讲故事策划书
第1篇：讲故事比赛策划书
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初赛:3月29-31号
决赛:四月初
五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2.评委：各年级班主任辅导员及专业
2---
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4.评奖方式：现场结分（取平均分）。
5.评奖名额：一等奖 4名，二等奖6名，三等奖9名*
八、统分人员： 学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
教育系
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第2篇：讲雷锋故事策划书
团结奋斗争上游
生命科学系2010级1班学雷锋活动策划书
在三月的春风里，我们又迎来了学习雷锋同志优秀事迹的学习风潮，在毛主席的倡议下，学习雷锋同志的热潮影响了一代又一代的中国人。在我们的心中，雷锋这个名字代表着团结友爱，乐于助人，无私奉献，他所流传的故事也很多，他的每一个故事都使我们深深地感动，也是在这一个个感人的故事中我们才可以更加深刻的了解雷锋同志的精神，才能更好的向他学习，学习他的精神。于是我们举行了争讲雷锋同志优秀事迹的活动。
一、活动地点：
理科楼四楼409。
二、活动时间：
2012年3月12日。
三、活动对象：
2010级生物工程1班全体同学。
四、活动形式：
争讲雷锋同志优秀事迹的活动。
五、活动前期准备工作：
（1）班级委员会召开会议确定此次活动的形式；
（2）每个寝室准备一个雷锋同志的感人故事；
（3）每个寝室就自己寝室的故事书写感言。
nn团结奋斗争上游
六、活动流程：
（1）每个寝室派一个代表讲述一个雷锋同志的感人事
（2）每个寝室就自己寝室的故事发表感言；
（3）全班同学就发表自己通过这个故事学到了一些什么。
生命科学系10级生物工程一班班委会
2012年3月10日
第3篇：讲故事比赛策划书
一、活动目的:
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐
三、参加对象：教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间：
初赛:3月29-31号
决赛:四月初
五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛 比赛方式同初赛
七、活动说明：
1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4.评奖方式：现场结分（取平均分）。
5.评奖名额：一等奖 4名，二等奖6名，三等奖9名*
八、统分人员： 学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
教育系
xx-3-9
第4篇：学生讲故事比赛策划书
学生讲故事比赛策划书
一、活动目的:
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐
三、参加对象：教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间：
初赛:3月29-31号
决赛:四月初
五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛 比赛方式同初赛
七、活动说明：
1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4.评奖方式：现场结分（取平均分）。
5.评奖名额：一等奖 4名，二等奖6名，三等奖9名*
八、统分人员： 学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
教育系
第5篇：讲鬼故事大赛策划书
讲鬼故事大赛策划书
一 活动主题：讲鬼故事大赛
二 活动目的：促进各部门之间的交流，增进了解；加强部门内部成员间的交流与合作，培养团队合作精神；提高个人语言表达能力及组织能力等。
三 活动内容：1.每个部门选派3~5名见习干事组成一个团队，以团
队为单位参加比赛。
2.团队内自行安排工作，包括创作或改编鬼故事，音
效的配置以及适当道具的准备等，最后派1~2人上
台讲鬼故事。
3.每个对讲故事时间规定在10分钟以内，团队的出
场顺由抽签决定。
4.比赛的评委由各部门的部长组成，由评委评出各个
奖项。
5.奖项设置：最佳故事奖，最佳配音奖，最离奇故事
奖，最具幽默奖，最佳表达奖，最具感染力奖，最
具创意奖，最受欢迎奖各一名；优秀奖若干名。
6.由主办方选派部门内部两名（一男一女）主持人主
持比赛。
7.现场观众可在全部比赛结束后给出评价。
四 活动流程：
（1）前期准备：1.由主办方做宣传海报，为活动造势；
2.准备场地和一台电脑，音响，奖状以及纪念品；
3.准备拍照以及现场录音；
4.邀请各部长组成评委团，并制定评分标准；
（2）活动流程：1.主持人开场白，活动大致流程及规则介绍，介绍
到场嘉宾和评委；
2.团队按顺序出场讲故事，可加入团队的口号和自
我介绍；
3.在每个团队讲完故事后有评委给出评价和建议；
4.比赛结束后评委离席商量评议并评出各个奖项；
5.在评委离席期间，现场观众可发表评论并投票选出最受欢迎奖；
6.嘉宾颁奖。
（3）后期工作：1.由主办方做展板进行活动成果展示；
2.将现场录音刻录成光盘作为纪念品，各团队可根
据意愿进行购买。
元 五 组织单位：秘书处 六 活动对象：各部门见习干事 七 活动时间：待定 八 活动地点：待定 九 活动负责人：待定 十 经费预算：奖状16张 15元 合计 45元
矿泉水两打 30
第6篇：小学生讲故事优秀策划书
双岭小学讲故事比赛
策划书
一、整体情况
1、活动主题：
2、活动目的：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
3、活动内容：为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在1—6年级举行讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。
4、活动时间：
5、活动地点：
6、参加对象：参赛学生
二、工作人员及项目组
1、工作人员
顾 问：校领导班子
策 划：教务处
实 施：少先大队及各班班主任
主持人：
宣 传：教务处
后 勤：少先大队
2、具体负责项目
1）、顾 问：
任 务：负责对活动的全盘统筹。
2）、策 划：
任 务：负责活动的具体计划和策划工作。
3）、实 施：
任 务：负责对活动的具体实施的每一步骤。
4）、宣 传：
任 务：对活动的通知和活动过程、结果的对外联络。
5）、后 勤：
任 务：活动期间，负责会场划分、纪律保持、后勤保障及处理紧急情况。
三、各阶段任务及工作分配
第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1名优秀者参加学校比赛；
第二阶段为决赛：以班级为参赛单位参加学校比赛。
第一阶段由各班班主任负责，由少先大队负责监督在规定的时间按时按质完成选拔。
第二阶段由少先大队负责通知班主任让选手及时报到和对比赛的进行，由教务处请嘉宾及评委和负责监督完成决赛。
四、工作的具体安排
1、晚会场地安排（由少先大队负责）：
1）晚会在（）举行
2）舞台布置在下午2:00前完成3）器材需在下午2:00前完成安装工作
2、比赛安排：
1）已经入选的选手于下午13:30到比赛地点报到
2）各个入选的选手于下午14:00领取比赛表，确认自己在出场顺序
3）下午14:10教务处负责引领嘉宾，评委入座。
4）14:30开始晚会。
5）比赛时间14:30~16:30。
6）以上安排工作教务处要早贴出通知，并将通知后送到少先大队主要负责人手上。
3、清理工作安排：
本次活动的清理工作由机动组与舞台组共同完成。负责晚会所有器材的安置。舞台的拆迁和会场垃圾的清理。
1）器材一定要从哪里拿就放回哪里，并做好登记。
2）舞台拆迁可回收的物品要进归类。
活动宣传方式：选择恰当时间开会通知和商量、由教务处发出通知到各个班主任手上。
五、奖励办法：
分年级设奖，按参赛减半评出一、二、三等奖名。
六、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
2、演讲稿要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
演讲稿必须由自己组织撰写，禁止从网络上全盘抄袭。
3、参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在10分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。
七、评分规则与标准：
1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、表情仪态20%、语言表达20%、出入场10%。
评分表格如下：
策划人：
第7篇：学生讲故事比赛策划书作文
学生讲故事比赛策划书
一、活动目的:为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。
教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业讲故事比赛活动。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。
同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐三、参加对象：教育系—级学前教育专业及初等教育专业全体学生四、比赛时间：初赛:月-号决赛:四月初五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知六、活动步骤：本次活动分为二个阶段：第一阶段：班级内初赛．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在级《学前儿童文学书上》）初等专业必备稿件：《好事情》（级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛七、活动说明：参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
评分标准：主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。
（％）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。
（％）。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
（服装自备）。
（％）选手比赛时间控制在—分钟内，脱稿，独立完成。
每位选手的比赛计时从选手自报我讲的故事题目是×××开始到选手自报我的故事完毕截止。
凡未讲我的故事完毕者，计时继续进行，超时的按规定扣分。
（％）本次比赛的评分，采用分制。
最高分为分，最低分不低于分。
现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均评奖方式：现场结分（取平均分）。
评奖名额：一等奖名，二等奖名，三等奖名*八、统分人员：学习部干事或文艺部干事九、后期工作：新闻部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站教育系--
第8篇：学生讲故事比赛策划书参考
学生讲故事比赛策划书模板参考
关于《 学生讲故事比赛策划书模板参考 》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
?阶段：
第一阶段：班级内初赛
1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛 比赛方式同初赛
七、活动说明：
1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4.评奖方式：现场结分（取平均分）。
5.评奖名额：一等奖 4名，二等奖6名，三等奖9名*
八、统分人员： 学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
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