三年级上期计算机教学工作总结

作者：爱美妹妹1 | 发布时间：2020-10-29 00:06:34 收藏本文下载本文

第1篇：三级上期数学教学工作总结

三年级上期数学教学工作总结

导读：本文三年级上期数学教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践。三年级上期数学教学工作总结如下，快随一起来了解下。

三年级上期数学教学工作总结

我们常说教师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围绕着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些积极地探索和实践，具体体现几个方面：

一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课堂奠基。

由于学前教育不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距;另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好准备。所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤：一读、(即读文字读插图按一定的顺序一字不漏的出声朗读或默读都可以，)二划(划重点句、重点词)、三做(记、背)要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。

对于孩子们的预习结果，要及时的检查、评价、反馈。我通常分

三个层次：(1)有没有做到读、划、做;;(2)书上的问题有没有回答;(3)思考的深度和熟练程度如何。鼓励表扬预习较深入的孩子，以点带面激励孩子们的预习。

学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的机会多了;另一方面，因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证所有孩子都参与课堂思考。因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。

二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。

课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的实施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我经常告诉学生，每项活动参与的感官越多，效率就越高。老师们应该经常动一动脑子。比如说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后，(可以边读边写，复杂的较难理解的可以多读几遍)尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人互相检查。最后用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的兴趣，我还专门让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽号背，联合对抗，接力背等等;再比如对于一道题的充分利用：如()÷6=7，括号里填几?如

果有余数，最大是几?最小是几?被除数呢?一道题，反复变化，既复习了除法各部分之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外，对于知识技能目标的落实方面，我觉着，计算能力提高多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和理解。

三、分层练习，提高中下层学生学习效率。

实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，多思考“为什么”提高发散思维能力，促进智力发展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。他们的作业多数采用对改的方式，鼓励他们自己给自己布置有挑战性的作业，达到拔高的要求;对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们基础知识的掌握和基本技能的形成做起，重视课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，发现问题，及时修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。

四、对学生评价的一些策略。

1、分层评价

2、针对某一项技能的评价

3、“扫尾巴”工程

总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学生学知识，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建知识

网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参考。

第2篇：工作总结教学工作总结三级上期数学教学工作总结

三年级上期数学教学工作总结

一、培养学生的预习、自学能力，提前学习，为高效课堂奠基。

对于孩子们的预习结果，要及时的检查、评价、反馈。我通常分三个层次：(1)有没有做到读、划、做;;(2)书上的问题有没有回答;(3)思考的深度和熟练程度如何。鼓励表扬预习较深入的孩子，以点带面激励孩子们的预习。

二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。

三、分层练习，提高中下层学生学习效率。

四、对学生评价的一些策略。

1、分层评价

2、针对某一项技能的评价

3、“扫尾巴”工程

总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学生学知识，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建知识网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参考。

数学教学工作总结

第3篇：计算机三级总结

综合题第一题：

地址区别：A类地址：1—126(00)B类地址：128—191(10)C类地址：192—223(110)D类地址：224—239 E类地址：240—254 子网掩码：1表示网络位，0表示主机位

直接广播地址：保留网络地址不变，将主机地址变为1。受限广播地址：255.255.255.255 主机号：保留主机地址不变，将网络地址变为0。

网络地址：保留网络地址不变，将主机地址变为0。将IP地址与子网掩码转成二进制，然后进行“逻辑与”。

子网内的第一个可用IP地址：网络地址+1。子网内的最后一个可用IP地址：广播地址-1。第二题：

POS接口的配置信息： #bandwidth 10000000(链路带宽，单位kbps,1G=1000M,1M=1000K，s1/1时，用1024（1M）)#ip addre 211.68.69.170.255.255.255.252（配置IP地址）#crc 32(配置接口CRC校验位32)#pos framing sdh（SONET）（POS的接口帧格式）（s1/1时，Encapsulation hdlc）#pos flag s1s0 2（s1s0 2 是SDH帧数据；s1s0 0 是SONET帧数据）OSPF的配置信息：

#router ospf 63（启动OSPF进程，63为进程号）#network 221.89.23.0 0.0.0.255 area 0(network ip area ；注意聚合)#area 0 range 221.89.23.0 255.255.255.0(area range ；注意聚合)缺省路由和静态路由的配置信息：

ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 213.29.81.101(把任何地址都指向一个默认地址,全零地址+下一跳IP地址)ip route 202.4.128.0 255.255.224.0 213.29.81.102(目的地的IP地址；目的地的子网掩码；下一跳IP地址)DHCP的部分配置信息: #ip dhcp excluded-addre 221.89.23.240 221.89.23.254(排除地址池中不被分配的IP范围)#ip dhcp pool bupt(定义地址池，并命名)#network 221.89.23.192.255.255.255.192(DHCP服务器要分配的网络和掩码)#default-router 221.89.23.1(默认网关)#domain-name bupt.edu.cn(配置域名)#dns-server addre 221.89.23.27 221.89.23.26（DNS服务器）#lease 0 5 30（定义租期，格式天/时/分）RIP的部分配置信息: #route rip(没有进程号)#network 网络地址（不含子网掩码）配置交换机：

switch—3548(config-if)#int vlan1 建立VLAN: Switch-lib#vlan data Switch-lib(vlan)#vlan 10 name VLan10（建立VLAN10）（vlan name）进入端口：

Switch-lib#int f0/1 为端口分配VLAN：

Switch-lib(config-if)#switchport acce VLan10（为端口f0/1分配VLAN）VLAN truck的配置：

Switch-lib(config)#interface g0/1（进入交换机端口配置模式）Switch-lib(config-if)#switchport mode truck（设置VLAN trunk模式）

Switch-lib(config-if)#switchport trunk encapsulation dot1Q（封装VLAN协议）（dot1Q：封装IEEE 802.1Q；isl：封装ISL协议；negotite P自动协商）Switch-lib(config-if)#switchport trunk allowed vlan 10,11（配置允许中继的VLAN： switchport truck allowed vlan）Switch-lib(config-if)#exit Switch-lib(config)#exit 第三题

ip config/all

查看本地IP参数 ip config/release 释放本地IP参数

ip config/renew

重新获取本地IP参数获取地址的流程 C—客户端 S—服务器

1 DHCP:Request,Type:DHCP discover C->S 2 DHCP:Reply,Type:DHCP offer S->C 3 DHCP:Request,Type: DHCP Request C->S 4 DHCP:Reply,Type:DHCP ACK S->C DHCP:BOOT record type =1,2,3,4(代表报文类型)

IP:D=255.255.255.255,S=192.168.0.36（D目的地址，S源地址）

（在第2条报文中，源IP地址为DHCP服务器地址，目的IP地址为广播地址）UDP：D=68,S=67（DHCP工作过程中消息传输使用UDP协议：客户机端口为68，服务器端口为67）IP:Protocol= UDP（协议）

IP:Source addre= 【】（源地址）IP:Destination addre=【】（目的地址）

DHCP: Hops =0（HOPS跳数，表示当前的DHCP报文经过的DHCP RELAY（中继）的数目，每经过一个DHCP中继，此字段就会加1）

DHCP: Client self-aigned addre =[0.0.0.0]（客户机以前的IP，0.0.0.0表示客户机还没有使用该地址）

DHCP: Client addre =[192.168.0.180]（客户机从DHCP获取的IP）DHCP: Relay Agent =[0.0.0.0]（中继代理IP地址）

DHCP: Client hardware addre =001234567890（Client的MAC地址）DHCP: Meage Type =2（此字段表示DHCP报文类型）

DHCP: Sever IP Addre = 192.168.0.36（DHCP服务器地址）DHCP: Subnet mask =255.255.255.0（子网掩码）第四题

DNS（域名解析）过程：前两行为域名解析（域名—>IP地址），默认端口为53，解析出的为FTP服务器。c代表client表示查询报文，rreply表示回应报文。解析中有IP：端口号中D=21，代表URL,地址为ftp://域名。Protocol=6（TCP）IP字段值 URL：即访问的web地址，填写：域名地址

Protocol：使用的协议名，填写：端口号+协议名 Flags：TCP的控制（标识字段），填写：01位有效，02为该数据包发送的是一个同步序号，用来发起一个新的字段。邮件传输协议（TCP），端口号为6；Internet控制报文协议（ICMP），端口号为1；文件传输协议（FTP），端口号为21；

超文本传输协议（HTTP）是一个基于传输控制协议TCP 80端口的应用层协议，使用的源端口号是80（只是源端口，具体题目具体分析）

Sniffer内置功能：1.回放捕获的数据包，使用“数据包生成器”

2.显示捕获的所有数据包，使用操作“DNS域名解析”

解析中有ICMP：Source addre：（ICMP地址）；Destination addre：地址+域名 ICMP：Type=8（echo）请求；Type=0（echo reply）应答主机执行的命令：1.有Expert出现，执行tracet命令。

执行命令的形式为：，其他命令亦如此，比如：ftp命令 2.没有Expert，执行命令形式为ping+域名。

Sniffer的功能：APPIntell 应用程序监控 Dashboard 仪表 HostTable 主机列表 Matrix 矩阵

ART 应用响应时间 History Sample 历史采样 Protocol Distribution 协议分类 Global Statistics 球状统计应用题：

第一行：RG与RE聚合；第二行：RG与RF聚合；第三行：RE与RA，RB聚合第四行：RF与RC，RD聚合；第五行：左侧底层四个聚合；第六行：右侧底层四个聚合子网划分：

1.4个相同大小：子网掩码：255.255.255.224 网络地址：...128

可用地址：...129 ~...158 网络地址：...160

可用地址：...161~...190 网络地址：...192

可用地址：...193 ~...222 网络地址：...224

可用地址：...225 ~...254 2.1大2小

大：子网掩码：255.255.255.192 可用地址：...129 ~...190 小：子网掩码：255.255.255.224 可用地址：...193 ~...222

可用地址：...225 ~...254 2.入侵防护系统

边界路由器应有网络地址转换功能。

HIPS基于主机的入侵防护系统在主机系统； NIPS基于网络的入侵防护系统在网络出口处； AIPS基于应用的入侵防护系统在应用服务器前段。域用户信息存在于活动目录中。

监听方式：在网络中增加一台集线器改变网络拓补结构，共享式监听方式。

通过TAP分路器，在交换式网络中数据包进行分析。

网卡与交换设备间，交换设备Span/Mirro功能复制一份端口。

第4篇：计算机三级总结

计算机三级总结

第一章计算机基础

1.1.2计算机的发展阶段

一、大型主机阶段

1、20世纪40~50年代，美国一些大学出现了早期的数字计算机。

2、大型主机（Mainframe）经历了第一代电子管计算机、第二代晶体管计算机、第三代中小规模集成电路计算机、第四代超大规模集成电路计算机的发展过程，美国IBM公司是大型主机的重要厂商之一（IBM360／370／4300／3090／9000）另外，日本的富士通公司和NEC公司也生过大型主机。

二、小型计算机阶段

小型计算机（Minicomputer）是20世纪60~70年代对大型主机进行的第一次“缩小化”。

三、微型计算机阶段

1、微型计算机（Microcomputer）是在20世纪70~80年代对大型主机进行的第二次“缩小化”。

2、2005年5月1日，联想收购美国IBM公司，成为全球三大PC制造商。

四、客户机／服务器阶段

20世纪70年代出现局域网技术：

1、对等网络——初期结构模式

2、非对等网络。存在主从关系

五、Internet阶段

1969年美国国防部阿帕网开始运行，计算机广域网迅速扩展起来。1983年TCP／IP正式成为协议标准，标志着阿帕演变为Internet。

第5篇：上期教学工作总结

2013---2014年上学期教学工作总结

转眼间，本学期已经接近尾声。回想这一学期的种种，我真是百感交集，酸甜苦辣咸五味杂陈。

新的环境，新的开始，连教学也是新的了。刚来时，我就像一个婴儿对一切都充满了好奇。每天的忙忙碌碌，小心谨慎，都把我的时间排的满满的，来到这里我才算真的体会到老师的辛苦，也正是在这样的环境中我觉得我在各方面都得到了锻炼。

本学期实行了新的教学方法，为此我们特意上竞业园学习了他们的新教法，回来之后我受益良多，虽然一切都在摸索，但内心还是充满期待。就本学期教学工作总结如下：

一、备课。

第一次接触学案教学，还要沿着新课改之路，我在编写学案时认真钻研教材、教参，在弄懂教材的同时，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。在编写学案时，我也学会了编写学案的模式，预习单的制作更有助于我对课文的把握。认真批改学生的预习作业，有助于我了解学生预习中存在的问题，了解他们对于本课的内容重点把握的情况，有助于我在课堂上抓住重点教育学生。

二、上课

在课堂上，按照新教法把课堂还给学生，充分让学生做课堂的主人，学生在课堂上让他们自学，互学，充分发挥小组合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让每一个学生参与其中，学生在展讲的时候，尽量让每一个学生参与其中，鼓励学生课堂展示自己，以学科长主讲，对于稍易的问题，在小组合作的基础上可以让成绩一般的学生主讲。在小组间形成互相促进的学习状态。

三、辅导

我根据每次的月考成绩，根据学生的情况，利用下午第三节的自习时间集中为一些学生进行个辅，耐心讲解，及时查漏补缺。利用早自习和晚辅导的时间明确任务，及时把握住本册课本的重点，不拖拉，以免学生在以后的复习中太吃力。

今后努力方向:

1、加强自身能力的提高，多钻研教材，把握课堂重点，课堂上多锻炼学生的自主学习能力，提高他们的口语表达能力，让他们多说，老师要善于总结归纳。采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。多同组语文教师学习经验。

2、对学生多些关心，多些耐心，让每一个学生能感受到这个大集体的温暖，对于优等生要给他们制定切实可行的目标，让他们在学好课本知识的同时，综合发展。对于差等生，更要多些耐心，多利用个辅时间，鼓励他们不要放弃，尽力去学习使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

3、在教学上下功夫，利用教材进行全面训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

总之，我始终用真心去教诲学生，尽一个老师的职责。坚持按照新课标去教学，严格按照新课改之路，使学生产生学习兴趣，打好基础，提倡合作学习精神，引导学生从生活中发现语言艺术的美，培养一个中国人对母语的热爱。不过在本学期我在教学中还存在着这样那样的问题。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。在中招考试中取得不错的成绩。

刘娟2013/12/22

第6篇：上期教学工作总结

2013年上期教学工作总结

六年级一班：范维武

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进

行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

米心镇小学校

2 013年7月6日

2013年上期教学工作总结

六年级二班：陈祖华

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而又有收获。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，课堂上，让一定的空间给学生互相讨论和交流。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

二、呈现出的新经验、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念、乘法口诀等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

5、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的认识与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。

四、存在的问题与主要原因

1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，缺乏坚持性，进步不明显。所以有几个学生还只考了几分。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

米心镇小学

2013年7月6日

2013年上期

二、三年级品德与社会教学工作总结

陈月华

本人承担了

二、三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结

合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

2013

米心镇小学年7月6日

第7篇：上期教学工作总结

2011年上期教学工作总结

潼南县梓潼镇东升小学校教师：周玙

又一学期很快就过去了，回头想起，也还有点欣慰。

六年级这个班，虽然他们的基础不好，通过我反复对他们的引导，增强了他们的自信心，激发了他们的学习兴趣，让他们养成了良好的学习习惯。班上的课堂气氛浓了，学生听课精神了，作业完成得整齐了与教师的交流多了。同学之间没有抄作业的现象了，遇到难题也只是互相之间进行讨论，共同探讨解题的技巧。主动向教师请教的学生也有了，根据这个班的具体情况和我多年来对毕业班的教学经验，我还是做到认真备课、上课，更注重对学生的辅导。特别是在毕业总复习时，我更没少花功夫。我有两个班数学的教学任务，特别注重对六年级学生学习的辅导。每天周一、三、五的中午，我都坚持下班去辅导，辅导从三个方面进行：一是注重对全班整体成绩的提高，加强集体辅导；二是提高优生率，加强对优生的辅导；三是减少差生率，注重对少数弱差生的辅导。同时我还特别重视学生的个别提问：学生只要有疑问，不论什么时候都可以向我提出，渐渐在班上就形成了不懂就问的良好习惯。本期的班平成绩提高了10分之多。

通过努力，虽然取得了很多成绩，但是由于以前班风的影响，到后来也还是有个别学生出现了不完成家庭作业的情况。在今后的教学工作中，我准备再探究一下，如何让学生不出现不完成家庭作业的现象，争取在这一方面也取得成功。

2011年6月24日