乡村振兴背景下送教下乡培训需求调查问卷
乡村振兴背景下送教下乡培训需求调查问卷
您好:
为充分发挥职业教育服务社会、服务三农的重要作用。希望你能配合我们完成这份调查问卷。你的填答无所谓对错，只要是你的真实想法。对于耽误你的宝贵时间，我们表示诚挚的谢意。
一、基本信息
1.您的性别（）
A.男 B.女
2.您目前文化程度（ ）
A.初中以下 B.高中 C.大专 D.大学本科
3. 您认为此次培训多长时间合适（ ）
A.1-2小时 B.半天 C.一天 D.无偏好，依培训需求而定
4.在此次培训之前，您是否接触或从事过相关培训技能工作？（ ）
A.从事或接触过相关工作 B.完全未曾接触过相关工作
C.接触过一点但不完全精通
5.您认为此次培训采用那种教学方式、方法较为稳妥。（ ）
A. 纯理论知识 B. 实践操作 C. 理论和实践相结合
6. 您是否有意愿到我校成人中专班进行学习?（ ）
A.有 B.没有 C.当前未有计划
7.如您当前生活或工作有需要电工、焊接职业技能技术，是否愿意到我校职业技能鉴定中心参加考核。（ ）
A .十分愿意 B. 愿意 C.目前没有考虑
8、你认为教育培训对于提高农民素质有没有作用？（ ）
A. 非常有用 B.有用 C.没有作用
二、培训需求
下列哪些培训课程是您生活中急切需要的？
注：1、可多选，选择对您最为实用，最为重要的项目，请不要滥选。
2、需求程度：H—高，M—中，L—低，选择“其他”项的请在“备注”栏注明具体的培训需求。
3、请在选择处划“√”。
类别 | 项目 | 需求程度 | |||
M（中） | L（低） | 其他 | |||
安全常识 | 安全用电常识 | ||||
解除触电者脱离电源的方法 | |||||
触电急救的方法 | |||||
电工基本技能 | 常用电工工具的使用 | ||||
常见电工材料及选用 | |||||
导线连接和绝缘回复 | |||||
家庭照明电路中开关、插座及导线的选择方法 | |||||
简单家庭电路故障排查维修 | |||||
电焊基本技能 | 电焊触电原因分析 | ||||
电焊工安全作业规定 | |||||
焊工工艺理论 | |||||
焊工工艺实操技能 | |||||
乡村振兴背景下西藏山南中职机电专业送教下乡培训需求分析报告
一、引言
2017年10月18日，党的“十九大”报告中提出实施乡村振兴战略，加快推进农业农村现代化。2018年1月2日，中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布，文件对乡村振兴战略进行了全面部署。2018年3月5日，国务院总理在作政府工作报告时说，大力实施乡村振兴战略。2021年3月22日，中共中央国务院发布《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，指出打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后，要进一步巩固拓展脱贫攻坚成果，接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴。
二、调研方式方法
采用自编的送教下乡培训需求问卷，主要立足山南市第二中等职业技术学校驻村点及学校周边社区，详细了解和分析村民在生活中遇到的困惑、急需掌握的生活技能、学历提升等问题。共发放问卷159份，回收159份，无效答卷1份，有效答卷158份。通过调查统计研究得出以下结论。
通过对驻村点和学校周边社区的参观了解，问卷调查，我们对目前驻村点及学校社区村民的现状有了大致了解，对村民的培训需求有了清晰的认识，分析总结如下。
1、目前村民普遍年龄较大，文化程度低下，接受新鲜事务能力严重不足。调查发现，小学及以下文化程度的劳动力占调查人数的 78.75%; 初中毕业的劳动力占调查人数20.78%；与许多欠发达地区一样，农民受教育程度总体偏低。这一庞大的低文化层次的农民群体与新农村建设和实现全面建设小康社会的目标极不相称。由于农民文化素质 不高，加之农村职业教育的发展速度跟不上人口素 质提高的要求，导致社会经济发展受到一定制约。
2、调查显示，目前村民对于培训内容的需求主要集中在安全用电常识、常用电工材料选用、简单家庭电路故障排查维修及家庭照明电路中开关、插座及导线的选择方法等基础知识及简单技能等方面。只是希望通过此次培训解决在过去生活中所遇到的问题，不会结合当业农村现代化发展提供支持、同时大多数村民安于现状，得过且过，对自身发展没有长远规划，对于提升学历没有兴趣。
3、关于培训方式，最受村民欢迎的是实操培训，选择“现场实操培训”的农民占 54.7%，其次是二者相结合培训24.9%、再次次是“课堂培训”，占 20.4%。
3、调查表明，有 83%的村民认为教育培训对于提高农民素质非常重要，有 14.7%的农民认为一 般重要，也有 2.3%的农民认为不重要，见图 3。仍然有一部分农民对于培训工作不太认同，没有认识到培训对于自身素质的提高以及今后发展的重要作用。
四、根据调研情况，提出以下建议：
1、村民的职业素质培养是加快新农村建设的主要因素因素之一，村民的素质能力直接影响到。加强农村基础教育，降低文盲和半文盲比率，加强农村改革、转变观念、更新思想，促进农民综合素质提升我们建议学校能制定制度，定期让老师参加展会、外出培训、深入企业了解企业的需求，通过这些途径开阔教师视野，能做到变换思维考虑企业需求，更新教学内容结构，符合企业需求。同时为了提高教师专业应用能力，必须教学与生产、科研活动紧密结合起来，通过生产、科研活动让老师掌握技术应用能力，促进教师将新技术应用于教学中，提高教学质量。
2、加强学生职业发展观和道德观的教育工作。要在校园内创造企业环境，让学生更多地参与到企业活动中去，在活动中培养对职业的热爱，培养职业的道德观。
3、在学校一定要教育学生：先学会做人，后学做事：培养学生吃苦耐劳的精神。
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