武汉纺织大学岗位职责

作者：zhugenbaobao | 发布时间：2021-12-01 00:06:29 收藏本文下载本文

第1篇：武汉纺织大学教务处

1.教学服务型大学的战略思考与实践(尚钢)2.专业嵌入产业链产业哺育专业群——武汉纺织大学专业建设进展（黄运平

姜明华李德骏张昌）

3.专业嵌入产业链的教育教学改革路径探索与实践（黄运平姜明华郑天才

陶学文）

4.基于学生发展的本科教学质量保障体系的研究与实践（黄运平陶学文李德骏张昌）

5.应用型创新人才培养模式研究——以武汉纺织大学为例（李德骏胡琳琳）6.湖北省高校本科专业设置与地方经济发展关系的调查分析（张昌黄少年）7.具有行业背景的地方高校人才分类培养模式综合改革（卢玮肖乃涛）8.构建“五评”工作体系提高本科教学质量（唐强李德骏姜明华张昌）9.基于大学生学习投入度调查的本科教育学情状态分析——以武汉纺织大学为例（陶学文张昌）

10.国家级工程实践教育中心建设的探索与实践（程鸣郑天才张昌）11.提高摄影选修课教学质量的策略（潘强）

12.普通本科院校健美操俱乐部化教学模式实践与探讨（邬春蓉）13.党支部管理发展中的“立德树人”（彭慧）

14.高等数学教学中提升学生学习兴趣的方法刍议（刘红玲）15.《中国服装史》教学策略的研究（李斌李强）

16.高分子（纤维）材料与工程专业集成教学研究与探索（刘洪涛左丹英顾绍金王小俊甘厚磊王罗新）

17.音乐对高校健美操教学的影响（徐斐）18.I_or_me---英美概况课程改革（施海霞）

19.“数据库系统原理”课程教学改革探索与实践（陈佳）20.工科高等数学教学中学生数学思维能力的培养（陈晶晶）21.高教改革背景下开展大学数学通识教育的思考与探索（陈园）22.创新教育下的大学物理课堂教学模式研究（管薇）23.大学体育课太极拳双语教学的探索实践（章红）24.大学英语教师专业发展现状及评估标准的探索（刘婧陈韵如）25.大学英语有效课堂教学之反思教学（周冬梅）

26.微学习在纺织高校本科教学中的应用研究（吴金红黎继子）27.行业性高校国际教育资源优化与引进问题研究（黎继子计臣）

28.纺织院校非纺织类专业纺织特色教育的调查与研究——以武汉纺织大学为例（李强李建强李斌武继松）

29.非织造专业的多级实习中的产学研结合创新模式研究(陈悟韦炜王训该

李建强武继松张尚勇张如全)30.服装艺术类学生大学英语课程CBI主题教学模式的探索（陈韵如马惠芝）31.工科工程力学课程的特点及教学模式的研究（王东黄承义袁子厚）32.大学物理公共基础课教学中的人文素质渗透研究（郭健勇赵光欣陈飞明

冯存芳）

33.轻化工程专业课程群整合式教学初探（崔莉朱平姜会钰）34.阳光体育下大学公共体育课程优化（汪青）35.《非织造布》双语教学的实践与研究（刘菁）

36.略论服装艺术设计教学中民主互动的师生关系（张丹）37.文献检索课对培养大学生科研素养的作用分析（康存辉）38.会话活动在口语强训课堂中的应用（刘珊）39.基于CDIO理念的计算机网络课程教学研究（苏勇）40.基于交互与跨学科的语境式教学（张贤根）41.基于语块的商务英语信函写作策略研究（刘明芳）42.技术型软件人才培养模式研究与分析（魏雄）43.讲授《外贸英语函电》的几点体会（刘嵩杨波）44.大学英语教学中的情感教育（牛珺瑛）

45.地方行业院校金融学专业复合应用型公司金融人才培养的探索与实践（张家胜）

46.工科应用型人才培养的专业实践教学体系改革探索（韩谷静张国琴田裕康

赵光欣）

47.结果导向型实战型期货投资人才培养模式研究（李世宗王济平）48.论教育的本质及其生成（杨家友）

49.论适应学分制的教学质量监控体系构建（万立）

50.以人为本教育理念下的大学生综合能力的培养（汪书路朱丽霞）51.能力本位的绘画基础教学改革与实践（严珺计臣）52.嵌入纺织产业链的会计人才培养模式研究（胥朝阳）

53.驱动假设理论浅释——简述文秋芳教授论新世纪英语专业课程设置与教学方法改革（庄小华）

54.三大教育理论在会计专业教学中的应用研究（祝建军）55.探讨有声资料在大学英语教学中的使用（徐涓）

56.项目教学法在学习PLC定时器及计数器课程中的应用（乔桥）57.行业类院校嵌入“产业链”发展问题研究（叶茂升董继华）58.教学心得及对当前媒介环境下高等教育发展的几点思考（闫霞）59.以培养计算思维为核心的大学计算机基础课程教学改革研究（魏媛媛）60.装饰绘画课程中特殊技法的探索与实践（常芳）61.资产评估本科层次人才培养模式创新研究（程阳春）62.语法翻译法在大学英语教学中的正确定位（李燕芬）

63.基于自主研发的图形系统MathGS在高等数学教学过程中的实践（罗娟方文波

王丽刘红玲李丽陈晶晶罗进）

64.“以学生为中心”的机械基础系列课程教学改革探索与实践（卢记军黄平

张昌）

65.《模糊数学》教学改革的实践及思考（欧贵兵）66.《中国对外贸易概论》课程教学方法的探索（柯宗俊）67.诵读教学的模因理据——传统教学法的理性回归（柯细香）68.CPA审计学教学方法创新探讨（周萍）

69.财税专业应用复合型人才培养的实现模式研究（段丁强李正旺）70.《信号与线性系统》中冲激信号t的教学探讨（杨亚莉）

71.从“输出驱动”角度诠释BP英文辩论对培养语言输出技能的作用（吴志杰）72.从考研试题中的极限问题看数学思维能力的培养（董敏）73.从文字与语言要素的角度看对外汉语教学（汤勤）74.大学英语课堂中教师意义协商的策略研究（刘丹）75.高等教育的创新人才培养模式探讨（张平）76.高校服装设计教学中的创新思维方法研究（钟蔚）77.高校国际货物贸易与服务贸易教育协调发展研究（李志坚）78.高校健美操教学模式的创新与实践（徐春枝）

79.高校摄影专业“四位一体”人才培养模式研究（刘虹弦）

80.高校体育课程改革与体育俱乐部建设 ———以武汉纺织大学为例（张卫东）81.工程师培养的若干问题思考——以卓越工程师为例（李建强熊铮陈晓林）82.关于大学生英语周记的研究（刘子英）

83.从大学英语课文看有关弱势群体的圣经价值观（刘子英）84.关于高等数学教学改革的几点思考（高燕）

85.国贸专业“三位一体”服务贸易人才培养模式探讨（袁永友）86.宏观经济学教学中经济思维培养探索(吴荣)87.轻化工程专业化学类综合性实验课程体系的创建与实践(赵瑾朝吕少仿朱平)88.基于CDIO模式的《数据库原理》课程教学改革和实践(何儒汉陈佳马宁孔维广苏勇)89.基于ESP理论的高职英语教学多维研究（周丹）90.基于错误分析EFL教学体系建构(欧阳美)91.基于工程观点的高分子材料加工工艺教学过程优化的研究(顾绍金刘洪涛

左丹英王罗新)92.基于合作学习的项目小组化实验教学模式的实践(赵晖杨莉张大捷邹先玉)93.基于卓越工程师培养计划轻化工程（染整方向）专业教学改革研究（姜会钰

李伟权衡）

94.基于情绪智力培养的大学英语课堂教学（陈宇兰）

95.基于学科竞赛的国际经济与贸易专业的实践创新能力的培养（吴英倪武帆周灏）

96.计算机课程机房教学的特点与教学设计（孔维广）

97.论在高校艺术设计教学改革中传统民族文化的传承与融入（张丽）98.服装设计课程的调研过程解析——以丝绸服装设计调查问卷为例（张元美）99.实践取向的《非织造布》课程的教学改革探索（邹汉涛张如全张明黄菁菁）100.基于CBI的工科院校英语专业学生思辨能力培养（柯群胜钱茂华）101.结合产学研，提高环境工程专业毕业论文的质量（张大捷）102.开放型工程力学实验室的创新建设(唐令波)103.浅析体育教学中如何培养学生的学习兴趣(李秋艳)104.利用卓越工程师培养的实践教学体系提高学生工程实践能力的探讨(杨莉

赵晖陈海英)105.具备“准精算师”基本素质金融数学人才培养实践及探讨(刘桂东何小亚

刘杰欧贵兵)106.对工科院校数学系开展具“准精算师”素质本科专业人才培养的实践与思考（刘杰刘桂东何小亚欧贵兵)用社会主义核心价值观引领大学生唯物史观教育--兼论《中国近现代史纲要》课程教育教学的新视角(刘艳万文)107.论外语案例教学与多媒体环境(刘辉)108.浅析国外大学课程考核方式对中外合作办学模式下英语课程改革的启示-----以中英曼大纺织工程合作项目为例（邵嘉）

109.研究性学习方法在培养非织造专业人才中的应用(韦炜张如全李建强武继松张雷)110.论以人性为基础的德育(张飞)111.浅谈大学物理实验教学中的人格教育(陆振帮)112.认知语言学理论对大学英语口语教学的启示(刘雅婷)113.日本国立大学纺织教育的改革对我国高校发展的启示(张如全吴英王成国)114.跨媒体、跨学科的新闻传播类人才培养模式研究(荣建华刘艳张晓静)115.软件工程服务外包专业本科人才培养模式初探(马宁同小军夏定纯魏雄)116.生产线平衡分析与改善的案例教学---童车装配生产线(余联庆金璐璐李琳王成然杜利珍)117.数字逻辑课程教学方法探讨(陈旭辉杨红云朱萍)118.体育教学中渗透心理健康教育研究（姜铁汉）

119.广告创意课程中整合学习环境建设的探索性研究（望海军）120.我校《高分子材料研究方法》课程的教学改革与实践（吴静王罗新周应山陶咏真）

121.对中外合作办学中英语分级教学模式的思考——以武汉纺织大学国际教育学院中澳项目为例（黎杨）

122.新型网络环境下自主探究与合作学习模式的实践——以制鞋工艺学课程为例（陈婷）

123.行业背景高校复合型应用人才培养理念及实现模式的思考―――以武汉纺织大学经济类通用性专业为例（董继华）

124.英语教学导入形成性评价对培养学生学习兴趣的作用(吴定祥)125.性别教育在文学课程中的实践探索(李凤兰)126.优化教学计划管理提高教学管理水平(熊铮)127.有效教学理论对艺术类大学英语教学的启示（周文静）128.构建金融IT外包人才培养体系研究（赵君）129.针对服装表演专业学生的形体训练课（郭海燕）130.针织纬编学课程教学研究与试题结构创新实践（潘鄂菁）

131.国内期刊“研究性教学（或研究型教学）”主题研究综合分析（周辉）132.自由与严谨并存——浅析法国高等艺术教育理念（陈静胡晓东）133.有关大学生自主学习能力培养的再思考（张晓静）

134.地方历史文化资源融入《中国近现代史纲要》教学中方法的探析

——以襄阳地区为例（万文刘艳）

135.《汉语教程》中的离合词教学策略探究（杨夏）

第2篇：武汉纺织大学环境学院

武汉纺织大学环境学院

环境党支部

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2四

月

活

动

策

划

书

策划人：许文静二0一二年二月十日

一、活动背景：

为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事

实，中国把每年的4月30日定为“全国交通安全反思日“，希望有更多的市民来关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不文明的交通习惯，把宝贵生命从无情的车祸中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利。对于那些漠视自己生命和漠视他人生命，对国家、对社会、对受害人家庭造成不可挽回损失的做法，无论赔偿多少钱也终究无法挽回受害人最宝贵的生命；同时也给以人为本的和谐社会投下了阴影，这样的事情是永远无法原谅的。

值此“五一”国际劳动节法定假日来临之际，我校环境学院环境党支部特在今年的“全国交通安全日”在校园内举办此次交通安全宣传活动，提醒大家遵守交通规则，摒弃一些不规范的交通行为习惯，安全出行。

二、活动主题：

全国交通安全日反思日，让同学们的的出行更安全

三、活动目的：

在校园内开展一系列交通安全知识宣传，介绍“全国交通反思日”展示一些不规范交通行为造成的交通悲剧，引导

同学们反思自己以往的一些不规范交通行为，使同学们提高警惕，安全出行，安全度过“五一”假期

四、主办方：

环境工程学院环境党支部

五、活动时间：

2012年4月30日

六、活动地点：

阳光校区校一食堂侧门

七、活动参与人员：

环境工程学院环境党支部0

9、10级所有成员

八、活动流程：

1、活动前期：

1)部宣传小组：收集各种交通悲剧图片、各种生活中经常突然出现的违规行为图片，并打印这些图片制作成宣传板；制作一个印有“全国交通安全反思日”的横幅。

2)组织小组：做好活动申请，在前一天借好搞活动摆点所需的帐篷、桌椅和板凳。

3)办公室：收集一些关于交通规范的测试题，制作成小纸条，再制作一个答题箱存放小纸条。

4)外事小组：购买签名所需的记号笔，有奖竞答所需的奖品；邀请环境11级的入党积极分子作为活动的自愿者（11级4个班每班2名，一共8名）进行搬桌椅板凳和值班。

5)办公室：根据环境11级课表将8名志愿者与环境10级的9名预备党员一起进行编排制成一个排班表；将外事小组购买的小礼品进行分类设为一、二、三等奖。

2、活动中期：

1)早上七点，外事小组在一食堂侧门集合，将帐篷、桌椅、板凳等摆好；

2)上午，按照值班表进行轮流值班，向同学们介绍“全国交通反思日”，鼓励来往的同学们参与有奖竟答。

3)下午，进行安全出行签名活动。

4)晚上六点半外事小组在一食堂侧门集合，收好各种工具，并归还。

3、活动后期：

办公室写一篇活动报告，归纳整理此次活动的优缺点，总结经验，并在环境党支部组织生活会上发言。

九、经费预算：

洗照片1*20张20元制作横幅 20*1条20元小礼品5*10个50元

总计：90元

第3篇：个人总结武汉纺织大学

雷勇同志工作实绩公示

按照《中共湖北省委关于公开选拔一批领导干部的通知》（鄂文„2010‟52号）精神和省委公开选拔领导干部工作办公室第一号公告的规定，经省委公开选拔领导干部工作办公室审定，雷勇同志为武汉音乐学院副院长职位考察对象人选。现将其工作实绩公示如下。

一、加强学习，具有较高的思想政治素质

我在大学期间接受了比较系统的马克思主义理论教育，对于中国特色的社会主义理论体系有比较深刻的理解，政治立场坚定，能认真学习领会邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。我能够主动适应不同岗位的要求，在实践中不断学习新的知识、掌握新的理论、不断充实和提高自己的业务能力和水平。我党性原则强，在实际工作中，有较强烈的责任感和事业心，能够把学校和本单位的发展作为自己的责任，围绕学校中心工作，积极主动地开展工作，并取得了较好的成效。

二、求真务实，养成了良好的工作作风

不论是在基层还是在学校机关职能部门，我都能够坚持原则，顾全大局；能够谦虚谨慎，务实求真，勇挑重担，敢于负责，任劳任怨，不计较个人得失，积极配合其他部门的工作，踏踏实实地做好每一件事，具有较好的奉献精神。担任学院分党委副书记、书记期间，我能够认真学习和钻研二级院系的教学、科研、行政管理和学生工作，及时把握院系工作规律，与教职工一起，加班加点，率先垂范，为迎接本科教学评估作努力；能够自觉地接受教职工的检查与监督，与教职工开展深入的交心谈心，开展调查研究，为他们解决实际的困难和问题；能够坚持深入学生宿舍，把心理咨询、思想教育和解决学生的实

1际困难相结合，受到学生的欢迎。担任党委组织部长、统战部长后，我能够发扬民主，在组织部内部坚持部务会制度，商量和布置工作；我能够平等待人，以务实和谦虚的态度，经常深入二级单位了解情况，虚心接受来自不同单位和部门的意见和建议，及时反映情况和问题，耐心做好与二级单位负责人的沟通和交流。

三、勤勉敬业，具有较强的组织管理能力

在不同的工作岗位，我都能够虚心学习，较快地适应角色转变，不断研究新情况、新问题，按照“基础工作做扎实、常规工作做规范、创新工作有突破”的工作理念，积极主动开展工作，使自己的组织协调能力和处理复杂问题的能力得到了锻炼和提高。

1、主持组建新的二级学院工作并迅速走上发展正轨。2005年7月，我主持组建新的二级学院——环境与城建学院，我以党政联席会议制度为抓手，带好班子，谋划学院的发展方向，形成了团结、协作、奋进的领导班子，建立和健全了分党委、分工会、党支部、群团组织以及相关的规章制度，和班子成员一起，团结带领教职员工从头开始，为本科教学评估做准备。针对环城学院的学科专业特点，我积极为环城学院的建设和发展创造条件，整合资源，成为学校建设和发展的积极参与者；我按照“稳定、规范、参与、特色”的学生工作理念，通过党建、团建、学风建设、大学生校园文化活动、课外科技活动等形式，大力培育环保协会等特色文化品牌，大力开展职工思想政治工作，成为党建与思想政治工作的策划者，使学院的各项工作迅速走上良性发展轨道。

2、积极推进校院两级领导班子办学治校能力建设。我积极贯彻执行省委组织部关于加强高校领导班子思想政治建设的工作部署，通过参与制定和完善校领导班子议事决策制度，提高学校领导引领发展的能力；通过加强对二级院部党政联席会议制度的督促、检查和考核等

形式，加强二级院部领导班子的领导水平和能力，激发二级院部的创造力，为学校新的生长点和核心竞争力的提高创造条件。

3、不断规范和完善干部选拔任用工作，进一步加强干部队伍建设。我坚决贯彻学校党委提出的“动态平衡、形式灵活、不断优化、促进发展”的干部工作思路。根据学校事业发展对教学、科研、管理等不同岗位、不同人才的需求，采取民主推荐、定向考察、公开竞聘等灵活多样的形式，规范干部工作程序，使中层干部的年龄、学历、知识结构得到进一步优化。为学校的跨越式发展打下坚实的组织基础。

4、加强党员发展工作，不断壮大党员队伍、优化党员队伍结构。我将党员发展工作的规范化作为难点，狠抓党员发展工作的规范化管理，加强对党员发展工作的指导。为了进一步提高青年学生的思想政治素质，保证党员发展质量，我主持学生业余党校，每年培训入党积极分子近5000人。每年召开一次组织员工作会议，每学期举办一次支部书记培训班，配齐配强组织员队伍和党支部书记，真正把优秀人才凝聚到党和国家事业中来，凝聚到学校的建设和发展中来。

5、积极推进工作创新，努力提高领导工作水平。我先后主持了学校的干部基本信息管理系统、干部年终考核测评信息系统、学生党员信息管理系统等办公自动化软件和程序的开发和使用工作，创新了组织工作的载体，提高了组织工作的水平和效率。我着力推进了党支部设置方式的创新，通过支部设置创新，把党组织的活动与教学、科研、学习活动紧密结合，大力推进党支部特色实践活动立项等活动，创新党建工作载体，丰富了党支部活动的内涵，提高了党支部活动的实效，发挥党组织的作用，在学校弘扬了求真务实奉献的良好风气。

6、积极支持帮助统战对象的工作，进一步激发各类人才的创造活力和热情。积极为对统战对象的学习、考察、培训和对外交流工作创造条件，先后选送10余名民主党派成员参加省委党校、省社会主义学

院的学习，定期组织民主党派校情通报会，积极关心民主党派成员和无党派人士的成长，加大了民主党派成员和无党派人士的选拔任用和培养工作力度，拓宽了民主党派成员和无党派人士参政议政的渠道。

7、具有一定的教学和科研能力，教学效果良好。在从事行政管理工作之余，我坚持参与教育教学和科学研究，曾主讲《大学生思想道德修养》课程，现主讲法学专业核心课程《中国法制史》，我不断改进教学方式方法，教学效果受到学生好评，先后发表学术论文近20篇，曾被评为武汉纺织大学宣传工作先进个人、武汉纺织大学“三育人”先进个人、武汉纺织大学就业工作先进个人。

四、廉洁自律，自觉维护党员干部的形象

我能够自觉学习和执行党风廉政建设的有关规定。我坚持贯彻党风廉政建设责任制，加强本部门的廉政文化建设，本部门内没有发生违纪违规的现象。我本人组织纪律性强，能够以身作则，严于律己，与人为善，工作相容性强；勤政廉政，不滥用职权；能够做到洁身自好，不收受不法财物；能坚持原则，在干部选拔任用工作中坚持公开、公平、公正、任人唯贤，不搞不正之风，忠实地履行一名组工干部的职责，同时带头钻研业务，2008年获得省委高校工委“省属高校组工干部基本业务知识、基本写作、基本计算机操作比赛”二等奖。

五、主要的不足之处

我感到，自己所做的工作，与党组织的期待、与学校建设和发展的需要还存在着差距，主要表现是把握大局的能力需要进一步加强，组织协调能力需要进一步提高，知识结构、理论水平和创造性思维需要进一步成熟，对高等教育办学规律的研究、认识和把握需要进一步深入，需要在实践中进一步锻炼和提高自己。