读《周国平论教育》有感
让孩子在教育的王国里安静地生长
——读《周国平论教育》有感
南通市城中小学 **
近日，教育部印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）。清单上罗列出了各科中超标超前的教学内容。这份文件向社会释放了怎样的信息？我的理解是：释放儿童，让儿童以儿童的方式生长。
最近在读《周国平论教育》。整个封面黑色的主体设计与他的《我的心灵自传》一样，彰显着周先生内心思想的深沉、宁静和纯粹。周先生通过“哲学的沉思”，在《教育的七条箴言》这篇文章中道出最为欣赏的七条教育理念：教育即生长，生长就是目的， 在生长之外别无目的；儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值；教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实；最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间；忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育；大学应该是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长；教师应该把学生看作目的而不是手段。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的
教育是座远离尘嚣的山谷，孩子们在教育的土壤里安静地生长。像山谷里的百合，没人修剪，没人打扰，但他们依然如大地所希望的那般绽放。反思我们的教育，我们在孩子生长之外附加了太多太多。成绩至上的教育理念让孩子们认为只有成绩好就是好孩子，成绩好才是王道。给他们幼小的心灵造成了错误的“三观认知”。我们总是苦口婆心的劝导孩子珍惜学习时间，拿出古人悬梁刺股的精神抓紧一切时间学习，唯恐因为玩耍而耽误了学习，影响了班级排名。你听，周先生如是说：“重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。”是啊，哪一个生命没有生长的本能？每一粒种子都有自己的成长意图。不要打扰那些快乐的小生命，让每一个孩子在教育的王国里安静地生长，不为迎合外界的喧嚣，只为丰富生命生长的需要。
所以，我们站着，不说话，就十分美好。
教师应该把学生看作目的而不是手段
儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，因为单纯而又无所忌讳。为师者，了解儿童天性，不偏爱成绩好的孩子，不偏爱乖巧听话的孩子，但凡拥有拥有美丽心灵的孩子，都是人间的天使，值得被我们赞扬。跟孩子们相处的日常，面对孩子的犯错，面对孩子的胡思乱想，面对孩子的童年无畏，不要过分苛责，通过榜样引领，引导每一个孩子成为最好的自己！
少言是思想者的道德，唯有少言才能多思
留意到一则新闻：“5月8日9时50分我国新型隐身轰炸机轰-20首飞成功，于11时01分安全落地。”这么欢欣鼓舞的重要新闻，寥寥数字。它对应的背景是：美国前国防部长盖茨2009年访华表示“中国在2020年之前绝对不会拥有隐身战机”。结合2020年的新冠疫情，中国给全世界提交的中国样卷，中国的援外抗疫担当，中国目前面临的外交困境。你就能读懂这篇新闻。字越少，内容越多！
难怪周先生说：“在教育问题上，他始终保持‘少言’状态。”少言是思想者的道德，唯有少言才能多思。舌头超过思想，那超出的部分只能是废话。由于少言， 他往往陷入“沉思”状态，即亚里士多德称为“哲学的沉思”。为师者，也应该处于这样“少言”的状态，在跟自己的对话中，学着向哲人一样剖析自我，心中奔腾的千言万语化作助推自己成长的奠基石。在跟孩子们相处的日常，我们是否可以放下“好为人师”的焦虑，尝试着做一个耐心的倾听者，做一个智慧的点拨者，让孩子们按照自己的生长图谱拔节向上。让孩子们在教育的王国里安静地生长。
行文至此，想起了顾城的诗：“草在结它的籽/风在摇它的叶、我们站着、不说话、就十分美好。”这是我憧憬的教育美好。把生长还给孩子，我们只是“站着”，不说话，就十分美好。
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《读《周国平论教育》有感》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。