物业中心岗位职责公示
第1篇：岗位职责公示
岗位职责公示
【篇1：岗位职责公示栏】
岗位职责公示栏
部门： 成本管理部
姓 名：
岗 位：
电 话：
邮 箱：
工作职责：
一、成本管理：
1.参与制定成本管理有关规范和实施细则，参与制定并完善目标成本的管理体系。
2.负责收集、整理、汇总成本资料和信息。确定目标成本的总控制目标，分解成本控制指标，提出控制要点
3.定期和不定期的检查目标成本的执行情况，对检查结果组织成本专题分析和研究。
二、造价管理：
1.参与公司投标报价的编制工作。
3.参与收集、整理、汇总报价资料和信息。 6.负责工程项目竣工结算编制、管理工作。
7.配合其他部门解决工程施工过程中发生的有关经济问题。
【篇2：岗 位 公 示 牌】
岗 位 公 示 牌 姓 名： 职 务： 岗位职责： 电 话：
【篇3：学校各处室行政岗位工作职责公示】
学校各处室行政岗位工作职责公示 办公室主任岗位职责
学校办公室是学校党、政的办事机构，办公室主任在校长和支部书记的领导下，负责学校内部各部门的协调工作，主管人事档案工作。
办公室主任工作职责：
1、协助校长处理日常校务工作，负责贯彻落实校长办公会议和行政办公会议的决议、决定； 2、管理好人事档案、承办教职工的调动、招聘、退休。经办教职工劳动工资、聘任、考评、转正、晋升工作，办理教职工的各种补助和补贴工作；
3、负责教职工考勤和奖金、课时津贴的发放；协助校领导做好教职工学年考核、职称评定和先进评选等工作； 4、负责人事和党务统计、报表等工作；
5、本校党政工等印章、介绍信的管理和使用事宜；
6、协助党总支书记了解教职工的思想、政治情况，建党对象的政审、考察工作；
7、离退休管理工作；
8、完成校长、党支部书记交给的其他工作。
办公室副主任工作职责：
1、做好学校的接待、宣传工作；
2、负责文件的收发登记、传阅、归档工作； 3、负责校车管理等工作；
4、综合档案室管理工作，并负责1-3类的材资的收集、整理工作； 5、教师继续教育管理工作；
6、协助主任做好教职工的日常考勤及处理办公室日常工作： 7、完成校长、党总支书记交给的其他工作。
教务主任岗位职责
在校长室的领导下，协助分管校长开展工作。全面负责学校教学工作的组织、实施和管理工作。主要职责是：
1、全面贯彻执行党的教育方针和上级的有关文件、指示精神，认真执行教学计划和教学大纲，组织实施学分制教学管理制度，开展教学改革和专业现代化建设，提高教学质量和办学水平。
2、协助分管校长做好学校教学管理工作。全面负责教务处工作，主持教务处的日常工作。根据学校工作计划，制订、实施教务处工作计划，做好教务处工作总结。组织制订教学、教务和教学后勤等部门的规章制度，并组织实施和检查，建立正常的教学秩序。
3、领导、组织教研组、备课组工作。指导教研组、备课组制订工作计划，检查、督促各组认真实施计划。加强教研组、备课组加强自身建设。负责对教研组、备课组考评工作，建议推荐教研组长、备课组长、任课教师、教务行政人员、班主任人选。负责教师工作量的统计并报校长室。4、负责教学常规的落实和督查工作。组织备课、听课、评课等教学研究活动，检查教师备课、上课、批改，辅导等教学情况，及时做好评价和反馈工作，保证正常的教学秩序。定期召开师生座谈会，了解教学情况，及时采取措施解决教学中出现的问题。
5、做好教学质量的管理和监控工作。主持组织校内各种考试工作，加强考试管理。组织各类考试，负责安排考试科目，命题、监考、阅卷等考务工作，做好成绩统计分析并及时报告校长室，做好教学质量的监控和管理工作。帮助教师改进教学，提高教学质量。做好高职考试、各专业学生技能考证的组织落实工作。
6、组织开展教学改革和教学研究工作。根据教学实际，研究教学规律，解决教学中出现的问题，开展教学和管理创新，不断提高学校教学质量。指导教师总结教学经验，推广先进的教学方法和经验。
7、负责组织学生参加校内外的体育、技能、学科、科技等竞赛活动。指导学生开展体育、技能和科技活动，组织竞赛活动，推荐参赛人选，做好评价、管理工作。
8、负责教师业务培训进修工作。制订教师培训进修计划，开展教师业务演练和竞赛活动，提高教师教学水平和综合素质。推荐外出培训和进修人员，检查教师培训进修计划的执行情况，做好相关的考核工作，建立并管理好教师业务档案。
9、开展课堂教学研究，搞好教学交流活动。组织教学观摩课、研究课，开展教师听课、评课，相互取长补短。组织教师外出听课、学习，负责接待外来教师、领导听课、教学交流、参观和教学检查工作。
10、负责教务处的对外交流、合作工作，协调教务处与其他部门的关系。处理教务处的往来函件，搜集有关教学信息，并通报校长室等有关部门。对专业发展、课程设置、教学计划提出建议、意见。对教学工作中取得成绩的教师提出表彰和奖励建议，对教学及管理工作失误的提出处理意见。
11、加强教务处管理，搞好处室建设。落实教务处工作人员的岗位职责和管理制度，并检查督促认真执行，开好处务会，加强教务处内部管理，定期做好考核、总结工作。
12、指导学校语言文字工作。搞好普通话推广工作，督查语言文字规范使用。
13、完成校长室布置的其他工作，协助教务处副主任做好工作。
教务处副主任岗位职责 在校长室的领导下，协助分管校长、教务主任开展工作，主要职责是：
1、负责学生的学籍管理工作。负责新生编班、学籍资料管理，做好学生休学、复学、退学、重修、转学、转专业等工作。
2、负责学生学分管理工作。负责全校学生学分（课程学分、非课程学分和奖励学分）的审核和管理工作。
3、负责学校任意选修课、兴趣小组、竞赛辅导和周六特色课的安排和管理工作。
4、协助校长室做好学校教学设备、实习场所的规划和建设工作。负责制定图书室、阅览室、电子阅览室、实训（实验）室、电教室、计算机房、现代教育设备、广播电视设备、校园网站建设方案。
5、负责教学后勤管理工作。负责图书室、阅览室、电子阅览室、计算机房、实训（实验）室、电教室、文印室、现代教育设备、广播电视设备、校园网络中心等教学后勤日常管理，做好考核评价工作。6、负责学校现代教育技术的应用与推广工作，负责学校学分制管理软件的日常运行与维护。
7、做好教材、教学用品、图书、报刊、电子刊物、音像资料的征订和发放工作。
8、负责教师业务资料、学生档案和教学资料管理。对教师、学生竞赛获奖、先进评比、各种处罚进行统计归档。及时收集其他资料，进行整理、做卷、送交综合档案室。
9、编制全校、各班、各任课教师的课表，编制学校作息时间表。 10、完成校长室布置的其他工作，协助教务主任做好其他工作。
教科室主任岗位职责
在校长室的领导下，协助分管校长开展工作。全面负责学校教科研工作，主要职责是：
2、负责全校教育科研的规划、组织和协调工作，拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度。
3、组织教师学习教育理论；普及教育科研基本知识与方法，指导教师开展课题研究活动和总结研究经验，组织开展各种学术交流活动。4、负责全校教职工的校本培训工作，选择和培养教育科研骨干教师。5、组织校级科研课题的申报、论证、立项、检查、成果评审和推广。向上一级教育科研部门推荐、申报立项课题、优秀成果等工作。组织学校教职工的论文评比、选送工作。6、开展专业现代化建设的研究，对学校专业建设提出建设性意见。协助专业组做好各级重点学校、示范专业、实训基地等申报工作。7、组织办好校报、校刊等科研刊物，编印教师论文集，完善学校教育科研档案管理。
8、主持、参加上一级科研机构下达的科研任务，管理和使用好上级和学校拔给的科研经费。
9、收集各类教育科学信息，定期为校长决策和教师开展科研提供信息。
10、完成校长和分管校长布置的其他工作。
实训处主任岗位职责
在校长室的领导下，协助分管校长开展工作。全面负责学生校外实习、就业推荐的组织、管理和校企合作工作。主要职责是：
1、根据学校安排制定学生实习计划，做好实习安排和管理工作。 2、负责实习学生的实习学分给定和考核工作。了解学生实习情况，教育学生积极遵守实习各项规章制度，对问题及时解决和处理。
3、负责实习班班主任的管理工作。制定实习班班主任的工作职责；做好实习班班主任的培训和指导工作，以及月度考核及评比工作。4、负责制定校企合作方案、实习及就业基地的建设规划。负责起草和组织签订校外实习实训基地建设及校企合作等相关的协议；负责与用人单位的联系，积极拓宽学生的就业渠道；负责做好江滨职教联盟的联络工作，每年组织校企合作办学恳谈会。适时组织毕业生供需洽谈会。
5、及时向校长室、教务处、学生处等部门反馈用人单位对人才规格、需求情况及学生基本素质等方面的信息；配合其他部门做好学生校外实习实训资料及学生就业情况资料的收集、档案受理工作
6、与其他部门协调共同做好毕业生的跟踪调查工作。通过班主任、专业教师、及在校学生做好毕业生的调查、信息库建立和优秀毕业生推荐工作。
7、组织专业建设市场调研工作。每学期有针对性的组织专业组做好有关专业的市场调研工作；根据市场信息和人才发展情况做好新专业的开发、调研工作。
8、协助相关部门做好企业员工培训、社区人员培训等服务工作。
教研组长岗位职责
1、在校长室、教务处的领导下，组织本组教师学习党的教育方针、政策，学习新的教育教学理论和教学方法，树立正确的教学理念，了解掌握本学科最新信息，开展教学专题研究，不断提高教师整体素质。
2、根据学校教学工作计划，结合本组实际，制定组室工作计划，组织计划的实施，学期末做好工作总结。做好组室教师和实验实训管理人员的考核管理工作。
3、抓好组室常规管理工作，审定本组教师学期教学计划，指导备课组工作，定期检查本组教师的教学情况（教学进度、教案、作业批改及课堂教学情况等），不断提高教师业务水平。
4、研究分析教学实情，组织任课教师进行教材、教法和教学质量分析，改进教学方法，创新教学评价，充分利用多媒体等现代教育手段，提高教学效率。
5、负责制订本教研组公开课计划并组织听课、评课工作；认真审查公开课的课题与教案，做好评课记录和公开课材料归档工作，不断提高公开课质量。
6、负责本教研组各级教研课题的规划、申报和具体实施工作。指导教师撰写论文、案例，及时总结经验。
第2篇：岗位职责公示栏
岗位职责公示栏
部门： 成本管理部
姓 名：
岗 位： 电 话： 邮 箱：
工作职责：
一、成本管理：
1.参与制定成本管理有关规范和实施细则，参与制定并完善目标成本的管理体系。
2.负责收集、整理、汇总成本资料和信息。确定目标成本的总控制目标，分解成本控制指标，提出控制要点
3.定期和不定期的检查目标成本的执行情况，对检查结果组织成本专题分析和研究。 二、造价管理：
1.参与公司投标报价的编制工作。 3.参与收集、整理、汇总报价资料和信息。6.负责工程项目竣工结算编制、管理工作。
7.配合其他部门解决工程施工过程中发生的有关经济问题。
第3篇：岗位职责公示牌
篇1：岗 位 公 示 牌
岗 位 公 示 牌 姓 名： 职 务： 岗位职责： 电 话：
篇2：实名制管理员岗位职责 实名制管理员岗位职责
一、按规定办理工程项目实名制管理登记；
二、按规定办理施工作业人员参加工伤和大病医疗保险；
三、悬挂实名制管理制度、流程、实名制管理员岗位职责公示牌
四、向施工作业人员发放实名制宣传册，并在施工现场张贴宣传画，播放宣传片。
五、齐备实名制设备，按规定申报施工作业人员实名制信息，并及
时更新进场、离场信息；
六、通过实名制管理服务平台申办施工作业人员的市民卡，在领取
市民卡后及时发放。
七、安装市民卡考勤机，管理并监督施工作业人员进行市民卡考勤；
八、制作施工作业人员工资表，及时上传至实名制管理平台；
九、项目现场如有人员发生工伤，应及时申报并通知相关部门进行
复核，并做好后续申报工作。
十、组织农民工参加体检工作。
篇3：科室管理实名信息公示牌 安全工作岗位管理实名信息公示牌
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保学校教育教学安全工作；（二）定期检查监督岗位安全工作情况，防止发生生产安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。
（二）认真执行岗位职责，每天进行检查。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保安全生产和运行；（二）定期检查岗位安全生产情况，防止发生生产安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。
（二）认真执行岗位职责，每天进行检查。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保安全生产和运行；（二）定期检查岗位安全生产情况，防止发生生产安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。
（二）认真执行岗位职责，每天进行检查。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保安全生产和运行；（二）定期检查岗位安全生产情况，防止发生生产安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。
（二）认真执行岗位职责，每天进行检查。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保安全生产和运行；（二）定期检查岗位安全生产情况，防止发生生产安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。
（二）认真执行岗位职责，每天进行检查。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保安全生产和运行；（二）定期检查岗位安全生产情况，防止发生生产安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。
（二）认真执行岗位职责，每天进行检查。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
一、责任领导主要职责：
（一）督促岗位责任人排除安全隐患，确保教育教学工作正常进行；（二）定期检查岗位安全值班情况，防止发生偷盗安全事故。二、责任人主要职责：
（一）严格遵守各项规章制度。严格出入管理。（二）认真执行岗位职责，每天进行检查、巡逻。
（三）发现事故隐患或其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或岗位责任人领导报告。
篇4：责 任 区 公 示 牌 责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：餐厅
范 围：本餐厅所辖及周边环境全部
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。
食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生
责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：粗加工区 范 围：各类蔬菜、肉品及其他切配加工场地
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。
食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生
责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：烹调加工区
范 围：烹调加工区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：蒸煮加工区
范 围：蒸煮加工区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。
食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生
责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：小吃加工区
范 围：小吃加工区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。
食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生
责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：餐具清洗区
范 围：餐具清洗全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：凉菜加工区
范 围：凉菜加工区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。
食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生
责 任 区 公 示 牌 责 任 人：
部 门：食品售卖区
范 围：食品售卖区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。
食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生
责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：就餐区
范 围：就餐区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。责 任 区 公 示 牌
责 任 人：
部 门：库房责任区
范 围：库房责任区全部范围
责任内容：对所辖区食品卫生、食品加工、消防、人身安全及清洁卫生的实施、管理和监督。
要 求：按照中心相关标准执行，完成各项要求。松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。
有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。
人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。
一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。
曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。
也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。
人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，
版权声明：
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