阿左旗教育体育局师德师风建设

第1篇：阿拉善盟阿左旗四中信息化建设情况汇报

让信息技术催生丰硕教育成果

——记阿左旗四中信息化建设

一、学校简介

阿拉善左旗第四中学创于1984年，2009年经阿盟行署同意整体搬迁至巴彦浩特东城区现址，新校区占地面积64413平方米，其中普通教室24个，专用教室12类20间（套）；教学用计算机164台，生机比6:1，教师办公用计算机129台，师机比1:1.2.学校有教职工106人，专任教师100人。

我校信息化实现目标：加强我校信息化环境基础设施建设，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境，建成高质量的数字化校园。以信息化带动教育的现代化，加快教育现代化的进程。

二、规范应用管理，强化制度建设和督导检查 学校对现代教育技术工作一贯给予了高度重视。抓好“数字化校园”和“班班通项目”设施运行、维护、教学资源、平台软件的应用与管理工作的制度建设。制定完善设备和资源登记、使用制度，资源建设、使用、存贮和共享制度，设备和资源的保管和维护制度；明确专人负责设备和资源的保管和维护，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录。定期对学校的设备完好率和使用率进行检查，办理资产登记手续，不得将设备挪作他用。

三、信息化基础建设

（一）、校园网络建设。

我校现有百兆光纤已将网络接入点普及到校园主要工作区域，综合楼、三栋教学楼，满足学生学习以及教师教学使用和会议及电教活动开展。综合楼实现无线网络覆盖。2016年教育城域网接入新建录播教室、体育馆。在实现校园网络接入的基础上，进行教学资源收集、整理以及分类和发布。逐步实现“人人都会使用电脑，服务于教育教学”。网络维护方面还需技术上的整改，实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅，实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅，实现教师电子备课、学生网络学习网络环境的稳定和流畅。为数字化校园的深层次的应用打好坚实的基础。

(二)、功能室建设和发展情况。

1、计算机教室

2010年学校完成学校计算机教室建设，建成50座学生计算机教室两间，为学生学习信息技术课程创造了良好的环境。

我校现有计算机机教室两间共102台计算机，按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课，在师资力量相对紧张的情况下，配备2名专职信息技术教师，满足学生信息技术课程上机学习的需求。计算机教室还用于教师的信息技术培训和电子阅览室。

2录播室

录播教室的建成快速推进开展课堂教学改革，切实将现代教育技术融入于课堂教学中，开展校本教研的听评课活动和开发优质课教学资源。为学科教师开展课堂改革研究和多媒体公开课、示范课活动及录制优质多媒体教学课堂实录，创造了良好的环境。

3实验室、音体美室、心理咨询室、图书室

我校功能室齐全，现有理化生实验室、书法、美术、合唱、器乐、体育器材室、心理咨询室、图书室、卫生室、科技展室、劳技展室、多媒体室共20间（套），除卫生室、体育器材室其他均配备交互式多媒体教学设备，运用现代信息手段和丰富的网络资源，激发学生学习兴趣，丰富课堂内容：对丰富学生精神世界、审美素养、促进健康发展，都有积极作用。

良好信息技术教学环境、可持续发展的办学思想，加强了教师的教研教学工作，加快了信息技术及与其它学科教学整合的进程，提高了学校教育教学水平，培养大批具有创新能力的学生。

(三)、资源建设 校园网络建设是基础，教学资源库建设是核心，我校将丰富的教学资源予以保存，提供教师之间的交流和借鉴，还可开展校际间交流。从最开始的用摄像机录制教师的视频课到现在录播室优质的课堂实录。2015年我校多为教师的“一师一优”课获得了“省级”优课奖。我校网站开设“学校概况“、“校园新闻”、“学校工作”、“师生天地”、“课题研究”、“图片中心”、“家校联系”、“教育资源”等栏目或板块。定期上传学生优质信息技术作品、教师课件、文章等。电子阅览服务器一台，30000册白话文图书、200册古籍文、2000册有声读物、2000册绘本文，容量1000G开放供学生、教师阅览。

四、培训引领，提升师生数字化应用水平

积极开展信息化建设的各项培训指导工作，制定培训计划，加强教师现代化教育技术的培训。建立信息化需要具有能够高效应用的教师队伍，需要具有创新能力的骨干教师队伍。针对我校师资水平制订教师信息化培训计划和方案，做好信息化师资培训工作，大幅度提高教师教育信息化应用水平；提高教师信息化素养，为长期培训和管理应用打好基础。学校分层次定期开展信息化培训和应用交流活动。信息化校本资料和管理应用培训面向50周岁以下教师，重点是各处、室、组及部门学校各职能部门管理成员、教学骨干和青年教师等推进信息化的中坚力量；发挥信息化骨干教师的带头和职能管理部门扎实促进作用，充分利用信息化应用能力较强的老师的优势，在校本培训、教学实践、网络使用等方面对需要帮助的老师进行辅导培训、示范引领、指导帮扶，建立起互帮互助教研氛围；学校信息化实施领导小组要充分履行自己的管理职责，部署好、指导好、管理好学校教育信息化应用的推进工作。

五、规范使用，提高使用效率，努力提高教学质量。 配备和使用“班班通”设备，是为了最大限度的提高课堂教学水平，提高教育教学质量。为了提高“班班通”设备的使用效率，我们着重从课堂学科覆盖率和教学使用率，教学资源库建设，集体备课、课堂展示几个方面开展了工作。

加强软硬件配备，保证“班班通”设备的科学使用。为了更好的使用“班班通”设备，从2013年开始，我们先后为每个学科教研组配备了备课用计算机及教师电子备课教室等设施，方便教师学习及开展集体备课。同时建设学科教师校本教学资源库，不断积累丰富的课件和课堂教学资源。为教师使用“班班通”创造最便捷的条件。

六．教科研成果

近年来，在盟、区级各类课堂大赛、教学评比中，我校教师结合现代教育技术获得了多项荣誉。

我校全面推行“六部三查”高效课堂模式，让学生成为真正的课堂主人。课堂教学模式及方法变革的同时，也正是信息技术与学科教学深度融合的大好契机。教师教育观念的转变和信息技术应用能力的提高，也把学校的教育教学工作推上了一个新的台阶，信息技术设备的运用手段形式多样，应用率大幅提高，教学效率效果显著提升。

七、存在的问题和不足

（一）承担信息化工作的人员匮乏,信息技术师资力量薄弱；

（二）信息化建设工作人员知识技能亟待提高，建议多组织相关培训；

（三）设备老化严重，添置设备，改善环境的经费缺口依然较大；

八、今后工作思路和举措

随着信息技术和网络技术的发展，随着教育信息化、教育现代化的呼唤，给教师的专业成长带来了新的挑战与机遇。在今后的工作中切切实实对教师的专业发展提出了新的要求，在已经搭建好的信息化平台上，要不断提高信息素养，持有积极的态度、行为与习惯，提升信息技术应用能力，具有信息技术与课程的整合的能力，具备在信息技术平台上学习工作、协作交互、反思提高和与他人分享的能力。进一步完善教育信息化软硬件配备及运行环境。创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学教学手段，借鉴先进教学经验，探索现代办学教育规律，从而使他们与学校同步超前发展。结合教育信息化发展的实际，创造性地确定科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，推动学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

阿左旗第四中学

二O一六年十一月

第2篇：阿令完小师德师风建设活动领导组

阿令完小2013年师德师风建设活动领导小组

为进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，经学校会议研究决定，成立阿令完小2013年师德师风建设活动领导小组。领导小组成员名单如下：

组长：李海生（校长）

副组长：颜明生（教导主任）

李永文（安全员、辅导员）

成 员：李永平李定生李永群尚文才孙丽芬

领导小组下设办公室，具体由李永文负责抓好师德师风建设活动的各项日常工作。

丹凤镇阿令完小

2013年2月27日

第3篇：小学开展师德师风建设教育

开展师德师风建设教育活动实施方案

为深入贯彻落实《教关于开展2011年师德教育月活动的通知》（粤教师函{2011}94号）精神和《中小学教师职业道德规范》,根结合我校教育面临的新情况、新问题，学校决定全体教师中开展师德师风建设教育活动，特制订本方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕践行科学发展观，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，大力弘扬高尚师德师风，整治违反师德规范的行为，努力打造一支品德高尚、敬业爱岗、业务精通，为人师表、学生爱戴、人民满意的教师队伍。

二、主要任务

（一）坚持用科学的理论武装广大教职工，在提高教师政治素质上求突破。组织广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

（二）加强教师的职业理想教育，在提高教师职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬

1 业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责，正确引导教师理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配方案。

（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。当前，全市教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教师在师德师风上存在着亟需解决的问题。通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以高尚的师德师风推动校风建设，促进学校教育事业健康发展。

三、工作原则

（一）与教育教学相结合原则。围绕教育教学这个中心工作，以全面提高教育教学质量为主线，把开展活动与学校教育教学工作相结合，做到有的放矢地开展教育活动。

（二）面向全员原则。教育活动要面向每一位教育工作者，特别学校领导干部和教师，做到人人参与，全面提高。

（三）正面教育为主原则。我们要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，使我们的广大教职工人人皆知，心里明白。同时，应加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强

2 教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（四）发扬民主原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（五）注重实效原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响我们教育形象的突出问题，务求实效。

四、工作步骤和工作重点

根据市教育局的要求，这次加强师德师风建设教育活动从2011年10月开始，到2012年1月结束，活动分五个阶段进行。各阶段工作安排如下：

第一阶段：宣传发动阶段（2011年10月20日—10月30日）

1、成立领导小组。学校成立师德师风建设活动领导小组，制订师德师风建设教育活动方案。

2、召开动员大会。校长在全校教职工大会上作“师德师风建设教育月活动”的动员大会，向广大教职工宣传加强教师职业道德建设的重要性和紧迫性，明确加强师德师风建设的指导思想、总体要求、主要任务和措施，发动广大的教职工积极投入到活动中来。

3、营造宣传氛围。根据学校的实际，将充分利用黑板报、公示栏、家校通、演讲会等多种形式，努力营造浓厚的氛围，保证活动有效开展。

第二阶段：学习反思阶段（2011年11月1日—11月20日）

1、制订学习计划。计划要有针对性，结合校风、教风现状，安

3 排相应的学习时间和学习材料。同时，在学习过程中，要与实践活动相联系，与教师的实际情况相联系，与“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”相联系。

2、明确学习内容。要组织全体干部和教职员工深入学习《教师法》、《未成年人保护法》。《游行示威法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《信访条例》等法律法规和行业规范文件，并做好学习笔记。重温胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话建设，学习温家宝总理2011年8月26日在农村 教师大会上的讲话精神同时，在教职工中广泛开展职业理想、职业道德、职业纪律的教育，开展师德师风建设大讨论、师德演讲、师德论坛等活动，丰富学习内容。

3、明确学习方式。要采取“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习的质量。

4、进行反思剖析。对照《中小学教师职业道德规范》，认真开展师德师风评议“十查十看”活动（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无

4 私奉献、廉洁自律；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）。

第四阶段：查摆问题阶段（2011年11月21日—12月10日）

1、征求意见。通过校园网、意见箱、召开家长会、发放征询意见表和教师互评、学生评议、家长评议等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德师风建设工作的意见和建议。查找学校教师师德师风建设、学校管理出现的问题，把收集到的意见和建议要及时反馈给教师本人。

2、自查自纠。学校和教职工都要采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，结合自身实际认真自查在以往教育过程中，在校内校外“为人师表”上，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面自查报告。一是思想方面有没有违背教育方针、法律法纪、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局‘或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改或少批改作业、故意不完成或不按时完成教育教学任务等损害学生利益的行为；有没有该讲授的内容不讲授、留到课后进行有偿家教谋取私利的行为；有没有不爱学习、不专研业务、将他人的成功据为己有，用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生、歧视差生、体罚或变相体罚学生的行为；有没有违反教学纪律、擅离课堂、在课堂上打电话等行为。三是行为方面有没有以菲正常方式表达诉求的行为；有没有向学生、家长推销

5 教辅资料和其他商品、接受或索要学生、家长财物等以叫教谋私的行为。

第四阶段：整改提高阶段（2011你12月11日-12月31日）

1、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在自查和民主评议的基础上，对自己师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改方案。整改方案要突出重点，措施得力，切实可行，并明确改正的时限，确保整改效果。校长要与每一名教师签订师德师风责任书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

2、建立健全师德师风建设的相关制度。学校要边整改边建章立制，使师德师风逐步走上经常化、制度化、法制化的轨道，形成长效机制。要重点建立健全以下制度：师德师风学习培训制度、民主评议制度、考核评估制度和责任追究等制度。

第五阶段：总结表彰阶段（2012年1月1日-1月31日）

学校要认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设成效显著的先进经验和师德高尚的典型事迹。评选表彰师德建设先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使教师的师德水平提升到一个新的层次。

五、活动要求

1、加强组织领导，搞好舆论宣传。

学校师德师风建设教育活动领导小组，负责学校师德师风建设的6 领导、组织、协调、检查、评估工作。校长要负总责、亲自抓，相关部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、不断创新载体，保证活动效果。

学校要把师德建设寓于形式多样的活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。

3、大胆探索实践，建立长效机制。

建立健全师德师风建设责任制，确保师德师风建设工作持久长效。一是建立师德师风考核评价制度。把师德师风表现分类细化，逐项量化考核，把师德师风考核评价结果归入师德档案，与教师的聘用、评优、晋职及绩效工资紧密挂钩，对不合格教师实行一票否决。二是建立监督检查制度。由主管德育的副校长负责，对来信、来访、来电反映的师风问题，进行认真查处。三是建立师德活动月制度。每学期10月定为师德师风活动月，开展灵活多样的师德教育活动，逐步深化师德建设工作。四是建立学校、教师和家长互动制度。学校通过问卷、电话调查等形式开展评教师、评学校活动，拓宽测评视野。五是完善师德培训制度。要采取多渠道、多形式开展师德培训活动，重点搞好班主任、辅导员等德育工作者的专题培训。

4、层层落实责任，严格责任追究。

将师德师风建设情况纳入学校目标管理考核，学校党政一把手是师德师风建设的第一责任人，各部门、级组、科组的负责人是师风建设的直接责任人，对师德师风存在严重问题并造成不良影响的部门、级组、科组，要追究负责人的责任；对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况可给予调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。为使师德师风建设活动真正落到实处，取得实效，学校进一步强化检查监督力度，组织人员定期对部门、级组、科组师德师风建设工作情况进行督查，督查情况将在全校通报。

第4篇：师德师风建设教育方针学习

---义。2.党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3.加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”

2---无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。5.树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。6.提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，4---的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。8.积极推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。三、加强和改进师德建设的主要措施9.强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。对学校班主任、辅导员等德育工作者进行

6---想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。12.加强制度建设。修订《中小学教师职业道德规范》，制定《高等学校教师职业道德规范》。建立师德建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系。抓紧研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。各级教育行政部门和学校要因地因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。四、切实加强对师德建设的领导13.要将教师工作摆在更加重

8---要充分发挥教育工会等教师行业组织在教师职业道德建设中的积极作用。15.各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓师德建设。高校要切实把师德建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，开展一次以师德建设为主要内容的教师轮训，在此基础上，做到经常化、制度化。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。师德师风建设教育方针学习责任编辑：李老师阅读：人次

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

师德师风建设教育心得

师德师风建设教育班会目

师德师风建设教育活动总结

高中师德师风建设教育报道

师德师风建设专题学习教育活动实施方案