进修学校调研工作汇报

作者：jannylaw | 发布时间：2020-11-02 12:07:54 收藏本文下载本文

第1篇：进修调研工作汇报材料

进修学校调研工作汇报材料

2017年11月

2017年在区委区政府、区教育局的领导下，我校进一步拓宽教师培训思路、改革培训模式，进一步广辟开放教育和社区教育办学渠道、提升办学质量。特别是2017年下期进修新班子调整后，对学校内部的人事调整、处室职能、管理制度、考核机制等方面进行了认真思考、仔细调研和改革创新，学校呈现新面貌、新气象，取得了新的成绩，同时也存在一些制约进修发展的问题，现就我校工作汇报如下：

一、取得的成绩

1、师训工作风生水起

2017年是 “十三五”教师培训工作第二年，我校在区教育局的鼎力支持和各中小学的密切配合下，师训工作做得风生水起。

一是培训方式实现新突破。为提高中小学教师教育教学能力，全面提升我区基础教育信息化水平，2017年全区中小学教师提升工程培训采取“六阶”互动式培训新模式，突破了单纯的集中培训或远程网络培训模式，使培训更务实更高效。由原师训主任杨传景总结积累的十三五全员远程“分层管理、阶段督导”的运行推广经验，受到了湖南文理学院继续教育学院的高度评价和充分肯定。

二是培训效果再上新台阶。上半年召开2016年度师训工作总结会议，下半年又召开师训工作推进会，为打开师训工作局面奠定了良

1 好基础。由于我校精心组织、严格管理，截至到11月17日，“提升工程”、“十三五远程培训”、“国（省）培计划”、“湖南省普通话水平省级抽测”等培训项目的两率（合格率、优秀率）再创历史新高，在全市领先。其中“提升工程”全员培训全年845人参训，100%合格；“十三五远程培训”824人，100%合格；“提升工程”发展测评上期134人参评，及格率达99.25%，优秀率达28.36%，在全市乃至全省遥遥领先，提升工程”发展测评下期120人参评，评选结果将于12月揭晓；“国（省）培计划”10月9日开班，12月中旬结束，目前合格率已达70%；45岁以下中小学理科和艺体类学科教师教师普通话水平迎省抽查，合格率达85%。

2、电大工作形式喜人

一是电大开放教育招生再创历史新高。通过面向中职学校，积极行动，广泛联系，努力开拓生源，上期招收125名开放教育学员，下期除招收的128名农民大学生外，又新招收了223名开放教育专科、本科学员，全年共招生476人，大大突破市电大下达的307人的招生任务，在全市排名领先，年底可拿到“2017年全市电大招生先进单位”奖牌。

二是“农民大学生”工作有序开展。由于精心组织，“农民大学生”工作走上科学化、规范化的轨道，做到了以下几点:①在区委组织部的统一安排下，完成了2017年秋第三届128名农民大学生的注册报名和入学工作。②落实教学环节，强化教学管理，组织好2016秋、2017秋两届农村行政管理班共256名农民大学生的面授、实习。

2 在教育局大会议室进行了集中面授，聘请常德市农村经济管理局局长、市委党校客座教授——张业湘进行《农村经济合作社》的授课，反响很好。11月2号组织农大学员前往市电大实践基地——桃源茶庵铺腾琼野茶王生产基地开展教学实践活动，并指导完成了较高质量的实习报告，学员收获很大。③配合市电大，组织我校3名农大学员参加了以“我的学习故事”为主题的常德市农民大学生演讲大赛，其中魏立权被推选参加全省电大系统录播，将在微信公众号上播放，将为鼎城电大树立良好形象，产生广泛的社会影响。

3、社区教育稳步推进

一是遴选、推荐社区学校的优秀学员、优秀项目参加全省评选。遴选草坪镇社区学校易馥香参选“湖南省百姓学习之星”，遴选“书香鼎城”参选2017年湖南省全民终身学习品牌。

二是参与市社区大学筹办、常德市市委市政府主办的“湖南省全民终身学习活动月”的相关活动，其中由鼎城送去的展板深受观众好评。

三是我校承担的社区教育省级课题《常德市社区学习资源共享模式研究》，在省里通过立项，全省共33个，常德市仅市电大、武陵区与鼎城区三个单位通过立项，本期已启动课题的前期研究工作。

4、党建工作规范务实

学校对党建工作高度重视，10月份新建党建办，配备党建办主任、副主任各1名，党建专干1名，还准备购置电脑，建立专门的党建视听活动室。扎实开展两学一做、三会一课、周五党日活动，做到

3 了常态化、制度化，下期开始每周五均开展了党日活动，11月3日还组织全校党员赴井冈山参加革命传统教育实践活动，学习井冈山精神；丰富贯彻落实十九大精神，及时传达给每位党员教师和离退休教师；对支部班子进行改选；自觉接受区委组织部每季度对学校的党务督促检查，并针对督查问题清单，逐一进行整改完善，党建工作扎实有效得以推进，凝聚了广大党员教师的人心。

二、存在的问题

1、师资力量的问题

一是我校教师队伍老龄化，教师的学科不配套，有的学科教师过剩，有的学科教师紧缺；二是学校的师资力量专业化、信息化水平有待进一步提高，师资队伍建设有待均衡发展，集教、科、培于一体的 “两栖型”师训队伍需形成培养制度，并使之在全区中小学教师培训过程中真正起到专家引领作用和标杆作用。

2、经费问题

师训经费、社区教育经费的短缺，严重影响教师培训团队、社区教育培训团队工作积极性，给教师培训、社区活动带来局限和精力消耗。根据省政府办公厅2015年印发的《湖南省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》中第五条“到2020年前，对全体乡村教师、校长进行360学分的培训。省人民政府统筹规划和支持教师全员培训，市州、县市区人民政府要切实履行实施培训的主体责任。把乡村教师培训纳入公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。加大教师培训经费投入，市州、县市区按照不低于学校

4 教职工工资总额（含绩效工资）的1.5%安排培训经费，列入财政预算，并逐步提高；农村学校按照不低于年度公用经费预算总额的8%安排教师培训经费”，2017师训经费，区财政解决了100万，进修学校扣除调控基金，实际只有28万元可供支配。又根据鼎城区委文件精神（常鼎发【2013】6号）第十九条：“区财政将按照区域人口每年人均不低于1元的标准保障社区教育专项经费，并逐年增长”，区财政每年应给予社区教育专项经费83万元，现实际于2013年支付过5万元，社区教育经费没有落实，使得各社区学校活动开展力不从心。

3、场地和设备问题

我校是一所没有根的学校，偏居于一中的一隅，培训场地、考试场地和设备均受限制、不能满足教育快速发展的需要。作为全区在职4000多中小学教师受训的大本营，作为全区连续6年每年127名农民大学生接受学历教育的学习中心，没有大型的会议室或讲堂，每次集中面授或培训都需要打游击，借用鼎城一中、教育局、区九中、江南中学、善卷中学的讲堂，给这些单位也带来了不必要的麻烦。尤其是电大期末考试考场设置与王家铺小学非节假日上课需用教室相冲突，用于考试的教室不足等，制约了电大的发展。还有，学校教师办公电脑老化，担任辅导老师的网上批改任务繁重，常常因为死机，不得不把学校的网上辅导任务带回家完成，学校去年新建的机房，至今仍然有20多万的缺口。场地和设备的限制，已经成为制约进修学校持续发展的“瓶颈”。

4、未理顺关系，缺乏有效的管理机制。

5 社区教育应以政府为主导，学校为主阵地，社区教育的领导者、参与者的责权利尚不明确，工作缺乏主动，一少部分乡镇社区教育一片空白，既没有定班子，也没有挂牌子，有的即使有场子，却没有开展培训活动，社区教育形同虚设。

5、培训需求和培训质量问题

教师培训需求、农大培训需求、社区教育培训需求的调研亟待加强，“你需求，我专业”的师训理念、农大培训理念、社区教育培训理念更需牢固树立。施训教师因循守旧、老思想、老经验、老办法，“求数量、不求培训质量”的观念和做法应该摒弃，“被动式”、“灌入式”只会让受训者反感、厌学，会严重影响我校的办学质量和办学声誉。

三、提请解决的建议

1、解决师训经费

区财政解决200万元，我校继续收缴信息技术提升工程845人的培训费27.2万元，824人的全员远程培训费32万元，普通话培训费3.35万，合计62.55万元，建议教育局在师训经费中为我校解决60万元。

2、免除进修学校调控基金

进修学校每年收取62万元，上交调控基金24.3万元后，所剩无几，财政2018年师训经费解决后，建议不再收费，取消调控基金。

3、人员结构要年轻化、专业化、信息化，加强进修老师的培训进修学校现有教职工44人，除开退职后的校级领导4人，病

6 休3人，高级女教师应退未退的2人，实际经常从事教育教学教研的人员仅仅30余人，既要完成培训任务，又要创新，显得力不从心。针对我校现有教师老年化的问题，建议新进教师尽量40岁以下，具备较好的信息技术能力，从年轻化、专业化、信息化上予以保障。为提高教训队伍专业水平，采取“走出去，请进来”的办法，分期分批派出我校教师参加省级、国家级各类高端研修培训，不断充电学习，培养“专家型”培训师和两栖师训团队；同时定期外聘省内优秀名师、专家来我校传经送宝，努力提升我校办学质量。

4、理顺社区教育管理体系

一是组织机构进一步明确，建议明确区教育局职成股负责社区教育，分管的教育局副局长负责牵头；二是将社区教育经费纳入财政预算，建议解决部分社区教育专项经费。

5、解决办公场所

建议区政府将现有场地划拨给进修，有利于学校逐步搞好硬件建设。

6、建议解决老师加班待遇

进修学校很多培训项目要利用暑假、节假日加班进行，因此，建议参照

一、二、六、九中的操作模式，允许进修学校略低于这些学校的标准，按4000元每人的标准解决加班待遇，建议由区教育局提出，召开政府办公会研究。

7、职称评定、岗位设置需作特殊考虑

进修学校全区只有一所，进修学校的教师是培训全区老师的老师，7 和全区中小学相比，进修学校应该在高级教师比例和岗位设置比例上高于全区中小学校，而现状是我校高级教师比例和岗位设置比例等同于全区中小学校，年轻教师评高级遥遥无期，评上了高级教师的因为岗位已满，迟迟晋不了级，由此影响了广大教师的工作积极性，影响培训质量。建议考虑进修学校的特殊情况，在高级教师和岗位设置的比例上，予以提高。

对上述存在的问题，我们将下大力气改进提高，也希望得到各位领导的理解和支持，在鼎城处在教育提质的关键起点，我们将创新务实、主动作为，努力提高办学质量和学校声誉，高质量完成区委区政府的任务。

第2篇：教师进修学校工作调研报告

---等院校、中联教科研部门、下依中小学校”的办学机制，树立了“有师德、有专长、能上课、懂科研、会管理”的师训者发展目标，开拓出“按需培训、综合方式；理论为框架、实用为重点；精细管理、跟踪评价”的培训管理常态，形成了以“国培计划”为引导，区级培训为主导，校本培训为基础“的培训格局，找准了“师训基地、干训加油站，中小学校需要的学习资源中心”为今后发展之路，连续三年评为省远程教育先进单位，2010年《江西教育》1-2期刊发了学校实践经历，并在2011年北京全国教师培训研讨会上作了经验介绍，各项工作走在同行的前列。

经费来源：主要是财政拔款，除工资外，还有按事业单位标准下拔的绩效工资和每年20万的培训和办公经费。另有学校培训收费的预算外收入每年15万元左右，共有资金35万元。

支出情况：办公运转和内部人员培训20万，支付在职与退休教师绩效工资

2---立网络学习资源中心。

4、建议执行教师年总工资的%用于设立区级专项培训经费的政策，保障培训有足够的经费，方便引进教育发达地区的师资，或选派骨干力量到教育发达地区跟班学习，或加强同高等院校的联系，进行高端委托培训，并强化兼职教师队伍的力量。

5、建议强化培训效果的评价，加强同学员的沟通、收集好反馈意见，并实行跟踪制，了解学员实践运用情况和开展二级培训的效果，加强同基层学校的联系，掌握培训所需和培训的完善意见。特别是要强化培训结果的运用，在评职称和聘用职称时，要查看参加培训的学习情况，促使老师们自觉参加培训、自觉在岗进修，体验到成就和做事业的幸福。

今后打算：以强化师德师风建设为抓手，以打造高素质专业化教师队伍为重点，以创优培训模式，构建“菜单式、自主式、开放式”教师选学服务平台为手

4---沟通，争取设立“中国教育学会赣州培训基地”，并整合相关门的资源，创优培训模式，构建“菜单式、自主式、开放式”教师选学服务平台，定点组织校长或骨干教师跟班学习，拓宽培训渠道和引进优质培训资源，提升我们培训的档次和水平。

5、利用校长联谊会平台，开展多方面的师生之间、家长之间活动，加强校际间的联系，理顺联谊与帮扶的关系，尤其要加强骨干教师支教工作的监督和对接，实现资源共享、优势互补，联谊和帮扶的统一，从联谊走向融合。

6、督促“国培计划”项目的落实，抓好全员远程培训，适当组织学校管理员教研活动，营造网络学习环境，改变学习方式，提高在岗学习的效果。同时，也要抓好各类培训的信息反馈，督促学员回校开展二次培训，扩大培训的效果。

7、在专家组的指导下，将分学科组建的兼职教师队伍转向“名师工作站”的建设，进而发挥骨干教师的带动作用，6---所，幼儿园4所，特教学校1所，文武学校1所，事业单位23个。按机构区域分，城区31个，其中事业单位7个，幼儿园4所，小学13所，初级中学1所，一贯制学校1所，完全中学2所，特教学校1所，文武学校1所，高级中学1所；农村 180个，其中学区16个，初级中学19所，一贯制学校2所，小学143所。以上均为财政全额拨款事业单位。

编制配备情况。全区中小学事业编制3784名，其中机关事业编制59名，城区中小学1661名，幼儿园51名，农村中小学2013名。全区实有教职工3921名，其中城区中小学1576名，幼儿园92名，农村中小学2172名，幼儿园81名。全区在校学生共57891名，城区28914名，农村28977 名。

专任教师情况。职称结构：专任教师3841名，其中高级职称149名，中级职称1678名，初级职称1776 名，无职称238名。农村专任教师2213名，其中高级职称42名，中级职称986名，初级职称964名，无职称221

8---统安置省民生实事项目类教师64名，签约免费师范生1名；安置省招服务生17名。为了解决音、体、美、英语教师不足的问题，2013年我区“四支一扶”专门招考音、体、美、英语教师70名。2014年签约免费师范生2名，引进人才7名。目前，省民生实事项目招考工作已经结束，60多名入围人员即将走上工作岗位。

教师队伍管理情况。一是完善了教师管理制度。制定下发了《XX区教育系统教职工考勤管理实施意见》、《XX区教职工管理补充办法》等文件，健全完善教师职称评审、年度考核等制度，规范了教师管理。农村教师采取属地管理的方式，由乡镇学区具体负责人事调配、工资晋升、综合考核等。各学区根据学校用人需求，综合考虑教师学历、专业特长等，合理调配教师到相应工作岗位，充分发挥教师的才能，做到人尽其才。学校对教师的工作业绩进行考核，乡镇学区每年对教师进行全面考核和量化考评。二是强化了评优激励作用。制定下发了《关

10---行合理调整，学校内部教师学历、年龄、职称结构、学科结构更加合理。每年根据城区各学校教师需求计划，通过招考的方式选拔农村优秀教师到城区中小学任教，近3年共选拔184名进城任教。城区选派优秀教师到农村学校开展“支教”活动，2013年选派的29名教师到农村学校“支教”，受到广大师生一致好评。2014年又选派了29名教师，2015年2月将赴农村学校“支教”一年。区上成立了名师工作室，以工作室为依托，每年组织名师送教下乡2次，培训教师300余人次。

教师培训工作情况。为了抓好教师培训工作，教育局制定了《XX市XX区中小学教师培训规划》和《XX市XX区中小学教师培训工作实施方案》，严格落实国家、省、市各项培训项目。2013年国培项目参训学员共539人，2014 年共481人，在开展国培项目培训的同时，积极开展市、区级专门培训，组织了165名新任教师进行了为期2天的培训。4月份，组织350名教师参加了

12---师不能满足实际需要，现有的专业课教师只能满足中学及中心小学教学需要，况且由于学校教师人数少，专业教师也不仅仅只带音乐、体育、美术，在教语文、数学之外兼代音、体、美课程。乡村优质资源薄弱。大部分农村教师现在仍是一支粉笔、一本书，运用现代化教学设备的很少，有些是学校硬件设施跟不上，有些是学校配备了电子白板但教师不会使用，有些是学校人数少教师课头多，备课时间少，无时间进行充分准备。随着居民生活水平的提高，老百姓的教育理念已经从孩子有学上转变为要求上好学校，致使农民工子弟涌向城市学校，农村学校人数逐年减少。幼儿教育困难重重。农村幼儿园目前无机构、无专门的幼儿教师编制，从事幼儿园工作的教师大多挤占中小学教师编制，幼师专业的教师在农村很少，只能是通过转岗培训的方式将农村小学教师安排到幼儿教育岗位，由于专业知识少、幼儿教育理论缺乏，有些教师工作中有些力

14---于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》，我市个别县已经落实。建议区上积极向上汇报衔接，筹措资金，落实乡村教师生活补助，提高农村教师待遇，让他们安心从事农村教育事业。核定幼教编制。全区还有24所乡镇幼儿园未获批机构编制，建议编制部门能够批准设立农村幼儿园机构，下达幼儿园教师编制，增加中小学教师编制。根据编制需求，逐步补充幼儿教师，推动农村幼儿教育事业健康快速发展。

20**年，XX县关工委在县委、县政府的领导下，在XX市关工委的指导下，抓班子、抓队伍、抓活动、抓典型、抓协调，关心下一代工作取得新进展。

一、2011年工作开展情况

建立健全各级关工委组织。去年11月，县委对县关工委作出补缺调整：县委副书记林德光担任主任，县委常委、县委宣传部部长、副县长韦晓红、县委常委、县委组织部部长田卫民担任副主任，县人

16---动”启动仪式，种植香樟树和黄金树300多株，掀起XX县青少年造林绿化的热潮。三是去年清明组织新团员代表、少先队员300人祭扫革命烈士墓，使青少年时刻铭记烈士们的大无畏精神，深深体会到今天的幸福生活来之不易。四是联合宣传、卫生、教育、妇联、疾病预防中心等单位举办“XX县防治碘缺乏病日”宣传活动，向广大青少年宣传坚持科学补碘，促进身体健康的知识。五是联合廉州镇、教育局、团委、妇联在廉州镇平田小学、XX县四中启动关心下一代青少年教育实践基地活动，针对青少年教育的特点难点，开展“营造和谐教育，全面提高育人成效”等课题专题调研，积极探索教育青少年的方式方法。

切实开展扶贫助学活动。一是去年“六·一”节，我委与县财政局、县计生局等单位领导及绿珠餐具消毒中心、合浦名豪家居中心等企业家前往石康镇太平小学、中心小学，为20名特困、单亲、留守儿童送上4000元的慰问金和慰问

18---告宣讲组，利用纪念日、节庆日对青少年开展爱国主义教育活动11次，举办各种讲座5场，受教青少年达万人次。二是发挥网吧监督作用。我们组织“五老”配合公安、文明、综治等单位，对校园周边的网吧实施义务监督。据统计，“五老”网吧监督组去年共对县城范围内20多间网吧实施义务巡查13次，劝阻未成年人进入网吧86人次。三是发挥先进典型作用。为筹建南山小学爱国主义教育点，李卿、范素英、刘振键、冯训绶等80多岁高龄的老同志每人捐赠500元，专程前往现场指导，并且无偿提供自己书写的回忆文稿作为教育材料，作出很大的贡献。我委通过开展创先争优活动号召广大“五老”学习先进典型，进一步增强“五老”参与关心下一代工作的责任感和使命感。四是发挥文化引导作用。我委加强与宣传文化部门的沟通，积极扶持由“五老”组成的“XX县关工委风采艺术团”，把艺术团打造为宣传合浦、宣传XX县关工委、引导青少年学习先进

20---学校为重点，开展各种就地取材、喜闻乐见、易于操作的教育活动，对青少年进行“三爱四好”教育。

努力促进青少年健康成长。一是关注留守生、困难生、问题生的帮教工作；二是协同文化、公安等部门，加强网吧监督；三是动员实力企业、地方贾富踊跃参与捐资助学活动，回报社会；四是采取有效措施，扎实办好关心下一代教育实践基地；五是计划在各学校中成立关工委心理教育咨询室，积极宣传心理健康知识，为青少年提供心理帮助。

积极做好宣传报导工作。一是踊跃向《中国火炬》、《广西关心下一代工作简讯》投稿；二是积极沟通宣传部门及新闻媒体，抓好典型，搞好宣传，扩大影响，促进工作。三是切实组织力量，认真抓好关于加强青少年思想教育课题的调查研究。

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第3篇：进修学校德育工作汇报材料

进修学校德育工作汇报材料

我校是全市唯一一所中等师范学校，一直坚持“一体两翼”的战略发展思想。上世纪九十年代初，我校开始了幼师教育。在学生德育工作中，我们坚持在社会需要和生源现状之间寻求平衡，在学生技能提高与文明素质提升之间抓住联系，在学生思维方法改善和行为素质提高方面重点突破。近年来，我们做了一些事情，在此请各位领导和同行们给以批评指正。

一、我们的认识：

多年来，幼师生源处于一种尴尬的境地。虽说近两年有所改善，但并未能从根本上改变。学生总体上来说存在文化素质和行为习惯双差的情况，具体表现为入学选择上的集体无意识带来的无专业发展的思想和无学习动力，行为散漫和文明素质低。同时，时代发展的背景、该年龄段学生心理发展的特点、家庭教育的缺失和偏差，在学生自我发展的意识中注入了很多不确定的因素。这些情况给我校学生德育工作造成了很多困难。但作为学校德育工作来讲，如何提高学生对社会需要和要求的认同，这是一个不可回避的问题。在学生现状和未来的职业要求间找到结合点成为德育工作的关键。在多年的实践中，我们形成了以双主德育思想为指导，以落实四种管理为手段，以实现四个转变为目标的德育工作的思想、实践体系。

1、确定了双主德育思想：“双主”：首先是指在德育工作必须坚持尊重学生主体地位和充分发挥学生主体作用，克服“以教代育”和“以管代育”的片面倾向；其次是指在德育工作中必须结合学生实际确定德育主题内容，使德育工作向系列化转变，使学生思想提升和行为转变有方向、有目标，克服“就事论事”、“零敲碎打”的现象。具体地说，在现有学校资源的基础上，根据未来职业发展的需要和学生的现状确定德育主题，在教师的引导下，让学生围绕主题动起来，以学生的生活为内容让学生在互动交流、合作展演中提升思想、转变行为。

2、落实四种管理：四种管理指的是量化管理、自主管理、活动管理和文化管理。量化管理是目前学校内最通用的管理方式与手段。它为学生的行为规范管理提供了工具、建立了标准，行为规范教育是学生德育的重要内容，量化管理是显性管理，具有可操作性强的特点，所以是学生管理学生德育的基础。自主管理能体现学生心理成长的需要，充分发挥学生自我教育自我管理自我发展的积极性，为学生管理和德育工作注入活力和生机，因此是我们倡导的管理理念。活动管理能突破班级管理、课堂教学等方式中时间空间的限制和其它局限性，更好地激发班级凝聚力和集体意识，为个体成长和转变提供参照和方向，因此是我们在学生管理中的重要手段，是学生德育工作的有机载体和主要表现。文化管理可以营造德育发展环境，激发学生个体成长欲望，展示学生发展成果，加强班级凝聚力和集体意识，是我们德育工作的内涵凝聚与表现。在德育工作中，量化管理是基础，自主管理是理念，活动管理是表现，文化管理是内涵，四种手段和内容是相互关联、相互渗透、不可分割。

3、实现四个转变：指的是学生行为从有意到无意的转变，从他制到自制的转变，从不良到优良的转变，从陋习到文明的转变。这是我校德育工作的目标。

二、我们的实践：

1、以班级为基本单元的量化管理。这项工作是政教处的常规工作内容之一，也是德育工作中唯一可测量的内容。我们根据《中小学生守则》《中学生文明行为准则》等内容，结合幼师教育的实际，制定了《进修学校学生一周常规》《进修学校学生一日常规》《进修学校学生课堂常规》，并在此基础上制定、修改、完善了《进修学校班级量化执行细则》和《进修学校学生个人量化细则》等制度。目前已形成学生管理制度手册。日常工作实践中，由政教处老师指导学生会根据条例对各班同学进行量化，根据量化结果定时对各班做出明确的评价。这种方法虽过于繁琐，但最简单、最直接。当然出于纪律的硬性要求而扭转学生行为，这种效果的持续性和学生发展的自觉性值得商讨。

2、主题班会。课堂是德育的主阵地。德育工作中必须发挥班会的主渠道作用。在多年的探索与实践中，我们逐步改变了班会工作中谈学习、讲纪律、说卫生、提要求的工作内容，逐步改变了班主任一言堂的工作模式，树立并落实了双主德育思想。我们对幼师学生在校的德育过程进行了规划，确定了不同发展阶段的主题内容，如在一年级的主题是“爱的教育”和“美的教育”在二年级的主题是“细心、耐心教育”。这种规划既体现了“三理教育”的精神实质，又突出了幼师学生德育的特色要求。在具体实践中政教处坚持“有所为，有所不为”的工作原则。即政教处在班会工作中坚持做到“三统一”：统一主题、统一进度、统一时间。统一主题指上学期班会主题就是“爱的教育”，统一班会时间为星期天晚自习，统一班会进度指政教处在学期初就制定了爱的教育主题班会实施计划，分阶段进展并具体到每周内容，在具体工作中，政教处从学生生活实际出发，为班会实施统一素材，指导班会正常开展。有所不为就是在三统一的前提下，鼓励班会的形式和具体内容上百花齐放、百家争鸣。鼓励学生充分发挥个性特长，把身边事、身边人带进班会，通过讨论、演讲、情景模拟等多种形式表现个性、形成共鸣。政教处通过召开班会现场会、班会观摩和主题班会优秀主持人评选等手段推进主题班会的持续发展。上学期，我们举行了两次主题班会观摩，推广了在班会工作中先进经验；进行了一次主题班会优秀主持人评选，有效地保护、支持、鼓励了学生参与主题班会工作的积极性。总之主题班会工作是我们落实学生自主管理、活动管理和文化管理的具体实践。

3、校园文化建设：校园文化建设是育人氛围建设。受制于校址变迁的原因，几年来，我们致力于校风建设、班级文化建设、寝室文化建设等内容。在校风建设中，我们坚持从群众中来到群众中去的工作方法，总结多年的幼师教育教学实践，吸收师生的合理建议和有益探索，形成了具有幼师特色的“一训三风”。我们的校训是“立品、求识、成业”，我们的校风是“怡情励志，知行合一”，我们的教风是“微笑教学，匀乐中和”，我们的学风是“博学慎思，自主创新”。在班级文化建设和寝室文化建设中，我们充分发挥学生的主体作用，尊重学生的首创精神，从合作制定班规寝约开始，支持建立班级读书角，倡导鼓励建设班级文化墙（黑板报），引导鼓励创设班旗、班徽、班歌、班呼，推广班级管理台帐和学生目标管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、传统文化与时代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了内容的空洞和形式的生硬。同时，这些方式和内容从文化管理的角度淡化纪律管理的约束机制，用激发文化思考的方法凝聚班级合力、发挥学生特长，激发学生对学校管理的认同和个体成长的内驱力，是学生自我教育自我发展的有益载体。现在，走进我校教室、寝室，就会看到一个个富有时代气息和幼师特色、满含个性标志和文化内涵的集体氛围。下一步，我们将致力于校园文化墙、文化长廊等内容的建设。

4、以校园文化艺术活动为重点的活动管理。活动管理是德育管理的重要组成部分和主要表现形式。我们把学生活动分为专业（学科）活动和公共（德育）活动两大类。我校为德育活动专门设置了时间。我校的德育活动主要分为三种，一是传统文化和民族精神教育活动，集中体现在重要纪念日时以板报、广播、集会、征文、演讲或运动会等内容和形式上，二是安全与健康教育活动，集中体现在每年两次安全演练、每季度一次手抄报比赛、每学期一次法制教育和心理教育报告或讲座上，三是每月一次校园文化艺术活动，这是我们德育活动的重点。它是主题班会教育成果的阶段性展示，也是学生专业发展与德育转变的有机结合。我校已基本形成了每月一次的校园文化艺术活动机制。它是在校团委指导下，校学生会组织筹备、主持演出，以“青春飞扬”为主题，集中主题班会的优秀成果，全校学生自发参与的校园艺术活动。目前，我校已成功举办了两次，它在专业发展与现实生活之间架起了桥梁，舞台内容来源于学生的校园生活，其讽刺与劝诫的方式、轻松诙谐的格调使德育内容更易于引起学生共鸣，走进学生心灵，同时，符合青少年学生心理上喜欢挑战、爱表现、渴望成功的特点，又能使学生的专业才能得到锻炼和展现，所以它更能激发学生参与的积极性，使学生德育化被动为主动，在潜移默化中实现德育效果。

三、我们的反思：

职业教育中德育工作的实施要以德育内容与专业发展的结合点为切入点，以充分调动学生参与的积极性为着力点，以充分利用学生课余时间为表现形式，以提高学生自我发展的内驱力和道德行为的自觉性为主要目标进行工作。在我们的工作中，要进一步克服德育内容“假、大、空”、德育形式机械化和模式化、德育方法单一的缺陷，提高创新意识，促进我校德育工作的可持续发展。

第4篇：关于教师进修学校工作调研报告

--精选公文范文--------------------------关于教师进修学校工作调研报告

XX区教师进修学校是区级人民政府所属、区教育局主管的正科级事业单位，是以实施本地区中小学、幼儿园教师继续教育工作为主要任务，并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能。学校1984年由原来的XX市教育学校更名为XX市教师进修学校，1999年又更名为XX市XX区教师进修学校，现有24人，其中教学人员22人，具有中学高级职称教师的17人，在职党员13人。学校有校级领导2人，工会主席1人，中层干部4人，设有党支部、工会、办公室、培训处和总务处。

学校从2008年开始自我加压，知任求进，实现了职能转型发展，探索出“以参加行政管理为突破口，按需培训为重点，集培训、研训、服务为一体的县级教师进修学校工作模式，制定了“上靠----------------精选公文范文----------------

1--精选公文范文--------------------------高等院校、中联教科研部门、下依中小学校”的办学机制，树立了“有师德、有专长、能上课、懂科研、会管理”的师训者发展目标，开拓出“按需培训、综合方式；理论为框架、实用为重点；精细管理、跟踪评价”的培训管理常态，形成了以“国培计划”为引导，区级培训为主导，校本培训为基础“的培训格局，找准了“师训基地、干训加油站，中小学校需要的学习资源中心”为今后发展之路，连续三年评为省远程教育先进单位，2010年《江西教育》1-2期刊发了学校实践经历，并在2011年北京全国教师培训研讨会上作了经验介绍，各项工作走在同行的前列。

支出情况：办公运转和内部人员培训20万，支付在职与退休教师绩效工资----------------精选公文范文----------------

2--精选公文范文--------------------------按义务教育标准发放的差额和第十三个月工资共需32万元，所以，每年学校至少需要52万以上的支出，存在17---20万元的缺口。

2008年以来进修学校积极主动地开展职能转型建设，学校面貌大有改观，培训工作大有作为，具体表现在四个方面：

1、首先建议政府将教师进修学校等单位纳入义务教育绩效工资的管理范畴。都是事业单位、都是中小学系列，教师待遇理应一致，国家有政策一致对待，许多县、市早已执行。

2、把好进修学校教师入口关。要选调有教学经验、懂得管理、年富力强的老师进入学校，改选好师训者队伍，更好地发挥进修学校参与管理、组织培训、服务校本的职能作用。

3、重视进修学校建设，按照标准化要求建造培训场地。利用现代教育技术手段、整合教研、电教等部门资源开辟章贡教师学习网站，开设网络培训，----------------精选公文范文----------------

3--精选公文范文--------------------------建立网络学习资源中心。

今后打算：以强化师德师风建设为抓手，以打造高素质专业化教师队伍为重点，以创优培训模式，构建“菜单式、自主式、开放式”教师选学服务平台为手----------------精选公文范文----------------

4--精选公文范文--------------------------段，打造一支高素质教师队伍，培养一支高水平校长队伍，办好人民满意的教育。具体是：

1、结合教育形势和国情、区情、重要纪念日制定好每年的师德师风建设的主题教育方案，抓好师德教育和考核。巩固壮大“制度约束、典型教育、考核激励、示范引领”的局面。

2、在调研需求的基础上依据师训、干训、学科等方面的要求，结合培训项目的特点精心设计好各项培训实施方案，加强培训管理和评价、提升培训质量，实现培训由按需培训向按质培训发展的飞跃。

3、继续做好兼职教师队伍的培训与管理工作，全面开展学科培训，让不同层次、不同学科、不同年龄的教师都能参与自已需要的培训，并从中有所收获。

4、借助深化教育领域改革的机遇，加强与省、市、区教研部门、电教部门的联系，特别是高等院校、省教育干部----------------精选公文范文----------------

5--精选公文范文--------------------------培训中心、中央教科所中国教育学会的沟通，争取设立“中国教育学会赣州培训基地”，并整合相关门的资源，创优培训模式，构建“菜单式、自主式、开放式”教师选学服务平台，定点组织校长或骨干教师跟班学习，拓宽培训渠道和引进优质培训资源，提升我们培训的档次和水平。

7、在专家组的指导下，将分学科组建的兼职教师队伍转向“名师工作站”----------------精选公文范文----------------

6--精选公文范文--------------------------的建设，进而发挥骨干教师的带动作用，打造优秀团队，培养更多的章贡“名师”。

8、以党的群众路线教育实践活动总结为新起点，深入开展好“下学校、交朋友、搞调研、蓄能量”的内部建设主题教育，不断完善内部考核制度，加大思想教育和业务能力建设，择时召开“恳谈会”，了解活动的效果，欢迎基层学校对我们的监督。

为全面了解掌握全区农村学校师资队伍现状，促进农村学校教育事业健康、均衡、协调发展，区人大调研组于9月16-17日赴4个乡镇进行了调研访谈。调研通过实地查看、听取学区主任和校长汇报，与任课教师及学生代表、家长代表座谈，查阅相关资料的方式进行，现将调研情况报告如下。

一、基本情况

机构设置情况。全区教育系统共设置机构2个，其中行政单位1个，事业单位211个。事业单位按机构类别分，有高级中学1所，完全中学2所，----------------精选公文范文----------------

7--精选公文范文--------------------------初级中学20所，一贯制学校3所，小学156所，幼儿园4所，特教学校1所，文武学校1所，事业单位23个。按机构区域分，城区31个，其中事业单位7个，幼儿园4所，小学13所，初级中学1所，一贯制学校1所，完全中学2所，特教学校1所，文武学校1所，高级中学1所；农村 180个，其中学区16个，初级中学19所，一贯制学校2所，小学143所。以上均为财政全额拨款事业单位。

专任教师情况。职称结构：专任教师3841名，其中高级职称149名，中级职称1678名，初级职称1776 名，无职称238名。农村专任教师2213名，其中高级职称42名，中级职称----------------精选公文范文----------------

8--精选公文范文--------------------------986名，初级职称964名，无职称221名。学历结构：研究生学历18名，本科学历1974名，大专学历1323名，中专及以下学历526名。其中农村教师研究生学历3名，本科学历923名，大专学历861名，中专及以下学历 426名。年龄结构：30岁以下1131名，占%；31-40岁87名，占%；41-50岁898名，占%；50岁以上525名，占%。其中农村教师30岁以下792名，占%；31-40岁789名，占%；41-50岁307名，占 %；50岁以上325名，占%。

学科结构情况。专任教师中，英语教师145名，音、体、美教师共389名。其中农村专任教师中，英语教师68名，音、体、美教师共168名，农村专任教师在担任音、体、美学科教学的同时，还承担语文、数学等学科的教学，农村学校音、体、美、英语教师短缺现象较为突出，严重制约着农村教育的健康发展。

二、教师队伍建设情况

师资力量补充情况。农村教师主要通过省民生实事和区“四支一----------------精选公文范文----------------

9--精选公文范文--------------------------扶”招考等途径逐年补充，2013年教育系统安置省民生实事项目类教师64名，签约免费师范生1名；安置省招服务生17名。为了解决音、体、美、英语教师不足的问题，2013年我区“四支一扶”专门招考音、体、美、英语教师70名。2014年签约免费师范生2名，引进人才7名。目前，省民生实事项目招考工作已经结束，60多名入围人员即将走上工作岗位。

10--精选公文范文--------------------------是强化了评优激励作用。制定下发了《关于进一步规范评优选模工作程序的通知》，明确了评优的原则，即坚持“面向一线、统筹兼顾，民主公开、公平公正，好中选优、激励促进”的原则。今年评选国家模范教师1名，省园丁3名，市级先进集体6个，优秀教师16名、优秀教育工作者2名，区级先进集体10个，优秀校长20名，优秀教师100名，模范班主任50名，优秀教育工作者20名，评选过程及办法得到广大教师的肯定。三是职称评审公开透明。职称评审是广大教师最关心的事情，为了做好此项工作，今年在教育局初审资格的基础上，要求各学校严格按照市职改办《XX市中小学教师评审专业技术职务定量计分推荐办法》及《补充规定》核算积分，公示后上报排名表。各学区、学校在区人社局下达的岗位数额内按排名上报职称晋升人员。在综合测评项目中增加了边远山区照顾分，有效调动了农村边远学校教师的工作积极性。

教师调整交流情----------------精选公文范文----------------

11--精选公文范文--------------------------况。学区每年在本乡镇范围内对教师进行合理调整，学校内部教师学历、年龄、职称结构、学科结构更加合理。每年根据城区各学校教师需求计划，通过招考的方式选拔农村优秀教师到城区中小学任教，近3年共选拔184名进城任教。城区选派优秀教师到农村学校开展“支教”活动，2013年选派的29名教师到农村学校“支教”，受到广大师生一致好评。2014年又选派了29名教师，2015年2月将赴农村学校“支教”一年。区上成立了名师工作室，以工作室为依托，每年组织名师送教下乡2次，培训教师300余人次。

12--精选公文范文--------------------------的培训。4月份，组织350名教师参加了市实验小学举办的专题讲座活动。5月份，联系中国老科学技术工作者协会教育分会在天正大酒店、平凉七中开展了“全国中小学课堂改革、小学数学、语文高效课堂、学习杜郎口中学和昌乐二中教学模式等大型观摩活动”，800余名中小学教师参加，效果明显。组织对全系统400多名中小学校长进行了培训，通过培训，使校长进一步转变了观念，提高了管理水平。同时，为进一步加强教师师德师风建设，教育系统举办“师德讲堂”培训3期，累计培训00余人次。

三、存在的困难和问题

乡镇教师总量不足。学区教师退休人数多，毕业生安置少，经过几年培养出来的青年教师，通过招考进入城区学校，农村骨干力量逐年减弱，教师数量逐年减少，尤其是偏远乡村教师短缺严重，部分乡村小学教师实行包班制，教师周课时量在18节以上。农村艺术教师紧缺。农村学校音乐、体育、美术教师短缺，由于学校分----------------精选公文范文----------------

13--精选公文范文--------------------------布范围广，学校数量多，有限的艺术教师不能满足实际需要，现有的专业课教师只能满足中学及中心小学教学需要，况且由于学校教师人数少，专业教师也不仅仅只带音乐、体育、美术，在教语文、数学之外兼代音、体、美课程。乡村优质资源薄弱。大部分农村教师现在仍是一支粉笔、一本书，运用现代化教学设备的很少，有些是学校硬件设施跟不上，有些是学校配备了电子白板但教师不会使用，有些是学校人数少教师课头多，备课时间少，无时间进行充分准备。随着居民生活水平的提高，老百姓的教育理念已经从孩子有学上转变为要求上好学校，致使农民工子弟涌向城市学校，农村学校人数逐年减少。幼儿教育困难重重。农村幼儿园目前无机构、无专门的幼儿教师编制，从事幼儿园工作的教师大多挤占中小学教师编制，幼师专业的教师在农村很少，只能是通过转岗培训的方式将农村小学教师安排到幼儿教育岗位，由于专业知识少、幼儿----------------精选公文范文----------------

14--精选公文范文--------------------------教育理论缺乏，有些教师工作中有些力不从心，甚至只是简单的看孩子，幼儿教育发展缓慢。农村学校编制短缺。农村学校办学规模小、教学班多、布局分散，加之“营养早餐计划”的实施，形成了新的教师缺口。随着乡镇幼儿园的建成，现有的教师编制已不能满足学校的正常教学需要，农村教师短缺现象尤为突出。

四、几点建议

补充师资力量。在教师招考方面，要扩大招考比例，特别是区招“四支一扶”计划中，要扩大支教类招考比例。在安置方面，根据乡镇学科需求，合理安排毕业生到所需岗位就业。拓宽引进人才渠道，对于部分紧缺学科，通过签约方式引进人才。同时，建议在今后教师招考方面，要加大音、体、美教师的招考人数，结合全区教育实际，按照一人多岗、专兼结合的原则，在确保学校工作正常运转的情况下，逐年补充英语教师和音、体、美教师。通过增加专业教师，促进年龄偏大的教师逐步换岗。提高教师待遇。国----------------精选公文范文----------------

15--精选公文范文--------------------------家教育部、财政部2013年9月下发了《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》，我市个别县已经落实。建议区上积极向上汇报衔接，筹措资金，落实乡村教师生活补助，提高农村教师待遇，让他们安心从事农村教育事业。核定幼教编制。全区还有24所乡镇幼儿园未获批机构编制，建议编制部门能够批准设立农村幼儿园机构，下达幼儿园教师编制，增加中小学教师编制。根据编制需求，逐步补充幼儿教师，推动农村幼儿教育事业健康快速发展。

20**年，XX县关工委在县委、县政府的领导下，在XX市关工委的指导下，抓班子、抓队伍、抓活动、抓典型、抓协调，关心下一代工作取得新进展。

一、2011年工作开展情况

建立健全各级关工委组织。去年11月，县委对县关工委作出补缺调整：县委副书记林德光担任主任，县委常委、县委宣传部部长、副县长韦晓红、县委常委、县----------------精选公文范文----------------

16--精选公文范文--------------------------委组织部部长田卫民担任副主任，县人大原副主任王立世担任执行主任；宣传、教育、团委、妇联、公安、科技、财政等县直部门分管领导担XX县关工委领导小组成员；委员会办公室设在县委老干部局，由副局长冼健子担任办公室主任；并落实工作经费6万元。各乡镇关工委主任均由一名镇分管领导担任，有条件的还聘用离退休党政干部担任关工委副主任、执行主任等职务，村委和学校关工委主任也由党总支书或学校校长担任，做到层层落实，责任明确。全县 15个乡镇、245个村委、28个社区、323间学校XX县直个成员单位都建立了关工委组织，覆盖率达100%。

广泛开展思想教育活动。一是去年3月协助团县委、县广电局等单位组织1306名团员青年，举行“团员百姓牵手，共建欢乐文明广场”为主题的青年志愿者学雷锋统一行动暨便民服务启动仪式，强化了青少年学雷锋做好事的意识。二是去年植树节组织各中小学校以及青年志愿----------------精选公文范文----------------

17--精选公文范文--------------------------者共900人参加“绿满八桂造林绿化行动”启动仪式，种植香樟树和黄金树300多株，掀起XX县青少年造林绿化的热潮。三是去年清明组织新团员代表、少先队员300人祭扫革命烈士墓，使青少年时刻铭记烈士们的大无畏精神，深深体会到今天的幸福生活来之不易。四是联合宣传、卫生、教育、妇联、疾病预防中心等单位举办“XX县防治碘缺乏病日”宣传活动，向广大青少年宣传坚持科学补碘，促进身体健康的知识。五是联合廉州镇、教育局、团委、妇联在廉州镇平田小学、XX县四中启动关心下一代青少年教育实践基地活动，针对青少年教育的特点难点，开展“营造和谐教育，全面提高育人成效”等课题专题调研，积极探索教育青少年的方式方法。

切实开展扶贫助学活动。一是去年“六·一”节，我委与县财政局、县计生局等单位领导及绿珠餐具消毒中心、合浦名豪家居中心等企业家前往石康镇太平小学、中心小学，为20名特困、单亲、----------------精选公文范文----------------

18--精选公文范文--------------------------留守儿童送上4000元的慰问金和慰问品。二是去年9月，我委配合XX市关工委、XX市嘉顺房地产开发有限公司开展“关爱未来，捐资助学”公益活动，为闸口镇茅山小学贫困学生送去爱心书包180个。据统计，去年我县各级关工委积极协调为贫困学生减免学杂费000元，发放慰问金及慰问品价值13000元，通过各种渠道为本县患病儿童捐资捐物共计 6500多元，帮扶贫困、单亲、孤残和留守的少年儿童250人次

充分发挥“五老”优势作用。目前，我县关工委“五老”志愿者共有2900多人，其中去年新发展416人，为关心下一代事业增添了有生力量。同时，注重加强培训工作，举办了“忆党史、颂党恩、跟党走”暨“关爱明天、普法先行”教育骨干培训班，为增强“五老”队伍素质，提高教育活动的针对性和实效性打下良好基础。我委全县“五老”志愿者在深入开展关心下一代工作中，充分发挥了自身优势和作用，一是发挥帮教帮扶作用。我委组----------------精选公文范文----------------

19--精选公文范文--------------------------建由10名“五老”组成的爱国主义教育报告宣讲组，利用纪念日、节庆日对青少年开展爱国主义教育活动11次，举办各种讲座5场，受教青少年达万人次。二是发挥网吧监督作用。我们组织“五老”配合公安、文明、综治等单位，对校园周边的网吧实施义务监督。据统计，“五老”网吧监督组去年共对县城范围内20多间网吧实施义务巡查13次，劝阻未成年人进入网吧86人次。三是发挥先进典型作用。为筹建南山小学爱国主义教育点，李卿、范素英、刘振键、冯训绶等80多岁高龄的老同志每人捐赠500元，专程前往现场指导，并且无偿提供自己书写的回忆文稿作为教育材料，作出很大的贡献。我委通过开展创先争优活动号召广大“五老”学习先进典型，进一步增强“五老”参与关心下一代工作的责任感和使命感。四是发挥文化引导作用。我委加强与宣传文化部门的沟通，积极扶持由“五老”组成的“XX县关工委风采艺术团”，把艺术团打造为宣传合浦、宣----------------精选公文范文----------------

20--精选公文范文--------------------------传XX县关工委、引导青少年学习先进文化的响亮品牌。

二、20年工作要点

认真学习贯彻相关会议精神。认真学习贯彻党的十七届

五、六中全会精神，以及全国、自治区、市关心下一代工作会议精神，以今年初贾庆林等中央领导同志以及郭声琨等自治区领导同志的重要批示为指导，进一步增强搞好关心下一代工作的责任感和使命感，争取把合浦的关心下一代工作做实做好。

切实抓好基层组织建设。一是加强协调沟通，争取党委、政府领导及相关部门重视和配合；二是挑选本地一批热心企业家担任关工委特邀副主任；三是抓点带面，指导乡镇、社区、村委和学校搞好基层关工委建设；四是抓好“五老”队伍建议，加强“五老”培训，发挥“五老”作用。五是深入开展创先争优活动，创建“五好”关工委。

深入开展各种教育活动。一是利用各种节庆日、纪念日和主题日，组织“五老”、学者、英模组成报告团、宣讲团到学校----------------精选公文范文----------------

21--精选公文范文--------------------------向广大青少年进行宣讲、宣传；二是以学校为重点，开展各种就地取材、喜闻乐见、易于操作的教育活动，对青少年进行“三爱四好”教育。

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第5篇：沙河市进修学校汇报材料

沙河市教师进修学校

关于创建示范性教师进修学校工作情况的汇报

尊敬的各位省市领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表沙河市教师进修学校全体教职工向各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

近年来，我们沙河市教师进修学校在省市师教部门和沙河市委、市政府、市教育局的正确领导下，不断解放思想，转变观念，下大力组织、协调、指导、管理和服务教师教育工作，使教师进修学校成为我市“小实体、多功能、大服务”的现代教师学习与资源中心，现代教育技术培训中心，教育干部培训中心。下面，就沙河市教师进修学校关于创建示范性教师进修学校的工作情况向各位领导和专家做简要汇报。

一、基本情况

沙河市北临邢台，南接邯郸，西倚巍巍太行，东连华北平原。总面积889平方公里，总人口39万。下辖11个乡镇办、240个行政村。大沙河如一缕飘带横穿东西，京广铁路、京珠高速、107国道如三条巨龙纵贯南北。

沙河市共有24个学区，各级各类学校149所，其中小学124所，初中16所，普通高中4所，职业高中2所，教师进修学校1 1

所，特教学校1所。全市中小学在校生共87357人。共有专任教师4587人。

沙河市教师进修学校始建于1951年，1978年经河北省教育厅备案成为一所中等专业学校，1999年经河北省教育厅评估验收，批准为办学条件达标教师进修学校。

学校位于沙河市京广路中段、华联购物广场对过。学校占地面积10.5亩，建筑面积3450平方米。学校承担着沙河市辖区内中小学教师职务培训、小学校长任职资格和提高培训、教师学历提高培训、新任教师岗前培训、各学科骨干教师培训及与教育改革与发展相适应而举办的各种应急培训任务。

学校现有教职工44人，专任教师35人，其中副高职12人，中职12人，省特级教师1人，省级骨干教师1人，邢台市学科名师3人，研究生学历4人。师资力量雄厚，学科结构合理，具有丰富的中小学教师教育教学工作经验。并和河北师范大学、邢台学院建立了教师教育师资共享关系，聘请多名专家教授担任我校的兼职教师。

学校班子成员6人，平均年龄46岁，其中研究生学历1人，本科学历4人，大专学历1人，是一支年富力强、业务精通、具有较强的组织能力和较高的管理水平。

多年来，在省市教育部门以及沙河市委、市政府和教育局的正确领导和大力支持下，全校干部教师的齐心协力，创建了一个办学条件达标、业务工作优质高效，功能发挥全面到位，在邢台 2

市教师教育工作中名列前茅的中小学教师和教育干部培训基地。使沙河市教师进修学校成为教师成长的沃土，熔铸师魂的摇篮。

二、主要工作及措施

（一）对照评估标准，升级上档，服务教师教育

自河北省教育厅冀教师[2009] 34号文件《河北省县级教师培训机构评估标准（试行）》下发以来，沙河市教师进修学校干部教师认真学习，深刻领悟，以新的评估标准为工作重点，以创建示范性教师进修学校为目标，以达标工作为契机，努力使学校工作迈上一个新的台阶。

1、千方百计筹措建设资金，加强硬件建设

1999年，学校建设曾经历了一次大的升级改造，由原来的四排平房，改建为四座楼房，各个功能教室基本齐全。之后，虽然有一些投入和改进，如：新建第二微机室，开通网络宽带，安装了暖气，但总体上投入少，一些设备陈旧老化严重，跟不上教育改革新形势的需要。

沙河市委、市政府、市教育局站在贯彻落实科学发展观的高度，积极实施科教兴市战略，认真落实以市为主管理体制，把教师进修学校的建设与发展放在全市基础教育改革和发展的重要位置，健全组织机构，制定倾斜政策，在市财政经费十分紧张的情况下，人员经费按时足额发放，各类培训经费优先下拨，并积极协调督促相关部门予以大力支持，为教师进修学校可持续发展创造了良好的条件。

2010年以来，学校领导积极谋划改建更新购置方案，想方设法，向沙河市财政申请建设资金，用好用足应拨付资金，千方百计筹措资金121万元。整修了400座的多功能演播厅，投资33万元配置了现代化的微格教室、装备小学综合实验室、新建教育心理实验室，微机室更新了80台计算机，购置了网络宽带专线接入服务，新购图书10000册，总藏书量达到20050册。开辟了专家办公生活区（包括专家办公室和专家宿舍），整修一新会议室、食堂、学员宿舍。统一更换了所有房间的门窗，粉刷墙壁，配备办公橱柜桌椅，改善了教师办公条件。

经过半年多的升级改造，各功能教室齐全，设备先进。包括普通教室，多功能演播厅、42座视听型语音室、微机室、微格教室、小学综合实验室、美术室、音乐室、教育心理实验室、图书室、阅览室、档案室，等等。学校的硬件建设升级上档，校园面貌焕然一新，校园文化凸显教师教育特色，为提供优质的教师教育服务打下坚实的基础。

2、整章建制，实施绩效，打造高素质的教师队伍

开展工作，硬件是基础，队伍是关键。学校顺应教育教学改革的新形势，特别是在2010年7月以来，修改完善学校各个方面的规章制度，使得事事有人管，件件责任清。通过召开全校教职工大会，反复讨论，制定了进修学校特色的切实可行的绩效工资实施方案。充分调动了教职工的工作积极性，提高了教职工参与政治学习和业务学习进修的热情。四年来，有25人次的教师外住 4

参加了农村薄弱学科培训者培训，骨干教师培训，国培计划等培训项目，1人攻读在职教育硕士学位。教师们克服家庭、生活上的种种困难，积极参与下乡听课评课、外出培训学习，紧跟教改形势，提升自己的政治业务素质，认真做好各自分担的教育教学工作。

在每学年伊始，按照市教育局的统一部署，扎实开展师德教育活动，组织教师反思整改，查漏补缺，调整提高。开展向身边的优秀教师李增其、李小任学习活动，师德教风进一步改善。经过锤炼的高素质的教师队伍保障了教师教育工作的深入开展。

（二）面向教育一线，探究模式，服务教师继续教育 2006年以来，学校按照教育局制定下发的教师继续教育规划，在计划每年的教师教育工作时，首先对全市5000多名中小学教师的职务继续教育工作进行周密部署，按照省定科目、市定科目、沙河市科目分类安排计划，并推广应用课题《农村教师七质七能继续教育培训模式》研究成果，组织教师认真参与上级备课辅导，回来后及时备课，以下乡集中辅导、对各学区学校进行二次培训者培训、利用网络博客答疑等形式为主扎实开展教师继续教育培训工作。先后开展了省定科目《心理健康教育与教师心理素质》、《新课程背景下的创新教学设计》、《新课程教学论》、《现代教学艺术与实践》；邢台市定科目《成为富有创新能力的教师》、《新课程教学问题与策略》、《名师成长的故事》、《新课程与教师素质发展》；沙河市定科目《新时期班主任工作艺术》、《中 5

国师德手册》等课程的培训辅导工作。为保证培训考核效果，我们按山区、丘陵、市区、平原四个区片认真组织继续教育培训科目的考核，减轻了教师的经济负担，提高了参训率、参考率和培训效果。几年来，我市中小学教师继续教育参训率达98%、考试及格率达96%，在邢台市名列前茅。

2010年7月，为了深入贯彻落实《国家教育改革与发展中长期规划纲要（2010—2020年）》，全面提高我市中小学教师队伍素质，有效针对教育教学一线的实际情况，架构起教育教学最前沿教学成果、教学经验、教育法规政策、先进的教育理念与全市教育干部教师之间沟通的桥梁，经教育局批准，学校创办发行《沙河教师教育》报。报纸开设《教育时讯》、《名师风采》、《教育科研》、《师德教育》、《校长论坛》、《继续教育》、《校本研修》、《班主任园地》、《语言文字》、《综合教育》、《教师文苑》等版块。

《沙河教师教育》报目前已发行11期，已成为沙河市教师教育工作的沟通交流平台，也是各教师专业发展学校开展教师继续教育等工作的沟通交流平台，对提高全市中小学教师队伍素质，推动沙河教育跨越式发展做出了贡献。

（三）强化多种功能，开展培训，促进教育改革深入开展进修学校培训多种多样，进修学校教师一专多能。以优质的教师教育服务促进沙河教育改革深入开展，学校开展了九大类培训。

1、新教师培训

对新招录的中小学教师，组织岗前培训。从教学实践技能、教改新形势分析、师德修养等方面帮助新教师尽快适应工作需要。五年来，累计培训新教师617人。

2、骨干教师培训

学校本着“注重质量，务求实效”的原则，并针对农村小学紧缺的音乐、美术、英语等学科的骨干教师进行培训。利用暑假期间，集中强化培训，在每次培训之后开展汇报演出表彰活动，提升了培训效果。四年来，累计举办四批各科骨干教师培训，培训学员300多人次。

2011年暑假，举办首期小学骨干班主任培训班。开设《班主任工作艺术》、《班级管理》、《主题队会设计与实施》等前沿课程，深受参训骨干班主任欢迎。

3、教育技术培训

学校发挥在英特尔与未来教育培训中积累的经验，组织精干师资，开展了4期现代教育技术培训，培训学员1000多名，提高了中小学教师运用现代教育技术的水平和能力，90%的学员通过了省级考核。

4、学历培训

自1998年，学校通过“三沟通”高等教育、小学教育专科、专升本高师自考等学历培训形式，累计2400多人获得大专学历，900多人，获得本科学历。大大提升了教师队伍的学历达标率。

5、新课程培训

适应新课程改革的需要，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，分期分批对全市中小学教师开展新课程通识培训和分科培训，培训教师6000多人次。培训中，多次聘请外地的专家学者前来讲学。其中，河北师范大学张硕教授先后三次来沙河讲学。

6、小学校长培训

一是利用远程网络，组织我市中小学校长参加了全国教育干部远程培训工作。通过网络远程学习，校长们聆听了国家级教育专家学者的讲座，参与互动质疑，完成研讨论文报告。

二是举办两期小学校长岗位培训班和提高培训班，324名校长参加并顺利结业。学校聘请邢台学院卫守宇、武立民、宋兵波等专家从《学校德育与法制》、《教育科学研究》、《教育管理》等方面进行培训指导，提升了校长们的领导素质和指导教育教学工作的能力。

7、远程教育培训

学校有效利用网络远程教育培训，按照省教育厅和邢台市教育局的统一部署，认真组织安排2010年远程教育培训工作，利用周末的时间组织参训教师集中到进修学校电教室听课学习，教育局领导郭东海，刘平原多次莅临培训现场，还亲自参加了听课学习。参训教师通过计算机网络及时与主讲专家即时互动，感受到 8

了远程教育优质教育资源共享的优势。先后有初中语文、数学、英语等8个学科的骨干教师416人次参加了培训。

8、各类专题培训

学校根据工作需要，灵活机动的组织安排各种专题培训。如：配合教育局团委开展家庭教育专题培训；组织河北省特级教师巡回讲座；教师礼仪培训；幼儿教师培训；等等。形式多样，服务周到。

各级各类培训全面开花，发挥了教师进修学校师资培养基地的作用，极大的促进了沙河教育改革的深入开展。

9、普通话培训和语言文字工作

学校有5名省级普通话测试员，2002年以来，担负了全市中小学教师和四大领域、十大行业从业人员的普通话培训测试工作。在沙河市语委的安排部署下，不论严寒酷暑，深入乡村、山区，走进学校、机关、商店、企业上课培训。结合沙河方言和普通话的对照关系，编印了260页的《沙河市推广普通话使用手册》，印发2万册。

全校教师在市语委的调配下，分兵多路，克服重重困难，深入各单位各部门督促指导语言文字工作和达标验收工作。为沙河市2007年通过创建中小学普通话达标县验收，2010年通过语言文字工作三类城市达标验收工作做出了突出的贡献。

（四）以点带面，研训一体，推动教师专业发展学校工作

依据河北省教育厅冀教师[2008] 16号文件《关于建设中小学教师专业发展学校促进教师专业发展的意见》的文件精神和沙河市教育局2010年工作要点，发挥进修学校教师专业发展总校的引领带动作用。首先，在沙河第三中学、第二小学建立教师培训基地和教师专业发展学校试点。选派15名骨干教师深入这两所学校，与一线教师共同备课、说课、听课、评课，举办公开课、研讨课，创新课程改革新模式。在第三中学，举办五期综合实践课交流汇报研讨会，带动全市新课程的实施推广，8名教师的课例在邢台市新课程课例比赛中获奖，25名教师的课件在邢台市课件大赛中获奖。

在试点教师专业发展学校工作取得一定经验，初见成效的基础上，向全市各学区、各学校推广。每学期选派进校教师深入各教师专业发展学校指导开展研训一体化工作，特别是对每学期河北师范大学顶岗实习教师手把手给予指导，形成了说课、听课、评课、交流、总结五步指导模式。各教师专业发展学校积极鼓励支持教师外出培训学习，就近按片区开展教研交流研讨，针对研讨发现的问题，设计有针对性的培训学习项目。

（五）着力教育科研，促进教学。整合教育资源，服务社区沙河市教师进修学校做为教师专业发展总校，在教育科研工作方面高度重视。近年来，由学校教师主持或参与结题的邢台市规划课题和河北省规划课题10项。如：高江海主持的邢台市课题《探索自助餐式的中小学校长培训模式》，王振洲主持的邢台市 10

课题《农村教师“七质”“七能”继续教育培训模式》和《发挥家庭教育在学生成长中的作用》。2008年6月到2010年10月，河北省教育科研规划办立项课题《网络与现实中家庭教育培训咨询模式探索》顺利结题，是沙河市仅有的两个省规划课题。2011年9月，新申请的省教育科研规划课题《学校家庭社区教育良性互动效用机制的研究》获准立项（课题编号为11110004）。学校教师还主持参与河北省教师教育学会、河北省教育学会等专业学术团体批准的各类课题6项。依托课题研究工作，促进了教育教学工作的扎实开展。学校教师撰写教育教学科研论文多篇，仅2010年，全校教师在各类教育报刊杂志上发表科研文章达45篇。

为更好地发挥教师专业发展总校的带动辐射作用，在培训者师资方面，上挂外联，聘请河北师范大学张硕教授，崔金钟副教授，邢台学院卫守宇、武立民、宋兵波等专家，沙河市骨干教师李晓兰、彭英杰，沙河市教育局教研员王尚海、张增元等为学校的兼职教师。

在服务教师教育这条主线以外，学校还承揽社会上各种培训任务，并为其他单位开展培训提供帮助支持。如：省特级教师高江海赴内丘讲学教师专业化发展，省骨干教师王振洲主讲人事部门组织的公务员培训、劳动部门组织的《创办你的企业》培训、沙河市妇联组织的家庭教育讲座。市骨干教师张瑞华在邢台桥西教育文体局举办骨干班主任培训班主讲班主任工作艺术。

沙河市劳人局、保险监会、华联超市、家乐园超市等单位多次成功在我校举办员工培训。这些工作提升了学校在社会上的形象，在附近社区形成了专业培训机构的良好印象。

三、总体工作评价

沙河市教师进修学校先进的设施、科学的管理手段、良好的师资水平，受到参训学员的赞誉。各级领导多次到学校视察指导工作，均给与高度评价。1999年，被省教育厅命名为办学条件达标教师进修学校，2004年顺利通过省政府“普九”巩固提高验收。2006年荣获邢台市师教工作先进单位，学校历年被沙河市教育局评为“先进单位”，曾荣获“办学条件达标教师进修学校”、“中小学教师继续教育工作先进集体”、“英特尔未来教育优秀培训点”、“邢台市教师教育工作先进集体”等多项省、市荣誉称号。

为适应教育改革和发展的新需求，沙河市教师进修学校将进一步整合教育教学资源，不断提升教学和教研整体实力水平，力争成为全市集培训、教学、教研一体化的示范性教师教育基地和教育科研中心。为沙河市教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。

四、存在不足和今后努力方向

我校的教师教育工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒的认识到，我们的工作与先进地区相比，与广大人民的期望相比，与上级领导的要求相比还有较大的差距，仍存在一些亟待解决的问题，主要表现在：

一是教育经费投入仍然不足，办学条件有待进一步提高。二是专用教室的教学设备需进一步完善升级，加强和完善管理使用制度，发挥应有的效用。

三是培训力度需进一步加大，增加送教下乡，和一线教育教学紧密结合的力度。培训模式需进一步更新，教师队伍素质需进一步提高。

四是学校教师中获得硕士学位的研究生数量不足，需继续鼓励教师积极参加学历提高进修。

由于我们视野的局限，恳请各位领导、专家，帮助我们深入查找不足，指导我们的工作，以有利于我们在今后的工作中以这次达标验收为契机，抓住教育优先发展这一有利时机，进一步完善培训机构的管理建设，健全教师培训机制，探索教师教育模式，转变观念，深化改革，强化措施，狠抓落实，积极开创全市教师教育工作新局面，提升广大教师的专业化素质，为全市教育事业的快速健康发展做出应有的贡献。

特此汇报，敬请各位领导、专家批评指正。

二〇一一年十月二十九日

第6篇：教师进修学校安全情况工作汇报

检查组各位领导：

我校在市教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。具体工作现汇报如下：

一、加强领导，健全机构，完善安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，支部书记、分管校长任副组长，各处室主任为成员的安全工作领导小组。下设创安、食品卫生、消防、信访四个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。并设立安全管理办公室，负责落实各项安全常规工作。全校上下形成了校长负总责，分管校长管理下，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。

二、细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他校级干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；处室主任（主任助理）、班主任对本处室（及所属部门）、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当值日内的安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。并按照以上分工层层签订安全工作目标责任书。

三、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。按照市局要求，我们在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例会制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》、《安全信息报告制度》、《安全工作经费保障制度》、《安全事务书面呈报制度》、《安全工作奖惩办法》、《食品卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校园、门卫、教室、宿舍、集会、学生活动等各项安全规定。从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与结构工资、评先树优相结合。对因工作失职职造成不良后果的坚决落实责任追究。

四、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。为切实增强师生的法制观念和安全意识，我们通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式，开展了丰富多彩的安全教育活动。一年来，我们组织安全教育主题班会10余节次，组织宣传板报、手抄报四期20多个板面，举办法制报告会、安全知识讲座三次，组织消防演练一次，组织“珍爱生命，观注安全”征文比赛一次。由此极大提高了师生的安全意识。

五、立足防范，变“堵”为“疏”，及时排除安全隐患。我们始终坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本。”的方针，做足做好“防”的文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，学校安全工作领导小组于学期初、期中、期末组织三次全面性安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时书面呈报。实行学校领导班子每天24小时轮流值日制度，巡查校园安全状况，随时处置各类偶发情况。真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

六、加大投入，更新设备，完善安全基础设施。结合平时安全检查中发现的问题，一年来，学校先后投入近三万元，用于校墙加固，供电线路改造，消防、防盗设施和食堂器械的更新和添置。这次冬季安全自查后，我们又新购干粉灭火器5个，应急照明灯4个，防盗报警探头6个。做到了人防、物防和技防相结合。

我校安全工作存在的问题及今后努力方向

1．学生的思想道德、法制纪律、文明意识教育还有待于进一少加强。加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。

2．安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户，牵涉到学校发展和社会稳定的工作。

2005年11月

第7篇：巨鹿教师进修学校工作汇报

教师进修学校2010年工作大事记

一、加强思想教育，提高教工素质

一年来，我们始终把教职工的思想教育工作放在各项工作的首位，组织教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习贯彻十七大精神，紧密围绕学校办学指导思想。通过加强政治和业务知识的学习，全体教职工进一步增强了做好本职工作的自豪感和责任感，充分认识教师培训工作的重要性，牢固树立服务意识、质量意识、引领意识。一股良好的学习风气正在形成，教职工精神面貌焕然一新，做到了政治上强，业务上精，思想上纯，作风上硬，年内干部队伍中无违法乱纪问题发生。

二、加强班子建设，提高管理水平

一年来，学校领导班子不断完善自身建设，这也是教师教育事业发展的需要。我们高标准，严要求，建设勤政务实，优质高效的班子，建设学习型的班子，不断提高班子成员政策理论水平，及时破解影响教师教育工作的难题，用科学发展观来统领教师教育工作。坚持不断创新，在培训管理、培训模式等方面，都有了新的突破。在班子成员中树立管理就是服务的理念，要求班子成员全心全意服务好教职工，服务好基层广大教师，时时处处体现人文关怀，创造一个和谐、积极向上的氛围，使广大中小学教师体会到教师进修学校就是教师之家，使单位教职工感到单位这个大家庭的温暖。从而更加激发教书育人进取心。

学校领导班子在不断完善自身建设的同时，还重点抓好了中层干部的调整与使用。学校通过每个教师上一堂公开课、每人给学校写一

份合理化建议、找教职工谈心等形式，了解每一位教职工的思想动态和基本素质。通过毛遂自荐，群众推荐，领导班子集体研究，调整了职能科室，提拔重用了一批有能力、有事业心的年轻中层干部，为学校整体工作的顺利完成奠定了基础。

三、加强制度建设，提高责任意识

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据实际需要，不断完善各项管理制度，如：政治学习制度，培训教研制度，考勤管理制度，财务管理制度等，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以教师为本、师以敬业为乐”的和谐办学氛围。

四、加强基本建设，提高学校品位

1、完成了学校整体搬迁工作。今年9月份，在县委、县政府和县教育局领导的统一协调下，在多个部门的帮助下，教师进学校整体搬迁经过两年多的历程得到正式落实。在搬迁过程中，学校领导分工负责，全体教职工人人参与，仅用了3天时间，就将近20年来积累下来的各种办公用品、教学设备等全部搬清。之后，又协调电力公司和福源德超市老板，将学校原来80千伏变压器搬迁到新校址，保证了学校的正常用电，至此，学校整体搬迁工作全面完成。

2、积极参加各项培训，不断提高教师业务素质。

学校领导始终把教师自身素质提高放在学校工作的首位。一年来，无论是省市县那一级教育部门组织的师资培训，学校都大力支持教师积极参加。一年中，相继参加了“微软助学”项目师资培训，普通话测试员培训，继续教育市级科目师资培训，省级远程教育全员素质提高师资培训，“国培计划”培训者培训等。通过学习，教师增长了知识，开阔了视野，提高了素质。

3、新购置44座高配置微机室一个。学校原有的微机室，微机配置低，并且多数有毛病，已不能正常使用，而教师培训内容多数都要

在网上进行。为适应教师培训的需要，我校在资金严重缺乏的情况下，投资近20万元购置了44座高标准微机室，终结了培训考试租用微机室的历史。

4、新购置了移动多媒体和电子白板一套。为提高培训质量，提供送教上门服务，我校花4万多元购置了移动多媒体和电子白板一套。

5、给每一个办公室都配置了微机，提高了办公效率。

6、新购置了冷暖空调和电暖气，保证了教职工冬季办公取暖。

7、新购置了羽毛球网架、室内乒乓球案等文体器材，丰富了教职工业余文化生活。

8、新制作了名人名言牌匾，营造了学校的人文氛围。

9、新建了清华伟新扶贫教育网站，扩大了学校教育功能。

五、加强过程管理，提高培训质量

年初，我们按照省教育厅、市、县教育局下达目标任务，召开全体人员会议，认真研究，提出实施办法，全面落实2010年的各项培训工作任务。每一项培训工作开始前，我们都要组织专门会议，制定培训方案，确定任课教师，召开课程教学研讨会，经反复审核教案通过后，才实施教学。教学过程中，学校领导亲自带队到一线，教育局主管领导到每一个教学点视察督促指导，做到每一项培训都扎扎实实，卓有成效。

1、3月份，学校组织全县2600多名教师进行综合教育技术网上报名，4月份对205名骨干教师进行了培训，并租赁微机室组织了网上考试。

2、4月份，学校承接了河北省“微软助学”项目培训。对28名学科骨干教师进行了为期50天的网上学习培训，全部通过验收。

3、5月份，学校承接了国家“英特尔”未来教育项目培训，对500多名县直中学教师进行了专项培训，网上跟踪辅导，批改作业，互评交流，圆满完成培训计划。

4、6月份，学校组织了综合教育技术应用能力骨干教师培训，并在暑假期间，对全县2400多名教师进行了校本培训指导，为下一步通过考核验收奠定了基础。

5、10月份，学校采用“送教下乡”形式，到各校区和县直学校教学点，对全县2600多名教师进行了市级科目《新课程标准与课堂教学实践》专题辅导。学校组织到位，教师备课充分，普遍受到欢迎与好评。

6、11月份，学校组织了省级远程教育全员素质提高培训。此项培训是一种全新的培训形式，教师通过网上平台自主学习，管理员、辅导员分工合作，网上管理，发布作业，评价交流。人员多，分布广，管理难度大。为此，我校对全县82名管理员、21名辅导员进行了专项培训，由我校主讲教师进行讲解，面对面，手把手进行网上指导，为远程教育的顺利实施打下了基础。

7、普通话培训与考核。为迎接2010年我县“普通话三类城市”达标验收，今年下半年以来，对全县“四个领域”、“十大行业”的干部职工进行了宣传发动，并分两次对812名从业人员进行了培训与考核，有806名通过了测试。

巨鹿县教师进修学校2010年12月28日