统编版人教版语文四年级下册第三单元试卷

第三单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)

一、积累与运用(40分)1.读拼音,写词语。(6分)2.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.漫灭(màn)波涛(tāo)繁星(fán)B.潇洒(xiāo)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)C.余晖(huī)徜徉(cháng)胆怯(què)D.曝晒(pù)朦胧(méng)赤脚(chì)3.下列说法不正确的一项是()(3分)A.《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌,作者用心感悟自然,用爱抒写自然。

B.《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽形象,表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

C.《繁星(七一)》出自冰心之手,表达了诗人对母亲的深深怀念。

D.戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动,乃至绿的生命。

4.写出下列词语的反义词。(6分)出奇—()寂静—()洁白—()朦胧—()集中—()躲藏—()5.选词填空。(8分)平静安静宁静幽静(1)一走进()的果树林,醉人的花香就扑面而来。

(2)夏天的夜晚是多么(),多么美丽。

(3)看到李老师表情严肃地走进教室,同学们立刻()了下来。

(4)听了这个消息,表面()的她,早已心如刀割。

不但……而且……宁可……也不…… 因为……所以……虽然……但是……(5)《白桦》一课()使我感动,()引起了我许多的思考。

(6)()奶奶离开了我,()我永远不会忘记她。

(7)()我们的捐献带给了别人快乐,()这种做法是很高尚的。

(8)父母()自己受苦,()让孩子吃一点苦。

6.按要求写句子。(8分)(1)哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响?(改为陈述句)(2)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(仿写比喻句)(3)一排排白桦树随风摇摆。(改为拟人句)(4)云在闲游。(扩写句子)7.填空。(6分)(1)诗是人类向未来寄发的,诗给人类以朝向理想的。——艾青(2)诗和音乐一样,。——朱光潜(3)诗是强烈感情的,它源于宁静中回忆起来的。

——[英国]华兹华斯  二、阅读与欣赏(30分)(一)在天晴了的时候(节选)在天晴了的时候, 请到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。

1.阅读诗歌时,要善于抓住关键字词加以品味,体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析,说说它好在哪里。(5分)2.如果用一个词来概括这首诗的特点,你觉得应该用哪个词?为什么?(5分)3.在这雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种,具体描写出它在这个环境中的情态。(50字左右)(5分)(二)已是傍晚。荨麻上…… [俄]叶赛宁 已是傍晚。荨麻上 闪着()的露珠。

我站在大道旁, 倚靠着一棵柳树。

()的月光 倾泻在我家房顶。

远处不知哪里, 传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意, 仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立, 如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头, 在远处的河对岸, 一个()的更夫, 敲着()的梆点。

1.选择恰当的词语依次填入文中的括号里。(4分)困倦沉闷皎洁晶莹 2.这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,除了诗人,还有等。如果给这幅画起个名字,我们可以称它为:。(3分)3.结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的。(3分)4.这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了,充满了诗人的挚爱。请从中选出你最喜欢的诗句,对其进行扩写。(5分)三、表达与交流(30分)在本单元里,我们阅读、收集了许多诗歌,还做了自己的诗歌摘抄本。同学们可以尝试写一首诗,把自己的感受表达出来。

要求:1.表达出自己的真情实感,写的时候要注意分行。

2.题目自拟。

第三单元评价测试卷 一、1.(1)红霞朦胧寂静(2)涂满白桦指挥 2.C3.D 4.示例:平常喧闹乌黑清楚分散暴露 5.(1)幽静(2)宁静(3)安静(4)平静(5)不但……而且……(6)虽然……但是……(7)因为……所以……(8)宁可……也不…… 6.(1)每一次我的思潮里,都有你波涛的清响。

(2)示例:那一棵柳树,仿佛一位梳着长辫子的姑娘站在河岸边。

(3)示例:一排排白桦树随风跳起了婀娜多姿的舞蹈。

(4)天上的白云在阳光的照耀下闲游着。

7.(1)信息勇气(2)生命全在节奏(3)自然流露情感 二、(一)1.提示:这首诗中生动的词较多,只要能按要求选出字或词,并能说出“好在哪里”即可。

2.示例:清新。因为全诗描绘的是雨后天晴的景象,经过雨的洗涤,一切景物都被冲洗得干干净净,空气也是清新的。

3.略(二)1.晶莹皎洁困倦沉闷 2.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶示例:乡村入暮图 3.宁静恬美 4.略 三、略 第三单元达标检测卷 时间：90分钟满分：100分 一、基础训练营(39分)1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号 里改正。(4分)(1)涂抹(mā)漫灭(màn)墨水瓶(pínɡ)()(2)膝下(qī)徜徉(yánɡ)仲春(zhònɡ)()(3)绽放(zhàn)曝晒(bào)炫耀(xuàn)()(4)晕车(yùn)涉水(shè)胆怯(què)()2．读拼音，写词语。(8分)3．比一比，再组词。(6分)4．按要求写词语。(4分)(1)朦胧(两个字偏旁相同)：________________________(2)重叠(两个字意思相近): ________________________(3)动静(两个字意思相反): ________________________(4)毛茸茸(ABB式的词语): ________________________ 5．在括号里填上恰当的词语。(9分)()的回忆()地闲游()银霜()的流苏()地交叉()溪流()的金晖()地抬头()花穗 6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4分)(1)闲游，安闲自在地步行。

()(2)形容来得很晚。

()(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。()_____________________________________________________ 7．下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4分)(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

()(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

()(3)洁白的流苏如画。

()(4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？()二、综合展示厅(4分)8．这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。(可以是课本上的，也可以是课外的)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车(12分)9．根据课本内容填空。(8分)(1)到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、__________、__________、__________……绿得__________、绿得__________。

(2)到____________________去走走吧，在天晴了的时候：________脚，携着手，________新泥，________溪流。

(3)诗是人类________________________，诗给人类____________________。

(4)诗和__________一样，生命全在__________。

10．判断。(4分)(1)《繁星》是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。

()(2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。

()(3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。

()(4)艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。

()四、阅读检测台(20分)(一)繁星(七一)这些事——是永不漫(mànmó)灭的回忆：

月明的园中，藤(téngtén)萝的叶下，母亲的膝上。

繁星(一三一)大海啊！哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛(shòutāo)的清响？ 繁星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

11．给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)12．《繁星(七一)》中的“这些事”指的是什么？(2分)______________________________________________________ 13．《繁星(一三一)》一诗运用了________、________的修辞手法，表达了诗人对大海的________之情。(3分)14．《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是___________________________________________________；

“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_______________________________________________。(4分)(二)我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

15．冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？()(2分)A．因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。

B．因为冰心是个不服输的人。

16．作者赋予纸船什么含义？(3分)______________________________________________________ ______________________________________________________ 17．假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？(3分)______________________________________________________ ______________________________________________________ 五、习作百花园(25分)18．经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。

第三单元达标检测卷 一、1.(1)māmǒ(2)qīxī(3)bàopù(4)quèqiè 2．繁忙朦胧麦穗波涛寂静藤萝漫长潇洒 3．示例：绣花诱人春晖指挥涂抹路途拥挤经济 毛茸茸耸立晚霞瑕疵 4．示例：(1)波涛徜徉(2)躲藏明亮(3)开关呼吸(4)亮晶晶沉甸甸 5．永不漫灭自在涂上洁白静静涉过 灿灿慢慢绽放 6．(1)徜徉(2)姗姗来迟(3)潇洒 示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。

7．(1)拟人(2)拟人(3)比喻(4)排比、反问 二、8.示例：我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。

三、9.(1)墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿发黑出奇(2)小径中赤着踏着涉过(3)向未来寄发的信息以朝向理想的勇气(4)音乐节奏 10．(1)√(2)×(3)×(4)√ 四、(一)11.màn√téng√tāo√ 12．指的是儿时与母亲相处的旧事。

13．排比反问热爱和依恋 14．自然界的风雨生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情(二)15.A 16．纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)17．示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。

五、18.略。

第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:  一、读拼音,写词语。(9分)fán xīng()téng luó()bō tāo()méng lóng()jì jìng()zhāo xiá()màn miè()xī gài()毛róng róng()二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分)徜徉(chángtáng)炫耀(xuànxuán)绣花(xuìxiù)余晖(huījūn)绽开(dìngzhàn)三、辨字组词。(6分)

四、选词填空。(12分)重叠重合 1.所有的绿,挤在一起,()在一起,交叉在一起。

2.对称图形可以完全()。

金晖余晖 3.白桦树在灿灿的()里,闪着晶亮的雪花。

4.夕阳的()透过云霞,洒在江心。

漫灭磨灭 5.人民教师为培育后代作出了不可()的贡献。

6.这些事是永不()的回忆。

五、根据意思写词语。(5分)1.磨灭,模糊难辨。()2.间隔穿插,互相穿过。()3.举止大方,不呆板,不拘束。()4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。

()5.没有一点儿声音,非常安静。()六、日积月累。(5分)1.诗是,诗给人类以。2.诗和音乐一样,。3.诗是强烈感情的,它源于的情感。七、根据课文内容填空。(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。

3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。八、课内阅读。(8分)在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。

毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。

1.这两节诗选自《》,作者是苏联的。(2分)2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。()(2分)A.比喻局部 B.比喻整体 C.拟人整体 3.请续写第二节诗。(4分)九、课外阅读。(10分)美丽的晚霞 红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分)2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)温和—()奇幻—()好像—()坚实—()3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。(2分)(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。

()(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。

()4.将文中画“”的句子改写为陈述句。

(2分)十、习作。(30分)本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。

第三单元提升练习答案 一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸 二、chángxuànxiùhuīzhàn 三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹 四、1.重叠2.重合3.金晖4.余晖5.磨灭 6.漫灭 五、1.漫灭2.交叉3.潇洒4.朦胧5.寂静 六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气 2.生命全在节奏3.自然流露宁静中回忆起来 七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上 2.拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3.拟人动态雨后放晴的乡村 八、1.白桦叶赛宁2.C3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。

九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和梦幻仿佛结实3.(1)√(2)✕4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。

十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。

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