赴XX农林大学培训工作总结

作者： | 发布时间：2020-11-26 22:51:11 收藏本文下载本文

赴XX农林大学培训工作总结

XX农林大学基本情况：XX农林大学位于XXXXX，是XX省重点建设高校、XXXX人民政府与国家林业和草原局共建高校。学校创建于XXXX年，经过XX年的建设，学校已发展成为以农林、生物、环境学科为特色，涵盖八大学科门类的多科性大学，建立了学士、硕士、博士完整的人才培养和学位授权体系。学校现有XXXXX、X暨3个校区，占地面积XXXX余亩，校舍建筑面积XXX余万平方米。长期以来，学校始终秉持“求真、敬业”的校训，弘扬“坚韧不拔、不断超越”的精神，践行“绿水青山就是金山银山”理念，着力培养学生的生态文明意识、创新精神和创业能力，为社会输送了一大批具有“肯干、实干、能干”品质的高素质人才。学校重视生态文化建设，“两园（校园、植物园）合一”的现代化生态校园被誉为“XXXX高校校园建设的一张亮丽名片”、“一个读书做学问的好地方”，被教育部、国家林业和草原局等单位授予“国家生态文明教育基地”。

这次培训的内容有：1、园林景观知识；2、城市生态与立体绿化；3、园林植物病虫害防治；4、生态园林修复与园林绿地规划；5、习近平生态文明新思想与城市园林建设。

通过这五个方面系统的学习：使我们全方面的了解和理解了景观建筑、城市生态学、植物基础知识和植物在造景中的作用。在八天的学习中大多是植物景观设计，通过这次园林绿化的专业培训学习，使我们懂得了园林造景中植物是重要的一个要素，又由于园林植物具有生命，其种类复杂多变，观赏性质及生态适应性各异，所以在以其为材料而进行的造景设计就显得复杂许多。植物在形态、叶色及花果等方面有的不同观赏价值，如和建筑结合，能体现出不同的园林艺术效果，所以作为园林工作者，在掌握各种园林植物生态学，生物学特性的有关知识的同时，还必须掌握园林植物的艺术功能，才能在设计中充分运用。这也使我们认识到，在景观设计中还要美学、艺术等方面的知识，在设计中也需充分考虑植物是有生命的，需要用科学的方法设计及养护。

随着科学的发展，人们生活的环境不断提高，城市环境生态化，是今后的发展趋势，城市生态学是以生态学的原理与方法研究城市的结构、功能和动态调控的一门学科；从生态学的角度出发，城市生态学是研究城市人类活动或城市居民与城市环境之间关系的一门学科。因此城市生态学即是一门重要的生态学分支学科，又是城市科学的一门重要的分支学科，也是一门两者交叉的学科。运用生态学原理规划、对调和管理城市或单位，提高资源利用率，改善城市、单位系统关系，增加城市、单位活力。这些知识充实了我们，也了解了今后的发展方向。对于今后理解设计师的意图，在实际施工工程中更好的体现设计师的设计有着较大的帮助。通过这次专业知识的学习，更加提高了自身的专业和知识水平，也使自己认识到要不断学习新知识、充实自己，才能设计建设出耳目一新的好景观。更新观念，创新养护工作，养护管理人员的观念陈旧、技术业务素质也有待提高。要采取措施对养护管理人员进行必要的技术培训，增加养护工作的技术含量，只要品种选择合适，施工得当，成形后即增加美感，又降低了养护成本，促进了养护成本与设施更新的良性循环。同时，绿化养护应贯彻生态低碳的理念，对病虫害的防治、杂草的防治、树木的整形都应做到适时适度，使人们崇尚自然美。

今后校园绿化工作思路：为深入学习贯彻习近平总书记生态文明思想，坚持生态优先，绿色发展，牢牢把握省委“XXXX”战略新机遇，XX努力构建“幸福XX 花园XX”花园式单位新型生态格局，在持续优化校园原有生态的基础上，重点突出校园绿化空间的绿化、美化、彩化，大幅提升XX的“一流XXXXX”的颜值，以“花园XX”作为XX自然环境的底色、高质量发展的底色、XX和XX员工高品质学习生活的底色。

根据XX环境标准的要求，把XX绿化美化彩化与XX文化建设有机结合，充分利用校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，以栽种树木植物为主，加大绿化养护投入，努力形成校园特色景观。

结合XX实际情况，绿化上，合理栽种开花小乔木、常青树、草坪、绿篱，合理搭配乔灌木布局，保持并加强现有乔、灌木布局及绿篱、草坪的规范养护管理，实现校园绿化覆盖率80﹪以上。美化上，补充观赏性的花灌木、风景树、宿根花卉、藤本植物的品种，调整布局，发展立体绿化、垂直绿化，实现校园“连线、连片、成景、多样化”的绿化布局。彩化上，遵循适地适树的原则，科技引领，丰富品种，以构筑校园彩色绿化空间为目标，在校园、行道路、景观道路上重点突出美化彩化，增加栽种早春开花植物和彩叶植物，达到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”和四季常青、三季有花的要求。根据季节、气候及植物生长状况适时移栽、补栽、修剪、灌溉、施肥、清除杂草和防治病虫害，确保良好的生长状况。