数学家故事读后感
第1篇：数学家故事读后感
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数学家故事读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
数学家故事读后感（一）
今天我读了《数学家华罗庚的故事》这一篇文章，华罗庚是我国着名的数学家，中国科学院院长。
华罗庚小时候是个调皮、贪玩的孩子，可对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱学习的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国……
1932年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名管-理-员，他一人干几个人的事，却还在继续自学……
功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国着名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚韧不拔，那样才可以达到自己的要求，实现自己的梦想！
暑假里，我读了一本书，书的名字叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。比如毕达哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。数学家故事读后感（二）
数学是一门多彩的学科，不同类型的数学家，有着不同个性与不
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同的成功箴言。数学家的故事中有几个令我印象深刻，这里就来分享一个小故事：
有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
从这个小故事中，我有所感悟，对于我们的学生，我们不能强硬的灌输知识，而是利用多种方法，手段，激发学生学习的兴趣，引导他们自主地学习、交流。对于知识的掌握才能更加牢固。那么怎样引导学生自主学习、交流，就需要多看有关教学方面的书以及多看名师的课堂实录，还有每节课的预设、课后的反思都要及时，在反思中改进，才能成长，进步。数学家故事读后感（三）
我今天看了一本书，名叫《数学家的故事》。
我最喜欢里面的阿基米德。有一次，一位国王请他去测定金匠刚
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做好的王冠是纯金的还是其中掺有银子的混合物，并且告诉他不能损坏王冠。阿基米德想呀起，直到有一天，当他躺在澡盆里洗澡时，他发现身体浸入水中后水盆里的水溢了出来。于是他得到启发，那么，如果把王冠浸泡在水中，根据水面上升情况算出王冠的体积与等重量金子是否相等，如果相等，就说明王冠是纯金的，假如掺有银子的话，王冠的体积就会大一些。他兴奋地从浴盆中跃出，全身赤条条地奔向皇宫，大喊着：“我找到了！找到了！”他为此发明了浮力原理。
读完这本书，我发现了数学家有一个共同点，那就是爱钻研，爱数学，爱求证。，希望能帮助您！
第2篇：数学家的故事读后感
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数学家的故事读后感
导读：本文数学家的故事读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
数学家的故事读后感（一）
《数学家的故事》讲述了许多位数学家小时候的故事。其中有两篇给我印象最深，分别是《小欧拉智改羊圈》和《数学神童希帕蒂亚》。
《小欧拉智改羊圈》讲述了欧拉爸爸设计了一个长40米，宽15米的长方形羊圈，施工过程中发现围羊圈的材料少了10米。父亲在增加材料和缩小羊圈之间难以取舍时，小欧拉想出了办法，他将长方形羊圈的长缩短了15米，宽延长了10米。经过这样一改，原来长方形的羊圈变成了一个边长25米的正方形。而正方形的周长是 25×4= 100米，正好比原来长方形的周长（15+40）×2=110米少了10米，这样材料刚好够用。同时正方形的面积是25×25=625平方米，也比原来面积40×15＝600平方
米大了一些。欧拉的方法做到了一举两得，既节省了材料，又扩大了面积。
《数学神童希帕蒂亚》讲述了女数学家希帕蒂亚10岁时，父亲带她去测量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，测量物体的高度是件很简单、很容易的事情。可是因为希帕蒂亚的父亲是一位数学家，他要求女儿用最简单的方法来测量，这可就不容易了。小希帕蒂亚在和父亲散步时，意外的发现自己的影子和父亲的影子重合了，由此聪
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明的希帕蒂亚想到了运用身高和影子长度成正比例的方法间接测量金字塔的高度。因为：人的身高/人的影子长＝金字塔高/金字塔影子长，所以在已知人的身高的条件下，分别测量出金字塔影子的长度和人的影子的长度，就可以很容易的计算出金字塔的实际高度了。
小欧拉和希帕蒂亚没有按常人固有的思路去思考问题，而是开动脑筋另辟蹊径，用别人意想不到的方法解决了生活中的难题。跟欧拉和希帕蒂亚比起来，我感到脸红。每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，总是直接求教于妈妈和老师。通过读欧拉和希帕蒂亚的故事，我深深体会到勤思考、善观察、多角度思考问题的重要。
同学们！当我们在学习和生活中被难题所困扰时，不仿学学欧拉和希帕蒂亚，换一种方法去思考，很可能难题就迎刃而解了。
数学家的故事读后感（二）
今天，我读了《数学家的故事》，让我印象最深的是数学家华罗庚。
华罗庚（1910年——1985年）出生在江苏省金坛县，小时候是个调皮、贪玩的孩子，可是对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱数学的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国。1930年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大
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学数学系当一名图书管理员，他一人干几个人的事，却还在继续自学。功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国着名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚持不懈，那样才可以实现自己的梦想！
数学家的故事读后感（三）
今天，我读了一本数学家的故事里面介绍了一位着名的数学家—祖冲之。
祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家。祖冲之的父亲和祖父都爱好数学，他就是生活在这样的家庭里，从小就读了很多书。他特别爱研究数学和天文历法，经常观察太阳和星球的情况。宋孝武帝听到他的名气，很喜欢他。派他去做官，但是他对做官不敢兴趣，还是专心的研究数学，这种精神多值得我们学写呀！他还创制出了一部新的历法——大明历。他为古代数学着作九章算术作了注释，又编写了一本缀术。在当时那样艰苦的条件下他做出了这么大的贡献，可见祖冲之是多么伟大。
我要学习祖冲之这种勇往直前、坚持不懈的学习和研究精神。，希望能帮助您！
第3篇：数学家的故事读后感
数学家的故事读后感共8篇
篇1：数学家的故事读后感
今天我读了《数学家华罗庚的故事》这一篇文章，华罗庚是我国著名的数学家，中国科学院院长。
华罗庚小时候是个调皮、贪玩的孩子，可对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱学习的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国……。
1932年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名管-理-员，他一人干几个人的事，却还在继续自学……。功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国著名的数学家!读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 要坚韧不拔，那样才可以达到自己的要求，实现自己的梦想!暑假里，我读了一本书，书的名字叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。比如毕达哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。1 篇2：《数学家的故事》读后感
祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过很长时间的编写，终于写成了《大明历》，他上书皇帝，请求颁布实行。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。但是戴法兴思想保守，是个腐朽势力的卫道士，他极力反对新历法。面对戴法兴的刁难、攻击，祖冲之寸步不让，和他唇枪舌剑的辩论。最终，《大明历》没有通过，后来在祖冲之去世后10年，《大明历》才颁布实行。
读了这个故事，使我对祖冲之坚贞不屈的精神非常敬佩。正因为他有这样的精神，才能持之以恒地坚持。是啊，任何事情要取得成功，都离不开“坚持”两个字。不由地，我想到了许多人，有文化名人、2 / 1
2 __来源网络整理，仅作为学习参考 爱国将士，和我身边的同学。
篇3：《数学家的故事》读后感
读《数学家的故事》让我更加喜欢数学，更让我懂得了许多道理。
我最佩服的数学家是苏步青。因为他有着不懈的努力与追求，因为他有着热切的爱国精神。他的一生不知道算过了多少道算式、多少道题目。他热爱祖国，热爱数学，他把他对祖国的爱恋化成了一段段令人赞叹的事例，但是我想，数学家苏步青的伟大事例也是跟他的老师杨老师一席话有着密不可分的作用。
杨老师曾对苏步青全班同学说过："：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 所以我想，苏步青的精神使我敬佩，可是他的老师更令人记忆深刻。我会像苏步青学习。每一天，用自己的努力化成一个又一个的算式。
篇4：《数学家的故事》读后感
这个暑假，我读了《数学家的故事》，一共有上下两册，讲了许多数学家的成材故事。
给我印象最深的是爱米诺特和笛卡儿的故事。爱米诺特是第一位女数学家，她敢于冲破世俗的观念礼教，义无返顾地进入大学学习她喜爱的数学。她一开始只是一个不受重视的旁听生，但她却比其他的正式学生更认真地学习，她珍惜这样学习的机会。后来她在不懈的努力下，成为了这所大学的学生，她更用功了，她把学习看作得来不易的果实，所以她更用心地品尝收获的喜悦了。最后，她终于成功了，她著书立说，为她所热爱的数学事业做出了巨大的贡献，她也实现了她自己一生的理想。
笛卡儿原来是一名军人，一直都很喜欢数学。一次他受伤后住在4 / 12
__来源网络整理，仅作为学习参考 医院，某一天他正在思考一个数学问题时，无意间看见天花板上有一只苍蝇在横梁上跳来跳去，他突然灵光一闪，想到了他一直思考的“数”与“形”的问题。在当时的数学界，数与形的完全分离一直是一个困扰许多数学家的问题，而笛卡儿不放过一点点的机会，在医院里不懈努力，终于解决了这个问题，使数与形很好地结合了起来，使人们学习数学更轻松、更愉快了。
另外，我还读了华罗庚、苏步青等数学家的故事，这些故事无一例外地都写着两个字：勤奋。这些数学家都能在艰苦的环境中不放弃自己的理想，不忘记自己的事业，兀兀穷年，最终成就了一番事业。我从这些故事中看到了他们的努力，也看到了他们的成功。读了这些故事，我明白了许多，其中最重要的是，我发现勤奋有一种巨大的、不可估量的力量，虽然从前我也知道，许多名人的成功都来自勤奋，但是看了这套《数学家的故事》后，我更清晰地看到了这一点。其实先天的资质固然重要，但是后天的学习和自己的勤奋努力才是最重要的，它们是成功的必备条件，只要勤奋，许多不足都可以弥补，许多
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 缺点都可以改变。相信自己的判断，义无返顾地走下去，只要认定了一件事，就要坚持做下去，直到做出成果，做出收获。
我想，不仅仅是学习数学，做其他任何事都是一样，要有恒心，要坚持，能够在自己选择的路上一直走下去，一直努力，最后才会达到梦想的终点。
篇5：《数学家的故事》读后感
数学是一门多彩的学科，不同类型的数学家，有着不同个性与不同的成功箴言。对于一个崇尚数学理论的学者（比如Euclid），他可以不在乎现实中的一切，几乎超脱；而对于实践主义者（比如以趣题闻名于世的SamuelLoyd），数学的发明完全是为了实用。数学家Hardy（哈代）说过这种话：“从实用的观点来判断，我的数学生涯的价值等于零。”，他是Euclid型的，而数学科普大师MartinGardner（我们暂且也把他归为“数学家”）则关心数学的趣味性，他就是Loyd型的——对不同类型数学家来说，数学可以是一片完全未被探明的真理之海，也可以是让孩子们嬉戏玩耍的戏水池。为理论而生的人们
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__来源网络整理，仅作为学习参考 Euclid、Newton、Hardy等理论派是真理的追逐者，甚至连Hardy的名字，意思都是“艰苦的”——在我看来，他们并非是很好的榜样，Euclid的《几何原本》竟然连一个三角形面积公式都没有——在他看来，除了理论之外，一切都是多余的。但他们为真理投入了自己的一生，虽然结果有些可疑，但是毕竟是精神可嘉。纯实用主义者你也许不敢相信，畅销智力玩具的设计人、著名的趣题专家SamuelLoyd拿不出大学文凭，甚至连高中学历都没有！他学习和研究数学仅仅是为了有趣——他没有创造性的观点，但是一道简单的趣题却可以让理论派的数学家们头痛不已——那些理论主义者们的“纯数学研究”，竟不如一个没有文凭的智力玩具设计人的灵机一动！中庸之道Gau也许是偏理论一点的数学家，但Gau他的理论似乎也谈得上妇孺皆知。比如等差数列的求和公式，3岁的娃娃也不难理解。事实上，Gau的成就遍及数学的各个领域，在数论、非欧几何、微分几何、超几何级数、复变函数论以及椭圆函数论等方面均有开创性贡献。同时，他也十分注重数学的应用，并且在对天文学、大地测量学和磁学的研究
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 中也偏重于用数学方法进行研究——他似乎找到了中庸之道。一点看法
也许，我们中的大部分人不可能成为像Euclid那样纯粹的学者，也没有那样的时间去钻研数学趣题——中国的应试教育告诉我们，理论与实践必须是平衡的——就像Gau一样，有时投入纯粹的数学世界，有时也将理论运用于实际；如果还有时间的话，学学Loyd一样放松心情；偶尔也辛苦一下——Euclid们的精神还是不得不学的。我想这是最符合我们中学生实际情况的解答了。
篇6：《数学家的故事》读后感
《数学家的故事》讲述了许多位数学家小时候的故事。其中有两篇给我印象最深，分别是《小欧拉智改羊圈》和《数学神童希帕蒂亚》。《小欧拉智改羊圈》讲述了欧拉爸爸设计了一个长40米，宽15米的长方形羊圈，施工过程中发现围羊圈的材料少了10米。父亲在增加材料和缩小羊圈之间难以取舍时，小欧拉想出了办法，他将长方形羊圈的长缩短了15米，宽延长了10米。经过这样一改，原来长方
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__来源网络整理，仅作为学习参考 形的羊圈变成了一个边长25米的正方形。而正方形的周长是25×4=100米，正好比原来长方形的周长（15+40）×2=110米少了10米，这样材料刚好够用。同时正方形的面积是25×25=625平方米，也比原来面积40×15＝600平方米大了一些。欧拉的方法做到了一举两得，既节省了材料，又扩大了面积。
《数学神童希帕蒂亚》讲述了女数学家希帕蒂亚10岁时，父亲带她去测量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，测量物体的高度是件很简单、很容易的事情。可是因为希帕蒂亚的父亲是一位数学家，他要求女儿用最简单的方法来测量，这可就不容易了。小希帕蒂亚在和父亲散步时，意外的发现自己的影子和父亲的影子重合了，由此聪明的希帕蒂亚想到了运用身高和影子长度成正比例的方法间接测量金字塔的高度。因为：人的身高/人的影子长＝金字塔高/金字塔影子长，所以在已知人的身高的条件下，分别测量出金字塔影子的长度和人的影子的长度，就可以很容易的计算出金字塔的实际高度了。
小欧拉和希帕蒂亚没有按常人固有的思路去思考问题，而是开动
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 脑筋另辟蹊径，用别人意想不到的方法解决了生活中的难题。跟欧拉和希帕蒂亚比起来，我感到脸红。每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，总是直接求教于妈妈和老师。通过读欧拉和希帕蒂亚的故事，我深深体会到勤思考、善观察、多角度思考问题的重要。
同学们！当我们在学习和生活中被难题所困扰时，不仿学学欧拉和希帕蒂亚，换一种方法去思考，很可能难题就迎刃而解了。篇7：读《数学家的故事》有感
暑假里，我读了一本书，书的姓名叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。好比毕达哥拉斯、阿基米德、高斯…其中，我最感兴趣的是有关祖冲之的故事。祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过相当长时间的编写，终于写成了《大明历》，他上书皇帝，请求颁布实行。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。可是戴法兴思想保守，是个腐朽势力的卫道士，他极力反对新历法。
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 面对戴法兴的刁难、攻击，祖冲之寸步不让，和他唇枪舌剑的辩论。最终，《大明历》没通过，后来在祖冲之往世后10年，《大明历》才颁布实行。读了这个故事，使我对祖冲之坚贞不屈的精神非常敬佩。正由于他有这样的精神，才能持之以恒地坚持。是啊，任何事情要取得成功，全部离不开"坚持"两个字。不由地，我想到了许多人，有文化名人、爱国将士，和我身边的同学。读《数学家的故事》让我更加爱数学，更让我明白得了许多道理。篇8：《数学家的故事》读后感
今天，我读了一本数学家的故事里面介绍了一位著名的数学家—祖冲之。
祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家。祖冲之的父亲和祖父都爱好数学，他就是生活在这样的家庭里，从小就读了很多书。他特别爱研究数学和天文历法，经常观察太阳和星球的情况。宋孝武帝听到他的名气，很喜欢他。派他去做官，但是他对做官不敢兴趣，还是专心的研究数学，这种精神多值得我们学写呀！他还创制出了一
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2 __来源网络整理，仅作为学习参考 部新的历法——大明历。他为古代数学著作九章算术作了注释，又编写了一本缀术。在当时那样艰苦的条件下他做出了这么大的贡献，可见祖冲之是多么伟大。
我要学习祖冲之这种勇往直前、坚持不懈的学习和研究精神。
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第4篇：数学家的故事读后感
数学家的故事读后感
（一）
《数学家的故事》讲述了许多位数学家小时候的故事。其中有两篇给我印象最深，分别是《小欧拉智改羊圈》和《数学神童希帕蒂亚》。
《小欧拉智改羊圈》讲述了欧拉爸爸设计了一个长40米，宽15米的长方形羊圈，施工过程中发现围羊圈的材料少了10米。父亲在增加材料和缩小羊圈之间难以取舍时，小欧拉想出了办法，他将长方形羊圈的长缩短了15米，宽延长了10米。经过这样一改，原来长方形的羊圈变成了一个边长25米的正方形。而正方形的周长是 25×4= 100米，正好比原来长方形的周长（15+40）×2=110米少了10米，这样材料刚好够用。同时正方形的面积是25×25=625平方米，也比原来面积40×15＝600平方
米大了一些。欧拉的方法做到了一举两得，既节省了材料，又扩大了面积。
《数学神童希帕蒂亚》讲述了女数学家希帕蒂亚10岁时，父亲带她去测量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，测量物体的高度是件很简单、很容易的事情。可是因为希帕蒂亚的父亲是一位数学家，他要求女儿用最简单的方法来测量，这可就不容易了。小希帕蒂亚在和父亲散步时，意外的发现自己的影子和父亲的影子重合了，由此聪明的希帕蒂亚想到了运用身高和影子长度成正比例的方法间接测量金字塔的高度。因为：人的身高/人的影子长＝金字塔高/金字塔影子长，所以在已知人的身高的条件下，分别测量出金字塔影子的长度和人的影子的长度，就可以很容易的计算出金字塔的实际高度了。
小欧拉和希帕蒂亚没有按常人固有的思路去思考问题，而是开动脑筋另辟蹊径，用别人意想不到的方法解决了生活中的难题。跟欧拉和希帕蒂亚比起来，我感到脸红。每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，总是直接求教于妈妈和老师。通过读欧拉和希帕蒂亚的故事，我深深体会到勤思考、善观察、多角度思考问题的重要。
同学们！当我们在学习和生活中被难题所困扰时，不仿学学欧拉和希帕蒂亚，换一种方法去思考，很可能难题就迎刃而解了。
数学家的故事读后感
（二）
今天，我读了《数学家的故事》，让我印象最深的是数学家华罗庚。
华罗庚（1910年——1985年）出生在江苏省金坛县，小时候是个调皮、贪玩的孩子，可是对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱数学的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国。()1930年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名图书管理员，他一人干几个人的事，却还在继续自学。功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国着名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚持不懈，那样才可以实现自己的梦想！
数学家的故事读后感
（三）
今天，我读了一本数学家的故事里面介绍了一位着名的数学家—祖冲之。
祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家。祖冲之的父亲和祖父都爱好数学，他就是生活在这样的家庭里，从小就读了很多书。他特别爱研究数学和天文历法，经常观察太阳和星球的情况。宋孝武帝听到他的名气，很喜欢他。派他去做官，但是他对做官不敢兴趣，还是专心的研究数学，这种精神多值得我们学写呀！他还创制出了一部新的历法——大明历。他为古代数学着作九章算术作了注释，又编写了一本缀术。在当时那样艰苦的条件下他做出了这么大的贡献，可见祖冲之是多么伟大。
我要学习祖冲之这种勇往直前、坚持不懈的学习和研究精神。
第5篇：数学家的故事读后感_读后感_
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数学家的故事读后感（一）
《数学家的故事》讲述了许多位数学家小时候的故事。其中有两篇给我印象最深，分别是《小欧拉智改羊圈》和《数学神童希帕蒂亚》。
《小欧拉智改羊圈》讲述了欧拉爸爸设计了一个长40米，宽15米的长方形羊圈，施工过程中发现围羊圈的材料少了10米。父亲在增加材料和缩小羊圈之间难以取舍时，小欧拉想出了办法，他将长方形羊圈的长缩短了15米，宽延长了10米。经过这样一改，原来长方形的羊圈变成了一个边长25米的正方形。而正方形的周长是 25×4= 100米，正好比原来长方形的周长（15+40）×2=110米少了10米，这样材料刚好够用。同时正方形的面积是25×25=625平方米，也比原来面积40×15＝600平方
米大了一些。欧拉的方法做到了一举两得，既节省了材料，又扩大了面积。
《数学神童希帕蒂亚》讲述了女数学家希帕蒂亚10岁时，父亲带她去测量金字塔高度的故事。在一般人的眼中，测量物体的高度是件很简单、很容易的事情。可是因为希帕蒂亚的父亲是一位数学家，他要求女儿用最简单的方法来测量，这可就不容易了。小希帕蒂亚在和父亲散步时，意外的发现自己的影子和父亲的影子重合了，由此聪明的希帕蒂亚想到了运用身高和影子长度成正比例的方法间接测量金字塔的高度。因为：人的身高/人的影子长＝金字塔高/金字塔影子长，所以在已知人的身高的条件下，分别测量出金字塔影子的长度和人的影子的长度，就可以很容易的计算出金字塔的实际高度了。
小欧拉和希帕蒂亚没有按常人固有的思路去思考问题，而是开动脑筋另辟蹊径，用别人意想不到的方法解决了生活中的难题。跟欧拉和希帕蒂亚比起来，我感到脸红。每当在学习中有了困难和问题时，我很少换一种方法去思考，总是直接求教于妈妈和老师。通过读欧拉和希帕蒂亚的故事，我深深体会到勤思考、善观察、多角度思考问题的重要。
同学们！当我们在学习和生活中被难题所困扰时，不仿学学欧拉和希帕蒂亚，换一种方法去思考，很可能难题就迎刃而解了。
数学家的故事读后感（二）
今天，我读了《数学家的故事》，让我印象最深的是数学家华罗庚。
华罗庚（1910年——1985年）出生在江苏省金坛县，小时候是个调皮、贪玩的孩子，可是对数学却很感兴趣。他在读完中学后，因为家里贫穷，交不起学费，从此华罗庚失学了，他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱数学的势头，他从此以后便自己学，一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习，勤奋好学的他走进了数学王国。()1930年在熊庆来教授的帮助下，华罗庚到了清华大学数学系当一名图书管理员，他一人干几个人的事，却还在继续自学。功夫不负有心人，华罗庚终于成了我国着名的数学家！
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了，一个人不论干什么事都要坚持不懈，那样才可以实现自己的梦想！
数学家的故事读后感（三）
今天，我读了一本数学家的故事里面介绍了一位着名的数学家—祖冲之。
祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家。祖冲之的父亲和祖父都爱好数学，他就是生活在这样的家庭里，从小就读了很多书。他特别爱研究数学和天文历法，经常观察太阳和星球的情况。宋孝武帝听到他的名气，很喜欢他。派他去做官，但是他对做官不敢兴趣，还是专心的研究数学，这种精神多值得我们学写呀！他还创制出了一部新的历法——大明历。他为古代数学着作九章算术作了注释，又编写了一本缀术。在当时那样艰苦的条件下他做出了这么大的贡献，可见祖冲之是多么伟大。
我要学习祖冲之这种勇往直前、坚持不懈的学习和研究精神。《阿七先生和拼图小姐》读后感
最近，我们班同学一起读了一本非常有趣的书。书的名字叫《阿七先生和拼图小姐》，这本书是由许多小故事组成的，作者是萧袤先生，萧袤先生给我们创造了一个童话世界，在这个世界里，有一个先生小姐城，还有比刘谦还高明的魔术师——巴特先生。
巴特先生的魔术表演太令人惊叹了，他竟然能变出一座城市来，小猴子在里边吃呀吃，却怎么也吃不饱。
还有有趣的《一句话先生》，他捉住小偷用了整整一个月才把案情说清楚。还有美丽的蜡笔小姐，它和蚯蚓成为好朋友，还让蚯蚓成为大画家。
读完《阿七先生和拼图小姐》以后，我明白了：我们一定要多读书、读好书才行，这样我们才会收获更多知识。一些你不知道的小故事、大故事就会通通钻进你的大脑，一些你不知道的奥秘你会知道，有一些你想象不出来的事物其实就在你身边。只要你仔细看，你一定会发现这个奥秘……
哥伦比亚的倒影读后感（一）
也许，你不知道木心是谁，但他的作品你一定听说过。这首《从前慢》风靡了微信微博多年，至今仍然处处能够看到。
我读木心的作品并不多，但他时而猖狂俏皮，时而严肃中正的笔调，着实像一个任性妄为的孩子在眼前撒泼。
正在读的是《哥伦比亚的倒影》，刚读完前4章，木老的性格跃然纸上，带着点唯心主义的目中无人。但他有那个资本，丰富的阅历和惊人的知识储备，他早到了”看山还是山”的境界。
也许是夜读的缘故，感受比白日里要多不少。周围静静的，读着其中的某个段落，就回想起了自己，忍不住记录下来。
音符
记忆中的小时候，冬天总是非常非常的冷。那时候一夜的雪，是真的可以将大地掩盖，粉妆玉砌也不只是作文里的夸张词汇。
冬雪初霁的早晨，几乎家家都会在打开房门的一刹惊叹：”哇，下雪了！”小孩子们则是飞奔回屋，翻箱倒柜地找出自己藏的那些小玩意儿，而后便是与雪为伍。
不用上学的时候，起得也就稍稍晚些。穿着厚厚的衣裳，里里外外裹了一层又一层。但我那时是绝对不肯戴帽子和围巾的。虽然那时年纪小。但玩也是自有一套的。
老家的门前曾有不少树，也会开些花儿，结些枣儿什么的。不过冬天嘛，只有枯枯的枝干，显得瘦骨嶙峋。好在还有雪，只是一夜的妆扮，它们就都变得魁梧粗壮了。
那会总是裹得像个球，咯吱咯吱地走在雪上，顽皮的时候，挑一棵不是那么魁梧，好欺负的雪树，或是拼命地摇，或是调皮地踹上一脚，总归是要狠狠地虐待它们一下。
作为回报，它们通常会指使身上的那些雪儿顺着我的领口偷偷跑进我的衣服里取暖。若是一点点也就罢了，一个转身也就没了。
但有的时候它们报复心很强，大块大块地往里钻。每每这个时候，总会凉得我一边哇哇地喊着凉凉凉，一边在雪地里像个四脚兽一样大跳。
时常，在我还没来得及把那些雪从衣服里请出来的时候，他们就已经开始融化，冰得人忍不住打寒颤。不过好在，捂一会也就不再觉得冰，只是里面的衬衣湿哒哒的，特别难受。
这种事是绝对不能跟妈妈说的，弄清楚原委后，她可不会有半分的同情和怜惜。一般是手边有什么顺手抄起来就打，没有的话就直接用巴掌。好在那会衣服穿得多，不会很疼。
想必那时候妈妈也是知道这一点，所以下手的时候从未留过情。不过吓唬孩子嘛，戏自然就得做的足点，得把孩子的悔悟之心吓出来才算数。
然而那时的我是断然没有这种觉悟的，甚至想着要问她的手有没有打疼。聪明的孩子自然知道不能问，遗憾的是我不聪明。所以，只能看着妈妈满屋子地找可以用来打我的家伙。
唉，现在想想，大抵还是我那时过于年幼，不懂变通罢了，没能明白她心底所想，也记不住一次次挨打的教训。于是，一旦到了冬天雪花飞扬的时候，就不再记得曾经挨的打，该怎样与树为伴，找乐子，还是怎样。
于是，这种挨打的闹剧，那些年每到冬天都得上演几次
到了今天，是很多年很多年也没有见过那么大的雪了，也再不可能有当年那即便挨打也要拥有的快乐。
就如木心在《哥伦比亚的倒影》中所说：在都市中，更寂寞。路灯杆子不会被雪压折，承不住多少雪，厚了，会自己掉落。
然而，也是真的没有那么大的雪了。
哥伦比亚的倒影读后感（二）
读后感，在键盘上缓慢的敲下几个字，又被无情的删除，不知如何写，回想书中的内容，只记住7个字：哥伦比亚的倒影。为什么取”哥伦比亚的倒影”,作者或许在书中有提及，他的文字描述不知骂人还是赞人，可能过几天才明白这是在骂我，这就是文学的深意，话中有话、正话反说、虚虚实实，这就是文学对于人的影响，政治场和生意场的高手文学造诣一定很深。写着写着怎么批判文字了，内心两个小人在打架。
焦虑于读不懂。在阅读时，注意力会时不时跑到天涯海角？,然后被有意识的拉回来：你要认真的读书，不要开小差了； 我真的读不懂，太累了； 你读不懂也要读； 好吧，我读懂读不懂不管啊； 好的，你读完总能读到些什么的。两个小人在对话，苦了我的肉身。木心如果知道会怎样，会不会摇头，这个读者水平太差。我猜他不会，他有”读者观念”,定会鼓励我：没事的，多读几本我的书，多读几次，一定会懂的，我也能多收几本版费。不懂也是人生，还是要感谢木心，在杭州环城北路309号木心咖啡馆已开业，有时间去坐坐。
多学习书的用词，本书的用词？多文言、多僻字、行文古奥。阅读要有些文学积累的，或许会轻松些，学习用词是阅读的最大收获，理解了每个用词后，积少成多，会自然理解，这就是我的美好愿望。
名句摘要：
1.生命是什么呢，生命是时时刻刻不知如何是好。
2.古老的国族，街头巷尾亭角桥堍，无不可见一闪一烁的人文剧情，名城宿迹，更是重重叠叠的往事尘梦，郁积得憋不过来了，幸亏总有春花秋月等闲度地在那里抚恤纾解，透一口气，透一口气，已是历史的喘息。
3.从前一直有人认为痴心者见悦于痴心者，以后会有人认知痴心者见悦于明哲者，明哲，是痴心已去的意思，这种失却是被褫夺的被割绝的，痴心与生俱来，明哲当然是后天的事。明哲仅仅是亮度较高的忧郁。
4.美貌是一种表情。别的表情等待反应，唯美貌无为，无目的，使人没有特定的反应义务的挂念，就不由自主被吸引，其实是被感动…人老去，美貌衰败，就是这种表情终于疲惫了。老人化妆、整容，是”强迫”坚持不疲惫，有时反显得疲惫不堪…美貌的废墟不及石头的废墟，罗马夕照供人凭吊，美貌的残局不忍卒睹…唯有极度高超的智慧，才足以取代美貌。也因此报偿了年轻时期不怎么样的哲学家科学家艺术家，老了，像样起来了，风格起来了，可以说好看起来了--到底是一件痛苦的事。
5.另外（难免有一些另外），中国人既温暾又酷烈，有不可思议的耐性，能与任何祸福作无尽之周旋。在心上，不在话下，十年如此，百年不过是十个十年，忽然已是千年了。
6.生活，是安于人的奴性和物的奴性交织。
就以上几句，每句都要让我想上一年，学习是人生正道？.写完以上文字，心情也舒畅了，懂得了什么是人生：无非是不懂、学习、懂得，反复运转，运转出一个平静？.哥伦比亚的倒影读后感（三）
文/轻衣透
第一次听到这个名字我就笃定这是个女作家，木心，木心，清雅澹泊至极啊。成果一掀开书，印入眼帘的就是一张中年汉子的口角照片，我有些惊讶，又翻了一页，才发现除此以外，再无此外有关”她”表面的信息。我抱着如许的测度，读至《哥伦比亚的倒影》一章节——”春日午后，睡着了又醒来，想起可以喝咖啡 ,喝罢咖啡，想起早上只刷了牙，没有洗澡，洗完澡对镜，髭须又该刮了，都说胡子在美国比中国长得快……”我一时健忘了思虑”为何胡子在美国比中国长得快”这个学术问题。”髭须”?胡子！我突然记起前几章提到的”木心师长教师”,那时还觉得是中国的传统尊称，猛地意想到，美国人怎会称一名女子为”师长教师”!那末”木心”二字之意，也不是指表层的清雅吧。木心师长教师自道，”名字实际上是累坠，起名木心，是取‘木’字笔划集中，‘心’字笔划发散之意。”是我冒昧了。
我想到本身的名字，瑜雯，取”语文”谐音，雨天诞生因此”文”上有”雨”,很少有人知晓我的原名”玙雯”,这个名字在降生不久就夭折了，缘由让人有些啼笑皆非——输入法低端地查不到。两字读音一致，字义也类似，都指美玉、佩玉，而”瑜”释义更丰硕——”俞”意为”捷径”、”直接”.”玉”和”俞”结合起来暗示”天然玉矿石”,”瑜”应指新疆地域河道中颠末水流万万年打磨而天然闪现出玉素质的”和田玉”.美则美矣，可是我们的名字是最简纯真粹的文化，伴君平生，逐字逐字都有寄意，一笔一划隐藏玄机，所以我本能地喜好”玙”,虽无”王人一月刂”的力度，却代表了怙恃的本意。
木心师长教师不单是文坛的传奇，仍是画坛的年夜师，不知是不是是这一原因，读他的文字就像不雅赏的一幅画，前景、近景，动态、静物，清楚、恍惚，逐一跃然纸上，布局周密，条理分明，用词……我一时语塞，木心师长教师的用词冷僻而讲求，有些文言文的味道，可是他在描述上海年夜都会时字里行间又有音译词，傍边国古典文化与西方近代文明融会，便再也分不开了。那末多人用汉语淋漓尽致西方文化，获得的产品是二者的碰撞，是火星四溅，不是广而兼容。
”现代的思惟和说话，卷也卷不拢，扑又铺不开，不再是锦毯，却是破烂不胜的破毯，听说长短常时兴的，披在身上，招摇过市，不都是顶儿尖儿的天之宠儿娇女么？”这里是否是有”邯郸学步”的意味在里头？由于不领会，感觉不美，所以极尽润色，一味追逐潮水，由此降生了”辞藻”,如许的”精雕细琢”无疑是”弄巧成拙”.现代汉语辞书里不会对”木”和”心”作出”笔划集中”、”笔划分离”如斯这般的诠释，它的意义是悟出来的而不是查出来的，就像木心师长教师在书中对上海这座城市的详尽不雅察，包罗上层社会和底层人平易近，却称之为”风中残烛般的记忆”,即便是土生土长的上海人，也少有能写出此地风土着土偶情，缘由只有”体悟”二字。
字词的意义 不是报酬付与的，而取决与本身履历的这件事的意义，我们能不克不及不浮于概况，能不克不及以思虑本身的名字为出发点，体悟身旁最简纯真正的的文化呢？ 生命的强者
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”马克·吐温曾这样说。
海伦·凯勒——一个在生命的88个春秋中，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的坚强女子。在她的自传《假如给我三天光明》中，我们可以看到，6岁起，她便凭借安妮老师给她的信心，以及自己不屈不挠的精神，不屈服于命运的安排，创造了一个个奇迹，不但从哈佛大学毕业，还用生命的全部力量创建了一家家慈善机构，用爱心拥抱这个世界，尽全力为同是残疾的人们造福。
这让我想到了冰心《繁星·春水》中的那首诗，诗中吟道：“成功的花，人人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”就像诗中所说，海伦以及每一位成功者的结局往往是简单的，其过程却要经过“一番寒彻骨”，不然怎么会有“梅花扑香鼻”呢？
然而，现在的年轻人眼中，不是甜美的糖果，就是明媚的阳光，他们的父母不是怕孩子摔着，就是怕孩子碰着，努力营造着“温馨的避风港”，告诉孩子“要把逆境当成最可怕的灾难”，致使年轻人根本经受不起挫折。曾经读过这样一段文字，说一个人看见一只飞蛾在茧内奋力挣扎，却一直不能挣脱茧的束缚，于是用剪刀剪了一个小洞，果然，飞蛾很容易爬了出来，但因为没有经过活动而导致身体臃肿，翅膀萎缩，不久就死了。看来，这只飞不起来的飞蛾向我们证明了一切：任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为。那么，我想，就像海伦那样从小在逆境中长大的人，经过狂风暴雨的洗礼后，会像雨后的花朵一样开得更加鲜艳迷人。既然海伦面对超乎平常人承受能力的困难都能克服，接受了一次次挑战，我们又何尝不能呢？我们有健康的身体，有父母的疼爱，有老师学习上的教导，我们什么也不缺少。那么，从现在开始，我们是不是应该尝试着丢弃头上的“保护伞”，尝试着经受风雨的考验，尝试着历练生命呢？
在这本书中，给我印象最深的一句话是海伦说的：“过了一段时间，逐渐摆脱一段不愉快的经历给我投下的阴影。我小心谨慎，但却不屈不挠地写下去。”让我们把逆境当做展示生命力的舞台，在逆境中成长为生活的强者吧！
