陈小手读后感（共19篇）

第1篇：陈勇小手拉大手征文

我 的 生 活 变 得 很 富 有

近几年，我们的生活发生了很大变化。家庭和睦了，环境优美了，校园也换了新颜，同时，我家也有着翻天覆地的变化。

记得原来刚上小学那段时间，妈妈每天都骑着自行车带我上下学。早上，我们要早早地起床，抓紧时间，早出门。放学回家，也已经很晚了，上班上学都靠自行车，速度慢，不安全。下雨下雪时，要避免在路上打滑，要避免车轮陷进雪堆，还要时刻小心来往车辆。

现在，爸爸买了车，每天都开着车去上班，开着车接送我去学校、上课外班、放学，开车的出行速度很快，可以省去我们全家不少的时间，而且我们在路上行驶又比较安全。每天不用像以前一样早起忙碌，使我有更充足的精力去学习新知识；等我放了学，也可以很快回到家里写作业，令我能有更多的时间去温习功课、进行课外积累。现在比起以前，我家出行变化很大，为我们带来了不少好处，让我们上班上学能更加的方便。

我家通信也有很大变化。原来，爸爸妈妈买的手机虽然都是最新版本，但是比起现在的苹果手机来，用途很少，只能接收短信、打电话、听音乐、玩游戏。而现在，他们的新手机功能增加了不少。不但能上网、下歌，而且短信改成触摸发送，打电话也变为语音版。老师布置作业查资料，不用回家开电脑，可以随时随地用爸爸妈妈的手机上网。

现在我们家里有两台数字电视，而在原来，这两台电视常常因为信号不好、用时久导致图像不清。一遍遍请电器店里的修理工，又一遍遍坏掉。后来我们安装了歌华有线数字电视，频道多，有八百多个台，图像很清晰，不仅能够回放没有看到的节目，提前预定，还能用电视上网、炒股、听广播、点歌。现在和以前，科学技术的发展让我们能在娱乐休闲方面项目更多、变化更大。

我家生活的各种变化，方便了我们，满足了需求，这是因为我家经济和生活水平的提高，也是因为社会的进步，科技的发速发展。

希望在未来，我家将会有更多、更好的变化！

城西镇中心小学

六（2）班

徐大江

辅导老师

陈勇

老 家 换 新 颜

一幢幢楼房整齐地排列着；透过前方苍翠的树叶，挺拔的枝干，看到了红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，霓虹灯就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花；花坛在路的两旁一个挨着一个，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草；川流不息的路人，车水马龙的街道，以及风驰电掣的汽车、摩托车„„

你以为这是哪个大城市吗？不，这只是一个普通的小乡镇，我的老家———城西镇。我很小的时候随家人搬到县居住了，现在又回到老家的学校———城西镇中心小学念书，我在城市的风景中寻找着我对家乡的记忆。

我眼前的一切都是这么的陌生，这怎么会是我的家乡呢？我努力地回忆着，回忆着家乡的一切一切。就在这时，一个人从路旁的乡村别墅出来，拉着我就往里面进，我拼命挣扎说“我不认识你”，而站在一旁的爸爸却说“你再仔细看看”，噢，原来是舅舅，只见他身穿西装，打着领带而在从前只是布衣布鞋，对于我的行为我只得尴尬地笑，然后回头欣赏舅舅的家。

那是一幢现代化的乡村别墅，雪白的墙壁，蓝色的底座，外形优雅端庄，从里向外散发出活跃的气息。进入室内白里透着蓝花的地板引人注目，公主式的室灯无限高贵，液晶电视悬挂在墙壁上，三台电脑分布在各地、、、这在以前都是想也不敢想的。

午饭后，我独自去田野，心想：现在应该很多家乡人都在地里耕地吧！可事实却是人们都在地边大树下乘凉，一台台全自动机器正在代替人们劳动着。每个人都在用心听机器发出的声音似乎在听赞扬家乡变化的单音乐。

我继续走着，不知不觉中到了一棵大树下。树下，有两位妇女在拉家常，仔细听，一位妇女在说；“政府就是好，让我不再重男轻女了，让我发现女孩子也是那么的棒！„„”“我的女儿也是呀„„”顿时，我恍然大悟：原来这都是政府的功劳啊！使家乡腾飞，使家乡人的素质向前一大跨步，使家乡每个人的生活水平一大提高。

我爱我的家乡！我更爱我的祖**亲！家乡的变化我很高兴，为我的祖**亲高兴，因为家乡的变化就是祖**亲变化的缩影。

城西镇中心小学

六（2）班

徐玲

辅导老师

陈勇

小康，不仅仅只是生活的变化

我的家乡——赣榆，她坐落在苏北平原，濒临黄海。我是喝家乡水，吃家乡粮长大的，家乡的一草一木都让我印象深刻。随着家乡改革开放的深入，人们的生活水平像芝麻开花——节节高，我的周围也发生了天翻地覆的变化。

记得小的时候，人们都住瓦房，生活条件好的才住得起楼房。平时我对瓦房没啥意见，但是一遇下雨天，就没那么好过了，因地势低洼，雨水直往家里钻，到处都是湿漉漉的。特别是夏天，让人很难睡个安稳觉。

过去，我们走的大多是泥路，最好也就是砂石路，如果有车子开过，就会扬起满天灰尘，让人睁不开眼。现在呢，马路全是柏油铺面，汽车、摩托车在街道上快速行驶，多威风啊！旧城改造后，家乡面貌焕然一新，家家户户都住上了新的楼房，再也不怕风吹雨打了。商业步行街灯火辉煌，一派热闹景象。马路上都陆续装上了红绿灯、电子警察，不用交警叔叔指挥，人们也能自觉遵守交通规则，我们的出行更加安全了。

家乡的一草一木都是可爱的，然而，家乡的人民更加可爱。

我们城西小学的一名学生不幸得了绝症，全体师生共献爱心，发扬中华民族的传统美德，积极捐款献爱心。虽然我们的生活都奔了小康，但是我们的思想也要随之提升才行。

前不久，92岁的老太太因病住进了医院，经过医护人员的尽力抢救和家人的精心照料，老太太终于脱离了危险，当她苏醒过来时，还以为自己住进了宾馆呢！因为医院的现代化设施应有尽有，老太太笑着说：“我还希望多活几年，看着我的重孙女健康成长，我的幸福的生活才刚刚开始呢！

家乡变了，变得更美了，家乡是祖国的一小部分，家乡的变化是祖国发展的缩影，我身边的巨大变化反映了祖国正一步步走向繁荣富强。

我爱我的家乡，我更爱我们伟大的祖国。

城西镇中心小学

六（2）班

李童童

辅导老师

陈勇

小康，就在你我身边

城郭木秀，西苑花香„„说的就是我的家乡——城西。

和祖国所有的地方一样，这里也在发生着奇迹般的变化。改革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几十年的时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化。

走进村庄，你定会有神清气爽之感。一棵棵高大挺拔的树在你的身旁，那是一片绿色，一派生机，不时可以听到鸟儿的歌声回响其间，看到优美的身影在穿梭着；令你随处可见的是家家户户门前都有一个小花坛，里面种满了各种各样鲜艳的花草，每当春天，蝴蝶便会聚集在这儿，勤劳的采集花粉。夜晚，不用担心黑暗会有不便，因为高耸两旁的路灯会指引你，保护你。

只要你任意走进一个家庭，家用电器一应俱全，如电视机、电冰箱、微波炉，空调、电话等也得到了普及，不少人家已有了手机、轿车，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。

大人们的“凤凰”自行车早就失去了往日的骄颜，取而代之的是豪华气派的大众、别克、雪佛兰等轿车。

妈妈一件件长短大衣挤满了衣柜。我的小天地里各式各样的玩具更会让你眼花缭乱。商场、农贸市场的商品琳琅满目，应有尽有。

真是一年一个新面貌，一年一个新气象啊！

来到田野，一望无际的是丰收的景象。往日弯腰挥镰的农民伯伯驾驶着新型收割机轻松自在的在田间穿梭，脸上写满幸福、自豪。

现如今的农活不再是吃力不来钱的苦差事了，农民也有让人羡煞的时光。

田野里的几棵古树“门庭如市”上面有着许多鸟巢，一年比一年多，正应了“鸟择良木而栖”的古语，怎么不是最美的一道风景线呢！

生活越过越风光，小康就在我身旁，幸福就在我那可爱的家乡！

城西镇中心小学

六（2）班

霍振国

辅导老师

陈勇

赣 榆 式 的 小 康 生 活

“赣榆是个好地方呀，青山绿水好风光，勤劳人民百十万啊„„”这是一首赣榆人耳熟能详的歌曲，唱的就是咱们的家乡——赣榆。

在这金风送爽的日子里，我们的家乡——赣榆是多么美丽啊！远处有一座座高大的楼房，马路上一辆辆汽车川流不息，一个个公园绿树成荫，一个个小区乐不可支。

可是在这幅美丽的图画中还蕴藏着人们辛勤劳动所换来的这个“石材之乡”的美誉。现在我们赣榆每年都会举办一个盛大的海洋文化节，再过几天又要迎来“徐福节”还有海洋文化节，到时我们又可以观赏到各式各样的海产品。一般在文化节的最后一天晚上都会燃放烟花，表示着西瓜灯节的圆满结束，也预示着我们的生活红红火火。

每次燃放的烟花又高又大，有几个大的就会在我们的头顶上开花呢！每当六一儿童节，河滨公园就会人来人往，一般都是爸爸妈妈带着他们的子女到公园来过一个快乐的六一儿童节。我和他们也一样，一到六一儿童节都会去河滨公园过我们自己的节日。

现在，我们和城里的孩子一样上下学，享受着较好的教学条件。在以前家家都没有电视机，发展到现在家家户户都看上了电视，并且还是彩色的，就拿我家来说吧，大大小小的电视机总共有6台。

以前普通老百姓家买不起洗衣机、冰箱、空调、电脑，更别说用了，可现在大家都早已用上了，并且还都是高档品—洗衣机是全自动的，冰箱是无氟的，空调是变频的、电脑是P4的。

再说住房，从前大多是平房，还不带卫生间，个别的还都是木结构的那种，更别说什么小区了，发展成现在的六层、小高层、别墅等，户型有三居室、二居室、复合室、越层的等等，并且带有保安、物管、门位的现代化花园式景观小区。

常听老人们说，楼上楼下、电灯电话、出门坐汽车、不出家门看遍全天下。他们的这些梦想现在都已实现了，真的是应验了“不怕不敢想，就怕想不到”这句老话，相信我们的梦想，在不久的将来也会一一实现。

我认为，咱们赣榆人的小康生活就是：

开着大众，吃着煎饼，喝着糊涂，就着猪头肉，穿着李宁，住着别墅„„

城西镇中心小学

六（2）班

霍非凡

辅导老师

陈勇

第2篇：《小手牵大手》读后感

《小手牵大手，小孩教大人》读后感

我们中小学生是中华民族的未来和希望，担负起建设祖国现代化和发扬文明古国光辉传统的使命，中小学生文明素质的养成，不但关系到社会的进步、发展和中华民族的伟大复兴，更关系到成年人素质的良性发展。《小手牵大手，小孩教大人》是清远市清城区教育局根据清城区委、区政府关于文化强区建设，提高人民群众文明素质的要求而编写的一本全区推广的教育读本。

该书本由“交通学堂”、“卫生学堂”、“环境学堂”、“礼仪学堂”、“诚信学堂”等“五章十节”构成，基本涵养了中小学生日常生活应常注意的文明规范，对提高中小学生文明素质，以及间接提高社会群众的文明素质，相信都将大有裨益。

通过对“交通学堂”的学习，让我懂得了遵守交通规则是如此的重要，“红灯停，绿灯行，黄灯还要等一等。”时间如握在手中的细沙，无声无息的从我们身边流逝，人类的生活水准，也随着时间的变迁而日益提高，交通的繁荣发展，便成了其最具有代表性的象征。但如今，人们对交通的错误理解和应用，却酿就了一个个无法挽救的错误：曾经有多少的人因违反交通规则被拘留被判刑，曾经有多少的人因交通事故而残废乃至性命不保，曾经多少的人因交通事故而使家人、亲人、恋人痛不欲生，家破人亡„„

通过对“卫生学堂”的学习，让我知道了，要成为一个真正意义上的人，那就必须要有一个基点，那就是“文明”，要做一个文明的人，首先就要做一个讲卫生的人。

人类只有一个地球，它是人类共有的家园，是生命的摇篮。通过对“环境学堂”的学习，深切的感受到人类对环境的污染与生态的破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了严重的威胁。作为一名中学生，我们要有时代责任感，为保护环境、保护地球作出我们应有的努力，千万不能“以恶小而为之，以善小而不为”。

通过“礼仪学堂”、“诚信学堂”的学习，让我知道了中华民族有着五千年的悠久历史，自古以来华夏民族就崇尚文明礼仪，作为一名新时代的中学，传承文明，践行美德是我们肩负的责任。

“人无信而不立，国无信而不国。”诚信不仅是一种品行，更是一种责任；

不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。没有诚信的个人是社会的危害品，没有诚信的民族是人类的悲哀。有了诚信，生活就有了芬芳，有了诚信，人生就有了追求。

清城区区委倡导“小手牵大手，小孩教大人”教育好我们中小学生，也让我们小孩反过来教育或影响大人，这一箭双雕的大好工程，相信对我们全民族的素质形成，将会起到事半功倍的伟大作用和功效。

第3篇：读后感陈小娟

读后感

根据集团公司领导统一安排，全公司员工人手两本对我们很有价值意义的书籍，一本是我一辈子谨记的，时时刻刻要努力做到的《感恩的心》（做一个懂得感恩的员工）.另外一本是对我们的实际工作非常有帮助的书籍《效率是抢出来的》。感恩已经成为一种普遍的社会道德。对工作也应怀有一颗感恩之心：岗位为你展示了广阔的发展空间，工作为你提供了实战才华的平台，工作保证你丰衣足食，你对工作为你所带来的一切，都要讨心存感激，并立图通过努力工作以表达自己的感激之情。当你以一种感恩图报的心情工作时，我们才能认真屡责、尽职尽责。才会工作的更出色，真正达到“工作快乐，快乐工作”的状态。

感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作的更愉快、更出色。在我们工作中如果我们每一个人都多一点感恩，少一点抱怨，为工作做出自己力所能及的努力，这样我们就会离成功越来越近。

我特别欣赏这一段话：“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！要习惯每天清晨起来后对着镜子默默地说：感谢生活给予了我如此多的美好！然后是一个幸福的微笑。” 现在我渐渐用这种心态去生活，去工作，真的发现自己轻松很多，快乐很多，觉得一切很美好！工作其实很享受！

读《效率是抢出来的》，有眼前一亮的感觉，感觉这本书就是专门为我而写的，颇有亲切感，阅后让人醍醐灌顶。

启迪之一，如果我们要想在一个脚步不断加快的世界中赢得胜利，那么，我们必须加快我们的脚步才行。速度就是一切，它是竞争力中不可缺少的要素。快速可以使企业与人们保持年轻”这些话时，掩卷遐思，觉得挺有道理。

启迪之二，卓有成效的人总是把最重要的事情放在前面先做。我经常如此：眉毛胡子一把抓，总是想做完一件事情，再做另一件事情；做完容易做的事情，再做难做的事情。结果往往是重要的事情却拖到了最后才完成。看了这本书，我想，我已经懂得了在工作中什么事情应该去做，什么事情不应该去做；什么事情应该先做，什么事情应该后做。

启迪之三，真正有效率的人往往提前完成目标，这样才有时间精益求精，甚至追求完善的结果。以前，我常常为能

够赶在期限前完成工作而感到满足，阅读了《效率是抢出来的》这本书之后，我看到了自身的不足，赶在期限前完成工作，看起来是按时完成了任务，但实际上是一种被动的工作作风。这种只求时间来得及而做出来的工作，由于没有更多的时间去修改、补充、完善，其质量往往不可能是最好的。这是一种很不好的工作习惯。而这种不好的工作习惯，不仅影响了自己的工作质量，还会对其他部门工作的造成拖延；不仅给同事们带来了压力，自己也会觉得压力很大。

最后，我想说的，卓越的工作效率，给了我一个全新自我管理观念，我会坚持用这种 理念规划我的工作，安排我的时间，提高工作效率同时保持高昂的斗志，我要把有限时间 的价值最大化，在有限的时间里创造更多的价值！

明盛金坛分公司陈小娟2011.11.23

第4篇：读后感(陈小艳)

读《复兴中华，从我做起》有感

我读完《复兴中华，从我做起》这本书以后，我心中久久不能平静下来，它让我学会了怎样做一个有价值的人。

爱国是国家公民的首要政治美德，因为有了自己的祖国，我们每一个人才能脱出“自然状态，”从“自然人”转变为“社会人”和“文明人，”我们应该对自己的祖国民族，国民同胞应持的道义责任，爱国主义是百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。

五千年中华文明新文相传，随着经济实力的不断增强，近十年来，中国在不断累积商顺差的同时，也承受着“文化赤字”的压力，中国文化的对外传播和对世界的影响力与其自身内涵和厚度相比还有相当距离，在全球化时代，强大的文化等同于强大的国际影响力，建设文化强国成为中华民族追求自强的必然选择！尊严对一个人来说很重要，对一个国家来说更是至关重要的没有尊严的人是灵魂缺失的人。没有尊严的国家是垮塌的国家，维护国家的尊严就是热爱祖国，为国争光，维护民族团结，要像爱护自己的眼睛一样珍爱民族团结，像保护自己的生命一样保护民族团结，没有民族的和睦相处。就没有社会安定团结；没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展，没有国家的繁荣发展，也就没有个民族的兴旺昌盛，只有各民族各兄弟手挽手，心连心，团结一致，才能众志成城，自觉捍卫各族人民的根本利益，捍卫中华民族的最高利益，严厉打击民族分裂主义，坚决粉碎境内外敌对势力的分裂图谋，在风云突变的国际局势中立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴。

所以，我们作为一个中国人，我们没有理由吝惜我们的青春和热情，让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，力所能及地让一切需要关爱和扶助的人们，还要有一种迎难而上，坚韧不拔，克勤克俭，顽强拼搏，不畏艰险，不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质，为了祖**亲灿烂的明天，为了中华民族的伟大复兴，我们要努力学习科学文化知识，建设祖国，为国争光。

第5篇：陈小手阅读试题及答案

我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘①。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶。生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”，接生顺当。——老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？——我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。

陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还要柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到万不得已，是不会请他的。中小户人家，忌讳较少，遇到产妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。”陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。

接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家说，这马走的脚步是“野鸡柳子”，又快又细又匀。我们那里是水乡，很少人家养马。每逢有军队的骑兵过境，大家就争着跑到运河堤上去看“马队”，觉得非常好看。陈小手常常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联系起来，称之为“白马陈小手”。

同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他不是医生，只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些，只要有人来请，立刻跨上他的白走马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的产妇听到他的马脖上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他下了马，即刻进产房。过了一会（有时时间颇长），听到“哇”的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来，对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜！母子平安！”男主人满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得罪”，出门上马。只听见他的马的銮铃声“哗棱哗棱”……走远了。

陈小手活人多矣。

有一年，来了联军。我们那里那几年打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为“党军”；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省联军总司令”。他的部队就被称为“联军”。联军驻扎在天王庙，有一团人。团长的太太（谁知道是正太太还是姨太太），要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太太杀猪也似的乱叫。团长派人去叫陈小手，陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地“走柳”②。见了陈小手，说：“大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！”[

这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来，对团长拱拱手：“团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！”

团长龇牙笑了一下，说：“难为你了！——请！”

外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十块现大洋，往陈小手面前一送：“这是给你的！——别嫌少哇！”

“太重了！太重了！”

喝了酒，揣上二十块现大洋，陈小手告辞了：“得罪！得罪！”

“不送你了！”

陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下来了。

团长说：“我的女人，怎么能让他摸来摸去！她身上，除了我，任何男人都不许碰！这小子，太欺负人了！他奶奶的！”团长觉得怪委屈。（选自《汪曾祺作品精选》）

〔注〕①老娘：接生婆。②走柳：方言，在一个地方走来走去，多指心里焦虑不安。

16．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要说明其在文中的作用。（4分）

17．小说中团长既摆酒席宴请陈小手，又封他二十块现大洋，可最后却又一枪把他从马上打下来。如何理解这一矛盾的情节？（4分）

18．结合全文，概括并简要分析陈小手的形象特点。（6分）

19．有人认为，陈小手之死完全是偶然的，因为他不幸遇上了一个草菅人命的军阀团长。你同意这个观点吗？请结合全文作简要分析。（8分）

参考答案：

16．（4分）（1）引出下文，为陈小手的出场做铺垫，（2）展示社会环境，为陈小手的悲剧命运做铺垫。（每个要点2分）

17．（4分）虽然接生和碰团长的女人是一回事，但是团长心里存有两笔账：一桌酒席，二十块现大洋，是给陈小手接生的报酬：（1分）转过来又给他吃枪子，是他“罪”有应得，他碰了自己的女人。这正是以德报德，以怨报怨。（1分）这一情节充分暴露了团长的虚伪和残暴。（1分）更暴露了其男权封建思想的根深蒂固。（1分）

18．（6分）陈小手是旧社会一个男性产科医生的形象。他身上有许多令人尊敬的品质：（1）特立独行。他敢于冲破世俗的偏见，以一名男性的身份学习医生们都不屑为之的产科，做只有女人才做的接生工作。（2）医术高超。他有着高超的接生技术，救活了很多产妇和婴儿。（3）正直敬业。为了不耽误接生，他特意养了一匹白马，争分夺秒、救人于危难，对自己的职业怀着一颗虔敬的心。（4）品德高尚。他不计酬劳，也从不以人家救命恩人的身份自居，对人谦恭有礼。（答出任意一点得2分，品质l分，分析1分。意思对即可）

19．（8分）①不同意，陈小手的死有其必然性。（1分）②陈小手自己运气不好，死在一个恩将仇报、草菅人命的军阀团长的手下，似乎有其偶然性、但这只是问题的表面现象，陈小手之死的根本原因是以团长为代表的男人们骨子里的封建男权思想。（2分）③把女人当成是男人的附属品。男女之大防，即使医生和病人也不能逾越。这种思想观念根深蒂固，不仅团长这样，那些大户人家的男主人和中小户人家的男主人以及同行的男性医生们莫不这样。

第6篇：小手拉小手

第一单元《小手拉小手》

一、教学内容：

１、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》

２、听：《玩具兵进行曲》

３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》

４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

二、教学目标：

１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪

４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

三、课时安排：4课时

第一课时

一、教学内容：

１、唱《我们一起来唱歌》

２、听 歌曲、乐曲片段

３、动《请你跟我这样做》

二、教学目标：

１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。

２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。

三、教学过程：

一、情境导入：

１、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

２、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃

（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）

３、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界

４、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏

１、和老师正常交流

２、跟音乐娃娃一起认识一下新教室

3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段

二、学习歌曲：

１、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律

２、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏

XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖

（好朋友的名字）我们一起来唱歌

１、接龙的方法来朗诵歌词

２、用听唱法教唱歌曲

３、在空白处填上自己的名字来做自我介绍

４、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字

５、请完整演唱歌曲

１、随音乐拍手

２、模拟老师按节奏喊出名字

１、接龙朗诵

２、学唱歌曲

三、音乐游戏：请你跟我这样做

１、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走

２、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏

３、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

１、跟音乐走一走

２、自己创编各种动作随音乐走一走

３、把自己的表演展示给同学看

第二课时

一、教学内容：

１、听：玩具兵进行曲

２、唱：玩具进行曲

３、动：随音乐走出不同的图形

４、拓展：感受各种常见的进行曲

二、教学目标：

１、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

三、教学过程：

一、唱：玩具进行曲

1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队

２、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走

３、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走

1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱

2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）

1、展示自己的玩具

2、具随音乐走一走

3、自己随音乐也来走一走

1、学唱歌曲

2、模仿小动物走路

一、听赏《玩具兵进行曲》

1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？

2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。

3、同学上来表演

1、听音乐思考问题

2、随音乐走图形

3、表演

三、感受常见的进行曲

1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？

2、那请你哼唱一下

3、也让我们来走一走

1想一想平时所听过的进行曲

2、踏步走

第三课时

一、教学内容：

1、唱：《传、传、传》

2、动：音乐游戏《传、传、传》

二、教学目标

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏

2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.

三、教学过程：

一、教唱《传、传、传》

1、播放音乐，请大家跟我做动作，（1）自己和自己做动作，一拍一个

（2）和边上同学做拍手游戏（跟音乐）

（3）老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

（4）请学生自己来活动，用各种方法听音乐

（5）唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来

（6）边唱歌曲边游戏

1、听音乐跟老师做动作

2、和边上同学做拍手游戏

3、与教师一起做游戏

4、演唱歌曲

5、边表演边唱

二、做游戏

1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目。

2、就本单元的内容进行复习。

各种表演都可以。

1、击鼓传花的游戏

2、复习本单元的内容

第四课时

一、教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。

2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动。

二、教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》

三、教材分析：本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的目标是要积极鼓励小朋友充分参与进来，在音乐中感受快乐。

四、教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。

教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的展开活动。重点引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

学生分析：学生参与游戏的愿望高，积极性也很强，容易在课堂上失控，教师应充分发挥孩子好动天性，鼓励学生积极参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。

教学过程：

一、师生亲切问侯、入座。

1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏 ： 2/4 1 2 3 4 5—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好： 2/4 1 2 3 4 5—5 4 3 2 1—

师： 小朋 友们 好！生：陆老 师你 好！

在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然的声音进行问好。

二、发声练习（模仿动物的叫声）

1）1 2 3 4 5—2）5 5 5 3 3 3 5 4 3 2 1—

师）小猫 怎样 叫 ？（生）喵喵喵 喵喵喵 喵喵 喵喵喵。小鸡 怎样 叫 ？ 叽叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽叽。小狗 怎样 叫？ 汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪汪。„„

三、复习巩固本单元所学的歌曲

1、《我们一起来唱歌》

1）集体背唱歌曲

要求学生能用愉快的情绪和活泼欢快的声音进行表演唱。2）请部分小朋友进行小组唱和独唱。

3）师评、互评、自评，对表现比较好的学生进行表扬和鼓励，并颁发音乐娃娃标贴

4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）5）邀请好朋友一起唱一唱

2、《玩具进行曲》

1）教师钢琴伴奏，集体背唱歌曲，要求学生运用活泼、跳跃的声音进行演唱。

2）老师和学生一起玩接龙唱的游戏进行歌曲复习。

3）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱

4）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走

5）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；

6）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴

3、《传、传、传》

1）集体演唱歌曲

2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）3）跟着音乐节奏练习

4）随音乐做游戏（其余人跟着音乐旋律边唱边拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。

四、总结下课。

第7篇：小手小手顶呱呱

小手小手顶呱呱

题记：

2012年5月18日，阳光明媚，晴空万里。将军二校举行第三十六届趣味田径运动会，全校师生积极参与。

在运动会期间，操场上的加油助威声此起彼伏。每个选手在各个项目的比赛中都全力以赴，以饱满的热情参与比赛。

此次运动会增强了全校师生校园文化建设的自觉性，丰富了师生的文化生活，对学生体质的提高、班级凝聚力的增强、家校之间的联系，起到了积极的推动作用。有感而发，写下了《小手小手顶呱呱》大会报道稿。

小手小手顶呱呱

胖小手，着彩妆。

阳光下，真漂亮。

运动赛场花似海，加油喝彩尽显她。

左拍拍，右拍拍，夸了短跑夸长跑，夸了竞赛夸田赛。

同加油

齐喝彩。

赞速度，颂友谊。

加油加油再加油！

一天下来乐呵呵。

辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋

第8篇：陈明 胖乎乎的小手 教学设计

《胖乎乎的小手》教学设计

宜都市陆城一小 陈明

学习目标：

1．会认“胖、喜”等13个字，会写“画、看、着、笑、会、兴”6个字。2．正确、流利地朗读课文。

3．培养学生从小尊敬长辈的美德，有用自己的小手帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点：

1、认识“胖”等13个生字。

2、朗读课文，感受亲情的温暖。 教学难点：

自主识字，掌握识字方法。教学时数：2课时 课前准备：

1、课文生字小卡片。

2、多媒体课件 教学过程：

第一课时

一、课前暖身。游戏铺垫

请出好朋友——小手，和老师一起做手指游戏。

二、谈话激趣，引入新课

1、（亮出自己的小手）观察说话：看看它长什么样儿，有什么本领？

老师示范介绍：你们看，我的手又细又长，可能干了，会做出又漂亮又精巧的小手工，你呢？（指名说，夸夸自己的小手）

2、今天老师带来一幅画，画的是什么？这是一双怎样的小手？今天我们就来和这双小手的主人交朋友。（伸出你们的小手，和老师一起写课题）读题——（胖乎乎的小手）

3、识字：胖，点拨：对一对反义词，放进“胖乎乎”这个词里边读一读。

[设计意图：著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，我结合本文的内容及特点，运用玩玩手指游戏、夸夸自己的小手、观察画中的小手等形式激趣导入新课，既突出了“小手”这一课文中心，又寓教于乐，活跃了课堂气氛。]

三、初读课文

1、师：我们赶快走进课文去认识认识这双胖乎乎的小手吧！

学生自读，提出要求：自己读课文，遇上生字朋友和难认的字，看清拼音帽子，多读几遍，把字音读准，把句子读通。

2、认识兰兰：

（1）出示课件：瞧，小手的主人来啦！她是谁，你能为我们介绍介绍吗？（2）指名介绍兰兰，引导把一句话说完整。

四、识记生字

师：兰兰今天还领来了12个生字娃娃呢，我们来和它们交交朋友吧！

1、引导读准音。

（1）出示带拼音的生字，学生自己拼读。

（2）请出一组生字：“胖、刚、张、帮、墙”，看看拼音帽子，你想提醒大家这一组生字读时要注意什么？（读准后鼻音）指名读一读，齐读。

（3）指名读其他生字，读得准的当小老师带读。

2、引导记清形。

（1）师：刚才同学们看着拼音帽叫准了生字朋友的名字，下次和他们见面，揭下拼音帽还能认出这些生字朋友吗？咱们开动小脑筋记住它们的模样吧！

（2）拿出自己的生字卡片，和同桌说说自己会记哪个字，比一比谁认识的生字娃娃多。

（3）指名汇报，鼓励学生用自己喜欢的方法识字，老师在学生自主识记的基础上相机点拨，巩固识字方法，感受识字的乐趣。如：

“张”，弓长为张，你在哪见过这个字？姓张，一张画；和学生对一对“你姓啥？我姓张，什么张？弓长张。

“贴“，指名做一做”贴“的动作。

“等”、“情”和旧字朋友“诗”、“清”、“请”比一比，换偏旁识记。“拖鞋”、“墙”，看图或者利用实物进行识字记忆。

“喜”：在学生说完字形记忆方法后，出示这个汉字的演变过程，让学生观察发现，感受“喜”字所洋溢出喜气洋洋的感觉。

[设计意图：学生的识字过程应是积极主动的观察、思考发现的过程，而不是被动的接受过程。所以，课前我力求做到比较全面地把握本课汉字的特点和学生的认知规律；课中，我以学生为主体，引导学生细心观察，适时点拨，让学生瞧一瞧，做一做，比一比，去发现汉字的规律，不断总结出各种有趣的识字方法，从而体会学习的乐趣和成就感。]

3、字娃娃住到句子中，我们再来读一读。

（1）读一读：“帮”和“替”住到了句子里，出示课文里的句子，读通句子。（2）再说一说：你帮爸爸干过什么？你替谁做过什么事？

4、集中识字，玩识字游戏：

（1）送水果：热情的兰兰用小手为大家送上了可口的水果，你想尝一尝吗？读一读水果卡片后去掉拼音的生字。

（2）送小兔回家：读准带有生字的词语，小兔就回家了。指名读，齐读。[设计意图：《语文课程标准》指出识字教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”，从而使学生对于识字教学充满兴趣。《标准》在“阶段目标中”还指出，要使学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”我让学生在语言环境中识字说话，在游戏中识字巩固，增强了识字教学的趣味性，使学生乐于识字。]

五、小手会写字，学写“看、着”

1、我们能干的小手要展示一下本领了，比比谁的字写得最漂亮。

2、出示生字，读一读。

3、观察：比一比，你有什么发现？（分析异同：都是半包围结构，目字底，手目——看，羊目——着。

4、请你再仔细观察，怎样把这个字写漂亮？（指名说，注意字的笔画）

5、示范写字：“看“字，指导重点笔画：手的竖勾变成撇，让到左边，“目“字住下头。学生跟随书空练习。

写“着“时，让学生和“看”进行对比书空练习。

6、请你在田字格中写一写。（强调写字姿势，头正身直脚放平。）

7、交流展示书写工整漂亮的作业。

[设计意图：小学生具有很强的“向师性”和“模仿性”的心理特征，指导学生写字时，教师的示范十分重要，它是最形象、最生动、最切实的指导，特别是在一年级写字起步阶段，一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。学生通过观察老师的形象动作，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。]

第二课时 略

第9篇：大手牵小手 小手拉大手

“大手牵小手

小手拉大手 ”

活动倡议书

尊敬的同学们：

创建文明学校，共建绿色家园，是我们全体同学的光荣责任，是提升龙阳人现代文明新形象的重要内容。为建设更加整洁、文明、和谐的新学校，龙阳中学团委向全校师生和家长发出“小手拉大手，共建绿色家园”的活动倡议：

1．积极参与，从我做起。龙阳镇是我们的家园，创建绿色校园，共建美好家园，是每个同学义不容辞的责任和义务，我们广大中学生应该争当创建绿色家园的先锋，努力争当环保小使者和环保宣传员。在此，我们呼吁全校师生和家长要携手同心，讲文明、讲卫生、共同关心环卫，倡导环保，爱护环境。用自己的行动创造洁净优美的村居和校园环境，努力营造蓝天、绿地、水清、健康、文明、和谐的新龙阳

2．情牵大手，共创文明。我们号召全校中学生共同行动，用你的小手牵起无数大手，用自己的实际行动来带动你的家人、亲朋、乡镇一起净化、美化我们的生活环境，共同创建绿色家庭、环保村居、文明校园，形成全镇，以致全市讲环保、齐行动、创绿色、传文明的良好氛围。我们鼓励全校师生勇于指出和纠正父母及身边人的不环保、不卫生、不文明举止，教育身边人提高环保意识和文明意识，为创建绿色家园齐出力，为创建文明城区添光彩。具体活动安排如下：

（1）“五一”节期间开展亲子家务劳动活动，传承中华民族的爱劳动、讲卫生的传统美德，要求每位学生要主动帮助家长做一份家务，并总结劳动体会。

（2）“五一”节期间开展亲子净化村居庭院、楼道活动，绿化、美化、净化、优化居住村居环境。

（3）开展“我和小树共成长”认养学校周边小树活动。（4）开展“我的环保故事”有奖征文、摄影评比活动。（5）联合城管执法部门治理学校周边小商贩，让学生远离亚健康，清理学校周边环境。

亲爱的同学们，让我们积极行动起来，引导和带动家长，以饱满的热情投入到“大手牵小手

小手拉大手”活动中，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，以小行动影响大环境，小改变推动大改善，用我们家校的小手拉起社会一双双大手，共同为创建绿化、美化、净化、优化的村居环境贡献自己的力量！

龙阳镇龙阳中学

2013年4月20日

第10篇：儿歌小手小手拍拍

语言儿歌教案：小手拍怕 活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“拍、转、举、敲、藏”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。 活动准备：

小手能干的照片 活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，我的小手拍起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手敲起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

3． 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5． 游戏反复进行。

第11篇：小手大手

谢集初中“小手拉大手，文明一起走”

主题实践活动实施方案

为了进一步贯彻落实党的十八届三中全会精神，积极响应含山县委县政府的号召，切实提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与家庭美德教育、行为规范教育相结合，与马鞍山市城乡环境综合整治工作紧密结合，学校将结合县精神文明建设办公室和县教育局有关文件精神，开展“小手拉大手，文明一起走”主题实践活动，让每位学生在活动中自觉成为我市城乡环境综合整治的宣传者、示范者和实践者，为全面提升我校学生的文明素养，营造和谐的校园环境和昭关镇综合治理做出贡献。

一、领导小组：

组

长：赵书奇 副组长：汪才斌

唐华兵

组

员：李家平杨荣林 黄方红 张先华 洪香华 刘训文 全体班主任

二、活动目的：

1、使学生积极参与昭关镇城乡环境综合整治的活动，并在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。

2、让学生在学习与活动中意识到，文明行动要从现在做起，从身边的小事做起，在活动中进行自我教育、自我完善、自我提高，共同塑造谢集初中学生的文明友善、诚信宽容、积极实践、乐于奉献的新形象，为昭关镇的环卫添彩，争当“文明小使者”。

3、加强学生安全教育。通过开展“小手拉大手，文明一起走”活动，能使学生树立安全意识，加强安全防范，促进平安校园、和谐校园的开展。

三、活动时间：2014年6月中旬—2014年7月中旬

四、活动安排：

1、举行“小手拉大手，文明一起走”活动启动仪式。 今天上午，利用升旗仪式，举行《小手拉大手，文明一起走》活动的启动仪式。以“小手拉大手，文明一起走”为主题向每位学生提出行动倡议。倡议大家从遵守社会公德、做城乡环境综合整治宣传员、积极参与城乡环境综合整治活动等方面入手，为我县城乡环境综合整治成功尽责尽力。

2、开展““小手拉大手，文明一起走”宣传教育活动。

（1）通过印发城乡环境综合治理宣传资料，班主任要指导学生了解关于城乡环境综合整治的原因、目标、要求等知识，了解开展城乡环境综合整治活动的现实意义和重要性，知道哪些行为不文明，知道该如何参与到该活动中去。关注城乡环境综合整治，投身于我县城乡环境综合整治。同时，要求每一位学生把宣传资料带回家中，与家长或监护人一起学习交流，带动家人共同支持、配合、参与城乡环境综合整治活动，形成学生带动家长、家长教育子女、教育邻居的良好氛围。

（2）悬挂宣传标语。我校结合城乡环境治理综合工作，利用黑板报、标语和横幅等形式对全校师生进行宣传、提醒和警示。近期内，学校书写、悬挂3到5条标语和横幅，创办专题板报对全校师生进行宣传，把含山县城乡环境综合治理宣传推向高潮。

3、开展主题教育。各班班主任利用班会课时间，宣传介绍“小手拉大手，文明一起走”活动，具体落实“小手拉大手，文明一起走”行动计划，并通过每周一次主题班会，对全体学生进行遵纪守法、遵章守规和文明言行的养成教育，引导学生以参加城乡环境综合整治的实际行动爱班爱校、爱家爱乡。

4、开展““小手拉大手，文明一起走”五个一主题教育。

（1）树立“一个观念”，即“ 文明谢中，从我做起“，以《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、文明卫士常识，文明卫士公约等为内容，通过班会课、集会加强对学生的教育，开展文明礼貌教育活动。

（2）每月办一次黑板板报。各班要结合城乡环境综合整治工作，利用黑板板报对学生进行宣传、提醒和警示。

（3）给亲友和家长写一封信。通过给家长写一封信等形式，让学生和家长一起讨论、寻找自身、家庭、社区存在的交通安全方面的陋习，共同改进，同时各班级利用班会课时间，总结交流“找陋习”活动的成果和经验；

（4）当一回交通安全宣传志愿者。学校组织各年级志愿者到街上，开展交通安全宣传活动，配合交警、协管员做好交通安全宣传工作，通过实践活动，让学生感悟身边的道德榜样，纠正身边的陋习；

（5）开展一次关于“小手拉大手，文明一起走”的大讨论。以各班团支部为单位，开展城乡环境综合整治讨论，每位学生写一篇体会文章。

5、组织社会实践。

（1）结合“公民道德建设宣传月”为主题，继续组织学生开展校外街道志愿者服务活动。

（2）通过广泛开展平安校园、和谐校园创建活动，组织学生在校外开展“观现场、查自身，排隐患”的文明出行体验活动，教会学生安全步行、安全骑车、安全乘车等，通过主题活动，达到既提高学生的道德水平，又提高学生自护能力的目的。

6、其他方式。各班组织学生进行“小手拉大手，文明一起走”大讨论，学校于9月底开展“小手拉大手，文明一起走”为主题的演讲比赛活动，让学生深化对城乡环境综合整治的认识，引导和鼓励学生多做好事，争做好人好事，在全校掀起个个争当好人、人人争做好事的热潮。

7、开展“小手拉大手，文明一起走”征文比赛。各班语文老师在每班选出2篇优秀征文前送政教处，参加校级评选。

五、相关要求

1、加强领导，精心组织。要高度重视“小手拉大手，文明一起走”活动，并把本次活动作为学校的一项重要工作纳入议事日程，切实加强领导，做出切实可行的计划安排，抓好统筹安排。

2、狠抓落实，注重实效。各班班主任在活动中，要结合本班实际，加强活动的指导和督促，务必使活动落道实处，确保活动取得实效。

3、认真总结，严格考核。学校将根据各班活动开展情况，及时总结、报告活动的开展情况和取得的成效，学校政教处将进行严格督查，并把检查结果作为各班年中考核的重要依据。

2014-06-23

亲爱的爸爸妈妈:

你们好!时间流逝,一转眼,十几年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容,我知道这是真的!是你们沥尽心血为我铺筑的路!

爸爸妈妈,感谢你们,给了我来到这个世界的权利,是你们那博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点,慷慨地送给我一个属于自己的空间。感谢你们，让我的童年有了一道绚丽的风景，阳光灿烂的日子，你们送给我一片明媚的晴空；风吹雨打的时节，你们为我撑起一把温情的雨伞。母爱有声，即使走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；父爱无言，您的背我勇往直前！

母爱似海，纵使时光已逝，也难掩您敞开的情怀。母亲啊！您永远是我的避风港；母爱似海，任凭千山万水，也遮不住您慈祥的视线。母亲啊！您是我永远无法割舍的惦念；母爱似海，尽管风雨常伴，您还是我心灵不曾折叠的雨伞；母爱似海，纵使我诚心的呼唤，不忍再望您苍老的容颜；母爱似海，即使骄阳似火，您仍是我头上伸展的树冠，枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁。但我知道，母亲给予我的爱已经成了汪洋，我用自己的一生也感恩不尽，我希望自己是母亲亲手栽培的一棵树苗，母亲为我浇水施肥，含辛茹苦，影是我永生的眷恋，您的坚强指引待我长成参天大树，我便用自己的身躯来为母亲遮风挡雨，为母亲撑起一片爱的绿荫，来感恩母亲，奉献我一生的爱……

父爱如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一样为生活而奔波；您是坚强的，像所有男子汉一样不轻易流泪；您是沉默的，像所有不爱说话的人一样不语；您是单调的，像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好！可是，你虽平凡，却撑起了家；您岁坚强，却有脆弱的一面；你虽沉默，却说出了最感人的话；您虽单调，却爱我胜过任何！父爱如山，似山高，如山绿，将她的女儿放在山上，放在心上……父亲，在我的心目中，您永远是一座山，深沉而浑厚，即使我历尽千辛万苦，也无法走出这座爱的大山。岁月的白发虽然已经爬上了您的两鬓，在我看来你却永远年轻!因为，在智慧的大海里，您将与青山同在，像青山一样不老。我知道，即便我求太阳相助，也无法烘干您牵挂的心泉，因为您的心，已经化为了爱的波澜，您是我永恒的春天，您是我毕生的依恋，您是我生命的所有！

或许，我曾那般任性；或许，在你们眼中，我永远是一个长不大的孩子。和其他同龄人一样，我拥有青春期独特的叛逆，我想追求自己自己的个性，想拥有自己不同于常人的独特味道，但这一切都只是影子。因为你们望女成凤的心让我不得不带着万般压力，在书海中苦苦遨游——束缚，是为了飞得更高吗？我想要的，我所追求的只是我真正的喜欢的生活，喜欢是不需要理由的！我希望我亲爱的爸爸妈妈能给我多一点属于我的空间。当然，在你们放飞风筝之前，我保证会努力学习，努力飞翔，向光明靠近！

感谢爸爸，感谢妈妈，当我已不再年幼，当我悄悄地数着你么头上的缕缕白发，当我轻轻地摸着你们的脸上的道道皱纹；

感谢爸爸，感谢妈妈，当你们已不再年轻，当春去秋又来，你们无声的爱依然陪伴在我旅程，当你们的双眼装满了数不清的牵挂与温情；

我终于明白:是我的父母，给了我整个世界！

滴水之恩，当涌泉相报！父母是一本古老的书，即便我用尽一生，也无法读完……

因时间关系，就此停笔。

祝：

身体健康!

八年级（2）班 宣慧

2014年06月16日

亲爱的爸爸.妈妈：

在同一片蓝天下，我们有着共同的愿望：让含山更文明，让生活更幸福！

第一、口不说脏话粗话，不随地吐痰手不乱扔杂物，不损坏公物；脚不乱穿乱行，不踩踏花草。

第二、从今天起，积极参与从我做起。学校是我们共同的家园，建设文明校园需要大家的积极参与和共同努力。我们每个人都有责任、有义务通过自己的文明行为，来为我们的校园增添光彩。我们要主动参与，从我做起，从今天做起，从身边的每一点一滴做起。

第三、积极参与，从我做起。首先要知晓创建，关心创建，融入创建，不断增强主人翁意识，提高参与创建的自觉性和主动性，努力形成“人人想，人人干，人人创”的良好氛围，争做文明师生。

情牵大家，共创文明。手手相牵，带动家庭、学校和社会齐心共创，形成全民讲礼仪、守秩序、齐清洁、传爱心的良好氛围，勇于指出和纠正身边人的不文明举止，提高创文的知晓率、参与率和支持率，为创文齐喝彩，为创文齐出力，为创文添光彩。

八年级（1）班

杨昊

2014-6-20 表妹: 现在，人们除了谈天气、谈国事再者就是谈创文。创文，就是创建全国文明城市的意思。做为生活在含山的一员，我们要为含山创文出一份力。而我们学生能为创文做点什么呢？没错，那就是制止父母的不文明行为。就像我！

一天晚止，已经快八点了。车库前的那条小路上停满了车。爸爸把车开到小路前，骂道：“这些死东西，停在这里！”我听了赶紧对爸爸说：“爸，别讲不文明用语！”“本来就是他们不对嘛！”爸爸愤怒地说。我只好不说话，帮着爸爸看位置。

爸爸停好了车，我跟着爸爸走回家。当爸爸走到刚刚那辆车前时，竟然把口水吐到了那辆车上。我连忙拉住爸爸，边走回家边跟他说：“爸爸，不是什么事都得用这种方式解决的。你可以放宽心，学会包容。虽然乱停乱放是不对，但你想想，是不是所有人都像我们一样有车库呢？是不是所有人都那么幸运在抽签时抽中车位呢？不是的。所以我们更加要谅解那些把车停在那里的人。现在不是创文吗？除了要创建文明城市，也要创建文明社会和文明小区。下次，请您别再这样了！”爸爸听了那些话，点点头说：“不愧是我的女儿，我以后会注意的。” 从这以后，爸爸再也没有这样了！

其实，不只是我，你也应该这样警告、提醒爸爸妈妈。让我们积极行动起来，小手拉大手，文明一起走。为创建国家文明城市尽一份心，出一把力，发一缕光，添一道彩！

七年级（1）汤晨2014-06-10 亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这些年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。

妈妈，每当我哼起《世上只有妈妈好》和《鲁冰花》这两首歌时，我就会想起您对我的爱。过年的时候，你买给我的大衣让我穿起来很暖和，这就是您对我的爱。您也是我心目中最漂亮最好的妈妈。

爸爸，每当过马路是，您会用您时时温暖而有力的大手牵着我过马路，这也是您对我的爱。

记得有一次，我生病了。爸爸你背着我去医院，妈妈你也跟在爸爸后面走着，医院离家很远，这个时候，已经很晚了，没有出租车了，你只好背着我去医院。看着你们气喘吁吁的样子，知道你们很累。终于到医院了，医生说只是感冒而已，没什么大碍。你们听了之后，终于松了口气，笑了。然后，你们给我抓了药，还问了医生要给我吃什么，付了钱，然后你们就背我回了家。回了家后，你们按医生说的做了：妈妈你把药端到我面前，吹了吹，问：“还烫吗？我说：“不烫了。”然后你又喂我把药喝下去，看我躺下床睡觉，你才走了。吃饭的时候，你们使劲把菜往我碗里夹，生怕我吃不到。后来，你们每天都向这样做，我的病果然好了。

我以后一定要好好学习，天天向上，考上大学，做一个对社会有用的人，来报答你们。

你们的爱就像阳光一样温暖，像大海一样辽阔。

我还要在父亲节和母亲节上对你们说上一声：“谢谢。”

七年级（2）童文莹

2014-06-17

张玲同学：

你有没有想过和发觉，在现实生活中，在你我的身边处处可以发现大人许多的不良习惯。比如：乱闯红灯；破坏公物；垃圾不及时清除；随地吐痰……虽然大人有管教小孩的责任和义务，但是我们也应该帮助大人改掉他们的不良习惯，争取在文明等多方面自己先做好，为大人树立良好的典范。正所谓“小手拉大手，文明一起走。” 我觉得我们就应该从这些小事做起。要知道闯红灯坏处多多，轻则罚款重则引起车祸，造成人员伤亡。不要为了这几分钟而顾此失彼，应该严格遵守交通规则制度，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“千里之堤，溃以蚁穴”这条古训是不能忘的。

所以，我们应该尽自己的全力来管管“闲”事，小手拉大手，大手牵小手，手拉手，肩并肩，为我们城市的文明之屋，添砖加瓦，更上一层楼。

祝好！

七年级（1）童鑫

2014-06-27

第12篇：读后感(陈)

《致加西业的信》读后感

读完《致加西亚的信》这本书,让我深受震撼和教育，它在全世界引起轰动，绝对是有道理的。这本书奉劝员工如何敬业、如何勤奋工作，它值得我们每个人去认真阅读。

书中提到作为一名管理者，若你对这种被动的工作作风，脆弱的意志力和执行力有所姑息甚至纵容的话，那么，它们迟早有一天会把你带到一无所有的危险境地，从而最终影响到整个职业环境！一个人一旦轻视自己的工作，那他就不能全身心地投入工作，而一旦他们以敷衍了事和得过且过的态度对待工作，这样的员工到任何单位、任何一个公司都不会受到欢迎的。工作没有贵贱之分，但工作态度却有高低的区别。看一个人的工作态度就能立刻知道他能否做好事情。事实上，一个人的工作态度可以说就是代表了他这个人。

我们要想成为一名成功者要具有的优秀的品质：敬业、忠诚、主动、自信，我们要牢记这八个字，才能在工作和学习中不断进取，不断提高自身的价值，成为对社会和公司有用的人才。

读了一本好书，精神就得到了一次升华，愿我们将《致加西亚的信》所体现的精神落实到我们的本职工作中，原则做事，本色做人。

2011.9.30

第13篇：小抄写员读后感 陈雅静

今天，我看了一篇文章，名字叫《小抄写员》，小抄写员读后感 陈雅静。讲的是舒利奥帮助爸爸减轻重担的一件事。

故事是这样的：讲上小学的五年级的舒利奥，十二岁。爸爸是个铁路上的职员，家里还有好几个比舒利奥还小的儿女。而父亲不会因为孩子多觉得烦，一味的爱着他们。

父亲年级大了，工作又很忙，每天起早贪黑的，读后感《小抄写员读后感 陈雅静》。晚上还要接文件来抄写，每天夜里趴在桌子上写到很晚才睡。最近有个杂志社托他抄写签名，要写很大的正楷字，这工作很辛苦，舒利奥看着爸爸这么辛苦，便想帮他签名，可是爸爸却不同意。舒利奥只好等父亲睡着，在帮他写。写了几天，舒利奥很高兴，因为他帮助爸爸。

舒利奥因为睡眠不足，常仓在上课打盹儿。因为帮父亲做事，舒利奥忍受了四个月父亲的责骂和误解，却一直帮助父亲抄写，知道后面，舒利奥的父亲才发现，其实是自己的儿子再帮他。

这就是舒利奥，一个懂得体贴自己父亲的舒利奥，小小年纪就懂得体贴父母，忍受父亲四个月的责怪和误解。虽然他想过放弃，但是他自己的心没有放弃，所以才一直坚持。

爱护自己的父母，关心，是每个孩子的责任。永远也不可能小时的责任！

第14篇：《懂事的小陈通》读后感作文

《懂事的小陈通》这篇课文主要讲了陈通的奶奶去了陈通照顾爷爷，《懂事的小陈通》读后感作文。早晨，陈通给爷爷打水洗脸漱口；晚上他跟爷爷，怕爷爷孤单；天冷，陈通请爸爸买了个暖瓶，替爷爷暖身子；天热，他为爷爷挥扇驱蚊。爷爷是个戏迷，可从前在县农具厂上班，工作很忙，加上要养家糊口，舍不得花钱，很少去剧院看戏，读后感《《懂事的小陈通》读后感作文》。他退休后，只要乡里有演出，多远的路也会赶去看。去年爷爷中风了，现在病情虽然有了好转，但只能拄着拐仗行走，就不出去看戏了。

第15篇：《小手拉小手》教案设计

小手拉小手

教学内容：一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课。教材分析：本课的安排让学生能负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意的生活。爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一，它贯穿在人生的整个发展进程之中。《小手拉小手》一课的活动是让学生在成长的过程中知道，遇到困难应该学会求助，同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱，在爱中体验快乐，在快乐中幸福地成长。设计理念：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。

学案

学习目标：

1、排练小品《亮亮铅笔断了》。

2、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手》。 学习内容：

1、排练小品《亮亮铅笔断了》。

2、小品当中一些问题的设计：

（1）讲述做作业时，亮亮不小心把铅笔摔断了，又找不到小刀，这时亮亮怎么想？

（2）小朋友们，你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道理吗？你想把你的想法告诉大家吗？那你们觉得亮亮做的怎么样？

巩固案

1、会唱歌曲《小手拉小手》。

2、会根据歌曲进行表演。

3、课后同学们要多互相帮助，你帮我，我帮你，让彼此都很快乐感觉快乐就这么简单。回家后也力所能及地帮家长做点事。

教案

活动目标要求：

1、情感与态度：通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。

2、行为与习惯：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的谨慎，养成乐于助人的良好习惯。

3、知识与技能：通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

4、活动过程与方法：引导学生尝试运用不同发方法开展与同学的互助古活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法。 活动准备：

1、排练小品“亮亮铅笔断了”。

2、制作一个简单的课件：截取两个生活的画面。

3、配乐儿歌《手拉手》。

4、歌曲《小手手拉手》。

5、爱爱鸽头饰一个。 活动过程：

活动

（一）创设情境，提出问题，导入新课

1、（教师故意把两支削好的铅笔不小心掉在地上，铅笔摔断了。）导语：小朋友，你们看老师不小心把铅笔摔断了，可又没带小刀，你们有碰到这种情况吗？那么，当你遇到这个困难时，会怎么办呢？（学生发言讨论）那下面让我们看一下亮亮同学遇到这个困难时又是怎么样的呢。

2、小品《亮亮铅笔断了》，讲述做作业时，亮亮不小心把铅笔摔断了，又找不到小刀（讨论这时亮亮怎么想？）就在这时同桌芳芳来了，亮亮就就大声对她说：“借我一支铅笔。”可芳芳认为亮亮不是自己的好朋友，拒绝了。

3、小朋友们，你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道理吗？你想把你的想法告诉大家吗？（学生发言交流）那你们觉得亮亮做的怎么样？（学生发言交流）。（使用礼貌用语）（课件出示一颗“爱心”）

4、讨论后，重复小品中遇到困难的情境，让大家来做亮亮的同学，共同、自由的来演这个小品，真实的表现自己怎么来帮助亮亮。

5、同学们想一想，在你遇到困难时，你是如何向别人求助的？同学是怎样帮助你的？

活动

（二）爱心互助系列剧，明理导行 出示投影：

1、盼盼口渴了，可是忘带水杯了。

2、下雨天，强强没带雨伞，和同学又不同路。

3、宁宁和同学玩，不小心把腿摔破了。

老师：遇到这样的困难，如果你是盼盼、强强或者宁宁，你会怎么办？先同桌两人商量一下吧。

（学生讨论好了，举手发言）

老师：如果你是盼盼、强强或者宁宁的同学，你会怎样帮助他？请你只要选一个来说说。

（让学生自由说）教师小结：

（1）盼盼，你看有这么多小朋友帮你想办法，你一定能喝到水了，有困难，可别老是抓头摸耳朵不知该怎么办了。

（2）同学们说出了好多帮助强强的办法，有时候，帮助了同学，自己却吃了苦头。有的同学他把伞借给了同学，自己却淋着雨回家，不但会感冒，还会挨家人的批评呢！所以，帮助人要讲究技巧，要尽自己最大的努力去帮，自己能力达不到的要请求大人帮助。

（3）宁宁的腿摔破了，但有这么多的同学帮助，他一定会好的很快的。

活动

（三）情感热线，谈谈感受

1、老师：现在大家喜爱的爱爱鸽要以一名记者的身份来作一个小小的采访。大家欢迎！

一生戴着爱爱鸽的头饰上台问：“嗨，大家好！我是爱爱鸽，今天我要问问小朋友，你在日常的生活中，都帮助过别人，也都被被人帮助过。刚才同学们不仅看了小品表演，也参与了其中。经过这些体验之后，你一定有很多想法和感受。请同学们大胆地站起来告诉我。

（引导每一位同学都有机会把感受说出来。）

2、提示：

（1）要求学生先说真实的事例，再谈感受。（2）引导学生说出帮人后的快乐和被被人帮的幸福。

3、爱爱鸽小结：是啊，当我们伸出了小手帮助了同学之后，也会感到很快乐的。所以说，你帮我，我帮你，互相帮助是一件彼此快乐的事，快乐就这么简单。

活动

（四）学儿歌、表演唱《小手拉小手》

1、老师：今天我也要为你们的成功喝彩，我要为大家献一首歌。（老师唱歌）

2、这首歌好听吗？我带大家来学一学。 让我们伸出手，跟老师一起边说边表演。

投影出示：

伸出我的手，拉起你的手，小手小手拉起来，都是好朋友。我向你求助，你来帮助我，爱心爱心连起来，我们真快乐。

3、全体起立，再次表演。 学生跟着音乐边表演边唱一遍。活动

（五）--成立手拉手互助中心

老师：小朋友们，通过今天的合作交流，我们之间的情谊更加深厚了，我深深地感受到我们班的每一位小朋友都十分的活泼可爱、十分的热情大方，我要恭喜各位正式成为我们手拉手互助中心的会员，希望你们在今后的学习、生活中，不管遇到什么样的困难，都要小手拉小手，共同成长，一同进步！

老师：让我们手拉手围成一个大圈。在《手拉手》的乐曲声中结束教学。板书设计

11、小手拉小手

帮 求 ―― 助 －－人

礼貌用语 热心帮助 态度亲切 要讲技巧

教学后记：

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，所以在教学时应该把新课程的教学转化到学生的实际生活中来，再转化到学生的生活实际中去。记得陶行知先生曾说过：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”这就是说，人的认识活动是与人的情感活动、生活经验紧密联系在一起的。因此：我在教学设计时非常注重课堂的学习与生活实际之间的联系，充分体现课堂教学回归生活，实现品德与生活教育的道德目的。

1、2、3、从生活入手，把学生带入新课程

给学生机会，让学生在生活中丰富道德体验 利用多种形式，让孩子在实践中为生活增添色彩

总之，一定要给学生机会，为学生开辟一条与他生活于其中的世界互相联系，让他们相互交流，从而创造出更富有德性的生活。课堂教学生活化就是课堂就是生活，生活就是课堂，二者是相辅相成的，不可分割的。只有将二者紧密的结合起来，学习才有兴趣，情感才能激发，教学才能真正体现实效。

第16篇：我们小手拉小手教案

大班语言诗歌：《我们小手拉小手》

活动班级：大一班 授课教师：雷金菊 活动目标：

1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌等方面的不同，知道自己是中国人。

2.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

活动准备：

地球仪1个、汉字卡片“好”、“皮”、五张电子图片、小手拉小图画一张（手绘）。设计意图：

本节课是大班语言领域，主要培养幼儿在语言方面的表达能力，给幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在教学方面我采用了说教法、提问法、启示法，培养幼儿倾听的好习惯。通过学习让幼儿知道自己是中国人，萌发做中国人的自豪感，知道各国儿童都生活在同一个地球上，承载着友谊，使我们成为了好朋友。活动过程：

1、课前准备：全体幼儿唱儿歌《拉拉勾》

2、教师有感情地朗诵整首诗歌。

“好大好大的地球，哪儿都有小朋友，黄皮肤、黑皮肤、白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友，地球上的小朋友，大家都是好朋友，你好，哈罗、欧哈又，我们小手拉小手。”（让幼儿对诗歌有整体初步的感知）。

3、出示地球仪，启发幼儿说说这是什么？帮助幼儿了解地球很大，地球上生活着不同肤色的人们，他们和我们中国小朋友都生活在地球上，我们架起了友谊的桥梁，我们手拉手，成为好朋友，引出主题《我们小手拉小手》。

4、出示各种肤色小朋友的图片及中国小朋友的图片。

引导幼儿找出图片上的中国小朋友。提问：中国的小朋友长得什么样?启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。讨论：我们是什么肤色?外国小朋友是什么肤色?

5、课间手指操，全体师生做《手指宝宝做早操》。

6、鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。汉语“你好”，英语 “哈喽”，日语“欧哈又”„„

7、学习诗歌《我们小手拉小手》，教师有感情地朗诵，幼儿倾听，感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达，请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手摆动手臂，朗诵诗歌。

8、认识生字。出示生字卡片，认识生字“好”、“皮”，并引导幼儿组词，造句。

9、活动小结。

教学反思：

通过上《我们小手拉小手》这节语言公开课，我看到了自己有很多不足的地方，同时也让我找到了学习她人的切入点。

选课内容很好，很好题材的语言课，愣是让我上成了社会课，整堂课时间没有达到大班的教学要求三十分钟，上课时间只有二十分钟左右；驾驭课堂的能力也不够，课堂气氛很差；提问时应先请幼儿起来回答，然后再进行引导，我当时很急躁的忽略这一点，没有突出团结友爱友好的感情且没有肢体语言；同时也犯了两个常识性的错误，一是引题时把教具地球仪说成地球，介绍白皮肤和黑皮肤的小朋友说什么语言时笼统的说，说哈喽（英语），应该引导幼儿让他们知道这些肤色的小朋友，他们国家的官方语是英语打招呼说哈喽；整堂课下来我由于紧张语速过快，出示图片时没有详细地讲解图片和引导，图片出示的顺序也欠妥，教师没有先让幼儿熟悉课文内容，先了解诗歌内容，让幼儿先对诗歌有初步的认知；教师带领幼儿学诗歌读诗歌时拿课本领读，不熟悉课本内容；没有突出教学目标，15分钟才出示主题学诗歌、读诗歌、认生字，偏离语言学科。

通过这节课，我学到了很多很多，同时我也深深地体会到在以后的常规教学中也好，日常生活中也好，当我遇到不懂的或有困惑时应多向有经验的同事和领导请教取经，这样才能使自己不断地成长和进步；要对自己严格要求，给自己制定目标（譬如制定日常工作计划和教学计划），避免盲目地备课和上课。

第17篇：小手拉大手

小手拉大手，清洁家园”主题班会教案

活动目的：

为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明学生。准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 过程：

1、开场白：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。现在我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

（同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。）

班主任：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

3、班长和劳动委员对这些不文明的卫生行为做评价。班主任：那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、同学们讨论、发言。主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。

5、倡议书 亲爱的同学们：

学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代小学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:（1）、不把一日三餐带进教室，不在教室内吃瓜子、口香糖、糖果等零食，不乱丢垃圾；（2）、积极做好教室清洁工作，黑板、窗户玻璃要及时擦洗，不要出现灰尘；（3）、不践踏草坪，不摘花摇树；

（4）、服饰整洁大方。爱护家园，从我做起！同学们，让我们人人动手，小手拉大手，从身边的小时做起，确保校园的文明吧。

（5）保持个人卫生，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服。

（6）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

6、班主任总结

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识„„这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的小学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。

小手拉大手，创建清洁家园

我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。学校少先大队向全体师生发出如下倡议：小手拉大手，共创清洁校园、美丽校园。在此，我们六中队发起倡议：

一、不在校园内随意粘贴、散发各类广告、宣传海报，并主动制止其他不法商贩随意张贴，维护校园宣传栏的规范与整洁。不随意悬挂横幅，保持校园良好形象；

二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不随意乱丢垃圾。对垃圾进行分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品；

三、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”；

四、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，不在课桌、墙壁上涂鸦，不损坏教学设施，不将一日三餐带入我们的教室。

五、保持个人卫生，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服。

六、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识„„这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的小学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她。

“小手拉大手，共创文明城”宣传标语及口号

为了使人人争当文明行为宣传员，从我做起，以自己的行为带动身边的人，形成人人自觉参与卫生整治工作；为了使人人争当环境卫生监督员，每一位公民都要认真履行维护环境卫生的职责，对损害环境卫生的行为进行劝导、制止，形成人人关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓厚氛围，个个主动维护环境卫生的良好局面。我校制定了以下六条标语，并让每一位学生牢记心中。

标语

1、“卫生都来搞，明天会更好”。 标语

2、“废纸不落地，心灵更美丽”。 标语

3、“爱护绿色家园 争做环保卫士”。标语

4、“学校就是我的家，清洁美化靠大家”。 标语

5、“良好的卫生习惯是身体健康的保障”。 标语

6、“绿色家园鸟语花香，环保成果你我共享”。

保护环境 爱我校园

当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱,我们会发现我们曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处"飘舞”着各色的塑料袋等等，这与大自然极不和谐。为什么会这样呢？这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失，这绝不是危言耸听！所以我要大声呼吁：我们要保护环境，净化校园！

亲爱的同学们，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长，学习呢？我们经常看到一些同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着很多不足：仍然有人乱丢果皮纸屑、食品袋等废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画；在学校的绿化带中，不时会发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。看到这些现象你的感受会怎样呢？在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗？保护环境，绿化校园，应该增强环境保护意识，从我做起，从身边的小事做起，不使用一次性能卫生筷，不乱丢垃圾，不乱倒剩饭，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪等等，都是我们每个人都做得到的环保行为。当你见到废纸、食品袋等废弃物时，你弯一弯腰就可以做件好事了。当你要丢垃圾的时候，你应该想到，你这么随意的一丢，是不是符合一个学生应有的素质呢？保护校园环境，人人有责。校园是我家，美丽靠大家。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，“勿经善小而不为，勿以恶小而为之”。从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们！让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧！!学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？同学们，为了自己，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园争做文明的小学生！同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。扫除小学生不良行为习惯，关键在于小学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的小学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们琅琅的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！

第18篇：小手拉大手

“小手拉大手” 争当“绿色环保小卫士”

——临泉县鲖城镇希望小学积极开展秸秆禁烧活动

2018年午收人忙即将开始，为促进资源节约型社会建设，倡导全民禁烧秸秆、保护环境，5月29日，临泉县鲖城镇希望小学积极部署开展“小手拉大手”争当“绿色环保小卫士”活动，通过形式多样的宣传教育活动，为学生上了一节特殊的环境教育课。

学校采用国旗下讲话及校园广播，各班级利用班班通召开“秸秆禁烧”宣传教育主题班会，以“小手拉大手”，在学生中大力宣传露天秸秆焚烧的危害以及秸秆综合利用工作的重大意义，让学生了解焚烧秸秆对环境、农田以及群众生命财产所带来的危害，充分认识秸秆再利用的价值，增强环保意识。

同时，学校还特别向每位学生发放《致全县中小学生家长的一封信》，将相关知识宣传到每一位家长，在家长中开展禁烧宣传，让家长们从自身做起，为孩子们做好榜样，自觉做好秸秆的收集利用，使家长做到不露天焚烧秸秆，真正把秸秆禁烧、秸秆还田工作宣传、落实到位。坚决抵制和劝阻露天焚烧秸秆的行为，让每个家长提高环保意识，争做爱护环境、遵纪守法的好公民，积极营造良好的生活环境。

此项活动的开展，提高了家长、师生禁烧秸秆意识和环保意识，积极引导学生争做向上、向善好少年，争做绿色环保小卫士；将环保、文明、和谐的理念传播到每一个家庭；使家长、师生共同携起手来，共同美化我们的家园，共同拥有蓝天白云，为建设临泉生态家园贡献自己的力量。

第19篇：小手拉大手

小手拉大手--致家长一封信

尊敬的家长：

您们好！孩子上、下学的交通安全时刻牵挂着您们的心；让孩子高高兴兴上学去，平平安安的回家，既是我们每个交通警察的心愿，更是所有家长的心愿。据统计，我国每年死于交通事故的中小学生就达8000多人，相当于八所中型学校的在校学生数，还有更多的中小学生在交通事故上留下了终身残疾。因此，为保证中小学生的道路交通安全，提高中小学生的交通安全意识和法制意识，把交通事故对孩子的伤害降到最低。让我们一起来担负孩子的交通安全教育，为创造安全、畅通、有序的交通环境共同努力。

在孩子的成长过程中，父母扮演启蒙老师的角色，父母的一言一行，都必将影响孩子的成长，为了让孩子养成良好的交通习惯，家长更应自觉带头遵守好交通规则，并教育好自己的孩子。

为此，我们呼吁家长们做到：

1、驾乘二轮摩托车佩戴安全头盔，不超载；

2、不酒后驾车，不抢行猛拐；

3、不让孩子乘坐无牌无证车辆上学（特别是非法营运的二轮摩托车和加装动力拼装三轮车）；

4、接送孩子到校时不得随意停车，阻碍交通；

5、横穿马路时，请走人行横道；

6、跑通学生不得骑自行车上下学，不得驾驶二轮摩托车或电动车上学；

7、教育好孩子不要在路上追逐，嬉戏；

8、教育好孩子骑自行车时不要并肩行驶，要走非机动车道。

冷水江市英才实验学校

2012年12月5日

陈悦-读后感

读后感,陈鹏飞

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