幼儿园讲故事心得体会（共18篇）

第1篇：幼儿园讲故事的心得体会

对于幼儿来说，最好的学习方式就是故事，在故事中他们可以学习到所有的知识，上课老师说的道理太深奥，但是只要代入到故事中，幼儿立马就会懂，这就是故事的魅力。下面小编收集了有关幼儿园讲故事的心得体会范文，供大家阅读。

篇1：幼儿园讲故事心得体会

“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中

（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。

本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。

书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识，锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。

阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。

一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。

篇2：幼儿园讲故事心得体会

夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。

一、语言丰富 声音的模仿到位

几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。

二、带有动作 角色扮演逼真

对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。

但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。

通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。

篇3：幼儿园讲故事心得体会

作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。

所以在孩子 两、三岁时，我就买来了磁带，每天放给孩子听，这时候孩子特别安静，孩子的记忆力是惊人的，你给她什么都能接受。渐渐地，她便能一字不差地倒背如流。磁带听腻了，我就买来书籍读给她听，书上生动多彩的画面吸引着她，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。每天下班回家，她总是缠着我给她讲书中的故事。于是我每天给孩子读10分钟的故事，发现孩子的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来她自己看到图书上的动物和人物的表情，便能直接说出故事情节。渐渐地，就培养了屈昱涵读书的兴趣和讲故事的愿望。

在平时讲故事时，我会告诉她认真地听，给她提一些问题，和她一起思考故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。孩子会时不时地冒出几句小大人一样的话，还会用上“像…..一样、勇敢、坚定、不怕困难”等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。

在和孩子一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子

3、4岁时，听故事应短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少；

5、6岁的孩子抽象思维开始萌芽，理解能力提高，故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也要扩大，这样能开阔他们的眼界和思维。

孩子入幼儿园了，她会讲的故事有了用武之地。老师知道她会讲故事，就请她给小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更

强了，她会主动和老师说能：“老师，我想给小朋友讲个故事”有时，讲的不够流利时，她会回到家中，再看书，再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。在给小朋友讲故事的过程中，孩子当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自信，也更开朗。以前孩子讲故事，故事讲的不够生动，通过参加“故事大王”比赛和“亲子故事会”老师先给孩子生动地讲故事，让孩子体会不同的角色，回到家中我指导孩子，孩子会主动地讲故事的时候，请我们做评委。现在孩子在讲故事的时候，很注意角色的语言，语言生动，得到是掌声和听众开心的笑。

多一些时间和孩子一起阅读，多和孩子一起朗读，是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步，共同成长。

第2篇：讲故事心得体会

讲故事心得体会

一年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37名幼儿中选出一人参加全园的比赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题?

在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进行着，孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。最后，我们有

六、七名幼儿的表现都不相上下，特别的“棒”，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢?啊!一个名额，我们该怎样做呢?如何帮助幼儿树立竞争的自信心?

首先，教师要积极评价，保护个性。教师要给予每位幼儿积极的评价和肯定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，“我真棒!”这些激励性的评价应该是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很“棒”，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。

其次，教师要挖掘优点，建立成就感。心理学家盖兹说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力”。基于这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量，“你认为谁故事讲得好?”与幼儿一起来选择参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择“ⅩⅩⅩ”小朋友去参加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。

再次，教师要调动群体，共同进步。在幼儿讲故事的比赛中，其实也是一种竞争，群体中没有拔尖，就像一潭死水。在一个班级里，一个孩子就是一个世界，每个人都有自己的个性，教师要善于抓住每个幼儿的特点，给予积极引导，从而调动全体幼儿共同进步。因此，对于竞争来说可以激励和促进幼儿的个性发展，将其变为内在动力，让幼儿个个都能大胆地发挥自己的潜在才能，增强他们的竞争观念，而且激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中体验快乐。

总之，面临21世纪的幼教改革，作为一名幼儿教师，深刻地认识到幼儿教育应该让每一位幼儿都受到良好的教育，要尊重、接纳每个幼儿，承认差异，发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立竞争的自信心，促进幼儿的全面发展。

第3篇：观摩讲故事大赛心得体会

观摩讲故事大赛心得体会

夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。

一、语言丰富 声音的模仿到位

几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。

二、带有动作 角色扮演逼真

对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。

但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。

通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。

第4篇：爸爸妈妈讲故事心得体会

爸爸妈妈讲故事心得体会

“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中

（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。

本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。

书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识，锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。

阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。

一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。

***妈妈

2016年3月27日

第5篇：讲故事心得

参加讲故事比赛心得

很荣幸这次参加了学校举办的2016年庆元旦讲述班级里的故事比赛，通过对这个活动的参与，我与孩子都得到了很好的锻炼与提高。

一开始，老师鼓励***参加这个活动，她很没有自信，她回到家把这个消息告诉我的时候，心情很是郁闷，看着很发愁的样子。是啊！别说是孩子，就连我也心里怵怵的，因为我的性格原因，像这种活动我本人也是很少参加的，况且还要写稿子，制课件，对我也是不小的挑战呢！现在该怎么办呢？看着孩子，我突然想到，为什么不挑战一下自己呢？自己害怕的，不能让孩子再害怕。我就对孩子说：“不用怕，妈妈一定会帮助你的！咱们一起来完成这个任务！重在参与嘛！”佳节还是有些担心，“我说不好，同学们嘲笑我怎么办？”我就笑着说：“咱们尽力做就行了，不用在意结果如何。你能参加，别的同学还羡慕你呢！”终于，她的小脸上重新有了笑容。孩子需要你随时随地的支持与鼓励，只有这样，自信才能伴随孩子成长。

接下来的准备工作，使我对孩子的学习生活有了更深的了解，也加深了我们的母女感情。因为这次讲的是班级里的故事，需要对**所在学校的情况进行了解，我和孩子还是第一次这么详细的讨论在校的生活情况，通过交谈，我了解到孩子在学校的学习情况，喜欢做的事情，有哪些好朋友，最喜欢的老师，最喜欢的课，发生在班里最有趣的事……最后我们共同商量把稿子定了下来。接下来**又开始背稿子，我们在晚上孩子做完作业后，一段一段的背，毕竟孩子年龄小，背一遍两遍行，时间长了，就开始厌烦，不能达到我的要求，我也几次都要失去耐心，转

念想了一下，不能让孩子养成半途而废的坏习惯呀！我就给孩子讲道理，又对她提起妈妈为她打稿子、制作课件、辅导她背诵花了多少时间和心血等等，这些都是她看在眼里的，终于她的态度改变了，慢慢的、一点点的进步。

比赛时虽然***发挥的并不是很理想，但毕竟孩子能战胜自己内心的胆怯，站在台上完成了讲述，这对她而言也是一个不小的胜利！感谢学校给了我们这样一次锻炼的机会，感谢老师的辛勤培育!愿孩子在今后的道路上一路勇敢向前！妈妈会与老师一起用爱心相伴你的成长之路！

第6篇：讲故事心得

2016年12月10日，我园全体教师进行了讲故事比赛。整个过程，大家都很积极，气氛很好。通过此次活动，我受益匪浅，下面说说我的感受。

一个好故事能增加你的影响力，然而，讲故事和任何其他的艺术一样，可以做得很好，也能表现得很糟。能否讲出一个好的故事，最重要的不是你讲的内容，而是你表达的方式。你的沟通行为不只是透过字句，还包括了你的语调、手势、身体以及姿态。本次讲故事比赛我带来的故事是《龟兔赛跑》并注意了以下几个方面：

首先手势方面：事实上，对大多数人而言，越细微的手势越有说服力。适度地使用手势能为你的故事增色，但手势的感觉和样子必须自然，否则它反而会成为干扰。我在讲到到兔子一蹦一跳、乌龟慢悠悠地爬的时候加上动作；讲到乌龟生气时双手叉腰，用动作表达出乌龟的心情。

其次，适时停顿 ：适当的速度能改变你故事的意义，沉默的语言和时间节奏的掌握，可以产生超越口语的力量。有时候无声反而胜有声，停顿让你有时间思考并处理你的故事，时间、节奏掌握得好，则能激起他人的心情。我在讲到兔子睡觉时放缓语气，放轻音调，让幼儿感受到兔子好像真的睡着了；在讲到乌龟坚持不停往前爬时用缓慢的语气，低沉的声音让幼儿感受乌龟很累但坚持往前爬的画面。

再次是面部表情：语言是交流和沟通的工具，你可以在转瞬间传达情 感内容。如果你的面部表情不能说服自己，自然无法说服别人。

我们试着观赏自己的面部表情，自己的表情传达出什么，培养有意识地使用情感和表情。能增进你的讲故事的能力，你的表情有意或无意的，成为你的故事的情感沟通工具。所以我在讲故事的时候要做到：

绘声绘色的为孩子讲述故事。注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。用傲慢的语气来说出兔子对乌龟的嘲讽；用大而快的声音说出乌龟生气的话。用夸张的语调说出兔子发现乌龟爬到大树下后的惊讶和慌张。让孩子有身临其境的感觉，用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵。

喜欢听故事是孩子的天性，故事提高孩子的智力，丰富孩子的知识，并能培养他们对文学作品的兴趣，加强在众人面前表演的自信心。在本次讲故事比赛中让我从其他老师身上学习到很多经验，找到很多自身的不足，在今后我要更加注重对故事的理解和把握。

汪燕秋

第7篇：给孩子讲故事的心得体会

现在的宝宝在睡觉前都希望家长能够将故事给自己听，新妈妈们想要做好母亲这一角色。小编为大家整理的给孩子讲故事的心得体会，喜欢的朋友不要错过了。

给孩子讲故事的心得体会

1孩子爱听故事。一天要求讲10个故事，或者1个故事重复讲10遍，还是乐此不疲，一双可爱的求知的小眼睛充满期盼地看着你，让你欲罢不能，也许这也是一种痛并快乐吧。

给孩子讲故事，我们有一点心得，现和大家分享，欢迎参与讨论哦。

—、3岁孩子阅读不怕重复，不要求多求新，应求精。

选择好的阅读材料，当然是吸引孩子兴趣的前提。我们通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给孩子听。通过简单形象的故事，在她们小小的心里形成正确的善恶人生观。重复不是浪费时间，而是慢慢渗透，细细品味，只要孩子爱听我们就可以重复。

二、根据自己孩子的缺点和坏习惯，自己创作，通过类似故事达到教育目的。

孩子有些任性，经常会发小脾气，不听话。这时候我们就利用孩子平时喜欢的小动物、人物和角色编故事教育她们，让她们开心地认识自己的错误，改正自己的错误。自编故事要针对着每个孩子的特点、心理来的，让她们慢慢接受生活中的变化和自己的不足，让孩子有自己的参与感。比如：让她们做小大人，来批评小动物和人物，进而改正自己的不足，而不是教条的说教。有时候我们也会利用小家伙们的善良和爱听表扬的特点来编故事，让孩子感受自信的同时也能形成关心他人的好品质！对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。

三、留下一点点疑惑。

越是好的故事，意境越是无穷的。以一个小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但没有关系，一点点疑惑一点点悬念，正促成他的求知欲，是成长的催化剂。故事每讲一次自然就理解得更深一些。

四、从哪儿开始，锻炼孩子的记忆力

可以选择给宝宝讲一些有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

给孩子讲故事的心得体会

2作为老师，我们都知道阅读的重要性。读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐、积极向上。

所以在孩子课余时间，我就把有关培养幼儿行为习惯的故事DVD放给孩子们听，这时候孩子们特别安静，孩子的记忆力是惊人的，你给他们什么都能接受。渐渐地，孩子们便能一字不差地倒背如流。DND听腻了，我就选择一些故事书籍读给她们听，书上生动多彩的画面吸引着孩子们，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。每天空闲时间他们总是缠着我讲书中的故事。于是我坚持每天给孩子们读10分钟的故事，发现孩子们的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来他们自己看到图书上的动物和人物的表情，便能直接说出故事情节。渐渐地，就培养了孩子们良好读书的兴趣和讲故事的愿望。

在平时讲故事时，我会告诉他们认真地听，给她提一些问题和他们一起思考故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。孩子们会时不时地冒出几句小大人一样的话还会用上“像…..一样、勇敢、坚定、不怕困难”等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。在和孩子们一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子

3、4岁时听故事应短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少。

5、6岁的孩子抽象思维开始萌芽，理解能力提高故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也要扩大，这样能开阔他们的眼界和思维。

孩子上幼儿园大班了，他们会讲的故事有了用武之地。老师知道她会讲很多故事，就请他们给新入园的小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更强了，她会主动和老师说“老师:我想给小朋友讲个故事”.有时讲的不够流利时,她会再看书、再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。在给小朋友讲故事的过程中，孩子们当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自信也更开朗。以前孩子讲故事故事讲的不够生动，通过参加“故事大王”比赛和“亲子故事会”老师先给孩子生动地讲故事，让孩子体会不同的角色，回到家中家长指导孩子，孩子会主动地给家长讲故事的时候，请家长做评委。现在很多孩子在讲故事的时候，很注意角色的语言生动，得到是掌声和听众开心的笑。

多一些时间和孩子一起阅读,多和孩子一起朗读,是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步共同成长。

给孩子讲故事的心得体会

3我家孩子叫李希麟，在江阴市城中中心幼儿园中四班上学。转眼，孩子已经6岁，看着孩子的不断成长，感受着孩子每天的欢笑，倾听着孩子的烦恼，内心深刻体会到为人父母的喜悦和责任。孩子的成长，离不开家长和学校的共同培养。

作为家长，我们都知道读书不仅可以丰富知识，还可以让人变得充实而快乐，变得积极向上。读书可以丰富内心，完善自我，从小培养读书的兴趣，从而学会表达，学会分享故事，让小小心灵日渐丰富，让他的内心接受真善美的熏陶，是一个不错的习惯。

我家孩子是个很喜欢说话的小朋友。从2岁开始，我就给孩子订阅了《婴儿画报》。晚上7点半左右，我和孩子就躺在床上，静静地开始分享故事。床头柜上堆积了很多孩子的书，在孩子的房间，要保证有他触手可及的书籍，让他养成用看书来打发时间的习惯。随着年龄的增加，孩子按照自己的兴趣爱好，自己先翻阅一些，虽认字不多，可他还是饶有兴致地看着那些图画。他对新鲜事物充满好奇，遇到不明白地总是要充满期盼地看着妈妈，希望妈妈给出满意的答案。从《幼儿画报》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成语故事》、《托马斯和他的朋友们》等，虽然听过的故事数目不多，可是孩子养成了睡觉前读书的好习惯，他的求知欲望被激发了，对各种类型的故事都充满了好奇和追求。在孩子的鼓励下，妈妈特希望自己是个配音演员，能拥有不同的声音，掌控故事里不同的人物发出的声音和语调。有的时候，妈妈累了，就通过电脑搜索故事，让孩子自己聆听。他也乐于接受，并且在选择中找到爱听的、感兴趣的故事。我们知道故事都渗透着很多的知识，比如节日，生活常识，交往礼仪，行为习惯，科学知识等，孩子通过形象的画面，生动地语言，学会了自主学习，有时虽不能全部理解和吸收，但是长期聆听下来，记忆力增强了，知识日渐累积，孩子的语言词汇丰富了，有了初步的世界观，能够辨别一些是非对错，还会把故事中的知识用到生活中，转变为自己的知识。

和孩子讲故事的时间是我和他每天晚上最为静心谈话的时候，通过这个过程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反馈信息，获得了和他亲密交谈互动的机会。下面就给儿子讲故事，讲一点心得，和大家分享，欢迎老师和家长参与讨论。

—、孩子阅读不怕重复，不要求多求新。

要选择好的阅读材料，能吸引孩子兴趣是前提。我通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给儿子听。每个阶段，会按照孩子的心情和发展换些故事类型，这样可以增加孩子对很多学科的兴趣。我儿子对地理，历史，音乐都很感兴趣。妈妈主要讲文科类的故事，爸爸主要讲理科类的故事。通过这些故事，孩子小小的心里对新的知识充满渴望，形成一定的人生观，能够有笼统的是非对错概念。重复不是浪费时间，有时遇到孩子喜欢，一个故事多讲几遍，讲几天都是可以的，通过慢慢渗透，细细品味，孩子在思考中逐渐领会，爱听我们就可以重复。

二、根据孩子的缺点和坏习惯，通过类似故事达到教育目的。

孩子有些任性，经常会发脾气，不懂礼貌，不听话。这时候我就找类似行为习惯方面的故事和他分享，让他能在聆听故事的时候，分析故事人物个性，“故事里的小动物或是人物，谁做得对，谁又做得不对，应该向故事里面的小动物或是人物学习什么?”通过这样的问话旁敲侧击的的问问孩子，每天有什么收获，有什么开心的事情，有什么不开心的事情，或者说说干的不好的事情，只要诚实，不给予过多指责。孩子敞开心扉，家长就多了了解孩子的机会。可孩子毕竟还只是孩子，有时孩子对自己的错误当时领会了，过后就忘记了，没有真正记住。这时需要我们家长不断地灌输和引导，在不伤孩子自尊心的前提下，让他慢慢接受生活中的变化和自己的不足。纯粹教条的说教孩子不服，很多时候也行不通。对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。孩子需要认同感，我们作为家长，将在他成长过程中不断地观察和总结教育方式，给予他适当地帮助，切勿用力过猛。

三、复述故事

先让孩子看图画、听故事。可以让孩子一边看画，一边有感情地朗读给孩子听，要掌握语速和语调，对于故事里的不同角色说的话，可以用不同的声调，这样更能感染孩子。朗读时还要注意，有些词汇孩子可能不理解，家长要加入通俗的话或适当地比喻作些解释。孩子对故事的内容比较熟悉了，就可以让孩子自己来复述这个故事。由于故事的文字比较长，孩子不可能一下子完全讲下来，家长不要急于求成，可以分几个步骤。开始先采用提问的方式，家长问一句，孩子讲一句，一问一答，讲完这个故事。然后再用“接龙”的方式，家长和孩子一起讲，父母讲一小段，孩子讲一小段，直到最后孩子能完整地把故事讲出来。这样的方式不光能培养孩子的记忆力、语言表达能力，在家长和孩子的“亲子共读”过程中，还可以增强母子、父子间的亲和力。

四、留下一点点疑惑。

孩子阅读的很多书，都是有连续性的，越是好的故事，意境越是无穷的，孩子的学习兴趣也越大。每天选择几页作为学习内容，留点悬念，激发孩子的求知欲。每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看孩子有没有记住。长期这样训练，可以有效提升孩子的记忆力。同时，随着学习的深入，知识的累积，可以慢慢培养孩子编故事的能力。让孩子自己分析、想像，把故事续编下去。这种训练可以发展孩子的想像力和思维能力。在这个能力训练的同时，我们家长要珍惜和孩子相处的时间，带孩子融入生活，培养孩子的观察能力，交往能力，感受自然，感受风景，用孩子的心看待身边的花草树木，引领他们了解自然，认识社会。

读书可以增加一个人的底气，塑造一个人的知识结构和举止修养。多一些时间和孩子阅读，多一些时间和孩子分享，是培养孩子语言表达能力的最好方法，聆听故事，讲述故事，孩子在故事中完善知识，在表达中消化知识，锻炼表达能力。好习惯受用一生，愿我们和孩子一起聆听故事，一起成长！

给孩子讲故事的心得体会

4最近四个妹妹回台省亲，闲聊起来才发现，我们共同的童年回忆竟然都是睡在榻榻米上听母亲讲《西游记》的故事。

20世纪50年代前后的台湾没有电视，连收音机都很少，我们最大的娱乐就是听妈妈讲故事。夏天，晚上去院子里乘凉，冬天则窝在温暖的被窝里听故事，听完故事后，心满意足，各自在心中继续自己版本的续集。那时虽然物质生活很差，但是精神生活充实。现在回想起来，母亲在忙完一天家事后还肯讲故事给我们听，真是不容易。愈感受到父母的爱，孩子愈受教。透过讲故事，亲子拥有共同做一件事的温馨感觉，这将成为支持孩子上进的力量。

以前的父母从不把爱挂在嘴上，但是一举一动都能让孩子感受到父母的爱。正是这样的爱与期望激励我们上进，使我们在跌倒时，有勇气爬起来继续前进。

看到现在的孩子与父母相处的情形常觉得很难过，不知为何，他们把亲子最美好的那一块丢弃了。父母跟孩子讲话都是催促、责骂、抱怨，“功课做完了没有？”“为什么考得那么差？”“赶快去洗澡”“赶快去睡觉”。

当父母抱怨孩子不听话、说话不听、叫不动时，或许应该停下来检讨一下跟孩子的互动是不是出了问题，不要继续用原来的模式让问题加深变重。

家教中最忌的就是说教，所谓忠言逆耳，必须用别的方式让道理进入孩子的心中，而最好的方式就是讲故事。小孩子经常要求重复念同一本故事书，当故事情节深入孩子心中时，他也就学会了在那个情境中恰当的应对方式。

父母讲故事不一定要照书讲，自己可以编很多生活的经验进去。孩子都喜欢知道父母在他们那个年龄时的行为，这样说故事可以增加孩子的共鸣。我小时候台湾几乎没有任何童书，父亲给我们讲的故事是《左传》中的历史故事，他有时念有时说，这都没有关系，因为我们喜欢的是围在父亲身旁看他神采飞扬的样子。故事懂多少不重要，我们要的是亲子共处的时间。

后来我父亲病重，住在台大医院，小妹心血来潮，念《左传》给父亲听。我注意到，一开始，爸爸的表情很惊讶，他大概没想到小妹过了40年还记得他当年讲的故事。到后来，他开始微笑，因为他看到小妹身上有他当年的影子，那个口气就像爸给我们讲了千百次故事时的口气，我相信那天他很欣慰。

生命是个圆，大人以前讲故事给小孩子听，小孩子大了，大人老了，现在小孩子讲故事给大人听。假如我们没有跟孩子有共同的经验、共同的语言、共同的回忆时，我们怎么期待孩子在我们年老时来陪伴我们呢？

现在的父母太忙了，忙着赚钱给孩子享用他们当年没能拥有的东西，他们忘了应该先给孩子他们曾经有过的东西。父母最重要的是让孩子感受到他的爱，愈感受到父母爱的孩子愈孝顺，因为他不愿让父母伤心。

前几天报上说有个小学二年级的男孩，拖着一个跟他一样大的行李箱离家出走，因为他觉得别人的妈妈都在家陪他们，而他的妈妈要上班，不能陪他，他觉得妈妈不爱他，所以离家出走。

我们除了感叹现在的小孩早熟，小学二年级就懂得收拾皮箱离家出走之外，心中也觉很不忍，因为这个孩子渴望母爱。他太小，不了解单亲的母亲不上班衣食会无着落。对这种孩子，母亲应该念很多跟他一样情况的故事给他听，让他了解很多人其实跟他一样，看看别人是如何度过没有母亲在家的一天的。最重要的是，母亲应该让他养成阅读的习惯，使他能从书中去找慰藉。

亲子关系需要经营，透过故事让孩子感受到父母对他的爱，透过故事教孩子做人做事的道理。最主要的是透过故事，亲子共同做一件事的经历，这个感觉会在故事内容已经淡忘后，化成一股支持孩子上进的力量，因为他一直都有父母陪伴的温馨回忆。

第8篇：学习《讲好中国故事》心得体会

学习《讲好中国故事》心得体会

在“两学一做”学习教育活动中，本人完整的学习了《习近平总书记系列重要讲话读本》。感触颇多，启发深刻。让我清醒的认识到，“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做。当学习到《讲好中国故事》一篇的时候，作为在消防宣传岗位工作的我更是得到了在“做”的方面的启示。特别是其中一段：“讲好中国故事，必须积极主动、久久为功。要想国际社会了解和接受我们，就要主动把我们的想法说清楚，让正确的声音先入为主，盖过种种负面舆论和奇谈怪论。……讲好中国故事是全党的事，各个部门、各条战线都要讲。要加强统筹协调，整合各类资源，推动内宣外宣一体发展，奏响交响乐、唱响大合唱，把中国故事讲得愈来愈精彩，让中国声音愈来愈洪亮”

“讲好中国故事”，习近平总书记是倡导者，也是践行者。十八大以来，他在十几次出访公开演讲中，讲述了很多温暖人心的故事，拉近着中外民众的心理距离，向世界形象传递出中国观点和中国态度。2013年6月，习近平总书记在墨西哥演讲时，引用孔子的“己所不欲，勿施于人”传递中国外交的义利观，还谈到米卢带领中国足球闯进世界杯比赛和墨西哥跳水队在中国教练指导下拿下好成绩的事例，非常接地气、平民化，既展大国领袖的风范，又现亲民务实的情怀。2014年3月，习近平总书记在法国引用拿破仑的话提出了“新狮子论”，巧妙反驳了“中国威胁论”，传递出中国梦的世界价值。这对我们的消防宣传工作有着极其重要的启示。

现代社会，移动互联网正在随心所欲的传播和分享着各类人们感兴趣的信息，一些为了博取人们眼球和评论的人更是不着边际的发表着他们想要达到目的的一切，甚至毫无底线。我们的消防部队和消防工作由于自身的特殊性，各种活动也自然地成为了各类媒体和公众舆论的关注点和炒作点，甚至是焦点和重点。各种消防负面舆情悄然走到了舆论的风口浪尖。近年来各类负面报道也是层出不穷，什么消防腐败、救援不力、炫富、打兵等舆论在网上经过发酵而广为传播，严重损坏消防部队公众形象。

那么，我们如何“讲好消防故事”呢？我想习近平总书记的这段会为我们带来指引：“讲好中国故事，必须积极主动、久久为功。要想国际社会了解和接受我们，就要主动把我们的想法说清楚，让正确的声音先入为主，盖过种种负面舆论和奇谈怪论。……讲好中国故事是全党的事，各个部门、各条战线都要讲。要加强统筹协调，整合各类资源，推动内宣外宣一体发展，奏响交响乐、唱响大合唱，把中国故事讲得愈来愈精彩，让中国声音愈来愈洪亮。”

首先，我们要积极主动、久久为功。加强消防正面宣传，营造良好舆论氛围，把我们的消防工作仔仔细细的说清楚给大家听。整合运用消防品牌资源和公众活动载体资源，依托报纸、电台、电视台、政府网站、通讯网络、微信微博以及消防专网等宣传平台，开展全方位、立体化、多角度的正面舆论宣传工作，大力弘扬消防工作主旋律，进一步扩大消防的社会影响力，努力塑造消防队伍良好形象。其次，加强统筹协调，整合各类资源。消防工作关系到社会各阶层、各行业的方方面面。那么就不能是我们消防一家来发声。我们要用我们最好的工作方式，体现我们消防最好的工作方法和最佳的工作成效，让社会的方方面面为我们宣传。正所谓一家说好不算好，大家说好才是真的好。这样一来，我们的消防故事就会愈来愈精彩，消防的声音就会愈来愈洪亮。还有，就是一旦发生了负面舆情，我们也不能慌乱。我们需要积极与宣传部门、新闻媒体、公安、检察等相关职能部门沟通联系，搭建了舆论处置阵地和平台，强化了部门联动机制和协同作战能力培养，做到快速核查、快速处理、快速通报，确保全程参与和调查处置消防舆情事件，实现调查、回应、引导同步，避免因官方口径不一致形成新的舆论热点。对歪曲事实、蓄意诋毁消防队伍形象的负面报道要旗帜鲜明地予以驳斥，理直气壮地维护消防官兵的权益和队伍的形象。

消防工作已经与社会的每个角落、每个人紧密地联系在了一起，社会需要更好地了解消防，消防也需要更好地了解社会。我们要深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，在学的同时，更要去做。积极主动、务实创新，形成全社会共同讲述消防故事、共同传播消防工作的格局，增进消防与社会的相互了解和理解。讲好消防故事，也是讲好中国故事的一部分。

第9篇：幼儿园 讲文明 小故事

礼仪小故事

没礼貌的小老鼠

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得很远。

有一次，小老鼠到河边喝水，觉得一条小鱼妨（房）碍(爱)了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧!”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就傲曼地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”(碰)地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人没有礼貌，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

小朋友们，我们可不能像小老鼠那样没礼貌。让我们把“请，您好，谢谢，对不起，没关系”这些礼貌用语记在心上，挂在嘴边，落实到行动上，从现在做起，做文明的主人，让礼仪之花开满我们幼小的心灵！

第10篇：学习《习近平讲故事》心得体会

学习《习近平讲故事》心得体会

李松宝

2017年6月8日，人民日报社组织编写的《习近平讲故事》一书，由人民出版社出版发行。该书从习近平总书记数百篇讲话和文章中，精选出体现他治国理政新理念新思想新战略的百余则故事，加以完整呈现和解读。《习近平讲故事》一书，共收入109则故事，分为对内篇和对外篇。对内篇包括廉政、品格、励志、治理等；对外篇侧重于人民友好、国家交往、文化融通、历史情感等。每则故事在引用原文之外，还配有“延伸阅读”，用以丰富故事细节，还原故事语境，让读者更好地体悟故事背后的改革发展之道、大国外交之道、修身为人之道。

在学习了习总书记“把泪焦桐成雨”一则故事中，我感触颇深，作为一名临汾宏大雪坪煤业公司的党员干部，焦裕禄同志是我们学习的榜样。他出生于山东淄博的一个贫苦家庭，1945年就主动要求当上民兵，1946年加入中国共产党，1948年随工作队南下，1962年调到河南兰考县，出任兰考县委书记。正是在兰考县委书记任上，焦裕禄彰显了坚贞不移的信仰本色，铸就了一座共产竞人的精神丰碑。焦裕禄同志生活简朴、勤俭办事，总是吃苦在前、享受在后。他的衣、帽、鞋、袜都是拆洗多次，补了又补、缝了又缝。他严守党规，从不利用手中权力为自己和亲属谋好处。他亲自起草《干部十不准》，对干部廉洁自律作出具体规定。在那个年代，他起草的《干部十不准》除了规定“一律不准送戏票”外，还规定“十排以前戏票都不能光卖给机关”，就是说好票要留给群众。他无意间听到儿子因认识售票员看戏未买票，便教育儿子不能搞特殊“看白戏”，并立即拿出钱叫儿子到戏院补票。这样的严于律己，洁身自好，生动体现了他对从严治党的自觉。

1962年到1964年间，兰考县遭受严重的内涝、风沙、盐碱“三害”威胁，焦裕禄同志带领全县干部群众一起，进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验，并在此基础上，总结出整治“三害”的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。在此期间，他身患肝癌，依旧忍受剧痛坚持工作，通过艰苦卓绝的努力，使得兰考的除“三害”工作取得明显成效。他带领群众为了防风固沙栽种的泡桐树，在今天已经成了兰考的一个特色产业，截至2014年，兰考泡桐产业年产值已达60多亿元，从防沙树变成了群众的摇钱树。焦裕禄同志在兰考时间虽短，但是留下的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神，具有永恒的价值。

习近平总书记多次讲述焦裕禄的故事。1966年2月7日，《人民日报》刊登了穆青等同志的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。特别是焦裕禄同志肝癌晚期仍坚持工作，用一根棍子顶着肝部，藤椅右边被顶出一个大窟窿时，我得到的是深深震撼，是一名共产党员对党的事业、对人民的事业孜孜不倦、生命不息，奋斗不止的博大情怀。焦裕禄精神值得我们每一名共产党员刻骨铭心，牢记使命，扎根内心，不忘初心，为党和国家的改革发展事业在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，激发出共产党员巨大的精神动力。

故事代代相传，精神永恒流传。在兰考县委常委扩大会议上，习近平总书记同广大党员干部一起重温焦裕精神，正是为了激励广大党员干部向焦裕禄同志学习，努力做焦裕禄式的合格党员，真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。真正做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的共产党员。立足雪坪煤业公司发展实际，认真贯彻落实省委、集团公司和宏大公司党委决策部署，紧紧围绕维护改革发展理念，围绕中心、服务大局，坚持突出重点、抓住关键，落实保稳定、护安全、促和谐、谋发展。为党的十九大胜利创造雪坪煤业公司安全稳定、和谐发展的社会环境。

习近平讲故事读后感

孙宝岗

《习近平讲故事》由人民出版社出版，中宣部、国家新闻出版广电总局已将该书列为迎接十九大主题出版重中之重的图书。该书从习近平总书记数百篇讲话和文章中，精选出体现其治国理政新理念新思想新战略的百余则故事，加以完整呈现和解读。这109则故事，分为对内篇和对外篇。对内篇包括廉政、品格、励志、治理等；对外篇侧重于人民友好、国家交往、文化融通、历史情感等。故事背后则蕴含了改革发展之道、大国外交之道、修身为人之道。

今天读到信仰的力量一则故事深有感触:

6位亲人、70多人、2050个烈士，这些沉重的数字，诠释着什么是崇高，展示着什么是信仰，诉说着什么才是共产党人的价值本色。

革命战争年代，革命先烈在生死考验面前所以能够赴汤蹈火、视死如归，就是因为他们对崇高的理想信念坚贞不渝、矢志不移。毛主席一家为革命牺牲6位亲人，徐海东大将家族牺牲70多人，贺龙元帅的贺氏宗亲中有名有姓的烈士就有2050人。革命前辈们为什么能够无私无畏地英勇献身？就是为了实现崇高的革命理想，为了坚守崇高的政治信仰，为了在中国彻底推翻黑暗的旧制度，为了实现民族独立和人民解放。

生活于物质丰沛的年代，在每天的奔波忙碌中不知道为什么而活着，于是，信仰对于许多人来说成为了一种触及不到的东西。历史，用一幕幕珍贵的画面告诉我们，是什么造就了我们的党?是什么支撑着我们的党走过这风风雨雨?为什么在各个时期会涌现出一批批优秀的共产党员?答案就是信仰。

人有了信仰，就是有了精神力量。中国共产党人信仰的理论形态是马克思主义及其中国化的成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。中国共产党人信仰的社会形态，是社会主义和共产主义，今天，我们叫做中国特色社会主义，他的未来，是共产主义!历经革命、建设和改革三个大的历史时期，将近一个世纪过去了，曾经令人心潮澎湃的故事是不是已经变得平淡?曾经光芒闪耀的信仰真谛，将怎样成为我们矢志不移坚守的精神家园?

无论时代如何变迁，对信仰的丰富和完善，对信仰的忠诚和实践始终是共产党人如磐的根，不变的魂。中国共产党被跟随的最大理由是为普通百姓，为人民，为大多数人谋福利的宗旨。中国共产党之所以获得人民的信任，正是因为她信仰“为人民服务”的真理，且前仆后继，舍生忘死地去捍卫真理。然而在坚守信仰的路上，有人在鲜血和死亡面前胆怯，在金钱或功名面前迷失，不是所有的共产党人都能坚守信仰。中国共产党建党之初，曾经有13位代表参加党的一大，然而其中的三个人陈公博、周佛海、张国焘最终没有经受住考验，都先后背叛了自己的信仰。选择信仰很艰难，坚守信仰更难。在和平年代，我们不需要像战争年代的先烈们一样所面对生死抉择的考验，只需时时拷问自己，是否曾为一己私利放弃原则?是否已在声色犬马中浑浑噩噩?网络上被曝出的一条条官员贪污腐败的新闻一再刺痛着人们脆弱的神经。人们不禁要问：这些共产党人还有信仰吗?还值得人民群众托付和信任吗?今天让我们重拾信仰的话题，正是因为我们的信仰放在蜜罐中，已有变成纸面的文字，思想上的空中楼阁。别把信仰踩在脚下。在最危险的情形下，信仰支撑着我们活下来;在最严重的困难面前，信仰帮助我们艰难渡过。共产党人只有时刻保持为人民服务的公仆本色，坚定理想和信仰，才能不被历史的洪流淹没，共产主义才能成为一杆不倒的旗帜。

信仰的力量这一则故事使我们重温红色经典，从不同历史时期共产党人为信仰奋斗的光辉事迹中体会先烈们视死如归、前赴后继的英雄情怀，从而坚定了我们共产主义信仰，为中国特色社会主义事业，为我们最终实现共产主义最高目标而不懈奋斗!

听习总书记讲故事有感

闫洲浩

一条棉被，剪成两半，永不放弃，永远相连，记录着红军战士与老百姓之间的亲密感情，象征着共产党和人民群众须臾不可分离的鱼水深情。

1934年11月7日，在湖南汝城县沙洲村，3位女红军和徐解秀一块睡在厢房里，4个人盖着徐解秀床上的一块烂棉絮和一条女红军自带的被子。第二天下午3点多，红军要开拔了，3位女红军把她们仅有的一条被子剪了一半给她。她不忍心，也不敢要。3位女红军对她说：红军同其他当兵的不一样，是共产党领导的，是人民的军队，打敌人就是为老百姓过上好生活。徐解秀老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。

在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平向广大党员干部讲述长征路上半条棉被的故事，是在说同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是中国共产党和红军取得长征胜利的根本保证，也是我们战胜一切困难和风险的根本保证。弘扬伟大长征精神，走好今天的长征路，必须把人民放在心中最高位置，坚持一切为了人民、一切依靠人民。中国共产党之所以能够发展壮大，中国特色社会主义之所以能够不断前进，正是因为依靠了人民。

习总书记用这个故事讲出了共产党人同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共的精神，这是中国共产党和红军取得长征胜利的根本保证，也是前人给我们留下的一笔宝贵精神财富。“水能载舟，亦能覆舟”这个道理我们必须牢记，任何时候都不能忘却。老百姓是天，老百姓是地。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。

“全心全意为人民服务”的宗旨不是喊在口头上，而是具象地体现在“半条被子”上。“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”不是写在报告里，而是落实到了扶贫攻坚的一条条举措中。“实现中华民族伟大复兴的中国梦”不只是共产党人的梦想，更是几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同期盼。这是共产党人的初心，更是我们的事业不断向前的坚强基石和不竭动力。

当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。时代赋予我们的使命也在随着时代的变革而发生变化。习总书记说：“每一代人有每一代人的长征路。”在80年前的长征路上，广大人民群众的无条件支持是长征胜利最坚强的后盾。他们送上粮食、衣物，他们献出门板、木材，他们冒着抄家杀头的危险安置、掩护红军伤员，他们是长征幕后的英雄。在新一代人的长征路上，我们能依靠的依然是广大人民群众。“一切依靠人民，一切为了人民”依然是我们新长征路上的制胜法宝。“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的“四个全面”需要全民参与、全力以赴，否则就不够“全面”。

80年前，我们用“半条被子”表达对人民群众的感谢；80年后的今天，只有加快建成全面小康社会，让广大人民群众共享幸福中国，才能不负人民群众的信任与支持。

第11篇：学习《习近平讲故事》心得体会

学习《习近平讲故事》心得体会

习近平总书记通过一个个生动的故事向干部传达了干部修养、作风建设的重要性。这些故事不仅生动形象，而且令人印象深刻。“讲好故事，事半功倍”。习近平总书记常讲些故事。这些故事不仅拉近了与受众之间的距离，而且很具有说服力。

从古人悬梁刺股、凿壁偷光勤学苦读到自己在农村插队一边学习一边放羊，从春秋时期宋国大夫正考父的故事到近代焦裕禄的感人事迹......听古人的故事可以教育人，听习总书记讲他的人生经历更能激励人。“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村７年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。”

作为年轻人我们大家要安下心来，心无旁骛、专心致志地看书学习，深入进行研讨。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子这句话讲得好。学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来。时代在进步，我们的思想和知识也要更上一层楼。在平时的学习过程中，要结合自己的工作实际，脑子里经常装几个问题，反复思考。尤其是遇到问题时，要多问自己几个为什么？多去了解问题的根源是什么？解决的办法有什么？又有什么样的方法去解决最合适？通过不断的摸索与实践从而积累自己的知识和本领。只要我们每个人不断的去努力，都为美好梦想而奋斗，才能得到真正的幸福，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。

习总书记讲过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆……”

第12篇：学习习近平讲故事心得体会

学习《习近平讲故事》心得体会

张泽荔

最近我研读了《习近平讲故事》一书，习近平总书记的讲话、文章中，常常用讲故事的方式传达深意、感染他人，把深刻的思想、抽象的理论，转化为鲜活的故事、生动的例子，具有直抵人心的力量。这些故事承载了习近平总书记对内政外交国防、治党治国治军的深刻思考，深蕴中国智慧、体现中国道路，用丰富故事细节讲授修身为人之道。

从某种意义上说，领导人的形象代表一个国家和政党的形象。领导人为人处世、言行举止的风格、特色及其背后的价值理念、文化定力、胆识魄力，在国际舆论高度关注的今天，具有不可替代的吸引力、影响力、感染力。深厚的文化积淀、丰富的生活阅历，形成了习近平主席真诚坦率、平实生动的文风；善于讲故事，运用生活中的语言叙事说理，娓娓道来，而不是干巴巴地讲道理，是习近平主席与国际社会沟通交流的鲜明特点。阅读此书，让我领略到中国领导人睿智风趣、谦和友善的独特魅力，感悟到中国领导人的自信、深情、责任、担当。

文如其人，研读此书，可以感受到习近平总书记深厚的历史文化功底和宽广的国际视野，领略到中国领导人平实自然、坦诚谦和的品格。从书中提供的习近平思想的实质性，呈现了习近平的深厚政治哲学；标志性，表明对习近平作为一个世界大国政见的认可；信号性，即以透明的方式向世界介绍习近平的思维方式。

书中的品格故事和励志故事，让我深刻体会到坚持党性修养和道德自律统一的重要性。道德自律是党性修养的基础。加强党性修养要从遵守公共道德、践行职业道德、恪守家庭美德开始。同时，党的纪律严于国家法规，党性修养高于公民道德修养。要求公民不能做的，党员领导干部坚决不做；提倡公民做的，党员要以身作则、带头去做。

切实增进道德自觉。同道德自觉一样，党性修养也贵在自觉。党性修养的成效主要取决于个人认识的高度、努力的程度、持续的长度和自我革新的力度。比如，要自觉加强学习。党员领导干部应该把学习作为一种追求、一种健康的生活方式，做到好学乐学善学，自觉践行“三严三实”等。进行严格的党内生活。批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器，是增强党组织战斗力、维护党的团结统一的有力武器，也是保持党的躯体健康的有力武器。党内政治生活质量在相当程度上取决于这个武器用得怎么样。要大胆使用批评和自我批评这个武器，使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任。

坚持党性修养和党内斗争的统一。党性修养强调自我教育、自我改造、自我革新、自我提高。党内斗争则是党性教育的重要手段和方式。只有把党员自身修养和党性教育、党内斗争有机地结合起来，把思想建党和制度治党紧密地结合起来，才能把全面从严治党的要求落到实处。在这些小故事中，引用了大量的中华古典词句，不仅向世人深刻阐述了中国和平发展、合作共赢的理念，而且充分向全世界展示了他博学、睿智、包容、亲和的人格魅力。志合者，不以山海为远，用“兄弟同心，其利断金”，倡导外交关系发展新篇章，更好造福人民群众；用“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”，表明优势互补，合作共赢、共同发展的外交战略；用“春种一粒粟，秋收万颗子”，阐明中国与太平洋岛国一道努力，求友谊之真，务合作之实，结共赢之果，圆发展繁荣之梦。此书的精辟用典，丰富多彩，蔚为壮观，读来贴切、精当，赋予中华典籍以新的时代内涵，达到出神入化的意境，让我受益匪浅。

第13篇：习近平讲故事心得体会（版）

《习近平讲故事》心得体会

高小婷

“讲好中国故事”，习近平是倡导者，也是践行者。十八大以来，习近平在十几次出访公开演讲中，讲述了很多温暖人心的故事，拉近着中外民众的心理距离，向世界形象传递出中国观点和中国态度。2013年6月，习近平总书记在墨西哥演讲时，引用孔子的“己所不欲，勿施于人”传递中国外交的义利观，还谈到米卢带领中国足球闯进世界杯比赛和墨西哥跳水队在中国教练指导下拿下好成绩的事例，非常接地气、平民化，既展大国领袖的风范，又现亲民务实的情怀。2014年3月，习近平在法国引用拿破仑的话提出了“新狮子论”，巧妙反驳了“中国威胁论”，传递出中国梦的世界价值。这对我们的传播工作有着极其重要的启示。

本立而道生。讲好中国故事，要立足中国文化，立足中国国情。五千年中华文明，是人类文化河流中唯一没有干涸、没有断流的文明；从历史传承中走出来的中国特色社会主义道路，是适合中国国情、符合中国特点、顺应时代发展要求的必由之路。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，才能构筑起中国特色、中国风格、中国气派的传播体系，真正提升我们的文化软实力，让“和而不同”的中国智慧与“和平发展、和谐相处”的中国理念造福世界。

心连世界通。海外读者的语言思维习惯有怎样的特点？他们最想了解中国的哪些方面？如何让我们想传递的信息、理念转化成他们的认同？ 国际化传播的本土化和切入点，是我们迫切需要解决的问题。“一桥飞架南北，天堑变通途。”中国好故事，就是沟通世界网民内心的“桥梁纽带”。传播好中国声音，要面向世界，多讲中国故事，用海外读者乐于接受的方式、易于理解的语言，撬动读者的心，让他们感到亲切和可信，让我们的“朋友圈”越来越大，让人类“命运共同体”意识融入世界人民的心。

创新中融合。新媒体时代，全球网友大多在互联网上传播和分享他们自身的故事，通过他们熟知或身边的媒体去认知世界。我们要抓住历史机遇，强化互联网思维，探寻对外传播中的“新概念、新范畴、新表述”，构建起立体多样、融合发展、联通世界的现代传播体系，在世界媒体格局中实现“弯道超车”，提升中国媒体在全球的影响力和话语权，让满载中国好故事的图像、声音、文字、信息更广泛地传播到世界各地，进入千家万户，传递文明、开放、和平的真实中国形象。

第14篇：幼儿园教师讲故事评分标准

幼儿园教师讲故事评分标准

为进一步加强我园幼儿教师教学基本功训练，不断提高教师的个人综合素质和教育实践能力，全面提高教师的自身素质。11月6日在我园音乐舞蹈室举行了红星桂堂幼儿园教师教学基本功（讲故事）竞赛活动。本次比赛共有16名参赛教师。赛前一天，我们就公布了各教师的讲故事题目及比赛评分标准，明确了比赛要求。比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前，显示出了我园教师良好的语言功底。为了让比赛做到公平、公正，参赛的教师采取互相评分的方法。比赛现场气氛紧张又热烈，感染了在座的每一位评委；让在场的每一位教师都身临其境，仿佛自己也进入了故事情节中。最后，当即统筹分数，分别评出了一等奖陈美玲教师，二等奖易慧、宋伟琼等3名教师，三等奖邝春园、吕小连等5位教师。

讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！

当然，这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让她们来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话，教好普通话的能力。

第15篇：幼儿园讲故事比赛总结[推荐]

讲故事比赛总结

2015年3月23日，班级进行了讲故事比赛。这次活动共有28名小选手报名参加，老师们仔细聆听了每个幼儿精彩的故事。这次讲故事比赛我们班级老师和家长都非常重视。我们提前发校讯通给予了幼儿准备的时间。让幼儿先是在家里协助指导讲故事。一周后幼儿在班级戴上了耳麦，根据每个幼儿的报名排序和故事进行了讲述。有的故事讲完了，但是声音偏小。有的幼儿讲述故事的时候，非常紧张，故事准备的不是很充分。有的幼儿吐字不清楚。但也有很多的幼儿落落大方，讲述的故事生动、有感情，讲述故事的时候还加了一些动作表情在里面。为了公正公平，我们先是选出了比较优秀的十名幼儿。3.27日我们还进行了第二次比赛。从十名比较优秀的幼儿中再次选出五名幼儿。充分锻炼了幼儿的语言能力和表达能力。幼儿们在这次比赛中明显进步很快。

这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。同时我们也看到，有个别孩子由于平时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，多与人交往。

此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢故事了!

2015年3月

第16篇：幼儿园幼儿讲故事比赛程序

幼儿园幼儿讲故事比赛程序

一、主持人开场白；

尊敬的各位家长，亲爱的老师小朋友们 大家早上好！一提起故事，小朋友们一定很喜欢。因为我们经常听着妈妈的故事进入甜美的梦乡，听着老师的故事快乐成长！在美妙的故事里，我们吸取知识的养分。故事教会我们什么是真善美、告诉我们做人的道理，是我们成长的伙伴！听故事让我们更加快乐！故事中的世界很精彩，那精彩属于我们。现在就让我们打开故事的大门吧！伊宁县幼儿园幼儿讲故事比赛现在开始！

二、下面宣读本次故事比赛的评分标准：

三、本次故事比赛分为民语组和汉语组，今天进行中班、大班组学比赛，明天是小班、前班组比赛。首先进行的是中班组比赛，掌声欢迎第一个为我们讲故事的小朋友，来自中三班的塔吉麦，他讲的故事是《顽皮的小毛驴》。

四、颁奖仪式：

五：结束语：刚才一个个美丽动听的故事，把我们带入了童话世界，故事还在我们的心头荡漾，在形形色色的故事表演中，让我们懂得了一个又一个的道理。让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励。再见

***幼儿园幼儿讲故事比赛到此结束！

第17篇：幼儿园教师如何讲好故事

1、图片----看图说话导入

图片一出示，就先让孩子们看图说话，这种传统的语言练习其实对孩子的观察能力、思维能力以及语言组织能力都有很好的帮助。有的时候还可以请孩子把打散的图片排序。孩子们通过图片可以对故事的主要人物有了了解，对故事情节也有了更大的兴趣。当再次故事欣赏时也便于孩子对故事的理解和记忆。皮亚杰理论说：中班孩子的思维发展还处在具体形象思维阶段。教师所提供的色彩鲜艳的图片正符合孩子的思维发展。如《龟兔赛跑》的故事图片一出示，孩子们有的已经能从兔子睡觉的图片猜测出整个故事的大概情节了。

2、手偶或指偶----动起来的故事

手偶或指偶的受欢迎之处在于同孩子的互动中，幼教之友《如何“讲故事”》。孩子们天生对这些小玩意有亲近感。加上配音，使故事人物活起来。孩子们的思维也随着小手偶的活而活跃起来，轻松愉快的环境，那真的是会很精彩噢。在《小熊请客》中，我用手操作着小熊的手偶，拿着玩具钓鱼竿，再配上故事中的语言，就如木偶戏一样吸引着全班28个孩子的眼球。

3、录象或表演-----看中乐，玩中学

有声有色的表演使孩子们感觉是在玩，像在看电影，而我们就这看中乐，在这玩中学。《妈妈不在家》，我们请了大班的小朋友表演了情景剧。孩子们就像坐在剧院里一样看的津津有味，之后还很踊跃的来参与表演呢！

4、提问----活动价值的体现

故事活动中教师设计的问题很关键，要有层次性，有引导性，使孩子的生活经验在问题的解答中得到整理与提升。使故事的情感因素在提问中挖掘并感受。提问的表达也需要一定的技巧。开放式提问取代是非式提问。更多的是“你有什么感觉？”“长颈鹿想了什么好办法？”给孩子更多的自由组织语言的机会。

5、故事的连贯性-----系列故事

我们会发现孩子喜欢“动画片连续剧”。因为和孩子的生活更贴近，与我们的生活一样是会发生很多的故事的。所以我们有时会把故事的角色替换成孩子们以前听过的故事的主角。不仅对以前的故事有复习，并且更加深了孩子对角色性格的理解。也对故事情节的进一步发展产生更浓厚的兴趣。比如《有朋友真好》和《想让你高兴》我们就是以一对好朋友----青蛙和癞蛤蟆来贯穿两个故事的。

6、灵活改编或续编故事-----我们自己的故事

有时侯，我们的故事进行到一半，突然停住，抛出一个问题，请孩子们来接下来讲。比如《想让你高兴》中，“青蛙生病了，癞蛤蟆可能会想出什么办法使青蛙高兴呢？”孩子讲述我们就把“办法”编进去，“癞蛤蟆……青蛙真的很高兴”。孩子们也体验到成功。

7、动手做-------看、听、说、画四位一体

故事不仅需要听，也需要孩子们的小手动起来。孩子们通过自己的动作感知进一步把故事可视化，把情感内化。《微笑》里孩子们自己制作微笑徽章，送给自己喜欢的人，感受微笑的魅力。《我把妈妈弄丢了》延续活动中请孩子把自己妈妈最明显的特征画出来，爱妈妈的情感也被进一步激发。

教师“讲故事”不仅仅是“讲”，也要“听”------需要对故事题材认真分析，然后“想”-----选取合适的活动形式来开展，最后“做”-----制作准备各种教具。这是一项复杂的工程。“讲故事”真的是一门很高深的学问。也是幼儿老师必须掌握的一门技能。更需要我们在实践中做更多的思考和尝试！

第18篇：主持人稿 幼儿园讲故事 比赛

书香浸润童年，阅读点亮人生

——读书月系列活动之讲故事比赛活动

一、活动目标：

为了增强孩子们的表现力，提高孩子们的表达能力，给孩子们一个自由表现的空间。我园将进行讲故事比赛，旨在让孩子们充分体现他们的才能的同时，发展孩子们的语言表达能力。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！

四、活动评委：园长、主任、干事

五、活动时间：2015年4月23日/4月24日

六、活动地点：幼儿园三楼多媒体教室

七、参与对象： 大班：16名幼儿 中班：12名幼儿 小班：6名幼儿

六、活动过程：

1.播放音乐，班级教师组织小朋友坐好。

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的小朋友们！大家，早上好！你们知道今天是什么节日吗？今天是2015年4月23日——世界读书日。它是呼吁人人要读书，人人爱读书的日子 故事是孩子心中永远的七彩殿堂。故事是你我眼前美丽的知识乐园。

它像一枝描绘绚丽生活的画笔，将激情幻想悬浮于广阔脑海，将勇气智慧碰撞于幼小心灵。

在这个美好的时刻.我们欢聚一堂

轻轻撩开故事的面纱，静静聆听故事的韵味。

下面我宣布：幼儿园读书月系类活动——之讲故事比赛 现在开始！首先，请允许我介绍今天到场的评委有：园长、主任。

下面我介绍一下今天比赛的规则，本次比赛共有18名小选手。他们将进行讲故事的第一场比赛。评分标准分为五项：

1、故事内容健康向上，适合幼儿的绘本故事/1分

2、幼儿讲故事的语气、表情、动作把握准确/3分

3、故事内容完整，讲述内容合理清晰/3分

4、情绪饱满，具有较好的表现能力 /2分

5、着装得体，台风自然大方/1分 总分为10分。

本次大赛设立的奖项有：

最佳表演奖 最具实力奖 最具潜力奖

最后，让我们打开故事的大门!去聆听孩子们为我们带来的故事吧。首先，为我们带来故事的小朋友是来自小二班的1号选手 张冠王霆 多么好听的故事啊，下面有请小一班的2号选手 周家瑶带来的故事。下面请欣赏小二班的3号选手 关筱冉 带来的故事，大家欢迎！下面请听小一班的4号选手 涂昇澐 给大家带来的故事，掌声欢迎！多么好听的故事啊，下面有请小一班的5号选手 陈鹤鸣带来的故事。下面请听小二班的6号选手 为大家讲述故事，大家欢迎！小班的小选手们，真是表现的太棒了，老师可以带宝贝们休息一下了。稍后等待比赛结果。

下面要进行的是中班组的讲故事比赛：

有请中四班的1号选手 张晨曦 带来故事，掌声有请。

下面请听中三班的2号选手 卢浩洋 给大家带来的故事，掌声欢迎！多么好听的故事啊，下面有请中二班的3号选手 韩佳 带来的故事。下面请听中一班的4号选手 张娉 为大家讲述故事，大家欢迎！多么好听的故事啊，下面有请中三班5号选手 郑博文 带来的故事。下面请听中四班 的6号选手 谷慧竹 为大家讲述故事，大家欢迎！多么好听的故事啊，下面有请中一班7号选手 李惜时 带来的故事。下面请听中二班的8号选手 栾洁儿 为大家讲述故事，大家欢迎！有请中二班的9号选手 冯思议 带来故事，掌声有请。

多么好听的故事啊，下面有请中三班 10号选手 祝兴隆 带来的故事。下面请听中一班的11号选手 李霁阳 为大家讲述故事，大家欢迎！有请中四班的12号选手 曹芮萌 带来故事，掌声有请。结尾部分

精彩的故事，为我们的想象插上飞翔的翅膀，为我们的童年续写甘甜的回味。今日的选手，宛如夜空闪耀的新星。今日的故事会犹如轻松的真情聚会。少了竞技场上激烈搏斗的场面。多了沟通平台上生动有趣的交流。

这些美丽的故事，它将永远留在同学们的心中，激励我们一天天健康茁壮成长。

老师们，同学们,萧江学区读书节讲故事比赛到此结束。

5、中场休息，评委合分。

6、颁奖仪式及留影纪念。

7、活动结束。

幼儿园 2015年4月22日

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