师德师风事迹材料
师德师风个人事迹材料 2012 年 7 月，满载为人师表的教育渴望、抱着支援贫困山区的梦想、怀揣对未来美好的憧憬，我参加了火热的特岗教师招考，很幸运地来到被誉为“地球彩带、世界花园”的百里杜鹃。从此，我踏入教育事业这片热土，成为“人类灵魂工程师”的渺小一卒。
“师者，所以传道授业解惑也！”传道者，必先正其身；授业者，必先富其脑；解惑者，必先养其气。新时代给予教师更高的荣誉，同时也提出了更高的要求，荣誉与责任同在，义务和压力并存。
四年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗茁壮地成长；工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排；教学上，我乐于探索教学方法，关心学生的全方面发展，勤于家长联系交流。通过师德师风学习周的培训活动，认真开展了自查反思，现结合自身工作和岗位，总结如下：
一、自查个人师德师风基本情况 1、锤炼思想，提高境界 作为一名教师，只有坚定思想，工作中才能站稳脚步。四年的教学工作中，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想，坚定立场，忠于党的教育事业。平时也主义注意学习各项时事方针和政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，不断锤炼自己的思想提高境界，更好的为教育事业服务。
2、爱岗敬业，无私奉献
教育事业是一项平凡而伟大的职业，能把一件平凡的事做好便不平凡。对待每一种职业，只有“爱”这种职业，我们才能将自己的全身心投入工作中。爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分。在平时的工作中，我服从领导的安排，认真工作，时刻以各项法律法规严格要求自己，在三尺讲台上教书育人，奉献青春，全心全意做好工作。
3、关爱学生，严慈结合 进入二十一世纪，教师的任务不再只是“教书”，更多是“育人”。在我的课堂上，我坚持的教育是爱的教育，是育人的教育，我希望我传递给学生们的不仅仅是知识，更多的是“接受爱、懂得爱、传递爱”，从而学会做人的道理。因此，为了践行“爱”的教育，我从几个方面开展教学活动：
（1）建立家庭档案联系卡，了解学生在家庭情况和父母监督辅导情况，更注重家长的情感状况对孩子的影响。
（2）建立家长交流微信群，随时了解学生在家的学习和生活情况，更方便家长们在群里交流教育方法。
（3）常和学生沟通交流，对偶发性事件进行及时的解决，更主要是从道德层面对孩子的内心进行灌输道理。
（4）播放励志教育的视频，让孩子们观看之后通过交流学得知识，更主要是从中领悟出道理。
通过加强和管理，严慈结合，我很好地和孩子们打成了一片，相互之间像师生又如朋友一般相处，班级学习和生活气氛特别融洽。
4、终身学习，积极创新
在信息时代，各方面都在不断地更新。作为知识的传递着，如果我们不学习新知识，就跟不上时代的要求，更无法满足学生与日俱增的求知欲，最终导致无法处理日常教学工作中的疑难。因此，“活到老，学到老”，教师更应树立终身学习的思想并付诸行动：
（1）偶尔在图书馆查阅资料并借回家，利用空闲时间阅读，并把觉得好的文段或篇章摘抄进学习笔记本中，在课堂教学中偶尔加入一些趣味的习题增强课堂学习氛围，提高学生的学习兴趣。
（2）坚持上网学习，搜索和班级管理、教育教学、为人处事等多方面相关的文章，通过阅读、记笔记、下载打印等方法学习，以更好的方式保存有用的知识和文篇，以便日后经常翻阅使用。
（3）在工作中探索实践，如班级管理中我或根据各个阶段班级中的共性现象，及时调整管理方法。在新学期，我设计了一套上墙的班级文化布置，充分展现学生们的爱好和特长，并通过多方面的活动提升学生对知识的应用和实践。在与家长们沟通和交流后，此方案得到了一致的好评，相信在实践中有很好地效果，能看见学生们各方面能力的提高。
二、反思不足之处、原因剖析及整改措施 1、班级管理能力有待加强 不论是和学校的几十位老师相比，还是在教育教学的历程中，我仍是一名年轻教师，各方面都还缺乏经验。作为课堂教学的课堂管理，作为班主任的班级管理，我都有待学习和加强。在以后的工作中，我会抓好机会，用多种方法积极学习管理技巧，争取让自己的管理能力
得到提高，将班级管理得更好。
2、课堂教学方法有待提高 四年的教学工作中，我执教了许多科目，如语文、数学、科学、品德、美术等。虽然我的专业是英语，对于英语教学我能把握得比较好，但作为一名小学教师，我深知乡村学校的艰苦条件只能尽量考虑教师的专业，更多的需要老师调节自身多方面发展。因此，对于非本专业的课程教学，我仍没能掌握一套精美的教学方法，导致效果不够明显。我相信，只要我有学习的动力，通过请教资深老师、网络学习、探索实践和总结反思，我会把教学活动把握得越来越好。
集中培训虽已告一段落，但自主学习仍将继续。人，不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀！在以后的工作和生活中，我会坚持学习，努力提升，争取把自己锻炼得越来越优秀，更好地为自己所在的岗位服务！
