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幼儿园中班剪纸教学工作总结(共5篇)

作者:ohgodness | 发布时间:2020-06-30 07:05:28 收藏本文

第1篇:幼儿园中班剪纸教案

幼儿园中班剪纸教案:节日的灯笼

活动目标:

1、学会看步骤图,尝试运用对边折法折剪灯笼,大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼,萌发爱国情感。

3、在创作活动中,体验获得成功的快乐。

活动准备:

1、大班幼儿剪纸作品:灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频:《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程:

1、谈话:简单了解国庆节,导入创作活动。

教师:明天就是国庆节了,你知道,国庆节是谁过节吗?大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢?我们一起来看一看!(视频:《人们迎国庆》)过节了,大街上、公园里,到处都布置得喜气洋洋,挂上了国旗,挂上了灯笼,真漂亮,我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈,好吗?

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》,激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察,归纳总结

(1)灯笼的两边都是对称的,用对边折剪的方法制作。

(2)灯笼上镂空了各种漂亮的花纹,如:月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作,体验创作过程。

(1)认识步骤图符号,理解其含义。

(2)指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品:对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回,解决创作困难。

(1)对边折剪注意叠整齐,看步骤图逐步画样稿。

(2)在镂空时可以运用已学剪纸符号,也可以想出新的符号来装饰。

(3)剪纸时注意安全,剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流,分享创作快乐。

教师:谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的?镂空了哪些花纹?(鼓励幼儿大胆说说自己的作品。)

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”,将自己剪出的灯笼高高挂起,体验成功的喜悦。

第2篇:幼儿园中班剪纸特色工作计划

剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具,通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式。他可以锻炼幼儿手腕的灵活性,提高幼儿的空间想象力和构图能力。本学期也加入了立体手工制作,这样幼儿不仅可以用剪刀,还可以用不同的方法来制作,可以培养幼儿的成就感和自豪感。

剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动。在培养幼儿时候其中包括了

1、对幼儿进行初步构图的训练。

2、培养幼儿对简单的线条的运用。

3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配。以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益。

本学期我们剪纸特长班共有学生两人,其中大班一人和中班一人,虽然只有两人,但我仍然认真备课和教学,两个小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚,我根据幼儿的年龄和兴趣特点,安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接幼儿年龄,学习程度的不同分两个层次。

经过学习,幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣,对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高,更加娴熟,在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。

每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙,每一个老师都希望拥有教育的良方。我们相信,深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出,在全社会的关心支持和共同努力下,各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。

第3篇:幼儿园中班 剪纸 树叶宝宝

剪纸:树叶宝宝

活动名称:树叶宝宝 活动目标:

1.学习剪树叶的基本外形。 2.体验帮助树妈妈的快乐情感。 活动准备:

树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等 活动过程: 一.游戏:春风吹

(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

二.谈谈讲讲

1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

2.讲解、示范

重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点:剪出树叶三角形的头发。 三.制作树叶宝宝 观察:

1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

18 四.展示树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)

第4篇:幼儿园中班教案:中班文字剪纸《工人》教案

幼儿园中班教案:中班文字剪纸《工人》教案模板

活动目标:

1、认识文字工人,激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

2、根据文字对称特点,学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅:工人。

3、提高幼儿对文字的敏感度,增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

活动准备:

工人半边字的模板人手一套,剪纸文字工人一套,剪刀、铅笔、蜡笔等。

活动过程:

一、谈话导入:

小朋友,你们知道我们的幼儿园是谁造的吗?爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来,(集体致敬:谢谢你为我们盖房子!)我们穿的衣服是谁造的?爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来(集体致敬:谢谢你给我们做衣服!)我们吃的牛奶、面包是谁造的?不知道没关系,可以现场请教你的爸爸妈妈。(允许幼儿父母帮助回答。)

师小结:工人叔叔、阿姨们真了不起,我们小朋友吃的,穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

二、学习剪制文字:工人

1、承接语切入主题:为了表示对工人的感谢,陶老师特意剪了两个字(出示文字:工人,集体认读。)我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人,让我们一起来用灵巧的小手,变出工人两个字,做成漂亮的字幅,为他们送上光荣的称号,好吗?

2、出示图例,集体观察分析制作步骤:

(1)先把长方形纸短边对边折,

(2)用铅笔把字模沿封口描下轮廓,引导幼儿注意看准方向!(工字是横笔朝外,人字是捺笔朝外)

(3)用剪刀沿轮廓剪下。

3、集体复述剪纸步骤,突出注意要点,画上“眼睛”表示,提出做成字幅还需怎样操作的问题,请幼儿根据范例观察讲述。

4、幼儿开始操作,师巡回指导。

三、讲评作品:突出线条工整,颜色均匀,装饰有新意。

四、给爸爸妈妈送礼物,并说一句问候的话语。

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第5篇:幼儿园中班 剪纸:春天的花园

剪纸:春天的花园

活动目标:

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备:

1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程 :

1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)

2、学习剪纸 (1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

(2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。)用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?

(3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。

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3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)

4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评

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泥工:春天的花

活动目标:

1、能运用两种颜色的橡皮泥大胆塑造出花朵。

2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能,用牙签连接花、叶

3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作. 活动准备;

范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签

活动过程:

1、引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的花。

“小朋友,这朵花漂亮吗?你们知道是怎么做的吗?”

2、教师和幼儿共同探索塑造花的步骤和方法。

步骤:(1)做花 (2)做叶子 (3)各部分连接

“这朵漂亮的花是怎么做的?”

教师讲解每一步骤,让幼儿了解基本方法和步骤。重点示范讲解:如何将两种颜色连接;如何用剪刀剪花瓣和叶子。

3、幼儿尝试用自己喜欢的颜色计制作花朵。

4、教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,鼓励幼儿积极动脑,大胆操作,勇敢克服困难,帮助能力弱的幼儿把两种颜色的橡皮泥连接起来,并用剪刀剪出花瓣。

5、幼儿作品展览,表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品,为幼 儿的作品拍照。

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粘贴:春天真美丽

活动目标:

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备:

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程:

1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析: 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子

33 的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩 子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。 延伸活动:

(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

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线描画:给树穿上花衣裳

活动目标:

1.观察树的不同形态,树皮的各种天然纹样,感受大自然的丰富多样性。

2.通过观察感悟线、形千变万化的排列组合方式,体验线、形合理组合所产生的图案美。

3.能画出一组形态不同的树,并尝试用不同线、团的组合创造性地装饰树干、树冠

难点:用有规律的线条图案创造性的装饰树干,掌握一定得构图技巧 活动准备:

图片三组:1.不同形态的树(高、矮、粗、细、直、弯、树冠如伞、树冠如层云)2.树皮表面花纹3.勾线笔、白纸、黑板。 活动过程:

一、出示图片,引发幼儿的兴趣 1.观察与表现树的形态:

(1)引导观察:运用多媒体播放第一组图片 师:这张图片上有两棵树,它们有什么不同?

树有各种各样的:有的高有的矮,有的粗有的细,有的直有的歪,有的树冠像一把伞,有的像一朵一朵云。 (2)引导表现:

师:如果请你画一棵,你会先画什么,再画什么? 师:先画树干,再画由许多许多树叶组成的树冠。

35 师:你看,我画了一棵高高的树。我还可以画一棵怎样的树?(师示范画出矮矮的树,高矮对比鲜明。) 2.观察与表现花纹

(1)引导观察:画好了树干、树冠,还可以画一些什么使树变得更漂亮?你们注意过树皮上的美丽图案吗? (教师边说边用多媒体播放第二组图片)

图片一(松树)师:这棵树的树枝上有哪些线条、形状?

这棵树的树皮上有一圈一圈的螺旋线组成的图案,还有不规则的线。 (2)引导构思:

师:如果请你给树穿上花衣裳,你想用哪些线条和形状呢? 这些线、形怎样排列呢?

(二)幼儿作画,教师指导。

(1)不要求画真实的树,要求表现富有装饰意味、抽象化形态的树。 (2)避免概念化,启发幼儿用各种变化的形和线生动有趣地进行表现。

(3)添加与树生长环境相关的内容,如草、云、太阳等,以使画面构图完整。

(三)欣赏作品,体验成功 展示幼儿全部作品,相互欣赏交流:

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水彩画:春天的花田

一、活动目标:

1.在幼儿学会对颜色的认识基础上,学习简单布局,简单情节,颜色的调配,画出各种色彩的花朵。 2.培养幼儿对用水彩画画的兴趣。

3.能使用类似色或对比色画,逐步涂色均匀。

二、活动准备:

绿、红、黑、白、蓝、橙等的水彩颜料,画纸每人一张,水桶,画笔。

三、活动重点: 学会用颜色表现。

四、操作难点:颜色的调配

五、活动过程:

1.提出课题:启发引导:春天来了,回忆一下,你们在回家的路上或公园都看到什么?请小朋友举手回答。 2.讲解演示:

①教幼儿深浅颜色的调配 ②启发幼儿类似色的调配 3.作业要求:

老师给每个幼儿发一张画纸,让幼儿自己动手用水彩画出草地,各种颜色的花朵。

4.巡回指导:作业时,注意幼儿不会画的,个别指导,画完之后,保持手脸和作业清洁。

5.讲解小结:把幼儿画好的画全部摆放在墙上,让幼儿欣赏。

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美术粘贴教案:春天的花草

活动目标:

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 活动准备:

每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩、范例两张,春天的景色、音乐钢琴曲 活动过程:

1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。

师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问:你看到什么?

2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

小结:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)⑵教师示范部分花的折法与剪法。

小结:原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

38 ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢? 问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢? 4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。 5.展示作品,整理美工用品、材料。

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拓印画教案:春天的树林

活动目标:

1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》,感受绿色树林的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。

2、初步学习用布拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。 活动准备:

1、布拓印画《春天的树林》、录音机、配乐散文磁带(音乐选用《爱琴海》)、幼儿绘画纸、废报纸(垫在绘画纸下)、油画棒、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)、拓印用布团、抹布等。 活动过程:

一、感受作品的美,激发幼儿创作欲望。

1、展示作品《春天的树林》,引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。 ①画上有什么?看上去怎样?你觉得画上画的是什么季节呢? ②这幅画上的树林用了哪些颜色?什么颜色用得最多? ③这幅画上的树杆是怎么画的?看上去觉得怎么样? ④看到这幅画你会想到什么?

⑤ 小结:这是一幅春天树林的画,看上去很宁静、很美.........⑥配乐散文欣赏《春天的树林》:小朋友,刚才我们认真地欣赏了这幅画,现在请闭上眼睛,让自己走进画里,边听边用心去感受一下春天树林的美(播放配乐散文《春天的树林》录音)(附配乐散文)。 师生共同创作,体验不同工具材料绘画的乐趣。

40 小朋友,刚才我们让自己走进了画里,欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢?用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法,也许能画出更加迷人的树林。

1、示范布拓印的绘画方法:

①用棕色(或深色)油画棒画树干、树枝,要用力一点,尽量画浓一点。②用布团蘸水粉颜料拓印,轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄,再用草绿色,最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸色继续印,直到画纸印满。

2、幼儿练习,教师巡回指导,提醒幼儿注意。 ①先用油画棒画树干、树枝,要尽量用力画浓些。 ②蘸色时先浅后深(柠檬黄——草绿——翠绿)。

二、展示幼儿作品,体验成功的喜悦:

展出幼儿作品,组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说春天树林的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

41

手指点画教案:春天的小蝌蚪

(一)活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

(二)活动准备

投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

(三)活动过程

1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1)

教师:春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(2)

教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

42 (1)

教师示范:用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

(2)

讲解尾巴的画法。

a.请幼儿来添画尾巴。(评:这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)

b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

(1)

出示青蛙图案:教师:咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

(2)

幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。

5、评价和欣赏作品

(1)

教师:我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

(2)

引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

6、音乐游戏:小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈,幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师:小蝌蚪回到妈妈身边真开心,我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏,好吗?

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幼儿中班剪纸教学工作总结(共14篇)

幼儿园剪纸教学工作总结(共3篇)

幼儿园剪纸教案模板(共5篇)

幼儿园中班第一学期教学工作总结(共5篇)

幼儿园中班期中教学工作总结(共19篇)

本文标题: 幼儿园中班剪纸教学工作总结(共5篇)
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