摘要：但愿该篇《我的读书故事5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：我的读书我的读书故事_2000字
我的读书故事
——段有为
“落后就要挨打”是的，不读书就要落后。尤其是要交论文，要写反思，听完专家学者的报告，观摩名师的课堂教学之后，这种读书的愿望就更加迫切。虽然到现在为止，我没有读过多少书，但是比起以前来有很大进步。
一、以课本为中心，以练习册为半径的小圈子是我的学习生活。 我的学生年代是以考试为最终目的的。同村谁的学习好，考第几名，成为父母常挂在嘴上，用于激励自己孩子的话语。一直认为作为学生，上课应该认真听讲，课后应该以预习与复习为主。于是课余大多数时间在乐此不疲地做着练习题。所以小学初中的学生生活是以课本为中心，以练习册为半径的小圈子。
二、打破了圆的界限，初尝到读书的乐趣。
丰富多彩的师范生活打破了我固有的读书论。面对同学们日益丰富的谈论话题，我感到了自己知识的匮乏。好在上师范，有了充裕的由自己支配的时间，于是向同学换书、到阅览室读书、去图书馆借书成了我生活的主要内容。先从名著开始吧，因为总以为读几本大家公认的好书，如《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《红楼梦》《简爱》《爱的教育》„„就能提升自己的品味，读几本杂志就能修身养性、知晓大千世界，了解更多的知识。
慢慢地，我对书有了一些兴趣。课余时间经常到阅览室、图书馆走走，读了一些书，但翻阅的也都是些小说、读者之类；也买过不少的书，
但那时的阅读面太窄，也经常是买些投自己所好的一些书，买回来读过一两遍往往就束之高搁，成为尘封的记忆。
当然对于师范开设的学科，我依然是认真学习，学习《心理学》、《教育学》《小学数学教育学》《小学语文教育学》《文选》等等一些学科，让我对教育教学充满了向往，同时也认为面对小学生，我的教育方法一定很灵活，也很有效。感谢师范生活，因为她培养了我读书的兴趣。书也成了我课余生活的精神支柱。
三、深入到实际教学，才明确了自己读书的方向。
1、分析现状，深刻反思。
参加工作以后，发现学生的知识面越来越广；要讲一篇课文，需要搜集大量的资料；即使面对一个学生也要运用不同的教育方法。那时的我才知道参加工作以前的我差不多只是在追求读书的潮流，现在随着年龄的增大，阅历多了一些，越来越感觉自己知识的贫乏。面对学生，也经常会有一些紧迫感，但又借口太多，借口成家立业任务重、负担多、读书慢、时间短，经常把下决心拿起的书本再又重新放下，经常是一本书读很长时间，也经常是看一会儿，又去做别的自以为更需要做的事情了。孰不知，我读书的光阴就是在这样的情况下一点点荒废，时间如流水，一转眼工作了十余年，读过的书却没有上学时读的多，面对“你想向大家推荐一本什么好书？”我却无从下笔，真是汗颜！面对学生那一双双求知若渴的眼神，我却不能总是给予他们最需要的，我想我只是个“教书匠”。是的，上学时我读过的书与我现在所需要的知识相比那仅仅是杯水车薪，九牛一毛，大海中的一滴水。
一方面我的成长、学生的进步，我工作中所需要的知识不是我一天可以学完的，它需要我不断地求索，不断地充实、不断地补充新鲜的知识，我才能以教师的身份面对我的学生。从另一方面来说，能交到学生这样这么多的朋友是我的荣幸，但是，叫一声“小朋友们”轻而易举，但是我们是真正的朋友吗？我了解他们的内心吗？我了解他们的生活世界吗？我了解他们的兴趣爱好吗？他们所了解的知识，我也了解吗？不尽然。真正要成为他们的朋友，他们会接受我吗？我只是有教师的身份与称呼而已，真正要走进他们的内心去，我还需要做得太多：我需要了解他们的读书兴趣与爱好，读他们的书；我需要读更多的书，达到能与每个学生有共同的语言；我还需要读更多的书引领他们的成长；读教育教学方面的专业书用正确的方法引导他们的读书兴趣。
2、读书富脑，刻不容缓。
这样一想，我的读书需要就迫在眉睫了，该怎样克服读书时间短的问题呢？我想，上次听了文登市优秀教师的专业成长报告，我就应该将它付诸行动：周末时把生活中需要做的事情挤在一天完成，然后挪出一天时间专门用于读书，读需要读的书，制作时间表按计划读专业书籍。
回想了自己的成长经历后，我更加意识到了理论学习的重要性，努力提升自己的内涵成了我发自内心的需求。我开始学习教育教学理论。在教育局组织的“读书富脑”赠书活动中，我们得到了免费的营养大餐，我在不断地阅读中汲取了丰富的营养。读《教育心理学》让我明
白了学生的成长过程，了解了各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，有效地指导了我平时的教学；《名师课堂》中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，从而明确了努力的方向；《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何为孩子创造自由健康成长的空间。
在学校开展的一系列读书活动中，我不但能随时记下自己的体会，同时也从其他读者的体会中受到启发，加深了我对书籍内涵的理解。与书为友，其乐无穷，书让我的生活越来越充实，我行走教育之旅的脚步也越来越坚定。
虽然我没有什么读书故事，我只是把我的读书感受写了出来，但是反复思考之后，我知道了读书能提升我的精神生命，没有了书，我的生活是黯淡无光的，是没有激情的，是无精打彩的，有计划地读书，能促成我们幸福地教学，体验到教学的幸福。
篇二：我的读书的故事_400字我想大家在童年中，一定有过一些有趣的读书故事吧！那就一同看看我的读书故事吧！
那时侯的我讨厌看闲书。每天完成作业后，第一时间就把电脑开了，一玩就连续玩了几个钟头。因此常常受到母亲的批评。
记得那一次，爸爸见我对写作毫无兴趣，就对我说：“女儿，和我一同去买书或看书吧。”可是，由于我迷上了网络游戏，怎么叫我都听不进去。最后，爸爸用尽了九牛二虎之力，才把我拉到书店门口。来到门口，我心想：书有什么好看的，不就是几张破图片吗？哪有电脑好！我才不要。进入书店，一本叫《漫画成语》的书在我的眼前不停地晃动，所以深深地吸引着我，我翻开书本发现里面的情节生动,内容丰富,色彩鲜艳,美丽极了,于是我们就买下了这本书。有一天，妈妈要出去买东西，让我在家看炉。我随口一说：“嗯。”正当我看到 51页时，突然从厨房里传来烧焦的气味。我立刻冲进厨房，发现"火宝宝"把布烧着了。我立刻拿起书猛扑，终于把火灭了。可是书面却被火宝宝吃了一角，太可惜了。
自从那次以后，每当我看书的时侯，我都要看看是否要看炉。
指导老师:赵秀玲
篇三：我的读书的故事_1600字•
我的读书的故事
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• 谈到读书的重要性，我还是借用高尔基先生的一句名言来概括吧：“书籍是 人类进步的阶梯。”那么，读书到底能带给我们哪些好处呢？多读书，可以 让你觉得有许多的写作灵感；多读书，可以让你明事理、懂礼节、讲诚信； 多读书，可以让你多增加一些课外知识；多读书，可以让你变聪明，变得有 智慧去战胜对手；多读书，也能让心情好起来，用读书来为自己放松心情也 是一种十分明智的；读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，还可以培养人 的高尚品德。正因为读书有这么多的好处，那我们应该以坚韧不拔的毅力多 读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！下面我就整理了从古 至今一些名人读书的名言和大家分享一下
• 中国古代读书名言
• 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 ——颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。— —世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 ——蒲松龄《阿宝》 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但 得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 ——苏轼《东坡文集事略》 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困， 如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应， 击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便 忘。 ——朱熹《朱子语类大全》 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看 不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久 也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂 不到乎？ ——朱熹《训学斋规》 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一 件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》 读书以过目成诵为能，最是不济事。 ——郑板桥
• 西方读书名言
• 我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是 先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章， 然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书 的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正 解的方法。 ——狄慈根：《辩证法的逻辑》 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把 其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自 己诱离要点的一切。 ——爱因斯坦 书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的 经验，世世代代传下去。 ——坎耶里 “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” ——惠普尔 “书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语 和训斥，不收学费，也不拘形式。”
——德伯里 “书籍是人类进步的阶梯。” ——高尔基 “理想的书籍是智慧的钥匙。” ——托尔斯泰 “优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类 财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。” ——弥尔顿
名人读书的故事
1.鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期 成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书， 又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直 辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文 学家。 2.闻一多醉书： 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩 ，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不 到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人 了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 3.华罗庚猜书 :著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头 至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开 书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读 书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
篇四：我的读书的故事_400字
在很小的时候我就非常爱看书，那时我得到一本书就会快快读完，往往是囫囵吞枣，不求甚解。每当我读完一本书妈妈就会问我这本书主要写了什么？主人公是谁？等等，我总是回答不上来。妈妈就会让我再重新读一遍，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华。渐渐地读书让我学到了许多知识，增长了见识，开阔了视野。
现在，我读书的兴趣越来越浓厚。在一个星期六的早晨，我起得很早，妈妈还没有做熟饭，我便拿起一本课外书，津津有味地读了起来。突然我闻到了一股饭菜的香味，接着妈妈走过来对我说：“宝贝，你先吃饭吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里答应着，眼睛却没有离开书。妈妈走后，我心想看一会儿书再吃饭吧，我便如饥似渴的继续往下读。时间一分一秒地过去了。“叮铃铃”一阵电话铃声把我吓了一跳，我赶紧放下书去接电话，原来是妈妈，妈妈问我吃饭了没有，我这时才感到肚子咕咕直叫，饿得不得了，抬头一看表，原来已经九点半了，时间过得好快呀。
书，是知识的海洋，让我在里面尽情遨游！
篇五：我家读书的故事_900字
我家读书的故事
读书使人明智，从孩子一出生，作为家长的我们就坚持每天给他读书听，期望他长大后，尽早养成读书的好习惯，从书中找到乐趣与享受，受益终身。一开始，孩子没反应，渐渐地，一听到 我们的声音就安静下来，再到会简单的说话时，一到晚上睡觉，躺在小床上，就说：“妈妈，讲故事。”于是我们就开始我们一天中最重要的工作了，《小猴下山》、《小蝌蚪找妈妈》、《嫦娥奔月》等成了每天循环反复讲的内容，而且顺序固定，不能擅自更改，甚至没个故事内容中的字句用次都很和以前一样，不然，他立刻就反映，“不对，妈妈。。。。”小蝌蚪一定是先碰点鸭妈妈而不是金鱼，小猴一定是先摘的桃子，再掰的玉米。看来他把故事熟悉的分毫不差，但自己有说不清楚。
终于讲到孩子上幼儿园了，原想他一天一天长大，学会自己吃饭、穿衣了，自己翻书阅读也是当然的了，结果是我们想当然了。他猴子屁股做不住一会儿，好不容易启发他坐在桌前，只见他随手翻几页，有跑开玩别的去了。她最喜欢的奥特曼书也仅仅成为他炫耀的工具。新买的画书很快被揉搓的卷皮、掉页，有的尸身全无。他把书当成玩具啦。看来睡前讲故事还要继续啊！恩，这样也不错，每天给他讲故事，我们也进入睡眠状态，养成早睡早起的好习惯！
终于要上小学了，但仍然没有见到希望中趴在桌前看书的小美女。我想还是循序渐进吧。一个学期下来，我感觉他 的识字量突飞猛进！而且学校的刘老师经常鼓励孩子们多多阅读，书店也成为他隔三差五最愿意去的地方了。
现在作为三年级学生的佳琦，变化最大的是睡前居然自己阅读。考虑保护势力，我们晚上仍然坚持将两个故事，但他自己已经不满足了，经常打断我们，要求自己看，我们有写无所事事。孩子已经主要阅读那些没有拼音的故事书，包括《十万个为什么》、等而且学校订阅的《中国少年报》等期刊对家鑫吸引非常大但他开始对科普类的书目很感兴趣，世界是什么？到底为什么？产生了浓浓的兴趣！希望从树种找到答案。而且经常将看到的内容与我们分享，比如看到的“为什么雨后有彩虹？”“人为什么会打嗝？”等等知识，感觉孩子使我们大人又依次对本来漠视的大自然和自身有了重新认识和审视。还有很多笑话、脑子急转弯他看后都会与我们分享、我们大家开心极了！
通过分享的读书过程，我们也随着她拾起了自身童年的童贞与快乐，很有些“朝花夕拾”的味道。而书就像一座座小桥，搭在我们的彼此的心中，爱就此蔓延……………..
胡家鑫