五年级语文教学工作总结
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作。一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、班级情况分析
全班共有学生48人。从总体看，学习风气较刚接手时有了一定的改善，同学之间团结友爱、互相帮助，课堂上大部分同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践，但语文成绩还不是很理想，学生的发展也不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生他们积极上进、刻苦认真，但也有近五分之一的学生学习习惯不好，每天的回家作业不能按时按质完成，家庭教育监管为零，成绩很是糟糕。
针对这些情况，为了全面提高学生的语文素养，我在本学期从以下几个方面做了努力。
二、本学期所做工作回顾
(一)在教学的过程中对学生进行思想教育
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，懂得幸福生活来之不易，从小树立为祖国刻苦学习的理想，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育，培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
(二)课前认真备课，课后及时总结
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排作详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，精心制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结。
(三)提高上课技能，不断精进教学
在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，老师讲得尽量少，学生语文实践活动尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的好方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
(四)培养学生良好的学习习惯
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
(五)进行学习方法的有效指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。提前预习，及时复习是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
(六) 减轻学生课业负担，做好培优辅差
本学期按照学校要求，对本班学生的作业布置做了一些尝试与研究，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的现象，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识地一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
本学期，我的办公地点由办公室移到了班级最后一排空着的座位上，除了上课外，我基本都是在班级最后一排批改作业，这样及时发现问题，利用课间的间隙跟踪指导，并对学困生进行帮扶。
(七)拓展知识视野，全面提升语文素养
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。
(八)密切家校联系，形成教育合力
本学期充分利用“班级优化大师”、钉钉群、微信等现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师、学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量。
总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则，注重学生的全面发展，注重学生的个体差异，注重教学方法的学习和总结，注重新理念的学习和运用等。当然，五年级阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有更大的提高。
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《五年级语文教学工作总结》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。