欢喜读后感
第1篇：《欢喜》读后感
《欢喜》读后感
6月份“岚山读书”活动是读冯唐的《欢喜》这本书。这里，我谈谈《欢喜》的读后感。《欢喜》这本书是冯唐十七岁时的作品，一个关于青春寻找的故事。本书的主人公—秋水，酷爱读书，有着普通孩子对社会、人生的好奇，有着成长期少年的乖张、叛逆，以及青春期少年对异性同学的复杂情感。冯唐给我们描述了一个既熟悉又有种怪怪味道的校园生活。书里那些青春的烦恼或者说畅想，我已经不记得自己十七岁的时候是否有同等感受。冯唐的文字较为随性，作为作者十七岁时的作品来说，能有如此水平，我们还能够多说什么呢？想想自己的十七岁，自己读到后面都不禁涌出一种莫名的伤感，套用一首歌名就是—“时间都去哪了”。
最近几年，很流行致青春。《欢喜》这本书中有这么一段话：“青春是一片奇妙的林子，又深又浅，不明不暗。可多少脸颊抹满了青春的人儿急匆匆地走过，嘻嘻哈哈地逐过，没睹见花雪月，没听见鸟唱猿啼，没留意一路上山山水水，他们太忙。匆忙得来不及观察，来不及体会，来不及哭泣，就这样匆忙地走过自己。” 那我们是否就这样离开了青春呢？
青春是什么？有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。郭沫若曾对青春有过这样一段论述：“人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。” 奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”
是的，青春就是不老的心态，是拓荒的豪气，是对生命的热忱，是对生活的好奇，是无尽的追求。青春不是年龄！虽然你年轻，但是你懈怠和颓废，也如老人一般；虽然你年龄大了，只要快乐达观、积极向上，生命中充满了浩然之气，也会感到青春仍在！青春孕育着蓬勃的生机，饱含着无限的迫求，凝聚着不竭的活力。
20也罢，40也罢，60也罢，只要你认为自己还行。美国诗人、作家卡尔〃桑德伯格在65岁的时候开始创作他的第一部小说，用了四年零十个月的时间，70多岁时仍然在旅行，89岁的时候这位即将告别人世的老人曾说，“如果上帝再让我活五年的话，我还是愿意做一位作家。”我国的语文教育家洪宗礼老师说过，“我的主要成果，是在60岁到70岁这10年中取得的。60岁以后，我又回到了零的起点，我给自己鼓气：意志不老，心态不老，思维不老，事业不老。”卡尔〃桑德伯格和洪宗礼这两位老人，虽然他们不在一个国度，但是他们都
有一颗不老的心，在晚年仍然又焕发了第二个青春，他们的青春已经不能用年龄来衡量了。
所以，青春还未离我们而去。只要保持心态，放飞梦想，就会有让别人羡慕的青春焕发。
2015年6月28日
第2篇：人生何处不欢喜读后感
《人生何处不欢喜》读后感
安徽省繁昌县新华书店 王文雅
《人生何处不欢喜》是季羡林先生“人生三书”中的第二本，与另外两本——《不完满才是人生》、《人生边上的智慧》共同构成这跨四代共读的人文经典。
无事翻翻，与智者共看云卷云舒，让人感悟良多。人生在世，不如意事常八九。如果难以承受，必然让这看似漫长实际极短的人生旅程失去光彩。有人说，人生是一趟没有回程的车票，诚如斯，在我们面对终将逝去的时光时，多读一读大师对人生的思考，一定裨益良多。
身边的一草一木皆可以让我们感动，我们要以平和与积极的心态去感受那份生命存在着的喜悦。季羡林先生以质朴的笔触描绘着身边的“欢喜”——季羡林先生喜爱动物，尤其酷爱养猫。在他的作品中很多都是描写与猫有关的感悟。他觉得“同小动物在一起，别有一番滋味。它们天真无邪，率性而行；有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿；收到惩罚，忍痛挨打一转眼间，照偷不误。同他们在一起，心里感到怡然，坦然，安然，欣然。”猫猫们似乎与人类幼年时有很多相似的地方，我们读着这些引人发笑的语句，不由得感慨于小动物一举一动的每个小细节中，所透出的灵气、调皮和可爱，淡薄自然之情油然而生。
-1-大师与猫儿们共同生活的岁月故事，把自己对生命的博爱，点点滴滴、淋漓尽致地留笔在书中。尤其是对身患“小便失禁”疾病的咪咪，那溢于文中的博爱之情非常感人：“我正写着什么文章，然而它却根本不管这一套，跳上去，屁股往下一蹲，一泡猫尿流在上面，还闪着微弱的光。说我不急，那不是真的。我心里真急。但是，我谨遵我的一条戒律：决不打小猫一掌，在任何情况之下，也不打它。此时，我赶快把稿纸拿起来，抖掉了上面的猫尿，等它自己干。心里又好气，又好笑，真是哭笑不得。家人对我的嘲笑，我置若罔闻，‘全等秋风过耳边’”。大师那一颗高尚博爱的心、一颗善良宽容的心，令人动容。
人生的旅程总有终点。季羡林先生在书中谈到最多的恐怕就是死亡了：老朋友的离去，心爱老猫的离去，自己的即将离去，但我读不出伤悲，最多是一种怀念，怀念中充满着一种达观，这种达观是很难学到的。
不过，我倒是读出了自己的危机。假如自己已是耄耋之年，自己会对一生作何感想？是悔恨遗憾，还是对后人的干瘪告诫？生命如此宝贵，但自己却好像在过别人的生命，挥霍起来毫无节制，真是可怕！我是不惮于想到死的，因为这样我会清醒一些。回避死亡会让平庸的生活淡漠了希望和思考，回避死亡会让机械的生活扼杀了激情和创造力。热爱生命，就要尊重死亡。
-2-生命再长不过百年，生命不息，学习不止。季羡林先生就是如此。我们作为一代青年，难道不应该从中学习到很多东西吗？学习他的甘于平凡、朴素；学习他的待人诚恳、热情；学习他的淡泊明志，博爱；学习他的工作勤恳、扎实。
多读书，读好书，在阅读的过程中，汲取营养，充实自己的生命，完善自己的人生，这应该是阅读经典最好的注脚吧。
第3篇：读后感作文之作文小欢喜的读后感
作文《小欢喜》的读后感500字【篇1：红楼梦读后感】
《红楼梦》读后感之晴雯
《中国大百科全书》评价说，红楼梦的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说，《红楼梦》的价值等于一整个的欧洲。《红楼梦》是一部大书。有评论家这样说，几千年中国文学史，假如我们只有一部《红楼梦》，它的光辉也足以照亮古今中外。《红楼梦》是言情小说，它言男女之情，以言情而至伟大，必须有一个条件：起于言情，终于言情，但不止于言情。通常的言情之作常常易于流于浅薄，而伟大的言情则有一个不言情的底子，这样才能衬出情的深度。《红楼梦》之所以伟大，首先是在结构的伟大上。在如此精妙的布局和秩序下，这等空间、这群人物中，看似庞杂的故事在作者的笔下事无巨细，分明清晰的娓娓道来。
鲁迅评价《红楼梦》：《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事??在我的眼下的宝玉，却看见他看见许多死亡；证成多所爱者当大苦恼，因为世上，不幸人多。惟憎人者，幸灾乐祸，于一生中，得小欢喜少有罣碍。然而憎人却不过是爱人者的败亡的逃路，与宝玉之终于出家，同一小器。
细究正本书是没办法做到的，所以我们选择了分析红楼梦中的晴雯。一个最具有反抗精神的丫鬟。
晴雯的出身是奴才的奴才。晴雯从小被卖给贾府的奴仆赖大家为奴。赖嬷嬷到贾府去时常带着她，贾母见了喜欢，赖嬷嬷就孝敬了贾母。这种被奴才当做礼物送给主子的奴才身份是最底下的。
晴雯，中国古典小说《红楼梦》中人物，金陵十二钗又副册之首，贾宝玉房里的四个大丫鬟之一，也是最具有反抗精神的丫鬟，红学中普遍评价她有林黛玉之风。她长得风流灵巧，眉眼儿有点像林黛玉，口齿伶俐，针线活尤好，曾为宝玉病补雀金裘。深得贾母的喜爱。可正因为她模样长得稍好一些，经常和宝玉说说笑笑，就被王夫人误以为带坏宝玉。再加上王善保家的等小人进谗，王夫人在她病得“四五日水米不曾沾牙”的情况下，从炕上拉下来，硬给撵了出去。宝玉偷偷前去探望，晴雯深为感动。当夜，晴雯悲惨地死去。听小丫头说晴雯死后做了芙蓉花神，宝玉便作了篇长长的《芙蓉女儿诔》寄托哀思。
晴雯没有丝毫的奴颜媚骨。宝玉因叹道：“蠢才,蠢才!将来怎么样?明日你自己当家立事,难道也是这么顾前不顾后的？” 晴雯冷笑道：“二爷近来气大的很，行动就给脸子瞧。前儿连袭人都打了,今儿又来寻我们的不是。要踢要打凭爷去，要嫌我们就打发我们，再挑好的使。好离好散的，倒不好？”晴雯哭道：“我多早晚闹着要去了？饶生了气。还拿话压派我。只管去回，我一头碰死了也不出这门儿。”
晴雯的这种精神特质，在封建家庭的叛逆者贾宝玉的心灵里，得到了高度的共感与共鸣。她是贾宝玉思想上的朋友。他们的阶级、地位、教养虽不同，但宝玉对晴雯的态度，跟对其他的丫头是有区别的。他们的友谊，在“撕扇”、“补裘”两回抒情诗笔墨的描绘里达到了高潮。
“满面泪光和两只肿得桃儿一般的眼睛”。黛玉走了，宝玉为表示他的爱情，相送两块旧帕给黛玉，在他俩的恋爱过程中，这是一件非常机密的任务。担负这一任务的就是晴雯。后来晴雯死了；宝玉悲痛地对黛玉说：“素日你又待她最厚”，在这一句话里，透露出来黛玉和晴雯的深厚的感情，也说明在那封建堡垒里，这一对爱人和那一位朋友，在叛逆精神的契合上，是紧紧结合在—起的。
晴雯的全部生活是一首诗，是一首充满着青春生命力的抒情诗。晴雯者，“情文”也。晴雯的形像，是曹雪芹心灵的宠儿，是现实主义与浪漫主义相结合的艺术精品。曹雪芹在塑造这一形像的过程中，在现实生活的基础上，通过细密的思想活动，丰富的艺术想像与适当的夸张，使得这一人物性格格外明朗，使得她的生活面貌格外美化，格外诗化。在晴雯的锋芒毕露的言谈笑语中，在她的眉眼动静的开合中，时时流露出来美丽的激情和光彩夺目的绚烂。曹雪芹把这一洁白无暇的雕像，摆在大观园富丽堂皇的地毡上，使读者在那封建堡垒的家庭里，感到一点春风和暖的气息；在那千依百顺而又彼此排挤陷害的奴婢中，看到一个坦白、直率、天真、刚强和敢于嬉笑怒骂富有反抗精神的人物。她虽身处下贱，却是一个大写的“人”！
晴雯性格的特质，是那种独来独往；疾恶如仇、敢爱敢恨、敢笑敢骂的青春活力和那种反抗权威轻视等级的自由平等的精神。在她的口舌间，时时吐露出刀剑般的讽刺，把她周围的黑暗丑恶和那些“鬼鬼祟祟的勾当”，毫不容情地揭露出来。晴雯最后的命运是惨死，王夫人打击晴雯是为排挤黛玉，晴为黛影。晴雯的死，可谓《红楼梦》中一大惊天冤案，直至今日仍是众人争议的话题，争议的内容大抵有爱晴者之袭人告密说，以及爱袭者之自取灭亡说。二百多年来，两种观点相互倾轧，且有愈演愈烈之势。
自曹老先生一提笔，晴雯便注定了被人害死的命运。晴雯是黛玉的影子，袭人是宝钗的影子。宝钗与黛玉争夺正房的位置。影子们争夺房里人的集团。所以，袭人与晴雯必须有一个出去。若是没有袭人，晴雯仍免不了一死。宝钗未必能容她留在宝玉的身边。若换成黛玉，亦未必能相容。黛，晴两人皆爱弄小性，耍脾气，终久难免生隙。疲于周旋后的宝玉只会选择黛玉，而非睛雯。所以，睛雯自一出场，便已注定了死于非命的结局。
晴雯的死，贾宝玉有着不可推卸的责任。
王夫人之所以驱逐晴雯，是因为她认为“好好的宝玉”“被这蹄子勾引坏了”。为什么她会认为宝玉被勾引坏了呢？很大程度上在于她对宝玉叛逆行为的不解与恐慌。封建贵公子出身的宝玉，不喜读书，不达事务，不懂人情世故，只喜在内帏厮混，这在封建卫道者王夫人眼中，无疑是一个封建势力的反叛形象。但是，宝玉毕竟是她唯一的儿子，也是她权利地位的倚靠，她无法理解宝玉的反常行为，又没有能力阻止宝玉的反叛举动。病急乱投医的她，只能从客观上寻找原因，将责任归咎于宝玉所钟爱的丫鬟们身上。
如果晴雯不是宝玉的丫鬟，或者宝玉能够按照封建家长的行为准则一心巴结正道的话，那么，晴雯又何至于落得被逐而亡的悲惨下场。
“心比天高，身为下贱”的晴雯，在那封建贵族家庭里，真如海燕一般的飞舞，真如昙花一现的死亡，不仅引起读者的无限同情，更引起读者对封建社会的强烈愤恨。她的高尚品质，她的反抗精神，她的天然美貌，她的恶劣环境，正如宝玉所说，是一盆才透出嫩剑的兰花，送在猪圈里！
第4篇：《小欢喜》观看有感_小欢喜观后感剧评
《小欢喜》该剧改编自鲁引弓的同名小说，以方圆、童文洁夫妇的视角，讲述了方家、季家、乔家等几个高三考生家庭在高三这一年的故事。这里给大家分享一些观后感，供大家参考。
《小欢喜》观后感
国产的都市情感剧《小欢喜》即将迎来结局，我看了看微博的热搜，总结出了以下观后感。
原生家庭教育对孩子的影响是非常重大的!
同样面对高考压力，有的人跳楼，有的人学习好但就是觉得没意思，有的人是学渣但乐观向上…
当然了，也有的人学习好也能每天高高兴兴的。
家有女子初长成的时候总想着我以后的孩子绝对不能和我一样，走我走过的错路，吃我吃过的苦。
其实有些过程，挫折，不如意还是要孩子自己去经历，我们不能代替孩子成长。
拥有在你难以度过的日子陪你的朋友真的是最最幸福的事情。
《小欢喜》作为《小别离》的姐妹篇，导演主演保留，甚至连主演的名字都没变，依然叫方圆和童文洁，但他们的孩子变了，也“长大”了，方朵朵到方一凡，初中出国到高三高考，方一凡可没少让童文洁为之头疼。
剧中就高考这件事，三个家庭的思考和解决方式各不相同却又大同小异。
三种家庭，注定不同的三种生活。
电视剧小欢喜观后感 小欢喜电视剧观后感800字
第一位：学霸女孩——乔英子
爸爸：乔卫东，成功投资人士
妈妈：宋倩，高三补课教师
家庭情况：父母早已离婚，家底厚实，坐拥多套学区房
乔英子是学霸，个性懂事，妈妈望女成凤，是为孩子好，可教育方式限制了孩子的爱好。
英子喜欢跟航天有关的各种事物，梦想能进入航空大学。
妈妈却认为作为一个高三的学子，摆弄这些东西都是在浪费时间，妈妈为了能让女儿安心学习，每天给她熬滋补的药膳，甚至把英子的房间按录音棚的标准进行了改造，隔音效果极佳。
英子每天放学就呆在这个像笼子一样的屋子里写作业，英子喜爱的LEGO碰都不让碰，生怕她没有抓紧时间复习。
英子虽然在学习上确实很优秀，但是她的心愿和妈妈不同，两人内心的压力都很大，妈妈带来的巨大压力让英子时常产生叛逆心理。
爸爸一心只想让女儿开心，宠着做女儿的避风港，爸爸也爱女儿，但表达方式不同，爸爸尊重英子一切爱好，带她吃妈妈不让吃的火锅，给她买妈妈不给玩的玩具，女儿旷课玩游戏都会帮忙打掩护，用自己的方式爱女儿本没有问题，但破坏了原则就会影响孩子。
从英子的家庭中我们可以看出，无论是高考或是人生其他重要时刻，孩子也是一个独立的个体，教育固然重要，但在在不违反原则的情况下，还是应该以开心最为重要，过分的压力会造成孩子心理的问题。
第二位：纨绔子弟——季杨杨
爸爸：季胜利，副区长
妈妈：刘静，天文馆主任
家庭情况：从小舅舅带大，与父母感情不深
季杨杨家里有钱，但由于从小缺少父母的陪伴，所以对他的性格产生了巨大的影响，不懂礼貌，极其逆反，不知道如何与人相处，喜欢玩赛车，但父亲却认为他不务正业，父子俩总是争吵。
母亲虽然娴雅，但总是隐忍地周旋在丈夫、弟弟和儿子之前，加上自己的工作也忙，所以在儿子身上她也无法付出更多的精力来管教他。
到了儿子高考的关键阶段，回来照顾他，奔波劳累还要操心家里的她，患上了癌症，再不懂事的孩子总是会在遭遇生死大事的时候，一夜之前变得懂事。
从季杨杨身上，其实我们最能看出家长在孩子成长过程中的陪伴是多么重要。
父母不仅能给予孩子幸福的童年，而且也能在孩子遇到成长的困惑时第一个为他指出该走的道路，而不至于像确实亲情的季杨杨那样，面对是非对错时，无法做出正确的选择。
第三位：乐观幸福——方一凡
爸爸：方圆，公司法务
妈妈：童文洁，财务总监
弟弟：林磊儿，学霸
家庭情况：父母相爱，普通中产阶级家庭
方一凡虽然学习成绩不太好，但他重友情、讲义气，乐观向上，在福建老家遭到不公待遇的学霸弟弟林磊儿来了以后，给这个家增添了不少活力。
弟弟一起帮哥哥打掩护，一起和朋友们喝酒释放，哥哥也潜移默化的受着弟弟的影响，努力学习，朝着自己的梦想奔跑着。
爸爸很随和，面对什么事情都沉着冷静，特别会开导别人。
无论是儿子在学校闯祸，还是儿子学习成绩下降，他总是耐心的分析事情的前因后果，从容面对孩子的种种问题。适当的给孩子放松，开明的教育方式也让他成为了家庭的开心果。
妈妈大大咧咧，性急，同样望子成龙的她，即使在心急教训了儿子之后，每回都能在爸爸的指导下，给孩子最正确鼓励，和孩子适当的沟通，给他一个大大的拥抱。
和上两个家庭相比，这个家庭的情况应该是最接近大众的家庭设置了，这样的父母，即使方一凡成绩不好，但他心理健康，积极阳光，可见原生家庭对孩子的影响有多大。
《小欢喜》观看心得
作为一名普通观众，我恐怕并不是教育题材影视作品最“刚需”的受众;站在评论者的视点，这类作品的文化和美学探讨，其实也远弱于对其“现实主义”关切的价值。
都市情感剧《小欢喜》由汪俊执导，黄磊、海清、陶虹、王砚辉、咏梅等主演，讲述了方家、季家、乔家等几个高三考生家庭的故事，于2019年7月31日首播。
但恰恰是这样一个貌似“事不关己”的立场，我也有了或许并不在我身份之上的一些思考。当现实中的“家长”和“子女”对一部教育题材剧集各执一词，它天然存在的两面性，究竟投射出怎样更“社会向”的启示?
正在浙江卫视播出的电视剧《小欢喜》，就是这样一个值得被商榷的样本。今年其实是教育题材剧的大年，但上半年无论是《带着爸爸去留学》还是《少年派》，似乎都没能在这种类型中真正做到独当一面。作为“小”系列的续作，《小别离》的成色已经不错，《小欢喜》能否出彩在开播前还画着一个问号。眼下剧集即将进入尾声，我们似乎已经可以对这部剧形成一些初步的判断。虽然部分桥段可能存在过于戏剧化的建制，但瑕不掩瑜，《小欢喜》的亮色不少，更重要的是，它对当代中国式教育多方立场的“撩拨”，是有逼近性的，是耐人寻味的。
逻辑很简单，因为它“过于真实”。
当然，这个评价本身并不意在讨论艺术真实性的问题，而在于《小欢喜》切中了当代社会现状里某些具体侧面的肯綮。带出的相关思考，我们完全不必用二元对立的价值判断。但这些看起来不言自明的现实状况，却在这部剧的放缩中引发了观众的丰富讨论——这是教育题材剧的价值所在。“一地鸡毛”不是最终旨归，剧里的三个家庭也不会是所谓的代表性缩影，重要的是让大家意识到从来没有什么解决成长问题的“万全之策”，于家长、于孩子、于老师都是如此。听别人的故事共自己的情，最惊天动地的感慨不过就是“如人饮水、冷暖自知”。
比起此前很让人后怕的那部韩剧《天空之城》，同样聚焦高三、对准升学议题的《小欢喜》在气质上则会显得温暖明亮不少。方家、乔家、季家，一组群像、各有确幸和困境。看《小欢喜》的过程，体验上是轻松愉快的，不时有方一凡、林磊儿撑起的“名场面”逗趣荧屏另一端的普通观众;但随之而来的观后感却并不会那么一身轻松，至少在这个故事的情境里，太多人事都被我们曾经目睹或正在经历，然后无可奈何。
这部剧以上帝视角尽可能代入了较为丰富多元的教育观和家庭观。也是因为这样，如果不涉入在自身立场身份上的太多主观共鸣，这部剧释出的价值起到了对“纠偏”的一种普遍性照拂，这种厘清体现在三个要点上。
其一，是一个真正需要去承认和平视的现实。在具体的社会语境中，教育这个话题本身就意味着各种“烦恼”，家长的、孩子的、老师的。所以，其实大家都缺乏成熟、都会犯错，也都在一同学会成长。中国的文化传统里总是过于倚赖“过来人”的经验，于是，家长和老师在孩子面前的话语往往被奉作圭臬(哪怕不是自愿的)，这种能量的输出并不一定站得住脚，甚至可能是一种过度期许。《小欢喜》里，主流的家长/老师或激进或温和，不论风格气质差异却大都缺乏一种最基本的对于子女/学生真正的体察和尊重，即便有，也几乎呈现出一种想象性的力量。由此，大人和孩子之间的矛盾张力随着时间推移不会被真正弥合，反而在反复拉扯里让嫌隙变得越来越大。
剧中方家的父亲方圆或许在一定程度上充当了反思视角，他会有自我审视，即，“不是我们，我们为什么要用自己的评价标准来要求他们”，又或者，“我们总是看到儿子做不到的我们的好，但却也会忽略他做到的我们做不到的好”，等等。但比较戏谑的是，如此温和看待家庭和子女的角色，自己也正面临着失业难寻方向的中年危机，面对属于自己的“成长”，他其实也束手无策;乔家在原生家庭层面的破碎，让父亲乔卫东和母亲宋倩走出了两条全然对立的教育思路，一松一紧，但却殊途同归——最大的问题是，乔英子在他们的眼里是“女儿”、是“高三考生”，却始终不是“乔英子”;季家的知性母亲刘静通达人情，就连别人家的女儿都要跟她来说体己话，可儿子季杨杨需要的不是心平气和，反而是一点横冲直撞的狠劲，她没有真正理解，作为官员的父亲更是无从谈起。
《小欢喜》给出了一个前提性的启示，无论长辈或者小辈，真正缺乏的“美德”在于，多问一句“你怎么样”，少强调一句“我怎么样”。这个世界上并没有那么多感同身受，高三也不会仅仅是一个孩子的“人生战役”，是一家人、一群人的，每个人都在学习长大。
其二，也是《小欢喜》试图输出的比较集中的一种价值观：这个世界上的任何身份角色不会有完美，也做不到完美，残酷的现实是我们要用漫长的时光来接受各自的平庸，并且与之和解。
这样的话语听起来很“丧”，但比起我们正在经历的诸多无所适从或者强人所难，我认为反而是积极阳光的。剧中让我印象最深刻的一组家庭关系——大概也是大家最侧目的那组——宋倩母女。她们对应试教育太过谨小慎微的追寻，害怕一步踏错步步踏错。宋倩跟童文洁不同，并不是实质上的“强势”，相反是一种“低到尘埃里”的对规则的“甘于”服从。中国式的“以爱之名”，在宋倩和乔英子的身上最典型。一个是坚定不移遵循一条必然造成不可逆伤害的强势逻辑却又对日常情感关系有极高期待的母亲，一个是一定程度上“被迫”遵循这种逻辑却又无时无刻不想逃离的女儿。她们彼此是热爱的，却没有办法去化解这种绕不开的不安。为了“完美”，她们都痛苦无比，哪怕这种结果可能会获得世俗意义上的成功——可是，我们反过来看看，她们之间害怕伤害却又不断在彼此伤害，很纠结也很反复无常的焦虑，游走在压抑和释放里的微妙气氛，这样的“草木皆兵”怎么也挥散不去。
她们过不去的“坎”是在所谓尽善尽美的追求里，忘掉了这个世界上其实从来都没有什么尽善尽美。
这或许也是值得我们去反思的所谓“优良传统”。在现实逻辑里，对美好生活富于掌控力，希望自己变成一个更好的人，这是值得憧憬的世界观;落实到方法论，却是不尽相同的，甚至是另一条完全不同的路径。缺点也是“更好的人”的一部分，宋倩也好、乔英子也罢，她们身上缺的那一点“快乐”，才是在这个家庭共同的“人生转折点”里最需要去补全的东西。
最后，追《小欢喜》的过程也是重新理解中国式教育的一段心路。站在理性审慎的立场上看，中国式教育当然有结构性的共性问题可以被普罗大众“提炼”然后“化约”;但更多数没被引起重视的难题恰恰是非结构化的，散布各处的。换言之，在教育的问题上，没有“大家”，只有“自己”。方一凡回怼母亲童文洁的“名场面”里有一句耐人寻味，“各个家庭状况不一样，这根本就没有可比性。”从一个孩子的嘴里蹦出这个“真道理”，不免有些唏嘘;孩子都懂的道理，大人何尝真的无动于衷?然而反观现实，所谓的“起跑线”、所谓的分数，永远制掣着我们“做自己”的真正能量。
听过很多道理，却总是越来越不懂道理。
某种意义上，现实中的小朋友们可能过得远比电视剧里更不快乐，这种不快乐的代价从长远看又是乏于意义的，是一个过两年就记不起的分数。但成人都明白，这些执念本身远没有一个独立、自洽、勇敢的人格更值得。教育题材电视剧的落脚点是要能有所纠偏，不是简单镜像;得有意识地相应唤起，就是比起这些所谓的领先和落后，18岁的快乐才是不能重回的意义。
我更乐于看到，当人们在观看《小欢喜》时想到的，不是“喏，你看别人家的高三比你苦得多，你为什么还不更努力”，而是“嗨，比起他们剪不断的烦恼，我希望自己负责任、很快乐地走过这一段特别的人生经历”。
《小欢喜》观看影评
热播电视剧《小欢喜》已接近尾声，结局是期待的还是失望的，仁者见仁智者见智吧。但是这段时间《小欢喜》所带来的激烈探讨和自我检讨，却是影响深远的。
天使牌“刘静”只是别人的天使，却错过了温暖自己孩子的时光
孩子有别人家的孩子怎么那么优秀，刘静大概就是“别人家的妈妈”，温柔，识大体，善解人意，可是作为自己孩子的母亲，她却是失职的，在孩子成长的过程中，她几乎都是缺席的，甚至在回来之后和杨杨的沟通都是客气的，倘若不是她生病了，善良懂事的杨杨突然之间长大，也许他们的亲自关系很难修复。
刘静和英子在天文馆谈心聊天的场景是温馨的，甚至是每一个孩子都憧憬的，也会让孩子们想要去“指责”自己的父母不够耐心，不够温柔，可是，毕竟刘静是旁观者，她可以心平气和的和英子做朋友，没有要求，没有期望。而刘静对于自己的孩子，却带着所有为人父母所存在的焦虑和担心，同时夹杂着对杨杨的亏欠，让她想说又不敢说，因为她觉得自己没有“资格”。
可是，刘静也是可怜的，她一辈子都在为了季胜利的梦想而忽略自己的梦想，妥协，退让，委曲求全，她隐忍的个性，大概是她得癌症的原因吧。即便是害怕，也要自己去医院做手术检查，这是他们一家子的相处方式，成全对方，独自承担。一家三口，每个人都是独立的个体，但是却在关键时刻会温暖彼此。
时光错过了，就错过了，现在之后的每一天才是更值得珍惜的。
宋倩的爱太过沉重，压垮了孩子也压垮了自己
一直觉得宋倩是可怜的，无论是作为妈妈，还是作为妻子，她都是失败的。当然教育孩子的成绩方面是成功的，英子的成绩那么好，是她不可磨灭的功劳。可是，往往，我们会因为她的严厉而忽略她的成果，毕竟电视剧里的英子，因为宋倩的不理解和逼迫而成为了抑郁症。即使英子要跳河了，宋倩依然无法理解孩子为什么会这么绝望。
婚姻的美满，真的很重要。宋倩在乔卫东疑似出轨的时候就愤然离婚，不留余地，虽然心里也会后悔，但是倔强的个性，让她只能向前走。一个离婚的女人，带着孩子，独自生活，既要照顾生活起居，又要照顾学习功课，还要赚钱养家，真的很难很难。可是电视剧中不会告诉你宋倩这些年是怎么熬过来的，只会让你看到一个严厉到“变态”的妈妈，试图用自己以为的最好的爱来照顾英子。
宋倩和英子都是很好的伪装者，英子不喜欢吃海参，却为了妈妈强忍着吃了下去，还要配上笑脸。宋倩不想让孩子去天文馆，却一次次为了孩子妥协退让。她们母女的爱太过强烈和压抑了。英子长大了想要飞的更高更远，而妈妈觉得孩子是自己唯一的支柱，想让孩子留在身边，不过妈妈的爱最伟大了，所以宋倩最后的放手也是必然的。
宋倩会为了爱自己的孩子而不断的成长，甚至放手。
是呀，每一个妈妈都是第一次当妈妈，这个过程，需要自己去学习和改变。
这样的文洁越多越好
童文洁大概是这三个妈妈里最接地气的妈妈吧，对于孩子的一些行为的不满，从来不会藏着掖着，抬手就打，有什么事情也会和孩子开诚布公的说，比如说爸爸失业，比如爷爷奶奶遭遇诈骗，比如早恋，比如二胎，她把方一凡当成孩子，却也当成大人，所以她的孩子最皮实，情商也是最高的。方一凡在快乐的同时也能实现自己的理想，这样不好吗?难道非要每天背负着各种压力才能前行更远吗?
高考很重要，却不是唯一的出路，记得看《银河补习班》的时候，有一个场景让我印象深刻，考试结束，学生们把卷子书都撕了往下扔，漫天飞舞的都是卷子，这种仪式我上学时也有过，可是却从来没有想过，如果真正的喜欢学习，不会因为一场考试的结束而停止学习，在孩子们精力最旺盛，学习能力最强的时候，不是每天学习更多的新知识，而是反复的咀嚼已经学过的知识，这样真的好吗?
高考的结束并不意味着学习的结束，那是某个终点，但也是新的起点。
而人生的路，只有一个终点。
《小欢喜》观看有感
近日，《小别离》续集《小欢喜》正在热播，讲述了三个家庭备战高考的故事，剧中三个家庭中的三个人物在日常学习、生活和工作中展现出“榜样力量”，值得广大党员干部学习借鉴。作为党员干部，应该要看榜样、学榜样、做榜样，练就过硬本领，全心全意为人民服务，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。
当“乔英子”刻苦专研、不懈奋斗。乔英子是一名真正的“学霸”，她不仅学习成绩好，还不断追求兴趣，在课余时间刻苦专研天文知识。党员干部要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，通过不断学习，武装理论思想，提升业务技能，练就过硬本领，勇于担当作为，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，矢志不渝地为党和人民的事业奋斗终生。各级党员干部要理论联系实际，坚持以“人民群众对美好生活的向往”为工作目标，争做新时代深化改革开放的“先行者”，争做新时代党建工作的“排头兵”，为实现“两个一百年”目标努力奋斗。
做“童文洁”尽职尽责、本领过硬。童文洁的工作经历可谓一波三折，但她没有因职务降低而自甘堕落，也没有因职务上升而沾沾自喜，反而尽职尽责完成工作，不断提升工作技能和自身素质。“新时代青年干部要练就过硬本领”。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记深情寄语新时代中国青年珍惜韶华、不负青春，殷切嘱托广大青年要在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。各级党员干部要积极主动践行“三会一课”“两学一做”，用知识理论充实自己，提高本领，真干实干，踏实工作。要静下心、沉住气，学懂学深学牢，并灵活运用到工作当中，只有这样才能真正学有所获，适应新时代发展需要。
学“季区长”勤政为民、大公无私。季区长一生兢兢业业，为了工作放弃陪伴孩子成长，把更多时间留给广大的人民群众。党员干部要有“季区长”一心向党、舍小家为大家的为民情怀。党的报告中指出，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为党员干部应始终坚持以人民为中心，始终怀揣着强烈的忧民、爱民、为民、惠民之心，争做群众的知心人、贴心人、暖心人;在工作中真抓实干解决群众困难、真心实意回应群众期盼，做好群众的“勤务员”。
《小欢喜》观看体会
周末台风天在家，我看了一下最近很红的电视剧《小欢喜》，一边看一边疯狂大笑。《小欢喜》的评分在豆瓣上是8.1分，这个评分已经很高了，要知道豆瓣用户一向对国产剧集尤其严格。这部剧讲的就是三个高三家庭的故事。主角孩子们都就读于一个北京重点中学，本科升学率百分之百，一本升学率百分之六十多。三个家庭，黄磊和海清这一家，延续了《小别离》里的风格，海清负责暴躁焦虑，黄磊负责调节情绪。
两个人都算普通上班族，所以海清教育儿子的时候总是苦口婆心的说：咱们家是普通家庭，唯一的希望就是你……他们的儿子方一凡成绩不太好，高三第一次摸底考就考了倒数第一，还在学校里各种捣乱，气的海清满学校暴走。他们家还有一个男孩，是海清的外甥林磊儿，因为妈妈早逝被小姨海清接到了北京上学。林磊儿是个超级学霸，年级第一，但是因为妈妈早逝、以及临时换了个环境，性格很内向，动作也很拘谨。这个孩子目前好像是大家最喜欢的一个孩子，因为演技特别突出，哭戏看得我眼泪哗啦哗啦的。能想象吗，这个孩子还演了《破冰行动》里的林小力：
感觉这个孩子可塑性太强了，前程大有可为!另外一个家庭，爸爸是沙溢演的，妈妈是陶虹演的。两个人已经离婚了，但是光学校门口的学区房就有5套!而且这家的女儿乔英子真的是人人羡慕的那种女孩，长得清秀、学习名列前茅、就连英语口语都好到可以直接上台演讲航天主题。但是因为爸爸和妈妈关系紧张，爸爸为了见她一面都像打游击战一样避开妈妈。而且妈妈本身自己就是老师，管她管的太严格了，著名台词就是“都考第二了，还有什么可高兴的呀!”
看剧的时候，特别心疼乔英子，她是最最最懂事的女孩，不仅学习努力，还小心翼翼在爸爸和妈妈之间周旋。和妈妈冲动吵架之后，还要担心妈妈是不是不爱自己了、是不是对自己不抱期待了。乔英子最喜欢的就是航天主题，我个人觉得这个兴趣多好呀、多么健康而且积极，可她妈非觉得这个影响她学习，只允许她生命中存在“高考”这一件事情，真是让孩子委屈巴巴。第三个家庭是一个高干家庭，爸爸是区长，之前长时间在外调动。儿子季杨杨就和爸妈都很生疏，高三爸爸妈妈终于调了回来之后三个人坐在一起都很尴尬。
杨杨长得很帅，但可能因为家庭问题特别忧郁，成绩也不算好。和爸妈和解的过程中各种坎坷，看得时候也很心疼他，感觉孩子真的有点可怜：想要父母陪伴的温暖，却逼自己习惯父母的缺位;在父母回来之后，还要及时调整到父慈子孝的和谐状态。
看完这部剧，我只能说我太喜欢方一凡了!方一凡太可爱了，他是十足的乐天派，虽然被妈妈爆揍也绝不记仇，被妈妈唠叨却从不烦躁。他人缘很好，对朋友们掏心掏肺，对弟弟林磊儿也是疼惜照顾。他会自得其乐，喜欢拍照摄影，总爱幽默搞怪。总体上来说，他拥有孩子们身上难得的快乐、乐观、自足。他能养成这样的性格我觉得很大程度上是因为他的家庭氛围非常轻松。爸爸黄磊是很开明、很尊重孩子的爸爸，经常在妈妈发飙时护着他。
妈妈虽然有时候爆揍他，但总会为他微小的进步开心到飞起，不会像乔英子的妈妈一样，孩子都考年级第二了还不满足。关键是，父母非常相爱，且从不在孩子面前掩饰彼此的爱意。所以相比于乔英子和季杨杨，方一凡的心理很轻松，不需要在家庭里察言观色。是真的无忧无虑的那种小孩。
这样看来，方一凡真是我梦寐以求想成为的小孩，我看的时候甚至想，如果以后我有一个孩子，我绝不强求他一定要获得世俗意义上的成功，就希望他能像方一凡一样快乐。因为努力的人很多、有钱的人很多、成功的人也很多，但快乐的人实在是太少太少了。长到我这个年纪，快三十了，尤其是毕业之后的这五年，我耗费了巨大的精力去生活。谁能想到呢，这所谓的“生活”中很大比例的一个命题就是“让自己快乐”。于是我赚钱，我以为赚钱了就会让自己快乐，因为我觉得安全感构建在金钱之上，快乐一定会来源于安全感。于是我走进人群、寻找同类、试图相恋相知相守，因为我觉得亲密情感可能会让人快乐。于是我还找了各种办法丰富自己的生活，希望能在那些吉光片羽的小事儿中找到快乐。从父母的角度来看，我可能是个他们应该百分百满意的孩子：考大学时苦读、读大学读研仍然苦读、毕业时乖乖进入他们理想中的那种工作、工作之后努力赚钱、虽然有点晚婚但在他们的催催催之下总算快结婚了…… 可是现在我妈妈比其他任何时候都忧虑我，她对我的唯一要求变成了：你要快乐啊!可是快乐太难了，可能比其他很多事情都难。而一个人性格的底色，可能从很早很早的少年时代甚至童年时代就埋下了。之后的我们，都要用一生去填平其间的沟壑，为它种上花草山河，意图看起来热闹一些、美好一些。这样看来，成为一个无论在任何环境下都能乐观、开朗、阳光、快乐的人，可能是人生最重要的命题。否则，任何世俗意义上的成功都只是身外之物而已。
第5篇：最新《小欢喜》观后感_小欢喜剧评感想
《小欢喜》该剧改编自鲁引弓的同名小说，以方圆、童文洁夫妇的视角，讲述了方家、季家、乔家等几个高三考生家庭在高三这一年的故事。这里给大家分享一些观后感，供大家参考。
《小欢喜》观后感
这部剧讲述了方一凡、乔英子、季杨杨等几个高三家庭进入高考备战期的焦灼状态。本来是孩子们的高考，家长们也不敢松懈一丝一毫。随之而来的教育问题就如同决堤的洪水一般泛滥。毫不夸张的说，这是一场艰苦的战役。每个家庭的环境背景不同，面对高考，家长们也是使出浑身解数让自己的孩子争分夺秒学习，仿佛胜负就在那过去的每一秒决定。业余爱好该放弃的也逼着孩子放弃了;该搬的家也还是二话不说地搬了;该刷的题也总是一大摞一大摞地刷着。于是，那些考生的高考生活就这样在装上了隔音墙的小房间里啃着书度过了，所能张望世界的途径也就只有那一扇小小的观察窗.....对于那些备考学生的家长来说，这一切都是为了孩子好。这是中国普遍存在的中国式教育理念——“以爱为名”。也许，家长认为这样是对孩子好，是爱孩子，可是孩子们却未曾感觉到快乐，他们在家长的期待下负重前行，可能内心已经伤痕累累了。他们会认为，这样的爱，不要也罢。
这部剧之所以会让人感受到它的真实，就是因为它还原了我们学生的日常学习生活。或者说它就是我们生活的写照。家长逼，孩子学。在我们努力的过程中，家长却仍然无法真正看到我们努力，又换句话说，他们是视而不见。《小欢喜》这部剧中曾出现多少家长与家长之间“比孩子”的剧情，或说你家的孩子学习好，或说他家的孩子性格好。日常生活中的家长又何尝不是这样呢?在一群家长中，他们普遍认为;为什么别人家的孩子总是比自家孩子优秀呢?却不曾看见自己孩子身上的优点，似乎是他们总能把缺点放大好多倍，所以屏蔽掉了他们寻找优点的能力。也许，对于他们来说这样比一比可以激励孩子改进，但是他们却不知道这样对孩子来说是扼杀他们“做好自己”的天性。
我特别喜欢剧中方一凡说过的一句话：“各个家庭状况不一样，这根本就没有可比性。”这句话是真的特别耐人寻味。其实他说的一点也没错，每个家庭有每个家庭的教育方式以及生活方式，而在不一样的环境中生活的人所养成的一些习惯、性格以及特点当然都不一样了，自然也没什么可比性。而家长们却还总是愚昧地“攀比”。
我从别的地方看到过这样一句话：这个世界上没有任何一个完美的角色，残酷的现实需要我们用漫长的时光去接纳彼此的平庸。把这句话铭记在心里，坚信“做好自己”最重要。
《小欢喜》观看心得
最近，观看电视剧《小欢喜》已经成为了日常，每天两集，不多不少，其中，看到了家长们“攀比”孩子的章节，深有感触，作为从事教育工作多年的人，有必要在这里说几句。
每个孩子都是独一无二的，都是带着无限宝藏出生的。
我们的父母就是这宝藏的开发者，有的孩子闪闪发光，有的孩子被埋没一生。
人生不止高考一条路，学习好的冲清华北大没有错，有自己梦想和兴趣爱好的更是不该阻拦，不管是天文还是地质，学习没那么好的，喜欢唱歌跳舞的咱就走艺考，没有那么大追求只求一个本科的也很ok。
就像剧中黄磊说的，“我们年轻的时候也没觉得高考多么紧张，能出个状元固然好，考个技校、职高家里也很高兴，同样可以为社会主义做贡献。”
真的是这样，英子的妈妈不容易，英子也不容易，两个人在争执的时候都曾说：“我理解你，我知道你不容易，我知道你爱我，我也很爱你。”
但是伤害还是造成了，本质就是英子的妈妈没有看到每个孩子的差异，没有认识到自己，没有真正的尊重孩子，也没有尊重自己。
用没有自我的爱，去爱孩子，会让孩子觉得是绑架，会喘不过气来。(不只是孩子，爱人也是)
这里我又想到另外一部电视剧(看来我时间还真是多，追了这么多剧)《带着爸爸去留学》里面的刘若瑜，为了留学的儿子，放弃自己北京阜外一把刀的工作，跟着儿子去国外做陪读妈妈，一做就是六年!她在异国时间久了，没有朋友，家人不在身边，自己找不到自己的价值感，没有了自信，失去了自我，所有的爱只能都给儿子，期待自己的“牺牲”和六年能换来儿子的“回报”。
但是越这样越适得其反，她开始酗酒，人生差一点就毁了。
好在，她及时的对孩子说：这些年，我把我全部的爱全部的希望都压在你身上，我知道我趴在你背上给了你太大的压力，现在我该下地自己走走了。
转眼间，她又成了阜外雷厉风行的一把刀，刘主任。
人都说，我们最难改变的就是一个人的性格、脾气，我们很难将自己的价值观嫁接给其他人。
但是有一个人却相当容易，那就是父母，父母可以轻松的将自己的价值观、人生观、甚至爱情观，植入给自己的孩子，孩子想逃都逃不掉。
所有的孩子都是父母的翻版，孩子成为什么样的人，是父母直接导致的。
所以，当我们已经为人父母后，我们一方面学会理解自己的父母，如果我们的父母曾经带给我们过伤害，我们现在有能力进行自我修复，并帮助我们的父母修复他们的童年创伤;另一方面，我们必须紧锣密鼓的学习，孩子成长的太快，我们不能落后于他们的成长。
拼父母是没有错的，但是鸡娃不如鸡自己!加油!爸爸妈妈们!
《小欢喜》观看影评
最近常听人聊《小欢喜》，所以作为中考生家长的我也来追追剧，提前感受一下高考生的生活。
《小欢喜》主要讲述了几个高三考生家庭在高三这一年发生的故事。这部剧演得非常真实，就像是发生在我们身边甚至是我们自己身上的故事。
剧中的英子是个学霸型人物，只可惜父母离婚，妈妈又太过强势。妈妈对英子的爱变成了一种控制，什么都要按她的意思来，不让英子吃麻辣火锅、油条、豆腐脑……就连英子在气球上写梦想，妈妈也要干涉，最终导致英子患上了抑郁症。英子妈妈忽略了孩子是和家长有平等关系的一个完整的人。
环顾四周，又有多少个英子妈妈，许多时候妈妈们都是打着对孩子好的旗帜在设计孩子的人生，其实是在满足自己，完成自己的梦想。
孩子从来都不属于我们，不是谁谁谁的私有物品，而是一个完整的生命个体。我们应该庆幸有了孩子让我们有机会全程参与一个生命的成长。遇事多想想这是我自己的想法还是孩子的想法?相信生命向上向善的力量，全心全意陪伴孩子就足够了。
我很喜欢剧中的方一凡一家。方一凡，典型学渣，各种闯祸。可是方一凡性格好呀!阳光、开朗、自信、善良。方一凡的爸爸方圆可谓中国好爸爸，天天在老婆和儿子之间打圆场，总是能换个角度去看问题，总是那么理解儿子。方圆说的好，人的一生都在横着比，自己的问题却只有竖着比才看的清。横着比让我们自己少了很多的欢乐，因为横着一比就发现比自己优秀的人太多而让自己否定掉了自己的进步，徒增许多烦恼。竖着比才能开到自己的进步，人其实只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改变，今年的你比去年的你有所改变。方圆、童文洁相继离职，爸妈又被骗，欠了那么多钱，还要养两个孩子，这时候二胎来了，逼的卖了房子，可方圆和童文洁没有被生活压垮，乐观、积极，努力的把日子过好，一家人其乐融融羡煞旁人。
季杨杨，不差钱的主儿，官二代，又有个有钱的舅舅。可是季杨杨因为父母的疏于陪伴，性格内向，总是闷闷不乐，和父母的关系曾一度僵局。最终季杨杨在爸爸妈妈的努力下，打破了和爸爸妈妈之间的隔阂，一家人又幸福的在一起了。季杨杨的妈妈可以说是所有孩子心中理想的妈妈，知性、温文尔雅，总是不急不躁。隔着屏幕都能感受到季妈妈内心的那种宁静、坦然。我觉得季妈妈是所有妈妈的终极目标。
《小欢喜》最终的结局是欢喜的。英子的抑郁症好了，英子的爸爸妈妈复婚了，一家三口又在一起了。方一凡虽然文化课成绩不好，可是有艺术天赋，最终也找到了自己的位置。季妈妈的病也好了，季妈妈、季爸爸和季杨杨的关系也改善了，一家人亲密无间。真好!皆大欢喜!
真心祝福每个孩子都能顺利通过中考、高考。祝福每一个家庭都幸福万年长!
希望我们也能皆大欢喜!
《小欢喜》观看有感
身为老师，宋倩应该是最懂教育的人，为何她的教育方式却是如此的极端呢?我觉得这与宋倩的性格经历不无关系。宋倩曾经是春风中学的老师，在经历了婚姻破裂后，她为了更好地给女儿英子陪读，毅然辞去了工作，成为了时间上更为自由的金牌补习老师。从宋倩的一系列行为，可以看出她实际上是一个很要强的人。
因为婚姻破裂，所以宋倩把所有的爱都倾注在了女儿身上，同时也将所有的期望都托付在了女儿身上。她希望女儿能够考上一个好大学，因为她潜意识里认为，如果英子能考上最好的大学，那她这些年的辛苦就没有白费，她所作的一切选择也没有错。也就可以证明自己在这个破碎的家庭中是胜于丈夫的那一个。
正是因为她这样要强的性格，所以才导致对英子的学习、生活都管得很严，因为她只许英子成功，不许失败。身为一个母亲，她肯定也会有“望女成凤”的想法，没有哪一个父母会不希望自己的儿女能够出人头地。宋倩当然也是这样的，她希望英子能够成为一个优秀的人，而她认为英子成功的象征就是：考上清华北大。
从宋倩的角度来说，作为一个母亲，她所做的一切都是为了孩子好，自然是没有错的。但是一味的“打压式教育”真的好吗?答案显然是否定的。一味的“打压式教育”很容易造成孩子的身心伤害，降低孩子的自尊，削弱孩子的主见和自信，甚至还会引起孩子的撒谎和报复。
《小欢喜》观看体会
最近，黄磊海清主演的电视剧《小欢喜》正在热播。围绕“高考”这个主题，这部剧讲述了4个孩子、3对父母的备考故事。“一人备考，全家作战”是整部剧的主旨，也是千千万万个中国家庭的真实写照。
父母们租房陪读，煲汤接送，鼓励监督，甚至为了不耽误孩子的时间特意早起1小时上厕所，做好一切后勤服务工作......紧张的高三生活，剑拔弩张的亲子关系，兼顾不了的家庭和事业......这部在豆瓣收获8.0高分的高考“浮世绘”，为什么这么火?网友给出的评价是太真实了!
凡是参加过高考的人，对剧里演绎的高考生活都能感同身受!父母不惜一切为孩子付出，什么都是为了孩子好，但是这样爱的绑架真的是为孩子好吗?
学习路上，父母别做孩子的绊脚石!
中高考时父母的过度关心和焦虑往往就是孩子学习路上最大的绊脚石，有人说，其实教育就是在拼爹妈，没错，拼的就是父母的教育方式和以身作则的坚持。教育之路父母最应该做的就是树立一个优秀的榜样!
都说父母分三个阶层：
三流父母做保姆： 传统的中国父母习惯做孩子的保姆，然而这样做的后果是催生出一大批生活上不能自理，精神上无法独立的“巨婴”。
二流父母做教练： 当今大多数家长热衷于做孩子的教练，不惜一切代价，逼迫子女学习，殊不知这样很容易适得其反，孩子往往要承受巨大的压力，很容易导致精神崩溃。
一流父母做榜样： 爱孩子，不是控制孩子，而是要做好孩子的榜样，给孩子留下深远的影响。律己之后再要求孩子，反观有些父母要求孩子不要玩手机，自己却拿着手机在孩子眼前玩，这时的孩子会出现逆反心理，而且也不会从学习中找到快乐。
之前因高考成绩上热搜的国民才女武亦姝，2017年参加第二届《中国诗词大会》荣获冠军而走红。他的父母就是特别好的榜样，特别是武亦姝的爸爸，每天4.30以后就不会再看手机，专心地陪伴孩子学习，这样的父母才是最好的榜样!
备战中高考，父母必须注意的几个事项
在中高考路上，孩子的身心都很疲劳、脆弱以及敏感，父母除了要提升自己的能力，做好榜样，还要关心孩子面临着学习压力、心理压力、时间分配、身体精力等等方面的困难，这时家长如何解决这些难题呢?
一、面对孩子学习的压力 ，不要盲目的给孩子补课，家长应先向孩子了解，学习中存在哪些问题，现在学校的复习计划和节奏，再多咨询下老师，判断是否需要补课。而且要尽量帮孩子认识到自己的缺点、漏洞，并有针对性地弥补。
二、面对孩子的心理压力 ，关注孩子的情绪变化，当孩子处于高压力、高焦虑状态时，要倾听他的想法和感受。引导孩子来说，而不是自己一味想表达自己的“关心”。当孩子把心里话说出来以后，内心的压力和紧张情绪会缓解很多。
三、面对孩子的时间分配问题 ，家长要跟孩子进行充分的沟通，为孩子合理的规划时间，学习与放松劳逸结合，让孩子身心愉悦的尽自己最大力量，用自己最好的状态学习到最多的知识。
