学校实践教学工作总结（共14篇）

第1篇：学校实践教学管理科年度工作总结

学校实践教学管理科年度工作总结

实践教学管理科在部门领导的指导与帮助下，以科学发展观为统领，全面落实年度工作计划，突出重点，踏实工作，取得了较好的成效，现总结如下：

一、加强政治学习，思想观念不断更新

20**年，科室全体工作人员积极参加各级党组织安排的各项政治活动，努力学习和认真实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十八大会议和第十一届全国人民代表大会精神，全面落实科学发展观，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致。通过学习充分认识到，科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对于我们的各项事业和各项工作都具有重要指导意义。坚持理论联系实际和学以致用，以科学发展观统领思想和工作。紧紧围绕学校中心工作，全面落实第六次教学工作会议和2011年实践教学工作会议精神，克服人员少、工作任务繁重等实际困难，团结协作，苦干实干，统筹协调，使各项工作得以顺利开展。

二、教学基地建设与管理水平进一步提高

（一）教学基地使用情况

2012-2013学年，我校实习学生人数较往年有所减少，医学类及非医学类实习学生数为2759人。教务处（实践教学部）高度重视，坚持“巩固、发展、优化、提高”的方针，进一步加强了各类教学基地的建设和使用。目前，我校拥有校外各类实践教学基地141个，其中，医学类本、专科生实习基地116个，非医学类实习基地25个，满足了各专业实践教学需要。

（二）教学基地建设情况

1、新增教学医院5所、实践教学医院2所

按照本科医学教育标准及专业认证的要求，结合我校目前在校生规模和专业发展趋势，重点加强了临床医学、口腔医学、中医学等专业临床教学基地的建设。新增中国中医科学院西苑医院、XX市中医院、XX市口腔医院、XX市沂水中心医院、烟台经济技术开发区医院等5所医院为我校教学医院。其中，中国中医科学院西苑医院是我校在省外建立的第一所高层次教学医院。为保证教学基地建设质量，会同相关学院领导先后多次到上述医院进行实地考察与建设指导，向学校提交了新增临床教学基地的论证报告，经院长办公会研究批准后，同各医院签署了教学基地协议书。对5所医院的教学管理人员进行了集中培训，组织专家深入各医院举办了4期临床教师教学技能与教学管理培训班，完成了对新建教学基地教材、教学设施与教学模具等的调研论证及建设实施方案，已全面落实。经与新建教学基地的共同努力，对教学条件、教学组织、教学管理、师资队伍等进行了全面准备，为正常开课与顺利运行奠定了基础，确保了学生按期下点和临床理论课程的正常开课，并分别举行了开班典礼。

新增XX市XX区口腔医院、XX市心理康复医院为实践教学医院，分别签署协议并举行了揭牌仪式。2.新增中医临床学院1所

经与XX市中医医院协商决定，学校将其正式命名为“滨州医学院烟台中医临床学院”，并以滨医行发〔2012〕43号文件公布。这对进一步巩固校院稳定的合作关系，促进我校中医学专业的发展有着十分重要的意义。

3.建设社区医学教学基地9个

积极加强社区医学实践教学基地建设，制定了《滨州医学院社区医学实践教学基地建设与管理暂行办法》，由学校以滨医行发〔2012〕107号文件印发至各附属、教学医院。组织各医院对社区医学实践教学基地的建设、管理与使用进行了集中培训。经过各医院遴选和申报，现已与9个社区医学教学基地签订了教学合作协议书，分别为XX市市中社区卫生服务中心、XX市XX区幸福街道社区卫生服务中心、威海田和社区服务中心、胜利油田机关医院、沂水镇社区卫生服务中心、XX市第三人民医院、XX市城中社区卫生服务中心、XX市第三人民医院、XX市社区卫生服务中心。为加强对医学生社区卫生服务能力的培养搭建了平台。

4.与8个非医学类专业实习基地签署教学合作协议书

为规范非医学类专业教学基地的建设与管理，会同药学院、医学人文学院与8个实习基地签署了教学合作协议书。分别为山东绿叶制药集团有限公司、山东先生麦德津生物制药有限公司、烟台渤海制药集团有限公司、烟台荣昌制药股份有限公司、XX区人民法院、山东黄河律师事务所、XX区人民法院、山东鑫士铭律师事务所。其中，山东先生麦德津生物制药有限公司、烟台荣昌制药股份有限公司为新增教学基地。

5.加强了对附属医院、教学医院的临床技能实训条件建设

为进一步扩大附属（教学）医院临床技能实训中心的功能与规模，建立完善的临床技能培训与考核平台，解决在目前医疗环境下医学生的临床实践不足的矛盾，在对各附属、教学医院临床技能实训中心（室）现有设备及使用年限进行全面调查了解的基础上，积极向学校申请加大对教学基地临床技能实训中心的建设力度。提交了关于附属（教学）医院及新建教学基地临床技能实训中心扩建与教学模具配备的论证报告，并获学校批准，教学基地教学设备配置投入专项经费累计250万元。重点配备了各种穿刺模拟人、术前无菌操作训练模拟人、外科缝合包扎模型、婴儿生长发育测量模型、全功能婴儿高级模拟人、全功能护理人、全功能急救模拟人、脉象仪、舌象仪、口腔仿真头颅模型等教学模具和多媒体教学设施等。

接受本项目建设的医院共计21所：附属XX市中心医院、附属XX市人民医院、附属XX市立医院、附属胜利油田中心医院、附属XX市人民医院、附属解放军第107医院、滨州医学院临沂临床学院、附属XX市人民医院、附属XX市人民医院、附属XX市人民医院、附属XX市XX区人民医院、附属XX市中心医院、附属XX市人民医院、附属XX市口腔医院、滨州医学院烟台中医临床学院、XX市人民医院、XX市人民医院、XX市中医医院、烟台经济技术开发区医院、XX市沂水中心医院、XX市口腔医院。

6.完成了各项教学经费的预算和划拨工作

为加强教学经费管理，保障实践教学工作正常运行，于上半年制订了《滨州医学院实践教学经费管理规定》，使实践教学经费的管理和使用规范化、制度化、标准化。

完成了20**年1－6月各专业专科、专升本学生实习经费的分类统计、核准、上报与协助发放等工作。2012年5月，向各实习医院划拨该项经费20.123万元。

完成了2012年6月-2013年6月各专业本科见习、实习学生经费、2011-2012学年课程考试经费的分类统计、核准、上报与协助发放等工作，2012年12月，向各实习医院划拨经费实习131.978万元，见习经费125.297万元，课程考试经费4.2549万元，合计261.5299万元。完成了2013年部门及专项经费预算的编报工作。

（三）教学基地管理情况

1.积极推进首轮次优秀临床教学基地评估工作，力争建设一批高质量、高标准的临床教学示范基地

我校于2010年正式启动该项工作，依次印发了《滨州医学院优秀临床教学基地评估实施办法（试行）》（滨医行发〔2010〕36号）和《关于做好迎接“滨州医学院优秀临床教学基地评估”工作的通知》（教字〔2010〕38号），2012年印发了《关于做好滨州医学院优秀临床教学基地评估申报工作的通知》（教字〔2012〕17号）和《关于开展优秀临床教学基地评估工作的通知》（教字〔2012〕59号）。两年中，不断完善优秀临床教学基地评估指标体系与标准，于4月中旬印发了《滨州医学院优秀临床教学基地评估指标与等级标准》（2012年修订版），并组织各附属医院、教学医院进行了集中学习和研讨。各有关医院按照学校要求全面开展了自评自建工作，已有8所非隶属附属医院积极申报参加首轮次优秀临床教学基地评估。

根据学校工作安排，于2012年10月17-21日，组织校内专家一行12人组成评估专家组，由白咸勇副院长带队，先后对附属XX市人民医院、附属XX市人民医院、附属XX市立医院等三所非隶属附属医院进行了评估。本轮次评估不仅考核了上述几所医院的基地建设情况，并为进一步完善评估指标体系与标准提供了依据。

2.继续通过“关于临床教学基地建设与使用满意度的问卷调查”，认真做好教学基地优化工作

积极开展临床教学基地建设与使用满意度调查工作，于4月份，组织了本学年关于临床教学基地建设与使用满意度的问卷调查。本次问卷共往95所2011-2012学年启用的本专科医学类临床教学基地投放2484份，回收有效调查问卷1572份。对调查问卷进行了全面汇总整理，并依据调查问卷中发现的个性和共性问题，及时与有关教学基地沟通，解决实际问题，扎实做好临床教学基地优化工作。3.加强了对临床教师队伍的建设 为充分调动广大临床教师和教学管理人员的教学积极性，努力建设一支高素质、高水平的临床教师队伍，采取了严格准入、培训、评优、竞赛等一系列措施。拟定了《滨州医学院临床教师管理办法》；举办了4期临床教师及教学管理人员培训班；对新建教学基地的任课教师进行了试讲与严格选拔；开展了2011年度临床教师评优工作，共评选出教学基地优秀教师152名，优秀带教教师401名，教学管理先进个人109名，已于9月10日教师节统一进行了表彰。

协助医学人文学院组织开展了2012年应用心理学本科毕业论文指导教师遴选及聘任工作，现正处于学校审核阶段。4.加强了与教学基地的联络、走访与指导工作

在通过日常电话加强与各类教学基地联络与指导的基础上，先后走访各专业教学基地56个，加强了实地联络与指导。同时，加强了与省教育厅、卫生厅、医教中心及地方行政部门的联系。

（四）圆满完成山东省高等医学院校临床教学基地水平评估指标体系与标准的拟定工作

为落实各类临床教学基地的评估和认可制度，建设一批高水平的临床教学基地。省卫生厅科教国合处委托我校起草全省临床教学基地水平评估指标体系与标准。对此，学校领导高度重视，实践教学部于2012年承接任务后，经过充分调研、深入研讨、反复论证和广泛征求意见，完成了《山东省高等医学院校附属医院、教学医院水平评估指标体系与标准》及《山东省高等医学院校实践教学医院水平评估指标体系与标准》的制定。本标准的内容设定符合本科医学教育标准及国家对医学教育教学改革的要求，突出了医院的教育教学职能，体现了新的教育教学理念和临床教学改革方向，注重了医学生知识、能力、素质的全面培养，能够全面评价医院的教学工作整体和人才培养的各环节质量，对促进医院从全局上改进工作和推动整体临床教学工作水平的提高具有重要的指导作用。2012年11月，我校在教育厅、卫生厅联合召开的“山东省高等医学院校临床教学基地建设工作会议”上进行了大会交流和指标体系解读，并由省卫生厅将该指标体系与标准向全省各高等医学院校和附属医院进行了推广。

（五）积极协助学校成功承办“山东省高等医学院校临床教学基地建设工作会议暨第十二次医学教育学术会议”

2012年11月5-7日，我校成功承办了省教育厅与卫生厅联合召开的“山东省高等医学院校临床教学基地建设工作会议暨第十二次医学教育学学术会议”。教务处（实践教学部）会同校办公室、宣传部、临床学院等对该会议进行了全面认真筹备，较好地完成了校长临床教学经验交流主报告等会议材料的准备及相关会务工作。

（六）完成了国家级临床技能综合培训中心的申报工作

根据国家和山东省“关于做好地方所属高校‘本科教学工程’大学生校外实践教育基地建设工作的通知”要求，积极申报我校临床技能实训中心为国家级临床技能综合培训中心。在校领导的直接指导下，会同临床学院、护理学院等全面准备申报材料和网站建设，现已通过省内初评并报至国家教育部。

三、实践教学管理进一步规范

（一）实践教学管理制度进一步完善

对《滨州医学院优秀临床教学基地评估指标与等级标准》、非医学类实践教学基地建设与管理办法进行了修订，起草了滨州医学院临床教师管理办法、滨州医学院“三早教育”实施细则、滨州医学院实践教学经费管理办法、滨州医学院社区医学实践教学基地建设与管理办法等，部分办法由学校发文公布执行。

（二）召开2012年临床教学管理工作会议，全面总结实践教学工作，布置今后实践教学工作任务

2012年临床教学管理工作会议于4月18日在烟台校区隆重召开，白咸勇副院长出席会议并讲话，教务处（实践教学部）、相关院（系）分管教学领导、教学科研办公室主任、各附属医院、教学医院参会代表参加了会议。白咸勇从对临床教学工作的重视程度进一步提高、教学条件与激励机制进一步完善、临床师资队伍素质与教学能力进一步增强、教学运行与管理进一步规范、学生临床实践能力的培养进一步加强、学生教育与管理工作更加重视等六个方面对2011年临床教学工作进行了回顾，对临床教学工作取得的成绩给予了肯定。会上，教务处副处长冯卫红部署了临床教学改革任务与要求；教务处副处长魏冠英部署了临床课程考试工作与要求；实践教学部副主任刘于嫣部署了优秀临床教学基地评估及社区医学教学基地建设工作，解读了《优秀临床教学基地评估指标体系与标准》；教务处学籍管理科科长王毅作了课程考试成绩管理培训。

（三）通过学生技能竞赛、技能培训等形式，不断加强学生临床技能的训练和临床思维能力的培养

1、积极筹备、严密组织，滨州医学院第三届学生临床技能竞赛暨全国大学生临床技能大赛选拔赛圆满结束，分区赛及全国大赛成绩显著。 积极组织参加第三届全国高等医学院校大学生临床技能大赛，并取得华东分区赛二等奖和全国总决赛二等奖，总分第九的优异成绩。各教学基地按照学校相关要求，于2011年7月至12月，分三个阶段组织了实习学生临床技能培训，在此基础上，经学校研究决定，组织开展了第三届临床医学专业实习生临床技能竞赛及全国大赛参赛选手选拔培训活动。由教务处（实践教学部）专门抽出一名副处长、滨州医学院烟台附属医院抽调一名副院长协同临床学院组织整个参赛的准备与培训工作。经过三个阶段的培训和选拔，于4月正式确定了4名参赛选手，这期间学校组织召开了两次培训动员会，组织临床教师修订了《滨州医学院临床技能培训指导手册》。

6月14日，学校在滨州校区隆重举行了滨州医学院参加第三届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总结表彰大会，授予教务处（实践教学部）、临床学院（附属医院）“临床技能竞赛优秀组织奖”荣誉称号，授予朱明哲等16名教师“优秀指导教师”荣誉称号，授予冯卫红、房清敏、刘于嫣、孙经武、刘珍5名同志“优秀组织管理者”荣誉称号，授予叶园园、何金超、胡嫣、王晓晗4名同学“优秀学生标兵”荣誉称号并颁发特别奖学金。院长王滨出席会议并讲话，王滨充分肯定了我校代表队在大赛中所取得的成绩，并向参与大赛工作做出突出贡献的集体和个人，致以亲切问候和衷心感谢！他指出，成绩的取得离不开校党委、校行政的正确领导和高度重视及教务处（实践教学部）、临床学院、各级教学医院的精心组织和通力合作，凝聚着广大教职员工和学生们的辛勤付出和汗水。这正是多年来全校上下高度重视实践教学工作的必然结果。学校必须积极适应经济社会发展变化以及高等教育特别是高等医学教育发展的新要求，进一步更新观念，坚持以人才培养为中心，以提高质量为核心，积极推动医学人才培养模式的改革和临床实践教学改革。

2、完成毕业实习前临床技能训练工作

为提高学生的临床基本技能，组织18个教学点于6月11～23日，对2008级临床医学专业本科生进行了毕业实习前的临床技能综合训练和毕业实习教育工作。由教务处（实践教学部）统一制定了《临床技能训练大纲》和课程表，并印发了相关参考资料。各教学点按照学校要求，认真组织培训与考核，培训率达到100％，合格率为99％，对未达到要求的学生进行了强化训练，并将培训考核成绩统一上报至我处。

3、完成了实习学生技能培训工作

为进一步推动我校的临床实践教学改革，创新实践教学体系，加强医学生临床基础理论、基本知识、基本技能的培养，提高医学生的临床实践能力、创新能力和培养质量，于7月-11月在各教学基地开展临床医学专业学生临床技能培训工作。

（四）教学运行按部就班，教学秩序有条不紊

1、组织开展临床教学检查

为确保实践教学质量稳步提高，按照学校统一部署，组织开展了2011～2012学年第二学期的期初、期中、期末实践教学工作检查以及2012～2013学年第一学期的期初、期中、期末实践教学工作检查。学校领导高度重视，教务处（实践教学部）、教学质量监控中心、有关学院、附属医院的专家组成的检查组于2012年11月19-22日抽查了附属XX市中心医院等4所附属、教学医院，校领导王滨、张培功、李克祥分别领队参加检查。本次检查，分为医院自查和学校抽查两个阶段。各医院均按照学校要求进行了全面的自查与自评。学校通过听取汇报、实地查看、走访、座谈、测试等形式对医院的教学条件、教学运行、教学管理、教学档案、考试工作、学生管理、临床教师教学能力、实习学生临床技能以及对优秀临床教学基地评估工作的自评自建等情况进行了全面检查，并就如何教学查房进行了示范式培训。通过检查，专家组成员对医院教学管理与运行的基本情况、教学基本条件建设等情况进行了深入了解，并对检查中存在的问题随即进行了反馈。通过组织教学查房观摩培训，规范了医院教学查房的各个环节。

2、落实见习、实习学生派遣计划 经过积极努力，完成了对2012～2013学年各专业医学类本科见习学生2547人、本科实习学生2277人的派遣计划。于6月19日，向所有实习医院印发了“关于公布2012～2013学年临床见习、毕业实习学生派遣计划的通知”。已落实2011级护理专升本重症监护方向60名学生、2010级护理专科113名学生的实习计划，并印刷实习大纲成册，现均已进入临床实习阶段。落实09级信息管理与信息系统专业、统计学专业、公共事业管理专业共计112名学生的见习安排。在学生下点前，对不能为学生提供住宿的医院，及时联系考察房源，并签署协议，顺利完成了各专业见习、实习学生下点安置工作。

3、修订完善实习大纲和毕业实习鉴定薄

根据新的《人才培养方案》要求，结合《本科医学教育标准》，于5月份，组织各学院对各专业实习大纲和医学影像、麻醉学专业的《毕业实习鉴定簿》进行了修订和完善，并于6月中旬将《毕业实习大纲》和《毕业实习鉴定簿》印发各实习医院和学生遵照执行，保障了临床教学工作的顺利开展。

4、组织开展了临床医学专业考研复试培训和实习科室调整工作 向各临床医学专业教学基地下发了通知，要求对考研复试的学生根据其考研方向安排其在考研复试前进行相关科室的重点实习并给予面试等方面的培训，各基地均积极按照各自制定的培训大纲进行了复试前培训，内容涵盖专业知识、技能操作、面试礼仪等。

5、协助基础学院完成临床医学专业考研培训工作 应基础学院要求，在省内指定7所附属、教学医院作为考研培训基地，由学生自愿报名，学校分2个轮次分别派遣教师就生物化学与分子生物学、生理学与病理学进行了培训，各培训基地均积极按照学校要求，认真做好培训场地准备及辅导教师的接待工作。

6、积极推进专业课程整合试点工作

开展了专业课程内外科的内容整合，通过深入XX市立医院集体备课、讨论确定整合课程与内容、授课教师、编写整合内容授课与见习教案等环节，避免课程内容的重复，减少授课学时，为学生提供了更多的自主学习空间，提高了学生综合运用知识的能力。

7、完成毕业生osce工作 （1）进一步完善osce试题库建设

本年度对osce试题库进行了完善，在所有附属医院按照学校要求征集病例试题的基础上，确定XX市立医院的23名临床教师组成osce试题库建设专业组，在教务处（实践教学部）的统一指导下，分专业负责新征集病例试题的审核、修改，经过努力高质量的完成了osce试题库新增试题工作，增加试题69套，保证了学校osce的质量与水平。（2）圆满完成osce工作

教务处（实践教学部）对2012届临床医学专业本科毕业生1212人的osce进行了统一组织和部署，共设18个考点、8个考站（病例分析站、病史采集站、体格检查站、内科技能操作站、外科技能操作站、妇产科技能操作站、模拟急救站、辅助检查结果判读站）和20多个考核项目。考试分两个阶段进行，第一阶段考试（5月12日-26日）：在各考点开展第一至七考站内容的考试；第二阶段考试（6月26）：在临床学院开展第八考站内容的考试及缓考、补考工作。本年度对osce的内容与方式进行了完善和改进，新增与改编试题40余套，采取了笔试、口试、操作相结合的等方式，利用标准化病人（sp）、医学教学模拟人、多媒体、相关医疗器械与设备等进行综合考试。考试前，将各站试题卡、评分表及标准答案等密封送往各考点，安排了11名巡考员前往各考点协助考务工作，考试结束后及时进行了成绩汇总与分析，总及格率为99％。各考点教师按照学校要求严格执考，公正评分，确保了考试工作的顺利进行。校领导高度重视，校领导张培功、李一鸣、白咸勇等校领导亲自前往各考点视察考试工作，并与考点领导、监考老师及考生们深入交流，了解考试情况。对医学类毕业生开展osce，不仅检验了学生的临床能力和教学基地的教学水平，而且达到了强化、培训与提高的目的，发挥了“引导棒”作用，对全面提高毕业生的临床思维、动手操作、交流沟通等能力起到了积极的推动作用。

8、完成了二级学科出科考试工作

为拓宽临床二级学科为基础的宽口径临床实践教学平台建设，加强医学生职业素质、专业理论、实践能力和创新精神的培养，于2011－2012学年期间组织49所医院对临床医学专业（含全科医学方向）实习学生实施了三个轮次的二级学科出科考试。理论考试由学校统一命题；内、外、妇、儿技能考核共设23站，由学校统一标准与要求，各医院组织实施。于10月23日组织了2012-2013学年第一轮次的二级学科出科考试。

9、完成2011-2012学年实习生评优工作

为鼓励和表彰在毕业实习中表现突出、成绩优异的实习生和实习队长，于5月8日向各学院和107所实习医院印发了“关于评选2011～2012学年优秀实习生、优秀实习队长的通知”，经各学院和实习基地组织民主评选、公示，学校审核同意，177名学生获优秀实习队长荣誉称号，631名学生获优秀实习生荣誉称号。

10、顺利完成2012届毕业生毕业鉴定工作

6月26－29日，按照毕业实习大纲的要求及《滨州医学院学生学分制学籍管理规定》、《滨州医学院学生违纪处分暂行规定》、《滨州医学院学士学位授予管理办法（试行）》等文件要求，本着对学生、对学校负责的原则，对临床医学、口腔医学、护理学、麻醉学、医学影像、中西医结合等六个专业的2604名本专科毕业生进行了毕业实习鉴定工作，严格审核《毕业实习鉴定薄》、osce成绩、二级学科出科考试成绩及日常违纪情况记录，对16名实习学生鉴定为毕业实习不合格，其中，osce旷考、不及格6人，二级学科出科考试不及格2人，实习期间违纪、未修满实践学分8人。经学校学位评定委员会讨论审定，对8名违纪、未修满实践学分的学生暂缓授予学位，根据情况勒令其补实习2周或4周并考核合格后给予重新鉴定，对在osce或二级学科出科考试中不及格的学生于7月12日补考合格后再行发放两证。

11、完成了2012届毕业生毕业设计（论文）的组织和校级优秀毕业论文的评选工作

5月25日，印发了“关于2012届本科生毕业论文答辩及校级优秀本科生毕业论文、校级优秀本科生毕业论文指导教师评选的通知”，组织开展了2012届毕业设计（论文）及优秀毕业论文及指导教师的评选工作。

四、教学科研工作成果显著。

1、20**年5月，“关于加强临床教学基地建设与管理的调研报告”获2011年全省教育系统优秀调研成果一等奖。

2、20**年5月，“护理专业学生能力培养模式与实习考核标准的调研报告”获2011年全省教育系统优秀调研成果二等奖。

3、“医学生临床实践能力培养模式与考核体系的建构与实践”及“省属高等医学院校临床教学规范与评价标准的构建与实践”两项省级教改项目顺利通过结项验收。

第2篇：学校社会实践工作总结

篇一：小学生社会实践活动总结

小学生社会实践活动总结（2010—2011学年度）

蓟县城关第二小学 2011.7 小学生社会实践活动总结

学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一些社会实践活动，现总结如下：

一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。

五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。每次活动我们安排了三个班，分在不同的路段进行活动，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，活动时孩子们不怕脏，以自己的行动感染了小区每一个人，送来微笑和称赞，学生们觉得自己为社区奉献一份力量，融入社会这个大家庭，做一名合格的小主人，从而增强了学生的环保意识。

四年级去幼儿园进行了卫生扫除、学前教育等活动。他们在家都是衣来伸手、饭来张口的小皇帝，通过帮助幼儿打扫卫生，教幼儿识字等活动，体验到了帮助别人的乐趣，并且锻炼了相互合作的能力。

中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下，去蓟县光荣院给老人们演出节目，送去欢乐，让老人们感受到新一代健康成长，为老人们整理房间，收拾内务，打扫卫生，净化美化生活环境，让他们感受晚辈的敬爱；同时邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史，家乡的巨大变化，让孩子们受到爱国主义教育，增强爱家乡情感，树立为中华之崛起发奋读书的志向，取得良好效果。

二、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。 安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，政教处、体育组的老师先到活动的地方踩点，并且都到各路口协助交警交通保证安全。班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

三、活动形式从实际出发，因地制宜，受益匪浅。

本次活动利用了我校社会实践基地，通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动，亲身体验，认识到参加公益活动的重要意义，增强环保意识，体会到付出收获后的快乐。活动结束后，学生有的以日记形式记录，有的撰写活动体会，有的写成了作文，并向校报投稿，真正把思想教育融于活动之中，增强了德育工作的实效性。

通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。篇二：长胜学校社会实践活动工作总结 长胜学校社会实践活动工作总结

社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把社会实践活动落到实处，我校把社会实践活动作为日常工作的一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，我校组织全校师生多次活动。通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现简要总结如下： 1.开展爱国主义教育基地学习活动

我旗有三星级爱国主义教育基地公田纪念博物馆，学校组织品学兼优的学生走进公田教育基地，馆内的“浓缩农家院”展示了20世纪70年代前河套地区的主要生产用具和生活用品及部分风俗习惯。“河套文化民俗陈列厅”展示了民国时期至20世纪90年代前河套农民生产用具和生活用品发展演变的过程。“蒙古族民俗陈列室”主要展示了蒙古族源流和衣食住行及独特的婚礼习俗的发展演变过程和部分珍贵物品。“公田村史室”则展示了公田村建国以后60年来的演变、发展过程。此外，这家博物馆还设有“革命事迹陈列厅”“公田村荣誉室”等展厅，从多个层面、多个角度向我们讲述着河套平原的农耕故事。增进了学生爱国情感，提高了学生道德修养。

2.开展社会服务和调查活动

我校在对学生进行社会实践活动教育中很注重学校、家庭、社区的三结合，我校每学期都组织学生到校外进行二到三次学校周边环境整治活动，进行垃圾清理、消除街道牛皮癣和消除卫生死角等工作，获得社会的一致好评。通过为街道清理卫生和清除白色污染等活动。促进了文明建设。通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。

在街道清理卫生和清除白色污染活动中，改善和促进了环境卫生状况，增强居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。

3、参观旗直学校，走进乌拉特。

参观前旗第一中学、三完小、林海公园、旗政府广场。这次社会实践活动，一中浓郁的学习氛围感染了学生们，三完小壮观的大课间给我们带来了很大的震撼。历时一天的活动，让学生们增长了许多见识，回来后纷纷主动要求写这次社会实践的感想，开展这项活动也是为了更好的激励学生们好好学习，奋发图强。活动圆满完成，同时也得到了活动的目的。4．开展农村社会实践活动

我校针对是农村学校的特点，布置学生到农村庄稼地和科学盆栽基地去看、去听、去想、去参与农业生产劳动，通过参加实践体验和现代农业考察，了解传统农业和现代农业科学知识，了解党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。5.开展远足活动。

为砥砺学生意志，增强学生体质，培养学生吃苦耐劳精神，长胜学校首届开展了远足活动。此次活动让同学们在活动中领略了大自然的风光，陶冶了情操，磨练了意志，使同学们的身心都得到了锻炼。相信这次远足活动将会成为同学们人生旅程中的一次美好回忆。

6、校内成立志愿者协会。

学校成志愿者协会两周开展一次学生大卖场活动，即培养了学生的能力，同时也是家里闲置的一些物品得到了有效的利用。志愿者们为学校争先恐后的做一些好人好事，学校每学期开展一次国防、民防教育活动的实践体验活动如地震演练、紧急疏散演练和消防演练等各种安全教育。

7、开展走出校园、走进大自然体验活动 我校每学年都鼓励学生走出学校到大自然中去体验自然景观。利用假期鼓励家长带学生至少周边旅游一次，并且我校五年级的学生利用 “十一”长假到库布其沙漠进行了社会实践，领略了大漠风采。让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。可以进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活、热爱人生。

8、建立多个社会实践教育基地

本年度我校学生以班级为单位开展了多项活动，参观面粉加工 厂，豆腐坊，葵花筛选基地等等，通过亲身体验社会实践，开阔 了学生的视野，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼 了自己的才干，培养了自己的韧性；这次社会实践活动，使学生 学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。

9、以个人的形式进行多种社会实践布置学生学会做三到五个家长菜，缝补衣服，三五结队帮助孤寡老人，种植小植物写生长日记，和爸爸妈妈互换角色等等。来增强孩子们的动手能力。从实践中获取养分，成长的更加茁壮有力。

通过社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。

总之，我校的社会实践活动，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富管区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！

大队辅导员：吴婧 2014年11月12日篇三：学校社会实践活动总结 七个星镇中心学校社会实践活动总结 2013—2014学年第一学期

校团委和少先队在暑假前制定并布置了2013年暑假社会实践方案，各中队在少先大队的带领下认真组织实施，效果显著。同学们通过在暑假中积极参加社会实践活动，融入社会，贴近生活，增长知识，陶冶情操，得到锻炼，综合素质得以提高。

一、开展以“参与奥运”为主题活动 xxxxx年是改革开放三十周年，同时又是奥运年，举世瞩目的第29届奥运会在北京成功举办。从奥运会开幕到胜利闭幕，同学们无不为我国的运动健儿的拚搏精神所鼓舞，更为我国成功举办奥运，体现改革开放成果，综合国力大大提升而自豪！爱国激情被点燃，为奥运健儿喝彩、加油、助威，每获得一枚奖牌，同学们都会感到热血沸腾。精彩的奥运赛事深深感染着他们，团员青年们用各种方式表达自己的感受，进行了奥运手抄报的创作活动，把对北京奥运会的“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”的真切体会融入创作中，编制了奖牌榜、我爱奥运、奥运知识问答等栏目，抒发着自己的感受，写出了自己的观后感。

二、开展为灾区加油的主题活动

在暑假中，同学们没有忘记四川汶川地震中受灾的人们，虽然不能到灾区贡献自己的力量，但同学们纷纷拿出自己的零花钱，捐献给灾区。与此同时，同学们被抗灾英雄的事迹深深感动，制作了“抗震救灾英雄谱”的剪报，表达对在抗震救灾中的英雄人物的敬意。同学们给灾区的青年学生写了慰问信，美好的祝愿送去，和他们交朋友；帮助他们摆脱心理阴影，勇敢、坚强面对困难；鼓励他们要坚强起来，好好学习，在党的正确领导下和全国人民的援助下，克服困难，重建美好家园。

三、灵活多样的假日小队活动

暑假中，学生们以班级为单位，根据自己的居住地分成了若干“假日小队”开展活动。这些假日小队有：环保小队、阳光小队、奥运宣传小队、清洁小队、爱心小队等等，他们积极参加社会生活，参加社区劳动，进行宣传，在活动中锻炼了组织能力，实践能力。

四、走进社会、走进生活

1、开展“和谐家园”青年志愿者服务活动，以满足社区居民需求为宗旨，以关注老人、小孩、弱势群体为重点，开展助残爱老、帮困帮教、清洁环境等种种形式的志愿服务活动。有的团支部以支部、小组为单位，到老年社会福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服务中心等社会性养老服务机构，开展生活服务、文化娱乐、康复训练、医疗保健、精神慰籍等志愿活动；有的团支部与结对街道、居民区一起开办音乐、美术、科技、文化课等暑期培训班，并协助社区开展少儿夏令营、趣味运动会等丰富多彩的活动。

2、积极参加社区开展的各类知识讲座、参观各类博物馆，增长见识，开拓眼界。许多团支部集体参加了如青春期性教育、法制教育、卫生保健、国防教育、禁毒宣传、防治艾滋病宣传、科普、绘画、书法、交通安全等各类讲座。

3、主动联系单位，开展广泛的社会实践活动。有的团支部联系幼儿园尝试幼教工作；有的团支部联系超市体会收银员的辛苦；有的团员走入医院协助导医为病人引路；有的团员走进工厂了解生产操作流程、学习企业管理经验；有的团员参加了八一拥军活动，体验了一天军营生活。

五、积极开展体育锻炼和培养健康向上的生活方式。

倡导团员青年暑期在家自行开展各种健康向上的文娱体育健身活动、假期休闲活动。许多团员进行了乒乓球、篮球、游泳等体育锻炼，与其他社会上及学校体育爱好者组织友谊比赛与交流，从与其他社会成员的广泛接触中，了解基本生活常识，学会合作，增长见识。此外，在家帮助父母多做各种家务，体会父母的艰辛劳作，学会基本生活技能及劳动常识，增强独立生活能力。

通过开展社会实践活动，使团员青年们加深了解社会、服务社会的能力，思想上受到教育，综合素质得到提高。

二xxxx年十一月十日

第3篇：学校教育实践工作总结

教育实践活动总结

在市委群教办第一督导组的悉心指导下，群众路线教育实践活动，启动以来，严格按照中央、省委和市党委要求的方法和步骤，相继完成了“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”等环节的工作，取得了显著成效。

一、开展党的群众路线教育实践活动的基本情况

在全校上下的共同努力下，我校已经圆满地完成教育实践活动三个环节工作。基本情况如下：

（一）学习教育、听取意见环节

一是加强领导，科学部署，务求实效

开展党的群众路线教育实践活动以来，学校党政领导班

子十分重视，多次召开专门会议研究部署，为加强对学习实践活动的组织领导，校党委专门成立了群众路线教育实践活动领导小组”，办公室设在政治处，下设指导组、综合组、宣传组、工作保障组四个小组，并明确了分工和工作职责。同时结合学校工作实际印发了《开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，召开了群众路线实践教育活动动员大会，政委亲自做动员讲话，市公安局也派领导参加了动员大会，并做了重要讲话，对开展好党的群众路线教育提出了明确具体的要求，保证了教育实践活动的开展。

二是形式多样，认真学习，提高认识

按照教育实践活动的安排，学校各级党组织有计划的积

极行动，采取个人自学、集中学习、支部学习、专题辅导、观看录像等多种方式，组织广大党员干部重点学习了党的十八大报告、中国共产党党章、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节俭、反对浪费—重要论述摘编》，以及上级机关的重要文件精神和领导讲话等。并集中观看专题教育片。组织全校干部职工集体观看了《生命线》、《四风之害》及《廉政准则》情景短剧，集中进行了党性党风党纪教育和道德品行教育。同时制作宣传板。通过工作图片、工作动态等实时反映活动进展，拓展宣传渠道。通过系列学习教育活动，全校干部职工思想认识得到了进一步提高。

三是广泛征求意见建议

遵循“开门搞活动”的要求，采取多种方式积极不断深

入发动，真心诚意听意见。设置意见箱，召开座谈会，并分别向各公安分局发放征求意见函，广泛征求意见建议。共征求到学校教职工意见21条，各公安分局意见14条，征求到关于开展好教育实践活动的建议13条，为下一阶段的活动打下坚实的基础。

四是坚持领导带头，推动活动深入开展

校领导班子成员坚持以高标准严格要求自己，带头讲政

治纪律、带头加强学习、带头联系群众、带头听取意见、带头查摆问题、带头整改建制。同时，把教育实践活动紧紧抓在手上，认真履职尽责、精心组织、认真谋划、狠抓落实，确保教育实践活动不虚、不偏、不空、不走过场。班子成员带头把自己摆进去，深入学习、听取意见，初步查找了自身存在的问题。

（二）查摆问题，开展批评环节

一、认真领会主题精神，深入开展谈心活动，统一思想形成共识。

把自查、互查，谈心交心作为突破口。按照要求，学校班子成员不仅认真自查，还通过群众提、自己找、上级点、互相帮等多种形式继续深入查摆班子及自身“四风”方面的突出问题。在谈心谈话中既肯定成绩，又指出问题和不足，开展自我批评，有话讲在当面，力求谈开谈透，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前，确保批评意见既提得准、又能被对方接受，从而增进团结、促进工作。班子成员相互之间累计谈话32人次，累计谈话18小时，征求意见建议就达64条。这其中，刘驰同志累计谈话10人次，累计谈话时间5个小时，征求意见和建议24条，向被谈话人提出意见和建议20条。对照检查材料开门见山、直奔主题，击中要害。学校班子成员按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，勇于剖析自己，对“四风”方面存在的突出问题，从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖思想根源，认真撰写对照检查材料。

二、严格按照要求，开好专题民主生活会

7月25日学校领导班子在学校小会议室召开了领导班子专题民主生活会。在专题民主生活会上，班子成员以整风精神开展批评和自我批评，进行了积极健康的思想斗争，触动了思想、触及了灵魂，更解决了问题、增进了团结。在专题民主生活会上，政委刘驰同志一马当先，查摆了班子存在的主要问题和产生原因，对于班子存在的问题，同志诚恳地谈到自己作为第一责任人，一些问题的产生，和自己的工作不到位有关，必须切实负起领导责任，带头推动问题整改，查摆班子在四风方面存在的问题13条。在个人对照检查时，同志第一个发言，深入查摆了自己在“四风”方面存在突出问题，并要求每一位班子成员对自己提出意见。班子成员对刘驰同志开诚布公地提出了8点意见，刘驰同志表态：这些批评意见都十分中肯，体现了班子成员的真诚帮助，表示会虚心接受，认真加以改正。在刘驰同志的带动下，班子成员从广大干部群众提出的意见建议着手，开门见山、直奔主题，注重联系自己的思想实际、工作岗位、成长经历，聚焦“四风”问题，开展深刻的自我批评。其他几位班子成员也都本着对党、对事业、对同志高度负责的态度，对个人、对同事都能坦诚相见，有的放矢，诚恳直接地提出了各自的批评意见和建议。班子成员一致认为，这次专题民主生活会，真正碰撞了思想，交流了观点，讨论了问题，既揭了短、出了汗，又鼓了劲、加了油，真正使自己的思想受到了教育、灵魂受到了触动、认识得到了提高。

三、以专题民主生活会为标杆，开好支部专题组织生活会。

8月13日，各支部也认真组织召开了支部的专题组织生活会，全体班子成员积极参加了所在支部的专题组织生活会。在专题组织生活会上，班子成员带头发言，开展批评与自我批评和提出整改措施，用自己的实际行动来影响身边的党员干部。各支部的专题组织生活会既严肃认真，又实事求是，广大党员干部们针对“四风”问题反省自身存在的不足，对其他党员同志们的意见建议都虚心接受，并纷纷表示加强改进工作作风，把眼光放远，在党的民警培训工作中不断锤炼党性。党员组织生活会累计查摆问题38条，支部书记累计查摆问题41条，支委成员相互提出批评意见27条，其中党支部书记对其他支委成员提出意见建议11条，其他支委成员对党支部书记提出意见建议16条，支部成员对支部建设提出整改措施18条。

（三）整改落实、建章立制环节

1.结合部门实际，制定整改方案

校党组紧扣为民务实清廉主题，坚持一把手负责主持制定整改方案，针对查摆剖析出来的问题，尤其是在专题民主生活会上查找出来的问题进行再梳理、再归类，进一步理清整改思路，明确指导思想、基本原则和整改方向，以严肃的态度、严格的标准、严明的纪律抓好领导班子的整改。将归纳出“四风”方面存在的13条主要问题，制定了31条整改措施。所有的整改由班子成员按分管领域认领、主要责任人牵头整改的原则明确整改任务和时间表，同时督促班子成员搞好分管领域的整改，明确领导干部个人整改任务个人承担，承诺整改时限，按时公布进展情况，不断提高领导班子及成员发现和解决自身问题的能力。

2.专项整治突出问题

联系工作实际，针对查摆出“四风”方面存在问题的梳理分析，确定了针对文山会海、公务接待和公务用车问题等七方面的专项整治任务，制定了《“四风”突出问题专项整治方案》，提出了8条专项整治措施。要求各职能部门要牢牢扭住专项整治任务，制定具体计划，明确责任主体、进度时限和标准要求。各部门领导干部特别是一把手要以身作则带头整治，敢抓敢管，推动班子抓落实，督促下属搞整治。

3.加强建章立制工作、建立长效机制

一是对现有业务制度进行认真梳理。各内设机构要结合职责，重点清理内部业务工作规范、流程和制度等；对需要制定、修订的规范性文件列入工作日程、抓紧做好。二是制定修订有关规章制度。正在着手制定、修订学校工作规则、校党组工作规则、行政议事规则、公务接待、公务用车、财务管理、督查督办、信访规定、请假、实施办法、等规章制度。力求达到制度标准化，流程图解化，整编成册下发执行。随着教育实践活动的深入，还要陆续提出整改落实、建章立制的后续建设任务，使边学边查边改取得实际成效。三是抓好制度的严格执行和监督检查。要采取常规监督检查与重点内容专项督促指导相结合的方式，加强对有关制度落实情况进行督促检查，发现问题及时整改，切实提高制度的执行力。

二、教育实践活动的主要成效

（一）党性修养进一步坚定

通过教育实践活动，党员干部，特别是党员领导干部在坚持民主集中制、扎实工作作风、严格党内生活、坚持党性原则基础上的团结等方面的体会更加深刻；对世界观、人生观、价值观、政绩观的改造更加彻底；对改进工作作风，抓紧整改“四风”方面突出问题的有关工作要求的把握得更加准确；在“大胆使用、经常使用”“批评与自我批评”这一剂防身治病的良药，坚持“照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病”要求上认识更加系统，为立身、立业、立言、立德，提升党性修养打下了坚实的基础。

（二）作风建设得到明显加强

领导班子狠抓机关作风建设，通过理清各处室的工作分工和业务职能，出台各部门工作制度，落实服务承诺制、责任追究制等制度，下决心，下狠药，专项治理“机关六病”，营造风清气正，简明高效的机关工作作风。

（三）科学管理水平得到明显提升

通过聚焦作风建设，集中解决了一批“四风”方面的突出问题；着力解决了勇于攻坚的胆识不足的问题，真抓实干的作风不强的问题和善于创新的勇气不够的问题；提高了党员干部，特别是领导干部科学决策、统筹发展，化解矛盾、破解难题的水平；进一步弘扬了攻坚克难、开拓创新、求真务实、勤勉清廉之风，把教育实践、作风建设与工作实际紧密地结合起来，活动成效有效地转换成为了推动工作的强大动力。

（四）宗旨意识进一步树立

通过教育实践活动，广大党员干部进一步坚定了理想信念，强化了全心全意为人民群众服务的宗旨意识；从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众的群众观点和群众立场进一步牢固；问政于民、问计于民、问需于民的为政理念进一步确立。

三、下一步工作意见建议。

一是要带头抓整改促落实。班子成员、各部门负责人同志要带头整改前期查摆出的问题，尤其是“四风”方面的突出问题，努力做到上行下效，抓住这次群众路线教育实践活动的契机，给自己“洗洗澡、治治病”。班子成员要认真负责的完成整改任务书、制定个人整改清单并在一定范围内公示。

二是要切实履行好督导职责，强化组织实施。班子成员要主动、积极开展好第三阶段相关工作，对于前期征求到的意见建议、查摆出的问题，结合他们的实际情况逐一解决，让群众真真切切感受到群众路线带来的变化。

三是要将整改落实、建章立制环节与我校工作相结合。充分发扬为民、务实、清廉的工作作风，提高为民服务的态度和水平，转变工作作风、提高办事效率。以务实的心态抓好我校各项工作，将群众路线的成果转变为发展的强大动力。

四是要切实加强干部和群众的宣传教育。坚持开展周五汇报、周三学习，实行领导干部带头学、一般干部普遍，认真研读关于群众工作的经典著作，通过学习提高党员干部对群众工作的认识，促进干部掌握开展群众工作的方法。加强群众的爱国意识、法制意识、诚信意识和荣辱观、是非观等方面的教育。对干部的群众路线教育要充分利用好民主生活会这个平台，以连心工程衡量教育实践活动的成效，让干部监督干部，让群众评议干部，着力解决好党员领导干部队伍中存在的亟待解决的问题。重要事项、问题决策时，都通过走访、调查、公示等多种形式广泛征求群众意见。

五是教育实践活动应常抓不懈。坚持把学习教育、查摆问题、整改落实贯穿始终，结合各部门职能，明确教育实践活动的重点内容和要解决的问题，扎扎实实开展群众路线教育实践集中活动。集中活动结束后，把群众路线教育纳入党的作风建设的主要内容，纳入干部实绩考核，从改会风、改文风等方面开展，坚持领导干部带头垂范，人往下沉、事往下办，紧紧依靠群众做决策、想问题、办事情。

六是教育实践活动要注重实效。开展群众路线教育不应只注重形式和阶段，而应更注重为民办事、促进社会和谐、发展经济。要把群众路线教育贯穿于经济社会发展的始终，多为群众办实事、解难事，多为推动经济发展、促进社会文明进步出思路、想办法。

四、存在问题和下一步部署

通过前一阶段的工作，单位党员干部的思想进一步提高，工作作风明显转变，党群干群关不断密切，教育实践活动取得了应有的成效。但也还存在一些不容忽视的问题，主要是：整改工作进度还不快，与群众路线教育实践活动的要求有差距；制度建设跟不上管理工作的需求；活动开展还不平衡，结合工作实际的特色、亮点不多等。

下一步，我校党委将按照中央和省委的要求，在市委教育实践活动领导小组办公室的具体指导下，认真统筹我校的教育实践活动，进一步加强学习教育，深入听取意见，继续坚持边学边查边改，全力推进专项整治工作，推进开门整改，吸收党员干部参与，接受基层监督和评议。全力推进建章立制、完善现有制度、废止不适宜制度、制定新的制度。以整改落实、建章立制、查漏补缺为重点，把“整改落实和建章立制与2014年工作重点结合起来，统一部署，统筹推进，以群众路线教育实践活动的实际成效推动各项工作。

第4篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结

汇报部门：招生就业处

参加实践教学人数：133名

安排人数：115名

自找人数：31名

男：97名

女：36名

在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求量，经过全校师生共同努力，我校09级实践教学工作进展顺利，一次实习率达到97.0%，现将实践教学任务工作总结如下：

一、实习生实习总体情况

1、实习生参加实践教学报名情况

我校09级学生共276名，提前返校参加实践教学共133名，其中截止时间2011年2月19号下午6点报名人数共69名，随后到校报到共64名，截止时间为2011年3月10日下午6点。09汽修

1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，则缴费第四、五学期以上（含第四、五学期）的共133名，占总年级（276人）48.1%，其中全部费用缴清共6名，占总年级2.1%。

2、实习生实习流向及特点 （1）实习分布范围

汽车4S店和大型维修厂是实习生的首选，主要分布于南海大道、金盘和农垦等。本次安排实习生实习单位主要为上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4S店、6家大型维修厂。

（2）实习特点

一是学生专业对口率较好。学能所用的现象表现突出。中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其实习的最大资本或优势就是专业特长。我们跟踪调查的115名我校安排实习的学生中，有100％的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。

二是补贴待遇情况。在通过实习生的调查中，学校推荐企业的平均月补贴约为402.67元，包吃：69.3 %，包住：85.7%。自找企业的平均月补贴约为672.22元，包吃：64.1%，包住：77.7%。

三是工作稳定性较好。从2011年2月21日到至今短短的一个月里，133名实习生中，在汽车4S店中，已有3名实习生更换了单位，占2.6％，其中有1名学生返校上课。而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位，占3.4%。在对15家用人单位的调查中，有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比较好。如；上海大众4S店，由于被录用4名学生在企业有着优秀的表现，在指导老师的下厂跟踪交流中，企业主动邀请学校再推荐2名学生到贵单位实习。

二、实习情况分析

我校实习生实习工作如此顺利，除了及时把握住企业用人的最好时机之外，大部分的学生纪律性表现都比较好，这也是主要原因之一。因为我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后，马上上岗工作，或边上岗边培训（理论与实践相结合），所以深受企业的欢迎和认可。

学生能够掌握扎实的专业技能，自然不用为就业发愁。但是面对的社会的变幻莫测，学生在技术或能力方面还欠缺不足。以我校的汽车运用与维修专业为例，学生平时学习的都是围绕汽车发动机或底盘等大体的零固件进行拆装，部分企业反映学生在技术方面还不能够过关，因为学生实习前所掌握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟，所以在企业现在主要是处于学徒工，负责各零固件的拆装。

三、存在问题 总体来说，由于指导老师的跟踪服务比较到位，与企业领导及时沟通，用人单位对于大部分实习生还是持基本认可的态度，学生们基本能够遵守单位的规章制度，按时出勤，认真完成所布置的工作任务，和同事之间相处融洽。有一些学生还给用人单位留下了深刻的印象，实习期结束后就直接留在单位成为正式员工，甚至成为单位的后备干部培养对象。则少部分总是反应企业单位的哪里不好等等，没有从自身的角度去想，也许学生正处于青少年时期，年龄偏小、心理承受能力差、缺乏自信。遇到挫折容易放弃目标、一蹶不振，好高骛远。思想问题学生由于尚未树立正确的人生观和价值观，缺乏对纷繁复杂的社会现象的分辨能力和自我约束力，易受社会不良风气和当前就业前景的影响。以我校的汽车商务专业为例，有几名女生，在几次企业的面试后，总是挑三拣四，好高骛远，拒绝企业的邀请，对校企之间的合作关系造成不良的影响。现有个别的几个女生已安排到合适岗位，只剩3名学生未安排合适岗位，则就业处已通知家长，说明情况经过后，再安排最后一次，否则办理相关手续回家，并等待学校第二次统一安排实习的工作。

四、对策分析

1、对实习中的学生及时跟踪引导

中职学生送到实习单位后，学校的管理显得鞭长莫及。为了保证学生的顺利实习，防止一些不良的思想态度影响到实习工作，班主任应积极地深入企业，与学生和企业加强沟通与联系。经常和学生进行联系，可以及时了解学生思想动态，引导教育学生，及时化解一些问题。对于了解到用人单位存在的问题，及时反馈到学校实习就业处，通过校方与实习单位进行沟通与交涉，帮助学生及时解决问题，保证实习工作的顺利完成。

2、对学生进行职业生涯的指导

实习生在实习中存在的种种问题，很多是学生在长期的学习生活过程中养成的不良习惯、不良态度。要想实习生有正确的职业意识、职业态度，必须在在新生入学时候，就对他们进行关于“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯规划”等返校系列授课，让学生在实习过程中了解职业、树立职业理想、具备职业意识、增强职业选择的能力、树立就业信心。在学习过程中，要对学生贯穿职业道德的教育教学，如爱岗敬业、乐业奉献的精神，责任的意识、忠于职责、自动自发的工作作风、脚踏实地的积极的工作态度等，从而使学生在实习前就具备应岗、转岗的基本职业能力。

总体而言，中等职业教育目标很明确，其定位就是在九年义务教育的基础上培养在第一线生产、服务的技能型人才和高素质劳动者，因而中职教育的目的也应该是如何让学生尽快的成为一个社会上需要的劳动者、服务者。所以，除了相应的文化课专业课教学，我们要充分考虑当今用人单位的实际需求，加强对学生的职业教育、职业指导与实习指导，使学生树立远大职业理想和良好的职业道德，在实习工作中发扬爱岗敬业、乐业奉献的精神。这也是我们职业学校立足于社会，适应市场需求、培养合格中职毕业生的重要保证。

汇报部门：招生就业处

2011年3月28号

第5篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结

（邱伟－现代技术中心）

转眼间一学期过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将本学期的教学工作情况总结如下：

一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然；实践课程注重

培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情，真正做到让学生成才，让家长放心的承诺；在课后认真准备教学内容以及教学课件，争取更直观更清楚地向学生传递项目思想，认真评阅学生的项目，详细记录其中的问题，及时向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做；我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，项目进展情况，对教学的吸收情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。

二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务

水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我不断和其他老师交流工作经验，共同探讨教学过程中存在的问题；利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课，学习他们优秀的教学方法以；课后我用心准备教学课件以及教案，熟悉教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在教学方法上，我不断激发学生实践的积极性，加强他们获取新

知识的兴趣，注重培养他们的综合能力；在具体的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教育，让有能力的同学上讲台给大家展示讲解，然后根据他们的具体情况实行加分；同时鼓励他们带领基础相对较差的学生一同进步，这种老师带，学生助的方式让所有同学在知识的获取上更方便更直接了；另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习交流与讨论，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及知识的闪光点；对那些基础差的同学，我还采取降低项目难度，指配专门的学生带领学生的方式进行强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多元的方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的项目成绩，实践报告册的填写情况，平时考勤以及平时成绩的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

三、在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学

活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新颖的同学，我还让他们给同学展示讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的项目给与高分；另外，在课堂上我也很注重培养学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

四、教学中还存在的问题：任何事情都不是绝对完美的，只有在不断发现问

题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：

1、学生的理论知识不牢固，在做具体的项目的时候，要求学生已经基本

掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的制作项目的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。

2、由于所上课程是C语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。

3、存在一些学生在选课的时候不了解C语言的所学内容，选了以后不适应，不感兴趣，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。

4、少数学生学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的项目进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整得项目得时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

邱伟

2007-07-04

第6篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结

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转眼间一学期过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将本学期的教学工作情况总结如下：

一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然;实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情，真正

做到让学生成才，让家长放心的承诺;在课后认真准备教学内容以及教学课件，争取更直观更清楚地向学生传递项目思想，认真评阅学生的项目，详细记录其中的问题，及时向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做;我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，项目进展情况，对教学的吸收情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。

二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中，我不断和其他老师交流工作经验，共同探讨教学过程中存在的问题;利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课，学习他们优秀的教学方法以;课后我用心准备教学课件以及教案，熟悉教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自

己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在教学方法上，我不断激发学生实践的积极性，加强他们获取新知识的兴趣，注重培养他们的综合能力;在具体的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教育，让有能力的同学上讲台给大家展示讲解，然后根据他们的具体情况实行加分;同时鼓励他们带领基础相对较差的学生一同进步，这种老师带，学生助的方式让所有同学在知识的获取上更方便更

直接了;另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习交流与讨论，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及知识的闪光点;对那些基础差的同学，我还采取降低项目难度，指配专门的学生带领学生的方式进行强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多元的方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的项目成绩，实践报告册的填写情况，平时考勤以及平时成绩的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

三、在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新颖的同学，我还让他们给同学展示讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的项目给与高分;另外，在课堂上我也很注重培养学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟;从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

四、教学中还存在的问题：任何事情都不是绝对完美的，只有在不断发现问题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：

1、学生的理论知识不牢固，在做具体的项目的时候，要求学生已经基本掌握了常用的理论知识;而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的制作项目的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。

2、由于所上课程是C语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。

3、存在一些学生在选课的时候不了解C语言的所学内容，选了以后不适应，不感兴趣，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。

4、少数学生学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的项目进行

拷贝，在考核的时候老师很难判断。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整得项目得时候，心里有说不出的高兴;同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第7篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结 实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。

一、实验室机房管理

1．规范并制定实验室机房管理文件。

我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。2.加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。

二、课程实践教学管理。

本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。2013年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。2013年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。2013年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。篇二：2013年实践教学管理科工作总结 2013年实践教学管理科工作总结 2013年，实践教学管理科认真学习贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕着学校和部门的工作要点和总体要求，完善实践教学质量标准、规范管理，切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设，改进服务流程，认真落实年度科室工作计划，确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下：

一、完成的主要工作

（一）修订、完善了有关实践教学环节质量标准。 进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准，明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。

（二）进一步完善专业实践教学体系，推进实践教学环节内涵建设。 在前期专业实践教学体系论证的基础上，督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系，并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册，供相互学习、借鉴。

（三）规范实践教学管理，提升信息化管理水平，保证各实践教学环节顺利开展和运行。 1．继续完善、改进实验室综合管理系统，利用信息化手段，加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督，督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出，保证了全校实践教学的顺利运行。2013年，各学院完成实验教学人时数1604454，其中本科：人时数778992，专科：人时数825462。

完成校内外实习实训教学共计5151.5周时，实习人数62748人次。其中完成金工实习2419人次，安排庐山实习教学近2000人次。

组织全校1万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。2．加强对本科毕业论文（设计）的规范管理，精简相关表格，在推优论文开展相似性检测工作的基础上，在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点，取得了良好的效果。2013届共有4196名学生完成本科毕业论文（设计），在学院择优推荐的基础上，组织了专家评审，全校共评选校级优秀本科毕业论文（设计）65篇，其中公开发表7篇。3．加强执行力建设，提高管理水平和服务能力，认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。4．积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动，并取得了良好的成绩。

（四）开展实践教学环节教学检查和质量监控。 1．组织开展了2次期初实验教学第一课检查，检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况，确保实验教学顺利开展。2．组织开展了2次对实验报告、实习报告、本科毕业论文（设计）等实践教学材料的检查工作，对抽查情况梳理、汇总，并及时反馈学院，要求对存在的问题进行整改。3．开展校外实习基地教学情况检查。先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义务创业就业实习基地等进行检查，掌握、了解基地建设、基地教学和安全管理等情况。

（五）完善安全管理制度，加强实验、实习实训等实践教学安全管理。 按学校要求，进一步修订、完善实践教学安全管理制度，落实实践教学安全责任制，明确相关责任人，督促各学院加强实验、实习实训等实践教学过程安全管理工作。

（六）开展了实践教学学习、交流活动。

组织开展了全校实践教学及实验室管理工作观摩会和实践教学公开课，学校分管校领导、各学院分管院长、实验室主任、实践教学教师参加了学习、交流活动，集体观摩了商学院、化环学院的实验教学公开课和实践教学材料，并组织了交流发言。通过交流活动达到了相互学习、相互提高的目的。

（七）组织开展实践教学和实验室建设与管理年度考评、评先评优活动。 根据学校工作安排和要求，拟定了具体考评方案和评分细则，认真组织对二

级学院实践教学和实验室建设与管理的年度考评工作，并在年度考评的基础上，推荐了校实验室工作先进集体。

二、工作亮点及取得的成绩

一是以迎接新一轮本科评估为契机，按照教育部对普通高校本科教学评估的要求，进一步修订完善了各实践教学环节质量标准和评价体系，明确了各实践教学环节的教学规范和要求，为规范地、科学地管理实践教学，督促各教学单位不断提高各实践教学环节教学质量和教学效果提供了准确的依据。

二是在各专业实践教学体系论证的基础上，进一步修订、完善，并整理、汇编成册，初步形成了我校基于能力培养的，内容完备、层次分明、特色鲜明的专业实践教学内容体系。为促进我校实践教学改革，推进实践教学环节内涵建设，加强实践教学条件和保障体系建设奠定了坚实的基础。

三是加大实践教学环节教学检查力度，先后组织了实验教学第一课、实践教学材料、校外实习实践教学检查，督促落实实践教学环节的评估标准和要求，并将检查情况及时反馈，要求对存在问题认真整改，促进实践教学质量和效果的不断提升。

四是组织修订、完善了实践教学安全管理制度，明确了实践教学安全责任制，在每次教学例会等场合，反复强调加强实验、实习实训等实践教学安全，督促各学院在实践教学过程中，严格遵守学校有关实践教学规范和安全制度，有效杜绝了实践教学安全责任事故。

五是通过组织实践教学公开课、实践教学材料展示等学习、观摩和交流活动，充分了发挥实验室和实践教学先进单位、实践教学优秀教师的带头、示范效用，很好达到了“相互学习、相互交流、相互促进、共同提高”的目的，对促进我校实践教学质量和实践教学及实验室管理水平的提升具有积极意义。

六是今年在推优本科毕业论文（设计）开展了论文相似性检测工作的基础上，在商学院和生命科学学院全部本科论文中开展了论文相似性检测工作试点，很好地避免了论文抄袭现象，取得了良好的效果，本科毕业论文的水平和质量有所提高。

三、存在的问题

1.实践教学材料不规范现象仍然存在。在教学检查中，发现仍然还存在实验

报告、实习报告、毕业论文等实践教学材料不规范的情况。2.实验室开放推进缓慢。由于实验室人员不足、学生积极性不高等原因导致我校实验室开放数量、项目等偏少，实验室开放工作推进缓慢。在实验室开放管理和开放教学上还需要进一步规范。3.实践教学信息化滞后。主要表现在两个方面：一是实验室综合管理系统没有得到充分利用；二是实验教学电子资源建设还没有起步，各实验室的网站尚未完全建立。4.实验实践教学师资队伍建设落后。目前我校实验教学队伍新进人员太少，队伍断层，同时对现有的实验人员培训没有跟上，导致实验教学队伍整体水平不高。5.论文指导师资力量不足，论文质量不高。随着学校本科生规模的不断扩大及学科、专业建设的不平衡出现了部分院系论文指导教师师资力量不足的现象，问题比较突出的是会计学院和土建学院。学生忙于考研、考公务员、找工作等因素导致论文写作积极性不高、投入时间精力不足，导致写作论文质量不高。6.实习基地利用率不高，在实习基地建设管理过程中存在“重建设、轻管理”、学科专业不平衡、实习基地利用率偏低等现象。总之，回顾过去一年的工作，虽然取得了一些成绩，但还存在着不足和需要改进的地方，今后将进一步针对性的进行改进和完善，继续努力，扎实地做好实践教学管理各项工作。

实践教学管理科

2013年12月12日篇三：综合实践教学工作总结

彭州市军乐镇小学2009——2010学年度下期

五年级综合实践教学工作总结

教师：刘旭明

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与

体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。篇四：2011-2012(一)实践教学总结 2011-2012学年

（一）

数控技术专业实践教学工作总结

一、基本情况

我系专业建设、改革与发展始终坚持以学院提出的“宽口径、厚基础、重能力、求个性”为宗旨，以能力培养、适应就业为导向，落实“以有效教学见长”服务于学校人才培养的总体目标。同时坚持 “以学生为中心”，为学生提供人性化的一流教育与服务，实现以培养学生基础知识、专业素质、实践技能和综合能力为主线，合理构筑宽口径“三大模块”的学科大平台和“以人为本、改革创新、突出应用”的办学方向，不断探索“企业” 运行机制，面向市场办学；充分发挥教授、企业骨干和专职教师“三结合”的优势，优化课程体系、教学内容、教学方法、教学手段，逐步推进实践教学改革，不断提升教学质量；实现与母体学校资源共享，着力加强学生基本技能、创新能力、实践能力和自学能力的培养，巩固与企业、母体学校以及其他高校的合作成果，竭力为市场提供适应区域经济建设和社会发展的具有可持续发展能力、创新能力和创业能力的综合型应用型人才。目前机电工程系已有3个专业，即数控技术、数控技术和焊接技术专业。这些专业都是国家重点发展的产业，通过市场调研，这些专业毕业的学生在社会就业需求量以及发展前景都比较好。我系实验室基本上不需要进行实验设备的建设，相对的经费投入少，而且总体上能够满足实践教学的需要。为了创办有特色的工科应用型专业，我系在已有办学的基础上，进行了反思与总结，对原有教学计划进行了深入研讨，对专业培养方案进行了32稿修改，完善了我系第2轮教学方案的修订，其中很重要的工作不仅提升了实践教学的比例，在新教学方案的专业课程中，实践课程比例达到了46.5%，同时，在新的培养方案中对专业实践能力的要求也有一定提高，而且实践教学内容更切合实际，更接近市场需求，使我系各专业的工科应用特色得以显现。

二、主要措施及其成效 1.调整培养方案，突出能力培养

我系专业培养方案中的学时与学分分布，以及实践类课时所占比例逐年递增。在新培养方案中，实践比例占到约46.5%，从时间安排上给予了充分的保证。同时，我们在新的培养方案中，特别注重实践能力培养与市场需求相结合，既要考虑学生适应就业的需要，也充分考虑实验室实训设备的利用，节约办学成本。为此，我们做了大量工作进行调研，不仅吸收了不少高校的改革成果，还到企业进行走访和征求意见。通过32稿的修改，使今年的培养方案不仅突出了“能力培养”的特色，而且在实践教学内容上更切合实际，更有利于人才的培养。

我系在考虑新的培养方案中，整体上是以学科建设为出发点，一是充分考虑我院现有实验室条件已基本满足，不需要投入更多资金，既做到办学有足够的实验条件来支撑，又要注意节约办学成本。二是独立学院的很重要的生存和发展是依靠生源，而生源的持续来自于就业和用人单位的评价。因此，我们在调整方案中很注意去考虑这些专业的就业前景和技能需求。三是体现专业特色，发挥专业优势。工科的特点就需要加强实践环节的训练，而我们应用型院校很重要的特色是能力的培养。这二者都决定着我系必须在实践教学上具有自己的培养特色，而不是照搬或照抄其他高校的模式或培养方案。四是工科学生的能力培养，需要一个顺序渐进的过程。因此，在新的培养方案中，必须要充分考虑专业课程之间的衔接和课程的连续性，努力做到理论与实践相结合。

新的培养方案，在今年的新生家长见面会上，受到普遍认同。同时，也受到新生的普遍欢迎。

2.加强实验室管理，提高实验室利用率

实训中心包含了金工实习、数控加工、电工实训、电气工程、电子工艺实训、工业网络等实验设备。这些设备如果能够得到充分利用，应该说囊括了机电工程系规划的所有专业的教学需求，基本上可满足计划新增专业的实验需要。通过落实实验室设备的管理与维护责任人，并制定维护管理责任，保证设备能够经常处于良好状态。

同时，我们还加强对专业实验室的管理。针对缺乏机械模具的问题，我们适当进行了补充，是学生在该课程中对模具有了直观的认识，提高了教学效果；

对两间机械实验室进行合并，使实验室房间利用率得到提高。3．进行实践教学改革，提高实验教学效果

实践教学是大学四年教学的重要组成部分。根据我院培养应用型人才的要求，我们将加强实践教学的改革力度，提高学生的动手能力。

根据我院5年来的教学成功经验，也反思这5年实践教学中存在的不足。为了更好落实“以有效教学见长”的教学理念，我们启动了实践教学进行改革方案。首先是对金工实习进行专题改革研究，在实验器材、实验设备、实验耗材、教师资源整合、教学时间分配、实验教学效果等方面进行改革，拿出一套切实可行、有利于培养学生动手且能注意节约的方案。其中，对金工实践环节，进行模块化训练，学生在通识实践课程的实训后，可根据自身的兴趣与特长，选择1个或2个技能考试模块，以对相应模块进行较为系统的实践训练，学有专科，科有所长，长有所精，使就业时更好满足企业的需求。接着，将对机械课程设计、电子课程设计、电工实训、数控加工实习等主要实践环节进行配套改革。在这些实践改革中，特别强调以技能为基础，以课题为任务，以能力为目标，以学生为中心，以市场为导向，力求达到3个目的：一是有利于学生动手能力的提高，充分调动学生的积极性，并适合市场需求；二是有利于充分利用现有设备，尽量减少添置新设备，特别是严格控制购买大型设备，做到物尽其用，合理使用耗材及循环利用，尽量节省开支。三是有利于发挥老师的积极性，鼓励老师通过科研、到工厂合作，使布置的训练课题具有创新性和适用性相结合，更接近工程的实际要求。

毕业设计环节对于工科学生，不仅是综合知识的应用，而且是实践能力的很好锻炼机会。因此，我们针对前几年毕业设计中存在重理论，轻实践的问题，首先是对毕业设计的组织工作进行规范，具体对课题申报与审核——学生选题及指导——下达任务书——调研与查阅资料——开题报告——设计与撰写——论文常规检查指导——中期检查讲评——常规检查指导——作品验收——评阅论文及答辩资格审核——答辩——论文及资料集中——审查——存档的每阶段，都提出了具体要求，同时加强监督、指导和信息反馈，使各项措施得以落实。从2009年的毕业设计课题申报看，包含有综合实践任务的课题比例比以前

有的幅度增加，整体的毕业设计工作质量将有所提高。具体改革要求，见附录3。由于我系承担的实验教学任务重，责任大（除了理工科的金工实习、电工实习外，还将承担本系专业实验和其他系的部分专业实验）。因此，我们非常重视实践教学的规范与管理。一是着重研究如何节能减耗，既确保正常的实验教学，又适当控制成本支出，仅从2008年、2009年比较，在开出实验课时总体增加的前提下，总的实验耗材成本并未增加，而且略有减少；二是明确设备责任制，加强设备的保养和日常检修，确保设备的完好率；三是开展实验方法的研究，提高实验教学效果，特别是在培养学生的实践能力方面，理顺实验、实践和实习的关系，做好基础性实验、专业性实践、综合性实践和创新性实践之间的衔接，确保实验教学的安全和质量。

4．强调实验以教师为主导，重视“双师”型教师培养 我系在实验教学上，在思想上取得共识。除了有好的实验条件、管理制度和教学计划，还需要有优秀的教师。为此，我们从引进教师就把好招聘关，凡是中级及以下的新教师，除了进行理论课程的试讲外，还必须进行实验操作考试，凡是实验考试不合格的，不予录用。在实践教学中，我系坚持以教师为主导，所有的教师在承担理论课教学时，至少要承担其中一个班实践部分课程的主讲任务。要求教师不仅熟悉实践内容，在理论教学过程中能够理论联系实际，增强应用性；而且通过实践教学，提升专任教师的实践技能。对于实验员，我们也根据不同工种，提出了3年内必须达到高级工以上职业技能资格（证书）的要求，使所有的实验员的技能与市场需求更紧密结合，并在实践教学中按照工业规范进行训练和指导，有的放矢。对于高级职称以上或硕士以上学位的实验员，除了要求具备娴熟的技能之外，也需要从理论方面进行提高，在2-3年内具备承担一门以上课程的理论教学。总之，我们的目标是在2-3年之内，有更多的教师以及高级职称的实验员，能够成为双师型的教师，并有计划对双师型的人员进行培训、对外交流以及组织参加科研活动，以提高双师能力。

经过一年来的实践，我系陈松平、刘文恒、李志辉等在实践教学方面已经取得了较好的效果，受到学生的普遍好评，并且在组织学生的各种比赛以及实践能力培养过程中取得了一定成绩。5．发挥职业技能鉴定站的作用，开展多种形式的实践活动

本学期我系已经通过前期论证，对职业技能的培训和鉴定工种进行咨询，完成了资料准备，向厦门市劳动与社会保障局提出申请等前期性工作，并于2009年10月得到批准，成立了我院第一个职业技能鉴定站。计划从2010年上半年开始给学生提供4种国家级考证机会（自愿报考），其中包括cad等级证书（中国国家图学会和中国劳动和社会保障部）、车工或钳工（中级工）证书（劳动部）、维修电工（中级）证书（劳动部）、可编程序控制系统设计师（劳动部）等，提高学生的实际动手能力，使理论与实践结合，动手操作与工艺要求结合，实验教学与市场需求结合，以证促练、以练达标。在职业技能培训和鉴定过程中，也将进一步规范实验教学内容、改进实验方法，提高实验员的自身素质和技能；同时拓宽学生的就业路径，提供更多的择业机会。

为了使学生的实践训练更适合学生的需要，我们还通过学生的各种学会和组织，开展实践兴趣活动，包括以cad学会组织的cad研究小组，我系学生实践部组织的新生到工厂认知实习、机器人兴趣小组等，无线电测向活动等，在指导以及经费等方面给予支持，使更多的学生从中获益，提高实践动手能力。6．以学参赛、以赛促学

比赛是大学生参加实践活动的一个重要组成部分。因此，我系根据学科特色和强项来选择参加竞赛的方向。拟定了与本部联合参与竞赛的项目有cad三维数字建模大赛、机器人大赛、金工大赛、机械设计大赛、大学生创新大赛和数控大赛等，立足于专业培养方案和我系的实际条件来进行。通过组织和参加各种比赛，以增强学生的动手能力和创新能力，并扩大我院的对外影响力。近5年来我系在国家、省市等各种比赛中，取得了50多项奖励，也培养了一批优秀学生。

三、典型事例介绍

1．典型实践教学事例介绍——三维数字建模课程的创新实践。2．“金工大赛”典型事例。

四、主要经验及其理论探讨篇五：研究生教学实践总结报告 教学实践总结报告

“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会，教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的研究生们提供接触教学，了解教学的机会，并且还能够初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用，也为发现自己在专业知识上的不足提供检查的机会，更好的为今后的深入学习做指导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识，还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容：

短暂的教学实践经历，是我人生的一段重要的经历，对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年多研究生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说，需要学习的东西很多，教学实践过程就是最好的老师，我们可以从中学习很多知识、道理。正所谓“三人行，必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。同时，争取更多的与学生接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业知识，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的不足，更直接的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了我们认识问题，分析问题，解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感，增强了竞争意识，在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才干，并在教学实践活动中认清了自己的位置，发现了自己 的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上社会的大学生们，要做好进入社会的准备，要努力的提高自身的素质，打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践，我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也认识到只有到实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

第8篇：教学实践工作总结

教学实践工作总结

本学期，汽车应用与维修专业的同学按照我校的教学计划于2012年10月7日至2013年1月13日期间进教学实践活动。我作为汽修专业的专业课教师和班主任带领全体汽修专业同学在万利宝汽修厂进了三个月的教学实践活动。这次实习达到了实习的预期目的，为我们学校做了进一步的宣传，同时也为学校赢得了良好声誉，更重要的是全体同学将学校所学习的专业理论知识与专业技能有机的结合起来，个人专业技术有了大幅度的提升。真正做到了家长放心、学生满意、社会认可的办学思想。现我将本次实践活动总结如下。

一、前期准备

本学期开学以来，在学校各级领导的关心下2011级汽修专业的教学实践活动前期准备有条不紊的进行。先后组织了年级组、实习处、德育安全的工作会议。在2012年10月7日晚召开了实习动员大会，全体实习人员签订了《教学实践协议》、《实习学员安全协议》。2012年10月8日全体实习学员到达实习地点万利宝汽修厂。

二、具体工作及管理制度

在具体管理中本次实践活动按照企业管理与学校管理相结合的方式。要求学生不但要遵守学校的各种规章制度还要遵守企业的管理制度。在具体操作中取得了比较显著的效果。具体可以从以下几个方面来说：

1、技术方面：正确指导，及时答疑。对各阶段、环节的技术要求、要点以及存在的问题，随时予以关注、收集，并积极与企业班组长进行交流：每周五晚上召开全体同学会议，进行讲解-->提问-->请同学上台回答-->指导教师再总结、解答，直至人人都明白。每月同厂方技术人员进行两到三次技术交流，将学生在实习过程中所遇到的各种问题进行集中解答。在交流过程中刻意引导同学在众人面前发言，锻炼语言表达能力，并学会倾听他人，尊重讲话者。多开全体人

员会议，只开组长会议是没有效果的。

2、生活方面：关心同学身心健康，特别强调实习学员的个人仪表与言行举止，积极发表同学之间的各种矛盾并进行疏导，做到及时发现问题及时处理问题。在实习期间和同学同食同住，让学生处于老师的监管之下，避免安全事故的发生。

3、实习学员工作管：在企业中，不准听MP

3、看电视、玩手机，不准聚众聊天打闹。每天按时上下班，中午一个小时休息民，晚上晚饭后可看一小时电视，19：00点回住宿区。每天晚上进行班小组内部交流，总结好人好事及不良现象，对违反纪律的现象在会上提出批评。每晚睡前检查实习日志的完成情况，做好各种记录。

4、安全方面：上下班全体同学一起行动，过马路同学们一字纵列靠右行走，不准嬉戏打闹。在厂区安全方面，积极配合厂方进行管理定期和不定期的进行安全工作讲解。在三个月的实习期间无一例安全事故发生。

三、实习效果及总结

本次教学实践活动使学生巩固了专业的相关理论知识，理论联系实际，增强运用能力，并在实践中增强动手能力，提高个人素养，培养学生的全面发展能力，同时增强了礼貌待人意识、服务意识和社会交往能力。根据企业和学生的反馈信息来看，本次实习活动企业方面十分满意，对我校的教学管理、教学能力进行了充分的肯定。大提升了我校在本地的认可度和知名度，在实期结束时向我校表达了继续和作的意愿。对实习学员来说，此次实习活动收获颇大，增长见识、提升了技能。可以说此次教学活动对学校、学生、企业来说是一个共赢的结果。

第9篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结(精选多篇)

实践教学工作总结

转眼间一学期过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将本学期的教学工作情况总结如下：

一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然；实践课程注重

培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情，真正

做到让学生成才，让家长放心的承诺；在课后认真准备教学内容以及教学课件，争取更直观更清楚地向学生传递项目思想，认真评阅学生的项目，详细记录其中的问题，及时向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做；我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，项目进展情况，对教学的吸收情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。

二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务

水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我不断和其他老师交流工作经验，共同探讨教学过程中存在的问题；利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课，学习他们优秀的教学方法以；课后我用心准备教学课件以及教案，熟悉教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。

同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在教学方法上，我不断激发学生实践的积极性，加强他们获取新

知识的兴趣，注重培养他们的综合能力；在具体的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教育，让有能力的同学上讲台给大家展示讲解，然后根据他们的具体情况实行加分；同时鼓励他们带领基础相对较差的学生一同进步，这

种老师带，学生助的方式让所有同学在知识的获取上更方便更直接了；另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习交流与讨论，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及知识的闪光点；对那些基础差的同学，我还采取降低项目难度，指配专门的学生带领学生的方式进行强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多元的方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的项目成绩，实践报告册的填写情况，平时考勤以及平时成绩的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

三、在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学

活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及

创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新颖的同学，我还让他们给同学展示讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的项目给与高分；另外，在课堂上我也很注重培养学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

四、教学中还存在的问题：任何事情都不是绝对完美的，只有在不断发现问

题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：

1、学生的理论知识不牢固，在做具体的项目的时候，要求学生已经基本

掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的制作项目的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。

2、由于所上课程是c语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。

3、存在一些学生在选课的时候不了解c语言的所学内容，选了以后不适应，不感兴趣，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。

4、少数学生学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的项目进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整得项目得时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

邱伟

2014-07-04

实践教学工作总结

汇报部门：招生就业处

参加实践教学人数：133名安排人数：115名自找人数：31名男：97名女：36名在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求量，经过全校师生共同努力，我校09级实践教学工作进展顺利，一次实习率达到97.0%，现将实践教学任务工作总结如下：

一、实习生实习总体情况

1、实习生参加实践教学报名情况

我校09级学生共276名，提前返校参加实践教学共133名，其中截止时间2014年2月19号下午6点报名人数共69名，随后到校报到共64名，截止时间为2014年3月10日下午6点。09汽修

1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，则缴费第四、五学期以上的共133名，占总年级48.1%，其中全部费用缴清共6名，占总年级2.1%。

2、实习生实习流向及特点

实习分布范围

汽车4s店和大型维修厂是实习生的首选，主要分布于南海大道、金盘和农垦等。本次安排实习生实习单位主要

为上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4s店、6家大型维修厂。

实习特点

一是学生专业对口率较好。学能所用的现象表现突出。中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其实习的最大资本或优势就是专业特长。我们跟踪调查的115名我校安排实习的学生中，有100％的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。

二是补贴待遇情况。在通过实习生的调查中，学校推荐企业的平均月补贴约为402.67元，包吃：69.3 %，包住：85.7%。自找企业的平均月补贴约为672.22元，包吃：64.1%，包住：77.7%。

三是工作稳定性较好。从2014年2月21日到至今短短的一个月里，133名实习生中，在汽车4s店中，已有3名实习生更换了单位，占2.6％，其中有1

名学生返校上课。而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位，占3.4%。在对15家用人单位的调查中，有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比较好。如；上海大众4s店，由于被录用4名学生在企业有着优秀的表现，在指导老师的下厂跟踪交流中，企业主动邀请学校再推荐2名学生到贵单位实习。

二、实习情况分析

我校实习生实习工作如此顺利，除了及时把握住企业用人的最好时机之外，大部分的学生纪律性表现都比较好，这也是主要原因之一。因为我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后，马上上岗工作，或边上岗边培训，所以深受企业的欢迎和认可。

学生能够掌握扎实的专业技能，自然不用为就业发愁。但是面对的社会的变幻莫测，学生在技术或能力方面还欠缺不足。以我校的汽车运用与维修专业为例，学生平时学习的都是围绕汽车发

动机或底盘等大体的零固件进行拆装，部分企业反映学生在技术方面还不能够过关，因为学生实习前所掌握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟，所以在企业现在主要是处于学徒工，负责各零固件的拆装。

三、存在问题

总体来说，由于指导老师的跟踪服务比较到位，与企业领导及时沟通，用人单位对于大部分实习生还是持基本认可的态度，学生们基本能够遵守单位的规章制度，按时出勤，认真完成所布置的工作任务，和同事之间相处融洽。有一些学生还给用人单位留下了深刻的印象，实习期结束后就直接留在单位成为正式员工，甚至成为单位的后备干部培养对象。则少部分总是反应企业单位的哪里不好等等，没有从自身的角度去想，也许学生正处于青少年时期，年龄偏小、心理承受能力差、缺乏自信。遇到挫折容易放弃目标、一蹶不振，好高骛远。思想问题学生由于尚未树立正确的人生

观和价值观，缺乏对纷繁复杂的社会现象的分辨能力和自我约束力，易受社会不良风气和当前就业前景的影响。以我校的汽车商务专业为例，有几名女生，在几次企业的面试后，总是挑三拣四，好高骛远，拒绝企业的邀请，对校企之间的合作关系造成不良的影响。现有个别的几个女生已安排到合适岗位，只剩3名学生未安排合适岗位，则就业处已通知家长，说明情况经过后，再安排最后一次，否则办理相关手续回家，并等待学校第二次统一安排实习的工作。

四、对策分析

1、对实习中的学生及时跟踪引导

中职学生送到实习单位后，学校的管理显得鞭长莫及。为了保证学生的顺利实习，防止一些不良的思想态度影响到实习工作，班主任应积极地深入企业，与学生和企业加强沟通与联系。经常和学生进行联系，可以及时了解学生思想动态，引导教育学生，及时化解一些问题。对于了解到用人单位存在的问题，及时反馈到学校实习就业处，通过校方与实习单位进行沟通与交涉，帮助学生及时解决问题，保证实习工作的顺利完成。

2、对学生进行职业生涯的指导

实习生在实习中存在的种种问题，很多是学生在长期的学习生活过程中养成的不良习惯、不良态度。要想实习生有正确的职业意识、职业态度，必须在在新生入学时候，就对他们进行关于“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯规划”等返校系列授课，让学生在实习过程中了解职业、树立职业理想、具备职业意识、增强职业选择的能力、树立就业信心。在学习过程中，要对学生贯穿职业道德的教育教学，如爱岗敬业、乐业奉献的精神，责任的意识、忠于职责、自动自发的工作作风、脚踏实地的积极的工作态度等，从而使学生在实习前就具备应岗、转岗的基本职业能力。

总体而言，中等职业教育目标很明确，其定位就是在九年义务教育的基础

上培养在第一线生产、服务的技能型人才和高素质劳动者，因而中职教育的目的也应该是如何让学生尽快的成为一个社会上需要的劳动者、服务者。所以，除了相应的文化课专业课教学，我们要充分考虑当今用人单位的实际需求，加强对学生的职业教育、职业指导与实习指导，使学生树立远大职业理想和良好的职业道德，在实习工作中发扬爱岗敬业、乐业奉献的精神。这也是我们职业学校立足于社会，适应市场需求、培养合格中职毕业生的重要保证。

汇报部门：招生就业处2014年3月28号

实践教学工作总结

实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时

也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。

一、实验室机房管理

1．规范并制定实验室机房管理文件。

我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。

2.加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。

本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。

二、课程实践教学管理。

本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。2014年5月12日，在由云南工商学院举

办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。2014年5月13日，在云南民族大学职业技术学院，我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。2014年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在**冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。

实习总结时间真是太快，转眼在××一中的教学生活就要结束了。从刚来时气候的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下深刻一笔。

在××一中工作非常开心。为此我要首先感谢师大给我们这个机会来到××，来到××一中实践我们的教学，得到经验，也让我们体会到版纳独有的地域风情；同时感谢一中的领导和老师们，对我们无论是生活还是工作上的关怀和帮助，并非常感谢领导们对刚来时的我们对学校管理无经验的谅解和引导；还要感谢一中的同学们对我工作的配合，虽然他们有时很顽皮，可看到他们可爱的表情，求知的眼神，更激发了我教学的热情；另外也要感谢我们一行来的师大老师们，在生活和自身的学习上互相间的帮助和促进。

刚走上工作岗位不久的我，本着严谨认真和学习的态度来到××一中。由于学科性质，从前是一对一地教学生，所教的学生对象专业性和针对性都较强，而面对一中无基础或基础非常薄弱的特长班的学生们，就得拿出一套特殊的方法。由于自己对专业的执着追求，读了国内大学又考到国外留学，非常可惜未

早些时候接受国外的教育方式，那些精辟的方法和气氛让我受益匪浅。当看到这些十六七岁的学生，想想当年自己求学路上辗转艰辛的过程，非常想把自己国内外学到的知识更浓缩、精简地教给他们，帮他们缩短得到真知的过程。国外教学的精华就是实用，我们学的知识，特别是理论知识，一定要结合实际使用。面对这些还懵懂的学生们，我教学的立足点首先定在了用最简单的办法教他们会用。音乐是人类灵魂的升华，音乐让人愉悦，让人宣泄，让人找到内心的平静，激发人的潜能，音乐是最好的疗心良药。但是当把它作为一个专业来学习，却是这么不容易掌握，因为这门学科实在太灵活。我在认真备课时确实花了一番心思，因为特色班同学们现在仅停在一个兴趣爱好的层面上。为让他们在不知不觉中掌握，我采用了很多简练的方法：如教会他们非常准确地唱好do re mi fa sol la si七个基本音，这样，音准、视唱、练耳将进一大步；不会打附点音符的节奏，就为他们量身设计了用w打拍子法就能打得很准确；在音乐理论上，单让学生抄笔记是不行的，我每次都让他们在钢琴上实践，让他们能当堂会，同时减少了他们课外的压力；声乐上，给他们讲太多的人体结构、生理结构等看不见摸不着的东西，学生很难理解，我主要告诉他们灵活的歌唱状态，附带讲理论，让他们跟着做，就能见效果；钢琴课，我要求他们首先对作品心中有基本的框架，这样弹奏才能完整，等等。我相信，学好一门学科，最重要的是基础，所以无论多辛苦地反复教学生，也要给他们打牢基础。在一中的学生身上我应验了这些效果，这是让人高兴的。另外，我认为教学还要具有针对性，针对音乐特长生的高考要求，我从学习过程到应考心理给他们作潜移默化的引导，让他们做高考题型，以高考要求做准备。在和一中音乐老师杨老师的教学合作中，我们默契配合，使得音乐特长生教学进程井井有条。在做代理班主任

和副班主任期间，我积极带领学生参加学校组织的活动，搞好卫生区，做好课间操，搞好班会活动。我非常乐意常去学生宿舍和他们作交流，力所能及地给他们在学习、心理、生活急事上给予帮助。同时在年级组长陈老师带领下和与班主任白老师的配合中，我也学到不少当班主任的经验。生活上，我和学校领导、老师和同事之间，建立了良好的人际关系，向其他老师虚心学习，有什么问题相互帮忙，让我们的生活都很快乐。

在一中锻炼期间，我还利用休息日到基诺山参加了七个少小民族国家课题的实地采访调研，对少数民族音乐又有了新的了解，收集了不少摄影、录音素材，并对少数民族音乐的传承、保存增加了一份忧思。

××一中经历的点点滴滴，在我生活的经历中又加了一块五彩的颜色，一中给我们留下了一生难忘的印象。以后有机会，我还会回来看望这里的校园，这里的同事，这里可爱的学生————

这道我们心中共同的美丽风景线。

综合实践教学工作总结

2014-2014学年度第二学期

小学综合实践课总结综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间

综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了

他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能力，拓展文化结构和自身素质。活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台

综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生

准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生

在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功之处。

第10篇：实践教学工作总结

2016年实践教学管理科工作总结

2016年，实践教学管理科认真学习贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕着学校和部门的工作要点和总体要求，完善实践教学质量标准、规范管理，切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设，改进服务流程，认真落实年度科室工作计划，确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下：

一、完成的主要工作

（一）修订、完善了有关实践教学环节质量标准。

进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准，明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。

（二）进一步完善专业实践教学体系，推进实践教学环节内涵建设。 在前期专业实践教学体系论证的基础上，督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系，并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册，供相互学习、借鉴。

（三）规范实践教学管理，提升信息化管理水平，保证各实践教学环节顺利开展和运行。

1．继续完善、改进实验室综合管理系统，利用信息化手段，加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督，督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出，保证了全校实践教学的顺利运行。

2016年，各学院完成实验教学人时数1604454，其中本科：人时数778992，专科：人时数825462。

完成校内外实习实训教学共计5151.5周时，实习人数62748人次。其中完成金工实习2419人次，安排庐山实习教学近2000人次。

组织全校1万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。

2．加强对本科毕业论文（设计）的规范管理，精简相关表格，在推优论文开展相似性检测工作的基础上，在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点，取得了良好的效果。2016届共有4196名学生完成本科毕业论文（设计），在学院择优推荐的基础上，组织了专家评审，全校共评选校级优秀本科毕业论文（设计）65篇，其中公开发表7篇。

3．加强执行力建设，提高管理水平和服务能力，认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。

4．积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动，并取得了良好的成绩。

（四）开展实践教学环节教学检查和质量监控。

1．组织开展了2次期初实验教学第一课检查，检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况，确保实验教学顺利开展。

2．组织开展了2次对实验报告、实习报告、本科毕业论文（设计）等实践教学材料的检查工作，对抽查情况梳理、汇总，并及时反馈学院，要求对存在的问题进行整改。

3．开展校外实习基地教学情况检查。先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义务创业就业实习基地等进行检查，掌握、了解基地建设、基地教学和安全管理等情况。

（五）完善安全管理制度，加强实验、实习实训等实践教学安全管理。 按学校要求，进一步修订、完善实践教学安全管理制度，落实实践教学安全责任制，明确相关责任人，督促各学院加强实验、实习实训等实践教学过程安全管理工作。

（六）开展了实践教学学习、交流活动。

组织开展了全校实践教学及实验室管理工作观摩会和实践教学公开课，学校分管校领导、各学院分管院长、实验室主任、实践教学教师参加了学习、交流活动，集体观摩了商学院、化环学院的实验教学公开课和实践教学材料，并组织了交流发言。通过交流活动达到了相互学习、相互提高的目的。

（七）组织开展实践教学和实验室建设与管理年度考评、评先评优活动。 根据学校工作安排和要求，拟定了具体考评方案和评分细则，认真组织对二级学院实践教学和实验室建设与管理的年度考评工作，并在年度考评的基础上，推荐了校实验室工作先进集体。

二、工作亮点及取得的成绩

一是以迎接新一轮本科评估为契机，按照教育部对普通高校本科教学评估的要求，进一步修订完善了各实践教学环节质量标准和评价体系，明确了各实践教学环节的教学规范和要求，为规范地、科学地管理实践教学，督促各教学单位不断提高各实践教学环节教学质量和教学效果提供了准确的依据。

二是在各专业实践教学体系论证的基础上，进一步修订、完善，并整理、汇编成册，初步形成了我校基于能力培养的，内容完备、层次分明、特色鲜明的专业实践教学内容体系。为促进我校实践教学改革，推进实践教学环节内涵建设，加强实践教学条件和保障体系建设奠定了坚实的基础。

三是加大实践教学环节教学检查力度，先后组织了实验教学第一课、实践教学材料、校外实习实践教学检查，督促落实实践教学环节的评估标准和要求，并将检查情况及时反馈，要求对存在问题认真整改，促进实践教学质量和效果的不断提升。

四是组织修订、完善了实践教学安全管理制度，明确了实践教学安全责任制，在每次教学例会等场合，反复强调加强实验、实习实训等实践教学安全，督促各学院在实践教学过程中，严格遵守学校有关实践教学规范和安全制度，有效杜绝了实践教学安全责任事故。

五是通过组织实践教学公开课、实践教学材料展示等学习、观摩和交流活动，充分了发挥实验室和实践教学先进单位、实践教学优秀教师的带头、示范效用，很好达到了“相互学习、相互交流、相互促进、共同提高”的目的，对促进我校实践教学质量和实践教学及实验室管理水平的提升具有积极意义。

六是今年在推优本科毕业论文（设计）开展了论文相似性检测工作的基础上，在商学院和生命科学学院全部本科论文中开展了论文相似性检测工作试点，很好地避免了论文抄袭现象，取得了良好的效果，本科毕业论文的水平和质量有所提高。

三、存在的问题

1.实践教学材料不规范现象仍然存在。在教学检查中，发现仍然还存在实验报告、实习报告、毕业论文等实践教学材料不规范的情况。

2.实验室开放推进缓慢。由于实验室人员不足、学生积极性不高等原因导致我校实验室开放数量、项目等偏少，实验室开放工作推进缓慢。在实验室开放管理和开放教学上还需要进一步规范。

3.实践教学信息化滞后。主要表现在两个方面：一是实验室综合管理系统没有得到充分利用；二是实验教学电子资源建设还没有起步，各实验室的网站尚未完全建立。

4.实验实践教学师资队伍建设落后。目前我校实验教学队伍新进人员太少，队伍断层，同时对现有的实验人员培训没有跟上，导致实验教学队伍整体水平不高。

5.论文指导师资力量不足，论文质量不高。随着学校本科生规模的不断扩大及学科、专业建设的不平衡出现了部分院系论文指导教师师资力量不足的现象，问题比较突出的是会计学院和土建学院。学生忙于考研、考公务员、找工作等因素导致论文写作积极性不高、投入时间精力不足，导致写作论文质量不高。

6.实习基地利用率不高，在实习基地建设管理过程中存在“重建设、轻管理”、学科专业不平衡、实习基地利用率偏低等现象。

总之，回顾过去一年的工作，虽然取得了一些成绩，但还存在着不足和需要改进的地方，今后将进一步针对性的进行改进和完善，继续努力，扎实地做好实践教学管理各项工作。

实践教学管理科 2016年12月12日

第11篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结

实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。

一、实验室机房管理

1．规范并制定实验室机房管理文件。

我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。

2.加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。 本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。

二、课程实践教学管理。

本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。2013年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。2013年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。2013年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。

第12篇：学校教学工作总结

学校教学工作总结

一学期来，我校教学工作在学校的领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划,以教学质量建设为中心开展工作,全面扎实作地做好工作，并已初见成效。现就我校教学方面的各项工作做一总结：

一、教学管理方面：

我们学校本学期教学以课堂渗透“尝试教学”为立足点，以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作全面加强管理，我们的主要方法是：

1、教学管理：

（1）本学期，我们完善了《教师年度考核课堂方案》、《教师工作量化评分细则》及《教师绩效考核细则》等管理制度，对每位教师进行考核，排出名次，鼓励先进，多劳多得，从考核方面激励教师，拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作。

（2）我们对课堂教学质量的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议.（3）我们对“学困生”的管理措施是：⑴、任课教师必须熟悉任课班中的后进生，教学时要求体现分层教学，分层布置作业，以帮助“学困生”；（2）、教师要利用课余时间对后进生进行个别辅导；(3)、经常与后进生谈心，只要他们有所进步，就及时给予肯定和鼓励。

（4）在教学常规管理方面，我们要求教师做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评。每月对教师的教案及作业布置，批阅的的次数检查，进行集中检查或抽查，检查结果及时记载。每次常规检查后进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改意见。教学常规检查的结果纳入绩效工资考核中。

（5）建立学校质量月考反馈制度。本学期已经组织三次大型考试，每次考完试要求所考学科的老师结合成绩深刻分析，并制定下一步提升教学质量的措施，并召开分析会，帮助教师找出与其他学校的差距，共同商量对策，为今后教学教研提供可靠的科学依据。

2、教师管理：

本学期，我校严格实行每日两次签到制度，为教育教学的正常开展提供保障。

我校教师严格遵守集体办公制度，上午前三节课，下午2节课为集体办公时间，教师认真备课，批改作业。教务处及带班领导不定期进行检查。

3、学生管理：

（1）本学期为搞好学生养成教育，要求各科任老师在形成良好学风上下功夫，培养学生学会预习，会听课，会反思，会表达的习惯。理科让学生提前预习，写好笔记。文科注重积累。(2)开展第二课堂活动。本学期开展了“诵中华经典，做博学少年”的经典诵读活动，使学生感悟中华民族文化的博大精深。本学期还开展了口算计算过关测试活动。锻炼了学生认真细心计算的习惯。本学期组建了8个社团活动小组。丰富了学生的课余生活，又激发了学生学习兴趣，发展了个性特长，促进了学生身心健康发展。(3)各班还建立了微信互动平台，各教师及时向家长反馈学生完成作业情况及在校表现。

二、校本教研方面：

(1)每周安排一次的业务学习，做好笔记。自主学习与集中学习，分组学习相结合。

(2)开展了教师展示课活动。本学期组织了20名教师的展示活动。通过此次活动为片上赛教活动推选出11人的优质课，其中两名教师获得了县级赛课的资格。同时10名教师也在外校担任评委，学习了经验。

（3）组织教师积极参加了各项培训，如公需，国培计划，送教下乡两课时集中进行校本培训。

（4）认真抓好课题研究，结合实际，有一名老师担任市级课题，其余老师都有校本课题。

三、存在的问题及改进措施：

1、学校教学管理方面存在的问题： （1）重形式，轻落实。

对教学工作中的过程管理、教研活动管理等方面，形成重计划、轻落实、重总结的“两头重、中间轻”的现象，使有些工作得不到彻底落实。

（2）重考试，轻过程。

由于过于重视考试，出现了“重考”现象，产生了以“考”代教，凭考试成绩评价教师和学生，这种重考试、轻过程的管理，违背了养成教育的原则，失去了其应有的教育性。

2、教师教学方面存在的问题：

（1）教学成绩有待提高。

本学期期中考试，虽然我校取得了不错的成绩，但期末考试又出现了滑坡现象。

（2）教研教改力度仍显不够。

分析本次期末考试，觉得部分教师的教学，一是苛于追求课堂的大密度而简化学生发现知识的过程，导致讲得过多，练得过少，学生学死知识；二是靠重复练习形成思维定势而忽视学生解题技法的总结。三是教研教改成果，不善于应用到实际教学过程中。

3、改进的方法措施：

在具体教学管理工作中，要转变单纯重视教学内容、轻视教育过程的现象，要处理好形式与内容、过程与结果的关系。

在校本教研工作中，先要务实，才能求真。特别是现行的教改，要一切从实际出发，尊重实验结果，处理好良好愿望和现实差距的关系。

在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制的同时，要加强过程管理和人文关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。

我们今后的教学工作将继续一如既往，开拓创新。在县教育局的领导下，以饱满的热情，优良的作风，扎实的措施，定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造户县太平学校新形象！

2016年元月

第13篇：学校教学工作总结

2011—2012学年度教学工作总结

光阴似箭，岁月荏苒，回顾一学期的教学教研工作，我们回民小学始终坚持大力推进素质教育，努力深化教育改革，全力实施新课程，着力提高教育质量，根据学校实际状况，立足于提高教师自身素养，提高教学水平和教研水平。为此，我们互相切磋，取长补短，最大限度地提高每位教师的课堂教学能力，力争实现教育教学行为理念新、工作实、方法活、变化大的新转变。各项工作取得了一定的成绩，现总结如下：

一、取得的成绩

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。一年来,以湖北省“课内比学习课外访万家”活动为契机,以襄州区二五五学习模式为指导,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》和区教体局课堂改革理念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的教学理念，教师们领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3、转变学生的学习方式，教师的教学方式。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。在教学中,我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

4、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校教师的教学计划、备课、教学、批改、辅导、测评、成绩评定等各方面制定完善的教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

6、重视集体备课。各教研组坚持做到备课与教研相结合，文科教研组每周四、理科教研组每周三开展教研活动，按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。学校分为二个年级段（高年段和低年段），每个年级段每月开展一次集体备课活动。备课做到定时间、定内容、定主题、定中心发言人。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，结束后由本年级教师重点反思一节课存在问题，及时解决教学中的困惑。

7、领导高度重视。本学期方校长开展推门听课活动，进入每位教师的课堂指导工作，对教师们的教学都作了如实的评价，与教师们交流如何提高教学质量，指导教师们扬长避短，提高教师的教学水平。

8、本学期全体教师尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，杜绝休罚和变相休罚学生现象，教师无一例乱收费，乱订资料，乱办班的现象。

9、充分利用现有远教资源和中央电教馆的资源，拓展教学观念的变革。深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科课程的整和，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

10、开发校本课程

我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。

本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以校长为首、学校领导班子先学习，接着，校长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座，通过集中学习与自学相结合，教师的选用根据教师的专长，结合学生的需求，发挥骨干教师作用。

校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者

11、注重学生心理健康教育，提高学生的心理素质。以班队会为主渠道，对学生进行安全教育，禁毒教育，预防传染病，社会主义价值观教育等。学校音乐、美术、体育要按照课程标准要求和教学内容授课，体育工作要抓好“一课”、“两操”、“一活动”，保证学生有足够的锻炼时间，用好体育器材；美术、音乐要培养学生健康的审美能力，培养学生的个性特长。

12、积极参与，教研成果竞相开放

①本学期，区市级的教学活动异常丰富，是对我校教学整体实力的一次检验，湖北省“课内比学习课外访万家”中,全校老师积极参与,认真说课、写课、讲课、评课,数学组王春丽教师被中心学校推荐参加区数学课竞赛.②中心学校的抽考中,三(2)班语文、二(1)班数学取得抽考第一名的好成绩,一(1)班语文取得第二名,三(2)班数学取得全镇第三名的好成绩.③在襄阳市农远杯小学英语口语大赛中,三年级闫家康同学获得第一名的好成绩,将代表襄阳市参加夏天武汉市举办的总决赛.④教师们积极参加论文案例竞赛。我校教师获得国家、省、市、区级论文、优秀案例共计30多篇。努力的方向

1、为贯彻落实湖北省教育厅“课内比学习课外访万家”工作，以后继续全面推进区二五五新课堂学习改革，引导老师继续加强理论学习,深入实践,不断提高我校教师的学习科研水平。

2、全面推进学生学习方式的改革，设计评价方案，力求学生在快乐中获取知识。

3、以校为本，在学校的“特色化”路子上下功夫，力求在学生的一技之长上有所突破。

我们将继续扎实深入地开展教学研究工作,以课堂教学改革为突破口,全面按照上级部门的要求,把各项工作做深做细,力求做到“人尽其才,物尽其用”,使学校的各项工作都能出色完成，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。回民小学全体师生有信心和决心在区教体局、中心学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

第14篇：学校教学工作总结

西台学校丰台小学部教学工作总结

（2009—2010学年度第一学期）

本学期我校教学工作继续以市教研室教研工作为指导，以深化教研和科研为动力，以加强教师队伍建设为保障，以狠抓教学管理为重心，加大课堂教学研究力度，进一步更新教育教学理念，注重教学行为研究，努力提升教师的专业文化素养和课堂教学水平，开展扎实细致的教学管理和教学研究，在全体教师的共同努力下，本学期的工作即将结束。为总结经验，吸取教训，以取得更好成绩，现将本学期学校教学工作总结如下：

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

1.读书制度的建立促进教师读书成为自觉

教师的专业成长，理论学习是基础。学校建立了教师理论学习制度，开展了一系列教研活动有效促进了教师读书学习的兴趣，营造了学校浓郁的读书氛围。每周精读一篇论文、每月熟读一本教学刊物、每学期阅读一本教育专著成为了教师的自觉行动，这一切为教师个人专业发展打下了坚实的理论基础。本学期教师们不但学习了《小学教学参考》和《宁夏教育》等教学理论书籍，而且自学自订教学刊物，认真做好笔记，通过自学，总结、反思等系列活动，观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。学期末每位教师撰写了10000多字的业务学习笔记，丰富自己的课外知识。2.组内学理论已成为每周教研活动的必修课

教师只有不断的学习才能跟上时代的步伐，才能走在教改的前沿，才能走进学生的心里。当前社会变化之快，信息量之大，使我们这些从教多年的教师都始料未及，我们不仅要学习有关教学方面的知识，而且要学习社会上的知识。在每周一次的教研活动中，主持人根据近期教学中出现的问题或困惑，精选理论学习内容组织教师学习，通过专家的阐述、优秀教师的经验的学习帮助教师解决疑难，这种短时高效的理论学习方式深受教师欢迎。

二、重视研讨，扎实开展教研活动。

在以“关注课堂教学”为中心，以“提高教学质量”为目标的教研活动中，学校教务处和教科室引导教师积极运用教学理念分析指导自己的课堂教学，不断提高课堂教学质量，针对不同课堂教学案例开展的一系列主题教研活动得到了学校老师的全力支持，有力地提升了学校整体教学质量。

1.典型引路，稳步实施“二期课堂质量工程”。 开展各种形式的达标复验工作，通过一系列的听评课活动，发现课堂教学问题，结合我校实际，通过组织教师开展自我剖析、教学反思、集体会诊、专题研究等形式，帮助教师解决教学实践中的问题，帮助教师专业成长。

2.认真组织教师集体备课。集体备课作为学校教研组活动的最主要形式，它在提升课堂教学质量，促进教师专业成长中发挥着重要的作用。我校教务处在传统集体备课的基础上，不断的探寻，一条适合适合我校校情的、能够凸现教师集体智慧的、在活动中能够促使教师课堂教学水平整体提高的一种新的集体备课方式——跟进式网络集体备课应运而生。这种加入了课例观摩跟进式的集体备课，将老师们凝聚在一起，集中大家的智慧，融合了网络的优势，促进了老师向研究型、反思型教师的转变。

3.积极开展学科教研活动。为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各教研组长精心组织本组活动，每组围绕课改定研究主题，召开课改研讨会，针对本学科在课改工作中出现的热点、难点、重点问题进行专题研讨，鼓励教师谈自己的思想和见解，在交流中求同，求提高，每学期每个教研组活动开展均在12次以上。在学科教研活动中，我们紧紧抓住科研课题的研究、课堂教学方法改革的共同点，把教研组建成学习共同体，形成了组内浓厚的学术氛围，组内教师养成了学术探讨、教学互动、自励发展的良好风气。我们教研组中的教师互相关心、互通信息，互相听课、认真评课、互相学习，共同提高，已形成良好习惯。

4.发挥骨干教师 的辐射带头作用，促教师能力的提高。为发挥骨干教师效应，实现名师兴校的战略目标，使骨干教师真正在我校教育教学中起到带头、示范作用，同时为骨干教师展示风采、推广我校近几年新课程建设的经验和成果搭建平台，从九月份开始，历时一个月，我校开展为期三周的骨干教师会课研讨活动。这次研讨活动由10名市、镇级骨干教师及学科带头人参加，涉及语文、数学等学科。他们以课程改革的先进理念为指导，以积极探索的精神、认真研究的态度，分别为我们呈现了各具风格的课堂教学。全校教师都积极地参与了此次教研活动，对于我校课程改革的进一步发展起到了一定的促进作用。

5.以青年教师培养为抓手，促进教师业务提升。培养青年教师，使之迅速成长成为了学校一项重要工作。开学伊始，教务处便制定了青年教师培养计划，我们通过“青年教师赛课”、“青蓝结队”等多种形式，给青年教师提供学习、展示的平台，帮助他们提高。令人可喜的是，我校青年教师成长迅速，青年教师在各项工作中成绩突出。九月份教务处组织全校各学科教学大比武，本次活动采用捆绑式，以学科组为单位，先按本组教师的50%选派教师在本组做课，然后推荐25%的教师参与学校优质课竞赛，此项活动的开展，不但提高教师对信息技术资源的整合运用的能力，而且激发同组教师钻研教材的热情和群策群力协作互助的团结精神。经过激烈的角逐，青年教师刘晓艳获学校优质课一等奖。

6.建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。校领导加强对课堂教学的指导，经常深入课堂听随堂课，了解每一位教师日常的教学情况，鼓励教师开展相互间的听课活动，取长补短，共同提高。

三、积极开展校本培训

1.开展各种讲座，加强教师理论修养。学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2.开展听课评课听讲座系列活动。 一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。

3.开展“青蓝结对”、同伴互助活动。为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展“青蓝结对”、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。

4.开展校本课程开发与实验活动 。每班每周开设一节阅读课，有阅读老师开发指导。通过实践研究，培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化。

四、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1.通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2.进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于15节，每位领导的听课不少于20节。3.建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4.强化教研、科研，坚持效率第一。认真组织了期中等考试教学检查和测试工作。

5.严格教学常规检查制度，认真落实教学常规月查、日检制度。在月查过程中，各组长不仅仅只查“做了没有”，更重要的查教师常规“做得怎样”，重点是看教学常规完成质量，并及时向教师反馈，督促教师有问题及时改。教务处对各班教室日志坚持日检，及时公布，杜绝了教师迟到、早退、旷课现象。

6、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

五、改进措施

教学工作千头万绪，我们的工作还有很多不足，如个别组教研工作不够扎实，本学期没有新课题的申报，由于教师日常工作繁忙，个别教师课堂教学方法不够灵活，使学生对课堂教学不感兴趣，致使老师的付出与学生的成绩不成正比例，学生课业负担重等现象。因此，我们每位教师都需不断反思自己的教学，以适应当前的教育形式。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

二ＯＯ九年十二月

学校教学工作总结

（2009年—2010学年度第一学期）

西台学校丰台小学部

二ＯＯ九年十二月

学校教学工作总结美篇

学校综合实践教学工作总结

三月学校教学工作总结美篇

学校工作总结美篇

学困生学校工作总结篇