上期教育教学工作总结（合集6篇）

作者：长得像爱人 | 发布时间：2024-09-15 11:20:22 收藏本文下载本文

大文斗范文网会员为你整理了6篇“上期教育教学工作总结”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。

篇1：上期教育教学工作总结

本期本人主要担任小学二年级数学、科学等学科的教

学任务及碧朗乡“三项督导评估”工作，一学期来，取得了一定的成绩，同时也存在一定的不足。现就具体情况总结如下。

一、教育教学工作。认真落实学校工作计划、教导处工作计划，狠抓学生德育教育，积极协助班主任对学生进行思想品德教育、开好主题班会、开展“文明美德伴我成长”等主题活动。陶冶学生崇高的思想道德品质。学科教学中，严格遵循教学规律、认真执行教学计划、精心备好每一节课，努力提高课堂教学质量，时刻关注学生学习动态，大力开展培优辅差工作。经过师生的共同努力，本期期末数学科期考人平分76.87，及格率86.8%，优秀率52.6%。

二、教育督导工作。以“争先创优、不拖后腿”为宗旨，确保“三项督导评估”工作重心位置。精心策划、狠抓落实;既当指挥员又当战斗员，挑灯夜战;对上级领导认真做好请示汇报、出谋划策、当好参谋，对部门及相关人员做好协调工作、严把工作质量关。做到了表册资料齐全，数据真实可靠，逻辑性强，可信度高。在省、市两级检查验收前的多次县级预验收中，一致得到检查组的好评，基本达到预

定目标。使碧朗乡“三项督导评估”工作又迈新台阶。

三、存在的不足与今后的打算。“三项督导评估”工作，涉及面广、工作量大，做好这项工作需花大量的时间和精力，为确保今年省、市检查通过，本期被迫停课一个多月，等省市验收过后再回到课堂与学生一起赶课，已不同程度地影响了学生的学习，导致本期考试科目的考试成绩与平行班相比还是相差了一节节;“三项督导评估”工作是一件长期性艰巨性的工作，需大量的人力、物力、财力、投入，做好这项工作需要当地党委、政府的大力支持，部门的通力协作，为此，争取得到当地党委、政府领导的重视和全乡人民的大力支持将成为下半年工作的重点。

篇2：上期教育教学工作总结

本学期，我校教育教学工作坚持“以人为本、以美育人、发展中创新”的指导思想，积极营造和谐愉悦的育人环境，以校本教研与教育科研为主阵地，追求务实的学习与研究氛围，改革传统的课堂教学方式和评价方式，转变学生的学习方式，加强各教研组建设，形成全面创先意识，追求一流教育质量的目标，取得了不少的成绩。现将本学期我校教育教学各方面工作总结如下。

一、以美育人，体现我校德育特色。

我校德育工作继续坚持“以人为本、以美育人”的指导思想，把学生的养成教育当作学校德育工作的中心工作来抓，坚持全员参与、全程育人的原则，把德育工作有机地渗透到学校的各类课程和教育教学的各个方面，积极配合学校课程改革的实施，将少先队活动与综合实践活动相结合，推进校本课程的开展，为少年儿童的健康成长服务。

继续做好小学生一日常规评比工作、每月的“黑板报”评比等小干部队伍的培养;细化和规范小学生评比和班主任评比制度，并做好公示;继续建设少先队宣传窗，努力为学校营造健康向上的文化氛围。丰富学生活动，在实践中提高学生的素质。实践出真知，活动有创意。让学生在活动中得到爱国、爱校、爱家的教育，更重要是让学生从活动中得到文化、艺术素养的提高。同时少先队活动走上了科研兴队的道路，依托课题研究，促进少先队活动的拓展和深化，使活动系列化、特色化，努力实现教育成效的最大化。

二、规范教学管理，抓实校本教研，旨在促进课堂教学改革。

加强教学常规管理是课堂教学改革的前提，我校在严格执行课程计划的同时，积极探索课程及课堂结构改革。首先我校在认真总结上半年综合实践课及本校本地特色教育的基础上，制定了较为具体的渭田中心小学校本课程计划，并由各年级根据学校计划制订了各年级分层实施的校本课程计划，利用每周半天进行实施和研究。其次，我们从校行政班子到教研组统一思想，把教学管理的重心放到课堂教学的改革上，让课堂充满活力。以教研组为单位，每周一次集体备课，行政领导坚持随堂听课近五十节，借以了解老师平时课堂教学情况，及时与教师商讨、探究，促进教师课堂教学水平的提高，得到兄弟学校和上级领导充分肯定。

现在学校一年级已实施新课程，教导处除了安排老师认真参加各种培训、听课之外，教导处深入课堂，与教师们共同开展教材研究活动。要求新课程的每位语数老师在集体备课的基础上，各上一节公开课，研究探索实施《新标准》，改革课堂教学，提高教研质量。

三、依托校本教研与教育科研，促进教师群体发展。

1、加强校本教研，促进教研组建设。

本学期，首先要求学校的教研作为一项制度，强调其规范化，其次注重充分发挥教师参与的积极性、主动性，以校为本，研究学校本身所急需解决的教育教学问题，将教研的成果运用于课堂，促进学生的发展，促进学校和教师的发展。

篇3：上期教育教学工作总结

重视教研活动的针对性和实效性，强调讨论研究的问题必须来源于课堂，还原于课堂、运用于课堂，是教师在教学中急需解决的难题;同时重视拓展性研究，旨在通过教研活动来改变教师思维式，让教师学会自我反思，促进自身专业性发展。

(1)自身学习。教师能利用好教师阅览室、图书室及网络资源等学习途径，学习新的教育教学理论经验，做好学习笔记，写好学习心得或随笔，(要求一学期的学习笔记不少于5000字)不断提高自身的理论基础。同时利用教师例会后的时间组织教师观看教学录象。

(2)集体研究。集体备课、集体讨论、公开课教学等都是集体研究的好办法，每次集体研究要有针对性，事先让教研组成员围绕一个中心议题进行学习与思考，形成自己的想法，然后做有准备的研究讨论，讨论后要形成集体共同意见。本学期，不少老师结合教育教学的实践，选择专题参加了讨论。在教研组建设上，首先要求每位成员学会自我反思，这是开展教研活动的基础和前提，其次要求学会互助合作，这是校本教研的目标和灵魂。

(3)公开示范教学的实效性。教研组公开课应发挥教研组群体智慧，课前征求大家意见，既有一个集体导向性意见，又有教师个体教学风格体现，课上大家认真记录，课后认真客观评课，不断总结提高，真正做到一课一得。教导处每周安排教研组公开课。把导向性的教学理念与评价建议传达给每个教师。

(4)对外交流。采取走出去，请进来的办法，让教师分期分批外出听课交流(到南京、县实小等地)，或邀请名师来校上课讲座，以开阔教师眼界，掌握教学新动态，这方面既可给教研组一定的自主权，由教研组长或成员与外界联系，也可由教导处帮助联系安排。

(5)重资源共享。我们个体的学习资源及对课程开发、对教材的钻研等方面智慧是有限的，而集体的资源和智慧是无穷的，因此我们要发挥群体智慧和团队合作精神，少走弯路，提高效率。如一组课文有好几篇课文，教研组成员可分工从不同的方面去收集相关图文音像资料或制成多媒体课件，然后大家在教学中共享，努力提高我校校本教研究的实效性。

(6)精心设题。对课前预习要求、课上作业设计、课后延伸的研究性学习的综合实践题等，都要求发挥集体智慧、共同开发，做到精心设计安排，共同分享成果，体现我为人人，人人为我思想。教导处认真、扎实、有效地对制定的工作计划加以落实，使其规范化、制度化、科学化。常规检查备课，除检查教师备教材、备学生的情况之外，特别强调了课后反思的撰写，要求教师一课一得，在教学反思中寻求发展。

2、努力开发学校校本课程

(1)、积极开发适合学生需要的、体现学校特色的、反映地方特色的校本课程。我校除了按要求开足上好国家课程、地方课程外，还积极开发校本课程，目前已形成了“成长的丑小鸭”“活动真有趣”“数学游戏”“有趣的大自然”等系列的校本课程。其次，我们依托教育科研和校本教研两个支点扎实抓好教学管理，全面提高教学质量，真正使科研与教研工作走上了规范化、科学化、制度化、合理化的道路。

(2)、以“课题研究”为核心，认真开展课题活动，加强课题管理。

近几年来，在不同级别、不同领域的课题研究一直是我校教育科研的主阵地，而本学期我校在全体教研组成员的共同努力下向县局申报了“课堂教学中如何挖掘生活素材”及“课堂教学中的挫折探究”两个课题的研究。

四、大力培养青年教师，为学校教育教学的持续发展储备力量。我校始终把培养青年教师放在最重要的位置。上级教育部门举办的各类教学研究活动，我们尽可能多安排老师去学习。回校后，外出学习的老师必须形成书面材料，并在教研组中传达学习精神，上汇报课。我校组织了青年教师参加各种培训进修活动，鼓励青年教师积极参加竞赛，让青年教师在比赛中成长，在比赛中提高自己的业务水平。党员教师和老教师们能做好传、帮、带工作，为青年教师们立表率、树形象。青年教师中既有业务上的正当竞争，更有相互协作共同研究的良好风气。上进、和谐的工作环境使他们成长迅速。

反思与设想。

本学年在全体教师的共同努力下，我校教育教学的各方面稳步发展。在取得成绩的同时，我们冷静分析，发现还存在许多问题。如部分教师还未真正意识到实施新课程，有“穿新鞋走老路”的现象;个别老师参与教研组研讨积极性不够，成效不明显，教学方法简单机械，课堂教学效率不高。

如何提高教师们课堂教学水平，采取哪些策略提高教育教学质量，仍将是教导处面对的具有挑战性问题。下学期，我们将努力提高教导处的“教学指引”职能，继续依托校本教研，扎扎实实开展教研组建设，促进各学科间、教师间、班级之间的平衡发展。同时，我们将加强教师课堂教学能力与水平的评价，特别是对高年级教学要加强指导、督促，从而规范、科学地发展。我们坚信：只要结合本校实际，紧紧围绕新课程，走课堂改革之路，大胆实践，在“发展中创新!

篇4：上期教育教学工作总结

教学质量是一个学校的生命线。2014—2014学年上期，我校的教育教学教研工作继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实卫辉市教育局“三体现，四重在”文件精神，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于构建和谐教育”的标准，以“实施有效教学，打造高效课堂”为教学宗旨，按照卫辉市教育局“低中心运行、高层次突破”的教研工作思路，认真理清我校教研工作思路，相互配合，共同努力，狠抓教育教学质量，进一步提高我校教师的教学教研水平，努力实现我校教育教学教研质量的全面提高。

一、加强德育文化建设

借助构建和谐社会道德大环境，把社会主义荣辱观贯穿整个教育教学环境中去，在学校营造和谐校园小环境，加强学生思想道德建设，学校进一步强化了校园文化建设，营造和谐育人氛围，陶冶、熏陶学生，定期开展了“讲诚信”“守法制”、“讲法制”、“讲纪律”、“比先进”等的主题班会和演讲活动，促进学生养成良好的学习习惯。积极开展科普知识全方位竞赛活动及社会实践活动，努力提高我校学生的动手能力。同时，我校定期组织了各年级各班开展形式多样的活动，如：单科知识竞赛、演讲比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会、主题板报、硬笔书法比赛、文化栏宣传比赛、弟子规专题教育、两操活动等，在活动中陶冶了学生的情操，增强了学生的团队意识，增强了学生的集体荣誉观念，进而提高了学生学习的积极性。充分利用每周一升国旗时“国旗下的讲话”，加强对学生的思想教育、纪律教育和法制教育活动，培养了学生的责任感，引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。加强了家长学校建设，争取家长和社会的积极配合，切实提高了学生的德育水平和思想素质，为教育教学成绩的提高打下了基础。

二、积极开展教育教研工作

在进一步规范教学行为的基础上，继续贯彻落实卫辉市教育局“三体现，四重在”文件精神，进一步深化新课程改革。根据教研室的安排，每周三、四下午最后两节分别为文科、理科教研活动时间，我校安排两位中层领导分别抓两个教研组的教研工作，进一步促进各学科教师之间相互交流，促进各学科教师全面、专业化发展。各教研组组组有计划，教研工作制度上墙，形成教研工作新机制，促进教师专业的可持续发展。要求全体教职工从为学生发展为自己发展的长远目标出发，贯彻落实卫辉市教育局“三体现，四重在”文件精神，积极投身于教育教学教研工作中，进一步学习新的教育理论，实践新的教育模式，创造新的教学方法，交流新的教育思想，写教育心得，教育反思，积极撰写新课改教育教学经验。加大学校公开课、示范课开展力度，扩大教师之间的交流。充分利用网络资源展示交流我校教师优秀教研成果，形成浓厚的教科研氛围，进一步推动我校教研工作。进一步利用调研考试和抽考来检验我校的教育教学质量，努力促进我校教师“重视教学质量”风气的形成。积极参加多维网络教研共同体，开展多种形式教学教研活动，努力促进我校教师专业水平的增长，促进我校教师“重视教学研究”风气的形成。进一步鼓励我校教师积极参与课堂模式创新活动，充分利用教研活动开展教学方法和教学模式的交流，大胆探索课堂教学模式的创新与改革，促进我校教师“重视课堂教学改革”风气的形成，今年我校的小课题研究得到了教育局领导的肯定。

三、狠抓教育教学常规工作

积极参加了卫辉市教育局组织的各级各类教学教研活动，继续加强实行日常工作量化考核制度并与绩效工资分配挂钩。鼓励教师利用多媒体授课，本学期每位教师安排不少于两次的公开课;继续开展听课、评课、教研活动，要求全校至上而下，全体行动起来，投入到相互学习之中，除日常的备课、作业批改以外，要求各任课教师做到周前备课，课后反思。听课每周至少听二节课，在听课评课中查找不足、取长补短，在评课时商讨新问题，探讨相应的解决方

案和对策。进一步深化课堂教学改革，积极开展课堂模式改革创新大赛活动，探索新的课堂教学模式，努力打造高效课堂。教导处每周五定期对教案、作业、听课记录、教研活动记录、业务学习笔记等进行检查评比，对检查中出现的问题及时提出整改建议，评比结果与绩效工资挂钩。结合教育局开展的调研考试、抽考及期中、期末考试及学校举行的半月考和月考，对各科阶段学习及时进行质量验收，强化质量意识，并要求每位教师在每次考试过后认真进行反思和教研，根据每次考试学科排名情况在全市兄弟学校中找出自己的位次进行定位，保障了教学成绩的稳步提高。学校在每次考试后都及时召开质量分析会，宣布每次考试各年级各学科的名次，要求每位教师充分利用每次成绩查找问题和不足，以指导下一步的教学工作。

四、突出九年级的战略地位，进一步强化两次调研考试、期中及期末、抽考考试。

中招成绩在某种意义是一个学校教育教学质量的反映，本学期将继续把九年级的教学工作放在重要的战略地位，从人、财、物等方面给予倾斜，全力迎接2014年中招考试，为了进一步适应中招考试的改革新要求，学校要求九年级任课教师在日常教育教学中，努力适应新课改的要求，在摸索中实践，在实践中总结。进一步强化了月考、半月考、期中及期末、抽考、竞赛考试，要求九年级任课教师通过考试找方法，通过考试找差距，最终实现我校教育教学质量在2014年中招考试中质的飞跃。

五、强化七、八年级的教育教学工作

七、八年级教育教学工作更应在适应新课改中找平衡，促发展，为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期我校继续强化七、八年级适应新课改的教育教学，在七、八年级当中积极开展课堂教学模式创新大赛活动，努力找出一条适应新形势的课堂教学模式。进一步加强了对七、八年级的常规教育教学工作检查，每周一在例会上及时进行通报检查结果，鼓励先进，鞭策落后者。促使

七、八年级全体教师在日常工作中找差距，在比较中求发展。

六、增强学生体质，促进学生全面发展

体育教学工作也是学校工作的一个重要环节，本学年我校继续加强了九年级全体学生体育项目训练及七、八年级的体育素质训练，努力迎接九年级体育中招考试。我校每天早上安排了早操，课间安排了课间操，下午有集体训练等。并适时地安排一些运动竞赛活动，既丰富了学生的课外文化生活，又使全体学生养成了每天坚持体育锻炼的良好习惯。

总之，我校继续以“内强素质，外树形象”为根本，以全力向高一级中学输送更多的优秀学子为目标，以为国家培养更多的全面发展的优秀人才为目的，切实贯彻卫辉市教育局有关精神，全力搞好教育教学工作，严密关注师生的思想动态，及时调整，合理加压，全面提高全体学生的整体素质。在下学期，努力使我校各项工作再上一个新台阶，教育教学工作再创新辉煌。

篇5：上期教学工作总结

一、课程实施见实效

1.校本课程展特色

本期学校校本课程以培养学生好习惯为目标，重点在自主学习习惯、文明礼仪习惯、人际交往习惯这三个方面开展习惯养成教育和实践活动。我们将各种习惯要求分解落实到平时的家庭和校园生活中。关注学生的过程性表现和习惯的持久力，每周定期借助“各类好习惯少年评先”活动促进学生好习惯的养成。本期以来，每天早晨孩子们进入校门就从东西两侧各排成一队整齐的队伍文明有序的走进教学楼。各班学生一进班就书声琅琅。午间，每一个孩子都捧着一本自己喜爱的书专注而安静地阅读着。本期学生文明入校、自主阅读、自主晨诵、认真书写方面的习惯已经有了显著提升。

2.社团课程重特长

学校继续保留原有精彩的社团课程：中国水墨、儿童画、百灵合唱、宝贝足球、科技制作等创客课程。本期我校科技制作社团的学生在祁瑞娟老师的带领下，获得郑州市科技运动会比赛一等奖的好成绩。期末美术和科技社团学生的作品展异彩纷呈。足球队在山东威海参加“乐尚杯”全国少儿足球俱乐部邀请赛获得第三名。

二、课堂改革促成长

1.自主课堂稳推进定向培养助青年教师成长

本期，推门听课和分组研课成为推动自主课堂研究的主要形式。校领导深入各组分年级对各学科轮流进行推门听课，课后组织年级组一起研课，针对年级学科教学弱点进行反思和改进。同时学校还有针对性地重点对几个有热情、有悟性、有能力的青年教师进行定向培养。业务副校长在11月份用了一个月时间对郭如所带的四一班进行了每天一节课的具体教学实践与指导。定向培养与指导使这个新上岗的青年教师快速成长，期末自主课堂汇报课《五彩池》一课已经展示出学生们独立学习的能力。

2.核心素养细研究搭科研之路助青年教师成长

开学初，我校对教师进行核心素养内涵的校本培训。各学科教研组结合自己教学中有待解决的实际问题申报了主题为“在学科中落实核心素养”的课题。此次课题以教研组为研究团队，共申报校级课题13个。本期各学科依据核心素养内涵，紧扣自主发展这一素养进行了实践研究。期末还以课题研究汇报课的形式展示了各个学科的研究成果。

通过一个学期的实践研究和展示，语文和科学两个学科取得了显著成效。语文的展示都体现了语文课堂在课前先学任务的设计及检测方面落实到位；在课中学生分组交流互动的自主性和有效性上扎实而有效。而两位科学老师的课也都能从启发学生自主观察与体验、自主实践与研究、自主创新与发明方面得到有力的展现。而数学和英语、美术学科还需要教师尽快转变理念，在落实真正的自主上深入研究。

三、课程评价有保障

1.课堂评价重常态

学校采用领导推门听课的制度，重视常态教学的指导和评价。本期副校长一期听课指导70节左右，副主任听课40-60节，全校有22位青年教师每人听课学习多达25节。

2.学业评价重实效

本期一二三年级组在9月底就上交了分学科的学业评价方案：10月10日又集中商议表现性评价整合方案。期末表现性评价环节分为两个版块：一块为了体现学科的综合性，把有利于整合的测试项目用一个情境串联整合起来。一年级主题为《多彩多姿的树叶》二年级主题为《神奇的帽子》。另一块为加强评价的'实效的性，增加了拼音、识字、课内朗读、课外朗读、看图写话、口算、等不同项目的专项测试。这种形式对教师和学校掌握学情提供了更加全面的分析数据。有利于开展科学的评价。

3.学科评价重过程

语文学科：每日一诗、每月一书活动有效开展

各班学生坚持每日晨诵古诗。我们关注过程评价，每天学生在家里和早读时间朗诵、每周学习小组检测。间操或大集合不定期进行各种形式的抽测。期末进行全面测试，全校90%的学生都能熟背70首古诗。期中和期末两次评比经典诵读优秀班级有：二二、三一、三二、五三班。

各年级学生在我区和学校制定书目引导下，利用每天午读时间和自己的零星时间坚持开展课外阅读。为提高阅读实效，班级每周开展一次读书阶段性交流活动。学校每月开展一次课外阅读检测活动。有知识竞赛书面答题、有读后感比赛、有读书心得妙语、有期末对四本书的全面检测。在学校和老师的不断引导下，我们学校的800个孩子这一学期每人都读完了至少4本书，甚至更多。本期我们的午读时间几乎没有老师管理，自主阅读已蔚然成风。被评选出的课外阅读优秀班级有：二二、三一、三二、四一、五一、五二。

本期10月份举行了教师书法比赛和学生的拼音书写、英文书写、汉字书写比赛。教师书法赛中除了几位新上岗不久青年教师字体略显稚嫩以外，其余教师的书写均流畅自然，体现了汉字的方正之美。学生书法获奖是二年级组三个班。

数学组10月口算比赛展现了各年级学生口算水平，对老师的教学是有力的促进。

12月科学组学生科技作品充满智慧，独具匠心。

12月美术组的学生美术作品充满童趣，异彩纷呈。

篇6：上期教学工作总结

-------不断期望，不断成长

由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后迈向成长！

踏过秋的痕迹，越过冬的沉寂，又迎来了崭新的20xx年-----春的期望......

回望这一学期，昏昏然就过去了。在学校，总是让人觉得时间逝去得很快。由期初的默默许诺到期末的吁吁短叹，真叫人感慨。

期初时，心里暗暗发誓：这学期一定要努力教学，比以往更加的努力，更加的认真。还悄悄地在心里罗列了很多条款。如：

备课方面：一定要在课前认真钻研教材，准备充分了再去上课。

纪律方面：要严于律己，不能想当然地，没有准备好，就不上。尽量不荒废他们的也是我的每一节课。

作业方面：要认真批改，尽量每天留作业，包括家庭作业。

......

现在，已经结束了一期的工作。回头写总结，想想那些经常一脸纯真地看着我的孩子们，总有那么一些伤感与愧疚。

英语，我们都认为它很重要。我也想过要把他们的英语课上好。但是每每不尽人意。一是他们没有花时间记单词；二是我也没有在备课上用功；三是时间也比较紧，造成管理清查没到位。开学初，我费了很大劲才买到了国际音标的vcd，也下足了功夫教他们的音标，但是他们没复习，我也没过分强调记单词、背课文，因此，很多同学都学得不是很好。这点，想起来就叫人难过。

语文，作文教学还有待加强。这一学期自己没有很好地帮助他们完成并喜欢上作文。因为，我总是在想，作文常常是一种态度问题，所以没有过分强调作文要写得怎么样？不过，平时，我在诱导他们：写出一篇好文章，是一件愉快的事。于是，我常常把自己写的作文念给他们听。每次教室那寂静无声的样子以及念完之后那真诚响亮的掌声都让我自豪！心里总是在想，他们肯定也想写出我这样的文章来，他们会努力的！

值得欣慰的一点是，虽然我和他们都没有尽自己的力量，但是他们的英语水平的确有了很大进步。特别让我高兴的是，自己觉得这学期的语文教学比较成功：作业完成得较整齐；课文该背的也全部过关了；注释也背了；从他们的言语及表现来看，平时的思想渗透教育也不错，因为他们的行为举止都有了很大的改观。纪律方面，也就是课堂管理方面，也发生了大变化，基本上每位同学都非常“端正”！

过去的就过去了，只是在不断的失去中我们也会不断的得到。新的一学期又会开始，新的征程还会起航。我会努力学习教育教学，在不辜负他们的同时，也实现自己的人生价值！

教育给了我生存的机会，我也会把年轻的无极限给予教育。我会抓紧时间，加强教育专业知识学习，不断更新自己的教育知识，完善自己的教育教学能力。一切都有可能重新开始，我会顺着阳光的方向迈进！让孩子们和我一起找到阳光的源头，一起在阳光下释放我们同样年轻明媚的笑脸！