新颖教学工作总结
第1篇：于新颖工作总结
2014-2015学年度第一学期工作总结
特教中心 于新颖
一学期的教育、教学工作即将结束，回顾这学期的工作有苦也有甜，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
本学期，我担任培智一年级的数学教学工作兼班主任，一直以来从事聋班数学教学，第一次接触培智数学工作，刚开始有些不适应，但我很快调整了自己的心态，开始了培智教育教学工作的探索和学习。一、班主任工作
培智一年级共有学生11人，8名男生，3名女生。孩子们年龄在6-10岁之间，智力水平参差不齐，而且非常活泼好动，入学以后，通过一段时间的观察，我把这学期的工作重点放在纪律、卫生、各种行为习惯的养成三个方面。刚开始正规的上学，孩子们都很不适应，上课时趴在桌子上的，腿放在凳子上的，下坐的，满操场乱跑的，这不得不让我和王老师每节课都要一起组织教学，维持纪律。整整一个月的时间，通过讲道理，进行物质奖励等方法，学生在纪律方面有了明显的进步，他们可以坐住不在教室乱走了，可以看黑板听老师讲课了，可以上厕所后不再满操场追打逗闹了，可
以按要求有秩序的排队了，我和王老师终于可以一个人组织教学了。新入学时，孩子们的一些行为习惯不是很好，欣桐和笑月只要坐着就会把腿放在凳子上，孙琦和金龙总是把手往嘴里放，孟田鑫和昊天总是拿些小玩具在桌子下面玩，教室里时不时的就会发现地下满是碎纸片，每当发现这些问题，我都会及时提醒学生应该怎样做，通过反复的强调，反复提醒，学生的这些坏习惯明显得到改善。每次利用交接班时间，我都会和值班教师沟通，发现问题及时解决，表现好的给予物质奖励，不遵守纪律，调皮捣乱的给予一些惩罚。每当放学时，我都会和家长沟通交流，汇报孩子在校的表现和出现的问题，让家长及时掌握孩子的在校情况。
二、教学工作
新入学接受正规的教育，学生显得很不适应，坐不住，不会听讲，上课时什么姿势的都有，每节课的教学大部分时间都放到了维持纪律，要求坐姿上。经过反复的训练，反复的纠正，渐渐地，学生们都能坐住了，能认真听课了，能按老师的要求回答问题了。班上能够说话的只有5名学生，其中昊天和金龙表达的还不是很清楚，女同学没有任何语言。针对这种情况，每节课的教学，能说的同学说，不会说的同学用手指，用笔写，保证每位同学课上都能有展示的机会。这学期，本册书的数字歌，数量词，有语言能力的同学都能清楚地表达。对于老师说出的问题，没有语言能力的同学都
能够画出来，指出来。
一个学期的教育教学工作就要告一段落了，几个月来，每天都是在忙忙碌碌中度过，工作中有苦也有甜，现在回想起来，学生刚入学的场景还都能在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动还都在我的面前闪烁，初次进入培智领域的教育教学工作，没有什么经验，还需要不断地学习和积累，在以后的工作中我会向有经验的老师学习，把各项工作做的更好。
第2篇：班主任工作总结刘新颖
班主任工作总结
刘新颖
2012．7．15
班主任工作总结
刘新颖
本学期我担任一(四)班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，做了下面几点工作：
１．培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。
２．培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。要求学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
３．利用主题班队会对学生进行思想品德教育。“三八”妇女节召开了以“献给妈妈的爱”为主题的队会，学生谈了妈妈是怎样爱自己的，自己要怎样回报妈妈，从而使学生受到教育。三月份是学雷锋
活动月，现在的孩子对雷锋比较陌生，我利用班会课向学生介绍雷锋的先进事迹，鼓励同学们向雷锋学习，争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
４．培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。５．做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
6．加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要和家长共同管教。
7．要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。
以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
第3篇：工作总结开头比较新颖
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方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字的来总结它，即“有序发展”。首先是这学期来，学校各方面的工作都在发展，都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确，一步一步前进。主要体现在：
工作总结开头范例五：
2019年，学校工会在市局党委、教育工会的关心和指导下，在学校党总支的正确领导下，在学校行政班子的支持下，在全校教职工的信任、理解、支持、配合下，全面开展各项工作。在工作中，学校工会根据上级工会的有关精神，结合我校的中心工作和发展实际，为着力构建新形势下的学校工会维权机制，构建和谐四中，尽其所能，发挥桥梁作用，做好教职工的代言人，为进一步把四中办成环境美、条件优、育人好、质量高、特色显的优质学校办实事，为进一步把四中办成省一级规范化学校。工会将于学校工作为中心，把服务教职工作为工作的出发点和落脚点，取得了一定的成绩。一年来，主要开展以下几个方面的工作： 范例六：
2019年，全镇上下始终坚持发展为第一要务，稳定为第一责任，贯彻“打防结合、预防为主”，“属地管理”，“谁主管、谁负责”原则，落实市委市政府提出的“两个就是、一个打造”，以夯实基础和创新工作为抓手，全面落实社会治安综合治理、平安建设和保护黄山各项工作，取得一定成效，为加快建设“两个重-
镇”奠定坚实基础。现将主要工作总结如下： 范例七：
在过去的一年时间里,**乡工会在乡党委和上级工会的领导和指导下,工会工作紧紧依靠全体基层工会组织开展工作.按照鲁甸总工会的要求,结合我乡工会工作的实际情况,以工作创新,制度创新和机制创新为理念,夯实工作基础,注重工作实效,切实有效地推进各项工作,不断提升我乡工会工作的整体水平。2019年具体做了以下几方面工作：
第4篇：运用新颖的教学方法
多媒体在现代教学中的应用
运用新颖的教学方法，借助现代化的教学手段和别出心裁的教学创意，切实制订有利于学生的个性化需求的教学目标，是当代教育教学模式发展的总体趋向。而多媒体技术的快速发展，使语文教学也改变了单一的书本文字型教材形式,利用其突破时空、增加范围、扩大容量的特点，不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段，也同样为学生的语文学习、全脑开发、智力培养、素质提高提供了新的有效途径。因此，多媒体成为现代教学不可缺少的教学工具。那么如何在语文教学中恰到好处地使用多媒体，使其发挥必要的作用呢，我谈谈我的一点看法。
一、从实际出发，讲求实效
运用多媒体教学手段，一定要有明确的目的，讲求实际，切忌华而不实。现代教学手段的运用是为了提高学生学习的兴趣，是提高课堂教学效率的工具。他永远只能是教师教学，学生学习的帮手，而不能成为教学的主导。为此，使用多媒体教学手段，第一，要有助于实现教学目的，提高教学质量。一堂课所要传授的知识技能和所要突破的重点以及那些用传统教学手段无法讲清或难以讲清，或者虽然能够讲清，但教学效率比较低的难点，应为选择现代教学手段的依据。如古诗教学中，重点和难点一般都在于通过学习想像古诗所描
1 绘的意境，从而培养学生的想像能力。如果巧妙运用多媒体教学铺路搭桥，将诗上的画面变抽象为具体，边静态为动态，从而化枯燥为生动，化静为动，就能减缓学生攀援思维高峰的坡度，实现教学目的，提高教学质量。第二，要有助于发挥教师的作用，但不能取代作为教学主导的教师的作用。多媒体教学不能替代教师的教授和引导。在强调学生主体的现代教育中，不管是什么方法，都仅仅是手段而已，而不是目的。我们不能依赖这些手段，而忽视了教师的主导作用。我们仍然要以师生的互动为主，通过多媒体等手段使学生更主动，更富有个性的学习，使每个学生都得到充分的发展。第三，要有助于调动学生的积极性、主动性。现代教育把培养和激发学生的饿学习兴趣放在重要地位。学生的饿学习兴趣就在更换和变化上，无论多么优良的教学媒体，如果单调而重复的使用，也会使学生感到枯燥和厌烦，因为小学生有意注意的时间是有限的。因此，多媒体教学技术的使用，除了发挥自身的优势需要交替和变化外，还要通过不断刺激和激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。
二、做到视听和思考相结合多媒体教学手段，为血色回归年提供了丰富的视听信息。但是，要使学生真正掌握所学知识，仅仅靠感知是不够的，因为感知的目的在于加深理解。所以必须将视听与思考相结合，经历由感知到思考进而理解从而获取知识的过程。
2 要实现两者结合，其一，不仅要指导学生知道看什么，听什么，而且须知道怎样看，怎样听。教师同所多媒体教学将各种事物现象、情景、过程再现出来，再根据教学目的，结合教学内容，知指导学生学会对事物进行有目的的、有计划的感知，让学生学会按照事物的逻辑，有条例、有层次地组织自己的知觉，并从中提出问题、思考问题，培养学生的学习能力。其二，充分利用多媒体提供的感性材料，在设计时充分考虑学生思考的余地的前提下，进行启发诱导，为他们指明思考方向，揭示思考方法。让学生按照各自的思维路线去发展，这样的教学媒体的使用就给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，发挥了发展学生思维的功能。其三，在感化感知和加深理解的基础上，要尽量动员和组织学生用言语参与认识活动。例如我在教《月光曲》这一课时，采用了音乐引入的方法。先用播放贝多芬的《月光曲》。随着音乐旋律的跳动，屏幕上出现了茫茫的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„放完音乐，我赶紧问学生：“这首曲子好听吗？”学生异口同声地回答：“好！”“是谁创作的呢？”“贝多芬。”曲子的旋律与刚才画面上的内容有什么联系呢？作者贝多芬先生又是怎样把它创作出来的呢？同学们
3 想知道吗？”这样的情景和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的兴趣，使他们产生学习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的内容上来。
三、做到媒体选择和组合的最优化
最优化不等于理想化，这里所说的最优化是指从实际出发，在一定学校、一定班级的具体条件下，可以达到的最佳效果。媒体组合和选择的最优化，要求我们做到两点：一是选择媒体要综合化。把各种媒体有机地结合起来，合理地应用于语文教学过程，力求是各种媒体的长处在教学中充分发挥出来。这样才能真正扩大课堂知识容量。二是考虑媒体的特点和功能。在一些教师的观念中，认为选用媒体愈多愈受欢迎，效果就会愈好，其实不然。一堂课要选择什么样的教学媒体要根据教学内容而定。多媒体是教师根据教学需要确定的。媒体的演示时机，应和教学需要有机结合。整体感知课文，包括对课文中的语言文字的感知和对直观形象的事物感知。如能借助录音、录像、投影媒体，则可多角度地引起学生的感官兴奋，增加感知强度，使学生更好地从整体上把握感知课文。例如：教学《埃及的金字塔》时，教师提出金字塔的外形有什么独特之处？从胡夫金字塔可以看出这项工程有哪些特点？即播放录音，再演示投影。引导学生从“底是四方形”，“最后成塔尖”等词句对“角锥形”加深感受；通过“高”、“巨石”、“重”、“平整”、“紧密”
4 等词语，领悟出这工程的“宏伟”和“精巧”。这样学生如临其境，对景物有了感知。
每个教师授课前必须深入钻研教材，掌握其要领，考虑媒体的特点和功能，确定本堂课需要使用的电教媒体，需要在哪些环节使用电教媒体，只有这样，才能发挥多媒体的最佳效能，充分发挥其有效性。
四、正确处理好传统教学手段和多媒体教学手段的关系 传统教学手段和多媒体教学手段，它们的相同之处是：二者是作为教学内容和信息的载体，作为教师授课的辅助工具存在的。其不同之处是：
1、使用传统教学手段，教师和学生之间在教学中的联系和接触更直接，而使用现代教学手段除了比较简单的幻灯、投影器等之外，大部分都是师生相距较远，没有直接接触。
2、二者所适应的教学组织形式也不尽相同。当然，两者之间也有相联系的地方，即多媒体教学手段是传统教学手段的发展和延伸。我们在教学手段的选择运用上，不能把这两者人为地割裂开来，应有机地结合起来，发挥它们各自的优势，相互配合，相互补充，共同为提高教学效率服务。
多媒体技术是小学语文教学的一个重要的教学手段。正确运用多媒体技术辅助语文教学，学生学习兴趣浓，能有效的提高课堂教学的效率。
第5篇：《新颖的电脑》教学设计
课题：新颖的电脑
课时：1课时
学习领域：设计*应用造型*表现 教学目标：
１.指导学生利用容易找到的材料，设计、制作一个造型新颖的电脑模型。
２.指导学生利用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。 ３.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点：
鼓励学生动脑大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。并能够将绘画与其它造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教学准备
教师：课件、彩卡纸、彩泥等制作材料，各种绘画制作工具、范作。学生：纸盒、彩色纸、彩泥等制作材料、工具。教学活动过程： 活动一：
打开教室电脑，通过操作展示自己班的班级主页。通过师生对话突出电脑在现代生活中的重要性。（板书课题）学生起来说说自己见过的和听说过的新型电脑。活动二：
课件展示电脑的发明和发展，展示多种新型电脑，激起学生创作欲望。展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生浓厚兴趣。活动三：
将范作发到各组，引导各组同学近距离观察作者是如何运用废旧材料来制作新颖的电脑的。
各组汇报观察的结果。通过学生和教师的讲述，了解示范作品的设计思路与造型特点。活动四：
教师以清晰的演示，说明几种造型鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计制作出一个造型新颖、奇特的电脑模型，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
小组讨论自己准备用什么材料、怎样做电脑，是合作还是自己做。活动五：
学生作业，教师指导。
在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。作业指导要点：
1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。 2.学生观赏示范作业或其它资料，无形中会产生一定的框框。所以教师还必须设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独特的电脑模型。
将完成好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。活动六： 收拾与整理 活动七：
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。课后拓展： 让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
第6篇：《新颖的电脑》教学设计
《新颖的电脑》教学设计
一、教材分析
电脑是20 世纪发展最快的科学技术之一，它已经渗透到我们生活的方方面面，成为当今信息社会必不可少的工具之一。本课以生活中熟悉的电脑入手，贴近生活，引发学生对未来生活的关注。教材中，早期计算机的介绍，可以让学生了解关于电脑的历史知识；现代的军用电脑、手表电脑、工业机器电脑等，给学生以创意启发；苹果造型的电脑及异形电脑设计图，引领学生展开创意思维，让学生对未来生活中的电脑进行创新思考。通过学生作品的展示，引导学生进行合理的创意表达，启迪智慧，培养创新思维，理解科学技术为人类生活服务的道理。
“不怕做不到，只怕想不到”是对当今世界科技发展的最好诠释。创新思维的培养是现代学校教育最核心的职能之一。生活中，我们不只需要享受电脑给我们带来的便捷和乐趣，还需要引领学生从人文关怀的角度去思考如何发挥电脑更大的作用，让我们的生活变得更美好。因此，教给学生创新思维的方法和人文关怀的理念是本课应当把握的核心。教师在教学中应当渗透未来电脑产品的设计理念和方法，鼓励并保护学生的学习兴趣是教师应该特别注意的。
二、教学思路
本课教学可采用以下环节：认识电脑—了解电脑—感受生活中的创意电脑—表现具有 人文关怀的创意电脑—展示评价。
教师可利用创意电脑图片或视频激发学生的兴趣，再让学生感受创意电脑给生活带来的便捷，然后教给学生设计新颖电脑的理念和方法，让学生体验用绘画与文字相结合的方式设计新颖的电脑，并对自己和他人设计的电脑作品进行评价，以培养学生合理的设计思维和表现方法。
学生进行创意设计时，可以从关注现实生活出发，也可以从对特殊人群的关爱着手，突出“设计为生活服务”的理念，从中感受美术与生活的关系。
三、教学建议
根据三年级学生的年龄和知识特点，采用绘画的表现形式，有利于学生创新思维的有效表达。立体制作对于大多数学生而言难度偏大，可以作为部分动手能力强的学生的拓展教学，进行课外尝试。
【教案：（1课时）】
（一）引导阶段
看视频《未来的电脑》，导出新课。视频向我们介绍了什么东西？
谁能用一个词语来形容视频中的这种东西，它和你平时所见的有什么不同？ 学生看完视频后回答问题。（从学生回答中提取“新颖”一词）出示课题：新颖的电脑。
（二）发展阶段
想知道新颖的电脑是怎样演变而来的吗?
世界上第一台电脑，诞生于1946 年的美国，其外形大约有3 间普通教室那么大，近30吨重，主要是为军事服务，普通人几乎没有机会见到它。后来经过人们对电脑的一次次创新和改进，逐渐出现了台式电脑、手提电脑、平板电脑、掌上电脑等。现在它已成为我们工作和生活中必不可少的帮手。
从整个电脑发展的历程来看，电脑的哪些方面改变了？（外观和功能）
未来电脑的发展趋势——在外观和功能上继续改变，为我们的生活带来更多的便捷。讨论“新颖的电脑”的创新方法：你希望未来的电脑会给我们的生活带来哪些便捷之处，它会有怎样的外观造型呢？
电脑和显微镜的结合——它们两者的结合会给我们带来什么样的惊喜呢? 可折叠成女士手包的平板电脑——如果把它送给妈妈，她会喜欢吗？
在对身体进行按摩的同时，还可以看视频、听音乐、玩游戏，让心理也得到放松的按摩椅电脑——你的爸爸会喜欢吗？
一台可以两人同时使用的电脑——既环保，又解决了纷争，你觉得怎么样？
只一两支钢笔大小的全投影电脑——能放在你的文具盒中轻松携带，还可以随时帮助我们学习，你想拥有吗？
还有很多非常人性化的、具有特殊功能的电脑。请同学们看一看，你能从它们的特殊造型上猜出它们的功能吗？
说说你要设计的新颖的电脑，你会从哪些方面去思考？ 引导：为什么人设计，为什么设计？
功能：适合特定人群的设计，能更好地为使用它的人服务。外观：颜色和造型。
欣赏其他学生设计的创意电脑绘画作品，并从表现方法上给予引导。创作新颖的电脑。
要求：造型独特，功能明确。充分表达自己的想法，如果图形不能充分表达自己的想法，可以用文字或图标进行补充。
学生个体表现，教师对表现突出的学生进行表扬（突出他的设计理念和创意）。
（三）展示与讲评
展示作品并进行交流，肯定优点，提出完善建议。
四、评价建议
1.谁设计的电脑更新颖、更奇特。 2.学生能否充分地表达自己的创作意图。
