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师德培训心得体会

作者:快乐的小咪猪 | 发布时间:2020-10-01 07:03:58 收藏本文 下载本文

第1篇:师德培训心得体会

20xx年师德培训心得体会

教师要优化自身形象,从树立以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献的教师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,下面是的对于20xx年师德培训心得体味范文,欢迎借鉴!

20xx年师德培训心得体味范文一

有人说,一具学生算是一首诗,一具心灵算是一具世界,学习师德师风的心得体味范文。爱学生算是要对每一具学生发自心里的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥

我经常如此扪心自咨询:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,依然丰富的经验?终于,我发觉,这些基本上一名优秀教师别可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自心里深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒服、亲切,一句恰如其分的称赞和关怀远远胜过冷冰冰的指责,这算是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程捧着一颗心来,别带半根草去,这心,算是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决别是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种别息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微别至的。教师,能够感染同事,同心协力,齐心协力;能够感染家长,树立威信,真诚沟通;能够感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更能够感动社会,爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯

在学校科研兴校,内涵进展思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我仔细钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰:其身正,别令而行;其身别正,虽令别从。教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、日子态度,乃至一言一行,都直接或间接地妨碍学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培养人才的素养要紧取决于教师的思想政治素养和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下平生难忘的印象。教师展示的别仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决咨询题的方式办法,而且还有教师的个性及心理素养。教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在教书并且起着育人的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关怀热爱学生,课后聆听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感算是人们关于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。

(五)、依照新阶段学生的特点启迪学生心灵

如今的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的咨询题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,习惯培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生坚固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们知道得遵纪守法的道理。 教书和育人是密切联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动别是随意性的,而是依照一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有打算地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。因此,教书不过手段,育人才是目的。教书和育人是密切联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,别管育人,这别仅是忘却了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律,别仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才别愧为合格的人民教师。

20xx年师德培训心得体味范文二

闻名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名光荣的人民教师,别仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该怎么培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素质。师德师风教育活动是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康进展的有力保证。

诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,并且要别断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和办法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。经过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体味:

一、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们挑选了教育事业,就要对自己的挑选无怨无悔,别计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,别求最好,但求更好,别断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,别断提高政治素质。本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素质的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁,绝别能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到三心俱到,即爱心、耐心、细心,不管在日子上依然学习上,时时间刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发觉,同时多加鼓舞,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜别倦,积极进取有句话说的好,没有学可不能的学生,惟独可不能教的老师。这就向老师提出了更高的要求,别断提高自身素养,别断完善自己,以求教好每一位学生。怎么样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜别倦的学习,积极进取,开发新教法,同时要做到严谨治学,诲人别倦、精益求精,厚积薄发,时时间刻预备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。

五、以身作则、领先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的妨碍,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢摹仿,将会给学生带来一生的妨碍,所以,教师一定要时时处处为学生做出模范,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生别能做的,自己坚定别做。严于律已,以身作则,才干让学生心服囗服,把你当成良师益友。

20xx年师德培训心得体味范文三

经过仔细学习《教师职业道德行为规范》等有关教师职业道德要求的条文及规定,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,别仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。 一、要增强责任感热爱教育事业,献身教育事业。 我们教师在任何时候都别能不记得,自己别单单是为教书而教书的教书匠,而应是一具教育家,是人类灵魂的工程师。以情育人,热爱学生;以言导行,诲人别倦;以才育人,亲切关怀;以身示范,尊重信任。热爱学生是教师职业道德的全然。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书那个职业的具体表现。 二、要热爱学生,尊重、理解和关怀学生。

教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一具教师惟独对自己的学生充满执着的爱,才干激发出做好这一工作的高度责任感,才干坚决别移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱,也就别可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,别仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一具学生都从教师这个地方得到一份爱的琼浆,从中吸收奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。但是,教师惟独爱的教育和奉献的教育还远远别够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的进展方向。 总之,一具合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探究精神和创新精神。正如江-泽-民同志《对于教育咨询题的谈话》明确指出一样:教师作为人类灵魂的工程师,别仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。! 教师的素养直接妨碍着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素养的培养。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,师德心得体味。都会对学生产生潜移默化的妨碍。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素养,教师惟独具备了高尚的师德,才干为人师表,才干更好地教育和妨碍学生。 每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希翼得到老师的尊重和确信。惟独让师爱扎根于育人的土壤,专心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生同意你的教诲。所以,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中同意教育。

教书别仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一具学生,别卑视差生。爱一具学生就等于塑造一具学生,而厌弃一具学生无异于毁掉一具学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人别倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去妨碍学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一具学生,让每一具学生习惯时代进展。

在未来的工作中,我们还要努力学习,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,别断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧环绕新阶段师德素养要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素养教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一具为人民服务的教师,做一具让人民中意的教师。

随文赠言:一具人都要立志,都要有期待和预备,惟独如此,才干在面对困难的时候可不能妥协,才干有所收获,但在那个过程中要知道自己要做什么、喜欢做什么,如此才有克服困难的勇气和动力

20xx年师德培训心得体味范文四

时光流逝,我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下,再加上自己主观的努力,我在工作上取得了一定的成绩。回忆已经过去的工作、学习,和近期的师德师风学习,关于怎么做一名让人民中意的教师。作一自我剖析。 一、做人民中意的教师,要有博大的爱心。

1、师爱是践行三个代表重要思想,为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的:捧着一颗心来,别带半根草去。教师对学生的爱是无私的,别带半点功利的;师之爱别同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面进展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素养教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素养教育正式写入法律,而素养教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。所以教师对学生的爱就要降实以人为本的素养教育的理念,要注重对学生的人文关心和精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表如今对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要关注学生的全面进展,和谐进展。要充分发挥学生主体性、独立性、制造性,鼓舞学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分进展。为学生的成功做出别懈的努力,要使学生在获得科学文化的并且,获得精神的成长,形成健全的人格。丰富儿童的精神世界,使学生获得爱、知道得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必定要求。依法治国已深入人心,尊重教师,严禁体罚学生是义务教育法中的条文,但是是社会和家长更多的是只记住后者。棍棒之下出孝子那是陈旧的教育观念,也不过家长自己的素养咨询题。老师想经过简单粗暴的方式使学生服你,那是别持久的,也是文明社会所别允许的,也是无能的表现,更是狭爱的所谓恨铁别成钢般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现,是以严格要求、为了学生好为理由,做与愿违的事,即好心做坏事。怎么幸免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观,要学会宽容,要坚持表扬为主,惩处为辅的原则,要坚定摈弃用体罚的方式教育学生。 二、做人民中意的教师,要有强烈的进取精神。 当今时代知识经济已见端倪,现代社会是一具终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,因此,要能习惯时代的要求,更好地完成教育教学任务,一定要树立终身学习观念,提高可持续进展的潜力。具体要作到提高业务修养,别断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能习惯教育别断进展的需要;敢于创新,制定个人的奋斗目标,别断追求成功;敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿,走持续进展的道路。 三、做人民中意的教师,要有无私奉献的品德。

教师需要一种奉献精神,建立平等的思想,建立服务育人的理念;为教育事业,为学校的进展奉献自己的一切,在下一代的健康成长、全面进展中实现自己的人一辈子价值。陶行知先生说:要人敬的,必先自敬,重师首先师自重。教师是先进科学文化传播的使者,因此,我们首先必须是一具文化人,别断学习吸收营养,无私的奉献给学生,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。 今年由于躯体健康的原因,学校对我的工作赋予照应,但是我别能放松要求,应该努力工作;更要顾全大局,师德总结。别能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年,我应该以积极乐观的态度去工作,这也利于战胜疾病。 四、做人民中意的教师,要有健康的人格。

教育无小事,教师的一言一行基本上学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的妨碍作用。而这些作用又往往是经过那些看似别起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师基本上具体的,而教师又是学生心目中的权威式人物。因此,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。我要以先进的人一辈子观、价值观、世界观妨碍学生。作为学生的模范,引路人,要做到为人师表,时间铭记-从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生,培养学生现代人具有的素质。

五、仔细分析上述内容,做一名让人民中意的人民教师,我提出以下几点整改措施:

1、工作的经验还别够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,并且注意也要注意这方面的积存。

2、理论学习别够深入,缺乏深刻的认识,理论学习与实践操作存在距离,有些只能是想法,并没有演化为具体的做法。

3、工作上胆子别够大,有瞻前顾后的思想,惟恐情况做的别到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而越难开展。这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立脚点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

在工作中暴露出咨询题是正常的,关键是怎么面对这些咨询题,更好地提升自己的认识,加强理论学习,增长自己的才能。而这次做让人民中意的教师教育活动的开展,正好提供给我一次剖析自我、总结自我的珍贵机会。借此东风,我希翼可以在将来的工作中百尺竿头,更进一步,可以有更大的成绩。

第2篇:师德培训心得体会

2012年暑期师德培训心得体会

暑期师德培训是对教师职业道德素质的又一次洗涤和提升。在暑期即将结束之际,学校组织我们进行师德培训,这既是一次收心会,同时也是新学期的动员大会。 此次的师德培训更像是一剂良药,使老师们的师德有了很大程度的提高,净化着我们的心灵。这次讲座的角度新颖、内容丰富,硕果累累。其中有任美琴校长关于《课堂教学——我们追求什么》的经验传授,也有台州学院晁乐红副教授对《幸福在哪里》的追问和探索,更有我校语文教师金从欧对《寻求教育之根》的反思。对我触动最深的是临海市外国语学校朱晓群老师关于《慢教育》的讲座,它主要讲述她的班主任工作经验。她是一位创新型的班主任,经过数年的教学实践,她认为我们的学校教育应该慢起来,要真正践行素质教育,而不能仅仅追求成绩的提高。在对班级的管理过程中,她注重细节,注重营造良好的班级氛围,让整个班集体充满活力。她也善于用机智幽默的语言鼓励学生,以感人的行动走进学生心灵。她把欢乐带给学生,把惊喜送给家长,把智慧留给学校,以满怀的激情抒写诗意人生。朱晓群老师认为我们的学校教育应该“慢起来”,除了重视学生的成绩,更要关注学生的个性发展。教育要让学生在生活中学习,而不是在学习中生活。因此,她经常利用节假日带学生亲身体验生活。例如,带学生爬山体验“会当凌绝顶,一览众山小”的诗句情怀;带学生亲手在校园里种下向日葵,感受付出的艰辛与收获的喜悦;带他们到聋哑学校和那里的孩子交流,从中体会拥有健康的幸福,这样的事例还有很多很多。的确如此,在21世纪的今天,我们要以真正的人为本,以学生的发展为本, 促进学生的全面发展。 另外,在此次师德培训中,我们认真聆听了“最美教师——张丽莉”和“最美司机——吴斌”的感人事迹报告会,并进行了认真地学习。他们是我们时代的楷模,也是我们的学习的榜样。

张丽莉,1984年1月出生,黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师。2012年5月8日晚放学后,张丽莉和学生们刚走出校门,一辆失控的客车突然间冲向了他们。在这个生死攸关的时刻,张丽莉老师挺身而出,奋力将学生推开,保护了学生,自己却被无情地卷入了车轮之下,造成双腿高位截肢。吴斌,1965年3月出生,浙江省杭州市长途运输客运二公司的一名司机。2012年5月29日上午,吴斌驾驶大客车在高速公路上行使,但却被突如其来穿破挡风玻璃的不明金属块击中,胸部和腹部受到重创。此时的吴斌强忍剧痛,将车停稳,车上24名乘客安然无恙,他却因伤势过重抢救无效身

学习张丽莉、吴斌,就是要学习他们见义勇为,舍己救人的高尚情操。在生与死的危急关头,他们把生的希望留给了他人,把死的危险留给了自己,用生命谱写了人性的光辉。学习张丽莉、吴斌,就是要学习他们爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质。在生与死的危急关头,张丽莉展现了教师爱学生的美好师德,吴斌展现了司机爱乘客的职业操守。学习张丽莉、吴斌,就是要学习他们关爱他人、乐于助人的无私情怀。在生与死的危急关头,他们的价值观是利他、是助人、是忘我。总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。在今后的教育生涯中,我一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为。随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

更重要的是,在此次暑期师德培训过程中,我认真系统地学习了《社会主义核心价值观》和新修订的《中小学教师职业道德规范》,并进行了详细的解读,受益很多。通过学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性,也深知自己还有很多方面的不足,明确了自己应该树立什么样的价值观和今后努力的方向。第一,爱岗敬业。热爱教育事业,这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业,选择了太阳底下最光辉的职业,我们就要对得起这一荣誉,也要对自己的选择无怨无悔。在今后的学习和工作中积极进取、开拓创新,做好自己的本职工作。本着“不求最好,但求更好”的价值理念,不断挑战自我,超越自我。

第二,热爱学生。这是教师职业道德的灵魂。在教学过程中,我们要努力做到平等地对待每一位学生。“平等”二字看似简单,要做到却非常不易。我们既要关心优等生,更要关心那些差生。在教学中,我们要多鼓励他们。例如,在学习任务的完成方面,老师可以设置他们能够达到的目标,使他们找到自信。另外,老师要发现差生身上的特长,给予合适的机会让他们展示,使他们得到同学们的认可。热爱学生是多角度的,不仅表现在课堂上,更蕴含在生活的每一个细节中。

第三,终身学习。教学是永远无法完美的艺术,因此,教学研究应该是教师工作历程中坚持不懈的追求。在教育教学之中,我们要树立起“终身学习”的思想,要潜心研究学习理论,同时把理论应用到实践,为教育事业的进步而奋斗终生。在工作实践中,我们也应该注重自身的业务培训,不断提高自己的业务素质,拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

此薄彼,绝不按成绩区别对待。具体来说,就是要做到“三心俱到”——爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,切忌易怒易暴,言行过激。对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们的闪光点,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

第五,以身作则、率先垂范。教师的一言一行都潜移默化地地影响着学生的思想、品质和行为。中学生有极强的模仿心理,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生要做到的,自己首先要做到;凡是要求学生不能做的,自己也坚决不做。只有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能为学生树立起最好的榜样。

总之,通过此次学习,我深知自己还有很多方面要学习。作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》和《核心价值观》要求自己,争取做一名优秀的中学教师!

第3篇:师德培训心得体会

2013年师德培训心得体会

潘梦涛

师德,就是教师的品德,是作为一名教师必须具备的品德,它是高于一般社会道德的,师德是教师最看重的东西,也是社会最看重教师的东西。所谓“师者,所以传道授业解惑也”、“学高为师,身正为范”,“以德服人”等等。一个没有师德或师德不高尚的教师是教不好自己的学生的,是无法在教育行业立身处事的。师德是教师的第一要务!

随着改革开放的深入和市场经济的飞速发展,社会对教育和教师的师德提出了新的更高的要求,在教育领域无论是教师还是学生都出现了许多新情况和新问题,而这些问题的解决无不与师德有关。经过这几天的师德培训,我对现代教育中的师德、如何做一名合格的教师有了更深的体会。我认为,作为一个合格的教师,首先应该热爱学生。爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心。 教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。才能平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生,全面地评价学生,关注学生的全面发展,和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动必须爱字当头!

教师的爱应该体现在对学生的严格要求和信任和期望之上。教师如果对学生满怀信任和期望,就会严格要求学生、热情帮助学生,采取适当的方式对待学生,学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。

教师的爱应体现在对学生的学习、思想和身体的全面关心上。必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后的同学,不能存在“偏心”情结。教师不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师既是学生的老师,有时他们的朋友,在人格上与学生是平等的,威猛要善于和学生做朋友,要童心不泯,青春永驻。

教师对学生的爱,也体现在对自身的严格要求上。每一个教师应该努力把自己造就成优秀的教师,而要做到这一点,教师首先应该精通自己所教的学科,而

要精通自己所教学科,必须先通晓教学大纲。教师拥有的知识远比课堂所教的内容多得多,但他必须根据教学大纲来排列组合自己的知识结构,以适应教学目标的要求。教师对本学科的基础知识十分精通,教学时就不会把注意力放在自己的思路和教材内容上,而是放在学生身上,满怀激情地上课。另外,教师还必须要博览群书。教师的知识越丰富,上课就越能触动学生的心灵,因为知识已经转化为教师本身的素养,他能自如地驾驭教材,并且根据学生的信息反馈灵活机智地组织教学。如果教师不是努力实现自己,而是想用人为的漂亮词句造成热烈的气氛,以求加强对学生意识的影响,其结果只能导致空话连篇,使学生的心灵感到空虚。

师德是一门大学问,其入门便是爱:关爱学生、爱岗敬业、崇尚学习。师德教育是一项不断前进、不断完善的大工程,需要我们每一位教师本着爱的原则不断探索。

2013年9月3日

第4篇:师德培训心得体会

师德是教师最重要的素质、是教师的灵魂,作为老师,我们一定要重视师德。以下是小编整理师德培训的心得体会,希望能够帮到你哦!师德培训心得体会

在本次的师德培训中,通过听报告以及去一小听老师的讲座,使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师,不仅要有爱心和责任心,更要学会跟孩子沟通,跟家长沟通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题

一、教师要有爱心。

教育是爱的事业,冰心老人曾说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、教师要有责任心。

有人说,教师工作是一个无底洞,有看不见的深度,摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任。

三、教师要学会与孩子及家长沟通。

老师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有一定的标准,规则,会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都可以但当。所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为老师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长。同时,通过观看四个视频,老师讲了生命的长度,生命的宽度,生命的宽度,生命的厚度,让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中,不仅要关注孩子的成绩,更要关注他们的成长。

总之,通过这次师德培训,我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用,在今后的教学工作中,我会多学习、多研究,不断提高自身素质,用爱与责任引领学生健康成长。

师德培训的心得体会

师德是作为一名教师必备的基本素质。20xx年8月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了许多优秀教师的风采。在推行素质教育的今天,要求教师必须具备:崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,才能以身立教,为人师表。雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶。“师者,所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。作为一名人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率,必须要做到:

第一、热爱教育事业,勇于承担责任。

教师的的工作是神圣而清苦的,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。作为一名教师,我们应该具有强烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中。

第二、谦虚好学,刻苦钻研。

要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和发展自身的学识,才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学,刻苦钻研,才能对得起教师这一神圣的职业。

第三、为人师表,教书育人,做好表率作用。

教师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象,形成一种无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。

通过教师师德的培训,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。

师德培训的心得体会

xx月x日,我们进行了师德培训,本次培训的主题是践行为人师表,争做人民满意好教师。近一段时间以来,男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断,这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群,我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中,我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们,如果处理不好,就会被冠以体罚等罪名,那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢?

第一、要赏识自己的学生,给学生信心。

要经常鼓励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特别的印象,口算很差,总是出错,但是上学期末她凭着毅力,上课很积极回答问题,肯思考,认真完成作业练习等,获得了我们语数老师的肯定,在不断的鼓励和鼓舞下,期末取得了优异的成绩,这学期让她担任劳动委员,曾经她因为其他孩子不听她的而哭,但是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等,让她慢慢地在能力上得到锻炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生,是老师夸出来的。”这句话一点都不假。

第二、要学会蹲下来看学生。

老师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不一定听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每天让她刷牙,洗脚都是要训斥,后来我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白,这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界,才能让他们更尊重你,更喜欢你,信任你。

第三、要学会换个说法和做法。

与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在老师的记忆中,不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批评,而此时,我们如果劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而如果不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,给予一些引导,可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说,他的一个学生每天上课喝饮料,而且每天都换不同的饮料,他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课,学生在桌子下悄悄吃东西,老师就说,你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事,处理的方式有很多种,不同的方式会有不同的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我们怎么处理了。

第四、要留给孩子一些时间和空间。

有的时候,你越逼他,他就退缩地越快。比如,我们班的一个学生,经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,后来我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,慢慢的走出悲伤。还有一个学生一直不肯学习,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,后来我放开了,在他需要帮助时,给他一些帮助,不强逼他,他反而有点收获。他的一点点进步,一点点成就,我也很高兴!因此,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好。

所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

师德培训的心得体会

一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。

第一、高尚的师德必须对学生充满爱。

热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。

第二、作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

第三、高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。

在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的教师师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德培训心得体会

“师德”一直是个不老的话题,今年暑期我们幼儿园也进行了集中的师德培训。黄园长的关于教师仪表形象的讲座,使我重新认识到作为一名幼儿教师刚如何设计自己的仪表及其重要性;同时通过视频讲座,那一个个兢兢业业的教师,一个个的感人事迹,使我受益匪浅,她们的精神深深的打动了我,让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,教师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。

高尚的师德是爱,是敬业,是精业,让自己消除夏日的烦躁,保持一种冬日阳光照射般的温暖,将这份温暖带给每一位学生。作为一名教师就应当关爱每一位学生,特别是作为一名幼儿教师,我们的教育对象是特别的,这需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

记得以前刚到温州师范学院时,校园内的八个大字“学高为师,身正为范”,深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校一定要好好学习,达到“学高”的要求,同时遵纪守法,遵守校规校纪,做到“身正”,这样就能成为一名教师了。后来工作了,渐渐的发现当时的想法有些简单。作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的,也不是简简单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。同时我们还要时时处处成为学生的榜样,尤其是幼儿园的小朋友具有很强的模范能力,当我们有不好的行为时,幼儿不能辨别,他们会一味的模范,一旦让他们形成了,将会影响他们的终身。

这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习,是个难得的机会,也让我学到了很多的东西,但是毕竟机会有限,更多的时候需要我们不断地自我学习,自我提高。

师德培训心得体会

一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了,再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展,教师这个职业被赋予更多的道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识,但他缺乏了良好的“德”,故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策,师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习,受益良多,体会如下:

一、爱岗敬业,体验幸福。

作为一个人民教师,自然不同于其它一些行业的工作,我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心,爱岗敬业精神,都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动,很多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长,在家长心目中树立威信,感染学生,在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。爱是伟大的,老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让更多的人看到,所以我们的老师更多的时候都是默默无闻的。然而,平凡人依然能够成绩伟大事业,他们的光辉将永远的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们,是一群最平凡的人。2010年5月12日14时28分,地动山摇,是他们,用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命,奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻,他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的,他们走了,因为天堂里的孩子需要他们;然而,他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。灾难面前,伟大的师德闪耀,平凡人以一种伟大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命,但是我们的人民教师以自己英勇的表现,在共和国的丰碑上留下了永远的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等,他们是我们永远的楷模,他们用生命谱写着“大爱”,铸就伟大师魂。大爱至上,这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章,时代的最强音。

二、教书育人,诲人不倦。

教育是爱的事业,学生是学习的主体。你不爱他,他会爱你吗?我们教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,完善人格,培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教,重点要培养学生的各种能力,培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生,爱学生,而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要变“管理”为“服务”的观念,树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系,更要平等、公平、公正地对待每一个学生,换位思考,“蹲下身来”倾听,让学生发挥自己的能力不断发展。

三、为人师表,以身作则。

首先,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”

其次,老师还要不断地给自己充电,不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。

曾有一位教师这样说过:“开始教学的时候我是一个学科本位的教师,那时总是把学科放在首位。随着时间的推移,我感到我是教艺术的,”由此,一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。在新学年即将开始之际,我将以教师楷模为学习榜样,不断充实自己的知识,提高自己的师德修养。

第5篇:师德培训心得体会

用爱心撑起一片天

--------师德培训心得体会

2013年11月20日,西安市2013年中小学教师师德师风建设巡回集中培训,在西安市第三十四中综合楼会议厅举行。全区三百多名老师参加培训。户县纸房学校的冯雪红老师的报告《爱是学生成长的阳光》,令我心震撼,受益匪浅。

冯雪红,被誉为“秦岭绽放的红玫瑰”。她的教育理想是:第

一、为求学艰难的山里孩子搭建知识改变命运的平台。

二、要给曾经被轻视的山区教师找回自信,重塑尊严。

三、要把这个人见人怕的山区小校打造成品牌学校。如今,她的理想已经变成现实。这个女人,用她柔弱的双肩,扛起了秦岭深处留守儿童的教育事业;用她母亲般的爱心,为山里孩子撑起一片晴朗的天空。她扎根山区教育22年,她用爱学生、爱教师、爱学校的工作信念,诠释了一个共产党员对党的教育事业无限的忠诚。她先后荣获西安市模范教师、户县十大杰出青年、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉称号。2009年教师节前夕,她代表陕西省出席了在北京人民大会堂举行的表彰大会、受到了胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的亲切接见。

我也曾在偏远地区——白鹿原——工作过,刚参加工作那会儿,学校生活条件艰苦,课余生活更是单调乏味,所以我可以想象冯雪红老师刚刚分到纸房学校时工作生活的情况。大部分教师的的选择是能离开绝不留下,冯老师也有离开的机会,但最终的结果却是把自己宝贵的青春年华毫无保留的献给了秦岭深处的孩子们。不但如此,她为了挚爱的事业,冷落了家庭,疏远了孩子,甚至饱受非议。这一切,都源于内心深处一份责任,源于对孩子们深深的爱。这种舍弃小我、成就大我、舍弃小家、成就大家的思想境界,一般人达不到,有些人更是理解不了。

作为学校的大当家,她不得不抛弃的女子本性中的胆怯、懦弱、依赖等习性,取而代之的是男人一般的独立、自主、坚强。她是真正的女汉子!漆黑的夜晚,暴雨如注,她孤身一人打着手电巡视教室、孩子们的宿舍、教工宿舍,随时关注学校旁边的山体是否有崩塌的危险。搬砖抬石,上房下沟,往往男人们干的活她作为领导冲在最前面。同时,她在教学业务方面也毫不逊色,她教授的物理课,成为学校的品牌课。干不完的活,操不尽的心,成就了她在孩子们心目中伟大的教师形象。

“八元四化两活动”的寄宿制管理模式,被誉为“冯雪红模式”,在全西安市寄宿制学校中推广。在她的带动下,这个学校的全体师生,硬是把一个山区小学校,打造成明星学校。各级领导不断来此考察研究,各兄弟学校络绎不绝来此取经,孩子们也常常有机会走出深山,到西安,到北京,与山外的大千世界亲密接触,感知世界的丰富多彩。这些最终受益的孩子们,永远也不会忘记这个奇迹的创造者——冯雪红老师。

人们常常会说,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。这些话语,赞美的正是像冯雪红这样高风亮节的老师们。她们是火,为孩子们点燃希望之光;她们是光,为孩子们指明未来之路;她们是路,引导孩子们走出大山,走向成功!

我愿意以她们为榜样,无私奉献、以德立教、以德树人,用仁爱之心,为学生们的成长撑起一片晴空。

2013年11月

第6篇:师德培训心得体会

师德培训心得体会

王静勃

我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事六年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学理解又更进一步。

一、要有敬业精神

敬业,是对良知的尊重,是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证。讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹。敬业的人,会专心致志于本职工作,在工作中尽心尽力,尽职尽责,尽自己的义务,努力将工作做好。对教师而言,就是尽自己应尽的教育义务,表现出高度的责任心和对得起职业,对得起学生的教育良心。

二、努力学习、完善自我

一个教师只有真正树立起终生学习意识和创新意识,具有师德高尚、广博学识、高超的教育教学水平和堪称楷模的师德风范,才能使自己真正成为知识智能结构合理而完整,能跟上时代步伐,能适应高速发展社会需要的教师,才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任,才能更好地完成教书育人的重任,才能获得学生、家长、社会认同。

三、育人为本,以德树人

师德是教师之魂。作为教育工作者,我们重任在肩,责任重大。学校的根本任务是育人,育人的根本在育德,教师要把自己的学生培养成志存高远,人格健全,品德高尚的人。模范老师对教育事业无比热爱和执着追求的职业道德,体现在他们把从事教育工作看作是对党、对人民的回报,对大自然的热爱。这种崇高的从教动机和幸福观,把工作看成是品尝人生的欢乐,树立视事业如生命,爱在其中,以苦为乐,为之献身的信念,这是多么高尚的师德风尚。我们要像魏老师那样与时俱进,加强各方面的修养,努力做有修养的人,有素养的人,有学养的人。以育人为本,即一切以学生发展为本,树立教师的良好形象,让学生喜欢你的为人;喜欢你教的学科;喜欢你上的课;喜欢和你研究问题。让我们与生相伴,让生命充满绿意,让教师生涯更精彩。

师德培训心得体会

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师德培训心得体会

幼师师德培训心得体会

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