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助教实习报告(共16篇)

作者:s158418712 | 发布时间:2020-05-22 21:30:43 收藏本文

第1篇:助教实习报告

助教实习小结

我是xxxxx硕士研究生,本学期担任本科生专业选修课程“xxxxxxx”助教,主要任务课前协助老师准备课程讲义,随堂协助主讲老师授课以及学生答疑等工作。依稀记得,由于是第一次担任助教一职,心里一直忐忑不安,怕自己不能胜任的情形,如今,为期四个月的助教工作就要划上句号了,其间有付出,有收获,也算是一个成长的过程。

首先非常感谢学校、学院给我提供这次宝贵的机会,通过助教学习,我学到了很多知识和宝贵的经验。担任xxxxxxxx助教期间,我认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度,积极学习xxxxxxx的相关知识。课前通过教学平台同步上传本课程的相关教学资料,方便同学们预习以及复习。课下在自己能力范围内解决同学们提出的一些问题,并与同学们积极的讨论。在期末时帮助任课教师安排课程考核的相关事宜。并注意听取同学们的意见,及时了解学生的学习情况,及时向任课教师反馈。在实践中教书育人,加强常规教学,建立良好的课堂教学秩序,发挥学生的主观能动性,振奋学生精神,充分调动同学们的积极性。

虽然工作都比较简单,但是真正做起来还是比较繁琐的,课下需要充足的准备与回顾总结工作。但是也让我有了很大的收获,也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本学期通过担任助教工作,我的责任心,协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会,x老师认真负责的态度和严谨的精神都让我获益良多。工作中有疏忽和不足之处,老师也及时给我指出,让我改正。在担任助教的过程中,可以向任课老师学习教学经验,培养与学生的沟通能力,虽然以后可能并不从事教育事业,但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻,我想,通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂,可以让我更好地理解这一点。

xxxx年xx月xx日

第2篇:助教实习报告

暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生,我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的leon plan,再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措,到能妥善处理一些突发状况,我的确学到了很多,尤其是增长了许多的经历,这说长不长说短不短的两个月,是我在教育之路上的第一块敲门砖,也是我的第一桶金。

从初试、复试、培训、听课再到正式授课,我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。

作为助教,我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写leon plan.就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时,是英语角,整个就是我的活儿,因为外教只上一个半小时。这一部分也有leon plan, 而且是很系统很紧凑的,因为在这短短的半小时里,我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识,同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时,这个时候小朋友们基本上已经坐不住了,而且只有助教一个老师负责了,所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧,现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。

上午10点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动,更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

早晨10点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今天上课需要用到的卡片,包括上次课所学内容和今天要学习的内容,还有leon plan和一些辅助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了,外教sharaif走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的游戏,一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了游戏角色。此时,sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境,采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的tpr教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

镜头一:sharaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小朋友提问:“what’s this?” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子,立即有小朋友应声答道:“monkey” sharaif立即举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星,作为积极发言的答题奖励。紧接着,sharaif在每一位小朋友前站立,让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵,小朋友的每一次发音有错误,她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

镜头二:在学习了一系列有关动物的单词后,sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀,由老师模仿动物,小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰,双臂左右摇摆,小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。

镜头三:十五分钟后,所有单词卡片分散在教室的地面上,这回,小朋友们必须身体力行,练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上,小朋友都站在自己的座位前面,他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候,课堂气氛顿时进入高潮,手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。

镜头四:接下来是游戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角,小朋友们发问wolf, wolf, what time is it.wolf(外教)就会回答five o’clock, 这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinner time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友,就是winner.经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得。

一,首先,让学生喜欢英语

让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形(!)成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候,英语学习就再不是难事了。

二,让学生们相信自己

让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果,学生及时了解自己学习的成果,包括所学的知识在实际的应用,作业的正误,成绩的好否,能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定,书面专业要及时批改,让他们知道自己的进步情况,从而使他们的学习态度和方法得以强化,激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心,产生克服缺点的意志,努力向前。

三,培养学生的良好习惯

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中,通过不断积累,多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。练习写句子时,要注意标点符号,大小写,字迹要清楚。平时养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯。

四,形成正确的学习策略

所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量,学习效率的各种活动。它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学的单词,句型,应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。

五,端正学习态度

1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具,非勤学苦练不可。

2。要积极大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

3。要持之以恒。学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌一曝十寒。开始学习时,觉得新奇,兴趣很浓,往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生,开始学得不错,渐渐跟不上了,原因很多,而怕困难,不能坚持,往往是原因之一。

六,提高自身的素质,让学生崇拜老师

对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。他感到惊讶,说”老师,法语你也会啊?我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。”我对他说:”只要你肯学,我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”ok。 thank you very much, teacher。”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以,我们要更加努力地学习,发挥自身的辅导作用。

第3篇:有关助教实习报告

实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。以下是“助教实习报告”,希望能够帮助的到您!

篇1:助教实习报告

作为大学生涯的最后一次实习,我选择了与自己专业挂钩的工作,来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。老实说,经历了几次失败的面试之后,我也学会了将自己的要求放低一些,选择当助教,一来是觉得能和外教一起工作,可以锻炼自己的口语,二来也可以像外教学习上课的经验,或许对自己的未来会有用。

助教的工作还是哼重要的。因为我们计划并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写教案.就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。同时融入warm up, game, song and dance多种元素。课堂气氛真的很好,小朋友既可以学到知识,还可以玩的很开心。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。

下午五点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动,更贴近3—12岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

因为助教要负责许多琐碎的事情,所以助教都是下午亮点来上班。先是准备教案。别看教案只有一张A4纸,但写教案也是有学问的。Warm up里要涉及一些课外词汇,还得包括数字的学习,以及一些之前分类词汇的复习,而且你还得掌握学生们的学习进度,也就是说,上课的时候不仅仅要维持纪律,还得注意小朋友学的怎么样。因为学生是被分为super Tots和English Land两类,就是幼儿班和小学生班,所以教案的内容也不一样。幼儿注重看图认字,而小学生的要求就更高了,要会读,会写。不过学英语最重要的还是要开口说,而不是像那时候我们的哑巴英语。

准备完教案后,负责人刚开始都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多,但内容都是些比较细小的事情,因为是年龄比较小的学生,所以都要求助教在工作时要更细心。

下午;两点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今天上课需要用到的卡片,包括上次课所学内容和今天要学习的内容,还有leon plan和一些辅助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟,外教Kyle走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的游戏,一首耳熟能详的歌曲《London Bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了游戏角色。此时,Kyle俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境。采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的TPR教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得。

一, 摆脱哑巴英语的噩梦

中国学生为什么英语卷面成绩很高,但一开口就成哑巴?主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教Nik讨论过中国的教育模式,他觉得中国的教育模式缺乏creativity,应该要鼓励学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到,很多中国的教育者也发现了这个问题,而且也不仅仅局限于学英语中,在其他科目的学习中,中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要改变这个局面,需要很长的路要走,不仅需要社会,政府的精神支持,也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新?因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校,因为我们的外教都是来着北美国家,他们将本国的教育模式带到了中国,让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说,从初中开始学英语,再经历大学四年的学习,坦白说,初高中的学习仅仅教会了认识了许多生单词,虽然也会读,但不敢开口说。感谢大学四年的专业学习,让我克服了哑巴英语的噩梦。因为大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来,我发现其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生,我想这个就是一个改变,中国也需要change,我相信在不久的未来,中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。

二,让学生喜欢英语

让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分。树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候,英语学习就再不是难事了。

三,让学生们相信自己

让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果,学生及时了解自己学习的成果,包括所学的知识在实际的应用,作业的正误,成绩的好否,能巩固和发展他们学习动机,老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定,书面专业要及时批改,让他们知道自己的进步情况,从而使他们的学习态度和方法得以强化,激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心,产生克服缺点的意志,努力向前。

四,培养学生的良好习惯

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中,通过不断积累,多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。练习写句子时,要注意标点符号,大小写,字迹要清楚。平时养成按时完成作业。勤用工具书,科学利用时间等好习惯。

五,端正学习态度

1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地

步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具,非勤学苦练不可。

2、要积极大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

3、要持之以恒。学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌一曝十寒。开始学习时,觉得新奇,兴趣很浓,往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生,开始学得不错,渐渐跟不上了,原因很多,而怕困难,不能坚持,往往是原因之一。

六,提高自身的素质,让学生崇拜老师

对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。他感到惊讶,说”老师,法语你也会啊我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。”我对他说:”只要你肯学,我一定教你,但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”OK。 Thank you very much, teacher。”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以,我们要更加努力地学习,发挥自身的辅导作用。

经过这么多天的实习下来,我学会了很多,学会了怎么和同事相处。学会了如何做好外教的助手,学会了如何在工作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。

篇2:助教实习报告

暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生,我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的leon plan,再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措,到能妥善处理一些突发状况,我的确学到了很多,尤其是增长了许多的经历,这说长不长说短不短的两个月,是我在教育之路上的第一块敲门砖,也是我的第一桶金。

从初试、复试、培训、听课再到正式授课,我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。

作为助教,我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写leon plan.就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时,是英语角,整个就是我的活儿,因为外教只上一个半小时。这一部分也有leon plan, 而且是很系统很紧凑的,因为在这短短的半小时里,我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识,同时融入warm up, game, song and dance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时,这个时候小朋友们基本上已经坐不住了,而且只有助教一个老师负责了,所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧,现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。

上午10点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动,更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。

早晨10点之前,我已经早早来到了教室。手中拿着今天上课需要用到的卡片,包括上次课所学内容和今天要学习的内容,还有leon plan和一些辅助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学

生和家长打招呼寒暄几句,并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了,外教sharaif走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的游戏,一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了游戏角色。此时,sharaif俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境,采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的tpr教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一:sharaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小朋友提问:

“what’s this” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子。立即有小朋友应声答道:“monkey” sharaif立即举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星,作为积极发言的答题奖励。紧接着,sharaif在每一位小朋友前站立,让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵,小朋友的每一次发音有错误,她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

镜头二:在学习了一系列有关动物的单词后,sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀,由老师模仿动物,小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰,双臂左右摇摆,小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。

镜头三:十五分钟后,所有单词卡片分散在教室的地面上,这回,小朋友们必须身体力行,练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上,小朋友都站在自己的座位前面,他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词。这个时候,课堂气氛顿时进入高潮,手脑并用的教学方式增添了许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词。

镜头四:接下来是游戏时间。玩的是wolf, wolf, what time is it.小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角,小朋友们发问wolf, wolf, what time is it.wolf(外教)就会回答five o’clock, 这时候小朋友们就要往

第4篇:英语助教实习报告

实习小结

大学生活中的一次非常重要的实习工作,我选择了与自己专业有关的助教工作。我来到了杭州英孚城东校区当助教。实习的时间都是我下课以后的时间,所以和我上课并不冲突。一开始选择当助教,一来是觉得能和外教一起工作,可以锻炼自己的口语,二来也可以向外教学习上课的经验,对自己的未来的工作会有帮助。我的工作地点是在城战附近,做4-6岁的助教工作。工作期间,和公司老师、外教老师和其他助教相处融洽。公司的其他老师对我的实习工作帮助很大,我非常感谢他们给我这样一个机会。

工作内容基本上包括配合老师给学生做示范,维持课堂纪律,翻译,课堂游戏等等小朋友们自控力比较差,课堂秩序有时候不好控制,外教很会应对他们乱糟糟的场面。我一开始就比较触头他们很乱,因为让他们安静他们却愈加激烈的闹。告诉我在他们表现不好的时候要强硬的告诉他们不可以,因为你态度好的话他们会以为你在开玩笑。但是总体上课堂气氛真的很好,小朋友通过游戏既可以学到知识,还可以玩的很开心。这样的上课模式完全与我一开始学英语的模式不一样。后来我买了些文具和奖励贴,表现好的孩子会得到我的鼓励。有时候这些鼓励对他们来说是必要的,因为有些孩子因为学习成绩不好,家长从来没有鼓励过。班长一个女孩上课表现不错,她积极的举手参与活动,有时候说错了,但是我给她写了封表扬信,我觉得她勇敢的张嘴说英语就是值得表扬,第二天她回来告诉我,她妈妈从来没有夸过她,她妈妈回家看到了表扬信,第一次夸奖了她还给她买了礼物。 对于孩子的教育,我认为不能单单看他们的学习成绩,有时候他们的努力,不像大人那样明显,需要细心的去看。每一个孩子,都是优秀的,有的在学习上,有的在文艺上,有的在道德品质上。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以,我们要更加努力地学习,发挥自身的辅导作用。他们上课的问题千奇百怪,还有小朋友问我“老师,为什么我们俩吃的都一样但是我比他胖?”孩子们的世界,总是能想象出各种问题。

在圣诞节的时候我收到了班上一个小朋友的给我写的贺卡,我非常开心。他写的“Dear Jeie, 圣诞快乐!”我觉得这也是对助教工作的肯定。 经过几个月的实习,我学会了很多,学会了怎么和同事相处,学会了如何做好外教的助手,学会了如何在工作中表现自己,最重要的是,我确立了我以后努力的方向,有了明确的目标。

实习,不仅是我人生中一段宝贵的经验财富,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育路上我会努力的做的更好。这次实习给我的东西很多,我希望以后能继续找到这样的实习机会、锻炼机会,以使自己的能力得到更大上的提升。见微知著,由小看大。其实做任何事情都是这样的,必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。助教的日子也使我清楚的认识到,凡事只有亲身经历,才能更好的掌握它。现在我快要毕业,也要步入社会了,我会在以后的日子里不断提高自身的教师技能,提升自己的综合素养,积累工作经验,为以后更好的在社会上工作奠定基础。 英语1106班,201109300604,符梦世

第5篇:助教实习报告(材料)

学院:外国语学院

班级:英语077班

姓名:郑冲

学号:0715031025

英语助教实习报告

作为大学生涯的最后一次实习,我选择了与自己专业挂钩的工作,来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。老实说,经历了几次失败的面试之后,我也学会了将自己的要求放低一些,选择当助教,一来是觉得能和外教一起工作,可以锻炼自己的口语,二来也可以像外教学习上课的经验,或许对自己的未来会有用。

助教的工作还是哼重要的。因为我们计划并且操作一堂课。课前,我们根据教科书编写教案.就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中,我们全程陪同,翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。同时融入warm up, game, song and dance多种元素。课堂气氛真的很好,小朋友既可以学到知识,还可以玩的很开心。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。

下午五点,开始上课。玩是孩子的天性,在教授幼儿口语的时候,我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动,更贴近3—12岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 因为助教要负责许多琐碎的事情,所以助教都是下午亮点来上班。先是准备教案。别看教案只有一张A4纸,但写教案也是有学问的。Warm up里要涉及一些课外词汇,还得包括数字的学习,以及一些之前分类词汇的复习,而且你还得掌握学生们的学习进度,也就是说,上课的时候不仅仅要维持纪律,还得注意小朋友学的怎么样。因为学生是被分为super Tots和English Land两类,就是幼儿班和小学生班,所以教案的内容也不一样。幼儿注重看图认字,而小学生的要求就更高了,要会读,会写。不过学英语最重要的还是要开口说,而不是像那时候我们的哑巴英语。

准备完教案后,负责人刚开始都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多,但内容都是些比较细小的事情,因为是年龄比较小的学生,所以都要求助教在工作时要更细心。 下午;两点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今天上课需要用到的卡片,包括上次课所学内容和今天要学习的内容,还有leon plan和一些辅助上课的道具,比如彩色的球,、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟,外教Kyle走进课堂,带领孩子们玩起了课前warm up的游戏,一首耳熟能详的歌曲《London Bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师,哼着倒背如流的英语歌曲,全身心地投入了游戏角色。此时,Kyle俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境,采取全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并配合教师擅长的TPR教学,从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激,促进小朋友英语语言技能的逐步成长。 经过这两个月的实习,我还获得了不少实习心得。 一, 摆脱哑巴英语的噩梦

中国学生为什么英语卷面成绩很高,但一开口就成哑巴?主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教Nik讨论过中国的教育模式,他觉得中国的教育模式缺乏creativity,应该要鼓励学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到,很多中国的教育者也发现了这个问题,而且也不仅仅局限于学英语中,在其他科目的学习中,中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要改变这个局面,需要很长的路要走,不仅需要社会,政府的精神支持,也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新?因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校,因为我们的外教都是来着北美国家,他们将本国的教育模式带到了中国,让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说,从初中开始学英语,再经历大学四年的学习,坦白说,初高中的学习仅仅教会了认识了许多生单词,虽然也会读,但不敢开口说。感谢大学四年的专业学习,让我克服了哑巴英语的噩梦。因为大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来,我发现其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生,我想这个就是一个改变,中国也需要change,我相信在不久的未来,中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。

二,让学生喜欢英语

让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分,树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却形成了”英语难学,自己学不好”的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候,英语学习就再不是难事了。

三,让学生们相信自己

让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果,学生及时了解自己学习的成果,包括所学的知识在实际的应用,作业的正误,成绩的好否,能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定,书面专业要及时批改,让他们知道自己的进步情况,从而使他们的学习态度和方法得以强化,激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心,产生克服缺点的意志,努力向前。

四,培养学生的良好习惯

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中,通过不断积累,多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。练习写句子时,要注意标点符号,大小写,字迹要清楚。平时养成按时完成作业,勤用工具书,科学利用时间等好习惯。

五,端正学习态度

1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语,语言知识是必须学的,但是只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语,能用英语说和写,也就是能使用这个交际工具,非勤学苦练不可。

2。要积极大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

3。要持之以恒。学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌一曝十寒。开始学习时,觉得新奇,兴趣很浓,往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生,开始学得不错,渐渐跟不上了,原因很多,而怕困难,不能坚持,往往是原因之一。

六,提高自身的素质,让学生崇拜老师

对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生说了一句俄语,我当时说;你说的是法语,意思是china。他感到惊讶,说”老师,法语你也会啊?我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。”我对他说:”只要你肯学,我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句:”OK。 Thank you very much, teacher。”在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来,老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会增强信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以,我们要更加努力地学习,发挥自身的辅导作用。

经过这么多天的实习下来,我学会了很多,学会了怎么和同事相处,学会了如何做好外教的助手,学会了如何在工作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。

第6篇:助教毕业实习报告

XX学XX学院毕业实习报告

关于在XX中学 担任助教的实习报告

班 级: 姓 名: 学 号: 指导教师: 总评成绩:

日 期: 年 月

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摘要

XX中学原名“XX省立第X中学”,位于XX,占地面积XX亩,校舍建筑面积X万平方米,学校绿化面积达X%,学习环境为全市之最。学校师资队伍整齐,教学力量雄厚。特级教师X人,高级教师XX人,一级教师XX人,任课教师学历合格率100%。近十几年来,在全国各地发表或获奖的教育教学论文7000多篇。毕业实习我选择在XX中学担任助教,这是一次难忘的经历。在一个多月的时间里,从进入XX市第X中学开始,听课,备课,写教案,与同学交流到,与老师讨论,我了解了现在学生的心理,深刻体会了当老师的不容易,也体会到了老师的价值感和成就感。从不用老师身上,我也学到了许多教学方法,掌握了许多经验。同时,我也意识到了自己身上的不足,在以后的学习过程中我会注意借鉴,努力学习,改正不足之处,不断提升自己。正确认识到了自己肩上的责任和义务,我愿意为成为一个学生喜爱的老师不断努力、不断奋斗。

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目 录

前言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

一、实习目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

二、实习时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、实习单位和岗位„„„„„„„„„„„„„„„„„„

四、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

(一)、实习工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

(二)、实习过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

五、心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

六、结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

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正文

前言

老师是一份神圣的职业,我以此为目标,也为此去奋斗。在大二下学期我就曾在XX市X中担任初中部的志愿者老师,初次体验了站在讲台上的滋味。作为一名即将走上社会的应届毕业生,我对未来既迷惘又憧憬,而毕业实习则为我的迷惘拨开了云雾,让我对未来的期待更大。这次实习不仅考验着我是否能克服各种困难,也为我了解老师这个职业提供了便利,让我对社会工作有了进一步的理解。在实习的这一个多月里,我的所见所闻,让我学到的不仅仅是教学中的方法和技巧,更多的是以后待人处世的人生道理。

一、实习目的

我的理想是成为一名老师,所以在寒假期间我通过和曾经的班主任连线,到邵阳市一中进行实习,以此来锻炼自己面对更多学生的能力,并想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,找出自己的不足和差距所在。同时也为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,能够在生活和工作中更好地处理各方面的问题。在实习中,我还和学弟学妹们分享了我的高考经验,并对老师进行了采访,这些也都让我对于人生未来的规划有了更清晰的认识,对于教师这份职业也有了更为深刻的理解。

二、实习时间

2013年1月14日-2013年2月23日

三、实习单位介绍 (略)

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四、实习内容

(一)实习工作

在1个多月的实习中,我的基本工作就是旁听老师讲课,观摩老师上课技巧,批改学生作业,学习如何备课、参考有经验教师的备课方案及相关资料,此外我与同学们进行了交流,并举行了一次高考经验交流会,同各科老师也进行了谈话,这些都对我的职业规划有很大帮助。

(二)实习过程

1月14日上午我来到了我的母校——XX市第X中学,在与我曾经的班主任老师进行简单交流之后,我选择到高二年级中的一个班去进行这次的助教实习工作。高二年级已经是比较关键的时刻了,所以我并没有很正式地和同学们介绍自己,只是简短地说了说自己的情况,之后同学们继续投入到辛苦却充实的学习之中去了。我从班级的班主任王老师那了解到,班上同学的文科比较好,虽然我是学理的,不过我本身也是语文、英语的成绩比较拔尖,因此没有太大障碍,我的任务就是帮助班主任管理一下自习课的时间,以及批改语文和英语作业,并且我可以向老师借阅备课等相关资料,学习如何备课。同时,王老师还向我建议,如果我有兴趣,可以在某几天的最后一节自习课上向同学们分享一下我的高考经历,为同学们的一些对未来的疑问进行解答。

在实习的第一周,我主要的任务是了解大家的情况,我从同学的作业、上课听讲、下课聊天当中,我发现他们对于未来有很多畅想,但相对的也更加迷茫。他们想做的事情很多,但正如那句话“梦想很丰满,现实很骨感”,他们很多时候不知道该如何是好。我只能用我曾经的经验来激励他们,适时地说一些大学的轻松和美好,并告诉他们高中是最充实最幸福的日子,有目标有努力。每天放学后,我都向王老师进行了“汇报”,针对大家的问题,我觉得举行一次交流会是个不错的选择。

在实习的第二周里,我和王老师商量之后决定在第三周的周一进行一次交流会。而在这一周,我开始听不同老师的课,从他们的课上来学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等,我需要学习的知识真的很多。而为了下周 5

的交流会,在周末的时候,我与几个相熟的朋友回顾了当年高中的时光,回想了曾经的迷惘和努力,也想了想梦想和现实,我希望通过交流会能让班级内的同学们有所收获。

28日的最后一节课里,交流会终于开始了。我向同学们讲述了我最后努力的高考生活,我填报志愿的经验,为他们述说了我对于好学校与好专业、好学校与大城市、梦想专业与现实专业等等选择的想法。然后我又以自己的大学生活为他们描绘了一幅未来的蓝图,希望他们真的能描绘好一幅属于自己的美好画卷。在春节假期前,可能因为经过交流会,大家对我比较熟悉了,遇到的一些迷惘的事也有来向我咨询,我也以最大的努力为他们解答。

在一中放假期间,虽然没有能继续观摩老师上课的情形,但是我利用这段时间好好回顾了实习的过程,并到一中和不同老师进行交流和讨论,对于老师这份职业又有了不同的理解和期待。在一中假期结束后,离我回校的日子也近了,所以我分外珍惜这几天。因为高二课时的紧张,我并没有上台讲课,但我在课下更为认真地为同学解惑。在实习的最后一天,我向同学们说了一段话,期盼他们都能在明年考上梦想的大学,创造出自己的辉煌,很简单地结束了这次助教实习。

五、心得体会

回想我这次的实习过程,我觉得我在一中的这次助教经历,和我曾经的志愿执教经历不太一样。以前的经历我更注重如何当好一名老师,如何讲好这一节课,但这次我更多地和同学们分享了自己的经验,了解了现在高中生的学习压力和状态,并向在职的老师取经,以学习者的身份来发现自己身上的不足,这些都对于我未来的职业道路有一定的启发。

首先,对于我自身,从开始的找相关老师,到后来的写发言提纲,最后在同学们面前讲话,这些都锻炼了自己的社交能力、沟通能力以及在众多人面前讲话的能力,学习到了一些为人处世方面的知识。我相信,以后再有类似的活动时,我会在现有的心理基础上做得更好。此外,我觉得教师这个职业是非常神圣的,不但需要科学素养,也需要心理素养,无论在哪个阶段,学生的心智都不是那么成熟,都或多或少有不解,我们需要去关心和爱护他们。而在和同学们的分享和了解的过程当中,我知道自己若真的成为一名老师,不能把“上好课”或者是学

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生成绩当做衡量自己是否合格的标准,我觉得老师也应该适时地关心同学的心理状态,去了解他们在不同情况下的迷茫,可以以“过来人”的身份,用自己的经历来打动他们,做他们人生路上的一盏明灯。

其次,在这次实习当中,我更多地观摩了老师们一天的状态,加上和老师的交谈,我有了很多更为成熟的想法。第一,一直以来,我的大学生活并没有太多规划,我只是学好课本的知识。但因为现在当老师需要的条件越来越高,所以我也必须要做一定的准备,对自己有一定的计划。另外我觉得大学的确需要空闲时间,我们没有必要把自己的生活充满了学习,这个学习包括各个方面,我们还是要适当地玩,选择劳逸结合,精神压力过大会造成更糟的结果。第二,现在就业压力越来越大,有时候就业可能涉及到一个运气问题,需要自己灵活处理信息,掌握就业方向。现在时代在不断前进,人们素质普遍提高,想要当老师必须具备比常人更高的素质必须耐得住学习的苦,提高自己的学历,使自己达到最基本的要求。通过这次实习,我对自己也有了更准确的定位,也相应地调整了自己的职业规划,使之更符合实情,我也不至于到最后才发现自己连去应聘的资格都没有。第三,我对老师的生活有了更清晰的认识。其实一开始想当老师,其中有一个原因就是老师的生活比较规律和轻松,还有假期。但这次实习后我充分认识到,老师每天为了上好课,必须花大量时间来准备,还有许多其他工作。老师的工作并不是我想的那么简单,每天悠闲的生活以及长久的假期只是我的一个设想,天上并没有掉馅饼下来,一切的安逸都需要自己原先的努力。

最后,我通过对这次实习的回顾,我也发现了一些遗憾和不足。由于大学与高中放假的时间有差异,我这次的实习时间并不是特别长,对同学们有一定的了解却不够深入,和他们的交流也只限于比较大方向的问题,一些细节问题无法顾及到。再有,因为我自身的专业限制,我也无法对现在特别热门的经济专业方面的情况和政策的变化有很好的了解,不能深入地回答同学们的问题。针对这些不足,我总结了一些经验:时间要选对,比如在同学们的开学上课那期间,没有太多考试,也能在比较轻松的气氛中和同学们进行交流;在回顾实习过程时,我觉得实习其实不仅要和以前的老师联系好,还要积极主动地沟通教务处老师甚至校长,以便获得更多的有利条件;准备发言内容时要更有针对性,了解什么是听众最想要的,才能使自己的发言更受欢迎。

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六、结束语

实习,不仅是我人生中一段宝贵的经验财富,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育路上我会努力的做的更好。这次实习给我的东西很多,我希望以后能继续找到这样的实习机会、锻炼机会,以使自己的能力得到更大上的提升。见微知著,由小看大。其实做任何事情都是这样的,必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。助教的日子也使我清楚的认识到,凡事只有亲身经历,才能更好的掌握它。现在我大四了,马上也要步入社会了,我会在以后的日子里不断提高自身的教师技能,提升自己的综合素养,积累工作经验,为以后更好的在社会上工作奠定基础。我期待,在未来我也会站上讲台,挥洒汗水,成为一名传道授业解惑的教师。学无止境,教无止境!

第7篇:夏令营助教实习报告

是一名大学生,有幸恰逢盛世。有着重大的历史责任和使命,而要承担起这一切,跟上时代的步伐,必须让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此,年的暑假、我有了一个充实的、难忘的社会实习经历。我度过了一段被人称为“老师”的难忘的、阳光的日子。

一、万事开头难

这个暑假、我找到的这份工作是在“夏令营”担任十天的疯狂助教.

7月20号这天、我们二十几个助教一起乘车到达位于番禺仲元实验学校的夏令营营地.夏令营中有小学营,中学营和成人营,我则是小学营的助教、小学营的助教包括主讲师一共有9个人、当天下午、夏令营的负责人给我们开了会,分配好每个人的工作,就这样,十天的夏令营就要开始了.

7月21号上午、我们一起迎接来到夏令营的小朋友们.看着一张张稚嫩的满怀好奇心的脸蛋出现在夏令营里面、我的心也不禁对到来的夏令营生活充满了期待.当天下午、在满怀期待中、为长十天的疯狂夏令营生活正式开始了!

我们每个助教负责10到15个学生、当天下午、助教老师就要组织自己的小组一起讨论、为自己的小组起一个队名、口号和一首队歌.我带领的那一组一共有十三位学生、四位女生和八位男生、他们大多数都是五年级的学生、我本来以为组织大家想一下口号什么的是一件很容易的事情、可当我开始呼吁学生一起讨论的时候、我发觉、这并不是一件好差事.女生们都很配合我、偶尔会出点主意、可是八位男生中没有一位愿意听我的指挥、也没有一位愿意动脑筋思考、无论我怎么劝也劝不动他们、而别的小组的小朋友们都是围成一个圈在高兴地讨论、就在我快要绝望的时候、主讲老师Angie来到了我们组、她看到了我们组的情况、于是她帮助我一起说服那些男生、并且教我应该怎样去组织好整个小组、在她的帮助下、我们最终才完成了任务、最后,我们以Yummy Yummy作为队名建立起了整个小组.

通过第一天下午的团队合作、我开始慢慢地了解我的学生、也开始慢慢地着手当一位助教老师这份工作.我知道万事开头难,想要做好每一件事情都必须要经过努力,不到最后,决不言弃!

二、疯狂,疯狂,疯狂!

“夏令营”顾名思义就是要疯狂、在夏令营的十天我深刻体会到了“疯狂”这两个字的含义.

首先是每天上课时对课文知识的疯狂操练.主讲老师都是采取疯狂操练的方式、让小组与小组之间进行比赛、哪个组读得最大声、表现得最好的就可以获得一次玩游戏或者加分的机会.助教老师则负责带动学生一起疯狂操练、一起大声喊.因此、在夏令营中、不仅学生要疯狂、老师要更疯狂.而我们组的学生真是太“疯狂”了,当别的组的学生大多数都很卖力地喊的时候,我们Yummy的成员们都像没吃饱饭似的,有气无力地动动嘴巴;当看到别的组都因为读得好有加分的时候,他们居然一点都不眼红,真是一群与世无争的好孩子啊!就连玩游戏的时候也一样,他们居然没有一个人对课堂上的游戏感兴趣的,不管我怎么鼓励他们上去玩游戏,他们都无动于衷,有一位学生甚至很认真地对我说:“老师,你不用再劝我们了,我们都是斯文人,我们不会上去玩那些玩意儿的。”一句话,当场让我哭笑不得。而我们组当天的成绩在整个班里是最差的,当我听到我们是最后一名的时候,我不禁气馁了。

那是在夏令营的第二天,我开始失去了前进的方向。我发觉要管理好一个小组比我想象中还要难好几倍,并且要在课堂上带动学生一起疯狂,这对我来说,更是难上加难。就在我感到迷茫的时候,夏令营中的其他几位助教帮助了我,我把我们小组的情况说出来,然后大家一起想办法解决,他们给了我许多建议,而且大家一致认为我应该更疯狂一点,如果连老师都不疯狂,又怎能带动学生疯狂起来呢?听了大家的建议之后,我认真反省自己的教学方式,并暗自下定决心,我一定要疯狂起来,我一定要让我的学生在这十天内疯狂起来,并且要让他们有所学成!

在夏令营的第三天,大家都看到了我的变化。我不再只是一直站在学生旁边,我会在学生周围走动,并且用手势带动他们大声地朗读,配合主讲老师上课。在我的疯狂带领下,我们Yummy组的成员们开始逐渐表现出他们对英语的热情,他们在课堂上开始跟着我大声地读课文,疯狂地反复操练单词,努力地争取加分,并且抢着上去玩游戏。那一天,当主讲老师Angie宣布我们组当天的成绩是全班第一时,我们都高兴地跳了起来,要知道,这对我们组来说是一个多大的鼓励。从那以后,我们小组参与活动的积极性大大提高了,不再是“斯文人”了。

由于每天的疯狂操练都要扯着嗓子拼命地喊,因此,到了第四第五天的时候,很多学生的嗓子都沙哑了,都要靠吃金嗓子,胖大海之类的药来保护喉咙,但是大家的热情依然未减,学生们也对英语越来越感兴趣,我们的夏令营生活开始越来越有趣。

学生们不仅在课堂上疯狂,在宿舍里也疯狂。我们助教老师每天中午都会到学生宿舍去看看他们,每次我们还没踏进他们宿舍的大门,他们就先抢着冲过来拥抱我们了。他们还会抢着跟我们说他们的心事,到了该休息的时候他们还拉着我们不让我们走,除非答应他们第二天中午一定要去看他们,我们才能脱离“虎口”。

在夏令营生活的孩子们都变得越来越疯狂,有时候真的疯狂到让我们哭笑不得,可是这样的一群天真又疯狂的孩子,我们怎能不爱他们呢?

三、离别

在大家的欢声笑语中,十天快乐的时光一晃就过去了。

在夏令营的第十天,整个大营举办了一个闭营会。闭营会当天,我们小学营的几位小朋友上去表演了话剧《灰姑娘》,并且得到了好评;在闭营会的演讲比赛中,我们小学营的一位小朋友还获得演讲比赛二等奖;闭营会的最后一个节目,是我们小学营的全体助教和主讲老师一起上台表演《感恩的心》的手语。在闭营会的最后,还播放了记录了每个营的点点滴滴的ppT,看着ppT上的一张张可爱的脸蛋,每一个欢笑的,疯狂的场景,都触动着我的心,作为一位老师,当你看到自己的学生在你的辅导下慢慢地成长,慢慢地懂事,那种愉悦的心情是无法言喻的。而在这个时候,离别的愁绪也慢慢地笼罩在每个人心中,许多学生开始跑到助教老师身边抱着助教老师,很多学生都哭了,就连平时看起来很坚强的男生也哭了,我们助教老

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师起初都不停地安慰自己的学生,可是到最后,看着那一张张挂着泪痕的小脸,我们也忍不住流下了眼泪。我们互相拥抱,互相吻别,谁都舍不得说再见。直到最后,闭营会结束了,孩子们都要去坐车离开营地了,大家才依依不舍地道别,很多学生还要了每位老师的联系方式和签名才肯离开。

第8篇:实习报告国信安助教

一、实习综述

(一)实习时间

2010年10月26日-2011年3月15日

(二)实习单位(地点)

公司名称:成都国信安信息产业基地公司

公示地址:成都天府大道南延线天府软件园B3一楼

(三)实习指导教师

学校实习指导老师:张建辉

单位实习指导老师:田洪川

(四)实习目的

实习是本专业学生的一门主要实践性课程。实习工作培养了我进行调查、研究、分析和解决工作中实际问题的能力,为后继踏入社会,服务社会打下了坚实的基础。通过辅助培训老师,将所学知识条理化系统化,从而对知识有了更深刻的领悟,并了解到我们专业发展现状的最新信息,激发了我向实践中学习和探索的积极性,为今后的学习和将从事的工作打下坚实的基础。通过实习可以让我学会更多书本上不能学习到的内容,拓宽了我的视野,有利于将个人所学付诸于实践当中。实习工作培养了我进行调查、研究、分析和解决工作中实际问题的能力,为后继踏入社会,服务社会打下了坚实的基础。通过辅助培训老师,拓宽我的专业知识面,增加了更多的理性认识,把所学知识条理化系统化,学到从书本学不到的专业知识,并了解到我们专业发展现状的最新信息,激发了我向实践中学习和探索的积极性,为今后的学习和将从事的工作打下坚实的基础。通过实习可以让我学习和了解计算机专业技能培训的全过程以及学校管理等知识,培养我树立起理论联系实际的工作作风,以及实习工作当中将科学的理论知识和本专业的专业技能加以验证、深化、巩固和充实。

(五)实习内容简介

1.协助主讲教师批改作业、批阅试卷,并做好批阅记录与笔记;

2.辅导日常考试答疑,协助教师上习题课;

3.负责协助任课教师联系与辅导本课程教学实验及上机实践环节;

4.全程听课,并认真做好听课笔记;

5.完成主讲教师安排的其他教学辅助工作;

6.向任课教师反馈学生的意见和要求;

(六)实习单位基本情况

成都国信安信息产业基地有限公司系中国电子科技集团第三十研究所控股子公司,是“国家信息安全成果产业化(四川)基地”的运营实体、是“国家软件产业基地(成都)”、“国家软件服务外包基地”的专业服务机构。 公司依托三大国家级基地建立起融研发、测试、教育、人才服务为一体的综合性IT服务机构,

旨在为成都乃至西部地区电子信息、信息安全、服务外包等产业领域的发展提供源源不断的人才储备和输送。公司紧密与国际国内知名IT企业、高校合作,充分发挥自身产业优势,探索出研发、教育、人才储备相结合的发展模式。拥有一支由“专家+工程师”组成的百余名“研发+师资”团队,开发完成了众多的IT项目和相关课程体系,已成功应用到实际的教学培养中,实现了历年来学员98%的就业率及85%的对口就业率的成果。 “教育承载未来,学习实现梦想”,国信安立志成为国内最优秀的职业教育学习服务机构,真诚期待您的加入,共同推动职业人才的持续进步。成都国信安信息产业基地有限公司(国信安基地)坐落于成都市天府软件园,是中国电子科技集团第三十研究所控股、政府参股的人才培养、输送实体;基地依托国家软件产业基地、国家信息安全成果产业化(四川)基地、国家软件服务外包基地,紧密与国际国内IT企业、教育机构合作,在成都市、高新区政府的大力支持下,以培养IT技能型人才推动软件产业发展为宗旨,全面培养软件产业所需的各级各类实用型人才。

(七)实习岗位描述

讲师助教这个工作岗位需要每天保持与学生的经常性沟通,了解学生学习和生活状况,完成每天学生意见的收集。在每天课余还要承担当天课程的简单辅导、答疑、批改部分作业、辅助开展实验课程等教学工作。指导部分实验课程和演练课程,带领学生参加专业的模拟答辩。辅助讲师进行教学方案更新及其他教学基本建设工作。有时需要担任某些课程的部分或全部授课工作。协助教师印制考题,监考和批改考卷。了解学员的思想动态及时给予解决,完成讲师交代的其他工作任务。

二、实习内容

(一)实习任务介绍

工作任务:

1.辅助讲师制作课件内容,讲义等材料。

2.负责主讲老师每天上课时间和上课地点的提醒通知;

3.每天督促学生准时上课,每天给学生点名,并记录学生请假和旷课

的记录,如果有学生当天没有按时上课,负责调查学生没有上课的

原因,同时敦促无故旷课的同学按时上课;

4.课后,完成学生对当天课程的答疑,并同学生沟通和交流,收集学

生对当天课程内容意见和建议;

5.每天帮助主讲老师布置当天作业,并负责收取前一天的作业,帮助

主讲老师批改;

6.当考试临近时,帮老师提前安排好机位,并完成每台计算机软件环

境的安装和配置;

7.到要学生要毕业时,组织学生参加团队项目展示和模拟就业答辩。 在平时的工作任务中,我主要负责主讲老师每天上课时间和上课地点的安排和提醒,为主讲老师安排好本周需要做的事情;每天督促学生准时上课,每天给学生点名,并记录学生请假和旷课的记录,如果有学生当天没有按时上课,负责调查学生没有上课的原因,同时敦促无故旷课的同学按时上课;每天跟随主讲老师上课,听课,并做好课程意见的笔记,提醒主讲老师在课程内容上的遗漏;下课后,完成学生对当天课程的答疑,并同学生沟通和交流,收集学生对当天课程内容意见和建议;每天帮助主讲老师布置当天作业,并负责收取前一天的作业,帮助主讲老师批改;当考试临近时,帮老师提前安排好机位,并完成每台计算机软件环境的安装和配置;到要学生要毕业时,组织学生参加团队项目展示和模拟就业答辩。

在所有任务中,最重的任务还是辅助主讲老师开展学生实验任务,因为在学习计算机专业技术方面需要很多地方都需要上机操作,上机操作甚至比在课堂听理论的时间要多的多。作为助教,要辅助实验的指导和教学工作,却又和实验老师又有不同。为了更好的开展工作首先要调整好自己和学生的关系。助教在学生中的形象既要有一定威信,又不好太死板,毕竟大家都是学生。助教威信的树立要求助教熟悉计算机理论知识和操作以及相关背景知识,能善于讲解即时回答学生的问题,另外也需要得到主讲教师的足够的支持。比如主讲老师在实验课上应该对助教在帮助答疑方面以及所达到的效果方面报以灵活和宽容的态度。如果助教在答疑时有原则性的错误应该在背后或者在讨论会上提出并讨论。助教也应该努力熟悉所授实验内容以及相应知识,启发同学讨论提问,有不明确的地方及时向值班老师提问。

在实验操作方面同学的基本操作练习答疑需要花费很多的时间。不仅要让同学们达到预期的实验结果也同时更重要的是让同学初悉定量实验的要旨,不光做到认真细致也要放开手脚,该细则细、该略即略。前面的课本知识学习很重要,便于帮助同学实验成功的关键,这里多花些时间便可以使后面的实验也能事半功倍。在每次实验前的答疑和上机操作帮助上不宜过细,这样一方面鼓励同学每次课前预习,也节省了大多数人的时间,但关键的地方还是要讲解清楚,多做演示。每次讲解的时候最好不拘泥于刻板的形式,鼓励大家多提问题,并及时观察同学对讲解的反馈。

在实验中要经常走动及时纠正同学不正确的操作和不妥的处理放法,鼓励同学提问,但同学有问题还是鼓励他先看书或者思考之后再予做答。上机实验操作中牵扯到很深层次的计算机理论知识以及操作的实验小技巧助教未必能一一做答,不可碍于面子敷衍同学,要报以谨慎的态度查过书或者问了老师再向同学解答。对于实验认真,操作出色的同学可以适当赞许鼓励但不能有意的夸奖,对领悟稍慢实验较为粗糙的同学更应该多多鼓励,发现他的长处多做肯定。鼓励同学

之间相互合作,互相学习、取长补短,达到对上机操作会学能用目标。只有这样才能达到上机实验的任务目的和要求。

(二)实习成果展示

通过平时工作的锻炼和听取了公司同事的意见后,实习要结束的时候让我有了更好的收获。第一次来到公司的时候,觉得很拘束,不知道怎么去和周围的人沟通交流,每个人涉及的擅长领域都是不同的,没有办法再和学校一样有同样的专业爱好。但是,仅仅两天的时候,这个热情向上的环境让我更好的融入了集体,大家为了同一个目标而努力,一起解决同样的问题,形成了一个包容的环境。

在我所担任助教的班上在毕业前一个多月,班上的学生就有很多的同学已经跟其他公司签订就业合同。在实习的接近这四个多月中让我对从事培训的公司内部的运作和管理有了一定的了解,也锻炼自己很多方面的能力,不仅让我在与人交流沟通的方式方法上有所改变和还学会了如何协商处理问题方面,而且在担任助教的过程中提升了本专业知识量,懂得了如何更好的配合他人工作,增加了团队合作意识,这些都让我受益匪浅。

三、实习总结

(一)实习中面临的问题和反思

在实习的过程中有很多问题是在学校没有面临过的,甚至有些问题想都没有想过。但到了工作的岗位这些问题就在措不及防的时候冒出来,而且基本上都与知识和技术什么的没有关系。比如在公司中你正在完成某件比较着急的工作,但是你的上级突然又需要你马上完成另一件也很急的事,他自己本身也很忙,而需要做的事又是你份内的事,这样往往完成起来会花更多的时间来完成,但上级不给你更多的时间,这样就会挨批评。有时觉得简直是哑巴吃黄莲有苦说不出。但经过同事的提醒,在接任务的时候,往往不要一味的答应下来,应该和上司有沟通,反映任务因为什么客观原因不能完成。

从这个教训中让我意识到,其实在大学校园里我们的专业知识培训是一个方面,但在另一个方面,如何学会为人处事也是非常重要的,如何去实现与他人的有效沟通交流在职场上也是必不可少的,实习到现在最大的收获除开技术技能的收获,就是为人处事方面。现在仍然还有很多东西值得我去学习,不断完善自己来适应社会的竞争。

(二)实习收获

在实习中我觉得我们在TeamCola上真正离不开的,仍然是工作记录,而工作记录,成为了我们团队凝结在一起的一个基点。透明和一目了然的工作记录,构成了我们成员彼此信任及帮助的基础,我们再也不需要每天的daily meeting就能清楚的知道我们的同伴们在做什么,我们也能从彼此的记录中,检视各自的工作;也不会让我们团队的成员像完成家庭作业一样编写工作周报、月报,心得体会、工作感想„每天的工作内容汇聚在一起,能自然呈现出自己或成员工作上的问

题,而愿意真情流露的家伙们自然会乐意多写一两句。这样的模式,简单,却真有帮助。通过此次实习,感觉自己一下子成熟了,懂得了许多为人处事的道理,也懂得了学习的意义,时间的宝贵,人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的,只要勇敢去面对人生中的每个驿站。这让我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也让我认识到了助教工作应支持仔细认真的工作态度,不管遇到什么事都要积极地去思考,多听别人的建议,不要太过急燥,要对自己所做事去负责,不要轻易的去承诺,承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经验,对实际的文秘工作的有了一个新的开始,更好地为我们今后的工作积累经验。

我觉得重要的是在这段实习期间里,我第一次真正的融入了社会,在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能,并且在次期间,我注意观察了前辈是怎样与上级交往,怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

实习期间,我从末出现无故缺勤。我勤奋好学.谦虚谨慎,认真听取同事和上司的指导,对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。能够做到服从指挥,与同事友好相处,尊重领导,工作认真负责,责任心强,能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则:要么不做,要做就要做最好。

回想自己在这期间的工作情况,不尽如意。对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而 更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。

(三)意见和建议

通过接近6个月的实习和生活后,我对于实习有了一些看法,我个人感觉实习的时间还是太短,就感觉到好像刚刚要融入公司了,实习就要结束了一样;还有就是学校开设的课程我觉得深度还要加大,而且很多上班要用的专业知识还没有学到;学校对于教授求职技巧有所欠缺。

所有我建议,学校应该在大二放假前,多安排各种面试和教授一些面试方面技巧,或者利用学生会分团委部门组织开展一些针对大二的模拟面试活动。在大二放假后,实习就算开始,不用回学校。对于在学校暂时没有找到工作的同学或者不知道要找什么工作的同学,学校应该安排专业老师对其进行就业辅导,解决实习问题。

(四)报告声明

本实习报告内容不涉及所在实习公司商业机密,不违背实习公司保密协议,全部内容均来自本人实习期间总结所得,特此声明。

(五)致谢

本次实习的圆满结束离不开学校的张建辉老师和公司的田洪川老师的指导和帮助。实习公司田洪川老师不仅在工作上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀,在此谨向两位老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

第9篇:外教助教实习报告

烟台大学文经学院外语系毕业实习报告

I.The company Introduction

The Weifang branch of Oscar Top English in Shandong province is a non-governmental school.It’s a trarning school by foreign teacher founded in Weifang.Our foreign teacher have great teaching exprience.They all have TEFL/TESL certificates.And always get along well with clamates.

Our foreign teachers from America, Canada and England, their mother language all english.In order to give the kids best teaching environent, we just receive 10 kids inside the cla.We alway orgnized some special activities every mouth, like play kite, outside cla , english competition , picking strawberries.Milk a cow.The foreign teacher will teaching some basic words in activities .All of those activities can help kids improve their english skill.The school hope every kids not only love english but speak english everyday.

II.Post Instruction

As a teaching aistant, our role is very big.Because we plan and operation leon.Before cla, we according to the textbook writing leon plan.The proce is a whole cla, this is for teachers, including the review content, new contents and cla games and so on.we accompanied foreign teacher, translation, keep cla order and remind teachers what to do next.The last half an hour, it is the English corner, the whole is my job, because teachers only on one and a half hours.This part also has a leon plan and it's system is very compact, because in this short half an hour, we need to help the children to review consolidate what they learn, at the same time into the warm up, game, song and dance elements.

We provides for low age children pure English learning environment, different from traditional teaching to take all the foreign teachers teaching pattern, using modern teaching tool, and cooperate with the teacher is good at TPR teaching, from the visual, auditory aspects of sensory stimulation, promote children gradual growth of the English language skills.

And sometime we have a lot of another work must finished like meeting parent, adjust the relationship between the students and Write a pre release.So the foreign teacher is very imporent position.

III.Practice Content and Procedure

1.As fireign teacher’s aistant we have 5 steps preparation :

At first -- Teaching plan : Before the next cla,aistant and foreign teachers must determine the specific time and contents of the cla next week.And ensure that foreign teachers write down the teaching plan of next time.

The second -- Teaching material: We have to prepare for all of the materials we needbefore next time, including books, cards, software and other suplementary materials.The third -- Cla time:We determine the time of foreign teachers in cla, to ensure that foreign teachers advance 10 minutes arrived according to schedule, and parent in advanc to confirm whether to try listening to lectures in on time.

And then -- Book and list: Ready to show parent materials and price list in advance.The last -- Preparation: An hour before cla, according to the number of people put table and chairs, and place the teaching aid to special place.

2.As fireign teacher’s aistant we have 4 steps for cooperation :

At first -- Teaching schedule: Aistant to ensure that foreign teachers teaching properly, if foreign teachers teaching did not go according to plan, after cla the aistant should asked the specific reasons, and make the detailed records.

The second -- cooperation: In the proce of teaching, aistant must cooperate with foreign teachers,and take care to every kid, let every kid feei happy.

The third -- Keep in order: Keep cla order and ensure the safety of every kids.

The last -- Record: For all students audition video for filing, record the state of each child’s performance at the scene.

3.As a foreign teacher’s aistant we have 4 steps summarization :

At first -- Claify: The end of the course, tidy up the desks and chairs.

The second -- The end of cla to record the performance of the children and parents demand, postioning and intention, and prepare for the second day of the callback work.

The third -- Callback: After the course, we should callback every parents in order to determine whether parents sign up , and make a detailed record.

The last -- Weekly meeting : At a conference in conference, aistant should discu

some cla detail with management communication.

IV.comments on internship

Through this two mouths internship, Iget a lot of internship experience.

A.First of all: Let the students like english.

Let the students think english is not difficult.Confidence and interest s the mian component of intellgence factors, establish good self-confidence and to develop strong interest, and will play a positive role in learning english.And for a long time,students has formed a “difficult to learn english, oneself learn bad “psychological problems, it is the adverse effects brought english teaching , the main way to eliminate the psychological barriers is to teach students the correct learning methods.For example, you can take a variety of way to learn, rather than rote memory a certain knowledge.When the student use their learned knowledge to create new knowledge, learning english is not too difficute.

B.Make students believe in themselves.

Let students understand their learning outcomes.Student must obtain a certain achievements by learning, student understand their leaning results in time,including knowledge in the actual appliation, operation right and wrong to consolidate and develop their learning motivation.The teacher in the claroom for students oral answer to positive or negative, written profeional timely correcting, to let them know that their own progre, so that their learning attitude and methods to strengthen, inspire their learning the enthusiasm.Through feedback effects at the same time arouse their desire to do better, to overcome the drawback of the will, efforts to move forward.

C.To cultivate the student’s good habits.

Everyone has their own study habits are different from others.Good habit can help a person improve the learning good habits, through continuous accumulation, after repeated practice can be gradually formed.At the beginning of the students to learn english is a good time to develop good habits, otherwise, some bad habits once formed, it is difficult to change.When you read the text, pay a attention to the way and speed, is good at the fact, identify problems and infer unknown infermation.

Practice writing sentences, pay attention to punctuation, capitalization, the handwriting be clear.Develop finish homework at ordinary time, frequntly withreference books, scientific use of time and other good habits.

D.Form the correct learning strategies.

The so-called learning refers to the learning proce in order to improve the quailty of learning, learning efficiency of all kinds of activities.It involves learning goals, person knowledge, learning plan, learning method and skill, etc.Various factors related to learning.Such as how to understand, remember and use of words, sentence patterns,should adopt what kind of knowledge, in the form of undersanding, memory and uilization, etc.

E.The learning attitude.

1.To study hard.English is a communication tool.Learning english is to learn to skillfully use the toll’s ability.The main way master english is to practice.The proce of english learning is a proce of practicing kung fu.The language knowledge, must have enough practice, to grasp the knowledge of what they have learned, gradually achieve proficiency to apply.To understand and read english, can speak and write in english, also is to use the communication tools, must be study hard.

2.Tobe aggreive, boldly read, pay attention to overcome diffculties, shy to ask, the psychological barriers.

3.Must be persistent.To learn english, want to rely on to persist in learning, accumlate over a long period the most aviod is by fits and start.Started learning, novelty, the interest is very thick, long-term and difficulty of learning is often neglected.Many students began to learn very good, can't keep up with the gradually, for many reason, and be afraid of difficulties, not insist, is often one of the reasons.F.Improves own quality, lets the student teacher worship.

For student of English have not both strange and mysterious.Many children beginlearning English under the education of parents from an early age, some children in front of the school started teaching English has a deep basic English.So as a teacher is to students have craigslist, if students want to learn something, we must give the answer, or even have nothing to do with our teaching of language we also

want to master some how.Once, when I get our homework in cla, one student to another student said, Ruian, I said at the time; It is as you say, French, means China.He was surprised and said,"teacher, can you speak french? I learn to my father, would such a word.I want to learn French, after looking for you."I said to him: "as long as you are willing to learn, I must teach you.But you now we learn Englishwell in the first place." He has said 1: "OK.Thank you very much, the teacher." In the later study, the students have been trying to forward, finished reading the English courses with excellent results.In other disciplines, the book can also see some English words.I think if a student asked, teacher's answer: I don't know.It will make students feel disappointed, and we will feel embarraed.I think the teacher to the students' first impreion, will unconsciously give them study this subject.Learning is for the sake of application, with the purpose of the study, is also the motivation of learning.When students in language using the sweetener, improve interest and get succe, will buildup your confidence.At the same time, also can find problems in language use, and toind a way to solve, a simple mechanical practice is the understanding of language.So,We should study harder,play its guidance funcation.

V.Conclusion

Through this several months of internship, I have accumulated practical experience.And I also learned how to better overall planning, coordinate the relationship between the various aspects.And how to get along with colleagues, learn how to do a good job in a foreign teacher aistant and learned how to expre themselves in work.I really hope this job can let oneself learn to grow up.

As a foreign teacher’s asistant , we must have strong communication skill, keep positive attitude to communicate with parents and kids,is that they can keep a pleasant mood to study together.Through this internship, I deeply realized the importance of communicate skills, and continuously developing exercise their abilities in practice.Now I have been able to communicate with different kids ,and give them a good suggestions let them keep intresent to study english.

As a foreign teacher’s asistant, we must have strong communication skill, keep positive attitude to communicate with parents and kids,is that they can keep a pleasant

mood to study together.Through this internship, I deeply realized the importance of communicate skills, and continuously developing exercise their abilities in practice.Now I have been able to communicate with different kids ,and give them a good suggestions let them keep intresent to study english.

At work, I learned that a foreign teacher aistant and daily teaching management work is a “soft fire makes sweet malt”, seems to be a lot of very miscellaneous, only sorting through all things ready in advance, overall consideration, have a long-term perspective, which put the interest of students in the first place, to the daily teaching management work well.

No matter what difficulties encountered in the future work I will try my best to accept it, handle interpersonal relationships, trying to learn more knowledge, initiative to take responsibility, take an active part in various activities to increase my social experience.Increased my confidence, improve my thinking ability, solve and cognitive ability, broadened my horizons, smelting my sentiment, so that had a deeper understanding to the society.

第10篇:助教实习证明

学院助教证明

兹有学校专业硕士研究生同学(学号:)于至在XX学院担任XXX课程助教。

该生担任助教期间的主要工作有:协助XX教授完成课堂教学任务,辅导学生课程论文撰写及答疑,密切关注学生上课状况。

该生担任助教的服务时间合计为:个课时 特此证明

证明人签字:

年月日

第11篇:助教实习心得

我的实习心得

对比我的见习心得而言,不一样的感受充斥着我的大脑!今天我真的感觉到了田田是个非常融洽和谐的家庭!这是我从我内心所感动后而得的结论!

说感动那绝对是有道理的!今天是第一次自己独自带班,既是机遇又是挑战,当然不免会有些小焦虑!这里的助教真的很和谐!当我一到那里,我就感到他们超级平易近人。又是问我吃早餐了没,又是对我说有什么不懂的,可以问他们!而且不止一人!在沟通熟悉之后,有三名助教都在不同时刻分别对我说一些业务上的可能会遇到的情况及处理办法!最让我感动的是因为我实在是怕出错,就问了旁边的几个助教很多很多次的细节处理问题!别说是刚认识的人,就是自己相处很久朋友,如果像我我那样问,估计人家也会不耐烦!但是田田的助教并没有不耐烦,反倒是每次当我请问他们时他们都会热情的帮我!我也听到了大家在闲暇之时的欢声笑语!我非常喜欢这个互帮互助的大家庭!

对于此次的业务技能方面,我基本能够自己带班了,这不得不感谢我从见习到实习所给与过我帮助的老师与助教!

比起见习时的不适应环境,现在更多的是喜欢上这群玩英语人的天地!比起见习时的不熟悉作业批改流程,现在更多的是可以自己批改,总分,登记!

比起见习时的不知道什么时候进班,不知道进班干什么,现在更多的是忙于办公室与教室!

助教是扮演沟通于老师,学生,家长之间的一个重要工作!我渴望能有继续熟悉这份工作的机会!不过,我也知道,田田英语是属于英利特集团旗下的学校,所以,有着系统工作流程那是非常必要的,我应该积极向这样的集体靠拢才对!但是我有足够的信心能够胜任,因为我在之前做别的工作也是陌生到熟悉,从生疏到熟练的!为此我准备着!

可能目前来看我也许不是做这份工作最好的,但是长远来看我会很适合!

第12篇:助教实习证明

XX公司助教实习证明

兹有学校专业同学于至在XX公司实习,实习职位为。 该生实习期间的主要工作有:负责学生日常生活,教导学生独立生活、自尊自信、自立自强;监督学生学习,活跃课堂气氛,帮助学生融入氛围,辅导学生及答疑,密切关注学生上课状况;课后与学生共同生活,照料其生活起居;完成每日线上家访,向学生家长汇报相关事宜,帮助家长更好地了解孩子的学习生活情况。

该生实习期间态度良好、服从安排、严格要求自己,合作中关心集体、与他人相互和睦,现已完成各项工作。

本公司对该学生的表现予以肯定。 特此证明

证明人(公章):

年月日

第13篇:助教实习心得

助教实习心得

十五年前的九月一日,我背着小书包,从此踏上了漫漫求学路。十五年转瞬即逝,幸福的学生生活仿佛在向我挥手告别,终于有一天,我们这些幸福的孩子们也要放下书包,走出校园,走向社会。今年夏天,同学们不再宅在家中,而是四处奔走,寻找实习,希望为未来就业多做些准备,积累经验。这里面当然也包括我。这个假期,我来到辽宁华誉外国语培训学校,成为了一名光荣的小助教。这一个月的助教生活,让我收获颇多。我相信这些宝贵的经验在日后的无论是学习还是工作中都会使我受益匪浅。

一、绚烂之极归于平淡

离开校园的日子,真的让人兴奋不已。周围的一切全是新的,全新的工作环境,全新的工作内容,全新的工作伙伴。新鲜的事物不断吸引着我,非常期待着能成为助教,和学生们一起学习,一起成长。但是工作做起来,全然不是这样。每天都在重复着相同的工作,提问、批改、出卷子。一开始,觉得自己像个老师一样,很有新鲜感,工作起来很有激情。但几天过去,激情退却后,面对的就是枯燥乏味的工作。我的指导老师说,这其实才是工作的开始,才是真正考验人的时候。能否及时调整自己的心态适应这种反复的工作,能否别出心裁在枯燥的工作中找到乐趣,能否在激情褪去后,仍能坚持尽职尽责用心工作,这些都是我们要学习的。由此想到了自己准备考研的情形,刚开始踌躇满志,一定要拿下这项任务,制定了周密的计划,买了许多复习材料。看到学长学姐考研复习时的情形,羡慕不已,心想自己考研的时候也要这么用功,过的这么充实。一天过去了,两天过去了,还在兴奋地看书、背单词,学日语。一周过去了,两周过去了,看到单词就恶心,书还有那么多没有看。考研复习,远比想象中的要枯燥的多。这个时候,就是拼耐力和定力的时候,谁能难得住寂寞,忍得了平淡,谁就是赢家。

二、用心工作,才能做好工作

在华誉外语实习的最大心得,应属“用心”两个字。“用心”两个字说起来很容易,但真正走心做事,不是每个人都能做到的。在华誉,可以看到,每名教职人员的的确确是站在学生的角度考虑问题,每堂课都认真准备,在课堂努力调动学生学习兴趣,量身打造课后作业,作业批改要求严格,仔细分析学生们在学习中的问题,及时调整课程进度和授课方式。每个举动,都是确保学生在我们的学校中能学到知识,提高成绩,确确实实会进步。因为他们用心,所以会站在学生的角度审视教学中的问题,不断反思教学中的不足之处,不断改进。所以,华誉外语可以越做越强。在这样的氛围下工作,自己也不自觉地变得更加用心。用心对待每一份卷子,用心听每一位小朋友背课文,用心思如何让考试更有效果。每位把孩子交给我们的家长,都怀揣着对我们的信任。为了不辜负大家的信任,我们必须“用心”工作。

三、学而不思则罔

思考,人类灵魂之所在。我们早在小学时期,就学过孔老先生的“学而不思则罔”,只学习,不思考,学了也是白学。工作也是如此。工作要求我们勤奋、认真,但工作绝不是老牛拉车一直头朝地,如果只顾埋头干活,不去思考方法、寻找最有效的途径,那付出的努力也只是白做工,收不到切实的效果。就算最简单的单词测验,也要想想如何在测试中帮助学生们学会“用”英语。就算学习枯燥的语法,也要想想如何帮助同学们将语法落实到口头和笔头,而不是学干巴巴的语法知识。在工作的过程中,不断回忆自己当初学习英语时的情形,不断思考、寻找英语教学中存在的弊端,并积极解决存在的问题。我相信,这样的教育者,才是合格的教育者。

一个月的实习虽短,但收获却是数不胜数。和学生们在一起的每一天,都值得珍藏、回忆。看着他们一点点进步、成长,是我最高兴也是最自豪的事情。这种喜悦,恐怕只有老师和为人父母才有资格享受。更重要的是,在他们身上,我看到了自己的影子,那个心无杂念,一心学习,努力进步的自己。他们让我想起了曾经的梦想和遗憾,让我重拾一颗平静的学习之心。在以后的学习和工作中,我也会谨记这次实习时的心境,不忘初心,用心做事。

第14篇:大学生山区助教社会实习报告

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经过长途跋涉,我们终于走进了吕梁,走进柳林,也走进了一个陌生的世界。

我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。为了支持我们的活动,县里专门派车接送我们,协助我们的工作。

对我来说,两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边,今天我们就坐上了名副其实的“过山车”。黄土高原的山路,除了固有的崎岖回环外,有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。从车窗向下看去,直接就是望不到底的深谷,生与死往往只有一线之隔,一步之差。面对更真实的恐惧,车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。不是透过车窗看着远山,就是直视前方,看着一个又一个必经的险坡。也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的,抑或更具使命感的制订着自己的工作计划。可以这样说,对于将要发生的一切,我们一无所知,除了设想还是设想。

而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着:“向来访者学习!好好学习,天天向上!”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头,好久没有听到这样的声音,见到这样的场面了。走过去,只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装,手中举着彩色的花束、花环,在老师的指挥下有规律的挥动着,汗水不断地顺着脸颊淌下去,一个个神情严肃而认真。在乡领导的带领下,我们走进了贺家坡小学,那里已经聚集了许多的村民。领导们开了一个简单的欢迎仪式,当时接近中午,烈日当头,我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了,可那些孩子们依然静静地,直直地站着,任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。我们看在眼里痛在心里,毕竟这一切是由我们造成的,况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。

仪式过后,我们走到他们中间,帮他们脱去那厚重的外衣,让孩子们也凉快一下。我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂,气氛立刻变的轻松起来,不一会儿我们就成了无话不谈的朋友,这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……

杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说,这还是一个交通相对便利的村子,其他邻村只能步行去,而且距离都相当的远。那里,我们是不能去的。

村民们很早就在村长家等我们了,通过一些简单而直接的交谈,我们了解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多,他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用,一般家庭都会尽最大力量供孩子读书。

杨家凹已经连续五年大旱了,贫瘠的土地上,本来就不宜种植粮食,而赖以生存的枣树,长势也极为可怜,当时已经接近收获季节,可每棵枣树的枝条上却不见结枣,可见今年又将是个歉收年。

这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准,其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下,这个村应届生升学率为0,而经过复读的学生升学率也不过10%,况且是要去柳林一中补习的,在那儿一年下来得花费两千五百元左右,对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说,这可不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜,但效果很难让人满意,据说,有的孩子读了三年也没能考上高中。

这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右为难着,最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的机会。当然这并不是绝对。宋老师就是一个例外。

说实话,第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长。棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜,薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着,一副教师所特有的单薄的身体,更显憔悴。宋老师是负责我们与孩子之间联络的,很多资助孩子上学的费用,都是通过他中转的。他的家住在废弃小学的旧窑洞里,简单的陈设中大部分是各种书籍,电视机是我所见到的唯一家电,但平时怕影响孩子学习是很少看的。宋老师不但是一个成功的教师,也是一位成功的父亲,他的女儿是全校唯一应届考上高中的学生,并成为我们首批奖学金的获得者。这道让我想起一首歌曲:世间自有公道,付出总有回报,说到不如做到……

村民对我们可以说是热情备至。他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切,他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子,为了迎接我,他拿出了家里最好的,也是平时很少吃的——白面,做了南瓜白面条(他们这里四季都吃不上蔬菜,一切以面食为主,很多家庭吃的还是玉米面、高粮面)。饭是为我一个人做的,当我吃面的时候,他们专注的看着我,脸上露出了满足的笑容,仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的,田雨的妈妈看着被我吃干净的碗,眼神中流露出无比的欣慰,生怕我这城里娃,感到不习惯而吃不下。可是此刻,我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

这里有一个习惯,晚上要喝小米稀饭,俗称“喝汤”。第一天晚上,我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤,在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下,我们去了他家。当时天很黑,原本崎岖不平的山路,在夜幕下更显得艰险难行。在我们后,刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭,一切的一切都在我们吃完以后,我们只是后悔当初为什么不早一点来!晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了,他的父亲执意要送我们回去,要知道走一趟至少得用半个小时,而当时已经接近十一点,这将直接影响到他的休息,明天的劳作该怎么办呢?况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了,于是我们拿了手电筒独自往回走,路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道,他们在村长家等了我们两个小时,实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累,我一躺下就睡着了,梦里充满了老乡们和善单纯的笑容,孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我,从来没有发现,自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们尊重我、支持我、需要我,而我所做的却又那么微不足道!啊,这种人与人之间平等的爱与被爱,关

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怀与被关怀的感觉多么好呀!第二天,田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀,这么甜的梦我能不笑么?

江平哥的妈妈总是那样自信的笑着,她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。(江平哥家的穷是出了名的,以前就连卖豆腐的都绕过他家的门,到去别处卖。)面对贫穷,她以常人难以想象的毅力挺了过来,不仅添饱了肚子,而且将两个孩子培养成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山,成为了人民教师和脑科医生。对此,她家的一副对联是最能说明的了:“无情岁月增中减,有味诗书苦后甜”横批:“苦尽甘来”。

那种甘甜的滋味,一定像那红红大大的枣子吧。下午,我们快离开杨家凹的时候,田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣(听说这是只有过节时才肯拿出来的),红枣上有一层灰蒙蒙的东西,要是在家里,我一定会冲了又冲,洗了又洗,可在这里根本没有任何必要,因为这的枣树不喷任何农药,完全的纯天然,如果是一层黄土,我就更高兴了,在这里黄土是绝对的主宰,所有的一切都在黄土里生,黄土里长,没有黄土就没有那里生存的根基,再没有什么比黄土更干净的了。于是我毫无顾忌的吃了起来。这里真不愧为红枣之乡,我从未吃过像这样甜的红枣。姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们,这下他们可乐坏了,一个个美滋滋的含着糖,高兴得像过节一样,一种喜气洋洋的气氛洋溢在整个窑洞里,就连我也觉得自己到了儿时的童年

第15篇:小班助教实习总结

小班助教实习总结

时光飞逝,转眼在机构的实习已经结束。这将近两个多月的实习,使我受益匪浅。在机构实习主要是担任小班集体课的助教,帮助田老师管理小班上课时的纪律。期间也做了一些其他工作,如帮机构整理一些材料、做一些文职工作,在机构中组织了一场活动,等等。这些都提高了自己的实践能力。

刚开始,对什么都不熟悉。但是通过与中心老师沟通交流,我们与机构的老师慢慢熟悉起来,而且对机构中心的孩子也慢慢了解,随着时间的累积,我对机构、老师和孩子越来越熟悉,这对我的实习工作十分有利。对每一个孩子情况的具体了解,会让我的实习工作更加顺利。比如做感统训练课时,哪些孩子能做哪些运动,他们运动做多少,我们都要清楚地掌握。当然,我自己也十分喜欢这些小朋友,他们十分可爱,善良。只要经常夸一夸他们,他们就十分高兴。而且有些孩子特别会撒娇,让你无法拒绝,不忍心拒绝,这时你心里就会想:“他们怎么这么可爱呢?

既然已经在这里实习了,那么就要好好做,从实习中我们也会真正的学到东西。实习中,我会积极完成自己的任务和工作。而且在机构中周老师还来看望我们,并且与我打电话联系,了解我的具体情况,对我的实习工作和手册进行指导和建议。机构中的高老师则给我们做了培训,并且给我们布置了具体的任务,并在平时实习的时候给我们建议,还和我们探讨了我们关于对机构的问题与建议。指导老师和机构负责人对于我们平时在机构中的实习工作都十分关注,并且给予积极的指导和建议,使我们意识到自己的不足和优势,不断地提升自己的能力!

在机构的实习使我对特殊教育有了一个比较全面的认识,补充我的知识,扩展了我的知识面,提高了我自己的能力。在机构中我们学习到很多关于特殊教育的知识、理念。这与社会工作有很大的相关性。相信它们的未来一片光明!

第16篇:实习助教工作总结

实习助教工作总结

八天,不算短也不算长。对于一个怕麻烦的人来说,带着几个小孩真的是一种考验,但是当真正决定要尝试一下的时候,心境真的不一样了。一开始的时候做什么都对自己说这是必须的,是责任,可是到后来慢慢的,更多的是感情。每天都能听到很多稚嫩的声音喊“老师”,那种感觉真的很奇妙。第一次像一个家长一样带着几个小孩,跟她们玩,跟她们一起学习,跟她们睡觉;第一次像一个有好多弟弟妹妹的姐姐一样把自己的经历讲给他们听;第一次站在台上跟那么多人一起跳舞;第一次全班人坐在教室里哭得稀里哗啦;第一次那么耐心地给小孩子辅导;第一次半夜起来帮别人盖被子;第一次有人大大声的跟我说“老师我想带你去内蒙古玩”“老师我想带你去美国看梅花”。这八天里,经历了太多的第一次,每一次都感觉既新鲜又特别,每个助教都称自己的学生为“我的孩子”,每天上微信都是在讨论你家孩子怎么样,我家孩子怎么样,看着小孩子天真无邪的笑脸,真的很羡慕。欢送会那天晚上,我跟她们说“在你们身上我看到了什么是乐观”,真的,有时候让别人来告诉你要怎么怎么乐观不如自己亲身去感受来得真实。在新思维每天充实的生活让自己的心轻松了很多,不会想也没有时间去想除了孩子们的其他人和其他事,所以每天晚上一躺下就睡着了。我想,对于我来说,睡得着和不会想就是目前最幸福的事情…

离开的那一天,看着我的孩子哭着上了车,看着车远去的时候真的有一种心里空荡荡的感觉…欢送会上我在说话她们哭的一塌糊涂,回到宿舍跟我说“老师我们爱你”。孩子的心总是那么单纯,跟她们相处的时候会觉得这个世界还是跟以前我所想的一样那么美好。也许不久她们就会忘了我,但是我想着辈子我都不会忘了曾经有一群可爱的小孩陪伴了我八天,给了我八天很单纯很快乐的生活。还有几个同样认识了八天的同事小伙伴,在同一个小小的地方做着同一件事,聊着同一个话题,日子就是这么满足这么惬意。也许人与人之间的相处不在于时间的长短,而在于彼此有没有用心。有的人,值得你去珍惜,这些人可能不会对你说什么甜言蜜语,但是你却总能感受到他们给你的温暖;有的人,曾经说了很多甜言蜜语,可是下一秒做的事情却让人彻底寒了心,就好比当你离开的时候看不到对方眼里一丝的留恋,脚步一点的停留。很多时候,我们可能没办法一下子就知道站在你面前的人到底是个什么样的人,但是生活就是这样,总要有一些惊喜一些失望,错过了就回不去了,而错了却可以改正。所以珍惜对你好的人,给你温暖的人,不要回头地离开让你伤心难过的人和地方,然后给自己一个大大的微笑,继续向前。

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