摘要：但愿该篇《二月春风似剪刀的意思5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：二月春风似剪刀_3600字
英国作家史蒂文说：“文学是一种剪裁的艺术。”写作时，我们从各方面搜集了丰富而详细的材料，这些材料是分析提炼主题的基础，但是，所搜集的材料是丰富而复杂的，不能都拿来使用。这些材料，有的与主题有关，有的则关系不大；有的能充分表现主题，有的则差一些；有的具体生动，有的比较一般。因此，对写作材料必须精心剪裁才能使用。否则，对所选取的材料一视同仁，平分秋色地拿来去描写去议论去记叙，就会变成流水账。那么，怎样进行剪裁呢?笔者根据多年的实践，探索出一些规律性的东西。本文就中考作文剪裁的失误原因和升格策略谈一些看法。
一、作文剪裁失误原因
失误之一：贪全求最，不知取舍
有这样一个故事，说是有个地主去拜访一位部落首领，想要一块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都归你所有。太阳落山了，地主却没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。地主没有在太阳落山之前走回来，是因为太过贪心了。
作文剪裁中，也总有类似因贪心而走不回来的时候。比方话题作文，在剪裁的宽广度上，就如同把一片偌大的原野和一个偌好的机会给你了，选择与决定的权利全在你自己手上，可是好多人却往往因此而左右顾盼，难以下定决心，白白浪费了时间与精力。最后甚至可能在矛盾中开始写作，直至写完了还在遗憾。其实这也是因为贪大求全而“走不回来”。
失误之二：没有计划，信马由缰
这一失误表现在写作态度不够严肃，无法确定详略，想到哪写到哪，事先没作好详略的安排，掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写或不写。
失误之三：平均用力，主次不分
这是中心思想模糊或没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略的写法。胡子眉毛一把抓，西瓜芝麻一起捡，对所有内容不分主次轻重，什么都写，一律从详。
失误之四：不顾文体，没有特点
这表现在写作时不注意文体特点，写记叙类文章，“事”没写多少，却用大段大段的议论抒情来弥补叙述的不足；写议论类的文章，又往往会犯“以叙代议”的毛病，这都是忽视了不同文体对详略的不同要求造成的。
二、作文剪裁升格策略点拨
缝制衣服时需要把衣料按照一定尺寸剪断裁开，同样，写文章时对材料也要进行取舍安排。我们写文章要根据主题的需要，对选定的材料进行加工，研究详略。茅盾曾说过：“一篇作品应当是一个完整的有机体……应当精心策划，该有的就必须有，该去的就必须去，该长的就必须长，该短的就必须短，这样的工作叫做剪裁。是写作中的一个重要工作。”
文章要紧紧围绕所写事物进行剪裁：主要材料要详写，次要材料要略写。详写是根据对象特点的需要，把主要材料写得详尽些，详写是为了突出重点，使文章所要突出的事物更加完整。略写就是把与对象特点关系不太大的材料写得概括些，简略些。
在浩如烟海的材料面前，选用材料的大前提首先是与话题有关的；其次是比较真实可靠的；再次是比较典型的，最好是有时代特点的；要尽量选那些涉及面较广泛的，从家庭到集体乃至国家；从古到今，从国内到国外；从生活到政治、商贸、军事和外交，等等，这些方面的材料都可以纳入我们作文的视野。
剪裁升格策略一：性格和逻辑详主略宾
西洋画有所谓焦点透视法，中国画则有所谓散点透视法。但不管西画或国画，它们要描绘出一幅生活的画面或山水的风貌，必须有一个或几个中心点。作文同样如此。如果没有中心，我们又将从何写起?从何剪裁?因此，我们写作文，要以某个或几个点为中心，去反映出生活的某一方面或某些方面来。
那么，怎样去选取剪裁的中心点呢?以记叙文为例，生活是人的活动，是人在活动中所发生的种种关系。生活的中心是人，剪裁的中心也应该是人。选取作为作品中心的人物形象，是剪裁的关键。有了人物，作文情节也就自然随着人物的活动展开了。因此，发现和选择作为作文结构中心的人物形象，应当是我们剪裁的具体起点。
比如，托尔斯泰在《安娜・卡列尼娜》中，写安娜回家看她的孩子。到了孩子的门口，照一般的作者的写法，只会写她直接走进孩子房间。但是忠实于生活和人物性格逻辑的托尔斯泰，却在这里停下来了，他反复思考了三天，方才想出应当怎样根据安娜的性格和她当时的处境来描写她是怎样走进房子里去的。可见作者剪裁生活，写什么和不写什么，并不是随意的，而是以人物性格的逻辑发展作为中心来进行精心的选择、提炼和安排的。
剪裁升格策略二：完整和多样相辅相成
李渔说结构应当“如造物之赋形，当其精血初凝，胞胎未就，先为制定全形，使点血而具五官百骸之势。倘先无成局，而由顶及踵。逐段滋生，则人之一身，当有无数断续之痕，而血气为之中阻矣。”这就是说，人不是一段一段地生长起来的，所以作者的构思和对于生活的剪裁，也不应当东一片西一片，而应当有一个完整的统一安排。只有这样，作品才浑然一体，自成一个有生命的整体。因此，我们剪裁生活，必须遵循完整性。
《红楼梦》中写了那么多的人物，那么多的场面，然而它们之间都不是互不相关的，而是以主要人物贾宝玉和林黛玉为中心形成的一个完整的生活画面的长篇图卷。因此，剪裁应当从整体出发来安排和描写文章的各个部分。
鲁迅的《社戏》通过刻画一群农家孩子形象，赞扬了他们淳朴、善良、友爱、无私的优秀品德，表达作者对劳动人民的深厚感情和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。为了表达这一中心，鲁迅先生在剪裁上，详写了夜航、看戏、偷豆三个部分，略写了回到舅家、钓虾放牛、老农送豆等情节。详写的用墨如泼，略写的惜墨如金，详略分明，中心突出，行文显得生机盎然。
只有这样进行完整的构思，形象才会是完整的。但是，完整不等于单调，完整是多样的统一。一张完整的面孔，是由眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等多样的东西统一起来，然后形成一个生气盎然有表情的面孔，而眼睛鼻子的统一，也不是随意拼凑的，它们是在娘胎中自然形成的。因此，既要多样，又要统一，这是我们在写作文时必须考虑的一种升格策略。
剪裁升格策略三：加法和减法辩证统一
艺术是生活的反映，但艺术不等同于生活。为了艺术的需要，它对生活可以加，也可以减。顾恺之为裴楷画像，为了表现裴楷那种“隽朗有识具”的性格特点，在其脸上“益三毛”，也就是增加了三条线。阿Q画圆圈，就是生活中不可能有的。但作者为了突出阿Q的性格特点，所以着意增加了进去。至于减，在作文的剪裁中，更是特别需要。生活是大海洋，相互联系以至无穷，不减，又何处落笔?
例如，《水浒传》不写林冲当教头时的生
活，而是统统删减，直接写他和高俅的冲突。正是这一冲突，一下子展开了林冲的性格特点，掀起了情节的波澜，揭开了“官逼民反”这一主题思想的序幕，因而一下就抓住了读者的心。《鲁提辖拳打镇关西》一章中，如果只用“鲁提辖只三拳，就打死了镇关西”一句话，也可以把事情说清，但作者却运用了“加法”，浓墨重彩，不厌其烦，极尽渲染之能事。这是因为文章要通过疾恶如仇的侠义之士鲁提辖对横行霸道的恶人镇关西的惩罚，以表现人们对邪恶的痛恨和对正义的渴求。所以，在鲁提辖惩罚镇关西时，他的拳头越厉害，越有劲，镇关西的下场越惨，越能体现人民良好的愿望。雕刻家就是一刀一刀砍去他们不需要的东西，塑造出的形象才玲珑剔透、活灵活现。艺术家们剪裁的精妙处，固然表现在他们写了什么，但他们不写什么，却更见其独到之处。画中有空白，音乐中有休止符，空白中应含有无尽的情思，休止符应是“此时无声胜有声”。莫顿・亨特的《走一步，再走一步》也是剪裁升格的成功之作。文章开头的说明和末尾的点题运用的是“减法”。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆运用的是“加法”。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写。因此，是否善于运用加减法的辨证关系，是作文能否升格的一个标志。
剪裁升格策略四：显性与隐性相得益彰
作文是要给读者阅读和欣赏的，它既要明白易懂，又要给读者的想象留有余地。明白易懂是显，留有余地是隐。怎样处理好显和隐的关系，也是作文剪裁升格的一项策略。李白的《玉阶怨》诗“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月”对于景物和人物动作的描写，都是明明白白，显在外面，因此我们一看就懂。可诗歌的含义却并不在这些景物和动作的本身，而是要通过它们，来表现思妇的哀怨。这哀怨，作者并没有明写，而是隐藏在诗歌当中，因此是“隐”的。由于“隐”，读者读起来，就感到含蓄，觉得言有尽而意无穷，有余味可以探索。如果只有显而没有隐，那么作文仿佛一杯白开水，虽然清澈见底，但却肤浅无味。我们的作文在进行剪裁的时候，往往不注意“显”和“隐”的关系，常常犯了“显”得过多的缺点，生怕读者不懂，那就没有什么艺术的剪裁可言了。
总之，我们写作文要注意剪裁，事要论大小，人要分主次，记叙应有详有略，议论要有的放矢。在作文中去芜存真，去除一切可能影响主体表现突出的非主体的人、景、物，重新选择出材料中的最精彩部分和最重要的内容，详写的地方要做到浓墨重彩，生动具体；略写的地方可以淡笔勾勒，概括精练。只有做到浓淡相宜，详略得当，作文才能眉目清楚、中心突出，作文升格才能成为可能。
篇二：二月春风似剪刀_300字
“二月春风似剪刀”是唐代大诗人贺之章的诗句。这话说得的一点也不假。(href="http://">书村网>href="http://">> )
你看，二月春风这把剪刀把冬天的寒冷剪走了，同时也剪来了万物复苏的春天。柳树的辫子被它剪得柔如青丝，飘若彩带；花朵被它剪得千姿百态，姹紫嫣红；草坪被它剪得生机勃勃，绿如碧潭。
你再看，二月春风的剪刀下，文峰公园被它修剪得多美呀。路边湖旁几棵柳树就像小女孩一样摇着春姐姐为它修饰的秀发，洋溢着生命的活力。再往里走，湖面上的冰也被春姐姐剪开了，露出了翡翠一般的湖水，多美啊！到了七棚塔所在的院落里，那些怪石们被它修剪得更加奇丽夺目。
二月的春风就是一位美丽而又精巧的少女，拿着神奇的剪刀把我们的大自然修剪得如此生机盎然，为人们带来了美好的环境和愉悦的心情。
二月的春风啊，我们欢迎您，感谢您！
清河小学四年级 （ 6 ）班 耿浩宇四年级:耿浩宇
篇三：二月春风似剪刀_1200字
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。借用唐代大诗人贺知章的名句，用《咏柳》的剪刀来盘点去岁铁路文坛的风景，可以说是平淡的之中不乏亮色，冬天里也有眩目的彩虹。
去年在北京冬日的午后，阳光慵懒，却有诗意在荡漾。在研讨会上，叶延滨、梁鸿鹰、蓝野、方文等40多位来自全国各地的评论家、诗人、作家们和京沪高铁的建设者欢聚一堂，讨论李木马、张风奇、李金桃、张毅等奉献出的3200多行的长诗《大地飞虹――京沪高速铁路诗报告》，应当是最具代表的一抹嫣红。淡妆浓墨，彩头不少。陈久泉的散文集《瓜瓞蕃海》在荣获吉林省第十届长白山文艺奖后，又荣获了吉林省第三届文学奖。姚洪良的长篇小说小说《在路上》主要描写铁路职工开拓创业精神，此作一经出版就得到社会的关注，荣获内蒙古自治区第十一届精神文明建设“五个一工程”奖。田湘的诗歌100首《放不下》诗集由广西出版社出版。冯文超在青藏铁路延伸线拉日铁路沿线采风创作的散文《雅鲁藏布第一桥》在《人民日报》刊发。去年，在《中国铁路文艺》刊发的小说、散文被《小说选刊》、《读者》等全国主流刊物选登16篇，康燕芬的小说《姐妹》经转载后引起广泛好评。很有特色的，当属正在崛起铁路中青年创作群体，特别是历次参加中国作协鲁迅文学院中青年高级研修班的多名铁路作家斩获颇丰。李小重的小说《发现》刊登在《啄木鸟》第3期头题，长篇小说《危局》获金盾文学奖。黄丽荣的短篇小说《正月》被《小说选刊》第九期选用。由魏术学担任总编剧的56集动画片《草原豆思》在中央电视台少儿频道首播。云南省作家协会主办的《边疆文学》月刊第3、4期以两期合刊30万字的超大容量推出了《70后作家短篇小说专号》，中国作家网、《文艺报》专门载文进行重点评介。如“边疆开篇”刊载的是郝炜华的《山中有只狼》中，描写善良仁慈的铁路工人荆金泉与势利的前妻格格不入；此后，荆金泉竟然与巡道时救起的一只狼建立了深厚情谊，表达了作者希冀人与自然、人与动物和谐相处的美好愿望。李金桃的《喝酒》写村长三番五次请葛大喝酒来摆平告状，小说出人意料的结尾，使作品的品质得到提升，留给读者以更大有思考的空间。黄华在“鲁十八”入学不久，就在《文艺报》上发表了反映铁路工人生活的《爱情保鲜》，引起文学评论界的关注。
铁路艺坛同样可圈可点。中国铁路文联美术分会在京成立，首届美协理事中不仅在铁路画坛如日中天，在社会上名气大振的也不乏其人。王作仁的国画《冠军风采》入选伦敦奥林匹克美术大会优秀作品展览，并应邀去伦敦参加了奥运会开幕式。10名铁路资深摄影家到京沪高铁拍摄，并在9月份平遥国际摄影节期间举办《京沪高铁掠影》专题展。中国铁路书协组织选送25位铁路书画家的25幅作品参加全国第三届职工艺术节书画展，其中有多幅作品获奖。潘传贤参加中国书法家协会代表团赴澳大利亚进行访问交流。
话回开头，借用《大地飞虹》作品研讨会的专家所言，铁路文艺工作者应该多写铁路，写好铁路，把铁路改革发展的亮点和深度写出来，留下文学艺术的记录。尽管我们的作品仍逊色于铁路现场的那种震撼，为此才更需要不懈努力，点染出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的铁路文苑的无边春色。
篇四：二月春风似剪刀_300字
“二月春风似剪刀”是唐代大诗人贺之章的诗句。这话说得的一点也不假。
你看，二月春风这把剪刀把冬天的寒冷剪走了，同时也剪来了万物复苏的春天。柳树的辫子被它剪得柔如青丝，飘若彩带；花朵被它剪得千姿百态，姹紫嫣红；草坪被它剪得生机勃勃，绿如碧潭。
你再看，二月春风的剪刀下，文峰公园被它修剪得多美呀。路边湖旁几棵柳树就像小女孩一样摇着春姐姐为它修饰的秀发，洋溢着生命的活力。再往里走，湖面上的冰也被春姐姐剪开了，露出了翡翠一般的湖水，多美啊！到了七棚塔所在的院落里，那些怪石们被它修剪得更加奇丽夺目。
二月的春风就是一位美丽而又精巧的少女，拿着神奇的剪刀把我们的大自然修剪得如此生机盎然，为人们带来了美好的环境和愉悦的心情。
二月的春风啊，我们欢迎您，感谢您！
清河小学四年级 （ 6 ）班 耿浩宇四年级:耿浩宇
篇五：二月春风似剪刀_5700字
二月春风似剪刀
小时候背古诗像小和尚念经——有口无心，意思大多数不理解，就是为了完成任务。不过，尽管如此，时间长了还是积累了一些东西在心里，等到用时，也会自然而然地跳将出来。每到江南初春，梅花要谢不谢的时节，贺知章老先生就会适时地在你的耳边吟诵：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我不知道在贺先生前，有谁想过将春风比喻成裁剪纸张、布料的剪刀？贺老先生拟人化地把二月春风由无形化为有形，演绎春姑娘的神奇与灵巧，真是顶尖高手。
其实，二月春风不仅仅剪出了“万条丝绦”的绿柳，还剪出了桃花杏花春江水暖，剪出了草长莺飞蝶舞蜂旋，更是剪出了缕缕书香浸润校园。
新学期开学典礼上潘校长轻轻一句“今天，你读书了吗？使读书活动正式开幕。学生发展部、工会精心设计了“智趣闯龙年，书香伴成长”活动，校园处处悬挂着漂亮的灯笼，同学们对上面的灯谜饶有兴趣，凑在一起“集思广益”。这是我校教师精心为各位同学设计的“智趣闯龙年，书香伴成长”活动，这灯谜谜底就是我校教师的名字。同学们如果猜出了答案，就可以找到这位教师，和他进行深入交流，结为朋友。这位新认识的大朋友也会为大家送上一份精美的礼物，让这份开心伴随着浓浓的书香萦绕在校园内外！班班齐参与，人人展笑颜！孩子们奔走在校园，开动脑筋竞猜灯谜，与老师交流，变得更自信、更有礼，结识了友谊。在本次活动中，曹卓、戴彩娥等22位老师带队组织并开展猜谜活动，郭庆华、吴妍等6位老师还进行了相关作文指导，沈显丽、郑多丽等15位老师进班赠书。六年级的语文老师们还组织孩子们走上以引读经典，感悟成长、成就梦想为主题的梦想讲坛，锻炼了孩子们的自信心和语言表达能力。2月25日下午，“常州市小记者协会2011年度总结表彰大会”在市觅渡桥小学礼堂隆重举行。此次表彰大会，我校光荣地当选“常州市小记者示范学校”，我们解小学子将徜徉在飘满书香的校园，开展精彩纷呈的五个“一”活动，让知识伴随他们走好人生的每一步。到昨天下午为止，校园网读书平台学生一共评了1052次。
“读能养性、学能增慧”， 在寒假读书活动中有蒋健、王爱玲等88位老师上网跟帖，发表自己的感受和观点。2月24日下午，全体教师齐聚电教馆开展“阳光论坛”之读书交流会活动，共同在阅读中享受幸福，在书香中浸润成长。
本次“阳光论坛”的主题围绕老师们在寒假读书中引起共鸣的《让孩子踏上阅读快车道》、《优秀教师一定要知道的14件事》和《不幽默，就别做教师》进行再次深入地探讨、交流。 翁亦旦、唐亚琴、秦宇杰、谭庆柱、陆卫华、潘月红、仇宏、钱偲偲、杜明纷纷拿起话筒，各抒己见，老师们相互之间语言的交流已经演变成心灵间的对话，衍化成智慧的碰撞，一个
个美好的教育主张、全新的教育良方在老师们的心里生根开花。原本枯燥、艰涩的教育理论在老师们结合自身事例的解说下，显得那么灵动与生机勃勃，仿佛这其中蕴藏着无穷的力量以给予他们在幸福的教育之路上一路芬芳、一路阳光。“阳光论坛”圆满地落下帷幕，一次思想的盛会已然结束，然而新一波的阅读高潮正在兴起。缕缕书香似栀子花开幽静淡雅，耐人回味，走在解小的校园里，你会听到花开的声音。徐逸焜同学是我校六（4）班学生，三年前被查出患骨肉瘤，经受了2次射波刀手术和25次化疗，却通过坚持阅读、上网等活动，乐观面对生活中的不幸。今年他被评为常州市第二届“十佳”美德少年，江苏省首届百名美德少年。常州日报2012年2月20日B版，以“没能保住腿很难过，好在我还能看书”醒目的大标题在头版头条对他的事迹作了详尽报道，我们为有这样的学生感到骄傲。
二月春风还剪出了一场接一场的细雨，用贵如油的春雨将江南浸润得清清明明，为各类
作物的生长打好了基础。“一日之计在于晨，一年之计在于春”， 2012年是解小发展历史上重要的一年，解小将迎来百年华诞。学校以此为契机，进行了全面的整体规划，校长室、教师发展部、学生发展部多次商讨、交流，并赴南京与省教科所成尚荣、王一军所长面对面交流碰撞，探讨，目前《学校集团办学规划》、《三年发展规划》、《 “独二代”儿童阳光情怀教育的实践研究》课题报告及开题各项准备事宜已初步定稿、同时《百年校庆方案》、《校园文化建设方案》已基本完成，即将开展十个百分百行动：暂定为百本成长手册，百节精彩课堂，百个奇思妙想，百张幸福笑脸，百句童言稚语，百条凡人凡语，百枚创意校徽，百幅书画作品，百名解小之星，百位成功校友。 3月份我校将举行隆重的百年校庆启动仪式。
最近翻看了我校校史，真为这所百年老校感到深深自豪，解放路小学的前身是由县学街
小学和解放西路小学合并而来。1912年美国籍牧师霍约翰创办了一所教会学校，命名为东吴十二小学，1927年由恺乐堂接办，继续以教会学校的形式办学，同时改名为私立恺乐学校，与此同时，1913年美国教会派女宣教士来常开办育德中西女校，1931年更名为私立育德女子小学，1934年并入恺乐学校，1952年12月恺乐学校由政府接办命名为县学街小学。 解放西路小学的前身最早是“人范书院”创建于光绪年间，由盛氏长者盛康先生创办。1929年迁至东直街盛氏祠堂，定名为私立人犯小学。1956年由政府接办，改名为解放西路小学。1958年秋，解放路西路小学和县学街小学合并，校名为解放西路小学，文革期间因为和平路改为东风路，所以曾改名为东风中路小学。1980年1月起，校名改为：解放路小学。
今年我们新校园也即将竣工。未来的解小将以怎样的风范呈现在全市人民面前，如何做
好校园文化建设，为此校长室、学生发展部、音美组老师多次商量沟通，在经历了提出设计理念，征集意见、制定初稿，修改、讨论，再修改一系列环节后，上学期基本完成了教室、
专用教室的设计方案，老师们一定对上次看到的效果图记忆犹新，开学至今，在潘校长的带
领下，又完成了学校标志性雕塑和公共区域的设计。公共区域的设计理念是：展示、休闲、益智。公共区域包括OM广场、走廊、连廊、及升旗看台的设计。感谢潘校长、音美组和学生发展部为校园文化建设付出的心血与智慧。
《优秀教师一定要知道的14事》中告诉我们的第一件事就是：优秀教师永远记得，决定学校质量的是人，不是方案。所以有了全面的整体规划，还得整合实施。开学初教师发展部精心设计的踏上幸福之旅——“幸福三颗星”活动揭开了打造尚学以致范教师的序曲。平易近人的易敏老师和孩子们分享了“数学好玩，玩好数学”的学期目标，杨继云老师早早来到学校，亲手绘制了“欢迎回家”的黑板报，并写上“读两本好书，背十首好诗，写一手好字”的新学期奋斗目标。唐亚琴老师就用彩色粉笔在黑板上写下六个大字——幸福努力进步！唐老师将幸福放在前面，体现了她独特的教育理念——幸福成长，才能快乐学习！自信的人生最美丽，李雁老师和四（2）班的孩子们共同拟定了幸福目标：“认真+细心+展示=自信”。 张晓东老师在为四年级的信息课堂中提出了“学习到更多知识与技能”的新学期目标，“你真棒”是对学生的肯定与激励，也是同学对自己与他人的肯定与鼓励。韩琳老师带领同学们互赠幸福表情，一个个开心的笑脸，一个个自信的大拇指，诠释着他们将在解小这座美丽的校园里快乐的成长。任凌云老师，送给学生“每天成长一点，每天开心一点，每天收获一点”，她露着灿烂的笑容，带学生唱着《长江之歌》，领学生感受着祖国的伟大，体悟着长江精神，六（6）班洋溢着幸福的歌声。哦，歌声是幸福的声音。幸福很简单，幸福很绵长，幸福更是一串串的密码，让我们行动起来，用一双慧眼去发掘身边的幸福，用一颗慧心去感受身边的幸福，解开那一串串美丽的幸福密码！
3月份区学科素养大赛更多为老师提供了一个展示智慧的舞台，也为大家搭建了一个专
业成长的平台，更让老师们多了一个提升自我内涵的机会。为此学校各教研组积极展开培训活动，语文组进行了笔试培训：既有案例分析题，又当场命题作文。考验了老师们的文字功底与内涵。培训中，老师们在试卷上尽情发挥，展现了他们的精神世界与写作能力。数学组进行紧张的解题培训。教师们一起交流自已的解题思路与解题方法，研讨气氛热烈而融洽。不仅为全体数学教师搭建了一个学习与交流的平台，也让教师在活动中认识到自己有待提升的地方，英语教研组进行了以“口语训练、板书设计”为主题的研讨活动，抛砖引玉，促进教师了间的学习交流，方便广大教师的教学。音乐组在殷小平老师的带领下向专业人员虚心请教即兴伴奏。各教研组各显神通备战，期待让我校春天更加缤纷。
二月春风轻轻剪开了春的一角，虽然不尽晴朗，但我却感受到了春天般的温暖。开学一
个月来，几位老师由于各种身体原因，先后病假，同级部的老师纷纷伸出援手，不辞辛苦。
杜明、陈红琴、金贤、陈芸在陈芸老师的协调安排下四人承担了六个班的语文教学工作，杜明老师仗着自己年轻力壮，总是笑呵呵地对我说：没事，我去上。陈红琴老师细致周到把五
（1）班当成自己的班一样对待，时刻关注课表，以防出现空堂，有时甚至宁可自己班调课，金贤老师事特别多，学生发展部、区总辅导员，但仍坚持每天代课，累得嘴里长了五个疱疹，一说话就疼，陈芸老师既要代课还要负责全年级的协调安排工作，自己身体也不好，盆腔炎发作却一声不吭，硬挺着，每当她真诚地对我说：“你放心吧，我来安排”，我就感觉暖暖的。王小波老师在教学两个班数学的同时还挑起了五（4）班班主任的重担，没有丝毫班主任经验，却把班级管理工作安排的井井有条。周彩霞老师就象一辆救火车。刘亦老师病假就是五（1）班班主任，杜明老师外出学习就是五（2）班班主任、在人手紧缺的时候，体育组秦新科、史科成二话不说，承担了代班主任和配班老师的职责，连怀孕的韩林老师也主动承担了代课任务，来震老师也走进了五（4）班教室。还有四年级的王爱玲、钱偲偲、郭庆华、郜秋雁、严菊华、李雁、郑多丽、戚丹霞、蒋来、姜文豪共同分担了四年级5个班一个月的体育课。在这里我代表学校向这些四、五年级的老师表示感谢，感谢你们顾全大局，勇挑重担，让孩子们的学业顺利进行，让学校课程计划实施得到保障。
二月春风巧夺天工，剪出一张涨满风的帆，今天上午情感小车、可以改变的结构、捉迷藏 3支OM队启航赴上海参加全国比赛。本次比赛竞争相当激烈，仅常州地区就有5所学校9支队伍参赛，分别是北环幼儿园、解小、24中、一中和省常中。不管最终结果如何，我校OM团队在我们心目中是最棒的。因为这是一支团结协作，追求完美的团队。总负责人张晓东老师协调组织能力日趋成熟，从团队建设到奖励机制进行了一系类改革，调动了全体队员的积极性，制作的道具技术含量越来越高。孙立勋老师自制研发，刻苦专研，独立制作结构精益求精，他制作的可以改变的结构已可以承受435千克的承压，为他奠定了OM团队中不可取代的地位，郭爱民老师一人承担了所有即兴题的训练，压力之大可想而知，他早早制定了训练计划，每天都有详尽的训练过程，及时发现每日亮点和问题，还要求队员们做好每日队长小结。殷小平老师更是挑起大梁，丰富的表演经验让她在风格表演训练中要求尽善尽美。期间，她父母双双住院开刀，但殷老师却充不耽误训练。吴美勤老师作为道具制作的总负责，对每一件道具细致入微，办公室里刺鼻的颜料味让她流泪不止，儿子39度高烧让她揪心，但是追求完美的她一直琢磨没有最好，只有更好。顾春、余丹老师为了幼儿组一幅长三米，宽2米的立体背景图，几天弯腰躬背，跪趴在在冰冷的地板上作画，膝盖都紫了。郑政老师的孩子生病了，她医院学校两头赶着制作“情感小车”的道具，并反复修改以达到最佳效果。张铖、宋丽娜、居爱君老师多次修改风格剧本，学生表演的每一个动作、每一个表情都反复推敲，为了某些细节不能尽善尽美着急的掉眼泪，张铖老师为做音乐，在几万个音效中找理想的音
乐，趴在电脑边睡着，居爱君老师高烧近四十度，家人不在身边，半夜一人去医院挂急诊，白天还是来学校训练。宋丽娜老师带孩子在教室练小车到很晚，办公室的老师以为她以下班，把门锁了，她进不了办公室拿包，身无分文的小宋老师那天是手抱电脑走着回家的。整个团队都在努力，上下齐心从不言苦，他们辛勤付出，集思广益、群策群力、醉心于集体的欢乐，让我们预祝他们取得佳绩。同时也代表学校和OM团队全体成员感谢陈东勤、戴彩娥、陈芸、刘孜隽、沈显丽、翁亦旦、黄春艳、董凝艺、杨继云、唐亚琴、李燕、谭庆柱、何坪、都春燕、白亚娟、王小波、李晔、王月红、周彩霞老师倾情参与模拟赛场考试与指导！
让我们在心中都藏着一个“二月”的情怀，快拿起这春风之剪，裁出属于自己的精彩二月天吧。本次绿色简报，由于时间有限，未将各部门工作细细展开，如有疏漏不到之处请多多谅解。
友情提醒：
1、放学管理：早春二月，乍暖还寒。想想校门外寒风中苦等的家长们，想想冒着寒风转车的孩子们，希望老师们按时放学，一年级放学时间为3:00，二年级：3:30，三年级：3:50，四年级4:10.，五年级4:20，六年级4:30如有个别学生需要提优补差一定要事先和家长们取得联系。
2、午餐管理：班主任和配班老师要相互协调，组织好学生用餐，严禁在学生用餐时间空堂。同时在班教师要教育学生餐具轻拿轻放,饭盒、盒盖分开放周转箱两边,摆放整齐。最近阶段连续几次在二楼女厕所出现学生倾倒的饭菜，请教育学生不挑食，爱惜粮食，坚持吃饱。
3、课程管理：请老师们严格落实课程实施计划，下雨操场湿滑,请老师们组织学生在班级内上好体育、健教课以及体育活动短课,请勿随意挪用。
4、安全工作：安全警钟时刻在心头敲响。近期发生两起因课间奔跑而撞伤眼角、手指的小事故,请老师请教育孩子课间不要随意奔跑，文明游戏，雨天路滑，缓步慢行，以免出现不必要的伤害。如发现安全隐患，请报告后勤保障部. 或在学校附近发现恶意伤害事件，请保护现场，立即报警。学校是我家,安全靠大家！另外提醒教育孩子及家长注意校外安全，做到 1、杜绝汽车开入校门前干道接送孩子的现象，学校周边停车做到方便自己，照顾他人。2、乘坐10路、25路、203路、220路、H1公交车接送孩子的家长，送孩子下车后和接孩子上车前都要直行至五角场红绿灯处，绿灯时过马路。
5、健康教育：春季是传染病多发期，课间开窗通风，对于生病的孩子建议在家休息。本次绿色简报到此结束，谢谢大家