摘要：但愿该篇《置之不理什么意思5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：文化经济学为什么对著作权置之不理？①_12600字
作者：Ruth Towse
翻译：郑小倩郑小倩，南京大学外国语学院，南京 210093郑小倩（1982—），女，安徽蚌埠人，硕士研究生，主要从事英美文学及西方文化研究。
文化艺术研究 2010年06期
中图分类号：G112文献标识码：A文章编号：1674-3180（2010）01-0243-10引言文化经济学几乎完全忽视了文化市场上一个非常重要的影响因素，即著作权法。这使其丧失了从文化政策中逐渐获得的主动性，而且它对目前轰轰烈烈的创意产业“运动”也没有助推作用。颇具讽刺意味的是，一位著作权经济学界的同仁受世界知识产权组织（WIPO，联合国知识产权专门机构）的委托写一份他们称为“著作权产业”实证研究方面的调查，结果显示，文化经济学的现有文献中几乎所有涉及音乐、电影、书籍出版业以及创作者收入的著述都没有承认著作权的意义和作用！[1]只有一组文章论及著作权，尤其是音乐产业中未经授权的使用（亦称盗版）问题，但这些大都发表在其他出版物上。像WIPO这样搜寻此类产业研究的机构并不在少数：著作权法的影响，特别是对促成其变化因素的影响，已经成为许多国际组织（例如联合国教科文组织，世贸组织，联合国贸发会议）、欧盟以及几乎所有发达国家，甚至不太发达国家的重要议题。尽管属于国家法，但是自《伯尔尼公约》和《罗马公约》缔结生效以来，著作权法就在全球范围内经历着一个不断调整统一的过程；目前由WIPO担当此任，代表签署国家对涉及著作权法的国际条约进行商讨议定。例如：1996年通过的《世界知识产权组织版权条约》（WCT）和《世界知识产权组织表演和录音制品条约》（WPPT），即所谓的因特网条约，运用数字技术管理网络著作权。在欧洲，经过欧盟的协调统一，著作权和作者权业已成为其内部市场政策的一部分。同时在《与贸易有关的知识产权协议》（TRIPS）和《服务贸易总协定》（GATS）中，著作权问题的凸显也已经构成著作权、作品、国际贸易相关条例的一个鲜明特征，著作权问题已经被纳入了贸易政策体系。本文在此拟论证：著作权也是文化政策中一个重要因素，其经济影响在创意产业制定经济政策的过程中也越来越多地得到认可。数字化和网络已经给文化产业几乎所有部门的消费与生产都带来了巨大的社会和经济的冲击变化，这是著作权法努力（基本上是徒劳）应对的现状。然而同时，即使是小学生在课堂上也要接触认识著作权法，了解非法复制的种种危害。这种冲击变化——对创意产业而言不啻是暴风骤雨——已经引起了律师界、社会学界及经济学界的广泛关注，但文化经济学界对此仍然避而不谈。文化经济学者一贯向政策看齐，而且一直在为补贴和管制的作用争论不休——为什么就单单忽视了著作权法的影响呢？在此必须指出，也有为数不少的专家撰文发表各自的见解。[2－15]尽管如此，著作权在整个文化经济（本文特指表演艺术、遗产及文化产业）中的重要作用仍然没有获得广泛接受和肯定。文化经济学在本文中的含义由于后文经常会提到文化经济学和文化经济学者，因此有必要解释一下这个概念在文中的含义。更为重要的是，本文主张文化经济学为探讨著作权法提供了一个特别的视角。当然，著作权经济学也有其专业的协会和刊物——即著作权问题经济研究协会，及其刊物《著作权问题经济研究评论》。此外，法律和经济学期刊以及“普通”经济学期刊也发表著作权方面的文章，一些分支学科例如产业结构研究，也对著作权表现出相当浓厚的兴趣，尽管它们更倾向于关注专利问题。所有这些都是著作权经济学文献的来源，既然著作权法对艺术和文化领域统统适用，而且假设它们可以归类的前提永远正确，那为什么不可以将所有著作权经济学著作都归为文化经济学的范畴呢？笔者对于文化经济学的理解可见于《文化经济学杂志》（Journal of Cultural Economics）的创办宗旨和选题范围，那还是笔者1993年在这份“新式”杂志上以编辑的身份写的，后任编辑又一字不变地保留了下来：“文化经济学是指对一切不论是公众还是个人所有的创造性及表演艺术，遗产及文化产业进行经济学分析的研究。它关注文化部门的经济组织形式，以及部门内部生产者、消费者还有政府的行为方式。其主题包括主流社会的，激进的，新古典主义，福利经济学，公众政策和制度经济学等一系列的方法视角。”此处将增加一些跟文化息息相关、更为具体的方面，例如供应多样性和质量问题。对此进一步分析，可以提出如下问题：经济学的诸多分支是如何形成的？经济学是指其研究的领域还是具体的理论概念？笔者认为，跟文化经济学最为接近的领域有环境、教育及卫生经济学；这些学科通过特定的方式研究特定的经济领域，同时又采用经济学调查共通的一些手段，例如福利经济学、成本收益分析、条件价值评估、人力资本理论以及现值折算等。文化经济学像教育经济学一样大量利用消费外部效应，从而使公众集资以及政府对艺术和遗产的干预表现合理，这与环境经济学采用生产外部效应使其税收和管理正当化有异曲同工之处。但这些分支仍然可以看做单独存在的调查领域。然而，一旦用文化经济学分析著作权法，这就很难解释得通了。事实上，著作权经济学提供了好几种不同的研究方式，包括复制经济学、产业权益、交易成本以及福利经济学视角；[16]这些方法不同于著作权法律经济学，后者明确运用经济学阐释著作权的一些具体法律原则，例如生效期限、适用范围、正当利用、雇佣著作等规定的合理性所在。[17]文化经济学又在此基础上增加了文化方面的某些特殊因素，例如前面提到的质量和多样性问题，这几乎在国家文化政策的每一条中都有所体现。如果要举例说明文化经济学视角的独特性，“普通”经济学者可能会从贸易的全球垄断化对市场的影响入手，分析由于受到著作权法的保护，国家表现出其特点的诸多优势，但是往往会忽略单一语言——目前主要是英语。不过很难说，也许将来就会是汉语？文化经济学关于艺术创作者劳动力市场方面的研究也为作者如何回应物质及非物质奖励提供了独到的见解，这些都关系到著作权激发创造精神的能力问题。[18]因此，有必要对此作一番合理的分析。文化经济学为什么几乎完全忽略了著作权的重要性？现在回到我们的主题上来：为什么文化经济学几乎完全忽略了著作权的重要性？笔者认为其原因在于文化经济学起步发展的时期正好是艺术补贴作为主要政策议题的时候，受了政策的影响；此外，那种主张科技很难改变艺术的观点可能也妨碍了我们对数字化带来巨大发展的认识。长期以来，文化经济学强调对高雅艺术给予补贴的做法显然也很容易使人忘记著作权曾是国家支持艺术家和艺术事业最古老的方式，因为毕竟著作权先于艺术补贴政策而存在——1710年英国颁布的《安妮法令》是世界上第一部著作权法，随后法国和美国也都采用了著作权法或作者权法，它们后来波及几乎整个欧洲，并由此在世界范围内（一般是通过征服）得到普及。② 目前有两种传统共存于版权界：强调经济权利的英美著作权法，和主张精神权利为其必要特征的民法作者权传统。然而，两者之间的差异却随着协调化政策的有意加强以及文化产品和服务的贸易全球化发展不断缩小。尽管如此，国与国之间的差异仍然存在于法律及其管理和实施过程之中。因此，虽然在20世纪初著作权意识就已经席卷全世界，但艺术补贴作为国家政策的重要组成部分是到了第二次世界大战之后才真正开始的。至于对目前在政策中占主导地位的侵权行为的大力关注其实是在上世纪90年代才出现的，毫无疑问，这一出现使得著作权的经济效益备受重视。下文通过比较两个方面的文化政策，即著作权政策和文化政策，拟论证文化经济学者由于在理解经济学、艺术和创意产业文化层面，以及文化政策分析方面具有丰富的经验，而且对艺术创作者的劳动力市场也具有独到的见解，故而能够为著作权的经济学分析做出他们特有的贡献。作为文化政策的著作权和补贴③著作权和艺术补贴的共同点在于，两者都可以作为激励方式在市场调节的范围之外促进文化生产。从这个意义上说，两者都是文化政策实施的有力工具。补贴通过向艺术组织及个人创作者拨款提供直接刺激；著作权则利用市场间接地保证了创作者（不管是个人还是企业中间商）对其作品的专属权。如此一来，著作权所有者就可以通过更高的价格获得创作方面的回报（由于价格高过了边际成本或者“有竞争优势的”价格，所以创作者可以填补创作的固定或沉没成本）。因此，著作权法赋予创作者专有独享的权利即构成鼓励创作的动因。注意这两种为创作提供经费的方式，从公众集资的角度来看，补贴来源于纳税人，而著作权收益则出自购买该产品的消费者。著作权和补贴都是对已知市场缺陷的积极回应；两者对市场的干预都需要福利经济学为之辩护；两者均为第二位的政策；都会诱发寻租活动，产生道德风险；在公众、经济学家甚至艺术家眼里都是颇具争议的话题。不仅如此，著作权和补贴一直互为备选方案：早在19世纪英国所谓的专利大辩论时期，人们就已经发现著作权的不利影响，并且提出用拨款、奖励等其他政策激发创造力。Plant[19]认为著作权不具有经济意义，建议用向创作者提供拨款的方式取而代之；Hurt和Schuchman[20]持同样的观点。近期的学者中，Boldrin，Levine，Shavell和van Ypserle也提过类似的建议，[21－22]而Varian[23]认为著作权毫无意义，因为至少对数字化产品来说，很多商业模式诸如差别取价，就足以应对了。④ 换句话说，他们主张并不存在市场失灵的情况。尽管如此，著作权法不仅继续存在，而且在适用范围和生效期限上大有迅猛发展之势。著作权和补贴不仅在政策理论上共存，而且在市场实践中也相依相通：一方面，依靠艺术补贴创作出来的作品给作者带来了著作权收益；另一方面，艺术组织所得的补贴通常又用于缴纳版税，从而取得戏剧及乐队表演，当代艺术展等受到版权保护的作品（在此顺便说一句，笔者迄今尚未发现有关的研究）。著作权政策应该加强还是削弱？尽管经济学家不断质疑著作权的意义，目前相关政策的争论大多围绕著作权保护的“力度”问题。在此我们无须深究法律细节，只要关注一下著作权的主要构成因素即可。著作权有三个方面的内涵：适用范围（什么样的作品受法律保护）、生效期限（著作权在多长时间之内有效）以及具体实施（受保护的程度如何），每一项都可能由于政策的调整而改变；但是，“改变”实际上就意味着“意义延伸”。由于不断扩大适用范围（例如，引进并增强网络作品权和音乐表演权），延长有效期（最近从作者逝世之后50年延长至70年，雇佣作品则延至95年——即美国的《波诺著作权期限延长法案》，目前欧洲也纷纷效仿），以及通过对任何干涉旨在保护数字版权管理的技术举措（TPMs）的行为进行制裁的方式加强实施，著作权法日益得到发展和完善。尽管有些律师认为TPMs修订著作权法只是为了满足数字化时代的需求而已，但另外一些人士认为此举的意义不仅如此，它还具有监管著作权作品合法使用的意义，这就其本身而言巩固了著作权的地位。但是从另一方面来说，数字化自身由于没有因特网分配的附加影响，反而模糊了合法所有权问题。所有这些变化在管理实施上都有其特定的交易成本，从而导致酬劳和花销在创作者、中间商以及终端使用者之间重新分配。决策者希望了解其中的相对成本和收益，可是一旦同时采取了相关措施，正如目前已有的状况（因为立法者并不希望修订法律），那么几乎就没有可能将它们一一区分开来，而且由于重新分配随着科技进步的变化而变化，情况将会更加混乱。著作权激发艺术创造力的效果如何？一般人都会觉得“强大”的著作权机制在激发创造力方面肯定要比“薄弱”的机制更为有效。然而，这不论是从原则上考虑还是与实际相结合，都很难加以证实。我们也可以质疑：在激发创造力方面，著作权是否优于其他政策，比如补贴？文化经济学家对补贴（以及其他跟文化相关的规约）的优劣利弊业已非常熟悉，笔者在此将其与著作权做一番比较。作为激励动因的著作权从文化政策的角度来看，著作权作为激发艺术创造力的动因有两个方面的弊端：第一点是著作权对所有作品一视同仁，不会对高质量或者创新作品加以鼓励或额外奖赏。著作权总是自动授予所有“合格作品”，即任何一种处于法律许可范围之内的作品。著作权的第二个缺点在于，用Landes和Posner[17]的话说，强大的著作权机制所催生的“创作成本”也许会提高某个作者的创作能力，但对其他的、后来的作者而言，就成了其能力的削弱因素。首先，著作权法要求作品具有“原创性”，艺术上注重的作品质量和创造力则无足轻重，基本上只要是一个人的原创即可；而且，由于著作权是通过市场发挥作用，其收益取决于作品在市场上的接受程度，这首先要得到有意推广本产品的“把关者”的认可，然后再经过购买这个产品的消费者的判断和选汰，因为他们的付款是创作者获取版税的来源。因此，把关者的赢利目的与消费者的品位便决定了创作者的实际酬劳。这种情况下获得的利润尽管与创作通俗作品所花的时间与精力相当，但是对于过程艰难的新艺术形式，却不可能名至实归。至于创作所需的成本，这意味着后来的创作者，举个例子来说，衍生作品如翻译、编撰，或者基于音乐样本或艺术挪用而成的作品，其创作者必须花费时间，付出物质方面的代价前去寻找作品的著作权所有者，以便获得创作许可。交易成本也可能由于诸多原因而不合比例地增加，比如说，一部作品的著作权有效期愈长，追溯著作权所有者（尤其是继承者）的过程便愈加艰难，其复本也就越不容易获得（因为绝大部分著作权作品都不再出现在目前的登记列单上）。由此可见，著作权管理越严格，后来创作者的创作成本也就越高。由此可以得出，加强著作权管理似乎总是有利于原创者，不论是艺术家还是推出艺术家新作品的公司企业，这就可能阻碍艺术创造力与作品多样性的发展。著作权总是被视作消费者所付的垄断价格与它激发的创作动力两者之间的协调因子，但是正如Landes和Posner认为的那样，这种协调其实是对于当前的原始创作与后来的衍生创作之间的一种协调。它对文化政策而言具有非常重要的意义。但是艺术补贴正好相反。针对已经公认为具有创新精神的艺术家，补贴在他们创作某些特殊形式的艺术作品的过程中具有明确拨款目标和方向的优势。不仅如此，文化决策者可以在作品尚未问世之时向作者提供一定数额的拨款，而著作权只是作品上市以后艺术家得到的一种未知回报。因此，补贴能够顺利完成文化政策的目标，提供著作权不能提供的创作动力。不过，这又引发了另外一个问题，即艺术家对于经济上的鼓励能否同等程度地适用于补贴著作权。而且尽管有观点认为由于拨款同时还使艺术家获得了圈内人士的首肯和认可，所以物质不是刺激艺术家的唯一动因，但著作权法也以著作人身权的形式提供同样的“精神”酬劳，这也是鼓励艺术家孜孜不倦的创作动力。[24]著作权在多大程度上激发了艺术创造力？著作权既可应用于作品主要内容的创作者——文化经济学称之为艺术家——又适用于将他们的作品加工成产品或服务在市场上销售的商业机构——文学和音乐作品出版商，唱片商标，电影公司，广播电台，多媒体及游戏开发商，等等。“邻近”权利或者“与著作权相关的权利”涉及声像录音和广播，对音乐表演者也适用，但与作者权相比较弱。在创意产业中，艺术创作者一般都是通过各种营利或非营利公司将他们的作品推向市场，根据Caves[25]的研究可以得知，“资质平庸”的企业家参与生产及市场活动时会要求创作者转让一部分产权。在主要内容创作（即书籍、电影剧本、歌词等的创作）的情况下，作者将一部分著作权，包括再版，发行，公开表演，向公众提供权等按要求转让给出版商，以换取版税。但是如果创作者是受雇并按照合同计划创作的作品，那么这种著作权作为“雇佣作品”著作权为雇主所有。以上论述对于回答著作权在多大程度上激发艺术创造力的问题只是做了一个铺垫。要得出答案，还有其他几个方面需要考虑。首先，是什么样的权利呢——作者权还是邻接权？其次，到底是一大堆权利中的哪一种呢？我们已经习惯将著作权作为一个单一体来讨论，但这个概念其实包含了很多种不同的权利，在复杂多变的市场上显然有些更有价值。第三，这么多名目纷繁的权利到底是谁的权利呢？是由原创者所有吗？它们曾是雇佣作品著作权吗？还是转让给了商业终端用户？尽管众说纷纭，持有著作权的创作者，与已经将其转让给出版商，或者属于雇佣作品著作权的情况分别占了多大的比重我们并不了解，而且目前对于各种各样的著作权价值也知之甚少，所有这些都需要进一步做更细致的调查。为数不多的几项有关研究，包括对欧洲、日本以及澳大利亚的艺术表演者和创作者的调查发现，著作权收入只是一个很小的甚至可以忽略不计的收入来源。[18][26－29]而且，这其中最近的一份由Kretschmer和Hardwick[29]发表的调查报告显示，著作权收入风险性较大，分配也较非著作权收入更不均匀。也就是说，著作权可以给一些名家带来很好的收益，但是一般创作者就很难得到回报。不过上述研究也仍然没有回答著作权如何激发创造力的问题。这个问题关键的一点在于了解跟著作权收入相关（而且只与它们相关）的创作型作品的供应灵活度。目前这一变化范围不仅没有加以衡量，而且显然也很难衡量。专利发明者可以自由选择是否申请专利权，从而能够对其进行收入研究。但著作权是自动生成的，并不需要登记上报；著作权作品一经问世便受到保护，即使没有进入市场（大多数都没有）也是一样。因此，对著作权的下一步研究应该效仿Throsby分析与收入相关的艺术家劳动时间的供应灵活度问题。[30]激发创造力问题的另一方面在于著作权对创意公司的刺激和影响。这一点非常重要，因为创意产业对著作权的扣押和一贯的利益剥削已是不争的事实。根据图洛克守则，企业要求获得的租金甚至会与生产者劳动所获的剩余价值相当。Bettig[31]曾做了一个著作权收益对公司的重要意义方面的调查，不过没有坚持下去。此类研究亟待加强，而且最好能在商学院进行。目前有几种尚待证明的论断：第一，产业不同，著作权的价值也不尽相同；在同一产业中，著作权对大公司的价值优于小公司。第二，不同的权利具有不同的价值，而且其价值也因人而异。第三，也即笔者经常提到的一个观点：著作权为公司创造财富，这就很容易导致企业的兼并和收购，从而形成巨大的国际经济寡头，控制着音乐、电影、出版、广播和电视诸行业。垄断使得艺术家个人商讨发言的空间非常有限，从这一点来说，著作权的存在产生了意想不到的后果。近期新修订的著作权法既明确表现出对这种产业发展趋势的支持，同时也显著地提高了作者和表演者的权利地位。然而，这一修订实质上并没有改善两者之间的不均衡关系，绝大部分的个人创作者仍然无法享有各种著作权。[32]总之，对于著作权在多大程度上激发了艺术创造力，目前仍然知之甚少，因此这方面的研究仍需加强。对此文化经济学家应该更具有优势。版权成本“复制经济学”（与著作权法经济学相对应）的有关著述强调，由于著作权垄断导致了文化产品价格增高。毫无疑问，产品价格会高于互相竞争的价格，著作权正是因此才得以发挥作用！它印证了Macaulay的著名论断，即著作权是“为了奖励作者而向读者征收的税”[33]。问题是，产品的出售价格中有多少为著作权所得？此外，著作权垄断产生的额外收入引发供应的弹性变化，从另一方面来说，消费者对其中价格抬高的部分会如何反应呢？要评估著作权系统的成本和收益，必须首先了解这些情况。鉴于不同权利和不同市场的复杂性问题，著作权除了提高产品价格以外，也提高了交易成本，Landes和Posner界定的创作成本以及管理成本。[17]由于种种原因，著作权一般都是由集体权利管理组织，也就是常说的著作权中介协会来负责管理，这些协会主要为立法机关、版权局或者法庭所管辖。最为有名的著作权中介协会是音乐产业中处理作曲家与表演者权利的协会，包括美国作曲家、作家与出版商协会（ASCAP），英国的表演权利协会（PRS），德国音乐作品演出权与机械复制权协会（GEMA），等等。更多其他的协会针对各种具体的权利，进行广播、影印、公众表演声像制作等具体的经济活动。它们作为合作成员组织代表其成员收集版税和其他报酬，并且行使相应的权利。著作权集体管理（CRM）办法降低了权利持有人和行使者两方面的交易成本，因为中介协会发放了一种所谓的“总许可证”，领有此证者有权使用本协会所有成员的所有作品，以及其他国家与之缔约的兄弟协会成员的所有作品。[34]和CRM相关的交易成本包括由加盟成员承担的管理费，就利用者来说，除了缴纳执照费以外，还需要首先获得入会许可，不过这个如今在网上很快就可以完成。执照费的标准常常是经过激烈争论得出的，一般由立法机关、法庭或者政府部级单位商讨决定，有的纠纷需要组织听证，但听证会往往既耗时又昂贵。而且，中介协会对成员作品使用情况的监督和未经授权使用事件的起诉也需要一定的成本。总而言之，著作权系统的交易成本很高，并且会随着立法程序的复杂化而与日俱增。然而著作权系统中的“无谓损失”是否甚于补贴管理中的资金浪费，目前仍不得而知。即便如此，著作权的管理成本，包括产品在其影响下的价格波动，都是立法部门关注的焦点，这将引出下一个话题，即近期与著作权相关的政策议题。涉及著作权的近期政策——以欧洲两种情况为例与著作权相关的政策议题既关乎法律更改（主要是指对新的作品形式、技术或者著作权术语进行的调整），更改内容对所谓的利益相关人（各种各样的著作权持有者和行使人）潜在的影响，又关乎著作权系统的运作情况，也就是整个系统的社会及管理效率。长期以来，这些问题只得到律师界和政府部门的关注，但最近，人们已经认识到著作权的经济和社会影响，社会科学工作者也逐渐开始将著作权作为决策的一个考虑对象。毋庸置疑，当前主张创意产业的发展大大有利于经济增长这一观点也激发了对著作权经济学的兴趣，其原因在于著作权被视作创意产业成功发展的必要条件。数字化发展造成了产业剧变，对于著作权灵活多样的演变趋势，政府千方百计努力应对。WIPO还有各国政府都越来越清楚地认识到著作权的经济意义，对著作权的研究也已经纳入立法程序，英国的《高尔报告》就是一个很好的例子。[35]当前欧盟有两种政策议题可以很好地反映这一现象：国家著作权中介协会规范管理，还有人们常说的版权补偿金。两者都是由欧洲委员会的内部市场分部执行，都与欧盟成员国之间互不相同的经济活动密切相关（因为著作权法属国家法，只有欧委会才有权对各国下达指令）。由于著作权中介协会是垄断机构，因此也是竞争管理局关注的对象，同时它还受到好几个国家以及欧委会的严格审查。[36]规范著作权中介协会著作权中介协会是非营利机构，代表其成员（主要是创作者和出版商）发挥作用。除了美国的ASCAP和美国广播音乐协会（BMI），各国的中介协会对其代理的权利都有绝对的控制权，这在一些地方是由国家授予的。著作权具有地域性和国别性的特点，从而为垄断提供了合法依据，用经济学术语表示，它又是自然垄断行为。虽然这种垄断权已经引起了各国管理者的注意，但自然垄断的积极性又使其垄断地位获得认可，因而受到规范和调整。各国中介协会达成国际著作权协议，相互批准成员作品目录的出版，这在很大程度上降低了交易成本，使著作权作品全球化成为可能。然而，中介协会将收取执照费所需的管理成本都转嫁给了消费者，从作品的售价中扣除。许多欧洲协会还采取相互扣除文化费用的方式来资助经济困难的成员，扶持刚出道的艺术家。此举并不常见，一些协会的出版商成员对此尤不赞成，因为他们对国外兄弟协会的所作所为没有干涉权，而且各协会的运作效率也不一致。这些协会不同的管理效率与其运作的缺少透明度是欧委会颇为关注的两个问题。不过其主要目的是通过“一站式”管理——由一家机构统一管理发放许可证，在所有欧洲国家通用——促进跨国执照的发展，从而提高著作，尤其是（但不仅仅是）音乐的网络发行。欧委会同时还主张应该创造条件让著作权持有者将权利交付一个他们自由选择的协会（无论在什么国家都行），这应该通过数字著作权管理（DRM）加以执行。为了完成这些目标，欧委会拟采用鼓励竞争的形式提高协会的工作效率，通过加大使用数字著作权管理，包括使个人著作权持有者不经过中介协会管理权益的方式（遵照WIPO因特网条约）来降低管理费用。对中介协会的经济学研究虽然有很多，[34]但据笔者所知，迄今只有一项Rochelandet[12]做的中介协会规范和管理体系比较研究，其结果表明经济调查所需的信息很难采集。实际上，只有竞争管理局或者法庭等管理部门下达命令，经济学者才能获得必要的内部信息。初步工作显示效率和公平之间有一个平衡度的问题，提高了管理效率，常常就削弱了创作者之间的公平，使普通作者陷入困境。这显然属于文化经济学研究的领域，因为需要用到文化经济学者掌握的知识。例如，艺术家劳动力市场以及非营利机构方面的知识；另一个原因在于潜在的多元文化问题，因为一旦艺术家得不到报酬，牺牲的总是“弱小”国家的文化和语言。正如欧委会发现的那样，规范著作权中介协会不仅仅是规范又一种自然垄断那么简单，它具有更广泛的文化和社会内涵。版权补偿金很多欧洲国家，还有加拿大和日本，都有版权补偿金，它相当于过去常说的“空白磁带补偿金”。后者根据名称可以得知，是20世纪70年代产生的一种制度，便于人们复制音乐、广播节目，或者其他现有录音。补偿金由生产复制设备或者磁带等“软件”的商家缴纳，后来出现的光盘、刻录及电脑生产商家也须缴纳。补偿金收入先转交给著作权中介协会，然后再分配给创作者、表演者及持有其他权利者，例如唱片商标持有人。补偿金制度并没有为欧洲所有国家采用（比如英国和爱尔兰就没有实行），而且在欧盟内部补偿金的收取标准也因国家而异，对此如何调整也成了欧委会内部市场政策的又一项任务。考虑到盗版存在的范围，有关部门正在商讨是否在欧洲全面普及“版权”补偿金，以及是否用它来回馈著作权持有人（主要是通过中介协会）的问题。应该注意到的是，补偿金实际上是在大多数欧洲国家的法律保护以及欧盟信息社会指令的授权之下对版权例外，即允许私人复制情况的一种经济补偿。然而，补偿金制度却遭到了经济学者的反对，反对的理由和他们反对著作权中介协会发放许可证的理由相同：合作体系没有用价格信号向创作者显示他们的哪些作品在市场上更受青睐，也没有使他们得到完全的物质回报。在这种情况下，著作权用来激励艺术家个人创作这个初衷并没有实现。在一定程度上，这是通过作品的出售或播放列表，以及其他使用信息来决定付给创作者多少报酬的方式加以解决的。[37－38]尽管如此，所有协会成员的所有作品都须上缴执照费，在同一协会内部，不同成员（例如古典乐和流行乐作曲人）之间存在着交叉补贴，这些都是仍然存在的问题。版权补偿金加剧了这些问题的严重性。与总许可证相比，版权补偿金制度更不灵活，因为并不是所有的空白媒介都用于复制，而且复制的内容也不明确，这样一来，也就无法根据作品的利用情况补偿作者。但无论如何，著作权享有者和持有者的收益仍然意义重大，因为从复制设备持有者这一方来说，补偿金的支付有效地免除了他们复制产品时需要获得著作权许可的义务。而且，它还在很大程度上降低了交易成本。在笔者写作本文时，欧盟就这个问题已经召集利益相关人进行了又一轮的商讨。⑤ 讨论的结果为著作权研究，尤其是为上述问题提供了宝贵的定性数据；目前仍需做的是找出相关的定性数据，因为这些问题与成本和收益密切相关。版权补偿金制度尽管存在着种种不足，但对于使用著作权作品如何向艺术家及其他著作权所有者提供报酬的问题，它仍然是目前唯一可行的解决方式。不应忽视的一点是，在没有更好办法的前提下，著作权制度已经算是不错的选择。而且既然没有最好，也就没有高低优劣之分——每一种方式都必须经过市场的检验。本节简要谈到了对目前两种政策的争论，借以表明文化经济学在这方面的研究仍然具有非常广阔的发展空间。为什么是文化经济学呢？因为这些问题都需要进行经济学分析，分析的对象对于促成文化多样性发展、保护各国文化以及激发创造力都至关重要。结论本文的结论非常简单，即文化经济学者的研究领域大有拓展的可能！即使没有足够的法律知识也可以理解著作权对文化市场的巨大影响。笔者认为文化经济学者对文化市场、文化政策、公共财政、文化补贴、管理规范、艺术家劳动力市场，以及对艺术家的关注使他们充分具备了研究这个问题的能力。本文集中探讨了著作权作为激励艺术家的创作动因，当然，与补贴相似的是，著作权对文化产品的创作者和消费者而言内涵更为丰富。文化经济学者在政策的福利效应方面的理解也使他们占据着优势地位。补贴和著作权同为激发创造力的动因，存在着很多差别：补贴针对特定的目标，尤其是长期目标，能够以一种积极的方式引导创造力的发展；创作者有了补贴就可以无视市场压力。而著作权持有者的收益则完全取决于市场盈亏。实际情况是，领有补贴的艺术家和艺术机构仍然能够获得著作权收入。然而，一旦奖励给了创作者个人，就要考虑奖励给予人或单位是否以雇佣作品权的形式获得著作权这个问题；也可能是，奖励金可以作为提供给创作者的贷款，由其随后从著作权所得的版税中偿还。这个话题也需要进一步研究。研究著作权作为激励动因的难题在于有些东西没法查证：大多数创意产业都是在著作权的保护之下进行发展的。反过来说，如果世界上没有了著作权会怎么样呢？这个问题无法直接调查，因为只要是合法的作品都是受保护的。但是，维持这种保护措施的费用很高，Landes和Posner[39]提议更新永久版权的做法至少能使那些常常只能等着版权到期无效的作品和所谓的“孤儿作品”进入公众的视野。另一个没法查证的问题是，就算我们知道对于大多数艺术家而言，著作权不会大幅度增加他们的收入，那他们的议价能力是否会因为取得了著作权而有所提高呢？很多人认为，如果答案是肯定的，也仅仅是相关机构的集体行动所致，而这一效用，至少在很多国家是由于著作权中介协会提高了他们的议价能力才得以实现的。正如笔者所言，著作权研究困难重重，希望文化经济学者能够努力应对。收稿日期：2009-12-20注释：① 原文发表于Journal of Cultural Economics,2008(32):243－259.② 英国著作权传统迄今仍可见于亚洲、非洲、北美洲、澳大利亚和新西兰等前殖民地地区，作者权传统在前法属、西属、葡属殖民地，以及俄罗斯、中国和日本都有所保留。③ 此处“著作权政策”和“文化政策”这两个概念用的都是比较笼统的含义，旨在强调两者之间的关系。例如，英国政府充分利用著作权的享有途径来促进创意产业的发展，从而引导文化产业（音乐、时尚、出版业等）逐渐由依赖政府补贴转向市场调节。④ 这些都不是文化经济学者，其著述也几乎都不考虑著作权的文化因素。他们的主要兴趣在于著作权的道德风险及其成本问题，而像Varian这样的学者对商业软件的关注更甚于文化产品。⑤ 第一轮商讨的结果见http://ec.europa.eu/internalmarket/copyright/levy- reform/index-en.htm.作者介绍：Ruth Towse，［荷兰］Ruth Towse，荷兰鹿特丹大学。
篇二：什么意思_7200字
二年级数学教师研修计划
随 着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好 人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；
一、教材分析
《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨 在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文 结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。 《人、 自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出 黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学 科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标：
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、学生情况分析：
201班共有学生27人，大多来自三盘的各个自然村，还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节、会市等也有所知道。
学 生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州 的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学
习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的 良好环境。
四、教学措施：
1、依据课程标准，把握学习目标。
教师在实施地方课程活动前，必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》，认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本班学生实际的学习目标。
2、运用多种手段，突出学习效果。
教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
3、发挥课程资源，拓展教育功能。
教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。
4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
2011年教师个人研修计划
选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋习，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，处处体现出一个人的做事能力，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不
断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。我制定了个人研修计划，内容如下：
一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
提高小学数学课堂教学论文
如何通过课堂教学使学生基本掌握大纲所规定的教学内容，作业大部分在课内完成，只留少量的家庭作业，真正做到既不加重学生负担，又不断提高教学质量呢？本人经过大胆尝试，探索到了几点比较行之有效的教学方法：一、明确一堂课的教学要求。
一堂课的教学要求，订得明确具体，而又恰到好处，就要认真钻研大纲和教材，分析学生的实际情况。
例如，“小数乘法”在学生具备“积随着因数的扩大（或缩小）而扩大（或缩小）”基础上，使学生理解在乘法里，当一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）同样的倍数；让学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法，并能正确地进行计算。
二、保证新知教学。
为了保证学生在短的时间内学好新知识，要努力改变教学中不分主次，对教学内容和教学环节进行精心地安排和剪裁，抓住难点突出重点。
1、在各个教学上，保证新知教学。
在安排这些教学环节时，要以新知为中心，如开始的复习内容要和新知密切相关，复习时间3－5分钟，最多不超过10分钟。这样一来既复习旧知识又巩固新知，每堂课一般都要安排10分钟左右的时间让学生运用新知独立作业，使学生当堂掌握新知。
2、新授课突出重点和难点。
上课时常常感到要讲的内容很多，时间不够用。其实，一节课要讲的内容并不多的，因为新知大都是建立在旧知的基础上，关键要善于抓住新知的重点和难点部分。例如：“和是
11的加法”涉及到的知识有：①10以内的数的组成和分解；②10以内的加法；③3个数连加（如7＋3＋4）；④计算法则：“凑10法”。其中①②③方面的知识是学生已掌握的，只有“凑10法”是新知识，在新知识中，按“凑10法”的需要，把其中一个加数分解成两个数，教学中的重点和关键，也是学生学习的难点。因此应把主要精力用来解决“怎样把这个加数分解成两个数，分解出来的第一个数和另一个加数凑成10”。
学生素质综合评价的方法
在现代教育观念引领下，在长期教学实践反思中，我认为小学生素质综合评价工作不应仅仅限于学期中、学期末的几次固定的评价，而应该贯穿于教学活动的始终，在评价方法上，我归纳为以下六个“结合”：
一、自我评价与同伴评价相结合。
自我评价是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程，让学生本身参与到评价活动中来，有助于学生及时发现自己的问题并予以改进，有利于消除教师与学生之间可能出现的对立情绪，使评价结果易于为学生接受；自我评价，还有助于学生进一步明确奋斗目标，进而向目标迈进；但是也应该看到，自我评价往往带有浓厚的主观色彩，存在自我评价过高的情况，所以自我评价最好与同伴评价相结合。因为同伴之间经常在一起玩耍，彼此熟悉、了解，同伴的评价往往更加真实、中肯；同伴之间年龄相仿，有共同语言，评价结果往往更易于接受。关于同伴评价，我一直采用的是录音法和书信法。比如，2007年，班上有一名“学困生”，每次考试都是“大红灯笼高高挂”，课下追逐打闹，挑衅滋事，老师们多次教育也无济于事。为了转变他，我在该生不在场的情况下，让同学们对其进行评价：说出他的缺点，同时至少找出一处优点，或提出希望，我将同学们中肯的评价现场录音，（最后我也进行了总结性的评价），之后，将这盘饱含着同伴们希望与情感的磁带交到他手上，让他回家去听。他从此变了，在同学、老师的帮助下，刻苦学习基础知识，积极参加集体活动，当年，他以数学78分、语文69分的成绩顺利升入一所中学。后来，他曾在给我的信中说：“„„我抱着录音机，听了一遍又一遍，想到老师和同学们没有抛弃我，对我寄予厚望，我不禁泪流满面，真的很感谢您，老师！真的很感谢那盘磁带！”
二、教师（含科任教师）评价与家长评价相结合。
教师是引领学生健康成长的重要他人，教师的评价要倾注真爱。爱是尊重，爱是鞭策，爱是力量，爱是人间最美好的语言。教师对学生的评价，如果没有爱，
就成了无本之源，因此教师评价学生时要倾注真爱。学生都有一种希望自己的价值得到别人认可的心理，教师要满足他们的这一心理，就能使他们获得巨大的学习内驱力；教师要善于发现学生的长处，为学生才华的显露和锋芒的显现创设一个理想的环境，为学生自信心的形成“推波助澜”，让他们在被欣赏的幸福感中时时摘取“幸福的小花”。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家长的评价潜移默化的影响着孩子：家长的一个信任的微笑、一次肯定的点头、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，可以使孩子感受到家的温暖，重拾失落已久的宝贵的自尊。那么，怎样获得家长的评价呢？一是定期面访、信访或电访，在这些传统的家校沟通渠道基础上，我们以向家长寄信，建立家校联系卡等方式，将学生在学校的表现以书面的形式记录下来，同时把对学生的要求呈现出来，让家长了解学校，了解学生，同时家长随时将对学生的希望、存在的问题反映给教师；二是用鼠标家访，即运用网络、QQ等现代交流工具家访。用QQ交流时尚、快捷、高效，由于不是面对面的，有些个人情感上的、私密性的问题家长都可以和教师交流，教师可以借此了解许多有关学生的心理；我还尝试着利用互联网建立网页，成立网上论坛，将学生情况定期上传到网页上，家长随时在论坛上发表言论，与教师探讨对孩子的教育问题。
三、正面评价与反面评价相结合。
《课程标准》里指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用鼓励性的语言，尽量从正面加以引导。” 评价要饱含教师的赏识与期待。作为人师，要学会赞美，学会赏识。我想到这样一则小故事：一位老人将几近枯萎的花草移回家中，细心培植，等待时日，那花就好像是为了感谢老人似的，开得异常鲜艳，满院芬芳。老人说：“谁爱花，花就为谁开放。”说得多好啊！给花以爱，花就会给你以爱。每一个孩子不都是我们老师手心里的花吗？我们对学生的不足之处要有信心，要时时对他们充满期待，“无药可救”、“破罐子破摔”这类字眼不应该出自教师之口。那么，教学中是否只能表扬，只能鼓励，而不能批评呢？答案是否定的：批评是学生健康成长的良药，得体巧妙的批评能医治受伤的心，使学生体验到老师的关心、信任与支持，从而迸发出改正缺点、奋发向上的决心和力量；批评时巧用幽默，不仅能避免师生矛盾，还可以使学生在愉快的气氛中受到教育，在愉悦的情境中得到感悟。
四、课堂评价与课下评价相结合。
课堂上的每一次提问与回答，都蕴含着评价的良机。教师每一次恰如其分的评价可以说都是一场“及时雨”。课堂上的鼓励性评价，可以使学生看到自己的优点和进步，从而精益求精，不断进取，但要避免一味的使用“很好”、“你真棒”之类单一、模式化的评价语言，而应该有的放矢，使学生明确自己好在哪里。总言之，教师根据不同的教学情境以及自身不同的性格特点，灵活运用口头语言、表情语言、肢体语言、调动全身的每个细胞参与对学生的评价，把自己的情感传给学生，以自己的真情感染学生，这样才能把评价的作用发挥的淋漓尽致。
课余评价指的是课间、午间、上、放学路上、甚至是节假日进行的评价，它具有随机、自然、信手拈来的特点。比如：在放学路上，（我经常与学生一起步行回家）我对一向腼腆的张娜说：“你今天的课堂朗读很流利，有感情，就是一点不足——音量能不能再放大一点呢？”她微笑着点点头。看似不经意的几句话，暗含了对学生的希望与要求；又如：课间，我看到“淘气大王”博凯正帮一年级小学生抬水，我不失时机的表扬他说（装作对旁边的同事）：“你看，我们班博凯多懂事啊！他经常帮助小孩子做好事！以前老师们对他的评价有误区呢！”听到我给他戴上“好学生”的帽子，博凯之后很少再淘气了，学习上也有了进步。
五、口头评价、肢体评价与书面评价相结合。
口头评价是教师使用最为频繁的方式。例如，学生刘洋，写作业速度很慢，我友好的评价她：“哎呀，我的‘小蜗牛’，你什么时候能变成‘大火车’呀！”她心领神会，写作业的速度慢慢的加快了；肢体语言往往配合口头语言一同使用，比如，拍拍学生的肩膀，称赞他：“你的字写得真漂亮”；孩子身体不适，轻轻的触摸他的额头；孩子扭伤了脚，心疼的抚摸他肿痛的部位„„
我觉得，教育工作,不只是简单的说教，对学生要有关爱之心、理解之心、尊重之心。这些，有时要借助书面语言来实现：学生白思宇，他四年级时，父亲突然病逝，一时之间，孩子接受不了这个沉痛的打击。我怕直接找他谈话会让他难过，便在他的作业本中附了一张小纸条鼓励他：“你是一名坚强的小男子汉，老师很佩服你，家庭的变故并没有影响你求学的脚步，希望你能做一只雄鹰，自由翱翔，勇敢的在风雨雷电之中搏击长空！”此后，他开朗了，与同学们有说有笑，重新树立了学习和生活的信心。
六、质性评价与量化评价相结合。
量化评价追求评价过程与结果的客观性，像我们普遍采用的标准化测验（考试）、常模测试等评价方法都属于量化评价，由于它方法简便、易于统计处理等优点，在教育界广为流行。这种方法的缺点是在一张张试卷的背后，学生生动活泼的个性被抽象成一组组僵硬的数字，学生状况的丰富性被这些数字掩盖。而在质性评价中，除了纸笔测试，平常的课堂行为记录，作业、面谈、行为观察（记录）都属于其评价范围。在实际教学中，我将这两者有机结合起来，尤其注重学生的量化评价，比如作业，对作业的批改我不仅关注结论的合理程度，更关注学生作业过程中的“思维亮点”、灵活性、创造性，发现一处即大加赞扬，放大亮点，“扬其长才能避其短”；同时，关注学生作业过程中折射出来的情感态度价值观问题，以积极的评价语言引领学生从课堂走向生活，从作业走向社会、人生。
上述六个“结合”是我的几点体会，希望与同事们共勉；另外，在具体的教学实践中，还要注意尊重学生之间的差异性。多元智能理论告诉我们；“没有差生，只有差异”，教师要善于发现学生的差异，尊重学生的差异，针对差异进行恰如其分的评价，让不同智能的学生都体验到成功的快乐与喜悦。
孩子们的内心世界如同条条宽窄大小不尽相同的潺潺小溪，让我们为他们开辟流域，用具有提升学生素质的赏识性的语言去评价学生，使其自由自在、一路歌声的去拥抱江河吧！
篇三：不动产登记是什么意思_600字
不动产登记是什么意思?
什么是不动产?什么是不动产登记?什么是不动产登记条列?这三个词的意思一样吗?不动产登记条列跟我们又有多大的关系呢?不动产登记条列对我们又有哪些影响呢?下面跟随葵花理财小编来看一下。
什么是不动产登记暂行条例?
中华人民共和国总理李克强2014年11月12日签署第656《中华人民共和国国务院令》，公布《不动产登记暂行条例》，自2015年3月1日起施行。
《条例》共6章35条，对不动产登记机构、登记簿、登记程序、登记信息共享与保护等作出规定。
建立不动产统一登记制度、整合不动产登记职责，是国务院机构改革和职能转变方案的重要内容，也是推进简政放权、减少多头管理、逐步实现一个窗口对外的有效举措，对于保护权利人合法财产权，提高政府治理效率和水平，尤其是方便企业、方便群众，具有重要意义。
什么是不动产登记?
不动产登记是《中华人民共和国物权法》确立的一项物权制度，是指经权利人或利害关系人申请，由国家专职部门将有关不动产物权及其变动事项记载于不动产登记簿的事实
不动产登记
又称为不动产物权登记，是权利人、利害关系人申请国家确定的职能部门将有关申请人的不动产物权的事项记载于不动产登记簿的行为。
1.登记是依当事人申请的行为。
2.登记是国家专职部门的活动。
3.登记内容为不动产物权及其变动事项。
4.登记事项须记载于不动产登记簿。
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篇四：不动产登记是什么意思_1400字
不动产登记是什么意思
不动产登记是什么意思??
不动产登记是《中华人民共和国物权法》确立的一项物权制度，是指经权利人或利害关系人申请，由国家专职部门将有关不动产物权及其变动事项记载于不动产登记簿的事实。
作为物权公示手段，不动产登记本质上为产生私法效果的事实行为而非登记机关的行政管理行为。
不动产登记又称为不动产物权登记，是权利人、利害关系人申请国家确定的职能部门将有关申请人的不动产物权的事项记载于不动产登记簿的行为。
1.登记是依当事人申请的行为。
2.登记是国家专职部门的活动。
3.登记内容为不动产物权及其变动事项。
4.登记事项须记载于不动产登记簿
性质
不动产登记的性质，是指不动产登记行为的法律属性。关于不动产登记的性质，大致有三种学说：
(1)公法行为说。
(2)证明行为说。
(3)司法行为说。不动产登记并非登记机关的行政管理行为，其本质应为产生私法效果的事实行为。[2]
3权利
(1)所有权。
不动产登记
(2)地上权。
(3)永佃权。
(4)地役权。
(5)先取特权。
(6)质权。
(7)抵押权。
(8)租赁权。
(9)采石权。
4功能
不动产登记首先，我们要明确不动产统一登记的功能。不动产统一登记制度是基于健全市场经济需求。有关人士认为，统一的不动产登记制度是市场经济的一项基础性制度，和每个人的切身利益息息相关。这是制度本身的价值，是基本功能。严格地讲，是制度的经济学价值，服务于市场经济。不动产登记制度首先要实现其主导价值，发挥其经济学价值。如果主导价值都不能实现或者无法实现，这项制度以及此项工作自然会“功败垂成”，何言其他价值? 其次，我们要明确不动产统一登记的用途——为全国统一的不动产交易市场的形成构建明晰的产权基础。同时，可以适度挖掘不动产登记的衍生价值。很多制度之间是有关联的，可以相互补充、取长补短。反腐败制度建设与完善，不是“单打独斗”，应该利用一切当今的与正在建立的制度资源，应该是“组合拳”。关住权力的“制度笼子”，不只是单纯的反腐防腐制度，还有其他制度的帮衬与堵漏，形成制度的叠加，更加严丝密缝，不给权力留下丝毫机会。 制度设计很关键。不以反腐需求为初衷建立统一的不动产登记制度，这种思路是有道理的，但是也不能讳言该制度附带的反腐败功能。应将反腐败基因注入该项制度的设计中，至少要预留一定的预期与空间，这并不会消解它的市场经济的核心价值。
5职责
机关职责
不动产登记
登记机关的职责是指登记机关在进行不动产登记时依法享有的职权与应履行的义务。关于不动产登记机构的职责，不同国家或地区的立法有不同的规定。德国法律规定不动产登记机关除有审查当事人的申请材料是否齐备的权利之外，对当事人申请登记的内容只有消极的登记义务。
中国物权法既没有去试图界定什么是实质审查，什么是形式审查，更没有去回答物权法要求不动产登记机构去进行实质审查还是形式审查，而是在听取各方面意见的基础上，针对中国不动产登记的实际情况，对不动产机关应当履行的职责作出原则性规定。该法第12条规定：“登记机构应当履行下列职责：
(一)查验申请人提供的权属证明和其他必要材料。
(二)就有关登记事项询问当事人。
(三)如实、及时登记有关事项。
(四)法律、行政法规规定的其他职责。
具体来说，物权法要求中国的登记机构在进行不动产登记时应当履行下列职责：
1.查验申请人提供的必要材料。
2.询问申请人有关登记事项。
3. 如实、及时进行登记。
4.法律法规规定的其他职责。
为保证登记机关更好地履行登记职责，物权法在规定登记机构应当履行的职责的基础上，又对其禁止从事的行为作出明确规定。[3]
法律责任
篇五：血不溶筋是什么意思?_5100字
血不溶筋是什么意思？
血不溶筋是什么意思？
血不溶筋是什么意思？今天中医生把脉说我血不溶筋是什么意思，
专家意见：
问题分析：你好，应该是血不荣筋，意思是血液不足以滋养筋脉。意见建议：同仁堂出的有个药叫做(养血荣筋丸)，是大蜜丸的，一般药店都有。建议您可以对症吃一些。
专家意见：
问题分析：你好！你说的应该是中医的医学术语，叫血不荣筯，它是指血液有濡养筋脉的作用，中医认为肝主藏血，肝主一身之筋膜，其华在爪，当肝血虚少不能濡养筯脉就可出现筋痿麻木，屈伸不利，手足震颤，甚则瘛疭拘挛，或爪甲脆裂，干枯变形等症，多见于贫血及失血患者。意见建议：到正规的医院请中医老师进行辩证论治，通过运用中药以养血为主，结合你的体质来进行治疗，希望我的回答能帮到你！
专家意见：
问题分析：你好，你说的可能性血不养筋，也可以成为血不荣筋，是指血液亏损不能濡养筋脉。意见建议：这是可以应用补血养血的中药
进行治疗的，可以选择四物汤服用的。还可以平时吃一些药膳的
手脚关节变形有30年了
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：手脚关节变形有30年了曾经治疗情况和效果：结扎后遗症有使用雷公藤想得到怎样的帮助：能控制病情的药物对身体没有太大的损伤
专家意见：
指导意见：你好类风湿变形就只能控制不发展治疗用纯中药追风舒筋疗法就可以没有任何副作用疗效好疗程短.慢性病中药效果最好.不要用西药副作用太大不要用冷水注意防寒保暖不要劳累注意休息.保持好心情.
专家意见：
病情分析:患者性别:男患者年龄:60全部症状:手脚关节变形发病时间及原因:有30年了治疗情况:结扎后遗症有使用雷公藤中医属痹病意见建议:痹病的含义有广义狭义之分.痹者闭也广义的痹病泛指机体正气不足卫外不固邪气乘虚而人脏腑经络气血为之痹阻而引起的疾病统称为痹病包括《内经》所含肺痹心痹等脏腑痹及肉痹筋痹等肢体经络痹.狭义的痹病即指其中的肢体经络痹本节主要讨论肢体经络痹病.
肢体经络痹病为常见病发病率甚高有些甚为难治求治于中医者多疗效亦佳.痹病在文献上有许多名称或以病因或以症状或病因与症状结合命名如风痹寒痹风湿行痹痛痹着痹历节白虎历节痛风等.《内经》最早提出了痹病名并专辟“痹论”篇对其病因发病证候分类及演变均有记载为后世认识痹病奠定了基础.如论病因说：“所谓痹者各以其时重感于风寒湿之气也”论证候分类说：“其风气甚者为行痹；寒气甚者为痛痹；湿气甚者为着痹也”.仲景在《伤寒论》里对太阳风湿在《金匮要略》里对湿痹历节风进行了辨证论治所创立的桂枝附子汤桂枝芍药知母汤乌头汤等至今仍为治痹的常用效方.隋·《诸病源候论》不仅对痹病的多种临床表现进行了描述而且在病因学上提出了“由血气虚则受风湿而成此病”.唐·《千金要方》已认识到有些痹病后期可引起骨节变形收集了许多治痹方剂而且有药酒膏摩等治法.金元时期《儒门事亲》对相似的风痹痿厥脚气等病证进行了鉴别.《丹溪心法》提出了“风湿与痰饮流注经络而痛”的观点丰富了痹病的病机理论.明清时期痹病的理论有较大发展和日臻完善.《医门法律》对痹病日久主张治疗应“先养血气”.清代温病学的形成对热痹的病因症状和治疗有更充分的论述.痹病久病人络在这一时期受到重视..《医宗必读》对痹病治疗原则作了很好的概括主张分清主次采用祛风除湿散寒治疗行痹应参以补血痛痹应参以补火着痹应参以补脾补气.《医学心悟》《类证治裁》等医籍也赞同这一观点.西医学的风湿性关节炎类风湿性关节炎强直性脊柱炎骨性关节炎坐骨神经痛等疾病以肢体痹病为临床特征者可参照本节辨证论治.【诊断】1.发病特
点本病不分年龄性别但青壮年和体力劳动者运动员以及体育爱好者易于罹患.同时发病的轻重与寒冷潮湿劳累以及天气变化节气等有关.2.临床表现突然或缓慢地自觉肢体关节肌肉疼痛屈伸不利为本病的症状学特征.或游走不定恶风寒；或痛剧遇寒则甚得热则缓；或重着而痛手足笨重活动不灵肌肉麻木不仁；或肢体关节疼痛痛处欣红灼热筋脉拘急；或关节剧痛肿大变形也有绵绵而痛麻木尤甚伴心悸乏力者.3.舌苔脉象舌质红苔多白滑脉象多见沉紧沉弦沉缓涩.4.辅助检查实验室和X线等检查常有助于痹病诊断.【鉴别诊断】痿病肢体痹病久治不愈肢体关节或因痛剧或因届伸不利或因变形而活动减少肌肉废用而渐萎瘦而与痿病相似.其鉴别的要点是看有无疼痛.痿病以肌肉软弱无力或萎缩为临床特征并无疼痛因肌肉软弱无力而行动艰难甚至瘫软于床榻；痹病以肢体肌肉关节疼痛酸楚麻木为临床特征因疼痛或关节变形而行动艰难因行动艰难肌肉少用而渐瘦但不至瘫痪.临床上也有既有肢体肌肉萎弱无力又伴有肌肉关节疼痛者是为痿痹并病可按其病因病机特点辨其孰轻孰重进行辨证论治.【辨证论治】辨证要点1.辨病邪偏胜风寒湿热为病各有偏胜根据临床主症特征分辨主导病邪.如游走不定而痛者为风邪胜；疼痛剧烈遇冷加重得热则减者寒邪为胜；重着固定麻木不仁者湿邪为胜；病变处掀红灼热疼痛剧烈者热邪为胜；病变处有结节肿胀瘀斑或肢节变形者为痰瘀阻痹.2.辨别虚实根据病程长短及全身状况辨别虚实.一般突然发病或发病虽缓但病程短者多为实证.反复发作经久不愈者多虚实夹杂.疲乏少动者多气虚；面色觥白心悸者多血虚；肌肉麻木肢节屈伸不利者多肝虚筋失所
养；骨节变形腰膝酸软多肾虚骨痹不已.治疗原则本病为邪气痹阻经络气血运行不畅所致故祛邪活络缓急止痛为本病的治疗原则.因邪气杂至祛风散寒除湿清热祛痰化瘀通络等治法应相互兼顾因邪气有偏胜祛邪通络又各有重点.正气不足是本病的重要病因久病耗伤正气而虚实夹杂者应扶正祛邪且扶正有助祛邪.风邪胜者或久病人络者应佐养血之品正所谓“治风先治血血行风自灭”也；寒邪胜者应佐助阳之品使其阳气旺盛则寒散络通；湿邪胜者佐以健脾益气之品使其脾旺能胜湿；热邪胜者佐以凉血养阴之晶以防热灼营阴而病深难解.益气养血滋补肝肾是虚证顽痹的重要治法.分证论治·行痹症状：肢体关节肌肉酸痛上下左右关节游走不定但以上肢为多见以寒痛为多亦可轻微热痛或见恶风寒舌苔薄白或薄腻脉多浮或浮紧.治法：祛风通络散寒除湿.方药；宣痹达经汤.方以蜂房乌梢蛇土鳖虫螳螂通经活络以宣痹；威灵仙羌活防风秦艽稀莶草青风藤疏风祛邪；当归养血活血；穿山甲搜剔络脉瘀滞.若以肩肘等上肢关节为主者为风胜于上可选加羌活白芷桑枝威灵仙姜黄川芎祛风通络止痛.若以下肢关节为主者为湿胜于下选加独活牛膝防己萆藓松节等祛湿止痛.以腰背关节为主者多与肾气不足有关酌加杜仲桑寄生淫羊藿巴戟天续断等温补肾气.若见关节肿大苔薄黄邪有化热之象者宜寒热并扇投桂枝芍药知母汤加减.或以防风汤加减方以防风麻黄秦艽葛根祛风除湿；肉桂当归温经活血；茯苓健脾渗湿姜枣甘草和中调营.·痛痹症状：肢体关节疼痛较剧甚至关节不可屈伸遇冷痛甚得热则减痛处多固定亦可游走皮色不红触之不热苔薄白脉弦紧.治法：温经散寒祛风除湿.方药：乌
头汤.方中以制川乌麻黄温经散寒宣痹止痛；芍药甘草缓急止痛；黄芪益气固表并能利血通痹；蜂蜜甘缓益血养筋制乌头燥热之毒.可选加羌活独活防风秦艽威灵仙等祛风除湿.加姜黄当归活血通络.寒甚者可加制附片桂枝细辛温经散寒.或予验方温经通痹汤方以附子干姜炒川椒温阳以祛寒；乌梢蛇蜂房土鳖虫活络通经；当归丹参人血和营活血通络；稀莶草羌活祛风除湿共奏散寒通络宜痹止痛之功.·着痹症状：肢体关节疼痛重着酸楚或有肿胀痛有定处肌肤麻木手足困重活动不便苔白腻脉濡缓.治法：除湿通络祛风散寒.方药：薏苡仁汤加减.方以薏苡仁苍术健脾渗湿；羌活独活防风祛风胜湿；川乌麻黄桂枝温经散寒；当归川芎养血活血；生姜甘草健脾和中.关节肿胀者加秦艽革藓防己木通姜黄除湿通络.肌肤不仁加海桐皮稀莶草祛风通络或加黄芪红花益气通痹.若痛甚者可用《医学心悟》蠲痹汤治
之.·热痹症状：肢体关节疼痛痛处掀红灼热肿胀疼痛剧烈得冷则舒筋脉拘急日轻夜重多兼有发热口渴烦闷不安舌质红苔黄腻或黄燥脉滑数.治法：清热通络祛风除湿.方药：白虎加桂枝汤.方以白虎汤清热除烦；桂枝疏风通络.可加银化藤连翘黄柏清热解毒；海桐皮姜黄木防己威灵仙等活血通络祛风除湿.若皮肤有瘀斑者酌加丹皮生地地肤子清热凉血散瘀.湿热胜者亦可选用《温病条辨·中焦》宣痹汤加减治疗.热痹化火伤津症见关节红肿疼痛剧烈入夜尤甚壮热烦渴舌红少津脉弦数者治以清热解毒凉血止痛可用犀角散加
减.·旭痹症状：肢体关节疼痛屈伸不利关节肿大僵硬变形甚则肌肉萎缩筋脉拘急肘膝不得伸或尻以代踵脊以代头而成废人舌质暗
红脉细涩.治法：补肾祛寒活血通络.方药：补肾祛寒治王汤.方以川续断补骨脂骨碎补淫羊藿补肾壮筋骨；制附片补肾阳除寒邪；熟地填精补血滋养肝肾；桂枝独活威灵仙祛风散寒除湿；白芍养血缓急舒筋.肢体关节刺痛屈伸不利多个关节漫肿重则关节肿大顽麻顽痛久而不除舌质红赤两侧有瘀斑治以化瘀涤痰通络止痛为主方以宣痹化瘀涤痰汤.方中蜂房乌梢蛇廑虫羌活伸筋草稀莶草活血祛风通络宣痹；当归养血和营；制南星白芥子豁痰；生姜片姜黄舒筋散结止痛.瘀血征明显者加血竭皂刺乳香没药活血化瘀.骨节变形严重者可加透骨草寻骨风自然铜骨碎补补骨脂搜风壮骨.兼有低热或自觉关节发热去淫羊藿加黄柏地骨皮退虚热.脊柱僵化变形者可加金毛狗脊鹿角胶羌活补肾壮筋骨.·气血亏虚证症状：四肢乏力关节酸沉绵绵而痛麻木尤甚汗出畏寒时见心悸纳呆颜面微青而白形体虚弱舌质淡红欠润滑苔黄或薄白脉多沉虚而缓.治法：益气养血舒筋活络.方药：气血并补荣筋汤.方中以生薏苡仁茯苓生白术首乌当归砂仁熟地黄精益气补血而荣筋；蜂房乌梢蛇稀莶草络石藤金毛狗脊秦艽活络导滞通经宣痹止痛；菟丝子补肝肾强筋骨.本证亦可选用独活寄生汤.希望以上内容对你有帮助
专家意见：
病情分析:你好很高兴为你解答.类风湿关节炎的药物有：慢作用抗风湿药生物制剂植物药非甾体类消炎药和中成药.药物的选择要根据症状体质病史和安全性等来进行.意见建议:副作用小的慢作用抗风湿药可以选用白芍总苷来氟米特甲氨蝶呤等等都比雷公藤毒副作用小建
议在当地三甲医院风湿科医师指导下使用
专家意见：
病情分析:你的这种情况已经不是发作期了不要太过于紧张了!!意见建议:还是建议你去正规医院的针灸推拿科或康复科临床治疗经验是:针灸/推拿/理疗+消炎止痛类药物+活血止痛类中成药每天晚上做中草药局部热敷!15天一个疗程两个疗程就能取的较好的疗效..外用热敷中草药方（可参考）：伸筋草50/透骨草50/川芎15/栀子20/川椒20/川乌10/草乌10/红花10/木瓜12/桃仁（打碎）10/秦艽15
专家意见：
病情分析:类风湿性关节炎是一种主要累及关节滑膜(以后可波及到关节软骨骨组织关节韧带和肌键)其次为浆膜心肺及眼等结缔组织的广泛性炎症性疾病.类风湿性关节炎的全身性表现除关节病变外还有发热疲乏无力心包炎皮下结节胸膜炎动脉炎周围神经病变等.广义的类风湿性关节炎除关节部位的炎症病变外还包括全身的广泛性病变.意见建议:当前国内外应用的药物以及植物药均不能完全控制关节破坏而只能缓解疼痛减轻或延缓炎症的发展.治疗类风湿关节炎的常用药物分为四大类即非甾类抗炎药（NSAIDs）改善病情的抗风湿药（DMARDs）糖皮质激素和植物药.
后脚跟疼了
脚后跟疼。3年多了。去了好多医院。说跟腱炎，再专门骨科那看的。给打消炎针。（消炎的不是封闭吧。)拿的泡脚中药。管了一个多月。后来又站着，又犯了。怎么回事。怎么老不好。谢谢。
专家意见：
病情分析：你好，你年龄不大。如果有脚后跟疼痛的话。多是行走过多或是劳累等造成的跟腱炎的指导意见：这建议不必进行消炎治疗。不是细菌感染。消炎治疗效果不好。建议可以考虑进行封闭治疗吧。同时要注意休息。避免长时间站立和行走过多。
专家意见：
病情分析：你好，像是你这种情况建议你少活动少负重的指导意见：现在可以试试外用的扶他林软膏的，你这个肯定是活动多引起的 专家意见：
病情分析：你的情况考虑是属于气血亏虚筋脉失养引起的局部不荣则痛的症状指导意见：你的情况可以考虑使用补血荣筋丸加上八珍胶囊及口服使用布洛芬缓释片进行口服治疗一下就是可以的
专家意见：
病情分析：您好，跟腱炎一般由慢性劳损和外伤引起的无菌性炎症。指导意见：建议中药内服：夏枯草，当归，川芎，黄筋藤,鹿筋,银花，一枝黄花，茯苓，生米仁、独活、川牛膝，生甘草，水煎服用。上方药渣加葱白10枚、松针1把，桔叶10张，煎汤外洗并同时按摩患处，1天2次。
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