中班认知活动《钱币》
认知活动：钱币 活动目标：
1.认识 1 元、5 元、10 元钱币，能说出他们的面值。
2.初步知道 1 元、5 元、10 元钱币之间的兑换关系。
3.能大胆尝试钱币兑换，大胆表达自己的想法。
活动准备：
教具：教学挂图 32-18，钱币卡（1 元、5 元、10 元），储蓄罐一个（教师自备）。
学具：幼儿用书 P36-37,钱币卡（1 元、5 元、10 元），毛绒玩具若干（数量与幼儿人数相同，每个玩具上面贴有一个价格牌，面值为 1 元、5 元、10 元，教师自备）。
活动过程：
一、热身游戏 1.钱包。
教师出示钱包。
教师：这是什么？你见过吗？它有什么用？（里面会是什么？）引导幼儿根据自己的生活经验说一说钱包的作用。
二、问题解决 1.认识钱币：1 元、5 元、10 元。
（1）出示 1 元、5 元、10 元钱币，教师：这是什么？它们一样吗？ 引导幼儿观察钱币，说一说它们的特征，如颜色、图案、质地等。
（2）教师：你们知道它们分别是几元钱吗？你是怎么知道的？ 引导幼儿根据生活经验，认识他们的面值。
（3）教师小结：钱币的大小、颜色、图案都不一样，但是上面都有一个数字，数字后面还有个“元”，如果数字是 1，它就是 1 元，那数字 5 呢？（5 元）数字是 10 呢？（10 元）2.钱币兑换：知道 1 元、5 元、10 元之间的兑换关系。
（1）教师出示四张 10 元钱币和四张 5 元钱币，教师：麦思和妹妹玩钱币兑换的游戏，看，麦思的钱都是几元的？（10 元的）妹妹的钱都是几元的？（5 元的）引导幼儿说出麦思和妹妹的钱的面值。
（2）教师：麦思想用一张 10 元的钱换妹妹的 5 元，怎么换呢？ 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，得出结论：一张 10 元换两张 5 元。
（3）教师：妹妹也想用自己的 5 元钱币换麦思的 10 元钱币，怎么换呢？你是怎么知道的? 引导幼儿进行兑换，并说出兑换的方法和理由。
（4）教师：如果要用 5 元钱换 1 元钱，可以怎么换？用 10 元钱换 1 元钱呢？每个小朋友自己试一试吧！引导幼儿操作图卡，尝试将 5 元钱币换成 1 元硬币或 5张 1 元纸币，将 10 元换成 10 个 1 元硬币或纸币，还可以将 10 元换成两张 5 元纸币。
（5）教师：5 元钱币和 1 元钱币怎么换？10 元钱币和 1 元钱币怎么换？谁来说一说？
鼓励幼儿说出自己的兑换方法，互相学习。
三、操作与拓展 1.教师出示教学挂图，介绍操作内容。
（1）分辨钱币：看一看图上的钱币，说一说它们是几元钱？请画线把它们与正确的数字连起来。
（2）钱币兑换：麦思和妹妹在玩钱币兑换的游戏，麦思的钱可以兑换成多少张妹妹的钱呢？请用笔圈出来。
2.幼儿操作，教师观察指导。
3.师幼一起交流操作结果。
请个别幼儿介绍“钱币兑换”活动的结果，了解有是否能理解 1 元、5 元、10元之间的兑换关系。
4.拓展游戏。
（1）教师出示若干毛绒玩具，分别贴着 1 元、5 元、10 元的价格牌，教师：你们喜欢这些毛绒玩具吗？你最喜欢哪一个？它是多少钱？ 引导幼儿说出毛绒玩具的价格。
（2）教师：请你从桌上取出相应的钱来买你喜欢的玩具，想一想应该取多少钱哦！引导幼儿取出相应面值的钱币购买玩具。
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