教师个人发展三年规划

作者：宝贝99682 | 发布时间：2023-07-04 15:15:38 收藏本文下载本文

教师个人发展三年规划

当我写下三年（2019-2021年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时。一转眼五年过去了，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己的成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

本人毕业于洛阳师范学院化学系，，一直担任九年级化学，中间又教了一年物理。在这五年中，我一直兢兢业业工作，尽力去实现一名教师的价值，也在成长中慢慢发现了自己的不足之处：

1、工作方面：每天都在忙忙碌碌，却不善于思考与总结，不善于学习提升，缺乏主动性和创造性，有时有些浮躁和被动，对于行为反复的学生有时缺乏耐心和信心。

2、专业知识：作为化学教师，对“新基础教育”理论和“新课程标准”研究不够深入，不能很好地促进平时的教学工作，平时学习专业新知识的时间较少，却又老是借口忙。

3、教科研方面：平时懒于动笔，不能很好地积累教育教学素材，撰写的论文数量少，精品少。较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性。

在接下来的三年，我计划做到以下几点：

（一）、强化职业角色意识

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

（二）、提升专业水平

在开学准备会上，贾校长说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友--图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1．学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

2.悉心钻研教材，深入领会中考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

4.积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新，努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中。

（三）提高个人管理学生的能力

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

具体目标：

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真参与每一次教研活动，把提高自身的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。

5、努力学习化学专业知识，使自己的水平再上一个台阶。

6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。