摘要：但愿该篇《作文成长的故事5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：作文成长的故事_800字
我·成长·家朱彤 师院附中九年级二班
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。预示着这是不同寻常的一天。
“耶，赢喽！我通关了。”随着我一声大喊，传来妈妈一声呵斥：“都马上上初三了，还成天玩游戏，成什么样子?”我不耐烦地摇摇手，“反正还没开学，就让我再玩一会儿吧”，我一边说着一边目不转睛的盯着屏幕。妈妈用微颤的声音对我说：“我和你爸就你这么一个女儿，我们把所有的心血都倾注到了你的身上，但我们不能跟你一辈子，剩下的路还要靠你自己走。我们培养你，想让你比别人更优秀，望子成龙，
望女成凤的心你懂么？”我用手捂住耳朵，脸上充满不屑的表情。我心想：又开始唠叨啦，天天说，都快烦死啦。妈妈似乎看出我的不屑，不语。停半刻，妈妈长长叹息一声，低着头默默地走出了我的房间，而那一声叹气如一片秋天的落叶，轻轻落在我的心里„„
就在妈妈快走出房门的一瞬，我无意间回头看了妈妈一眼。那是什么？不到四十岁的妈妈头上竟有了根根白发？而妈妈转身的背影似乎苍老了许多，她微胖的身体在灯光下显得那么无力，她的步伐缓慢而又困难。我的心似乎被什么狠
狠了扎一下。妈妈真的不再年轻了，妈妈的白发是为我日夜操心、操劳过度长出的呀。如今我却用这样的行为伤害妈妈，妈妈该多伤心啊！这时候，我突然想到小时候不管刮风还是下雨，妈妈每天都会送我上幼儿园，每次都是妈妈淋湿了半个身子，而我却“毫发未湿”；冬天下那么大的雪，妈妈为了等我放学蹲在地上不停地搓手，却不舍得拿给我带的衣服御寒„„一瞬间，豆大的眼泪滴在我脸上，也滴在我心里。我知道此刻说再多的话都是苍白无力的，母亲的白发，她的背影，都是因为我不争气，我要用行动证明我是妈妈优秀的女儿，我不能再让妈妈伤心了。
妈妈长长的叹息声，像一座山压在我胸口难受得慌。我的心情久久不能平静„„这一晚，我彻夜难眠，辗转反侧，看着倾洒在大地上的斑驳月影，我释怀了，因为我知道自己今后的路该怎么走了。
如今，奋战在初三“战场”上的我，每天都在不断的努力，尽管有苦有痛，但我知道我成长的道路上有妈妈的爱陪伴。因为有爱，我的人生将变得与众不同。
夜依旧漆黑，而我已悄然长大„„
辅导教师：李霞
篇二：成长的故事 作文_2600字习作总要求 通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下 面的提示中选择一两项完成口语交际和习作。 ◆ 我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长经历，请写一写自己或别人 成长的故事。要写得清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一 演。 ◆ 联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个 大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的” ◆ 读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封信，帮她解决遇到的烦 恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。 知心姐姐： 您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同 学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不 好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏 远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？ 祝 工作顺利！ 需要得到帮助的王虹 5月12日
成长的故事可以写什么。写成长的故事，可以从不 同的角度选材。它可以是自己的成长故事：如通过 不断努力考上好成绩，从中体会到学习的方法；在 生活中遇到困惑怎样解决，从中悟到诀窍和捷 径……写成长的故事，也可以写我们从别人处得到 的启发，如《乌塔》这篇课文中的“爱孩子，为什 么就不能让他们单独出门”“光从电视和书本中认 识世界总不完美”等几句话，大家感触颇深，可能 都有自己的体会，这也可以写一写。这些习作内容， 写什么好呢？同学们可以比较一下，从中选择最值 得写的故事写下来。
成长中的故事 记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时而慢。但是它们 随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的 心窝里。 那是2004年的一个盛夏，我参加了钢琴六级的考试。炎炎的酷热挡不住我喜悦的 心情，我高兴的来到了侯等厅。可当我坐下时，才发现头上冒着冷汗。不久，大厅 里发出了我最害怕的声音：“06186号、06186号、06186号，请进考场侯等室。我 摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我极不情愿地走进了练习室。想练练，心却不能 平静。我望了望窗外，只见花儿沐浴着阳光正尽情地开放着，小草绿油油的，好可 爱。远处的鸽子在尽情地翱翔。远处那一墙绿绿的爬山虎，绿得那么沉郁。在阳光
的透照下，闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减去了许多。 “06186号、06186号、06186号，请进考场、请进考场、请进考场。我略带紧张 的走了进去。像评委老师深深地鞠了个躬。然后走上了钢琴。我的手指刚一触上琴 键，便立刻陶醉在那音乐之中了。听，那首《欢乐的牧童》，好象以为欢乐的牧童 在的草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传到很远、很远…… 再听听《喜悦》吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在乡间小路上，看者丰收的 麦子，哼着小曲儿，品尝着丰收的喜悦。还有小副格、练习曲……弹完以后，我才 从音乐的海洋中回来。 “你弹得非常棒”，评委老师笑着对我说，“你是今天早上六级考试中唯一录取 人中的10人之一。”我高兴地差点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么多年的 努力终于没有白费，我终于考过六级了！
那天我从考场中出来，看着花、草、树、木依旧是那么美丽，闻 着淡淡的清香，感到无比欣慰。 小河，依然静静地流过，河里的小鱼还是那样游过。时而快，时 而慢。一切，都是那样的平淡，可我的心却久久不能平静。为了那 条小鱼……
成长的故事 在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、 欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。 我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国 数学奥林匹克竞赛。 我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一 定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在 考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。” 铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨 眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的 同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕 正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十 分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊！ 下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。 回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场 纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那 么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我 想通了，老师没错，是我违反了规则。 考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违
反考场纪律，我是可以得到一等奖的。 这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成 长
从《乌塔》想到的
今天，我读了《乌塔》这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受。）
这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细 心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立， 不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（再写文章的主要内容。） 她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们 受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。（结合实 例。） 读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排 比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人 游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界； 我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（写自己的内心 感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。） 乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难 和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的独特感受，对乌塔的赞扬。） 读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅 游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（写决心。）
篇三：作文《成长的故事》_2800字(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
大岗中心小学 吴淑冰
确定写作材料
我要写的是 从 我的启发是 的成长故事。 这件事中， 。
文章结构安排
开头1 （总）：开篇点题，总起全文—略写
中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写 结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生—略写
巧安排
①文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙 述事情，结尾呼应开头，启迪人生） ②文章的详略安排：开头、结尾略写，中间 详写（事情的起因、经过、结果）
写写成长的故事 (说真话、写真事、抒真情、做真人 )
一、先审题——成长的故事 二、找材料——能得到启发 开头开篇点题 三、巧安排——详略要得当 中间叙述事情 四、紧相连——文章过渡好 结尾呼应开头 五、善修改——表达要清楚 略写 详写 略写
写作五步法：
记忆中的一件傻事
1 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相
片，就会想起一件十分有趣的事。
2 那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃
须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这
个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就 不
见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。
3 等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸
爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆 剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥
的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡
柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关
子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？
不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。
4 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀
立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶 把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀
的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候 吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子 里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐 舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，
背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，
我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中
抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？ 你 看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼
泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以
刮？刮完还可以长嘛。 5 五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起 来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去 做类似的傻事了。
学骑自行车
发生在我成长过程中的故事多得就像 天空中的星星一样，数也数不清。其中有 一件事尤其深刻，那就是学骑自行车了。 我读二年级的
时候，有一天我回家时 看见有一个和我个子差不多的男孩熟练地 骑着自行车在小区里飞驰着，真威风啊！ 我回家后就吵着闹着要妈妈教我骑自行车， 妈妈爽快地答应了。
第二天正好是星期天，天气特别的晴朗，妈妈也休 息在家。她一大早就把我叫起来，我疑惑地问妈妈什么 事，妈妈说：“今天我教你学骑自行车。”我欣喜若狂， 急忙换下睡衣。把自行车从车库里推了出去，一开始妈 妈扶着我骑，可是她一松手，我就摔得四脚朝天，疼死 我了！终于我坚持不住了，大喊一声：“老是摔，我不 练了。”就气冲冲地准备回家。这时妈妈大声地说： “胆小鬼这点痛都受不了，做事一定要不怕苦，不可以 半途而废。”然后她又温和地对我说：“我相信你一定 会成功的！”妈妈的话鼓励着我，我忍着疼又骑了起来。 摔了一次又一次。终于，妈妈松开了手，但我还是骑在 自行车上，没有倒下。“我成功了。”我大叫道。 这不过是我成长过程中的一个小插曲。但是，通过 这件事却让我明白了：无论遇到什么样的困难，都要有 恒心和信心。
我成长的历程中有多少欢乐，记不清了； 有多少辛苦，也忘记了。这大大小小、轻轻重重 的许多故事，促我成长。其中一件，至今我记忆 犹新。 那是秋季运动会的前几个星期，我报名参加 了女子400米和4X100女子接力。我曾跑过400 米，可只留下了许多遗憾。这次，我不甘心再输， 无论对手多么强大，我要自己打下一个天地。
就这样，我抱着对自己的“希望”和对第一名的渴望，每天 在学校练习，在家里练习，在小区里练习。 我用以前跑步经验 再加上最好的技术，每天都投入身心地练习。每次体育课，汗流 浃背的人就是我。放学时，跑回家的人也是我，就连上楼梯也改 成跑了。一段日子下来，身子不觉轻了许多，飘飘然似乎飞起来， 便信心十足地等待运动会那天的到来。 “请参加女子400米的运动员到……”广播里传来报到的信息， 我连忙跑向报名处，摩拳擦掌，准备上阵。 “预备——砰！” 枪声一响，我像平时一样慢慢起跑，虽然对手小吴并不是和我一 组，但我知道我必须跑得比她快，看着对手们飞快地跑，我却十 分镇定，心无杂念，按着计划跑，就在跑第二圈时，我突然加速， 到了弯道时又猛地往前冲，一下子超过所有的对手，快到终点时， 拼命冲刺，一种快感油然而生。 但不知另一组的小吴的成绩是 多少，我只喝了几口水便匆匆跑到成绩榜上去看。看见了，我只 是第二名，与小吴差了1秒，然而我却十分平静，因为我尽力了， 没有留下任何遗憾。 现
在想起，只为那时的我而欣慰，我长大了，学会了超越自 我。
一件记忆最深刻的事
每个人都有许许多多的成长故事，我 也不例外。而给我印象最深刻的还是我第 一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。 记得我六岁那年的一天，爸爸妈妈都 要加班，晚上只有我一人。如果是平日， 他们一定会把我送到外婆家，可今天，却 说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我 一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱 完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺 在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四 周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。 我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海 里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起 一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而 挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人 在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在 被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿， 我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。 突然，我的脑海里出现一个声音：“小龙，你可千万别 出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会 的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服， 只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿 可都这么说，千万不能出去。”这两个声音在我脑海里 争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里勇敢 地钻了出来，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，说：“小龙， 你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上 露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。 从那以后，我就拥有了自己的小房间， 独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！ 我觉得我又成长了不少。
篇四：作文《成长的故事》_700字1、什么是成长？ 2、在你成长的过程中，有没有让 你特别难忘的事情呢？
品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺 言 坚持原则 …… 学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能 主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重 要…… 能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会 开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情…… 友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会 了谦让…… 在失败中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾 中得到教训 后悔中得到成长
成长是一种变化
考考你的判断力：
（1）我常常和同学争吵，父母总是叮嘱我 要好好和同学相处。有一次，我和同桌为了 抢位子，起了冲突，但是我想起了父母的叮 嘱，主动向同桌认错。 （2）我在星期天主动帮助妈妈擦窗户，把 窗玻璃擦得干干净净的。 （3）在星期五的自然课上，老师提出了一 个有趣的实验，我在家进行了实验，结果成 功了。
习作卡
看到“成长”，我的眼前立刻浮现出那件 事 。 这件事让我 。
（提示：用一两句话概括那件事，这件事让我明白了或 使我懂得了……）
（我 是 小 主 播）
要求： 1、过程说清楚，尽量说清楚事情的起因、经过、结果。
2、最好能抓住人物的动作、语言、神态、心理活动 来说。 3、最后说一说从故事中得到启发。
拟题欣赏
成长的快乐 成长的滋味 成长中的苦和乐 我长大了 品味成长 成长的故事 成长的烦恼 成长时为自己喝彩 成长的记忆 成长路上有爱
开头：把时间、地点、人物、事情交代清楚（点明中心））
事情的起因
按事 情发 展的 顺序 写 事情的经过 (详写） 事情的结果 人物的语言 动作 神态 心理活动
结尾：点题，或写从中得到的收获与感受。（画龙点睛）
篇五：成长的故事 作文_7600字
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。
六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。
我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。
“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。
“啊？又让我去挨摔？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。”
豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。
“别着急，稳住把！”
我定了定神，车子总算不扭秧歌了。
“往这儿看！”爸爸拿起了相机。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。
这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。
在儿时，我也有我那小小的故事，就是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千，玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有趣的事，这些故事事我儿时的故事，所以我儿时的故事事小小的。
光阴一次次在我眼前飞去，在我脚下溜走了。我已经变成了一名小学生了。这时候，我也有我那许许多多的故事。这些故事不再和爸爸妈妈们一、有关了。我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一个教室里安安静静的坐着，生活在一个“小小的家”里。我也有我那小小的故事。如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子，学习……有许许多多的故事，但是这些故事不再是像儿时那样，那么渺小了，现在变得微微的大了些。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，我长大了，变得懂事了，快要毕业了，快要离开母校了。现在，我也有一些有趣的故事，不过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了。这些故事是关于友情，情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。
现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学，认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我还是怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的浮现。所以，现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。但是我知道，在人生的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去创造更多的故事吧！对我有帮助。
小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人呆在家里。随着年龄的增长，虽然我已有了不少进步，我很想找一个机会来练练自己的胆子。
机会终于来了，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西，我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是两全其美。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样张牙舞爪，吓得我不敢往旁边看。而我走的又是一条连路灯也没有的小路，只好借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样伴着恐惧向前走了十几步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周围是那么的静，只听见自己的心跳声，我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”的叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗，希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又不得不来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来，我怎么会这么胆小呢？不！我要勇敢些，我要战胜恐惧！我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着它们的可笑，一边蹦蹦跳跳地往前走……
现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。胆大走遍天下，胆小寸步难行.
“成长是一扇树叶的门，童年有一群心爱的人，春天是一段路程，沧海桑田的拥有······”每当我的耳畔响起这首熟悉的《心愿》，我便会想起我成长的故事。
那年我刚满10岁，和表姐一起去操场玩儿。
刚来操场，就看到三个大小不一的跳竿，仔细一看，竿上还有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。“这里有3跟跳竿，你能都跳过去吗？”表姐突然心血来潮地问。都跳过去？！”我张大了嘴吧，先撇下120cm的竿不谈，单单是跳过这80cm的跳竿，对于当时的我来说都有些不容易。第一根，也就是60cm高的，我轻松地跳了过去。第二根在表姐的催促下勉强完成。接下来，我可犯了难。我在第三根竿前迟疑了好一会儿都没敢跳，额头上渐渐渗出了汗珠。“跳吧。”表姐继续鼓励我，可有时候这样的鼓励却是起反作用的。“可是，我，可是······”我开始语无伦次。“怕？”表姐说出了我的心声。“嗯”我尽量使自己的心情平静下来，深吸一口气。“怕什么？”表姐有些急了，“怕摔了？”“嗯。”为了不表现出我的紧张，我选择了尽量少说话。“你看，这是一块草坪，摔下来会有什么事？”这句话似乎充满了神奇的力量，使我的心一下子舒展开来，全身都放松了。相信这就是拨开云雾见青天的感觉吧。我后退几步，鼓足了劲，拿出那种“壮士一去兮不复还”的气势向前冲刺，但跑到竿前时，我又条件反射似的停下来了。我的腿好像不听使唤似的，立刻软了下来。“跳啊，还等什么？”表姐似乎是真着急了。不行，再来一遍。我又后退几步，深呼吸，向前方冲刺，两耳边的风呼呼的，似乎都在为我加油。离竿越来越近了，我放慢速度，使出全身力气，纵身一跃······“耶！我跳过去咯！”我高兴地欢呼起来，因为这一跳使我告别胆小，走向勇敢，成长成一个勇敢的人！！
想到这里，我手握着笔，情不自禁的笑了。
童年，多么让我留恋！可它却用层层烟雾，将我遮住。童年，多么令人回味！可它却像一片片羽毛，越飘越远。偶然间，我采了一串童谣放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫芦，又酸又甜！
记得那年，我只有六岁，每次看到爸爸喝啤酒时那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说：“这东西小孩可喝不得，喝了会„醉人‟的。”爸爸越是那样说，我越认为那是好东西。有一天，家中只有我一人。机会来了，我赶紧拿出一瓶“三得利”啤酒，费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖，倒入小杯。而后，学着爸爸的样子，猛喝了一口。啊呀呀！这味道又苦又涩，怎么和我想像的完全不一样！也许多喝几口才能尝到甜头，我不由得安慰起自己来。又喝了几口后，糟糕，我感觉人像是浮了起来，头重脚轻，浑身乏力。就在这时，妈妈回来了，她见我满脸通红，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好学，竟学你爸爸身上的坏习惯！洗洗脸，睡觉去！”妈妈气不打一处来，板着脸，严肃地说道。那天，我一连睡了十三个小时，醒来之后还觉得头晕，恶心呢，就像刚生过一场大病似的，唉，原来！这就是„醉人‟呀！我别提有多后悔啦！
虽然它只是我成长故事中的一个小插曲，但是我从中明白了一个道理，大人说不能碰的东西，小孩最好别碰，否则，只能自讨苦吃
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，成长的路上，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随着我一路走来。 在我成长的道路中，有过许许多多的“第一次”，这其中有鲜花；有荆棘；有欢笑；也有泪水。第一次写下一篇小作文；第一次说出一句英语；第一次做出一道应用题；第一次被罚站；第一次不及格；第一次登台领奖；第一次登台演出，每一个“第一次……”都在我的心里留下了特殊的记忆。
第一次写作文
第一次写作文时，我和大多数同学一样茫茫然地不知从何写起，那时我是多么无助啊！想啊想，我终于想到了，白天我和潘振肖在教室里捉虫子，于是我提起笔，我人生中的第一篇作文：“ „ 南京大屠杀‟”在我的笔下诞生了，虽然只有50个字左右，但它确显得那么珍贵，我把它保存好，现在拿出来看，能让我哈哈大笑，当时年幼无知的我竟然会以“南京”给虫子命名，当年的我真是可爱。
第一次说出英语
“I'm Zheng Haichuan.”这是我说出的第一句英语，“我是郑海川”这样一句话，用英语竟然可以变化出如此多的花样，从此我就深深地爱上了英语。
第一次领奖
记得那时我还在上一年级，我第一次得到的奖品是一本方格本，因为那一次我听写得了100分，第一次得奖的我，兴奋了好几天。随着年龄的增长；随着阅历的增加，此后，我陆续得到了更多的奖励，大至全国，小至几本本子，但这第一次领奖的每个细节，我至今仍记忆犹新。
第一次登台演出
小学六年的生活中并非只有学习，有一些文艺演出也是常事儿，但令我悲哀的是，在四年级之前这类事情对于我来说，简直就是一片空白，但在四年级的时候，我们那时的四年级里抽120人，表演舞蹈“种太阳”终于轮上了我，经过艰苦的训练，我们终于迎来了运动会开幕式的演出。当掌声响起来，我的心里十分地甜。
第一次演讲
2010年5月4日那天是我最难忘的一天，因为这天我代表我们六一班的全体同学，参加了全校的演讲比赛。这是我第一次演讲。 此前我已经用了好几天的时间去熟悉我的演讲稿，基本上已经胸有成竹了。 但比赛开始时，望着台下的老师和同学们，我还是感觉浑身发抖，心“砰砰”直跳，非常紧张。而我又是第一个上台的。只听主持人说：“下面有请六年级一班的郑海川同学，他演讲的题目是“九0之梦”。大家欢迎。”我定了定神，走上讲台，开始演讲起来，刚开始，较紧张，发出的声音有点失真，慢慢地，我就平静下来，自信回到了身上，发出的声音也自然流畅多了。台下掌声一次又一次地响起。掌声给了我信心，使我又变得快乐起来！我获得了二等奖。从那以后，上课举手发言，上台朗读演讲成了我的最爱。我相信，以后自信会伴我成长！
第一次不及格
这是一个特殊的第一次，这其中更多的不是欢笑，也不是美好，这个第一次，留给我的更多是悔恨；是教训，那也是我四年级的时候，我迎来了第一次的考试不及格，数学第三单元：小数，考试结果是我只得了42分，面对试卷我沉默了，这样低的分数，实在是让我沮丧，从中我也领悟到了，“做任何事都不可能一帆风顺的教训。要笑对挫折，才能成长得更好，把困难视为挑战，以积极的心态对待困难，只有坚持到底，你就成功了”。
成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？第一次的欢笑；第一次的挫折；第一次的快乐；第一次的泪水；第一次的险境；第一次的懂事，都是那么令我难忘，这些美丽的回忆，是那么美好，都是最珍贵的成长礼物，将永远被我珍藏于心，永远铭记。
在我的成长中，发生了许多有趣的故事。今天，我就给大家讲讲其中的一个故事吧，那是一个我和哥哥去溜冰的故事。那时我才5岁，吃好中饭哥哥说：“我去溜冰了。”“溜冰，溜冰是什么东西，可以好吗？”我好奇地问．爸爸、妈妈听了，笑得都合不拢嘴了。妈妈说：“你这个小馋猫，就知道吃，溜冰就是穿着有轮子的鞋子，滑来滑去。”“原来是这样，那我也要。” “好啊！”哥哥笑着说。来到溜冰场，我刚穿好鞋子就迫不及待地滑上去。谁知道，越是想往前面滑，就是往后面摔，哥哥笑得眼泪都出来了，“啪”一声他自已也摔倒了。功夫不负有心人。渐渐的，我也开始会溜了。“钉铃铃”我要上课了，有空再给你们讲故事。 成长中的小故事 回忆往事是另人快乐的，它会使正在回忆的人更清楚地认识自己过去做错了什么，以便下次不再犯相同的错误。因此，让我们打开记忆大门，回顾以前所发生的事情。 三年级有一次，我上课时在一张纸上画画，自以为没有人看见，可是，我还是没逃过老师那锐利的眼睛。“丁零零，丁零零”下课的铃声响了，别的同学都跑出去玩了，可是我却被老师叫到了办公室里“接受审问”。唉，早知如此，何必当初呢？我只能用这句名言来劝劝自己了。不过，的确是呀，如果那时候没做这事儿，就不用受如此大的侮辱了！ 现在，我不会再去做这样的事了，因为我已明白了：做人就要踏踏实实地去做，不用把太大的希望寄托在能有奇迹出现上，因为，奇迹是靠人们用双手创造出来的。 成长中的趣事 记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。
《通信的种类与发展》教学设计
一、教学目标
态度：通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研
精神，体验与亲友、同学进行通信的乐趣。
能力：培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，邮寄一封信。
知识：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲
友、同学进行通信联系。
二、教学准备
教师：教学课件，古代通信特点的表格。
学生：1、开展课前调查：解现代通信方式有哪些；了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。2、搜集关于通信方面的小故事。
三、教学过程
一、通信的种类
1、找找生活中的通信方式
师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。【板书课题：通信】在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？
生：我知道人们的通信方式有打电话，发短信。
生：我还了解到很多人用的方式是发邮件、发传真。
生：……
（老师根据学生的回答，板书学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。）
师：老师还把大家调查的你的家人常用通信方式统计出来了。（出示课件：统计图）仔细看一看，你发现了什么？
生：使用打电话方式通信的人最多。
生：有的方式使用的人很少，比如说，我们班上很多家庭很少寄信。 生：……
师：你们真会发现问题，那么，根据自己的调查和全班的统计情况这节课你想探究关于现代通信方面的什么问题呢？
生：为什么打电话的人这么多？
生：为什么有的方式使用的人特别少？
生：……
师：想探究的问题这么多！大家关注比较多的主要有两个方面的问题：
（1）打电话为什么这么受欢迎？
（2）电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？
老师还有一个问题，谁给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？这节课我们就探讨这三个问题，其他问题在今后的学习中逐个解决。 课件出示：要探究的三个问题。
2、探究一：为什么打电话会成为最普及的通信方式
师：（指着图表）看到这组数据，有的同学想探究“为什么打电话很受欢迎”这个问题！首先现场采访一下辛勤管理班级工作的班主任老师经常用那些通讯
方式解决工作与生活中的难题。
小记者现场采访。
宋老师是这样认为的。那你们打过电话吗？哦，这么多人打过电话，那就从我们身边的事例说起吧！你们当时是在什么情况下打电话的？
生：没有带学习用品，打个电话让家长送。
师：有些同学笑了，是不是有过相同的经历？
生：问作业。
师：帮你解决了学习中的问题。
生：无聊的时候解闷。
生：想外地的亲人。
生：爸爸和上司谈工作。
师：联系业务，谈工作多方便。
生：……
师（补充信息）：老师这儿也有一个事例，小明的爷爷高血压发作，小明及时拨打了120，救护车马上赶到，抢救及时，医生说再晚几分钟，小明的爷爷就没救了。
你想到了什么？申明：通信及时，挽救生命”
师：现在，你知道打电话的最大优势是什么吗？
生：方便，移动电话还能随身携带，随时随地打电话。
生：快捷是它的最大优势。
师：这些都是打电话受欢迎的原因。看来，咱们轻松地解决了刚才提出的一个问题。
3、探究二：电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？ 师：既然打电话这么方便快捷，为什么人们还经常使用这些（用手指黑板）通信方式呢？刚才有同学提出了这个问题，有没有同学在课前调查的过程中思考过这个问题呢？
生：我认为它们都有各自的特点。
师：我发现很多同学关注到这些通信方式的不同特点。有没有同学能对自己了解得比较多的一种通信方式，谈谈别人没有谈到的特点呢？
生：我妈妈经常发短信，我问过她了，她觉得在公共场合发短信，既不影响
别人，还有保密性。
生：发短信比较便宜。
生：我爸爸喜欢把好笑的短信转发给朋友，和他们一起分享快乐。
师：你们看见过传真机吗？在哪里见过？
生：我在爸爸的办公室见过。
师：（出示课件：传真机）是不是这样的？用过吗？
生：……
师：听了同学们的交流，刚才提出这个问题的同学们找到答案了吗？谁来说说吧。
生：不同的通信方式有不同的特点，不同的人根据自己的需要进行选择。 师：看到这组数据，大家已经发现家庭使用邮寄的通信方式不太多，那么谁收到过信件？是从谁手中收到的？
生：邮递员。
师：靠邮递员传递信息的方式叫邮政通信；而像电话，传真，电子邮件等靠光波、电波传递信息的方式叫电信通信。（并板书）
4、探索三：谁给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？
生：是科学技术给人类装上了“千里眼”和“顺风耳”。
二、探索古代通信的特点
1、师：现代人靠先进的科学技术可以看到千里之外，可以听到千里之外，那古代人是怎样进行通信的呢？大家根据课本32页的内容，小组合作完成老师发给小组长的表格。
2、生小组合作探究。
3、老师展示学生研究成果。
三、通信实践──学会选择通信方式
师：老师给大家带来一个小故事，看大屏幕。
出示情景，指名读。
师：你想和这篇文章的作者联系吗？想和玛丽交朋友吗？老师把作者的通信方式抄了下来，你会选那种方式与小作者联系？
生：我会选择写信的方式。
生：……
师：刚才有同学说选择写信的方式，老师知道你们在语文课上学过写信和写信封，这节课我们再巩固一下写信封的格式。谁来说说写信封的格式？
生：先写收信人的邮政编码和地址。
生：……
师：大家把你要和小作者联系的信封填在课本34页的信封里。
四、通信故事会
老师知道大家搜集了一些关于通信方面的小故事，我们就来开个故事会。谁
先给大家讲个故事？
生：我给大家讲个《鸡毛信》的故事。
生讲故事。
师：大家听了这个故事有什么想法？（激发情感，领悟道理）
生：……
五、小结
师：同学们谈谈你们这节课有什么收获。