030376 马克思主义基本原理概论 Introduction to the Principle of Marxism 3 48 36 12 1 030207 中国近现代史纲要 Outline of Modern Chinese History 2 32 28 4 4 030356 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Introduction to MAO Zedong Thought and 6 96 54 3 周 √ 4

Socialist Theoretical System with Chinese Characteristics 070234 070907 大学英语 College English 14 240 240 √ 1-4 130540 大学计算机信息技术基础（Ⅱ）The Fundamentals of Computer（Ⅱ）3 48 38 10 √ 1 200047 200044 200081 200045 体育 Physical Education 4 144 144 √ 1-4 590003 军事训练 Military Training 2 2 周 1 200016 军事理论 Military Theory 2 36 36 √ 网络教学 540009 文献信息检索 Document Information Retrieval 1 24 12 12 4 选修课程（6 学分）在“公共选修课程目录”中选读。学生必须选修 2 学分艺术教育类课程。不得选修与本专业学科基础课程和专业课程相同或近似的课程。

1－8（二）特设课程平台（19 学分）课程类别课程代码课程名称学分学时分配考试课程建议修读学期备注总学时讲授实验实践必修课程（19学分）060815 大学生心理素质教育 University Students Psychological Quality Education 2 32 1、2 061069 061070 大学生职业发展 University Students Career Guidance 2 32 3、6 240032 廉洁教育概论 Overview of Probity Education 1 24 12 12 3 610001 工程认识 Engineering Knowledge 1 1 周 2 110266 新生研讨课 1 16 16 1

Freshman Seminars 110288 大学生综合素质拓展 University Students Comprehensive Quality Development 6 课外实施 110287 大学生文化素质教育活动 University Students Cultural Quality Education Activities 6 课外实施（三）学科基础课程平台（66 学分）课程类别课程代码课程名称学分学时分配考试课程建议修读学期备注总学时讲授实验实践必修课程（66学分）020816 复变函数与积分变换 Functions of Complex Variables and Integral Transformatio 2 32 32 3 130036 高级语言程序设计VC++ Advanced Language Program Design VC++ 5 96 64 32(1 周)√ 2（3）020842 020843 高等数学 A Advanced Mathematics 12 192 192 √ 1-2 020815 线性代数 A Linear Algebra A 3 48 48 1 020805 概率论与数理统计 Probability Theory and Mathematical Statistics 3 48 48 √ 3 020316 020355 大学物理 A College Physics A 8 128 128 √ 2-3 020708 大学物理实验 College Physics Experiment 2 48 48 2-3 110052 电路 Electric Circuit 4 64 64 √ 2 110273 电路实验 A Experimental Circuit A 1 24 24 2 110018 模拟电子技术 Analog Electronics Technique 4 64 64 √ 3 110301 模拟电子技术课程设计 Curriculum Design of Analog Circuit Curriculum Design of Analog Circuit 1 2 周 3 110302 模拟电子技术实验 A 1 24 24 3

Analog Electronics Technique Experiment A 110036 信号与系统 Signal and System 4 64 64 √ 3 100332 制图基础及计算机绘图 Base of Drawing & Computer Drafting 3 48 40 8 2 110323 信号与系统课程设计 Signals and Systems Curriculum Designs 1 2 周 3 110309 数字系统原理与设计 Principle and Design of Digital System 4 72 72 √ 4 110257 数字系统原理与设计课程设计 Course Design for Principles and Design of Digital Systems 1 2 周 4 110308 数字电子技术实验 A Principle and Design of Digital System Experiment A 1 24 24 4 110317 微处理器与接口技术 Microprocessor and Interface Technology 4 70 54 16 √ 5 110318 微处理器与接口技术课程设计 Course Design for Microprocessor and Interface Technology 1 1 周 5 610006 电子生产实习Electronic Production Practices 1 1 周 4（四）专业课程平台（51 学分）课程类别课程代码课程名称学分学时分配考试课程建议修读学期备注总学时讲授实验实践必修课程（34学分）110316 通信原理 Principles of Communication 4 72 64 8 √ 4 110114 专业英语 Specialty English 2 32 32 5

110185 电磁场与电磁波 Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave 3 48 48 √ 5 110310 数字信号处理 Digital Signal Processing 3 56 52 4 √ 5 110081 数字信号处理课程设计 Course Design for Digital Signal Processing 1 2 周 5 110101 信息论与编码 Information Theory & Coding 2 32 32 √ 5 110311 通信电子线路 Electronic Circuit for Communication 3 60 48 12 √ 5 110252 通信网原理与协议 Principles and Protocols for Communication Networks 3 48 48 √ 6 110313 通信网原理与协议课程设计 Course Design for Principles and Protocols of Communication Networks 1 2 周 6 110331 专业实习Professional Practice 4 8 周 8 110286 毕业设计 Graduation Project 8 16 周 7-8 选修课程（17学分）110239 嵌入式系统及应用 Embedded System and Its Application 3 48 28 20 6 110230 DSP 技术及应用 DSP Technology & Application 3 48 28 20 6 110214 微波技术 Microwave Techology 3 48 48 6 110049 移动通信 Mobile Communications 2 32 28 4 7 110115 数据压缩技术 Data Compression Technology 2 32 32 6

130266 数据结构与算法 Algorithm and Data Structure 3 48 36 12 6 110337 无线通信原理 Principles of Wireless Communication 2 32 32 7 110148 数字电视 Television Principles with Digital Techniques 2 32 32 7 110291 电子线路分析(SPICE)Electronic Circuit Analysis 2 32 16 16 6 110330 智能信息处理 Intelligent Information Processing 2 32 32 6 110264 专业技术讲座 Professional Lecture 2 32 32 6-7 110100 语音信号处理 Speech Signal Processing 2 32 28 4 7 110027 数字图像处理 Digital Image Processing 2 32 26 6 7 110017 交换技术 Exchange Technology 2 32 28 4 6 110045 多媒体技术 Multi-Media Technology 2 32 16 16 6 110044 光纤通信 Optical Fiber Communication 2 32 28 4 7 110241 物联网技术 Technology for Internet of Things 2 32 6 110303 频谱管理 Spectrum Management 2 32 32 7 110242 网络仿真 Network Simulation 2 32 16 7 110307 数据库系统原理 Principles of Database System 3 48 32 16 6 110136 创新实验 Innovation experiment 2 32 32 2-7