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师德培训心得体会1

作者:数码达人 | 发布时间:2021-01-11 13:45:42 收藏本文 下载本文

师德培训心得体会1

暑期师德培训两块内容一是纪洁芳教授有关生命教育的专题讲座,二是盖校长有关本学期学校工作的总思路,其中有关提高课堂教学中特别强调让学生快乐学习,其实这两个讲座表达的是同一个旋律,让学生在每天的繁重学习中能获取些许乐,这点纪洁芳教授的讲座方法自始至终让我们体会到这点。

纪洁芳教授的把我们带进她设计的每个主题的过程中,我们深刻的体会到什么是个人体验,她引出的每个观点,都是让我们从中感受,让我们谈感悟,谈所得,再把她的理念亮出来,有了体验这座桥梁,到达她的观点并不难,而且印象深刻。整个二、三小时的讲座中,这种体验让我们慢慢进入,渐渐晕染,切入主题轻而易举。联系到我们的教学,新课程倡导关注学生,在课堂教学中,如何做到有效,纪教授这种不失为一种好办法,课堂上让学生自己去体验,去领悟,学生自己悟出的要比教师灌输的来得深刻,长久。

那么如何让学生在课堂上从领悟体验在获取知识呢?我认为在备课中要精心设计一些体验活动,比如讨论题、预习题、小组体验等等,尽量做到新知识让学生主动探索,提出问题让学生主动参与知识的获取过程,是学生们在探索和解决问题的过程在锻炼思维,发展能力,激发求知热情。为了激发学生激情,就要多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣,有效地突破难点,有更强的交互性,学生有更多的参与,促使学生有多种感官去学,学生只有掌握了正确的学习方法,才能自己体验到学习的快乐,积极主动参与知识的获取,教学目的是促学生思考,而不是在背知识的技巧。在教学中,教师必须要充分挖掘学生的潜能,,营造课堂氛围,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,激发学生的学习兴趣,让学生认识到自己是学习过程中的主人。

还有就是要关注学生,把学生放在心里,曾经有个人故事让我记忆尤新,说的是美国总统西奥多?罗斯福。他之所以获得了惊人的声誉,深受人民爱戴,是因为他能够真诚地对待每一个人,无论对方是一名议员,还是一名仆人。有一天,他的贴身男仆安德烈的妻子问罗斯福总统野鸭是什么样子,因为她一生都没离开过华盛顿,她没机会到野外去看野禽。罗斯福总统耐心地向她描述野鸭的模样和习性。第二天,安德烈房里的电话响了,电话那头传来了罗斯福总统的声音,他告诉安德烈的妻子,他们房子外面的大片草地上就有一只野鸭。

安德烈的妻子推开窗户,看见了对面房屋窗户里罗斯福微笑的面庞。像这样的人,谁会不热爱呢?即使他不是总统,也会受到大家的爱戴。除了在课堂教学中,教师还要从细微处体现对学生的关怀比如课间的谈心,一个小礼物,一句鼓励的话,一句亲切的问候......也许这些小事微不足道,而你在一些不经意的小事上展示的诚意,就如同滋润心灵的春雨,不仅缩短师生心灵间的差距,达到教育的效果,而且对学生的终身都受益。教师只有无私的去爱学生,才能激起学生感情上对教师的敬爱这样才能使学生亲师信道,赢得教育。

师德,不是简单的说教,在日常的教育教学工作中,我们更应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵,用良好的师德师风,共同撑起教育美好的明天!

师德培训心得体会2

邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自我良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教师就就应现身说法、以身示范,培养自我良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都

会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,个性是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此状况下,教师应当以社会职责为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自我的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在必须角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通;

要求学生崇尚的行为,自我应当行之;

要求学生反对的行为,自我应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都就应具有的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只明白教书而不明白育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要透过自我的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要个性强调教师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;

在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;

在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

师德培训心得体会3

教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心,增强职责感热爱教育事业。

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自我不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;

以言导行,诲人不倦;

以才育人,亲切关心;

以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。能够说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自我,照亮了别人,默默地牺牲了自我,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的。

身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我,努力提高自我的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

师德培训心得体会4

在xxx年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下:

一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。

从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自我,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想,做好榜样育人。

我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自我的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。

总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自我,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。

师德培训心得体会5

一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到此刻,一向以为“在其位,谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负职责,有用的人才。

教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

第一,高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到,原先我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生必须会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

第二,作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,必须要想这些骨干教师学习,不断提高自我的业务水准。

第三,高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本,身正为范”要求自我。

在平时工作中,要提高自我的思想修养,严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

透过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德培训心得体会6

二零一五年三月二十九日上午,和东胜区的全体教师们一起,参加了教育局举行的师德培训视频会议,亲耳聆听了四位优秀教师进行的工作汇报,学习到了他们为人师表的典范,敬佩了他们四位老师为他们的学生所做了的那许多许多。静思之后,一个声音一直在我的脑海盘旋、响彻:其实,我也是应该感谢我的学生的!

感谢学生带给我的生命新鲜和活力!每天上班的路上,我总能像领取了不一样的圣旨,快乐的开车来到学校,带着每一天新的使命,开始和我的工作、生活、和学生学习。每每走进校园,那些认识的和不认识的学生,在我眼里是那样的活泼可爱!也许他们漂亮,也许他们帅气,也许他们羞涩,也或许他们有着稍稍的"邋遢,也或许他们有些忧郁,也或许他们目光有些呆滞……然而在我的眼里,他们是那般的亲切和可爱,一个个鲜活的小脸,那里洋溢着天真的笑容;

窃窃地私语里,有着他们自己的快乐;

虽说是偶尔的大声喊叫,那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀!他们和我一样:来学校了,上课、下课!重复着也期盼着!看着他们在我眼前走着、跳过、又跑开,我心里总是心起善念,微笑地与他们擦肩而过,那种职业的幸福油然而生,那种心头的甜蜜慢慢萦绕全身。原来作为教师对于我来说,是那么的快乐、自信和踏实!他们带给我的不仅有辛苦,也有充实和快乐!

感谢学生们教会我彼此尊重!在他们的世界里,有着我们大人无法理解的话题。无论如何,他们的天真让他们在错误中摸爬滚打;

他们的幼稚,会让老师生气的无处躲藏,其实何必呢,他们是孩子呀,他们很可能是无意识的呀!贪玩是他们的天性,大人们不也是常常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿,不是吗?多融入他们一些,正面地、善意地去引导他们,在他们需要学习的时间里,尽可能的告诉他们该做什么和不该做什么,我们要帮助他们成长,而不能够一味地指责和呵斥,让他们在接受知识教育的同时,更多地明白些做人道理,学会彼此尊重、学会彼此理解,学生小学六年的习惯养成教育,也就是老师们帮助他们铺垫了幸福的一生。

记得看过这样一段话:知道大人们为什么不挑食吗?因为钱在大人手里,他们想咋花就咋花,他们每次所买回来的东西,都是他们大人爱吃的,他们怎么可能还挑食呢?仔细想想,生活的实际是不是很多时候就是这样的呢?我们很少是站在孩子的角度去感知这个世界的,我们把教的任务完成的淋漓尽致,可是我们却忽略了孩子的出发点和兴趣点。在尊重他们的思想之后,我循循善诱地去引领他们、激发他们,让他们学得快乐,写的开心。于是,我也慢慢感觉到,我现在的学生也又开始和我开心地"玩数学、学数学"了,会与不会,至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂里。

感谢学生让我体会崭新的每一天!因为每天要教给他们的知识是新的,那我的知识也就得是新的,我的教学引导也就得是新的,那我的教学思维也得是新的,于是我每天的心情也就是新的,这种更新让我深深体会世界的交替和变换,也让我深深地感受时间的流逝和时间的珍贵,我愿意更多地传授给他们生命的正能量,也愿意更多地帮助他们体会生活的积极和快乐!这种积极和快乐,其实是他们更多地传递给我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,我每天都会用于昨天不一样的开心和激情,去迎接他们、去融合他们。我得充满智慧地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天,我会离开我深爱的这个三尺讲台,像一个暮沉的老人,失去思考、失去机灵,只剩下呆滞的目光,少了活力,少了积极主动地拼搏和着急。所以,我还是庆幸自己自己有着七十六位的学生,我和他们一起,把书本上的知识,随着一道道例题、一道道练习题,让他们以不同的方法和形式,学会了、掌握了、理解力、领悟了、记住了、运用了,我也是欣慰了。

感谢学生教会我沉静和坦然!随着经济时代的渲染,也许会有人会说我算是个傻子。但我不那么认为,每个人有着每个人的快乐和幸福。我的生命和别人不同,那我的体会和感悟与别人一定会不同:我沉浸在我所从事的教学快乐和幸福之中,我获取了我内心的需要和欢乐!我总说,好学生有好学生的优点,他们领悟能力强,理解力好,老师一讲他们就会明白、就会做题,成绩稳定优秀。可是落后生也有落后生的长处呀!就如班级里的孟浩吉,虽然学习习惯不是很好,作业明白的不多,写起来很困难;

可是他很善良的,帮助同学;

和老师不顶嘴,错了就承认,批评他的时候,总是积极接受;

语言礼貌没的说,憨憨的笑脸,总是充满了生活的爱。所以,对于和他的相处来说,成绩已经不是最最重要的了啦,多鼓励、多引导、多帮助、多等待些,既是对他的宽容也是对他的激励,他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种积极的生活态度吗?

还有我时时牵挂的刘嘉申同学,父母的忙碌生计、没时间,让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通,现在的他,手里一旦有了什么稀奇的东西,他就会凑到我的跟前:"周老师,送给你吧!".就如前些天,他不知从哪里捡来的学生手工作品-----纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后,他专门等到办公室门口,一看见我从远处走来,赶紧跑过来,趴在我耳边,悄悄地对说:"周老师,周老师,送给你吧,能看见好多种颜色呢!"我接过来,试着看了看,摸摸他的头说:"你玩吧!周老师是大人了,不能玩这个了。"看着他没烦恼的转身跑开,我想:他也有着他的世界,他也有着他的快乐,一切也都挺好!祝福他的无忧无虑和从不抱怨,会有那么一天,他会长大,也会成熟,也会有他自己想要的生活,幸福的生活!

教育家们常说:教育就是爱,爱也应该是大爱!老师的爱应该是细节的爱、快乐的爱、常态的爱,是不求回报的爱,抬高我们的学生,成为他们成长的垫脚石,让他们的人生路走的更好、更幸福、更快乐……感谢他们每个人带给我的充实和活力,感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩,也深深地感谢谢他们对我的认同和尊重,更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。

说一声"老师,您好!"是他们对我的尊敬,回一声:"同学,你也好!"也是我对他们感激、谢恩的回报!谢谢你们了,我的学生们!我的教育快乐,有你们!

师德培训心得体会7

通过学校的这一次师德师风培训学习,使我对师德师风有了全新的认识,一直以为,只要自己做好自己的本职工作,就是一位合格的人民教师,可现在看来单凭这些还远远不够,还必须要提高自己的师德师风,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手;

第一,作为一名教师,必须要关心爱护每一位学生,把学生当成自己的孩子。不仅要关心的学习情况,还要关心学生的生活,特别是一些远离父母的住宿学生更是需要我们的关心,只有我们把学生看重了,学生知道老师在乎她,尊重他,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。相反,如果让学生对你产生逆反心理,那么即使你的课上得再精彩,他们也不会认真去听,这就所谓用师爱铸就崇高的师魂。

第二,作为教师必须具有丰富的专业知识、刻苦钻研业务的精神,从而提升自己的人格魅力。这也是师德不可缺少的。

教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,使自己在学生面前树立了威信进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。

第三,作为教师要有无私奉献的精神。

没有无私奉献的精神,就不可能成为一名优秀的人民教师,也不可能为教育事业做出贡献。教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。

我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的教学能力,业务水平,师德师风都值得我去学习。在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要向这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水平。

通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,我一定以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

师德培训心得体会8

作为一个美术老师教书育人方面的职责是无法推卸的,对同学的艺术人文修养的提升有着重要的作用,不仅仅要考虑成绩,更重要的是把孩子们培养成艺术与人文素养的合格公民。我觉得身上承担的分量也是不轻的。作为老师就应该有模范表率,师德的重要性如同暗夜里的灯塔照亮孩子们蒙昧的暗夜,导引他们正直地走他们的人生道路成为优秀的公民,成为对社会有益的社会一份子。这样的任务是艰巨的也是荣耀的,我也以自己能成为这样的人生灯塔而自豪。

在教学当中注意培养孩子们的自信心,多鼓励。让他们勇于尝试,要让他们意识到成功的意义,更要让他们知道在失败后的总结。每一份私下的努力,都将有成倍的回报;如果暂时没有得到,这说明我的努力不够。不因为做的不好而批评抱怨,给与良好的心理暗示,会慢慢的让他们向好的方向上发展,也许多一点的赞许于鼓舞,能激发出孩子内在蕴藏的无限潜能,真的可能会出现中国的达芬奇,即便成不了伟大的天才,至少也能造就一大批有艺术与人文修养的高素质社会公民。有坚定信念正直善良的普通人就已经达成我们教育的目标了。尊重自我尊重社会尊重自然,有独立的思辨精神不随波逐流。

作为一名美术教师,能完成这一部分的修养的铸成深感自豪欣慰。相信每一个孩子都会是行的可以的。不放弃他们当中的暂时落伍者。因材施教,根据孩子不同的个性与特点采用不同的方法去激发他们点燃他们,本次的学习案例也验证了我的不少想法,也坚定了我按照这样的方法实施教案的信心。平等尊重,每个孩子都是有自尊的,不因为他们是孩子就可以用大人和教师的身份去强制要求一些貌似公平的规矩。一刀切的机械教条式的教育在现在的社会信息环境影响下是行不通的。不歧视所谓的差生,给那些成绩表现不理想的孩子有改进的机会与动力。给他们信心与希望,他们的表现会越来越好。在平时的给分上一般都偏高些,但对作品上给予一些建议与评价,目的是在下一次作品中让孩子们主动留意与改进。

毕竟不是主课老师,在某些案例提到的情况也没有太多的机会涉及,总体上就是上述的一些结合本次培训结合实际教学工作的实际感受与心得。抱着一颗对学生的爱心和对社会家庭的责任心,有动力有乐趣的投入教书育人的事业中,这是让人满足的有成就感的。这次的培训对以后的教学还是有很重大的指导意义的。

师德培训心得体会9

通过本次何汝玉校长师德事迹的学习,我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人认为师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习,我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力:

第一,要热爱教育事业。

教师的师德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。都说“干一行爱一行”,其实更多的人干了这一行之后,在深刻了解了这一行之后,也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识,重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后,想让我们爱都很困难了。所以作为教师,要及时摆好心态,看到教师不一样的生活,并从这样的生活中找到人生价值,这样才能从心底爱上这个事业,以美好的教育行为为自己的人生主线,把全部的爱献给学生,献给教育事业,才能更好的干好教师这份工作。

第二,要热爱学生。

爱不应该是挂在嘴上,她更应该是在思想上和生活中的体现。正如何校长在十几年的班主任工作中,她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子,她传母爱之情,暖孩子之心;

对生活上有困难的学生,她伸热情之手,洒一片爱心;

对于特殊孩子,她细心呵护,点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中,关心孩子,为孩子的成长出自己的一份绵薄之力,这不就是我们今后学习的榜样,值得我们年轻教师在今后的工作中学习,为孩子着想。“爱”要一视同仁,持之以恒;

“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。

第三,要有一颗无私奉献的心。

爱是不求回报的,教师应该耐得住清贫,我们没有丰厚的回报,但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出,总有一天,我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅,仅看到眼前的利益,更多的是要从孩子的终身发展着眼,为孩子的发展添砖加瓦。

当然,这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点,作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出,才有春风细雨的滋润,才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事,成为孩子们健康成长的指导者和引路人,无愧于“人民教师”这个神圣的称号!

师德培训心得体会10

2xx年xx月x日晚上,我们XX中学新教师在新校区德育室进行了有关于教师师德、教学常规、班主任工作等培训。对于此次的师德培训,我有了一下认识:

一、学习了教师师德之后,我对于教师行业又有了进一步的认识。

作为教师,我们不仅仅要完成教学上的工作,当然,这是一个教室应该具有的最基本的素养。但是,一个老师,他首先是一个合格的人,他才能当好一个好老师。在此次学习中,我们又一次强调了黑龙江冯群超事件,它再次提醒了我们要有正确的师德素养。否则,无论业绩如何都不配成为一名教师。

二、学习教师职业道德规范,用三爱两人一身为概括

要求教师爱国守法,我们首先是中国人民,然后才是中国人民教师。爱我们的国家,遵守国家规章制度,服从国家统一安排是每个中国人的都要做到的。同时我们要爱岗敬业,有时候我们认为从事一项自己喜欢的事业就会取得成功。但是,如果我们爱上所从事的事业,我们的成功率会比前者高的多,在和学生的接触过程中,我发现没有什么是与学生接触更让人放松的职业了,他们的一言一行都非常单纯,他们那一双双相信你的眼神,让你无法不认真想去对他们好,无法不认真去教导他们。所以我们要爱我们的事业,爱我们的学生,爱我们的学校。要关心学生,无论是学习上还是生活上,无论是身体还是心理,既然家长把学生交给我们,我们就要让家长放心,在家里学生有父母,在学校我们就是孩子的父母,他们的一切都是我们的责任,包括他们的未来。我们要以身作则,因为我们就是孩子学习的榜样,我们一言一行都影响着学生的发展。作为长辈、作为他们学习的对象,无论是好的还是坏的都会给学生带来影响。并且我们不仅要做一个好老师,还要做一个好学生,我们倡导终身学习。我还有很多的知识不够,经验不够,所以我要学习的还有很多,去听其他老师的课时一个非常好的方法,还有课外的学习。我一定会努力学习,加强自己的能力。

师德培训心得体会11

为加强教职工队伍建造,构建师德崇高、事务精巧的教师队伍,依据上级有关文件精力,我园组织整体教师参加了为期5天的暑期师德专题训练,训练结合实际、量体裁衣、求真务实。现将暑期师德训练总结如下:

一、加强领导,清晰责任

为了使学习学有所获,不走过场,加强了对教师训练的力度,成立了以园长为组长的教师训练领导班子。构成园长亲身抓,教研组长合作抓的局势,并做到训练有方案,执行抓进程,一起,严正学习纪律,规则学习期间不得迟到、早退,不随意缺席,会上仔细作好笔记,不得做与学习无关的事,会后写好心得领会。

二、内容详细,针对性强

1、组织教师们自主学习书本《给教师的一百零一条主张》《大纲》《攻略》等,让教师们充沛知道到教师的职业道德。一起也知道到作为一名幼儿教师要不断学习来充分自己。做到理论与实践相结合。

2、组织学习“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等先进事迹、以及学习本园教师先进事迹,以鼓舞和发挥典范效果。

3、经过学习和评论,教师们畅所欲言坦白沟通个人的育人经历,畅谈领会,使教师们在尊重幼儿、关怀幼儿方面取得了共同,咱们共同以为:酷爱幼儿、关怀幼儿、树立调和的师生关系,是进步教育质量的条件。清晰往后尽力方向,展开自我教育、自我改善、自我进步。在集中学习和评论的基础上,每位教师都撰写了学习领会。

4、教育无小事,当新学期开端,又要面临一系列的作业时,特别是环境区角安置,咱们组织教师就我园怎么展开区角活动展开评论,拟定方案,让方案先行,将作业内容一步步分化,能使教师作业压力缓解。

三、以点带面,分层进步

1、充沛发挥我园骨干教师在训练作业中的主体效果,鼓舞骨干教师自动承当专题报告的训练使命,构成在“训练中训练”以点促面的训练风格,让更多的骨干教师在训练中得到进步。

2、经过暑期训练,在进一步进步教师师德涵养的基础上,为教师在新时期怎样当一名超卓的教师指明晰方向,构建了新的教育理念系统,一起有用树立了教师向专业化开展的渠道。整体教师经过学习教育,一致了思维,进步了知道,有用进步了教师加强本身思维道德建造的自觉性。但进步教师师德涵养是一个长时间的进程,师德训练仅仅是一个新的起点,教育是作业,需求咱们求真,教育是艺术,需求咱们立异。”在往后的作业实践中,咱们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精力,时间注重师德修炼。经过这次暑期师德专题训练学习活动,将会鞭笞咱们每一位教师在思维上、质量上、行为上升入更高的境地,也将会促进我园的教育质量得到不断地进步。

师德培训心得体会12

在讲座之前,陈主任向我们介绍了非常具有人格魅力的何汝玉校长。于是我怀着好奇与期待的心情,静下来聆听了何校长的德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论知识,但却很朴实很感人,讲座的内容全都来自于她平时的教育事例。一个个真实的教育故事令在场的所有人听得津津有味,让人为之动容。讲座虽然时间较短,但我的心灵却深深地受到了震撼!听过讲座,让我更觉得何校长是一个富有智慧的人,是一个用心做教育的人,正因为用心,所以才创造出了一个又一个的教育“奇迹”。

一、用心,塑造榜样的力量。

何校长要求教师要以身作则,她自己更是做到了全校师生的好榜样。她认为,凝心聚力,首先要做到率先垂范,老师要求学生做到的,自己要先做到。例如,在“弯腰”的活动中,她带头捡起身边的垃圾,她用实际行动告诉全体师生。教师的示范作用能够使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。

二、用心,成就孩子的未来。

每个教师都会觉得自己是爱学生的,但听了何汝玉校长的讲座,我才发现,自己对学生的“爱”是多么的肤浅,尤其是对于一些问题学生。对于学生的犯错,何校长从不正面指出,而是旁侧敲击、循循善诱,让孩子最终自己能意识到自己的错误;

对于那些背后有故事的特殊学生,她更是像妈妈一样去关心去呵护孩子那受伤的心灵,她就像一盏明灯,让那些濒临绝望的孩子重新看到了光明与希望。一个个朴实的故事让人不禁潸然泪下,故事里没有华丽的辞藻,故事里的主人公到了现在也不是什么响当当的人物,但是,在何校长看来,没有什么是比孩子重拾希望与自信,健康、快乐地成长更重要了的。何校长对孩子的爱才算得上是用心的爱,她的用心施爱,做到了大爱无痕,也造就了自己的成功;

她赋予学生的师爱,成就了孩子的未来!

讲座持续了三个小时,但我觉得时间过得很快,感觉自己还想多听听何校长的故事,多向何校长学习。感动于何校长的教育艺术和智慧,真的很让学生受用,这让我第一次感受到了什么是“良师益友”。何校长对教育的用心,不仅受到了学生的欢迎,也赢得了同行的敬佩。

何汝玉校长的每一句话都深深打动着我,她说“用心了,自然有快乐”。正是因为何校长的用心,才会发生了这么多的教育奇迹。

师德培训心得体会13

各位领导,各位老师:

大家好!

今天坐在这里发言,感到很荣幸,我深知我所做的,只是一位极普通教师的职责,没有什么可夸口的,在学习了本次师德培训后,结合自己与学生们4年来的经历,与大家讲讲我的一些教育体会,关于如何培养学生良好的行为习惯,非常浅薄的看法还需要各位来指正。

三年前的这个时候,我第一次来到xx二小,接了两个班二年级的数学课,刚刚接触这群八九岁的孩子,当时只是觉得他们好可爱很好玩,但是几周之后就为他们的学习习惯而头痛了。每天至少两个家长来电说孩子的作业本丢了,或者作业没有抄来电问的,也有的学生一拿到作业本就做掉了一大半的;

对于知识基础更是无奈了,好多学生不认识人民币不认识钟表……面对如此种种,我决定从抓学习习惯入手,也劝自己耐心点再耐心点,用爱来教学,经过一些努力,似乎有所好转。但良好习惯的养成并不是一时半会儿就行的,于是我制定了短期和长期的计划,从下面几点做起:

一、以身作则,为学生树立榜样

俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期,他们的学习从模仿开始,由于他们的认识能力,分辨是非的能力非常有限,因此,老师要以身作则,做出榜样,正面诱导是十分重要。由于低年级的学生年龄小,自理能力比较差,在平时我们就多了很多零碎的杂事:扫地、摆桌子、擦黑板……虽然这些只是一些小事,但我一点也没有马虎对待。相反,我充分利用了这些小事,让学生学习做一些力所能及的事。每节数学课一上完,就在教室里多呆几分钟,擦黑板改作业,准备下节课的教具等,刚开始学生只是围在身边看着我做,慢慢的就有学生抢着来擦黑板了,身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅等,学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期坚持,学生会逐步形成良好的行为习惯。因此,教师必须注意自己的言行对学生的影响。以身作则,为人师表,要求学生做到的,教师必须首先做到。

二、强化行为,严格训练。

良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以对他们要严格要求,反复训练,直到巩固为止。课前准备工作,我相信在座的老师都会强调的,我刚接触这班孩子时,经常在数学课上拿出语文书,或者半天还拿不出一只笔,有时候在课上,为这些事情影响了上课的情绪感觉心里特难过,于是我抽出一点时间,在上课前检查了每个学生的桌子,而且在第二天、第三天也花一点时间进行练习,直到不用去检查桌子,只要站在教室门口,学生就能做到,通过这样的反复练习,学生有了明显好转。

在我们的学习生活中,有许多的行为习惯是通过反复训练养成的,在进入中年级数学学习时,需要用到列竖式才能得到答案,于是学生们的课本、练习本、甚至书桌到处都列满了竖式,乍一看,还以为本班学生有多爱学习数学呢?我的对策是:要求学生每人准备一本草稿本,加入课前准备之列,在开始训练这个习惯时要求每天记上日期,以写作业的态度来对待草稿本,并且不定期检查他们的草稿本,通过这样的训练,学生慢慢地养成了良好的习惯。在学习过程中,还有很多这样的小事,事不怕小,只看老师如何引导,如何加强训练。

三、重在坚持,持之以恒

学生行为习惯的养成,重在长期坚持,它不是一两天就可以形成的,它要求时间持久,要求要严格,时时抓,处处抓。因此作为教师,要持之以恒,狠抓学生的思想道德品质。对学生的行为习惯进行阶段性评估,检查,从而达到养成良好行为习惯的目的。在数学教学中,作业的反馈是非常重要的,一节数学课学得如何看看作业本就知道了,在开学初我通常是给每位学生发一张成绩登记表,贴在课堂作业本的扉页,写上页码,方便记录成绩以及检查订正情况。也是配合班级的星星奖励制度,很多学生也是为夺星星乐此不疲,家长也反映这几颗星星比家里的其他奖励有价值多了,但学生开始进入高年级的学习了,这种方法或许会失效,还需要向各位老师听取宝贵的经验。除了课堂作业本,还有一号本二号本,主要是完成课后的练习,数学老师通常都要带两个班,所以要及时批改这么多练习也是一项大工程,此时,持之以恒也是要求自己的。

回顾这几年的小学数学作业情况,基本是以巩固知识为指导,以课本习题为重点,教师布置为中心,追求考分为目标。老师布置什么就做什么,学生对这些作业没有自主选择的余地,犹如十年不变的中山装,一溜蓝色或黑色,缺乏个性。从三年级起,我尝试将语文学习的重要形式——日记,引入到我们班的数学作业中,尝试让学生写数学日记,让学生能自主地选择课外作业材料,并通过数学日记这个桥梁,沟通老师与学生的联系,沟通生活和数学的联系,沟通数学和各学科的有机融合,通过数学日记发现学生思维的闪光点。刚开始学生有所排斥,不知道该写什么,后来我找来了一些材料一些网上的范文,在数学的综合实践的单元中加以渗透,学生们也养成了每周要写一篇数学日记的习惯,我加以整理成了一本《xx二小班级数学日记选》,并选登在我的教育博客上,我想,良好的学习习惯是需要持之以恒的,需要教师和学生配合好。

四、重视家校合作。

让孩子始终保持良好的行为习惯,家庭的作用不可忽略。有些孩子,在家中和在学校是完全不同的表现,也有些孩子,在家里所受到的是负影响。印象很深的是在一个学期末去一学生家家访时,看到的是一个杂乱的学习环境,成绩还不错的她却没有一张属于自己的书桌,问家长平时孩子在哪里在写作业时,竟然责怪孩子平时都躺着看书,学习用具乱扔等一些坏习惯,与家长一翻交谈后,在新学期的家长会后,这位家长说特地买了一张桌子给她写作业了,那时我心里很感动。在工作中除了与孩子们打交道,最多的就是面对家长了,做父母的都特别希望老师关照自己的孩子,喜欢自己的孩子。但是,什么样的孩子老师容易喜欢,在班里容易受欢迎?有礼貌的孩子。比如接电话,在刚工作时接到学生的电话,往往是没有称呼,单刀直入问事情,完了后叭就挂了电话,那感觉很不好,有些家长也是如此,这也是最基本的礼仪习惯。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

师德培训心得体会14

八月二十八日上午,学校组织全体教师认真听取两位来自一线的优秀教师,真实生动、感人肺腑的个人先进事迹,我受益匪浅,感触颇多。下面谈一点自己的体会:

第一、对每一个学生充满爱心

没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的教师,才能教好学生,教师的爱会使学生受到感动,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。张建国老师说:“爱中有严,严中有爱,爱要通过严来表现出来,严要以爱为基础。失去了严的爱是溺爱,而失去爱的严,就变成了蛮横。”他还让我们通过:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”这样的换位思考,让我们深切感受到学生的需要,了解学生,尊重学生,理解学生。

张老师还讲到,爱学生,不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责,而是“对学生的成长以至未来的一生负责。”爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而要用博大的胸怀,对学生宽容。

张老师是这么想的,也用所带班级的优异成绩,诠释了“爱是教育的前提”。我想,在以后的工作中,我也应该用关爱来感动学生,用严格的爱来教育学生,使学生健康、快乐的学到知识。

第二,平等对待每一个学生

我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;

教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。作为教师,我们还应当懂得欣赏,欣赏每一个不同的个性,欣赏丰富多彩的生活,善于发现孩子们的每一点进步与成功,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热情,支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。

第三,为人师表,注重言传身教

教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;

其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己就应是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;

要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;

要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

第四,学会在反思、自省中成长

我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。

第五,孜孜不倦,积极进取

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师是平凡的,平凡中彰显着伟大。身残志坚的王平老师,历尽人生坎坷,唯独放不下的是对教育教学的痴恋。她以饱满的热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业,一如既往的奋斗在教育教学第一线,担任着班主任和语文教学,克服了常人难以想象的困难,以博爱的情怀,关爱着每一位莘莘学子,鼓励他们立志成才。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,不正是对以王老师为代表的光荣的人民教师的生动写照吗?

作为千百万普通教师中的一员,我深深地知道,在我们的身上,承载着中华民族的传统美德。今天的我,虽然没有代主课,但我同样有一颗积极上进的心,能像王平老师热爱教育、关爱学生;

能像张建国老师那样对教育教学痴心不改。我参加工作二十年来,对待教育教学,从不马虎,不慕名利,痴心耕耘在三尺讲台上。在他们的感召下,

今天的我仍然要说,教育教学是我无悔的选择。因为我已深爱着这太阳底下最光辉的事业。

师德培训心得体会15

一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。

今年暑假,学校进行了为期6天的暑期师德培训, 8月25日我们观看市教育局长的视频讲座,8月26日集中学习,8月27.28.29自学,8月30教师写心得体会。每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂! 教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。

师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。

“昨天的孩子,课本是他们的世界;

今天的孩子,世界是他们的课本”,身处深化课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备,让每一课的知识变得如此生动有趣,并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。

总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

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