小班年级组活动方案（共9篇）

第1篇：小班级组总结

2011小班级组总结

这个非常特殊的学期在忙忙碌碌中即将过去。本学期我们小班级组根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将主要工作做一下回顾总结：

我们小班级共有四个班级,共有八名教师,一个小小班，三个小班，100多名幼儿,我们大家在一起是开心的,我们师生在一起是快乐的,我们的快乐在于:无论得还是失都已经化成了人生的经历和阅历,在日日忙碌中，或开心在宝宝们的进步中，或陶醉在宝宝们的亲情中，或困惑于宝宝们的质疑中，或焦心 于宝宝的顽皮中，但是我们却真切地体会着师生共同成长历程的点点滴滴，酸甜苦辣。

1．缩短入园焦虑期

小班的幼儿除了小一班少部分幼儿是老生外其它班级的都是新生，幼儿园对于新生来说是一个陌生的环境，从家庭走向幼儿园这个大集体需要有一段适应期，为了把这段焦虑期缩短，小班的老师在新生入园前已做好了各方面的准备工作。面对自理能力较差的小班幼儿，我们制定了培养训练计划，又实施了八仙过海各显其能的行动。在教师们的故事教学、游戏教学、音乐游戏、赏识教育、亲情教育等等活动中，任劳任怨，每天耐心细心的笑脸迎送每一个幼儿，使每个宝宝宝都能愉快的安全的乘坐宝宝车。为家长接幼儿排除后顾之忧。

2．培养良好的一日生活学习常规

培养幼儿良好的生活学习常规是我们教育活动中的重要环节，学期开始我们就制定了各方面常规的训练内容，包括吃饭、睡觉、入厕、穿衣戴帽、游戏、早操、取放玩教具、上课活动、交往礼仪等全方位的培养内容。经过我们的努力宝宝的生活自理能力、学习能力、交往能力等都有了很大的提高。

3.保教结合是关键

幼儿良好的生活卫生习惯是保证幼儿身体健康的重要环节,幼儿良好的体质才能保证我们的教育质量,因此保教结合是关键!为此我们在卫生方面注意到了不但幼儿有良好的生活习惯,教师也有良好的保教措施。在完成各项活动的同时，我们也不忘教学根本，每班都按计划开展教学活动，认真地做好日常教学工作。活动前精心准备好教具、幼儿操作材料，为孩子创设良好的学习氛围，在活动中引导孩子主动探索，获得经验，使孩子快乐的学习。

4、开展丰富多彩的活动，打造幼儿展示的平台。

从开学初，我们年级组就开展了丰富多彩的活动。9月份老师和孩子们顺利的度过了适应期；10月份，园内以国庆为主题开展了主题活动，11月份，我们组织家长开了家长会，通过这次家长会让家长更了解幼儿在园的一日生活，对老师的工作有了肯定的态度；12月份，圣诞节当天，我们配合园内组织“庆圣诞，迎新年”的活动，老师和孩子一起参加了这次的活动，老师和孩子一起在操场上跳动、嬉戏，仿佛他们也回到了童年，进一步增近老师和孩子间的情感。

5、做好家长工作，有效促进家园合作。

家长工作在我们年级组中也是重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，各班教师很注重和家长的沟通，确实做好常规性的家长工作。例如：学期初，各班老师都能够利用自己的下班时间给每个小朋友家进行新学期的新生电访。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，各班的教师能够利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。如果班级里的重大活动，如需家长配合的，各班教师都能够以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在新学期的在家长会上，各班也能够有目地向家长介绍了自己班内的具体情况和计划安排，争取得到家长的更大的支持和帮助。每周收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，平时也有家长针对孩子的表现向老师们请教家庭教育的方法或疑问，老师们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

对过去工作的回顾中，我也看到了我们的不足：在活动中创新意识不够强，某个班级常规方面还需努力。有了不足，我们才有努力的方向，希望在以后的工作中，我们把今天的成绩作为今后前进的基石，不断超越，把工作做得更好。

在此！我要衷心的感谢小班级组的每位老师，级组在你们努力经营下一定会越来越好！同时，更要感谢和我拍档的卢老师和啊姨，有了你们的支持和帮助我才会更好地做好级长的工作！提前祝大家新年快乐！身体健康！合家幸福！

第2篇：小班级组总结[材料]

2011——2012年度第二学期小班级组工作总结

李晓文

在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体教师的努力下，一学期的工作已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规好习惯的养成、动手能力的提高，无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。在这一学期中我们小班组全体教师努力进行探讨、研究、前进，在教学工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展了教育活动，现将主要工作做一下回顾总结：

一、以主题教育为切入点，注重小班幼儿的常规培养

本学期结合我园的主题教育《感恩教育》，组织我级组教师围绕主题认真讨论，通过讨论、学习，我们结合礼仪活动，把工作重点放在抓好幼儿的常规培养方面，如早上来园能主动与老师、小朋友问好；离园时能有序地与老师、小朋友道别；有事情会跟老师说；同伴之间团结友爱；上下楼梯知道靠右走；学习、游戏积极参与；主动做力所能及的事情等等。我们根据工作制定了计划、目标，有了目标，我们的教育工作更容易开展了。

二、营造全方位，支持性的环境。

在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《纲要》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”由此可见，教育环境的创设是非常重要的。为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。各班级根据主题设置了相应的主题墙，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

三、全力以赴，迎接幼儿园50周年园庆活动

这个学期我们还迎来了我园50周年的园庆活动。为了搞好这次庆祝活动，我们级组全体教师3月份就开始参加幼儿园的园庆活动策划、排练文艺节目，从邀请嘉宾、音乐、服装、节目道具制作，我们积极参与，服从安排，加班加点，做了大量的准备工作。在文艺汇演的环节中，我级组教师自己积极参与的同时还发动了我们级组的家长、小朋友参与了演出，这次园庆活动开展的非常成功，受到了家长、和社会各界的高度评价，虽然我们非常劳累、辛苦，但心里却非常甜着。

四、做好家长工作，共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园栏、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动、与家长在网上家长学校互通等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们小班开展了 “家长公开课活动”、“六一”亲子活动。在活动前我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。

五、注重实践反思，完善资料工作

“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，我们教师获得了成长，教育实践得以改进。随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在级组活动中我们十分重视各类资料的积累工作，首先要做好每一次级组活动的记录工作，使教师的教育活动经验日趋完善。

六、问题与思考。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、幼儿实际出发，加强保育工作，提高级组内教师的保育意识。

2、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩。

第3篇：小班级组工作总结

篇1：小班级组总结 2011小班级组总结

这个非常特殊的学期在忙忙碌碌中即将过去。本学期我们小班级组根据开学初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将主要工作做一下回顾总结：

我们小班级共有四个班级,共有八名教师,一个小小班，三个小班，100多名幼儿,我们大家在一起是开心的,我们师生在一起是快乐的,我们的快乐在于:无论得还是失都已经化成了人生的经历和阅历,在日日忙碌中，或开心在宝宝们的进步中，或陶醉在宝宝们的亲情中，或困惑于宝宝们的质疑中，或焦心 于宝宝的顽皮中，但是我们却真切地体会着师生共同成长历程的点点滴滴，酸甜苦辣。1．缩短入园焦虑期

小班的幼儿除了小一班少部分幼儿是老生外其它班级的都是新生，幼儿园对于新生来说是一个陌生的环境，从家庭走向幼儿园这个大集体需要有一段适应期，为了把这段焦虑期缩短，小班的老师在新生入园前已做好了各方面的准备工作。面对自理能力较差的小班幼儿，我们制定了培养训练计划，又实施了八仙过海各显其能的行动。在教师们的故事教学、游戏教学、音乐游戏、赏识教育、亲情教育等等活动中，任劳任怨，每天耐心细心的笑脸迎送每一个幼儿，使每个宝宝宝都能愉快的安全的乘坐宝宝车。为家长接幼儿排除后顾之忧。2．培养良好的一日生活学习常规培养幼儿良好的生活学习常规是我们教育活动中的重要环节，学期开始我们就制定了各方面常规的训练内容，包括吃饭、睡觉、入厕、穿衣戴帽、游戏、早操、取放玩教具、上课活动、交往礼仪等全方位的培养内容。经过我们的努力宝宝的生活自理能力、学习能力、交往能力等都有了很大的提高。3.保教结合是关键

幼儿良好的生活卫生习惯是保证幼儿身体健康的重要环节,幼儿良好的体质才能保证我们的教育质量,因此保教结合是关键!为此我们在卫生方面注意到了不但幼儿有良好的生活习惯,教师也有良好的保教措施。在完成各项活动的同时，我们也不忘教学根本，每班都按计划开展教学活动，认真地做好日常教学工作。活动前精心准备好教具、幼儿操作材料，为孩子创设良好的学习氛围，在活动中引导孩子主动探索，获得经验，使孩子快乐的学习。

4、开展丰富多彩的活动，打造幼儿展示的平台。 从开学初，我们年级组就开展了丰富多彩的活动。9月份老师和孩子们顺利的度过了适应期；10月份，园内以国庆为主题开展了主题活动，11月份，我们组织家长开了家长会，通过这次家长会让家长更了解幼儿在园的一日生活，对老师的工作有了肯定的态度；12月份，圣诞节当天，我们配合园内组织“庆圣诞，迎新年”的活动，老师和孩子一起参加了这次的活动，老师和孩子一起在操场上跳动、嬉戏，仿佛他们也回到了童年，进一步增近老师和孩子间的情感。

5、做好家长工作，有效促进家园合作。

家长工作在我们年级组中也是重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，各班教师很注重和家长的沟通，确实做好常规性的家长工作。例如：学期初，各班老师都能够利用自己的下班时间给每个小朋友家进行新学期的新生电访。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，各班的教师能够利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。如果班级里的重大活动，如需家长配合的，各班教师都能够以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在新学期的在家长会上，各班也能够有目地向家长介绍了自己班内的具体情况和计划安排，争取得到家长的更大的支持和帮助。每周收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，平时也有家长针对孩子的表现向老师们请教家庭教育的方法或疑问，老师们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对过去工作的回顾中，我也看到了我们的不足：在活动中创新意识不够强，某个班级常规方面还需努力。有了不足，我们才有努力的方向，希望在以后的工作中，我们把今天的成绩作为今后前进的基石，不断超越，把工作做得更好。在此！我要衷心的感谢小班级组的每位老师，级组在你们努力经营下一定会越来越好！同时，更要感谢和我拍档的卢老师和啊姨，有了你们的支持和帮助我才会更好地做好级长的工作！提前祝大家新年快乐！身体健康！合家幸福！篇2：第二学期小班年级组工作总结 2010年第二学期小班年级组工作总结

时间过的真快，一学期匆匆而过。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展各类活动，使我们的工作更显绚烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：

一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。

我们小班年级组共有四个班级，教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。

俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高，二、深入践行《纲要》，不断转变教育理念

借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。

三、齐心协力共同创设良好教育环境。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。

我们本学期一共进行了六个主题分别是：主题一：亲亲热热一家人，主题二：我的故事，主题三：春天真美丽，主题四：六个好宝贝，主题五：夏天真快乐。主题一：《亲亲热热一家人》结合常规周共开展了三周的活动，主要从幼儿园的人、家里的人、幼儿园的活动为出发点，带领孩子们认识小家和大家，帮助孩子们了解并体念他人对自己的爱，体念大家庭的爱。（海参、海鸥主题墙ppt）

生活区：洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。

阅读区：如“小熊醒来吧”等，激发幼儿的阅读兴趣，知道妈妈对孩子的爱及培养了孩子看完后要将书放回原处。

温馨小屋：幼儿可以自带一样自己最喜爱的帽子、纱巾提包等入园，幼儿自由商量确定模仿家庭中的人物，扮演快乐的一家人。主题二：《我的故事》三周。每个幼儿都是独立的个体，他们拥有不同的个性，为了让幼儿更加地了解自己和同伴，从“我”与同伴的比较中知道自己有很多优点，也有不如别人的地方，懂得要努力才会变得很棒！针对这一情况，我们开展了主题活动“我的故事”。美工区：让幼儿自由玩泥，激发幼儿的兴趣。益智区：能根据玩具的颜色进行分类。

生活区：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。主题三: 《春天真美丽》四周。阳春三月，万物复苏的季节。瞧，小草从地底探出了嫩绿的小脑袋，呼吸着新鲜的空气！各种各样的鲜花也在争相开放，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！”在小班《春天真美丽》主题中，一群活泼天真的孩子们在观察探索中，正交流、分享着春天里的秘密。

主题过程中我们把它划分为三类：春天的植物、春天的动物、春天的活动，把幼儿零散的经验加以统整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）种植区：引导幼儿每天给自己种植、灌溉大蒜，满足幼儿接触自然感受种植的乐趣。美工区：使用棉签，参加涂色活动体验涂色的乐趣。主题四：《六个好宝贝》五周。对小班幼儿来说，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。为了促进幼儿自我意识的发展；体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。针对这一点，我们开展了“六个好宝贝”这一主题活动。美工区：提供操作材料让幼儿进行印手印的游戏

阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如“小青蛙听故事”等，激发幼儿的阅读兴趣。主题五：《夏天真快乐》三周。主题活动的宗旨只在于让幼儿 感知夏季的主要特征，体念夏季生活的乐趣喜欢夏季的生活与活动。分成三类；夏天的天气、夏天的活动、夏天的水果。（海燕班）

阅读区：下雨的时候-看图说话。

美工区：小花伞、太阳过节等美工操作。

我们尽可能地为幼儿创设轻松愉悦的氛围，提供幼儿生活的经验，满足幼儿情感的交流。

四、深入开展各类活动，促进家园全面发展。

1、新学期家长会。

2、我和爸爸妈妈找春天亲子活动。

3、为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我年级组根据本年级幼儿特点在“六一”儿童节成功开展了 “亲子化妆舞会” 的活动。活动也得到了大朋友---家长的好评。

4、结合主题布置一楼走廊。

5、亲子摄影作品展。

6、各班开展家长助教活动。

通过活动，增进了亲子之情，加强了家园交流，家长的肯定使我们信心倍增。在以后的家园活动开展中，我们还将多采纳有意义的家园活动。

当然，在工作中有提高也有不足之处，教师的创新意识还有待于提高，在各项活动中需加强积极性和创造性。

在这一学期中，我们年级组尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作，未来是很美好的，我们年级组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。我们爱岗，我们敬业。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力！篇3：班教小组成员工作总结

七（11）班教小组成员工作总结 李季生

2013-2014学年度第一学期即将结束，在本学期中，我除了担任信息技术教师之外，还是七（11）班班教小组成员，协助邵老师对班级进行管理。

七（11）班是一个新组建的集体，班级的学生守纪律，懂礼貌，活泼乖巧，热爱劳动，大都有着较强的上进心。但班级中也有部分学生自制力差，学习上进心不强，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。

班主任邵老师和另一位班教小组成员曹老师是两位非常有经验的教师，在一学期中，我在他们管理班级方面学到了很多经验和方法。

1、做好每周一天的值日班主任。每周二是我管理班级，每周这一天，我早早到校，协助班主任检查扫除和早自习情况，下课尽量进班，多和学生接触。大课间和学生一起跑步，中午和学生一起就餐。这样的近距离接触学生，消除了我和学生之间的陌生感，使我能深入地了解每一个学生的个性特点，进而针对不同的学生，采取不同的教育方法。2．参与班级重大活动。本学期中，学校组织了社会实践、体育节、元旦晚会、家长会等活动，在活动中，我尽力积极配合班主任做好组织宣传工作，在活动中减轻班主任负担，锻炼自己，努力提高自己的教育能力。

工作没有止境，学习也没有止境，一个学期的体会，是一种成长的历程，在今后的教育教学中，我将继续努力，做好自己的本职工作，踏踏实实地为学生服务。

第4篇：小学六年级组班级读书活动方案

小学六年级组班级读书活动方案

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

4、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 推荐学生阅读书目：

1、《中外神话传说》

田新利选编 北京人民文学出版社2003年版

2、《中外动物故事选》 伊明选编 中国少儿出版社1999年版

3、《成语故事365》

帆女阿雪等

国际文化出版公司1992年版

4、《皮皮鲁传》

郑渊洁

学苑出版社1995年版

5、《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社1990年月版

6、《我要做个好孩子》 黄蓓佳

江苏少年儿童出版社

7、《宝葫芦的秘密》

张天翼

农村读物出版社2002年版

8、《肚皮上的塞子》

周锐 春风文艺出版社2001年版

9、《草房子》

曹文轩

江苏少年儿童出版社2001年版

10、《糊涂大头鬼》

管家琪

浙江少儿出版社2001年版

11、《木偶奇遇记》 (意)卡洛·科洛迪著 杨建民译 上海科技教育版1996年

12、《苹果树上的外婆》 （奥）米拉·洛贝著 张桂贞译

新蕾出版社 2006年４月出版

13、《普希金童话》 (俄)普希金 亢甫 正成译 浙江少年儿童出版社2001年版

14、《伊索寓言》 (希腊)伊索

中国妇女出版社1997年版

15、《拉·封丹寓言》 (法)拉·封丹 倪海曙译 上海译文出版社2001年版

（三）、家长需要配合，保证读书效果。（1）保证孩子的阅读书源。

（2）配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。（3）与孩子一起读书，做好孩子的榜样。推荐家长阅读书目：

一类是和孩子阅读相同的书。一类是：《心平气和的一年级》 薛瑞萍 《做最好的家长》

李镇西

《赏识教育系列丛书》

周弘（4）读书活动保障措施：

为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表

五、具体安排： 十月份

1、读书节开幕式，活动正式开始，吴校长向全校师生发出读书倡仪；

2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划；

3、每周星期一早晨

一、二节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选； 十一月份

1、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读；

2、每班建立图书角。通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读； 十二月份

1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会； 一月份

1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；

2、组织学生办一期读书手抄小报展 三月份

1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味；

2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动； 四月份

1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会

2、组织学生开展好书推荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容； 五月份

组织观看电视作文讲座，让著名作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的快乐； 六月份

第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”，让学生享受成功的喜悦。

六、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

3、颁发奖品。

执笔人：王鑫

一、指导思想

捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

二、活动系统

课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。

三、行动目标

具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。

四、口号、宗旨

口号：让思想与书籍一起动起来。

宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思想运动起来，让文化灿烂起来。

五、建设过程

1、实施多种影响，营造读书氛围，（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。

（3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。

（4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。

2、发掘各类资源，完善读书机构

（1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长，并任命两人为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。

（2）建立班级读书会。设立会长，宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。

（3）书友小队。班级内成立八个读书小队，分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。

3、开展多样活动，激发读书热情

（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书明星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。

（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。

（3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。

（4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。

4、提供全面保障，巩固读书成果。（1）保证时间。

a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟，让学生在书海中徜徉。

b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

【活动初衷】

本学期在学校提出“培养学生读书习惯”的要求下，我班建立“书香苑”，旨在形成特有的快乐书香班级文化。作为一名毕业班的小学生，已具备一定的独立学习能力，以有的五年学习生活创造了良好的学习氛围。基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉的行动。【活动目标】

激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级的内涵。班级将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。【活动主题】

读书好、好读书、读好书。【活动宣言】

快乐阅读、点燃智慧、健康成长。【活动计划】

一、以书香的物质文化取悦人。

1、板报的设计：

整个板报贯穿我们书香苑的读书主题：读书好、好读书、读好书。突出我们的读书宣言：快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

有读书的好处的介绍，有经典的名家名段欣赏，少年儿童畅销图书推荐，学生读书摘抄、心得、感悟的优秀作品的展示。每月班级将会评选出“惜书标兵”“阅读天使”“小作家”“亲子共赏”等。设立这些可操作的评选项目，重激发他们的学习兴趣 , 养成较好的读书习惯 , 掌握有效的学习方法。特别是“亲子共赏”展示学生在家的阅读习惯，阅读氛围，让家长也参与到班级活动，达到家校一致，共同引领学生健康成长。

2、自主发挥的角落：

“我们约定”是全班同学共同讨论制定出我班独有的班级公约——“我可以”。特别针对我班的书香苑的特色制定了：我可以好好读书，因为学习是我的天职；我可以每天坚持读书一小时，因为好书伴我成长；我可以完成每周的读书摘抄，每月的读书心得，因为我也不想落后；我可以阅读与实践相结合，因为读万卷书，行万里路等内容。

“登书山”是每周由两名学生将自己收集到的名言警句制作成书签，利用每周一时间，由摘选同学带领大家一起学习这些名言，并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累，达到书山的顶。学习一则警句，一句名言，这是个积累的过程，想借“书山”载体，对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

“视点”栏目是学生在书报上看到的新闻，校内外热门的话题在此进行班级交流，这个内容转 贴 于 贵 州 学习网 HTtp://www.xiexiebang.com是学生分小组完成，在培养了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事，应用书中的知识。

班级的读书活动也与学校的“国文诵读”相结合，本学期我们高年级的经典诵读是《大学》，每周有诵读员安排诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”“优秀领读员”。

3、书海角的设置

书海角的图书由班级的每位学生共同筹备，制定出班级借阅制度，每人自制“借书卡”，让学生自由选择，自主阅读。并推选图书管理员，每天的值班组长，做好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

“明星热博”是结合当今读书方式的改变，充分发挥学校博客和班级博客的作用，让学生也能自创博客，并设立与书有关的栏目，在班级进行学习、交流。为扩大学生的参与面，我们会逐一展示新加入的学生，引导他们正确利用网络资源。整个教室的布置让孩子们置身于温馨的阅读氛围中。这些字画、名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书方法„„这样的班级文化环境，达到了无声的育人境界。每面墙会说话，每个角落会育人，学生在这样的人文世界里，当然会轻松学习，自求自悟，快乐成长。

二、以多彩的书香文化丰富人 本着激发学生的读书的兴趣，引导学生正确选择阅读内容，并将读书的收获用于生活和学习，减少功利性的阅读，也不额外增加学生的学习负担。

1、每周完成一份读书摘抄，每月一份读书心得，学期末做次好书介绍。

2、每天中午让学生阅读自己喜欢的课外书。

3、保证每天在家30分钟到1小时的阅读时间，摘录好词佳句，并写下读后感，优秀粘贴到优秀板报中。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。

4、在教室中开辟“登书山”一角，每周由两名同学推荐有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。

5、每星期班会课定期为书刊阅读指导时间。利用主题班会，开展讲故事、比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等，鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色，将阅读与实践相结合。

6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书数量、读书习惯、参加交流的成果进行评价，每月评选出“惜书标兵”“阅读天使”“明星热博”“小作家”“优秀领读员”“诵读之星”“名言专家”“优秀图书管理员”等，希望在学期末时表优率共达到100%以上，力争让每个学生都能在书香苑的活动中得到肯定，体验成功。

书香建设，这是一项细致而漫长的工程，应该为学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但我期望，“书香”能在潜移默化的班级文化中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

解放小学六年级210班创建“书香班级”活动方案

(2009-10-26 20:54:11)转载▼ 标签： 分类： 班级活动计划

教育

一、指导思想：

“营造书香班级”可以使我们的班级内有浓郁的阅读气氛。为了“营造书香班级”，我们大家整和了丰富的阅读资源，开展了多采的读书活动。让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

二、活动目的：

通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

三、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

四、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

五、活动构想： （九大构想）1.营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。（3）征集凡人名言的读书名言：

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：

“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”

“好书读来让人余香满口，回味长久。”„„

可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。2.办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中3篇文章。

（2）每天上午早会十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3.建立少年小书库：

（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，建立起班级图书角。[附]:好书推荐

1、必读书目录：《十万个为什么》、《格林童话》、《读友》

2、选读书目录：《爱的教育》、《上下五千年》、《唐诗三百首》等等.4.建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。5.建立读书成长册：（也叫采蜜本）

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。6.制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。7.倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。8.开展读书实践活动：

（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行 “你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏„„播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

营造书香班级，让好书陪伴学生，润学生童年的心田。相信在我们不懈地努力下，学生对阅读一定会产生浓厚的兴趣，让他们在书的海洋中，尽情遨游，在记忆中留下阅读给他们带来的五彩缤纷的童年！

快乐阅读

情趣满园

——争创“书香班级”读书活动方案

南京市景明佳园小学三（3）班

“快乐阅读”，在孩子一年级培养兴趣，二年级巩固阅读兴趣的基础上，在师长的引领和陪伴下明确了态度，学会了读书的方法，品味读书的乐趣，有了这样的主题活动，提升了情感，家园、校园、班级乐园都收益匪浅，真是“情趣满园“。

那么，读什么书，怎样读书，如何指导，如何安排读书时间、地点„„这些都是目前老师和家长亟待协助孩子共同解决的问题。南京市景明佳园小学是雨花台区一所深受家长关注和信任的学校。随着学校声誉的稳步提升，生源越来越好，家长的知识水平和文化素质也有了明显的进展。而南京市景明佳园小学三（3）班是一个集体荣誉感强、团结上进的班集体。这个班最大的特点就是家长对班级及学校活动的参与度高，积极主动而且有不少“能工巧匠”和热心的组织者。

因此，从一年级起，一直到现在，三（3）班的全体同学，在班主任老师的带领下，在爸爸妈妈的陪伴中，走上了快乐的阅读之路。从2009年10月学完汉语拼音开始，就逐步开展了“快乐阅读、情趣满园”的班级读书活动。

一、活动目的：

书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了拓宽学生的知识面，开发学生智力，激发学生的学习潜力，教会学生学习方法，通过开展“快乐阅读、情趣满园”为主题的班级读书活动，目的就在于培养低年级孩子读书的兴趣，指导低年级孩子养成喜爱阅读的好习惯，学会一些阅读的方法，让每个孩子爱读书、想读书、会读书，为孩子的人生奠定良好的精神底子。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生喜爱读书。

2、通过活动，扩大学生的视野，活跃思维。

3、通过活动，使每个学生养成良好的读书习惯，掌握一定的读书方法

4、通过活动，让学生感受到师长榜样的力量，体验到分享阅读的乐趣。

5、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

三、活动口号：书香乐园，伴我成长。（第一学习小组提供）

四、活动主题：

1、七彩童年，好书相伴。

2、我的读书好习惯。

3、大手拉小手，好朋友的读书会。

4、书香班级伴我行。

5、争做书香队员、书香教师、书香家长。

五、活动板块：

1、师生同读，其乐融融。

2、亲子共读，爱在其中。

3、成果展示，学以致用。

六、活动实施：

1、制定阅读计划，立足持续发展

（1）一年级：设立班级读书角、家庭学生书橱，进行班级（家庭）环境的布置；推荐适合学生阅读的书目，定期进行介绍；养成每日读背一句话、每周读背一首诗的好习惯；进行校本课程“科学认读”的剪贴本交流学习；引导学生在阅读积累中学会交际，；组织两次亲子读书交流会；

（2）二年级：制定班级阅读常规；继续推荐书目，进行师生共读绘本和少儿读物活动；组织家长开展“亲子读书会”，撰写“大手拉小手——我与孩子的读书生活”；继续每日一句、每周一诗活动；在原有的基础上，进行校本课程“看图写话“训练；扩大识字量帮助阅读，开展“潜能发展，科学认读”活动，创编学生“个性识字本”；指导学生学会做“读书笔记”、编“读书小报”、“采蜜卡”；开展“课外阅读知识大比拼”和“童话故事会”活动；（3）三年级：加强课内外阅读指导，激发写作兴趣；教会学生阅读和习作的方法，随课文进行小练笔；每学期学生阅读10本以上的课外书，进行自读训练。

（4）四年级：加强课内阅读指导力度，教会学生初步阅读方法；随课文学习进行小练笔练习的指导；阅读10本以上班级推荐的“每月一书”；组织两次读书交流会；开设家长交流阅读方法的讲座；编辑班级“每月习作小报”；进行班级阅读环境的布置。

（5）五年级：继续加强课内阅读指导力度，教会学生深入阅读方法；继续随课文学习进行小练笔练习的提高指导；学生自己制定每月读书计划并推荐优秀书目，阅读20本以上书籍；举办读书博览会；每人设计编辑两张读书小报；学写读书心得，制作读书卡片、剪贴本；每月开展一次读书实践活动；将学生优秀习作集结成册。

（6）六年级：鼓励学生课内阅读个性化；结合小升初的实际情况形成有效的阅读方法；继续随课文学习进行小练笔练习的设计指导；学生自己制定每半个月的读书计划并推荐优秀书目，阅读30本以上书籍；继续开展各种形式的读书实践活动；在博览群书的基础上，选取自己感兴趣的书籍阅读，为今后的专业化发展打下基础。

2、实施多种影响，营造读书氛围

（1）进行班级阅读文化的环境布置：开辟图书角、馨星栏、黑板报；教室内四面张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中；在班级内形成“书香班级”的浓厚“书香”氛围。

（2）提倡学生自己家中的书房、书橱、书角、写字台布置个性化。（3）开通QQ群，用好班级网页，加强家校联系，及时向家长提供相关信息，共商班级活动。

3、推荐阅读书目，指导读书方法

（1）古诗：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》。（拼音版）（2）童话：《安徒生童话》、《格林童话》。（拼音版）（3）寓言：《伊索寓言》《中国古代寓言故事》（拼音版）

（4）绘本《我爸爸》》、《三个强盗》、《小猪变形记》》、《小猪唏哩呼噜》、《爷爷一定有办法》、《生气汤》、《大脚丫跳芭蕾》等。

（5）儿童读物：《百岁童谣》、《儿歌三百首》、《365夜故事》《中外神话传说》

《宝葫芦的秘密》、《动物故事》《日有所诵》（拼音版）

（6）儿童小说《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《皮皮鲁传》、《鲁西西传》

作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种，这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：选读、精读、速读、朗读、摘录读等。

一般的书籍我们推荐用速读法，毕竟课外书籍、报刊众多，速读可以让孩子在较短时间内阅读更多的书，得到更多的信息量。当然，速读并不代表囫囵吞枣、一带而过，而是在相对认真的阅读情况下讲究一定的速度。而对于一些非常出色的经典书籍，则需要精读，慢慢体会书中的美味。元代的程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。一些长篇名著和百科大全类书籍，对于低年级孩子来说，则可以用选读的方法。至于摘录读，适合于一些经典片段和孩子自己特别喜爱的内容。而经典诗词、文章则采用朗读法最为合适了。

根据不同类别的书籍，选择不同的阅读方法，可以让孩子更好地进行阅读，不断提高孩子的阅读能力。低年级孩子侧重于趣味阅读，初步了解故事内容，有一定阅读体会。

4、形成阅读常规，巩固读书成效 （1）每节语文课——

上课开始2分钟：读《每周一诗》（逐日熟读成诵）。（2）每日——

早上：坚持15—20分钟早读； 中午：自由阅读课外书籍20-30分钟；

晚上：阅读自己喜欢的书刊上的一篇文章并说给家长听；睡前规定书目阅读15分钟。（3）每周——

开展好“剪剪贴贴读书乐”。

周末：读《七彩语文》并推荐给家长看。（4）每月——

① 学生轮流出一期《读书小报》；

② 结合班级每月必读书籍，鼓励学生以交流方式谈谈读书心得； ③交流“个性识字本”

（5）每学期——组织两次亲子读书交流展示会。

（6）每学年——将学生优秀习作集结成册《新苗集》和《新芽集》，互相交流、阅读。

5、开展多样活动，激发读书热情。

（1）每节语文课前两分钟读“每周一诗”（选自《小学生必背古诗词》）。（2）从2009年9月至今班级规定的学生阅读书籍有《三个强盗》《我爸爸》》《小猪变形记》》、《小猪唏哩呼噜》《生气汤》、《大脚丫跳芭蕾》、《小魔怪要上学》、《我的名字克丽桑丝美美菊花》、《花婆婆》、《我是霸王龙》、《猜猜我有多爱你》、《我有友情要出租》、《日有所诵》、《弟子规》、《三字经》。并上了多节绘本阅读指导课。

（3）鼓励学生建立家庭图书角，布置家庭书房，号召家长与孩子共同阅读。（4）在学校大操场、同学家里开展亲子读书会。（5）开展“课外阅读知识大比拼”

（6）每天中午让孩子自由阅读喜欢的读物20-30分钟。（7）定期开展“个性识字本”交流，评选优秀奖。（8）组织学生和家长共读一本书，并写下读后感

（9）举行“童话故事大赛”、“赛诗会”、“童谣乐”、（10）组织学生阅读课外书并编写儿歌

（11）制作“采蜜卡”、“书签”、“读书小报”

6、展示阅读成果，争创书香班级。

1、学生自编的儿歌

2、学生“个性识字本”、“剪贴本”

3、学生自制“读书小报”、“采蜜卡”

4、开展班级活动的图文总结材料。

5、亲子阅读读后感、个人书目一览表、问卷调查、个人阅读计划

6、班级图书角借阅记录本

七彩童年，好书相伴！快乐阅读，情趣满园！让我们和孩子共成长！

第5篇：四年级组班级夺红旗活动方案

四年级组班级夺红旗活动方案

活动目的：整顿本年级组班风班级，规范学生的文明、礼仪、学习、行为习惯，形成好的学习氛围，打造课堂高效，让学生快乐学习，健康成长。活动主题：班级开展“夺红旗”比赛

活动安排：

1.班主任制作夺红旗的表格。

2.班主任召开班会学习、宣传“夺红旗”比赛活动方案。

3.班级进行“夺红旗”比赛。

活动时间：4月份

“夺红旗”比赛操作程序：

1.制作一张全班学生名册，张贴在墙上，并在墙上写上“夺红旗”。

2.分组，可以4人一组，可以6人一组，选好组长。

3.制定夺红旗的具体要求。

奖红旗要求：

1.个人上课积极发言，一节课一面。

2.个人拾金不昧，主动捡垃圾，热心班级事宜，一次两面。

3.作业干净整洁、美观，得笑脸。一次一面。

4.听写或默写全对，一次一面。

5.早上、中午到校能主动学习，组里成员每人一面。

6.课堂上小组学习认真，能积极讨论，发言踊跃，每人一面。

扣红旗：

1.上课讲话，不守纪一次扣一面。

2.与同学打架，错误一方扣两面，无主要责任一方扣一面。

3.扣班级分一次扣两面。

4.没佩戴红领巾或没穿校服一次扣一面。

5.没有参加劳动每次扣一面。

6.乱丢垃圾一次扣一面。

奖励：两周一次小结，得红旗10面的给与物质和精神奖励，颁发奖状。全期得奖最多的学生可以优先评选三好学生、优秀干部等。

2014年3月25日

第6篇：小班级组计划(第一学期)

小班级组工作计划

（二○一二——二○一三学年第一学期）

一、指导思想 认真贯彻《纲要》和《3-6岁儿童发展指南》精神，以学习《指南》为核心，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，促进幼儿健康发展；继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量；在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、级组情况分析：

1．教师与幼儿情况

小班年级组有三个班，幼儿90多人，10名教师，其中6名教师是大班毕业班结束后一起回到小班教学，因此，彼此的沟通和了解都比较熟悉，在工作中形成了良好的默契，并能互信互助、积极钻研，相信这些良好的互动能使我们将工作开展的更加顺利和有效。

三、工作目标

1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。

2、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。

3、密切联系家长，做好家园共育工作

4、不断提高教师的工作水平。

四、工作重点与措施

（一）、把安全工作放在首位，抓实抓好。

由于本年级组大部分人员上学期带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。首先，全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。其次，全面做好甲型H1N1流感宣传和预防措施工作。

（二）抓紧抓好年级组内常规管理工作。

1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。

（三）增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，分析教材，制定合理的教育教学计划，有目的、有计划做好教育教学工作。

2、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践，交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

4、重视班级环境创设，结合班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

（四）做好家长工作。

家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

小班幼儿刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

2、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊，定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

3、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。继续充分挖掘家长，注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

4、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

5、充分利用家园栏向家长宣传有关的育儿经验、教育教学动态、健康知识等一些有关的幼教信息。

五、具体工作安排：

九月份：

1、全面做好开学初班级环境、卫生工作，迎接新生幼儿入园。

2、各班根据幼儿年龄，班级实际情况，选择合适的家长栏的内容。

3、各班级召开家长会，让家长了解本学期幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。

4、制定年级组、及班级各类计划 。

5、稳定新生情绪，加强班级安全常规训练，建立幼儿良好的生活学习常规。

十月份：

1、根据幼儿的情况，各班级继续开展必要的常规教育。

2、编排小班早操。

3、积极参加教研活动。

十一月份：

1、根据季节的特征开展丰富的、有益的主题活动。

2、进一步对幼儿进行常规教育，培养良好的行为习惯。

3、各班教师能有计划的到各班听课，并做好听课记录。

4、开展体育月活动。小班级孩子重点学习“拍球”。

5、积极参加教研活动。

十二月份：

1、提高幼儿户外活动的质量，鼓励幼儿不怕寒冷，能坚持来园。

2、各班级加强期末常规、安全教育。

3、参加“庆元旦亲子运动会”。

4、积极参加教研活动。

元月份：

1、各班开展“快乐迎新年” 家园同乐庆祝活动。

2、各班级做好期末财产清点、整理工作。

3、各班做好文档归档工作。

第7篇：第一学期小班级组计划

第一学期小班级组计划

小班级共有两个班，幼儿总人数为69名，保教人员共六人。我们在8月下旬做了家访工作，并且在孩子来园前给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，发现小编幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱。因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。我们两个班的教学活动都是相同，孩子们经过了托儿所的学习后，对幼儿园的各项活动及环境已经有一定的熟悉及认识，而我们教师也在家访的观察中了解了幼儿，掌握了幼儿的性格、行为习惯、语言发展状况、情感的需要等等，并适当加以引导，使幼儿很快适应幼儿园的生活。因此我们有了很深的体会与心得。针对幼儿的基本情况，特制定本学期的学期计划，具体安排如下：

一、主要工作与措施

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据小班幼儿的兴趣和发展目标来确定综合活动的主题，制定主题网络，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小编幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。积极投入课题研究中去，每个班，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。

二、各领域目标健康领域发展目标：

（一）逐渐适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。

（二）学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

（三）在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常生活用品。

（四）认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部位产生兴趣。

（五）愿意接受预防接种，并按成人的要求接受疾病的护理和治疗。

（六）在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和能力。

（七）愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。

（八）尝试借助各种简单的七协和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。

（九）在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操节时放松自然。

健康领域的教学内容措施分析：

经过三个星期与同伴的交往，幼儿对幼儿园产生信赖，幼儿的情绪逐渐稳定，幼儿由不愿来到喜欢来园，我们所采用的方法，有听故事，听音乐，看图书玩积木，能针对幼儿的兴趣引导孩子，教师细心的关心照料下，幼儿较快适应了幼儿园的生活。

1、针对小编幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：在洗手时放的音乐；针对孩子的多少可以分组进行，让幼儿在集体活动中逐渐形成秩序感。

2、现在孩子自理能力差，原因是成人剥夺了幼儿学习照料自己的机会。虽然，上学期家园合作使幼儿有了很大的进步，但成人照料还是过多，又因随着孩子的年龄增长，他们的所需是在不断增长的。因此，在本学期如何引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己成为本学期主要任务。我们将采用随机教育引导能力强的幼儿来展示自己的本领，给幼儿提供一个相互学习的机会。运用多种鼓励的方式，提高幼儿的各项能力。

3、在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。将走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等技能编成有趣的游戏。同时，多组织一些户外活动，让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。

语言领域教育目标：

（一）愿意与老师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、年儿歌、看图书。

（二）能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。

（三）能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。能理解运用常用此，主要是名词、动词、形容词。

（四）逐步学会用简单的句子讲述单幅图片的主要内容，及与自己生活有关的物品和事件。

（五）能初步理解文学作品的主要内容，会在集体中口齿清楚地背诵儿歌，并在教师的帮助下复述简短的故事。

（六）初步掌握看书的基本方法，在教师的引导下会用简短的句子说出画面的主要内容。

（七）听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大和容易混淆的语音。语言领域的教学内容措施分析 ：

1、针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，上学期主要让幼儿多倾听，主要方法是给幼儿饭前饭后、午睡前讲故事，让幼儿多倾听，学习简单的语句，通过这种方法还养成了幼儿喜爱爱静听故事的好习惯。本学期继续给幼儿进行睡前讲故事，同时采用配图片，引导幼儿简单地说出图片的内容，给幼儿创造各种机会，激发幼儿想说、爱说的欲望。2.能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。能理解运用常用词，主要是名词、动词、形容词。本学期主要采用玩娃娃家，让幼儿再现家的游戏，让他们自由的发挥其角色，自由的去表达，开心地交流。

3、学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混的语音。在活动区提供图片及图书，供幼儿反复活动及练习发音等。针对幼儿喜欢交流的特点，积极地为他们创造机会，引导幼儿大胆地说，能在集体面前说话。社会领域发展目标：

（一）乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。

（二）学习认识自己，愿意和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。

（三）了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守与之相关的规则。

（四）合理地表达自己的要求和愿望，学习做自己力所能及的事。

（五）对生活有好奇心，能保持愉快的情绪。

（六）爱父母、长辈、老师和同学。

科学领域发展目标：

（一）乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小试验等。

（二）能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。

（三）初步会观察周围自然现象的明显特征，积累粗浅的科学经验，并感受他们与自身生活的关系。

（四）观察常见的个别动物、植物和无生命物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。

（五）观察日常生活中常见的人造物品的特征及其用途，并感受他们与生活的直接关系。

（六）初步了解自己的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知能力。

（七）初步会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现，较大胆地与成人、同伴交流。

数学领域发展目标：

（一）愿意参加数学活动，能在教师的帮助下，边玩边讲自己的活动。能按要求拿取、摆放操作材料。

（二）会按物体的名称或一个特征进行分类。

（三）会按两种物体交替排列的规律和按物体的大小长短排序。

（四）认识”１“和”许多“及其关系。

（五）学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。

（六）会手口一致的点数５以内的实物图形，能说出总数。

（七）认识圆形、正方形、三角形。能从周围环境找出于这些图形相类似的物体，并能用这些图形拼搭简单的图案和物体。

（八）学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮助下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。

数学领域的教学内容措施分析：

本学期我们要针对幼儿，对幼儿进行每天一入园就使他感到数教育存在的活动。如：早上迎接幼儿时，教师可以说，你是第几个来园的。或问幼儿我们班里有几个老师？多少小朋友呀？等有关数或量的问题。饭前可以让幼儿拍手做我问你答的游戏。把数学教育贯穿于幼儿日常生活中。结合整合教育的思想。培养幼儿数的逻辑思维能力。幼儿的逻辑思维发展，依赖于动作，而动作的发展需要依赖具体的事物，所以我们这学期我们将通过动作的演示，操作，以及游戏法来完成《纲要》中对3-4岁幼儿的数学教育任务。

引导幼儿自愿的参加数学游戏，按要求拿取，摆放，操作材料。将单一的看书变为数学游戏来进行如在游戏中学会1和许多的关系并在实际中运用，学会一一对应比较多组物品的多少。如：1-4小猪图片对应水果对应，彩色蛇，1—9数字5---9认识小六变形、长方形、比较粗细、长短、大小，让幼儿从视觉、听觉触觉感觉及多方面去感知大自然一切与数有关的事物。学会手口一致点数5以内的实物并能说出总数。学会以自己为中心区别上下左右前后前后，知道区分

早上、中午、晚上，从幼儿自身出发，知道活动的开始和结束。

音乐领域发展目标：

（一）愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

（二）学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。指导歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。在老师的帮助下引导下，学习为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲仿编新的歌词。

（三）跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。能根据节奏鲜明、结构工整的音乐，按节拍做不同的动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。

（四）学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法，微结构简单、短小、工整的二拍、四拍子的歌曲和乐器伴奏。学习看指挥演奏，初步做到一起开始和结束。了解并遵守取、放乐器的简单常规。

（五）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

艺术音乐领域的教学内容措施分析

音乐教育可以开发孩子的智力，我们通过整曲教学的方法让孩子学习歌曲，但学习效果一般，另外，让孩子在餐前欣赏名曲，培养孩子们对音乐的爱好。还让孩子们通过节拍感受全音符的时长，虽然，教师采取了一些方法，但幼儿对此并不是很理解。幼儿在每日的蒙氏活动中，接触了许多名曲及我国优秀的民族乐曲，同时幼儿还学到了很多的律动并根据律动创编许多表演动作。

美术：

（一）愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。

（二）了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿势。

（三）学会用简单的线条、形状任意组合表现简单的轮廓特征，知道用画的大、画在画面中心来突出主要形象。

（四）识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。

（五）愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。

（六）能关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。美术领域的教学内容措施分析

美术活动是幼儿极其喜爱的活动，上学期，我们根据幼儿年龄特点，设计了许多适合幼儿的美术活动。通过涂色、趣味线条、泥塑、剪纸、等活动进行了各种幼儿喜欢的美术活动。虽然设计的较好但幼儿掌握起来较难。进行中遇到了困难。本学期，教师总结经验教训，运用趣味游戏的方法进行美术教学。采用故事、儿歌、音乐、游戏等多种形式，使美术活动成为发展幼儿、创造幼儿、开发幼儿发展幼儿想象世界的快乐天地。

同时，教师要不断的充实美工区，为幼儿提供丰富的活动材料，让孩子们自由、大胆的运用多种材料进行绘画和创造活动，指导幼儿运用绘画作品、手工作品，大胆叙述自己的美好世界。让孩子们自由运用色彩及材料，在手工方面，鼓励幼儿更加大胆、灵活的运用剪刀。让孩子学习掌握纸的性能并学习运用进行折

纸技能，掌握简单的团、搓等简单的泥塑技巧。带领幼儿欣赏一些名画家的美术作品，感受其美的熏陶。自教学中，教师要做有心人，及时抓住幼儿闪光点，给予鼓励、表扬，以便提高孩子们对美术的兴趣。

一、日常生活领域的教学内容措施分析

１、引导幼儿参加各种集体活动，体验于教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

2、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养起对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

4、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富于优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

5、继承国家与民族的文化传统、风俗习惯。

措施分析：

在上学期，幼儿们学习了正确的穿脱衣服、鞋的方法，学习了门的开关、打招呼、应答的方法、以及咳嗽、打喷嚏、打呵欠的方法。蒙氏工作中，知道了先做准备工作，如：搬运工作毯、卷工作毯、清理工作毯等；学会了关心周围的环境，如：擦洗桌子、整理橱柜等；同时也学会了对自己的照顾，如：洗手、衣服的折叠方法，刷牙、擦脸、擦汗的方法。这学期，在此基础上，要学会感谢与道歉、递交物品的方法，正确的倒色水的方法以及扣钮扣的方法。还要对上学期的进行巩固和复习。上学期，老师以示范、讲解为主，大部分幼儿掌握平平。这学期，我们将以表演、游戏的形式，吸引幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中，来理解、掌握操作的正确方法，使幼儿活学活用。

二、感官领域的教学内容措施分析

1、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心

2、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

3、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

4、充分调动幼儿的各种感官，培养其动手动脑，探究问题的能力。

5、透过感官训练，达到促进职能的发展，用各感官感觉各种事物；对感觉到的实物加以分类，使其秩序化；将感觉到的实物与语言连接，加以概念化；感觉刺激予以孤立化。

6、重视幼儿感觉教育，使一切感官的感受刺激及辨别能力更加敏锐，培养真正的知识。养成集中工作的习惯。

措施分析：

感官教育具有潜移默化的特点，其培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。上学期，幼儿对感官教育较为感兴趣，尝试着去做了很多工作，如：长棒和红蓝数棒，有的幼儿是在双方相互配合中来完成的。老师提供给幼儿充分的材料，让幼儿自己去感知、探索，老师在幼儿需要的情况下，才给予指导。这学期，我们将采用开放式的教学，让幼儿通过动手操作，来获取知识。

第8篇：.3小班级组工作计划

小班级组工作计划

(2015-2016学年度第二学期)

四季新城幼儿园 杨佳英

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为行动指南，以园工作计划和园教科研计划为指导，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良作风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的级组氛围，全年级组上下凝心聚力，真抓实干，使各项工作再上新台阶。

二、工作重点：

1、求真务实，让每个幼儿拥有金色的童年，努力推动幼儿的发展；搭建平台，让每位老师得到更好的发展，努力成就老师的成长。

2、充分考虑小班幼儿的年龄特点和现有发展水平，关注幼儿的个性差异发展，注重引导幼儿在游戏、生活中大胆友好地交往，促进幼儿社会化、个性的全面和谐发展。

3、增强级组团队的融洽与凝聚力，为打造优秀级组而继续努力。

三、本学期工作目标及措施：

（一）教师培训

1、不断用新的知识和新的信息充实自己，认真贯彻终生学习的理念，认真参加园本培训和各类学习活动，将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。紧紧跟随幼儿园指导方向，认真对待每周一次的读书活动，做好读书笔记。同时，抓好教师的职业道德，巩固专业思想。

2、拜师结对、互结对子，促进新教师快速成长。互相听课，互相学习，共同提高。

3、鼓励教师参加各级各类论文比赛，为今后的职称评定积攒经验、为提高自我的文化素养铺垫基础。每学期每位老师至少投高质量论文1——2篇，争取获奖。

（二）级组管理

1、开展级部例会，弘扬正面能量。坚持每2周一次的级部例会，组内弘扬正能量，消除负面、消极影响，鼓励教师工作的积极性。并通过回顾前阶段工

作和部署新任务，使教师们工作思路清晰、有条不紊。从而增强了教师们的责任心和荣誉感，增加了团队的融洽和凝聚力。

2、加强平行班管理，确保齐头并进。根据常规管理的各个方面，级组长和教研组长定期对各班教学常规、环境布置等方面先行检查，及时指出失误和不足，带领级组成员共同发展齐进步。

3、响应园所政策，精心布置区角。本学期我园对幼儿一日作息和课程安排再次改革，全面铺开区域游戏活动。特别是本学期小班级组还要参加集团内角色游戏调研，因此小班级组将认真对待此项工作，制定好计划，开学初组内老师齐心协力，合作完成各区域的创设，并力求精致完美，为幼儿的游戏生活带来丰富的乐趣。

4、通讯撰写交流，加强自我宣传。上学期我们小班级组3位教师撰写的通讯稿被武进教育信息网录用，不仅肯定了老师们的工作，也为园所做了正面的影响和宣传。因此为鼓励更多教师撰写高质量的通讯稿，本学期我们级组将开展通讯稿撰写培训、交流活动。通过培训让老师们了解通讯稿内容的选择、掌握写高质量通讯稿的方法等，让每位老师都成为园所主人公，学习如何加强自我宣传。

（三）创新活动

1、不放弃优质的家长资源，邀请爸爸走进幼儿园的课堂，让爸爸妈妈的社会经验、不同的人格魅力来丰富幼儿的见识，给予幼儿更多积极全面的影响。前期对爸爸们选择的活动内容进行筛选，并给予技术指导和支持。

2、开展亲子春游活动。在春暖花开的季节，组织一次亲子春游活动，让孩子们亲近自然、感受自然，感受春天带来的无限乐趣，并增进亲子情感。

3、学期初向各班布置任务，要求围绕本园的美术特色，根据幼儿园新的课题《幼儿园纸艺特色活动的研究》，继续开展级组特色撕纸活动，各班再制定有意义的班级特色活动，并制定计划，有序开展。

4、积极利用三八节、植树节、劳动节、端午节等节日，有针对性地在班中开展各类活动，结合相关人文资源、社区资源对幼儿进行爱父母、爱他人、爱祖国的教育。

（四）家长工作

1、认真撰写“快乐家园”，合理使用校信通。要求各班根据幼儿的实际情况认真撰写快乐家园。利用校信通不仅发通知，及时将幼儿的学习情况发布给家长。

2、及时更新“家长园地”和班级网站。这是两个完全不同的但却是家长经常关注的窗口。要求各班及时更新幼儿的活动照片、学习内容，及时回复家长的留言等，充分利用好这两个窗口。

3、利用家长会、半日开放活动，和家长有效沟通。本学期的家长会各班独立开展，级组长事先提示家长会可组织的内容，并审核各班的讲稿，确保家长会高质量开展。半日开放活动定在期中开放，级组内统一商量开放方案。

四、具体工作安排 三月份：

1、学习律动、操节

2、作品栏、主题墙的布置

3、区角的设置及材料增添

4、第六届读书月活动

5、“我与成功有约”每月一讲 四月份：

1、爸爸进课堂活动

2、区开放

3、园报制作

4、幼儿春游踏青活动

5、集团第六届健身月

6、“我与成功有约”每月一讲

7、召开家长会

8、教师业务提升活动：通讯稿的撰写 五月份：

1、抱团合作成果展示

2、“六一”体检

3、“我与成功有约”每月一讲

4、爸爸进课堂活动

六月份：

1、幼儿技能比赛

2、庆祝“六一”活动。

3、幼儿发展评估。

4、“家长评教师”活动。

5、半日开放活动。

6、各项工作总结、交流活动。

第9篇：小班级穿衣服比赛活动方案

小班级穿鞋袜比赛活动方案

一：活动主题：穿鞋袜比赛 二：活动目的：

1.通过穿鞋袜比赛活动激发幼儿自己的事情自己做的信心。 2.培养幼儿的生活自理能力和自我服务意识，享受到成功的快乐。三：活动时间：2017年3月16上午9:00—9：30 四：活动地点：幼儿园操场 五：活动对象：小班级 六：活动准备：

1.活动前得到家长的配合，请家长们在家多给孩子自我服务的机会，并练习穿鞋袜的方法。

2.小班级2个班各选15名参加比赛的小选手。 3.幼儿自己的鞋子。4.颁奖音乐，奖状。七：比赛规则：

1.每班选派15名幼儿参赛,共30人，幼儿分5组，每组6名幼儿参加（每班三名）

2.每组以计时的形式进行比赛评比,每组选2名时间最短的参加决赛，最终人里选出一等奖5名，二等奖5名，其它20名参赛者为三等奖。

2．评判要求：

1、速度快，时间最短内按标准独立完成。

2、参赛幼儿鞋袜穿好后，要求鞋子左右穿对、袜子没有穿反即为成功。

八、工作人员安排：

1、评委（计时）：付育林、林静、彭晓芳、吴嘉琪

2、监督:李艳

2、拍照: 李丽君

颁奖：行政

小学年级组活动方案（共11篇）

小班年级组工作计划（共17篇）

小班年级组工作总结

小班年级组工作总结

小班年级组工作总结范文