教师个人三年发展规划
教师个人三年发展规划
优势：
1.近三年的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
例如：在早教独立课堂中，艺术环节XX小朋友想要黄色蜡笔，这时候我会引导小朋友去和其他小朋友交换：“我可以跟你交换吗？”而并非直接拿给他，让幼儿增强沟通力的同时并学会沟通的方法。这也使我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2.热爱幼教工作，对工作认真负责，能够较快融入集体。有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
例如:在早教亲子音乐课中，很多家长不太了解音乐课和一些科学的带教方式，经常会让刚来到课堂的小朋友跳舞模仿要和老师一模一样，于是我会问一问家长我们平时学会一首新歌曲需要多长时间？所以我们更需要给幼儿更多观察和吸收的时间和机会，让幼儿潜移默化的感受音乐节拍韵律。
3.专业能力以外，我的兴趣爱好非常广泛，比如音乐、绘画，和IB的追求技能与知识之间的平衡这样的理念比较契合，也会将一些兴趣爱好转化为能够输出的教学课程。
例如：在艺术课中经常会利用艺术材料或者常见的生活物品引导幼儿进行艺术创作，如大米和塑料瓶做的雨声桶。
弱势：
1.针对3-6岁幼儿教学方面还有很多的不足，缺乏幼儿园教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
2.对于IB PYP课程项目虽有大概了解，但还没有实战经验，理论基础也比较薄弱。
总目标
1.在教学中能够用运用生动、流畅的语言进行表达，有较强的组织管理能力，有效把控每节课的内容、目标、节奏、扎实上好每节课。
2.能对IB PYP学科领域、跨学科探究主题、探究活动设计有深入了解，正确把握每节课的重难点，针对孩子的特点打磨好每一节课程，精益求精，形成特色。践行弘扬IB的教学理念和价值观，帮助孩子们在独立学习和他人的积极合作中成为终身学习者。
3.虚心向有经验的教师学习，积极寻求同事、家长的反馈，尽快让自己胜任并成为教学骨干。和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
4.IB PYP注重自主学习能力，不仅是学生，对老师也是如此。作为幼儿教师，我要不断学习，能从日常的教学工作中总结出一些规律和教训，形成一套有个人特色的方法论，对幼儿教育形成自己的见解，真正成为孩子们的引导者。
分项分阶段目标项目
2021年度
1.深入了解、学习IB PYP课程项目，掌握好理论知识，比如六大学科框架、六大跨学科探究主题等。同时，理论与实践相结合，做好课前的课程设计和课后的反思，扎实上好每节课，并做好评估。
2.以最快速度学习并适应幼儿园的工作生活，成为大家庭中的一份子。提高自身专业素质和教育技能技巧，如表达沟通，舞蹈、弹唱等。
3.多观摩园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动，发现不足进一步提高能力。
2022年度
1.不断提高自身的教学水平，对某一或多个学科领域有更深入的理解，将自身所长融入课程设计中，能够有成功并值得别人学习的回班课产生。
2.与搭班老师共同管理好班级，了解每个孩子的特点与情况，与家长积极沟通。
3.多研读幼儿方面的书籍，争取考上相关的资格证书，积极参加校内外的活动比赛，在竞争中磨练自己的技能。
2023年度
1.紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
2.课程教学方面，能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究，成为教学中坚力量。班级管理方面，能有成效、有特色的管理班级，独立、高质量地与家长沟通，成为家校之间的桥梁。
3.有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并参加的科研活动。
1.积极情绪的传播者：在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2.主动沟通的带头人：经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3.脚踏实地的实践者：请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，不断学习、反思，积累经验，及时改正缺点。多听课，多和老教师交流，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
4.兴趣爱好的开拓人：利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
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