冀教版三上数学教案范文专题
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2021-10-06
《因数》尝试研究课教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第55～56页 教学目标：知识与技能：1、理解因数的意义并掌握求一个数的因数的方法。2、理解质数与合数的 2020-12-07
《平均数》教学设计 设计理念：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，解决问题要让学生初步学会从数学的角度发现问题，提出问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问 2020-12-25
课题 认识平行四边形 课时 1 课型 新授 教学 目标 知识技能 认识四边形和平行四边形，能在方格纸上画平行四边形。过程方法 在对简单图形分类的过程中，经历认识平 2021-03-11
教学设计 基本信息 名称 画垂线 课时 1课时 所属教材目录 第七单元垂线和平行线 教材分析 垂线和平行线是《数学课程标准》“空间与图形”领域的内容。《数学课 2020-12-06
《平均数》教学设计 课题平均数 教学内容 冀教版四年级上册第85~88页 教材分析 《平均数》是冀教版四年级上册第八单元《平均数和条形统计图》的第一节教学内容 2020-12-06
《平均数》教学设计 教学内容：教学目标：1．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。2．2.初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用，解平 2020-12-06
《平均数》教学设计 教学内容：教科书第90-91页例1、 教学目标：1、 使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法 2、 学习解决生活中有关平均数的问题，增强求平均数的方 2020-12-06
《平均数》教学内容：教学目标：1、通过具体情景引导学生从统计的角度理解平均数，体会平均数的作用，初步学会计算简单的平均数的方法。2、感受平均数在生活中的应用价值 2020-12-07
冀教版 平均数教学设计 课 题平均数 课 型 新授 主备人 教学目标 结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均 数意义的过程。初步体会平均数的 2020-12-07
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