读《课堂教学的亮点在哪里》有感
读《课堂教学的亮点在哪里》有感
在教育界流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。的确如此，有时一堂课中教师讲得口若悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；如果学生口若悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮躁而缺乏深度。因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。
《课堂教学的亮点在哪里》这本书是有赵国忠老师和林安凡老师编写的。书中提到的所谓课堂教学的亮点，是指一堂课中最出彩、最引人深思或最吸引学生目光之处。在亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸于课堂之中，神游于师生的互动之间，体会着科学探究的奥秘，只有这样的课堂才能牢牢地吸引住学生。
当然，亮点处不一定有学生的大声讨论，而可能是沉静的深思；亮点处不一定有学生的放声大笑，而可能是会心的点头。但亮点处一定能吸引学生的注意，引发学生的思考；亮点处一定能让学生学有所得。因此，在课堂教学中，教师既要预设亮点，也需要运用教学机智，把课堂中的即时生成转化为教学亮点，从而使课堂教学更加有效。教师如果能围绕教学目标，根据教学内容，精心设计教学环节，让每一堂课均有亮点，那么带给学生的不仅仅是知识，更多的是期待。
在书里从三个方面列举了课堂教学的亮点出处：教学设计、教学过程和教学反思。给我们提供了不少好方法和教学实例。这样不仅仅只是从理论上指导，还使这些枯燥的理论变的鲜活可学。书从不同角度、不同层面对课堂教学的亮点进行了全方位的挖掘和提炼，通过一个个经典真实的教学案例，深刻地分析和阐述了课堂教学中各个环节的闪亮之处。
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