语文周教学工作总结
第1篇：周金凤(语文教学工作总结)[推荐]
2012--2013第二学期四年级语文教学工作总结
四(1)班 周金凤
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养； 2 减轻学生的过重负担；
3 重视提高学生的人文素养和科学素养； 4 力求为教学提供便利；
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的诵读积极性，每节早自习，我都坚持让学生诵读优美的文章，激发学生学习语文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在读书笔记中写好感受，鼓励学生大胆用真实的事例表达感情.五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
2013．7．2
第2篇：三年级语文教学周总结
三年级语文教学周总结
人生需要反思，总结才能远航，回首往夕，收获的是经验和提高。下面就是小编整理的三年级语文教学周总结，一起来看一下吧。
本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生自己汇报方法。本班学生生字掌握不好的是任天宇，老是写错别字。
学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深入，今后要下些功夫。
“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。
在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可能是基本功不够扎实吧！在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。
1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法。
2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。
3、鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。
4、为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业 ，到大街上看看你会认那些字？其实,在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积累一些词语。
只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹
骤然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。
第3篇：语文周总结
二年级语文周活动总结
12月26日——12月30日为我校的语文周活动时间。在这次活动中，二年级全组教师齐心协力共同为活动出主意想办法，确定活动内容，策划活动方案。面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。
这次活动周分四个专题：
（一）书法展示、读书卡的设计。
（二）视频观看。(三)听写汇。(四)经典诵读活动展示。
在这次活动中，我们欣喜地看到全组教师的积极行动，首先在这一阶段每位老师都狠抓学生的书写，纠正学生的写字姿势，并于12月18日进行了全年级统一内容的书法比赛，每班评选出了5名“书写星”。接着组织学生制作语文读书卡，学生制作的卡片形状各异、色彩斑斓。各班教师精心设计版面，确定了版面主题，展示了优秀书法和精美卡片，还添加了美丽的图案，那一块块版面犹如一幅幅知识与艺术融合在一起的精美图画。
在21号，利用习字进行汉字听写汇、22至27日习字、阅读课时间组织学生观看了神话故事《大闹天宫》等和6个成语故事视频，学生兴趣高昂。尤其在12月23日“传中华美德扬少年风采”的诵读比赛前，各班充分准备，经典诵读活动中，同学们用优美的语调背诵诗文，做到了抑扬顿挫，感情充沛，有的表达了爱国情，有的表达了珍惜时间之情，有的表达了对祖国山水的赞美之情，给人一种情融于声，生富有情的感觉。各班以各种不同形式诵读美文，并配有节奏感强，悦耳动听的乐曲，为诵读活动增添了艺术魅力。总之，本次活动中凝聚着教师的智慧和汗水。同时也让孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。但在此同时，我们也发现了不少问题，还有一部分同学的书写习惯不好，涂抹现象严重，字体不工整；设计读书卡个别同学态度不端正；诵读内容深，只做到了背，但对内容的理解不到位。针对这些我认为在今后的语文教学中要更加重视学生书写和阅读，在积累语文知识的同时注重理解。把语文教学、语文活动同学生的实际生活紧密联系起来。
第4篇：周教学工作总结
2016-2017学年度第二学期 第（十二）周常规教学工作总结
根据县教育局及学校要求，继续落实“教导主任周检查、业务副校长月检查”的班级日志及组长记实管理制度，以便充分发挥班级日志及组长记实在日常教学管理中的监督、指导作用，现就检查情况总结如下：
一、情况统计
1.周一第一、二节，侯校长在三楼会议室主持召开了校级及全体中层领导参加的周例会，各部门负责人对本周工作进行汇报，侯校长做总结发言．
2.周二全天进行“南片文艺汇演”，学校抽调校级、中层领导及部分教师参加，其余教师及全体学生放假。
3.周三全天及周四上午九年级进行模拟考试。 4.周三第七八节全校进行集体备课及学情分析会。5.周五第六节，教导处韩雪松主任对全校班级日志及组长工作记实进行了检查，并签字。
6.本周共听课24节，共8人次业务领导，27人次教师到班级听评课。
7.本周共有21个学科，19节次串课，教师均履行请假手续，陈瑞勋副校长均有记录。
8.本周全校学生共有3人因病事假缺席，班主任认真履行相关职责，与家长保持联系，询问缺席原因。 9.本周陈瑞勋副校长与教导处相关负责人加强了常规巡查课工作，本周共查课9次，合108节，并做好了相关记录工作。
二、不足
1.近期学校各项活动多，对常规教学活动影响很大，部分节次教学秩序略显乱，教师及业务领导听课仍不足．
2.部分组长上交记录仍不及时，上交业务材料也偶有不及时现象。
三、完善措施
1.利用组长会及工作会议，再次监督指导相关工作。 2.及时将总结结果上报主管领导，强化管理、监督。
白依拉嘎乡中学
2017年5月19日
第5篇：三年级语文教学工作总结周双莉
2011——2012学年下学期工作总结
一年的教学工作又画上了句号。回顾一年来的教学工作，我认为质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我用“在激励中进步，在互动中提高，在反思中发展”作为工作目标，用“学中思，思中做，做中悟，悟中创”来指引自己的教学。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，我的学生综合素质在不断提高。
上学期，我充分利用学科教研大组指导作用，在班级上开展
“互动式”活动方式。语文、思品两个科目分大组进行了专题学习、音像资料的观摩分析等，促使不同层次的学生得以提升。同时，我注重对学生德育、智育的培养，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练学生基本功，为争创语文成绩“年级第一”而努力。我采取了大集中、小分散的学习合作方式，充分发挥班干部的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的学习效果。
首先加强了学生自我学习的培养，要求每位学生有计划的学习；
其次，我发挥学科代表的优势，形成学生学习基本功组训氛围，同伴互助会使优势得到互补。所取得的可喜成绩如下：
2011年10月，在庆“国庆”的歌咏比赛中，由往年的第二跃居第一； 2011年12月末，在学校组织的“元旦”运动会中，所获奖项总分累计由几年来的倒数跃居第一；
2012年1月末的上学期的期末检测中，班级语文成绩由第4进
步至全镇第2。
2012年3月下学期开学，被学校评为综合成绩进步最大的“先锋模范班级”； 2012年6月1日，庆“六〃一”的节目表演中，由往年的第三名进步至第二；征文竞赛2人一等奖，1人二等奖，1人三等奖；绘画竞赛1人一等奖，1人二等奖；书法竞赛1人一等奖，1人二等奖，1人三等奖；手抄报1人一等奖，2人三等奖……
至此，我们三（1）班还以“生机勃勃”的可人景象迎接了期末检测！语文稳居全镇前三名，思品由第八名进步到全镇前五名。
我，又一年的班主任工作结束。我想，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，“兴班风浓学风”，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，充分挖掘潜力，培养他们独立自主学习探索的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
海镜小学教师周双莉
2012年7月16日
第6篇：教学工作总结一周教学工作总结
一周教学工作总结范文
第一周教学工作总结
本周教学应以提出要求为主要目标，习惯养成为其次。
首先强调语文学习的重要性：在《最后一课》中断章取义选择一句强调语文在自己成长路上的重要性：掌握自己祖国的语言就拿到了一把打开知识大门的钥匙。当然也强调语文成绩在中考等级排名的重要性。
语文学习的过程：是一个循序渐进慢慢积累的过程，一切急功近利急于求成都是不现实的，老师坚持要同学们去做的事情倘若半途而废必将难以成效毫无作为。
语文习惯的养成：
一、认真听。用《送东阳马生序》中宋濂求师艰难的句子告诫同学们听的重要。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。译文：成年以后，我更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师可以相互交往(请教)，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教。前辈德高望重，向他请教的学生挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着陪伴在他旁边，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵向他请教;有时遇到他大声斥责，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解;等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然愚笨，但最终还是能够获得知识。
二、大胆说。要想出口成章就等多开口，课堂大胆发言，我总认为只要是“独立思考，真诚表达”的都不会错。将就开展以下德语对“出口成脏”的同学提一下醒，祸从口出，出言不逊总会惹事，同学之间相处学会谦让才好。
三、广泛读。readcursorily;dodesultoryreading：粗略地阅读;浏览，不深入钻研，其实就是五柳先生的好读书不求甚解，《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的，这对于刚上初一的同学看来求甚解也是不现实的。当然也说了很多的名言，目的就一个要多读，厚积才可以薄发。
读书好，好读书，读好书。——冰心
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
书籍是造就灵魂的工具。——雨果
四、勤奋写。只有笔耕不辍才可以著作等身，作家都是写出来的而不是说出来的。灵感不会无缘无故的光顾你，写着写着灵感就来了。引用韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”天道酬勤是有道理的。
工具书：白岩松说：对我一生影响最大一本书是现代汉语词典。季羡林旅途中的习惯就是看现代汉语词典。
总之一周来课文学得少了学生与邻班比起来就会埋怨我课上慢了，总东拉西扯、第一次作业听写拼音书写要加强，第二次作业，写句子的能力还很差。任重道远呀!
第一周教学工作总结
1.各校能够及时领取并下发教材、教学用书、备课本、学生练习本等。
2.各校根据本校师资情况，能够科学合理地安排好课务分工表以及班级课程表。只有郇圩小学、和堂小学因为师资未到位，课务安排未到位。
3.各校的教师用书已经发放到位，并安排教师提前一周备课，并在课堂作业本上认真、工整地写上学生姓名。各校教导处能够及时组织做好检查，总结反馈工作。
4.在学生报到当日，各校能够按要求收齐学生的暑假作业、素质报告书、上好收心课。
5.各校已经统计好已经报到的班级学生数，但由于转学与外来务工子女的入学正在继续，因此，班级人数还不稳定。
6.各校的三表已经上墙、教学秩序正常。
小学四年级开学第一周教学工作总结
第一周已经结束了，现在对本班在第一周的安全教育工作做如下总结：
人们常说，安全重于泰山，学生安全压倒一切。我对本班学生的安全工作高度重视，开校第一天就专门利用时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生比较小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。
一、开学第一周，除对他们进行安全知识教育外，我还和全班学生一起初步制定了本学期的工作计划。
二、教育学生要时时刻刻严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去他家，让家长随时了解其子女的去向。
三、要求学生平时在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育学生不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬栏杆、围墙，不爬树。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹、不到河边玩耍。
八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、PCP等利器进入校园)。不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
通过老师的教育，多数学生的安全意识有一定的增强，一周时间的观察发现，学生还是很守规矩，基本都能按老师的要求的做，老师还是很满意的，相信学生们能一如既往重视自己的安全，高高兴兴来校，平平安安回家。
第7篇：语文周活动总结
语文周活动总结
2012年5月7号到11号，建文小学以“遨游文字王国，走进语文世界”为主题的语文活动周已经降下了帷幕。活动前，进行了全校学生制作“写给父母或老师的爱心卡”，为进一步结合实际开展的“遨游文字王国，走进语文世界”提供了依据和方向。一周来，面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。今天我们在这里重拾快乐的记忆，分享收获的喜悦。
这次活动周分四个专题：
（一）
五、六年级看图猜成语、（二）一至六年级经典诗文诵读竞赛、（三）一至六年级现场作文竞赛（低年级看图写话）、（四）
三、四词语接龙竞赛。
在这次活动周里，我欣喜地看到同学们热烈的回应，全班同学在参与活动时态度积极，行动迅速。班级在准备各项活动期间训练刻苦：为了高质量地完成朗诵比赛，同学们花费了大量课外时间进行了刻苦的训练。为了展现自己最好的水平，有不少同学将制作好的爱心卡进行了反复修改上色。这些都极大的调动了学生学好语文的决心和写好字的热情。在现场看图写话竞赛中，许多学生都写得很好。以往学生的卡片或手抄报都是由大人帮忙制作的，而此次活动的要求是“完全自制”爱心卡，且要求在学校完成。原以为，作品不会很理想，但出乎意料，学生交上来的作品都很出色，从中也体现了学生的智慧和能力。
通过丰富多彩的语文周活动，孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。
但在此同时，我也发现我们班学生的语言、知识积累还有欠缺，在朗诵比赛中，有的同学没有自信，上台比赛非常得紧张。在看图写话竞赛中，学生课外知识积累还有待加强。我认为在今后的语文教学中要重视学生的课外阅读和积累，增加其词汇量，这样才更喜欢作文来写起来才能得心应手。
第8篇：语文周总结发言稿
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语文周总结发言稿
导读：本文语文周总结发言稿，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
语文周总结发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。在这生机盎然的季节里，我们百花学子再次以多彩的语文实践活动，让百花园更增添了几分春色。"语文周"过去已有一段时间，但是校园网上的"语文周"获奖名单、教室外墙的各类作品仍能让人时时想起老师们挥洒过的汗水，想起同学们在语文学习方面的书写过的精彩。
同学们，3月14日到3月25日，是百花园以你们为豪的日子！不论是一、二年级的绘本故事，还是三、四年级的古诗接龙，不论是五年级的演讲比赛，还是六年级的辩论赛，都记录着同学们在听、说、读、写方面的全面进步。最值得一提的是同学们创作的识字小报、故事绘画、读书海报等"语文周"作品，成了百花园最亮丽的风景线。近期来校参观的老师和家长，都对同学们的语文素养和艺术才能大加赞赏呢！
这里老师还要给同学们提两点建议：一是重视积累；二是学会分享。语文素养的全面提升是个长期的过程，绝不是通过一次"语文周"活动就能实现的，还需要同学们在今后的学习中继续多听、多说、多
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读、多写。朱熹在《观书有感》这首诗里说过："问渠那得清如许，为有源头活水来。"这句话的意思是说，池塘里的水如此清澈，都是源头的活水不断积累的结果。同时，老师希望同学们在今后的语文学习中多与同学分享，因为"独学而无友则孤陋而寡闻".也像冰心奶奶的一句诗说的那样："墙角的梅花，你孤芳自赏时，天地便小了。"
最后，祝愿同学们在今后的学习中，再次让语文带给你精彩，让语文带给你快乐！我的发言完毕，谢谢老师和同学们的聆听！
语文周动员演讲稿
老师们、同学们：大家好！
今天，我们怀着无比激动的心情，迎来了——首届语文活动周。
为了加强语文积累，提高同学们的语文综合素质和能力；为了配合学校才艺教育，丰富校园文化生活；为了展示高中部语文教学的成果，语文教研组在校区的直接指导下，于本周组织开展"学语文、秀才华"主题语文周活动。
首届语文周，将开展以下活动内容：
一、语文公开课教学展示
本周，将有罗长安、沈艳、李辉等老师进行语文公开课教学展示，届时欢迎学校领导、校区领导、兄弟组室老师前往听课、指导。
二、语文专题活动
本周，有以下语文专题活动将在我们校区陆续展开：
1、高一、高二年级"古诗文名句默写"竞赛。
2、高一、高二年级"诗歌朗诵会".
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3、高三年级"高考作文临考技巧辅导讲座".
4、校区硬笔书法兴趣小组作品展示。
5、"学语文、秀才华"主题作文竞赛。
在这一周的时间里，同学们将畅游在祖国优美的语言文字中，学习中华民族的悠久历史和光荣传统，接受语文学科的相关检测，享受语文学科带来的快乐。
同学们都知道，我们的祖国是一个有着悠久历史的文明古国，中华民族的文化博大精深，它是维系全体中国人的精神纽带。中华文化是世界文明史上唯一没有中断的文化。在这里，我想问一问同学们，世界上四大文明古国是哪几个国家？
对，不过，老师想告诉你们，曾经辉煌一时的埃及、巴比伦和印度的古文化，都在历史的长河中消失了，在这些地区后来兴起的文化与原来的古文化并不存在相同的血脉，只有在我们东亚大陆发展起来的中华文化，就像高山上的涓涓细流，虽然几经周折，但从未断绝，并且一脉相承，自成体系，成为了世界上"连续性文化"的榜样，被称为人类文化史上的伟大奇迹。
同学们，大家知道吗？就在前不久，美国政府部门把中文列入美国中学生的必修课，就是因为中国文化有着许多值得学习的地方。身为炎黄子孙，能不为之感到骄傲和自豪吗？我们还有什么理由忽视语文学习，甚至拒绝学好我们自己的母语呢？
在以往的日子里，同学们学会了一些基本的阅读，学会了用笔抒发自已的情感。大家还阅读了一篇篇蕴含着真、善、美的文章，思维
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比以往变得更敏捷了，为人变得渐渐成熟了。开展语文周活动，目的就是要让我们的语文课堂变得更为生动，更为有趣，就是要让我们的语文积累更扎实有效。相信大家通过这次活动，学习语文的兴趣会更浓，语言表达的能力、处理问题的能力更强。
相信我们每一位同学通过自己的努力，都能在原有的基础上取得更好的成绩。我们期待有更多的同学参与到语文周活动中来。让语文走进心灵，让阅读成为习惯；读高雅书，做高尚人！
老师会为你们加油，老师也会为你们喝彩！
谢谢大家。，希望能帮助您！
