摘要：但愿该篇《讲述我家的故事5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：讲述我家的故事_700字
义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版 四 年级下册 语文百花园五 笔下生辉
我家的故事
——习作指导
我们先讲述自己家中感人的故
事，再动笔写一写自己的一位亲人 吧！
●你想写谁？为什么写他（她）呢？
●写人离不开写事。你打算选他（她）的 哪件事来写呢？
●要写出自己的真实感受。
生活并不缺乏感动， 而是缺乏发现感动的眼睛。
发现亲情
让我们轻轻地敲开记忆的大
门，和着这轻柔的音乐，闭上眼
睛，好好搜索生活中的这些感人
画面。
讲述亲情
在讲述故事的时候，试着把 故事具体地描述出来，先感动自 己，再争取做到打动别人。
书写亲情
赶紧拿起手中的笔把故事 写下来吧！同学们，别忘了给 你的习作加上精彩的题目。
温馨感人的亲情故事
倾斜的伞 半夜的脚步声
美丽的苹果
藏在被角里的爱 被角 一碗馄饨 妈妈的作业 红色的保温饭瓶 父亲的眼睛 半截菜心 雨中的大伞 我的家庭教师
妈妈笑了
早起的奶奶 母爱的阳光 妈妈感冒之后 母亲的期待 温暖 幸福日记 我的父亲在流汗 最幸福的一个晚上 外公生病以后
母爱 真相 最美丽的花朵
妈妈的梦 母亲节的礼物 最珍贵的礼物
兄弟情深
妈妈的花园 父亲——我永远的朋友 爱我的妈妈 难为了妈妈 母亲的账单 父爱是一座山 不体贴的父亲
盛满亲情爱意的纸袋
向爸爸买一个小时 不体贴的父亲 鲜花中的爱 背影 母亲的点心 无言的父爱 爸爸，谢谢你来捧场
●
用眼睛去观察，
●
● ●
用耳朵去倾听，
用心灵去感受， 用语言去述说,
那一件件饱满亲情的感人故 事……
亲爱的小朋友们： 你们好！想知道怎样才能 把故事说感人吗？请一定要做 到以下几点哦！ 1、用心观察，选出感人的事例。 2、说真话，诉真情。 3、刻画人物时，运用多种描写 手法。
4、传神运用动词、形容词等词 语。
篇二：讲述我家的故事_500字 生活并不缺乏感动， 而是缺乏发现感动的眼睛。
发现亲情
让我们轻轻地敲开记忆的大
门，和着这轻柔的音乐，闭上眼
睛，好好搜索生活中的那些感人
画面。
1、试着把故事具体地描述出来。 2、举止大方，礼貌得体，声音洪亮。 3、注意认真倾听别人的故事 。
金口才奖
救助人员发现时，她已经死了， 被垮塌下来的房子压死的。这是世上 最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身 子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐 姿势，身体被压的变形，成为人与大 自然抗争的雕像。后来，救援人员在 她的身子底下发现，有个孩子还活着。 人们小心翼翼地清理开她身上的废墟， 从她的身下抱出被小被子裹着的孩子， 约三、四个月大，娃娃完好如初，还 在安静的睡着。医生准备给娃娃做身 体检查，发现被子里有一部手机，屏 汶川地震中最小的幸存者： 幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲 母亲用自己的身体为娃娃 爱的宝贝，如果你能活着，一定要记 住我爱你”。 撑起生命的天空。
在生和死的瞬间，父 母想到的并不是自己，他 们用双手、用身体把生的 希望留给了孩子，这就是 无私而又伟大的父爱和母 爱，面对如此沉重的如山 般的亲情，我们的心在震 颤。
无论贫穷，还是富有； 无论简陋，还是豪华；有 宁静安详的氛围；有爸爸 妈妈的疼爱。这就是我们 幸福的家。
篇三：讲述我家的故事_400字 我家的故事
——习作指导
我们先讲述自己家中感人的故
事，再动笔写一写自己的一位亲人 吧！
●你想写谁？为什么写他（她）呢？
●写人离不开写事。你打算选他（她）的 哪件事来写呢？
●要写出自己的真实感受。
生活并不缺乏感动， 而是缺乏发现感动的眼睛。
发现亲情
让我们轻轻地敲开记忆的大
门，和着这轻柔的音乐，闭上眼
睛，好好搜索生活中的这些感人
画面。
讲述亲情
在讲述故事的时候，试着把 故事具体地描述出来，先感动自 己，再争取做到打动别人。
书写亲情
赶紧拿起手中的笔把故事 写下来吧！同学们，别忘了给 你的习作加上精彩的题目。
●
用眼睛去观察，
●
● ●
用耳朵去倾听，
用心灵去感受， 用语言去述说,
那一件件饱满亲情的感人故 事……
亲爱的小朋友们： 你们好！想知道怎样才能 把故事说感人吗？请一定要做 到以下几点哦！ 1、用心观察，选出感人的事例。 2、说真话，诉真情。 3、刻画人物时，运用多种描写 手法。
4、传神运用动词、形容词等词 语。
篇四：作文讲述我家的故事.1_1900字
作文讲述我家的故事
教学要求
1组织语言，积累词语，充实作文内容，提高写作水平。
2讲述自己家中最感人的故事。
3感受家庭生活的温暖，体会亲情的可贵。
教学重难点
发现家中的感人故事，并讲述清楚、明白、完整。
教学准备
草稿本，随时采集同学或者老师说得好的词句。
教学过程
今天我们一起走进能说会道，共同分享亲情的平凡与伟大
1孩子们， 板书 你能用老师这个“家”字组出哪些词语？（国家、家园、家庭、、、、、、）真会说
2 从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就拥有了一个家，一个成长的摇篮。在你的心中家是什么呢？
（家是温暖的窝；家是一言难尽的一个字, 家是能铺开心事的地方；家是受伤时的“创口贴”；家是握在手里盈盈一脉的馨香；家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。） 家的代名词是: 美好、幸福、完整.
3这个每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡里都住着些谁呢？（爸、妈、、、、、、）能向我们介绍介绍他（她）的外貌和性格特点吗？
4我们每个家庭都是由多个成员组成：爸爸、妈妈，还有一个小小的“我”以及爷爷、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以说在这些人物之间，几乎每一天甚至每时每刻都在发生着演绎着一个个或大或小的故事。作为生活的有心人，我们会在这似乎平淡无奇的日常生活里发现许许多多感人的故事。( 边讲边板书完整课题齐读课题明白讲述范围“我家”)今天就请你从幸福的家庭生活中采集一朵最让你感动的浪花，和你的同桌共同分享亲情的平凡和伟大。
5谁来讲给大家听听？
6说说你的同桌讲得怎么样？把事情说清楚了吗？说得感人吗？（平淡，不知道讲了个什么内容，没重点，感动不了人，、、、、）
7老师特别喜欢一个广告，我们一起欣赏一下，（关于家的视频）感动吧？感动是什么呢？
（感动就是曾经深深地打动了你的心，让你的心灵震颤，甚至现在一想起来还令你激动不已的一句话、一个抚摸、一个微笑、一个眼神、就像老师现在看到你们认真学习的样子我就很感动，看到我的同事们投来的鼓励眼神，我就很感动。） 但丁说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我想说：“生活中不是缺少感动，而是缺少感动的心灵”。
你可曾发现
（1）爸爸妈妈为了家庭生活的幸福奔波劳碌；
（2）父母为了孩子的学习、教育、成长无私地付出；
（3）爸爸妈妈关心孝敬他们的父母；
（4）爷爷、奶奶、外公、外婆关爱他们的儿孙；
（5）孩子也力所能及地为家庭做出贡献、、、、、
8生活中让人感动的事太多了，数不胜数，如何选择呢？
（最感动的一个）
讲述时需要注意什么呢？
（条理要清楚：确定讲述的顺序，先讲什么，再讲什么，最后讲什么）
9怎样把感人的部分讲具体呢？我们一起来看看下面几组句子，你会喜欢上哪一句，为什么？
⑴ 救火队长和警察都劝难过的他不要挖了，回家去。
救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧！”
（2）祖母看孩子可怜，给他剪了一枝荷叶。
祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
（3）看到妈妈着急而伤心的样子，我一辈子也忘不了。
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。 从这几组句子比较中你明白些什么？
（注意细节的描述：人物的语言、动作、神态表情、心理活动
还有环境气氛的渲染、人物的陪衬，最重要的还是自己的真实感受）
10试着学着运用这样的写作方法，把你最感人的家庭故事在小组里讲一讲，看谁讲得好，谁的语言最能打动人。注意：小组成员，要按秩序轮流讲述，要求人人参与，人人评价。
11、孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得有多么的投入，是因为你们感受到了亲人对自己的爱。我们抽一小组的同学来试着讲述讲述。
小组推荐代表来挑战一下，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么事？能不能打动人？
12评一评，哪个组的说的好。理由？（教师引导学生侧重于从讲述的顺序和是否感人进行评价）
13想知道我们的家长会为什么而感动得热泪盈眶吗？（展示家长的作品） 14是呀，亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作，一句简短的话语，一个深情的拥抱都是亲人之间的真情。这真情令人感动。感动，可以使人潸然泪下；感动，可以让人久久难忘；感动，可以教人受益匪浅。让我们每个人敞开心扉，用我们慧眼去发现生活中的感动，在感动中学会回报、付出，让感动点缀我们的生活，生命才会因感动而精彩。
板书设计
能说会道
讲述我家的故事
家庭 亲情
故事 条理 感人 细节
篇五：讲述我家的故事 3_2500字 义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版 四 年级下册 语文百花园五 笔下生辉
我家的故事
——习作指导
习作第一步：审题
根据老师或考卷给出的习作要 求，进行认真分析，看看是写 什么的文章，这就叫审题。
讲述我家的故事 家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事 有些很感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡 与伟大。 ※ 和家人共回忆家庭中感人的事情。 ※ 把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得 好，谁的语言最能打动人。
我们先讲述自己家中感人的故
事，再动笔写一写自己的一位亲人 吧！
●你想写谁？为什么写他（她）呢？
写什么 人呢？
●写人离不开写事。你打算选他（她）的 哪件事来写呢？
●要写出自己的真实感受。
亲人：①直系亲属或配偶；②比 喻关系亲密、感情深厚的人。
写什么内容呢？
写感人的故事。 感 人＝流泪吗？
习作第二步：选材
选材就是选取写文章要用的内容，比如 说写谁，写这个人干什么，是怎样干的， 哪些地方感人就要写细，哪些地方不太 重要就要少写，简写。 生活并不缺乏感动， 【思考】这次习作是写一件事，还是可 以写几件事？你从哪里读出来的？ 而是缺乏发现感动的眼睛。
习作第三步：拟题
1 点明与“我”的关系。如：我的***（家人、 朋友、邻居） 2、点明“品质、特点”。如：一个诚实的人； 妈妈的话多；乒乓球迷爸爸； 3．点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬 佩的看车人（清洁工） 4、点出人物别称。如：挑山工 “万人迷”老 师 、汽车上的“活雷锋”。 5．以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢 谢你；妈妈真好。 6．以人物特殊形象特征为题。 如：爸爸的笑； 妈妈的背；他，总是昂着头 7以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精 灵
温馨感人的亲情故事
倾斜的伞 半夜的脚步声
美丽的苹果
藏在被角里的爱 被角 一碗馄饨 妈妈的作业 红色的保温饭瓶 父亲的眼睛 半截菜心 雨中的大伞 我的家庭教师
妈妈笑了
早起的奶奶 母爱的阳光 妈妈感冒之后 母亲的期待 温暖 幸福日记 我的父亲在流汗 最幸福的一个晚上 外公生病以后
母爱 真相 最美丽的花朵 兄弟情深
妈妈的梦 母亲节的礼物 最珍贵的礼物 盛满亲情爱意的纸袋
妈妈的花园 父亲——我永远的朋友 爱我的妈妈 难为了妈妈 母亲的账单 父爱是一座山
天未亮时的那道身影
向爸爸买一个小时 不体贴的父亲 鲜花中的爱 背影 母亲的点心 无言的父爱
爸爸，谢谢你来捧场
习作第四步：构篇
1、总分总构篇式
2、小标题构篇式（比如：小标题1——爸爸的形象 小标题2
——爸爸的为人 故事 小标题3——爸爸感人的 小标题4——我爱爸爸）
3、按事物的方面写（比如：写妈妈的外貌、年龄、 职业、爱好等，最重要的是写好妈妈的故事——感人 的故事，而不是一般的故事）。
写好开头
一、形象刻画法： 1．回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：
她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们
分别一年多了，但班长的的轶（yì ）事依然历历
在目，难以忘怀。
2、外貌描写开头：
二、抒情描写开头： 1。叙事抒情： 《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷 那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。 是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷 看成自己幼年成长的拐杖。
三、开篇总说法： （1）《我有一个这样的朋友》开头： 我笔下的这位朋友，成绩一般，却 是一位具有顽强毅力的同学。 他就是我的朋友——什启程。 （2）《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。 她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑 个不停。
一、形象刻画法： 1．回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头： 她叫王静 虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班 长的的轶（yì ）事依然历历在目，难以忘怀。 2、外貌描写开头： 二、抒情描写开头： 1。叙事抒情： 《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手， 教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长 的拐杖。 三、开篇总说法： （1）《我有一个这样的妈妈》开头： 我家的这样的一位妈妈，长得不漂亮，却是一位具有慈祥和蔼。 他就是我的朋友——什启程。 （2）《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常 逗得大家笑个不停。
中间部分： 记事。写一件事。 时间: 清晨的第一缕阳光将我从梦 中吵醒,让我睁开朦胧的睡眼…… 夕阳西下，大地沐浴在余晖的彩 抓住人物的语言、动作、 霞中…… 神态 、 心理活动 描写，事情 地点： 的经过详细、具体、生动， 人物： 能再现当时情景。 事情的起因 经过 结果
这次习作要求写感人的事例，那么就要 这样的事例，然后把这件事按照事情发展 的顺序，或者进行倒叙、插叙等都可以。 这一部分内容是重点，一定要详写。
【我的母亲】 1、母爱像春天的暖风，吹拂着我的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打 着我的脸面，滋润着我的心田；母爱像冬天的火炉，给我在严冬 中营造暖人心意的阳光。 2、母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有
时还有点诗情画意。 3、我爱我的好妈妈!永远爱她！永远！永远…… 【我的父亲】 1、十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我 这一生中，没有谁能取代他在我生命中的地位。 2、父亲，您放心吧，我一定会不负您的重望。长大后依然清楚记得 归家的路如何走。 【我的爷爷】 那瞬间，我才懂得亲情的可贵，我才懂得亲人的重要性。 2、最美丽的瞬间仅仅只有5个字的对话，最美丽的瞬间仅仅是我和 爷爷的最后一次对话，但是它却是我最美好的回忆！但是宁可不 要这个回忆，我不要爷爷离开我，我不要！！ 【我的奶奶】 奶奶是我们家的“开心果”，奶奶为家里操劳了一辈子，我爱我的 奶奶。
●
用眼睛去观察，
●
● ●
用耳朵去倾听，
用心灵去感受， 用语言去述说,
那一件件饱满亲情的感人故 事……
亲爱的小朋友们： 你们好！想知道怎样才能 把故事说感人吗？请一定要做 到以下几点哦！ 1、用心观察，选出感人的事例。 2、说真话，诉真情。 3、刻画人物时，运用多种描写 手法。
4、传神运用动词、形容词等词 语。