小学年级组活动方案（共11篇）

第1篇：年级组活动方案

五年级组学生读书活动方案

一、指导思想

为响应学校“书香年级”“书香班级”的创建号召，确保读书活动有序、有效开展，针对五年级学生的年龄特点和认知水平，本学年，年级组将开展以“读名著·诵诗文”为主题的系列读书活动。本活动旨在通过有计划、有重点地指导学生阅读一定数量的古今中外名著和现当代优秀的儿童文学作品，拓展学生语文学习的天地，提高语文素养，增强语文实践能力；通过有步骤、有针对地背诵一定数量的诗词、古文，丰富学生的语文积累，陶冶性情，传承民族文化，为实现学生本年段的全面发展打下坚实的人文基础。

二、活动目标

强化学生的阅读意识与阅读兴趣，掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯和参与阅读的积极态度，形成会选择、会思考、会运用的阅读能力。知道阅读在适应信息社会发展与构建完善的知识结构中的重要性，学会有效阅读的具体方法，掌握信息收集、储存、处理、运用的基本方法。对阅读有着浓厚的兴趣，能自觉地运用各种阅读方法进行有效阅读，形成良好的阅读习惯。

三、主要工作

1．创设读书氛围，激发阅读兴趣。

环境熏陶。首先从班级外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让教室里的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，乃至每一个角落都会说话。其次，每个班级要努力为学生组织丰富的书源，如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书。另外，从每天的早读课开始到晚上家庭作业的布置都要有相应的阅读任务，让书香每时每刻萦绕学生身畔。

示范感染。榜样的力量是无穷的，想让学生喜欢阅读，乐于阅读，我们老师就要率先垂范，发挥示范影响作用。要求学生读书自己首先做到，养成每天读书看报的习惯，老师不但要读教育教学专业书籍和经典文学作品，更要多接触、了

解少儿报刊、图书，并且利用活动课把自己阅读到的好书籍带进教室供学生传阅，以自身的魅力影响学生去读书。

成果展示。期中、期末，组织学生举行读书成果的展示活动，如读书笔记展览、读书心得交流汇报、读书手抄小报的评比等丰富多彩的活动，对班级读书活动中涌现出的积极分子或读书成果显著的学生给予及时的鼓励和表彰，为学生创设表现自我的舞台，从而激发学生的阅读成就感，引导学生爱读书、读好书。

2．加强读书指导，教给阅读方法。

晨诵。对于本学年规定的诗词、古文背诵任务，各班要有计划、有步骤地指导学生完成。教师要充分发挥好每天早读课的作用，带领学生在多种形式的反复朗读中自然成诵，其间可适时适当地进行一些背诵方法的指导。

日读。首先，要求学生身边必备一本课外书，闲时就是读书时，让阅读成为习惯。其次，开好每周一节课外阅读指导课，以指导阅读规定书目为主，教给学生一些常用的读书方法，鼓励各班开展个性化的读书活动，不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

晚习。将读书任务纳入家庭作业的布置中，严格控制书面作业量，确保至少半小时的阅读时间。另外，鼓励学生每晚回忆当天的读书内容，主动与家长交流。

3．注重读书反馈，促进共同发展。

制定阅读计划。各班要将本学年的阅读任务分解到每月、每周、每天，确保定时定量完成，力求人人达标。

关注阅读过程。教师要深入学生的阅读过程，了解学生的阅读内容、进度，以及态度、方法等等，加强即时性反馈。

探索评价体系。不断探索并建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对

学生的课外阅读进行综合性评价，指导学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

五年级组春游活动方案

一、活动目的：

1、通过集体活动，增强学生集体荣誉感和团队凝聚力。

2、让同学们通过活动，广泛接触社会和亲近大自然，激发学生的创造力，拓展知识面，磨练意志品质、培养学生的团队协作精神，增长知识和才干。

二、活动主题：“与春天握手，和文明同行”

三、活动时间：

2012年3月30日

四、活动地点：实验基地

五、活动对象：

所有五年级学生和配班老师、蹲点领导。

六、活动准备：

1、组织有关人员到活动现场进行认真勘察并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。

2、提前一天通知家长，让家长了解我们的活动要求，确保活动顺利进行。

3、准备相机、中队旗，大队旗。

4、师生每人自备少量的食物和水，以及垃圾袋。

5、各班分成若干个小组，以小组为单位，准备桌布。

6、必须带足应急药品（创口贴等），做到意外情况发生时进行及时诊治、处理。

7、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织纪律教育、环保教育和安全教育（尤其是交通安全和防溺水教育）。

七、安全措施:

1、活动前加强对学生安全教育，教育学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动,做到排队有序。

2、每班把学生组织成若干个活动小组,并有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,不搞有安全隐患的活动。

3、严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,教师预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动。

4、审查学生身体状况.对身体不适或患有疾病的学生,及时与家长取得联系。

5、严格检查学生所带的食品,确保食品安全.

八、活动过程：

1、各班整队在班主任和配班老师的共同带领下前往指点地点。

2、以班级为单位，组织学生游玩公园，欣赏园内的花卉和植物，感受春天的勃勃生机。

4、以班级为单位在指点地点进行午餐和休息。

5、活动结束后，开展“我与春天有个约会”的中队活动，并可以用摄影、文字、画画等形式来表达对春天的赞美。

五年级“安全文明月”活动方案

一、指导思想：

提高全体学生的安全意识和避险能力，预防和减少各种安全事故的发生，养成“安全文明”好习惯，营造安全节约、阳光和美、文明创新的绿色书香校园环境。

二、活动主题：时时处处注意安全，时时刻刻讲文明

三、活动习惯养成教育目标：

1.安全好习惯：教学楼内做到“轻声慢步靠右行”；

2.文明好习惯：见了来宾及师长问声好—“老师好”；

3.文明礼仪值勤同学发挥表率带头作用，让“老师好”“同学

好”“老师早”“同学早”“请轻声”“请慢走”“请靠右行”成为值勤礼仪用语，老师和同学要及时回礼。

四、参与对象：全班学生

五、活动时间：2012年6月——暑假

六、具体安排：

1.每个课间及学生活动时间安排2名安全文明礼仪同学，负责管理评价落实本班区域“轻声慢步靠右行”及文明礼仪。

2.继续强化学生在校一日常规教育，即 “早晨入室则读书、午间入室则练字、两操做到快静齐、路队出入有秩序、卫生整洁保持久、公物爱护如自己、善思勤问好学习”等好习惯

3.召开“时时处处注意安全，时时刻刻讲文明”主题班会，重点强调校内安全及放学上学路上安全。

4.选择发生在学生身边的典型案例，组织和引导学生进行深入讨论身边存在的安全隐患，教育学生从自身做起，遵守交通规则，遵守社会公德，不高空抛物，不玩火，慎用电等等，时时刻刻注意安全事项。

5.评选“安全文明”优秀学生和“安全文明”优秀值勤学生。

第2篇：小学一年级年级组文艺汇演活动方案

2016年校园艺术节 一年级文艺汇演活动方案

在走进2017年之际，让我们与新的一年相约，共同迎接我校一年级美好的明天。为推进年级文化建设，充分展示本学期一年级取得的喜人成绩和全年级师生良好的精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的年级文化氛围，丰富师生的课余文化生活，决定于2016年12月30日上午举办我校第二届校园艺术节一年级文艺汇演，具体方案如下：

一、指导思想

活跃年级文化艺术生活，优化育人环境，陶冶学生的艺术情操，推动本年级的年级文化建设。

二、组委会名单：

一年级全体成员及家委会成员

三、前期工作内容及人员安排：

祝词:校长

抽奖:家长 主持人：陈芝

会场组织:张亚平

唐竹青 颁奖：吴校长

四、参赛内容及形式：

1、节目内容健康向上、具有时代性和学生年龄特点，健康性、思想性与艺术性统一；节目要体现集体力量，尽可能让更多的学生参与，不提倡“个人秀”。

2、节目形式：

（1）舞蹈：独舞、双人舞、群舞。

（2）歌曲：独唱（有伴奏）、对唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。（3）时装表演（4）乐器演奏（5）配乐诗朗诵（6）其他形式

3、每班精心准备一个节目，每个节目不超过6分钟。各班自备MP3或VCD光盘及表演道具。

4、家长表演节目。家长自由报名。

五、活动要求：

各班主任要高度重视、精心组织、认真准备、积极踊跃参与，充分发挥主导作用，节目主题鲜明，内容健康向上，具有一定的教育意义，能展示新时期，一年级孩子的聪明才智。

六、节目彩排时间及地点：2016年12月30日多功能报告厅

七、汇演时间及地点：2016年12月30日上午多功能报告厅

八、未尽事宜，另行通知。

周南秀峰学校一年级组

2016年12月12日

第3篇：小学六年级组班级读书活动方案

小学六年级组班级读书活动方案

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

4、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 推荐学生阅读书目：

1、《中外神话传说》

田新利选编 北京人民文学出版社2003年版

2、《中外动物故事选》 伊明选编 中国少儿出版社1999年版

3、《成语故事365》

帆女阿雪等

国际文化出版公司1992年版

4、《皮皮鲁传》

郑渊洁

学苑出版社1995年版

5、《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社1990年月版

6、《我要做个好孩子》 黄蓓佳

江苏少年儿童出版社

7、《宝葫芦的秘密》

张天翼

农村读物出版社2002年版

8、《肚皮上的塞子》

周锐 春风文艺出版社2001年版

9、《草房子》

曹文轩

江苏少年儿童出版社2001年版

10、《糊涂大头鬼》

管家琪

浙江少儿出版社2001年版

11、《木偶奇遇记》 (意)卡洛·科洛迪著 杨建民译 上海科技教育版1996年

12、《苹果树上的外婆》 （奥）米拉·洛贝著 张桂贞译

新蕾出版社 2006年４月出版

13、《普希金童话》 (俄)普希金 亢甫 正成译 浙江少年儿童出版社2001年版

14、《伊索寓言》 (希腊)伊索

中国妇女出版社1997年版

15、《拉·封丹寓言》 (法)拉·封丹 倪海曙译 上海译文出版社2001年版

（三）、家长需要配合，保证读书效果。（1）保证孩子的阅读书源。

（2）配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。（3）与孩子一起读书，做好孩子的榜样。推荐家长阅读书目：

一类是和孩子阅读相同的书。一类是：《心平气和的一年级》 薛瑞萍 《做最好的家长》

李镇西

《赏识教育系列丛书》

周弘（4）读书活动保障措施：

为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表

五、具体安排： 十月份

1、读书节开幕式，活动正式开始，吴校长向全校师生发出读书倡仪；

2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划；

3、每周星期一早晨

一、二节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选； 十一月份

1、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读；

2、每班建立图书角。通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读； 十二月份

1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会； 一月份

1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；

2、组织学生办一期读书手抄小报展 三月份

1、新学期组织学生布置书香角，让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味；

2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动； 四月份

1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会

2、组织学生开展好书推荐会，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容； 五月份

组织观看电视作文讲座，让著名作家与学生面对面，引导孩子感受读书写作的快乐； 六月份

第十六周开展“读书成长册”评比活动，评比出“读书小学士”、“读书小硕士”，让学生享受成功的喜悦。

六、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

3、颁发奖品。

执笔人：王鑫

一、指导思想

捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

二、活动系统

课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。

三、行动目标

具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。

四、口号、宗旨

口号：让思想与书籍一起动起来。

宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思想运动起来，让文化灿烂起来。

五、建设过程

1、实施多种影响，营造读书氛围，（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。

（3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。

（4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。

2、发掘各类资源，完善读书机构

（1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长，并任命两人为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。

（2）建立班级读书会。设立会长，宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。

（3）书友小队。班级内成立八个读书小队，分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。

3、开展多样活动，激发读书热情

（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书明星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。

（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。

（3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。

（4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。

4、提供全面保障，巩固读书成果。（1）保证时间。

a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟，让学生在书海中徜徉。

b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。

【活动初衷】

本学期在学校提出“培养学生读书习惯”的要求下，我班建立“书香苑”，旨在形成特有的快乐书香班级文化。作为一名毕业班的小学生，已具备一定的独立学习能力，以有的五年学习生活创造了良好的学习氛围。基于我们班学生特点，是有能力，有信心与书为友，与书结伴，让读书成为一种自觉的行动。【活动目标】

激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级的内涵。班级将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。【活动主题】

读书好、好读书、读好书。【活动宣言】

快乐阅读、点燃智慧、健康成长。【活动计划】

一、以书香的物质文化取悦人。

1、板报的设计：

整个板报贯穿我们书香苑的读书主题：读书好、好读书、读好书。突出我们的读书宣言：快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

有读书的好处的介绍，有经典的名家名段欣赏，少年儿童畅销图书推荐，学生读书摘抄、心得、感悟的优秀作品的展示。每月班级将会评选出“惜书标兵”“阅读天使”“小作家”“亲子共赏”等。设立这些可操作的评选项目，重激发他们的学习兴趣 , 养成较好的读书习惯 , 掌握有效的学习方法。特别是“亲子共赏”展示学生在家的阅读习惯，阅读氛围，让家长也参与到班级活动，达到家校一致，共同引领学生健康成长。

2、自主发挥的角落：

“我们约定”是全班同学共同讨论制定出我班独有的班级公约——“我可以”。特别针对我班的书香苑的特色制定了：我可以好好读书，因为学习是我的天职；我可以每天坚持读书一小时，因为好书伴我成长；我可以完成每周的读书摘抄，每月的读书心得，因为我也不想落后；我可以阅读与实践相结合，因为读万卷书，行万里路等内容。

“登书山”是每周由两名学生将自己收集到的名言警句制作成书签，利用每周一时间，由摘选同学带领大家一起学习这些名言，并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累，达到书山的顶。学习一则警句，一句名言，这是个积累的过程，想借“书山”载体，对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

“视点”栏目是学生在书报上看到的新闻，校内外热门的话题在此进行班级交流，这个内容转 贴 于 贵 州 学习网 HTtp://www.xiexiebang.com是学生分小组完成，在培养了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事，应用书中的知识。

班级的读书活动也与学校的“国文诵读”相结合，本学期我们高年级的经典诵读是《大学》，每周有诵读员安排诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”“优秀领读员”。

3、书海角的设置

书海角的图书由班级的每位学生共同筹备，制定出班级借阅制度，每人自制“借书卡”，让学生自由选择，自主阅读。并推选图书管理员，每天的值班组长，做好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

“明星热博”是结合当今读书方式的改变，充分发挥学校博客和班级博客的作用，让学生也能自创博客，并设立与书有关的栏目，在班级进行学习、交流。为扩大学生的参与面，我们会逐一展示新加入的学生，引导他们正确利用网络资源。整个教室的布置让孩子们置身于温馨的阅读氛围中。这些字画、名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书方法„„这样的班级文化环境，达到了无声的育人境界。每面墙会说话，每个角落会育人，学生在这样的人文世界里，当然会轻松学习，自求自悟，快乐成长。

二、以多彩的书香文化丰富人 本着激发学生的读书的兴趣，引导学生正确选择阅读内容，并将读书的收获用于生活和学习，减少功利性的阅读，也不额外增加学生的学习负担。

1、每周完成一份读书摘抄，每月一份读书心得，学期末做次好书介绍。

2、每天中午让学生阅读自己喜欢的课外书。

3、保证每天在家30分钟到1小时的阅读时间，摘录好词佳句，并写下读后感，优秀粘贴到优秀板报中。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。

4、在教室中开辟“登书山”一角，每周由两名同学推荐有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。

5、每星期班会课定期为书刊阅读指导时间。利用主题班会，开展讲故事、比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等，鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色，将阅读与实践相结合。

6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书数量、读书习惯、参加交流的成果进行评价，每月评选出“惜书标兵”“阅读天使”“明星热博”“小作家”“优秀领读员”“诵读之星”“名言专家”“优秀图书管理员”等，希望在学期末时表优率共达到100%以上，力争让每个学生都能在书香苑的活动中得到肯定，体验成功。

书香建设，这是一项细致而漫长的工程，应该为学生的终身发展中起作用。其路途漫长而曲折，但我期望，“书香”能在潜移默化的班级文化中，犹如春雨点点入土，洒落在孩子们的心田。

解放小学六年级210班创建“书香班级”活动方案

(2009-10-26 20:54:11)转载▼ 标签： 分类： 班级活动计划

教育

一、指导思想：

“营造书香班级”可以使我们的班级内有浓郁的阅读气氛。为了“营造书香班级”，我们大家整和了丰富的阅读资源，开展了多采的读书活动。让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

二、活动目的：

通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

三、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

四、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

五、活动构想： （九大构想）1.营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。（3）征集凡人名言的读书名言：

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：

“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”

“好书读来让人余香满口，回味长久。”„„

可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。2.办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读3本书以上，并精读其中3篇文章。

（2）每天上午早会十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3.建立少年小书库：

（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，建立起班级图书角。[附]:好书推荐

1、必读书目录：《十万个为什么》、《格林童话》、《读友》

2、选读书目录：《爱的教育》、《上下五千年》、《唐诗三百首》等等.4.建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。5.建立读书成长册：（也叫采蜜本）

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。6.制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。7.倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

家庭读书有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐，也会影响了父母的读书。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中。当然这其中为了得到落实，必须有家长的反馈表。8.开展读书实践活动：

（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行 “你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏„„播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

营造书香班级，让好书陪伴学生，润学生童年的心田。相信在我们不懈地努力下，学生对阅读一定会产生浓厚的兴趣，让他们在书的海洋中，尽情遨游，在记忆中留下阅读给他们带来的五彩缤纷的童年！

快乐阅读

情趣满园

——争创“书香班级”读书活动方案

南京市景明佳园小学三（3）班

“快乐阅读”，在孩子一年级培养兴趣，二年级巩固阅读兴趣的基础上，在师长的引领和陪伴下明确了态度，学会了读书的方法，品味读书的乐趣，有了这样的主题活动，提升了情感，家园、校园、班级乐园都收益匪浅，真是“情趣满园“。

那么，读什么书，怎样读书，如何指导，如何安排读书时间、地点„„这些都是目前老师和家长亟待协助孩子共同解决的问题。南京市景明佳园小学是雨花台区一所深受家长关注和信任的学校。随着学校声誉的稳步提升，生源越来越好，家长的知识水平和文化素质也有了明显的进展。而南京市景明佳园小学三（3）班是一个集体荣誉感强、团结上进的班集体。这个班最大的特点就是家长对班级及学校活动的参与度高，积极主动而且有不少“能工巧匠”和热心的组织者。

因此，从一年级起，一直到现在，三（3）班的全体同学，在班主任老师的带领下，在爸爸妈妈的陪伴中，走上了快乐的阅读之路。从2009年10月学完汉语拼音开始，就逐步开展了“快乐阅读、情趣满园”的班级读书活动。

一、活动目的：

书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了拓宽学生的知识面，开发学生智力，激发学生的学习潜力，教会学生学习方法，通过开展“快乐阅读、情趣满园”为主题的班级读书活动，目的就在于培养低年级孩子读书的兴趣，指导低年级孩子养成喜爱阅读的好习惯，学会一些阅读的方法，让每个孩子爱读书、想读书、会读书，为孩子的人生奠定良好的精神底子。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生喜爱读书。

2、通过活动，扩大学生的视野，活跃思维。

3、通过活动，使每个学生养成良好的读书习惯，掌握一定的读书方法

4、通过活动，让学生感受到师长榜样的力量，体验到分享阅读的乐趣。

5、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

三、活动口号：书香乐园，伴我成长。（第一学习小组提供）

四、活动主题：

1、七彩童年，好书相伴。

2、我的读书好习惯。

3、大手拉小手，好朋友的读书会。

4、书香班级伴我行。

5、争做书香队员、书香教师、书香家长。

五、活动板块：

1、师生同读，其乐融融。

2、亲子共读，爱在其中。

3、成果展示，学以致用。

六、活动实施：

1、制定阅读计划，立足持续发展

（1）一年级：设立班级读书角、家庭学生书橱，进行班级（家庭）环境的布置；推荐适合学生阅读的书目，定期进行介绍；养成每日读背一句话、每周读背一首诗的好习惯；进行校本课程“科学认读”的剪贴本交流学习；引导学生在阅读积累中学会交际，；组织两次亲子读书交流会；

（2）二年级：制定班级阅读常规；继续推荐书目，进行师生共读绘本和少儿读物活动；组织家长开展“亲子读书会”，撰写“大手拉小手——我与孩子的读书生活”；继续每日一句、每周一诗活动；在原有的基础上，进行校本课程“看图写话“训练；扩大识字量帮助阅读，开展“潜能发展，科学认读”活动，创编学生“个性识字本”；指导学生学会做“读书笔记”、编“读书小报”、“采蜜卡”；开展“课外阅读知识大比拼”和“童话故事会”活动；（3）三年级：加强课内外阅读指导，激发写作兴趣；教会学生阅读和习作的方法，随课文进行小练笔；每学期学生阅读10本以上的课外书，进行自读训练。

（4）四年级：加强课内阅读指导力度，教会学生初步阅读方法；随课文学习进行小练笔练习的指导；阅读10本以上班级推荐的“每月一书”；组织两次读书交流会；开设家长交流阅读方法的讲座；编辑班级“每月习作小报”；进行班级阅读环境的布置。

（5）五年级：继续加强课内阅读指导力度，教会学生深入阅读方法；继续随课文学习进行小练笔练习的提高指导；学生自己制定每月读书计划并推荐优秀书目，阅读20本以上书籍；举办读书博览会；每人设计编辑两张读书小报；学写读书心得，制作读书卡片、剪贴本；每月开展一次读书实践活动；将学生优秀习作集结成册。

（6）六年级：鼓励学生课内阅读个性化；结合小升初的实际情况形成有效的阅读方法；继续随课文学习进行小练笔练习的设计指导；学生自己制定每半个月的读书计划并推荐优秀书目，阅读30本以上书籍；继续开展各种形式的读书实践活动；在博览群书的基础上，选取自己感兴趣的书籍阅读，为今后的专业化发展打下基础。

2、实施多种影响，营造读书氛围

（1）进行班级阅读文化的环境布置：开辟图书角、馨星栏、黑板报；教室内四面张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中；在班级内形成“书香班级”的浓厚“书香”氛围。

（2）提倡学生自己家中的书房、书橱、书角、写字台布置个性化。（3）开通QQ群，用好班级网页，加强家校联系，及时向家长提供相关信息，共商班级活动。

3、推荐阅读书目，指导读书方法

（1）古诗：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》。（拼音版）（2）童话：《安徒生童话》、《格林童话》。（拼音版）（3）寓言：《伊索寓言》《中国古代寓言故事》（拼音版）

（4）绘本《我爸爸》》、《三个强盗》、《小猪变形记》》、《小猪唏哩呼噜》、《爷爷一定有办法》、《生气汤》、《大脚丫跳芭蕾》等。

（5）儿童读物：《百岁童谣》、《儿歌三百首》、《365夜故事》《中外神话传说》

《宝葫芦的秘密》、《动物故事》《日有所诵》（拼音版）

（6）儿童小说《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《皮皮鲁传》、《鲁西西传》

作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种，这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：选读、精读、速读、朗读、摘录读等。

一般的书籍我们推荐用速读法，毕竟课外书籍、报刊众多，速读可以让孩子在较短时间内阅读更多的书，得到更多的信息量。当然，速读并不代表囫囵吞枣、一带而过，而是在相对认真的阅读情况下讲究一定的速度。而对于一些非常出色的经典书籍，则需要精读，慢慢体会书中的美味。元代的程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得。”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。一些长篇名著和百科大全类书籍，对于低年级孩子来说，则可以用选读的方法。至于摘录读，适合于一些经典片段和孩子自己特别喜爱的内容。而经典诗词、文章则采用朗读法最为合适了。

根据不同类别的书籍，选择不同的阅读方法，可以让孩子更好地进行阅读，不断提高孩子的阅读能力。低年级孩子侧重于趣味阅读，初步了解故事内容，有一定阅读体会。

4、形成阅读常规，巩固读书成效 （1）每节语文课——

上课开始2分钟：读《每周一诗》（逐日熟读成诵）。（2）每日——

早上：坚持15—20分钟早读； 中午：自由阅读课外书籍20-30分钟；

晚上：阅读自己喜欢的书刊上的一篇文章并说给家长听；睡前规定书目阅读15分钟。（3）每周——

开展好“剪剪贴贴读书乐”。

周末：读《七彩语文》并推荐给家长看。（4）每月——

① 学生轮流出一期《读书小报》；

② 结合班级每月必读书籍，鼓励学生以交流方式谈谈读书心得； ③交流“个性识字本”

（5）每学期——组织两次亲子读书交流展示会。

（6）每学年——将学生优秀习作集结成册《新苗集》和《新芽集》，互相交流、阅读。

5、开展多样活动，激发读书热情。

（1）每节语文课前两分钟读“每周一诗”（选自《小学生必背古诗词》）。（2）从2009年9月至今班级规定的学生阅读书籍有《三个强盗》《我爸爸》》《小猪变形记》》、《小猪唏哩呼噜》《生气汤》、《大脚丫跳芭蕾》、《小魔怪要上学》、《我的名字克丽桑丝美美菊花》、《花婆婆》、《我是霸王龙》、《猜猜我有多爱你》、《我有友情要出租》、《日有所诵》、《弟子规》、《三字经》。并上了多节绘本阅读指导课。

（3）鼓励学生建立家庭图书角，布置家庭书房，号召家长与孩子共同阅读。（4）在学校大操场、同学家里开展亲子读书会。（5）开展“课外阅读知识大比拼”

（6）每天中午让孩子自由阅读喜欢的读物20-30分钟。（7）定期开展“个性识字本”交流，评选优秀奖。（8）组织学生和家长共读一本书，并写下读后感

（9）举行“童话故事大赛”、“赛诗会”、“童谣乐”、（10）组织学生阅读课外书并编写儿歌

（11）制作“采蜜卡”、“书签”、“读书小报”

6、展示阅读成果，争创书香班级。

1、学生自编的儿歌

2、学生“个性识字本”、“剪贴本”

3、学生自制“读书小报”、“采蜜卡”

4、开展班级活动的图文总结材料。

5、亲子阅读读后感、个人书目一览表、问卷调查、个人阅读计划

6、班级图书角借阅记录本

七彩童年，好书相伴！快乐阅读，情趣满园！让我们和孩子共成长！

第4篇：中班年级组春游活动方案

中班年级组春游活动方案

活动时间：

2013年4月3日（星期三）

活动地点：

盐河生态园

活动对象：

中班全体师幼

活动目标：

1.让幼儿在这个春暖花开的季节，观察大自然的景色发生的变化。

2.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

3.让幼儿感受大自然美丽的景象，激发亲近自然、热爱大自然的情感。 活动准备：

1．请家长为幼儿准备双肩背包、少量零食（包括饮用水）、湿纸巾、垃圾袋。

2．请家长给幼儿穿着适宜的衣服、运动鞋。

3．确保各班级老师通讯工具的畅通，9：00从幼儿园出发。

活动安全：

1．安全责任到人：班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。各班三位老师共同保障春游的安全工作。

2．班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我 保护能力。

3．春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4．注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

5．班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。活动流程：

8：30——8：50吃点心、整理物品

9：00清点人数、出发

9: 30

9：30——9：40

9：40——10：00

10：00——10:20

10: 20——10:40

10: 40——11:00

11: 00——11:20

11: 20

11: 30

到达盐河生态园 休息（饮水、如厕）、清点人数 参观、拍照 游戏时间（以班级为单位）休息（吃点心、如厕）、清点人数 游戏时间（以班级为单位）饮水、讲述春游见闻、拍集体照 清点人数 整理物品、回园

第5篇：小班年级组阅读活动方案

小班年级组“快乐阅读、快乐成长” 活动方案

为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的“快乐阅读 快乐成长”主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：

一、活动主题

快乐阅读快乐成长

二、活动目标：

1．通过“快乐阅读”的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。

3．让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。

4． 通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

三、活动时间

2011年10月20日

四、具体措施

（一）营造氛围

在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

1、丰富“阅读区”创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

（二）、幼儿读书

1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

2、开展“我最喜欢的一本书“看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

（三）亲子读书活动

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

第6篇：小班年级组元宵节活动方案

小班年级组元宵节活动方案

执笔人：严玲

活动时间： 年月日星期

活动地点：各班教室

活动准备：音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。

活动目的：

1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动流程

一、介绍元宵节。

教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？ 教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

二、师幼一起欣赏花灯。

教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。

幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？ 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。

教师：猜猜，我们要做什么呢？我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做？ 家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。

幼儿洗手后一起搓元宵。

四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。

教师：瞧，我们元宵出锅啦！洗洗你的小手，吃元宵。

活动反思：

活动优点：

1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。

2、有家长的参与，活动进行的比较有序。

3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。

活动不足：

1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。

2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。

第7篇：中班年级组元宵节活动方案

中班年级组元宵节活动方案

2011.02.17.

一．设计思路

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二．活动目标

1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；

2.感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

三．活动准备

1.元宵节来历及习俗的视频

2.幼儿自带花灯和小零食

3.做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。

四．活动流程

上午活动：

9:00——9:30介绍元宵节的来历及习俗、分享交换食物

9:30——10：00制作元宵灯笼

10:00——10:30操场上观赏、玩耍花灯

下午活动：

2：30——3:00品尝元宵

延伸活动：

回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。

第8篇：年级组活动方案和总结

“书籍点亮人生，书香洋溢校园”系列读书活动

——书签制作及读书笔记比赛活动方案

一、活动意义

为了深入开展“书籍点亮人生，书香洋溢校园”活动，激发学生读书兴趣，创建我校读书特色，特举办此次“最是书香能致远”书签设计制作和读书笔记比赛。

二、比赛对象：

书签制作比赛：1-6年级学生

读书笔记比赛：3-6年级学生

三、比赛时间：2012年5月27日——2012年6月1日

四、比赛要求：

书签制作的比赛要求：

1、先由各个班级班内评选，每班选出4幅优秀作品由年级组5月18日放学前上交张梅老师处。每个年级将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。作品质量要高。

3、杜绝教师代替学生创作情况，如果发现取消比赛资格，同时追究年级组责任。

4、获奖的班级、学生、指导教师作为评选书香班级、书香学生、书香教师的参考依据。也可优先进入图书超市自由阅读。

读书笔记比赛要求：

1、先由3-6年级各个班级班内评选，每班选出10本优秀的读书笔记由年级组5月27日放学前上交教导处。每个年级将评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

2、评比标准：读书笔记字迹要干净，内容可以是摘抄好词好句，也可以写读后感、谈体会，要有创新。作品质量要高。

3、杜绝教师代替学生写的情况，如果发现取消比赛资格，同时追究年级组责任。

4、获奖的班级、学生、指导教师作为评选书香班级、书香学生、书香教师的参考依据。也可优先进入图书超市自由阅读。

“书籍点亮人生，书香洋溢校园”系列读书活动

——书签制作及读书笔记比赛活动总结“书籍点亮人生，书香洋溢校园”是龙泉驿区第八小学读书活动主题，为了把学生活动与主题进一步结合在一起，让更多的学生参与进来。第八小学于2012年5月27日至6月1日在读书活动中安排了“小书签制作”和“读书笔记”摘抄活动。

在读书名言或感言的书签制作活动中，各班同学积极参与，制作的书签精彩纷呈。小小的书签，蕴涵了同学们多少的智慧啊！这一张张造型别致、绚丽多彩、寓意深远的书签，真让人不禁啧啧称赞！

“小书签制作”和“读书笔记”摘抄活动的开展极大地调动了学生的读书积极性，发掘了学生无穷的想象力，更进一步激发学生的阅读兴趣，展示学生个性化书签制作、插图设计的能力。这一张张小小的书签、摘抄笔记一定能给孩子们的童年留下一份阅读的美丽心情，启迪孩子们的人生之路！

第9篇：小学数学组教研活动方案

固本小学数学组教研活动方案

一、活动主题

小学数学课堂有效教学策略的研究

二、活动目标

1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间

2012年5月23日

四、活动地点

固本小学

五、参加对象

全体数学教师

六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课

八、活动要求

1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。

3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费

1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师

2、活动费用具实凭票报销。

二0一二年五月二十日固本小学数学教研组

第10篇：团体心理活动方案(小学组)

团体心理活动方案（小学组）

游戏介绍：循环介绍

游戏目的：增加学生间交流，达到“破冰”的效果

器材准备：将椅子围成两圈（外圈朝内、内圈朝外）

1.班主任指导学生就坐，外圈的学生面朝里，内圈的学生面朝外面对面坐下。 全体学生起立，内圈的学生顺时针走圈，外圈的同学逆时针走圈，然后班主任喊“停”，学生停止走动，按照对应位子坐下。

2.面对面的两个学生进行一分钟的自我介绍。

3.按照上面的流程继续活动，达到“破冰”的效果。

游戏名称：谁是下一个？

游戏目的：考验学生反应灵敏性、帮助学生相互认识

器材准备：汽球（最好同一颜色）、小张的空白纸条、笔

1.班主任选出全班名字最好记得那个人，活动就从他开始

3.除了这位同学，班主任给其他每个人发一个汽球和一小纸条。

4.每个人把自己的名字写在纸条上，放入汽球内，吹好汽球。

5.班主任将全部的汽球放在场中央，除了名字好记的那个人之外，其余的人围着汽球坐成一圈。

6.名字好记的那个同学任意选出一颗汽球来，当主持人说"开始"后，他必须赶快的把手中的汽球弄破，念出纸条上的名字，被念到名字的人必须赶快选另一颗汽球弄破。一直持续到全部的汽球被弄破。

游戏名称：大风吹

游戏目的：考验学生反应能力。训练学生思维灵敏度

器材准备：将椅子围成一圈

1.全体围坐成圈，班主任没有位置，立于中央。

2.班主任开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」班主任说：「吹.戴眼镜的人。」则凡是戴眼镜者，均要移动，另换位置，班主任也参与其中，抢到一位置，使得一人没有位置成为新“主持人”，活动继续开始。

备注：可「吹」资料：长头发的人、带手表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人等等。

游戏名称：桃花朵朵开（一块五毛钱）

游戏目的：考验学生反应能力，快速运算能力

1 班主任播放音乐，学生手拉成圈，随音乐转动。

2 学生问“桃花桃花几朵开？”班主任回答“5朵开”，则需要学生每5个人

抱成一团，其余没有完成任务的同学则被淘汰。

3 班主任可不断变更桃花朵数，继续活动。

4 在此游戏的基础上可以加大难度，每个男生代表5毛钱，每个女生代表一 块钱。班主任喊出‘2块5’，则需要学生自由组合凑出2块5，其余没有完成任务的学生则被淘汰。

5．班主任可变更钱数多玩几次。

游戏名称：心灵密码

游戏目的：培养学生团队协作能力及自我表现能力

器材准备：背朝黑板平行放置多排座椅、白纸若干

1.班主任根据班级人数将学生分组，按照小组背朝黑板就坐，每组人数相同

2.班主任在讲台上出示一组至少5位数字（例如：3.2639）各组首位同学上台记熟数字。

3.班主任说宣布开始，首位学生回到座位通过互相不见面的方式将一组数字依次传递下去。

4.每组末位同学得到传递结果后立即前往讲台写下本组传递的结果

5.由班主任最后公布各小组用时及数字结果。

游戏名称：谁是老大？

游戏目的：培养学生竞技意识，调动学生积极性

学生自由分布在场地中央，两两剪刀石头布，输的那个站在赢的那个学生的后面。赢的同学可以继续找对手PK.，最终分出胜负。

游戏名称：解手链

游戏目的：培养学生团队协作能力及思维能力

1 班主任根据班级人数将学生分组（每组10人左右）。

2 每组学生围成一个圈，闭上双眼，双手交叉分别握住别人的手。3 在每个学生不松开手的情况下，解开手链，还原成圈。

游戏名称：同舟共济

游戏目的：考验团队的合作意识

器材准备：报纸若干张

1.班主任根据班级人数将学生分组（6人一组）

2.小组内各成员想方设法站到报纸上

3.班主任不断减小报纸面积，考验各组成员团队合作意识，横向比较

游戏名称：记忆考验

游戏目的：考验学生记忆能力、增加班级活动氛围

1.班主任组织学生围成一圈，从第一个学生开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名）

2.然后第二个接着说，今天我吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ„（ＢＢ为不同于ＡＡ的食物名）

3.按照这样的程序一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。

4.如果中途有学生讲错则此学生淘汰，游戏重新开始。

备注：可选一些较难的食物名或菜名或一些平常不容易吃到的东西，增加难度。（例：滑蛋干贝牛肉汤。）

游戏名称：勇于承担责任

游戏目的:帮助学生克服心理障碍勇于承认错误

1.班主任根据班级人数将学生分为几组，各组学生相隔一臂站成几排

2.班主任喊一时，全体向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

3.当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

4.做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

游戏名称：建塔搭桥

游戏目的：考验团队协作能力及成员间相互动力、动手能力

器材准备：剪刀、胶水、报纸若干、白纸若干

1.班主任根据班级人数将学生分组（6人一组），并派发活动材料

2.班主任根据组数在小纸条上写上桥或者塔，供各组长抽取。

3.每小组选派一位同学作为组长，到班主任处领取任务。班主任记录各组 长任务抽取结果（桥/塔）。

4.各组长归队，小组内开始制作，要求小组内不能出声，依靠肢体语言来表达自己的意思。

5.班主任结合各方因素对各小组的“成品”进行打分，评出胜负。

第11篇：小学综合组公开课活动方案

新蒲新区第六十七小学2017年春

综合组教研活动方案

一、指导思想

为提高第六十七小学教育教学质量，促进各教师综合经验相互交流,更好的深入学习新课程标准，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动主题

“加强学生动手操作的能力、逻辑思维能力、抽象概括能力的培养、提高课堂教学的实效性”为主题，开展公开课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上好综合课。

三、活动对象

全体综合科任教师。

四、活动时间 2017年6月9日

五、活动要求

1、授课教师向铁课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。

2、公开课的教学内容尽量是按进度的新授课。设计一个合理的教学教案，备课教案交1份到教研组。

3、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，没课的教师要积极听课、记好笔记。

4、公开课后，进行互评互议。每位老师参与发言。

5、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。

六、具体活动时间安排

1、2017.6.9（周五）下午午第一节

下午第二节评课

综合组长：向 铁

2017年6月5日

级组工作总结（共16篇）

一年级级组工作总结（共5篇）

三年级级组工作总结

四年级级组工作总结

三年级级组工作总结