政治学科常规教学工作总结

作者：赤道 | 发布时间：2021-12-10 00:05:57 收藏本文下载本文

第1篇：学科教学常规

杭州市长桥小学品德学科教学常规

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。现依据《西湖区小学教学常规》和品德学科的基本特点，制定本校品德学科教学常规。

一、备课

1．明确目标体系：每一位品德教师要认真学习《新课程标准》，明确小学阶段的总目标以及各年段的教学目标和教学内容。根据课程综合交叉、螺旋上升的特点，分析各册教材中相关单元的联系与区别，明确单元定位。了解单元内容标准、单元设计目的和思路，掌握单元教学目标。

2．制定教学计划：期初要根据授课班级的实际情况制定详细的教学计划，主要包括学生学习情况分析、教材内容的分析、本学期教学的总目标、教学进度表。

3．精心设计教案：教案的设计、编写要在刻苦钻研教材的基础上完成：（1）教具、学具准备要充分。（2）目标要明确、适度。课时目标的表述应具体明确，具有操作性，体现“情感·态度·价值观、能力、知识”三维要求。（3）过程设计科学、合理。教学过程要充分体现学生学习的主体性，有效组织适宜的教学活动，引导学生自主学习和独立思考，通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。

4．备课形式：备课要按课时备课，每一课时必须有课时目标、重点难点分析、教学过程。

5．撰写课后记：每学期撰写不少于5节的课后反思。

6．检查：全面检查分期中和期末两次。在一学期中，还将不定期地有针对性、有侧重地抽查备课情况。

二、上课

1．做好课前准备。根据教学需要布置、参与和指导学生开展阅读、搜集、观察、实验、调查、访问等课前准备活动，及时了解学生完成情况。

2．教师进课堂做到仪表端庄、衣着整洁、态度亲切自然；说普通话,语调抑扬顿挫、快慢适中；精神饱满，使教态、语言与教学内容完美结合，发挥整体效益。

3．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。

4．教学方法要灵活，富有启发性。品德与生活、品德与社会课程常用的教学活动形式有讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性与实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。教学活动形式、方法要适合学生的年龄特点、经验背景、能力水平和学习主题要求。

5．根据学习主题要求和学生特点创设适宜的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，引导学生自主学习，帮助学生获得体验感悟。低年级宜以活动体验式教学为主，中高年级宜增强问题探究式教学。

三、作业与辅导

1．要根据课标要求和教材内容精心设计作业。品德课作业大致分类如下：

(1)按作业的作用分类有：巩固性作业、探究性作业、过渡性作业等；

(2)按作业的形式分类有：书面作业、口头作业、生活观察作业、实践作业等；

(3)按作业的内容分类有：认知的识记、情感的体验、行为的评价等。以上类型的作业除观察作业和实践作业外，一般不留在课外进行。

2．作业要求要严格，培养学生良好的作业习惯，做到认真审题，书写端正，格式及修改规范，保持页面整洁，检查仔细。

3．批改作业要认真、及时、规范、清楚

4．重视作业情况的反馈和订正，及时讲解反馈作业情况，查漏补缺。

四、考查与评价

1．评价要真实、可信、公正、客观。注意积累能真实反映学生发展变化的资料，如学生的作品、作业等，将日常观察和定期考察相结合。

2．评价主体多元，有教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长参与评价等方式。评价方法多样，有教师观察记录、学习活动记录、学生访谈、作品

评析、书面测试等方法。教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断探索创新和完善。3．以学生感兴趣的星星或是点数评价，以此激励学生认真完成品德各项作业。评价结果要能够反映出每个学生在原有基础上的进步与变化。

4．评价结果要及时反馈给学生，并对评价结果做出合理的解释，帮助学生准确了解自己的学习状况，评价结果的反馈应有利于学生自信心的建立和自我反思。

5．重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。做好课内外学习活动记录和评价。以主题单元为单位进行阶段性评价和反馈。期末进行必要的书面检测。结合日常观察、学习活动记录、阶段性考查、期末检测等方式，综合评定学期学业成绩。

五、教学研究

1．积极参加各级课堂教学观摩活动，认真做好听课记录，并及时记录听课随感及评价。及时以教研组的名义在校园网上发布教研信息。

2．每学年至少上一节品德学科教研课，认真准备，及时反思。

3．每学年完成至少一篇品德学科随笔或者论文。4．各级公开课的资料及时上交，内容包括教案、课件、反思，以电子稿形式上传到校园网，以文字稿的形式（课件刻盘）上交教研组（这部分删除）。

第2篇：政治学科教学工作总结

2013年秋政治学科教学工作总结

江山中学刘丽

时光如梭，转眼间已到学期末。本学期，本人担任初

一、二年级两个班的政治学科工作教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为政治学科教学人员，我能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采

—1—用多种教学手段。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，教学效果显著，但也存在诸多不足，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

2013年12月29日

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第3篇：高三政治学科教学工作总结

高三政治学科教学工作总结

紫金县中山高级中学政治科

本学期我担任了高三（18）（19）（22）三个文科班的政治教学工作。一学期来，我本着对学生负责的态度，认真履行自己的工作职责，较好地完成了教育教学任务。现将一学期来的表现总结如下：

一、教学措施

1、认真准备，备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

2、教学中，上好每一节课，讲练结合，精选习题，准确定位。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，习题注重考察学生的思维能力，体现时代特点和热点，增强高考实战功能，帮助学生进行知识迁移。对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

3、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求其主动找老师面批作业和试卷；

4、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。

5、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。

6、做好培优补差工作。针对学生的现状制定培优补差计划，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

二、教学体会

1、扎实做事，精湛业务，提升素养。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

3、不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。

4、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、第一次担任高三的政治教学，对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

2、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

第4篇：中学政治学科教学工作总结

中学政治学科教学工作总结

本学年度，政治学科在“引领学科发展，服务教育决策，提高教育质量”的工作宗旨指导下，比较顺利地开展了各项工作，按时完成了济南市教研室及局党委、教研室下达的各项教研任务。在把握学科教师专业发展方向、准确解读高考改革动态、组织有针对性的高考专题教研活动、研究考试发展方向，提升服务决策和宣传、推广“主动.有效”课堂教学理念和实施措施的过程中，具体完成了以下工作任务：

一、常规教研活动高中学段：

1、制定传达本学科学年度教学工作计划、2011年教学工作要点，制定了2011年高考教学策略和复习计划。

2、传达学习省学科教学调整意见

3、宣传、推广和实施了“有效课堂”教学理念与措施。制定编写了本学科“有效课堂”教学评价表。

4、开展了“345的及教学模式的实验研究活动。开展了6节分年级的公开课和交流课的教学研讨工作。

5、深入到学校研讨、指导学科工作10次。

6、组织章丘市教学能手评选，通过课堂教学评价、教育教学理论考试确定5名教学能手。

7、深化学科网络教研活动，利用教研网组织教师进行学科交流。

8、组织教师参加济南教育学会优秀教师的选拔和推荐。

9、参加章丘市学校发展性综合评价的学校评价工作，作为课程实施部分的主要负责人查验了全市5处高中学校的课程实施的相关资料，对每所学校的教学情况写出全面的书面评价意见和建议。

10、组织学科迎接高中示范学校验收。初中学段：

1、制定传达本学科学年度教学工作计划、2011年教学工作要点。章丘市片区教研活动实施意见，确定五个片区每月的活动主题、协调各片区学科教研活动，参加活动较少（8次）。