急救护理教学工作总结（共19篇）

第1篇：急救中心护理单元工作总结

甘肃省中医院急救中心护理单元 2017年工作总结与2018年工作计划

一、2017年的主要工作

（一）全年各项护理工作量及工作达标情况：

1.工作量：

急诊接诊87901人次，抢救1703人次、静脉输液16290人次、住院867人次、采血6365人数、中药涂擦21697人次、处理突发公共事件17件、接收三无患者9例。抢救成功率达到95%以上。

2.工作达标情况：

急救物品完好率达100%、无菌物品合格98%以上，传染病报告率达90%以上，护理技术操作考核合格率98.8%。

（二）加强三基训练，提高急救护理水平

1、全年组织业务学习40次，以提问、操作示教、讲课等形式进行。在晨间交班后，对低年资护士进行专科仪器的操作培训及考核。选派护士安燕燕参加了甘肃省急诊护士专科培训，通过严格的考核，取得了急诊专科护士的资质证书。

2、结合全省急救技能及护理技能大赛进行了各种急救及护理技术的强化培训。护士钟炳参加全省院前医疗急救技能竞赛，荣获“洗胃”一等奖”，被甘肃省卫生计划生育委员会、省工会授予甘肃省技术标兵。派护士曹宏丽参加护理学会主办的介入知识大赛，获一等奖。

3、派出护士李楷参加《第二届2017年男护士发展论坛》，回科后进行总结并对全科护士进行授课，增加科室护士的新知识，新理念、新意识，进一步提高了我科护士的综合素质。

（三）加强消毒隔离的管理，预防院内感染

严格执行消毒隔离管理制度，认真做好科室消毒隔离管理，做到进行无菌操作时戴口罩、帽子，保持各治疗区域清洁无灰尘。规范使用利器盒，生活垃圾袋内禁止出现医用垃圾。每日更换氧气湿化装置，一个病人用完后及时更换。消毒液开瓶后标明消毒日期及签名。治疗室、诊室、留观病房做到每日消毒。每个区域的拖布专室专用等。

（四）教学、科研

1、认真做好实习生的带教示教工作。实习生入科后，首先有总带教老师或护士长进行专科护理安全教育及科室环境、规章制度介绍，每周有小讲课，工作中严格要求，放手不放眼，出科有考核，同时，生活中给与关心和照顾。

2、本年度接受进修6人，完善培训资料，并以心肺复苏术、静脉输液、洗胃、静脉留置针的使用、吸氧、皮内注射、包扎止血，急救病人搬运、院前急救、危重症病人护理、气管插管的配合、优质服务流程、骨折急救、颅脑损伤急救等为培训内容，开展培训。

3、积极开展护理新业务新技术，本年度在省级以上期刊共发表科研论文9篇。护士靳晓燕撰写的论文获甘肃省中医药大学附属医院联盟优秀论文。

（五）积极开展以病人为中心的优质服务活动。

1、实行一站式服务。将坐等处置转变为主动为病人提供服务的整体护理，边救治边通知有关科室前往急诊科，如心电图室、B超室及相关临床科室等，使各种术前检查尽量在急诊科做完，提供“一站式”服务。

2、开通绿色通道，为病人提供全程陪伴服务，减少病人的顾虑最大限度地给予关怀。

3、不断提高技术能力，加强培训，严格落实静脉输液流程及标准，将温馨护理与护理技术操作相结合，根据不同年龄、血管的特性和药物的性质，精心选择注射部位，合理选用输液针头，确保穿刺的一次成功率。

4、提供多种便民措施，如开水、一次性纸杯、手纸，针线盒，雨伞等。

（六）安全管理

1、加强急救药品、物品、仪器的管理

安排专人管理抢救室及监护室，确保急救药品、物品、仪器性能的完好，每日对所有药品的数量、批号、名称进行检查，对效期快到的药物提前一个月换掉。每日检查物品、仪器性能，使用后及时清洁消毒，并做好登记，发现仪器有故障及时通知维修人员进行维修，确保物品、仪器性能完好备用。

2、认真做好突发公共卫生事件的应对管理

我科全年应对突发公共法卫生事件17起，在“6.2”交通事故救治中表现突出，获先进集体、先进个人3人。多次安排护士参加省级大型会议及活动的急救保健任务，本年度共担任保障义务6次，收到主办单位高度好评。

3、认真做好万元设备的管理

安排专人管理，每一台设备都有操作流程，使用及维修、保养有登记，固定资产账目清晰，报废设备及时申请。

4、认真落实核心制度

及时做好护理差错事故上报每周进行一次核心制度提问，并认真检查落实情况，出现护理差错及时上报护理部。

（七）培训

1、积极配合医务处工作，完成院内各临床及医技科室急救流程及心肺复苏术的培训，共计48次，培训人次1500以上，全面提升全院员工应急救援能力。

2、科室还将急救培训延伸到社区和学校，积极开展志愿者义诊咨询授课等服务，多次在金轮广场、雁滩公园、学校、建筑施工单位等公共场所进行急救知识普及活动。为广大市民培训心肺复苏术、海姆立克手法、外伤止血包扎、AED的使用，义务为前来参与活动的群众提供医疗咨询、测量血糖、血压，通过参与活动，提高了我科工作人员的社会责任感和职业荣誉感，为今后进一步做好各项工作起到了积极的作用。共进行培训8次，社区义诊2次。

二、2018年工作计划

（一）重点加强护士的岗位培训，提高护士综合工作能力，在护士培训方面推行读书笔记和读书笔记讨论报告会：

1、制定2018年护士培训计划

2、对护士培训内容进行调整，丰富培训的内容，主要从护理安全、应急能力、专科知识、核心制度、技术操作、护患沟通、健康教育等方面进行培养。根据护士的年资和能力，对护士进行分组培训。

3、派许秀平、苗东英两名护士前往西京医院、华西医院急诊科进修。

4、护士长每两周根据科室患者护理上碰到的难已处理的问题提出护理学习的题目，由全体护士查阅资料，并记录学习笔记，熟悉内容，在科室例会时，进行讨论，制定两名护士负责回答大家提出的问题，每个护士都要提问，并由护士长对读书笔记的内容在晨会时提问，使护士对常见的护理问题及核心制度、工作流程、应急情况等通过读书笔记的形式来学习，不断强化，提高护士的综合处理能力。

5、丰富科室护士例会的内容：准备打破以前护士例会通报情况、布置工作、内容简单、效率低下的情况将护理例会分成多个栏目，分次进行：①利用护理例会对本月存在的护理隐患进行情景分析和讨论，让护士自己找出存在的问题及整改措施; ②专题讨论各项护理工作的实施情况，同事之间交流经验、互相学习;③沟通协调，与科室相关人员沟通，并请一名医生参加例会，达到反馈信息、消除误会、有效解决问题;护士之间相互共沟通，让护士倾诉工作中的难处与苦衷，使护士长全面了解护士工作，解决存在的问题;④进行表扬和批评，进行安全教育;⑤学术交流，谈学习心得。

（二）进一步细化岗位职责

1、对各班护士岗位职责进行细化，尤其是各班之间的衔接要连续化，对各班之间的漏洞区域进行改进，使每个细节都要有人管理，做到规范化，例如化验医嘱执行流程、检查医嘱执行流程及交接班流程、患者欠费后通知流程、抢救患者流程、危重患者护理流程等。

2、实行责任组长承担基础护理质量的管理制度，在完成本次具体工作的基础上，对本班次内其他护士基础护理工作的完成情况进行把关和检查，护士长实行每日问责制度，要求责任组长每日下班前要主动向护士长汇报基础护理完成情况：1)责任组长指导了哪些工作，2)对基础护理工作做了哪些把关，3)不到位的地方是否与护士本人沟通，每周责任组长都要对一周的基础护理进行总结，提出存在的问题，分析原因并提出解决方法。

3、建立护士各班次职责完成情况自检表：将各班次需要完成的职责及工作量按程序列成表格，让护士按照表格，每完成一项工作核对打钩，让护士自己检查自己班次职责的完成情况。

（三）常规工作落实计划：

1、基础护理及危重患者护理： 从晨间护理开始，加强护士对晨间护理的实施力度，对晨间护理的程序进行改进。危重患者由高年资护士集中管理，制定护理计划，并按计划严格落实各项护理和各项治疗的执行，危重患者落实班班检查各项治疗护理的执行情况，改变接班护士只听交班护士叙述，不检查患者各项治疗和护理执行的结果，确保危重患者的护理计划得到落实，顺利康复，提高危重患者的护理质量。

2、入院指导及健康教育：

（1）入院指导详细给病人及家属讲解，讲解时护士应该主动自我介绍，先向患者说明护士应该尽的责任和义务，再向患者讲解住院规章制度及注意事项。

（2）将各种常用的药物的药理作用、不良反应及注意事项整理成册，并组织护士学习，使护士熟知药物的药理作用和注意事项，养成护士常看说明书的习惯，按说明书给患者讲解药物的使用注意事项。（3）规定陪检下午3:00-3:30这一时间段给患者讲解当日及次日患者要进行的每一个治疗护理及检查项目和注意事项，使患者充分明白自己的治疗和护理、检查的项目。

（4）护士长坚持每日与所有患者交流，了解患者对自己的治疗及用药的掌握情况，及时对护士遗漏的问题给予补充，提高患者的满意度。

3、推广和普及中医护理技术，在科室原有开展项目的基础上，再进行创新及整理，充分发挥中医药在急诊的优势。

4、开展急救知识进校园、急救知识进社区活动，进一步普及心肺复苏术、海姆立克急救法等急救知识。

(四)质量控制方面

1、护士长对夜班工作每周至少检查2-3次，尤其是责任心不强的护士，加强动态监控，并记录，并加强对其的教育和沟通，重点改进这些护士缺点及不良的工作习惯。

2、每周定期发放满意度调查表，对夜间工作的满意度进行抽查，向患者了解夜班护士的情况，并向患者解释不要任何思想顾虑，使患者真实反映夜间护士的工作情况，对夜间护士的督察起到了一个很好的作用。

3、设夜班护理组长一名，组长负责夜间护理质量的把关，检查各组护士工作完成情况，大夜班对危重患者两小时检查危重患者的护理情况，并对夜间护士的服务态度进行督察，夜班组长将夜间的检查情况记录在质量检查本上，并在晨会上交班，由护士长落实后与护士的月考核挂钩，与绩效工资挂钩。

4、护士长每日质控的工作重点 （1）每日晨7.30分上班，巡视病房一遍，查看夜班工作完成情况，查看患者的各种管道是否在位，了解患者夜间的病情。（2）晨会时对当日工作重点及危重患者给予强调和指导，提问护士的专业知识、当日责任护士对患者病情的掌握情况、提问护士对急、危重患者急救情况的掌握情况。（3）床头交班，检查夜班护士向责任护士在床边交待患者的病情、当日的检验和检查结果的情况，了解责任护士对患者七掌握的掌握情况，详细查看患者的各种管道、皮肤以及深静脉的情况和深静脉的长度。查看患者生命体征、血糖、引流液的量、尿量。（4）检查急救药品及仪器的运转是否正常、药品是否充及有效期。（5）跟责护班处理医嘱，检查医嘱执行情况。（6）早上10时左右再次巡视病房，查看患者各种治疗的执行情况，查看晨间护理及床单元的整洁情况，了解新入院患者的入院指导情况，查看病房卫生情况，以及患者的心理状态，了解术后患者对活动及健康指导的掌握情况，了解心电监护仪及微泵的使用情况。（7）检查治疗室的药物管理情况。（8）下午2.30跟临床班床头交接班，了解患者的病情、治疗情况，及各种管道情况。（9）对病区两年以内的护士进行操作指导训练和考试，查看危重患者及手术患者的治疗执行情况及护理情况。（10）和晚班护士床头交接班，在床边详细交接患者的病情、当日的检验和检查结果，并提问责任护士对患者六知道的掌握情况，交班时详细查看患者的各种管道、皮肤以及深静脉的情况和深静脉的长度。查看患者生命体征、血糖、引流液的量、尿量。

(五)抢救室、治疗室药品、物品管理方面

治换班及晚夜班每日对各种物品及药品、毒麻药品要严格交接班，记录清楚，无涂改，数目相符，毒麻药品使用专柜上锁，使用要有医嘱及处方，并且及时到药房领用麻醉药;药品、液体要标签清楚在有效期内，无变质、变色、发霉药品及液体;药柜每日整理、清洁，药品按分类摆放整齐，无空盒、空瓶及杂物，药品不混放;及时向药房领用患者的药品，缺药、欠费者要及时通知医生及患者，及时退患者的药品。

(五)消毒隔离方面：

责任护士对停止使用的仪器要用酒精擦干净表面及袖带，换药室的各种无菌物品由治换班每日检查，按有效期的顺序放置，使用时按顺序使用，碘伏消毒液必须要有开启日期输液班每日要保持治疗车、治疗室及换药室台面、地面清洁，医疗垃圾分类放置，垃圾桶保持干净，针头进盒。

(七)急救物品及药品方面 由A抢班负责检查急救物品、器械及药品，每日及时检查补充，确保药品及物品、器械正常运转，班班交接，记录清楚，晚夜班接班时要检查急救仪器、物品及药品.护士长每日检查急救药品和物品、仪器的情况。

(八)收费方面

严格执行医院的收费制度，按医嘱收费，收费时严格查对无误后再收费，不分解收费、重复收费、乱收费。各班责任护士使用物品后严格登记，每一项治疗护理进行登记。

三、存在的问题和努力的方向

（一）存在的问题

1、急诊输液区布局不合理，通风条件差，成人输液与儿童输液未分开，患者满意度较低。

2、个别护士接待病人时语气生硬，对待病人的误解不能耐心解释，从而引发投诉。

3、查对制度执行不认真，输液巡视不到位，共发生一般护理差错3起。

4、个别护士学习积极性不够，理论、操作考试成绩太差。

5、人员未充分利用，各小组长未充分利用各成员的优势合理分配工作，团队合作欠佳。细节未注重，多做无用功。

6、理论知识及操作技能有待提高，培训有待加强。眼光狭窄，看问题不够全面。

7、科室写论文的人极少，全科护士撰写的能力不强，不善于发现新技术，新亮点、新思路。

8、护理人员中医基础及中医护理技能操作能力差，制约了中医护理技术的开展。

（二）努力的方向

通过今年工作中存在的不足，组织护士进行回顾性总结和讨论，加强护理人员的思想教育，转变观念，牢固树立居安思危的意识，狠抓管理，对不适合急诊工作的护士进行调整，优胜劣汰，确保急诊护理队伍的高质量，积极开展新业务、新技术。使急诊科综合素质更上一个台阶。

急救中心护理单元：张丽娟

2017年12月04日

第2篇：《急救护理》教学方法改革

2019-2020学年第一学期医学院

护理（涉外护理方向）专业

急救护理

课程教学方法改革综述

一、课程名称及编码

课程名称：急救护理

课程编码：18201716

二、课程传统教学方法

急救护理传统教学方法主要有讲授法、演示法、练习法。急救基本理论、基础知识通常用讲授法使学生掌握，而基本的急救护理技能则通常用演示法和练习法让学生掌握。

三、课程教学方法改革思路

《急救护理》是一门实用性很强的学科，它包含了急救的基本理论、基础知识和基本急救护理技能。在院前抢救、医院急诊科、重症监护三个急救环节中，护士是急救的基础力量和主力军。因此，强化救治质量、提高护生的急救意识和急救技能，深化《急救护理》教学方法改革势在必行。在《急救护理》课程的教学过程中，除了传统的教学方法，增加了案例教学法、情景教学法、讨论法、角色扮演法、体验学习法、PBL教学法，运用多媒体课件辅助教学。

四、课程教学方法改革过程

针对《急救护理》课程中不同的内容采用合适的教学方法。如：第一章绪论和第二章院前救护用讲授法、多媒体辅助教学；第三章急诊科救护和第四章重症监护用情景教学法、多媒体虚拟仿真辅助教学；第五章常用救护技术和第六章心肺脑复苏术采用案例教学法、演示法、练习法、角色扮演法、体验学习法；第七章急性中毒和第八章中暑、淹溺与触电采用案例教学法、讨论法、PBL教学法；第九章急重症救护和第十章危重症器官功能支持采用讲授法、参观法、讨论法教学。同时，举办急救技能比赛，以赛促学。

五、课程教学方法改革总结（包括不足和标志性成果、图片等资料）

《急救护理》课程教学方法改革后，学生的学习积极性提高了，再也没有上课玩手机的现象，学习效果明显提高，回答问题正确率90％以上，回答率100％。急救能力显著提高，技能比赛成绩优异。在2017年湖北省护理技能比赛中，“心肺复苏术”项目，3位参赛学生均获奖。今后，根据培养目标，进一步深化教学方法改革。

第3篇：急救中心护理工作计划

在2013年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制订2013年护理工作计划:

一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质

1.强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。

2.重点加强对护士的考核，强化学习意识，护理部计划以强化“三基”护理知识，50项护理操作及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，作为个人考评的客观依据。

3.做好低年资护士的传，帮，带工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。

4.随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。不断的更新护理知识。

二、护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈

1.护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

2.病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

3.时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

4.护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。

5.严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强安全管理的责任，杜绝严重差错及事故的发生，坚持每周进行两次护理大查对。在安全的基础上提高我们的护理质量。

三、转变护理观念，提高服务质量

1.培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。

2.注重收集护理服务需求信息，经常听取医生 的意见及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性，从思想上，行动上作到真正的主动服务。把“用心服务,创造感动”的服务理念运用到实际工作中。

3.深化亲情服务，提高服务质量。在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

4.护士长应根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，弹性排班，增加高峰期上班人数，全科护理人员做到工作需要时，随叫随到，以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。

四、树立法律意识，规范护理文件书写

随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。严格按照护理文件书写规范要求，护理记录完整、客观。明确护理文件书写的意义，规范护理文件书写，以达标准要求。

五、加强院感知识培训，严格执行医院感染制度，预防和控制院内感染的发生

加强医院感染的只是培训，学习医院感染管理办法，采取行之有效的措施，防止院内感染的暴发和流行。严格执行消毒隔离制度、无菌技术操作规程，医护人员和清洁员做好自身防护，防止针刺伤和其他利器损伤。

第4篇：教学模型急救护理临床分析

教学模型急救护理临床分析

教学模型急救（模拟人）一般模拟标准气道放开、胸外按压、人工呼吸等主要功能。并将操作程序分为：初学训练、单人考核、双人考核。而且，在操作过程中，每次胸外按压一次，心跳在液晶屏上显示一次，操作成功后，电脑显示器的液晶屏上显示正常动态心电图。模拟人人体上有颈动脉自动搏动，心脏自动恢复跳动的声音，瞳孔由散大自动缩小恢复正常，成绩报告打印等功能。

护理就是用于平时护理操作或者参加护理学习、实习的一种医学模型。人类在护理学术上的发展促使护理模型的问世，护理模型在医学上的地位也渐渐进入人们的视眼。人类生活方式的反复无常导致医学上一些护理和急救措施难以应对，以至于医学从业人员必须具备必要的护理和急救技能和意识。护理模型、急救模型、婴儿模型、心肺复苏模拟人以及各类医学模型的诞生正好补缺了人类对护理操作训练、急救操作训练的渴望，从而，我们在日常生活中就能熟知和练习必要的护理和急救操作和技能。

临床训练模型情景教学模型实验组学生理论考试成绩、迷你临床演练评量表评分、学习积极主动性评估、护理病例书写成绩明显优于对照组，且两组同学的反馈调查表的调查结果显示：学生临床实习总体满意度、与患者的沟通能力、临床实习教学方法的满意程度、临床实习教学方法感兴趣的程度、临床学习内容安排满意度等方面，实验组、对照组存在显著差异，差异有统计学意义。

医用模拟人 教学训练教学模型很大程度的提高了护理临床教学质量，有很好的可行性和实用性，值得推广应用。情景教学激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力；情景模拟教学有助于护生评判性思维能力的培养、有利于提高护生的人文素质、提高护理临床带教水平及护生对带教的满意度；更重要的是情景模拟教学法有利于提高护生的综合素质和能力。教学模型是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教学模型形象逼真显示人体某些部位的功能和特性。

第5篇：级急救护理学选择题总结

急救护理技术 第一章 绪论

1、急救护理的目的是

A 抢救病人生命

B、提高抢救成功率

C、促进病人康复

D、减少伤残率和提高生命质量

E、以上都是

2、急救护理学起源于

A、19世纪美国

B、19世纪法国

C、第二次世界大战

D、19世纪南丁格尔的年代

E、20世纪

3、急救护理学研究内容

A、院外急救

B、急诊科抢救

C、危重症监护

D、急救医疗服务体系

E、以上都是

4、能使伤病人在最段时间获得救治的保证是

A、有装备良好的救护车

B、有无线电通讯

C、ICU

D、高素质医护人员

E、急救服务体系的有效运行 第二章 院外急救及护理

1、病人在发病或受伤时，最好由谁来进行最初的救护

A、第一目击者

B、医疗单位赶赴现场

C、交通警察

D、家属

E、红十字卫生员赶赴现场

2、急救医疗服务体系中第一个重要环节是

A、院外急救

B、心肺脑复苏

C、止血

D、救护车送医院

E、途中监护

3、院外急救应该包括

A、伤员本人自救

B、亲属、朋友间互救

C、救护车现场急救

D、途中救护

E、以上都是

4、猝死病人抢救的最佳时间是

A、4分钟

B、8分钟

C、10分钟

D、30分钟

E、60分钟

5、院外急救要遵守的原则是

A、先救治后运送

B、急救与呼救并重

C、先复苏后固定

D、先重伤后轻伤

E以上都是

6、我国定的医疗急救电话是

A、15

B、120

C、199

D、911

E、999

7、动脉出血的特点是

A、血色鲜红

B、血急流

C、呈喷射状

D、出血在断裂血管的近心端

E、以上都是

8、静脉出血特点是

A、血色暗红

B、流出缓慢

C呈持续性出血

D、多发生在断裂血管的远心端

E、以上都是

9、对脊椎损伤者的搬动正确的是 A、随便搬动

B、包扶行走

C、3～4人手从后背插入一齐协调抬起

D、一人抬上身，一人抬下身，同时用力

E、双手在病人头、肩、臀部同时施力，以保证身体以脊柱做一轴线转运

10、固定的作用是

A、限制受伤部位的活动度，减轻疼痛

B、有利于防治休克

C、防治闭合性骨折变为开放性骨折

D、防止骨折断端损伤血管、神经

E、以上都是

11、包扎的作用有

A、保护创面

B、压迫止血

C、固定骨折、关节

D、固定敷料药品

E、以上都是

12、运转的途中要注意

A、严密观察病情

B、处理危及生命的情况

C、处理病情的变化

D、做好心理护理

E、以上都是

武征总结

第三章 医院急诊科管理

1、急诊科室的仪器设备应做到“四定”，不包括下列哪项

A、定位

B、定人

C、定时

D、定量

E、定班负责日常清洁检测

2、急诊护理工作流程不包括

A、急诊接诊

B、急诊分诊

C、心理护理

D、病情等级确定

E、急诊护理处理 第四章 重症监护

1、ICU室温和湿度正确的是

A、室温20～22OC,，湿度50%~60%

B、室温18～20C，湿度40%～50%

OC室温25～30C，湿度70%~80%

D、室温28～32 OC，湿度80%～90%

E、室温15～20 OC，湿度25%～60%

2、ICU室空气细菌菌落数控制在A、200 cfu/m

C、>100 cfu/m

D、>250 cfu/m

E、

3、CVP（中心静脉压）正常值为 3

3 OA、5～12 cmH2O

B、4~5 cmH2O

C、12～15 cmH2O

D、20～30 cmH2O

E、15～20 cmH2O

4、动脉血氧饱和度正常为

A、90%～100%

B、85%～90%

C、90%～95 %

D、96%～100 %

E、80%～100%

5、病人男，40岁，突然呕血，解黑便2天住院。经输液、输血治疗后，测血压90/60mmHg，中心静脉压为20 cmH2O。

以上情况提示：

A、血容量不足

B、右心功能不良

C、左心功能不良

D、贫血

E、呼吸衰竭

应采取的主要措施是：

A、加快输液

B、减慢输液速度、使用强心药

C、使用升压药

D、继续大量输液

E、使用血管扩张药 第五章 心脏骤停与心肺脑复苏

1、抢救心脏骤停的最佳时间是

A、4分钟

B、8分钟

C、10分钟

D、12分钟

E、30分钟

2、判断心脏骤停，下列哪项辅助检查最可靠

A、测血压

B、心电图

C、X线胸片

D、脑电图

E、超声心动图

3、最简单而实用的重建呼吸的方法是

A、口对口呼吸

B、口对鼻呼吸

C、口对口鼻呼吸

D、口对口咽管呼吸

E、机械呼吸

4、口对口人工呼吸施行过程中的一个步骤，其主要目的是什么

A、清除食道内的异物

B、维持呼吸道的通畅

C、检查呼吸的有无

D、检查颈动脉脉搏

E、看口唇颜色

5、复苏的首要步骤是

A、呼救

B、判断心脏是否停搏

C、开放气道，保持呼吸道通畅

D、口对口人工呼吸

E、胸外心脏按压

6、对疑有颈部损伤者开放气道常用的方法

A、仰头抬颈法

B、仰面举颌法

C、托下颌法

D、仅清除口中异物

E、只松懈病人的衣领

7、口对口人工呼吸每次吹气量（成人）

A、300~500ml

B、500～700ml

C、700～1000ml

D、800～1200ml

E、越多越好

8、口对口人工呼吸，对成人吹气频率为

A、1秒以上

B、2秒以上

C、3秒以上

D、4秒以上

E、越长越好

9、口对口人工呼吸，对成人吹气频率为

A、2～5次/分

B、5～8次/分

C、10～12次/分

D、14～16次/分

E、16～18次/分

10、对于8岁以下的儿童，口对口人工呼吸的吹气频率为

武征总结

A、5次/分

B、8次/分

C、12次/分

D、15次/分

E、20次/分以上

11、心肺复苏术行口对口呼吸人工呼吸时，如何确定气体正确吹入肺部

A、听有无气流声音

B、感觉有无气流的流出

C、看有无胸廓扩张

D、观察皮肤的颜色有无改变

E、看瞳孔有无改变

12、在复苏中使用心前区捶击术，下列哪项是错误的 A、只能刺激有反映的心脏，对心室停顿无效

B、从距离胸壁20～25cm高度捶下

C、部位在胸骨下段

D、力量中等，每次1～2秒

E、如无反应、无变化，再反复捶击数次

13、心肺脑复苏术中，最基础的、首选的方法是

A、开放气道

B、口对口人工呼吸

C、心前区捶击

D、人工胸外心脏按压

E、注射肾上腺素

14、复苏时，胸外心脏按压的部位是

A、心前区

B、胸骨上段

C、胸骨下段

D、胸骨正中

E、胸骨上2/3与下1/3交界处

15、抢救心脏骤停按压的次数应是

A、40次/分

B60次/分

C、80次/分

D、100次/分

E、100～120次/分

16、抢救心脏骤停心脏按压时，下压的深度应为

A、1～2cm

B、2～3cm

C、3～4cm

D、3.5～5cm

E、4.5～6cm

17、复苏时，口对口人工呼吸与胸外心脏按压的比例为

A、1：1

B、1：5

C、1：10

D、3：20

E、2：30

18、自动体外除颤器（AED）作为院外急救措施之一，或尽快携带AED至急救病人身旁的主要原因是 A、专业人员可在公共场合所使用它

B、没有AED将无法挽救心脏停搏的病人

C、可挽救更多的心脏停搏的病人

D、可不必再做CPCR

E、AED很容易被学会

19、电击除颤，首次电击的能量可选

A、100J

B、200J

C、300J

D、320J

E、360J 20、一次电击除颤如不成功，应隔多长时间再行电击

A、立即

B、10秒以后

C、20秒以后

D、30秒以后

E、1分钟以后

21、复苏时，首选给药途径是

A、手、腕及小腿外周静脉

B、经肘静脉插管到中心静脉

C、气管给药

D、心腔内注射

E、肌肉注射

22、复苏时，应争取尽早使用冰帽保护大脑，脑组织温度可降至

A、25 OC

B、28 OC

C、30 OC

D、32 OC

E、35 OC

23、一位成年男子走在街上，突然以手抱胸，呻吟一声并立即倒下，失去意识。经下列哪种情况处理，急救成功机会最大

A、立即由专业人员现场给人工呼吸

B、立即由非专业人员现场胸外心脏按压

C、五分钟内给心肺复苏和电击除颤

D、10分钟内将病人送至最近医院

E、立即拨打“120”电话，在救护车内就开始抢救

第六章 休克病人的护理

武征总结

1、以下哪一种休克不属于病因学分类

A、低血容量性

B、心源性

C、过敏性

D、阻塞性

E、神经源性

2、下列哪项是休克病人的危重现象

A、收缩压

B、伴代谢性酸中毒

C、脉搏细数

D、神智淡漠

E、皮肤出现多处瘀点、瘀斑

3、观察休克病人时，下列哪项是反映组织灌流量最简单有效的指标

A、血量

B、脉搏

C、意识

D、血压

E、肢端温度

4、护理休克病人适宜的体位是

A、平卧位

B、端坐位

C、头低足高位

D、头与躯干、下肢均高20

E、头与下肢均高40

5、早期发现休克病情变化的简便方法是

A、神智不清

B、血压变化

C、脉搏变化

D、呼吸变化

E、体温变化

6、使用于各类休克治疗的基础措施是

A、扩充血容量

B、纠正代谢紊乱

C、维护重要器官功能

D、治疗原发病

E、防止交叉感染

7、休克早期的临床表现是

A、表情淡漠

B、发绀、四肢厥冷

C、血压下降、脉速

D、脉压小、尿量减少

E、采血时血液黏稠易凝血

8、休克病人微循环衰竭期的典型表现是

A、表情淡漠

B、皮肤苍白

C、尿量减少

D、血压下降

E、全身广泛出血

9、关于休克的护理，下列哪项不妥

A、平卧位

B、常规吸氧

C、用热水袋保暖

D、观察每小时尿量

E、每15分钟测血压、脉搏一次

10、抗休克治疗时，下列哪种药物对改善肾缺血有利

A、去甲肾上腺素

B、肾上腺素

C、多巴胺

D、麻黄碱

E、去氧肾上腺素

11、休克病人使用血管扩张药，必须具备的条件是

A、纠正酸中毒

B、心功能正常

C、补充血容量

D、先用血管收缩药

E、与皮质激素同用

12、病人，男性。感染性休克，在输液期间，监测中心静脉压为4cmH2O，血压90/70mmHg（12/9.3kPa），正确的处理是

A、减慢输液速度

B、加快输液速度

C、减慢输液速度，加利尿剂

D、维持原输液速度

E、减慢输液速度，加升压药

13、赵某，45岁。失血性休克，正在扩容治疗，中心静脉压监测为5cmH2O（0.49kPa）,血压为70/50mmHg（9.3/6.7kPa），应 A、加快输液速度

B、维持原速输液

C、减慢滴数

D、停止输液

E、加用强心药

14、某休克病人，监测中心静脉压和动脉压均低于正常，休克的原因可能是 A、心功能不全

B、血容量不足

C、输液过量

D、肺栓塞

E、肺水肿

15、张某，男，45岁。扑救山火时被大面积烧伤，处于休克中，补充血容量最合理的是 A、晶体液

B、胶体液

C、新鲜全血

D、血浆或血浆代用品

E、生理盐水

16、某休克病人快速输液扩容治疗时，监测中心静脉压为15cmH2O(1.47kPa)，血压为80/mmHg（10.7/8KPa），应采取的措施是

A、大量输液加快速度

B、控制速度，减慢输液

C、减慢输液，加用强心药

D、暂停输液

E、用升压药

第七章 多器官功能障碍综合征

1、所谓MODS的叙述，下列那个是正确的A是一个独立疾病

B是单一脏器的功能障碍

C是一个涉及多个器官的复杂的综合征

D是许多脏器的功能衰竭

E器官功能障碍是不可逆的2、MODS常见及主要的发病因素有

A严重感染和败血症

B严重创伤

C各型休克

D烧伤、大手术

E以上都是

3、吴某，男，有糖尿病病史，4天前患肺炎病感染性休克、昨天又心功能不全的表现，今天又出现里肾功能不武征总结

O

O

全的征象

你考虑这位病人最可能出现了什么情况

A糖尿病加重

B金葡菌肺炎

C感染性休克

D心功能不全（心功能Ⅳ级）

E、MODS 这位病人最可能出现什么样的心理反应

A紧张

B恐惧

C焦虑

D厌倦

E无所谓 第八章 理化因素急性损伤病人的护理

1、口服毒物中毒的病人在哪种情况下不宜采用吸引器洗胃

A、昏迷

B、妊娠

C、伴有器质性心脏病

D、体质衰弱

E、腐蚀剂中毒

2、口服毒物中毒抢救是否成功关键在于

A、呼吸道通畅

B、洗胃是否彻底

C、导泻是否及时

D、休克是都纠正

E、解毒药物剂量的大小

3、对原因不明的急性中毒，应选用哪种洗胃液洗胃

A、冰水

B、1：5000高锰酸钾

C、生理盐水

D、2%碳酸氢钠溶液

E、2%~4%鞣酸溶液

4、抢救敌敌畏口服中毒禁用

A、大量生理盐水

B、2%碳酸氢钠溶液反复洗胃

C、服毒6小时以上者仍应洗胃

D、洗胃后由胃管灌入液状石蜡导泻

E、肥皂水灌肠

5、下列哪项不符合有机磷农药中毒的临床表现

A、恶心、呕吐

B、皮肤灼热无汗

C、肌肉颤动

D、肺水肿

E、视力模糊，瞳孔缩小

6、抢救急性中毒病人最为重要的处理措施是

A、立即停止接触毒物

B、马上查清毒物种类

C、迅速做出明确诊断

D、控制病人的随意走动

E、保护重要脏器功能

7、毒物进入机体的途径错误的是

A、皮肤

B、呼吸道

C、毛发

D、消化道

E、创口

8、促进已吸收毒物的排出，措施是

A、终止接触毒物

B、催吐

C、洗胃

D、利尿排毒

E、导泻

9、服毒后洗胃最有效的时间是

A、2小时内

B、3小时内

C、6小时

D、8小时内

E、24小时内

10、最常用的洗胃液是

A、温水

B、生理盐水

C、茶叶水

D、碳酸氢钠

E、1：5000高锰酸钾

11、洗胃的注意事项，正确的是

A、吞服腐蚀性毒物的病人，牛奶洗胃

B、神智清醒的病人，侧卧位洗胃

C、洗胃液每次灌入200～300ml为宜

D、反复灌洗，直至总量10 000ml左右

E、拔管前，留取洗胃液鉴定

12、中暑病人的治疗，首先采取的措施是

A、撤离高温环境

B、立即静脉输液

C、头部降温保护脑细胞

D、立即冰水浸浴

E、有氯丙嗪静注降温

13、中暑时发生肌肉痛性痉挛，最常见的是

A、腹直肌

B、胸大肌

C、腓肠肌

D、肠平滑肌

E、肛门括约肌

14、郑某，女，30岁，误服敌敌畏10小时后昏迷。急救措施不妥的是

A、催吐

B、洗胃

C、导泻

D、利尿

E、吸氧

15、刘某，男，24岁。严重一氧化碳中毒后36小时，所采取的护理措施，正确的是 A、在通风处活动

B、注意保温保暖

C、给予20%甘露醇快速滴注

D、使用盐皮质激素

E、鼻导管吸氧

16中年女性病人，中午自服敌百虫（美曲磷脂）半水杯，晚7时家人发现，来院急诊。查体：烦躁不合作，口武征总结

角流涎，出汗，心率64次/分、呼吸28次/分、瞳孔直径1.5mm。病人不宜选用 A、催吐

B、1;5000高锰酸钾

C、吸氧

B、D、洗胃后由胃管灌入50%硫酸镁溶液导泻

E、遵医嘱立即注射阿托品

17、某病人服敌敌畏，被家人送往医院，立即给予碘解磷定、阿托品等治疗。那么，评估阿托品化的指标不包括 A、瞳孔前散大

B、皮肤干燥

C、颜面潮红

D、肺部啰音减少

E、心率减慢

18、某中年男子，2小时前误服美曲磷脂50ml，来院急诊。查体，病人意识不清，脉搏稍快，呼吸有蒜臭味。应首选

A、2%碳酸氢钠溶液

B、1：5000高锰酸钾

C、50%硫酸镁溶液导泻

D、配合一声给予解毒药

E、清水催吐

19、某农民为果树喷洒有机磷农药后，出现中毒，昏迷。下列处理措施不正确的是 A、迅速去除污染的衣物

B、立即用温热水清洗皮肤

C、应用阿托品

D、应用碘解磷定

E、密切观察生命体征

20、某重度有机磷农药中毒病人，经抢救病情缓解，3天后突然出现肌无力，呼吸肌麻痹，提示为

A、阿托品化

B、阿托品剂量不足

C、中间综合征先兆

D、碘解磷定中毒

E、并发急性水肿

21、男性，农民，50岁。中午在烈日下进行田间劳作，1小时后感到恶心、头晕、头痛、面色苍白、大汗淋漓、脉速、呼吸浅快、意识不清、血压10.5/6.5kPa。应考虑

A、中毒

B、热射病

C、热衰竭

D、日射病

E、热痉挛 第九章 常用救护技术及护理

1、使用简易呼吸器时，病人的体位最好采取

A、仰卧位

B、去枕仰卧位

C、去枕仰头偏向一侧

D、去枕仰卧且头向后仰

E、中凹卧位

2、简易呼吸器挤压一次入肺的空气约

A、200～300ml

B、300～600ml

C、500～1000ml

D、600～1200ml

E、1000～1500ml

3、使用人工呼吸机时，潮气量一般为

A、1～5ml/kg

B、5～10 ml/kg

C、10～15 ml/kg

D、15～25 ml/kg

E、20～25 ml/kg

4、使用人工呼吸机时，应调节吸气及呼气的比为

A、1：1

B、（1.5～2）：1

C、1：（1.5～3）

D、2：1

E、2：(1.5~3)

5、简易呼吸器每次的送气量及呼吸速率为

A、200～400ml/次，22～24次/分

B、200~400 ml/次，16~20次/分

C、500~1000 ml/次，22~24次/分

D、500~1000 ml/次，16~20次/分

E、1000~1500 ml/次，22~24次/分

6、通气量过度时，病人的临床表现是

A、皮肤潮红

B、浅脉搏充盈消失

C、动脉搏动消失

D、抽搐

E、血压测不到

7、使用呼吸机时，除哪项外属通气不足的临床表现

A、出现二氧化碳潴留

B、皮肤潮红

C、大量出汗

D、表浅静脉充盈消失

E、肢体抽搐

8、气管插管病人用人工呼吸器时，套管内应注入的空气量为

A、1~2ml

B、3～5ml

C、5～7ml

D、10～15ml

E、15～20ml

9、目前临床应用最广泛的一种气管插管方法是

A、经口明视插管法

B、经口鼻视插管法

C、经口盲视插管法

D、经鼻盲视插管法

E、以上都不是

10、气管插管病人一般采取

A、颈仰卧位

B、侧卧位

C、半卧位

D、俯卧位

E、膝胸卧位

11、气管插管留置时间不宜超过

A、24小时

B、48小时

C、36小时

D、72小时

E、96小时

12、气管插管深度为

A、鼻尖至耳垂

B、鼻尖至耳垂外加2～3cm

C、鼻尖至耳垂外加3～4cm

武征总结

D、鼻尖至耳垂外加4～5cm

E、鼻尖至耳垂外加5～6cm

13、气管切开的部位

A、1～2 气管软骨环

B、3～4气管软骨环

C、5~6气管软骨环

D、7～8气管软骨环E、9～10气管软骨环

14、气管切开使用的金属内套管，通常多长时间更换一次

A、1～2小时

B、2～4小时

C、4～8小时

D、8～16小时

E、24小时

15、呼吸机的湿化器中应加入

A、生理盐水

B、乙醇

C、无菌蒸馏水

D、自来水

E、5%NaHCO3

16、下列哪种情况下不能应用抗休克裤

A、骨盆骨折大出血

B、底血容量性休克

C、神经源性休克

D、活动性腹内出血

E、颅脑损伤出血

17、一般伤口出血简单而有效的止血方法是

A、指压止血法

B、压迫包扎止血法

C、填塞止血法

D、止血带止血法

E、钳夹止血法

18、使用于关节部位包扎的方法是

A、环形

B、“8”字形

C、螺旋形

D、螺旋反折形

E、回反形

19、经锁骨上锁骨下静脉穿刺插管术的穿刺点在A、胸锁乳突肌的锁骨头、胸骨头和锁骨三者所形成的三角区的顶部 B、胸锁乳突肌前缘中点或稍上方

C、锁骨中点内侧1～2cm处的锁骨下缘

D、胸锁骨突肌锁骨端外侧缘与锁骨上缘所形成的夹角，在该角平分线顶端或其后0.5cm处 E、胸锁乳突肌后缘中、下1/3交界处

20、张先生，男，40 岁，由于进行气管插管过深可引起

A、肺部感染

B、肺部损伤

C、肺不张

D、肺气肿

E、下颌关节脱位

21、李先生，男，50岁，因肺癌手术后进行气管插管吸氧，气管插管后随时检查导管是否畅通，每次吸痰时间不应大于

A、5秒

B、10秒

C、15秒

D、20秒

E、25秒

22、小明在打球时摔伤左臂疼痛剧烈，经X片确诊为左侧桡骨骨折，须矫正后行绷带固定，应准备的绷带是 A、纱布绷带

B、面部绷带

C、弹性绷带

D、石膏绷带

E、三角巾

23、老王上山采药时，不慎摔伤，右小腿骨折，其同伴找来树枝帮其固定，撕下衣片作绷带，但长度不够，他选择的包扎的方法是

A、环形

B、蛇形

C、螺旋形

D、螺旋反折性

E、回反性

24、由于车祸导致张先生严重损伤，用汽车转运该病人时，病人应保持何种体位 A、头在前平卧位

B、头在后平卧位

C、侧卧位

D、坐位

E、半卧位

25、男性，25岁，因车祸造成脊柱严重损伤，小腿有开放性伤口。

该病人小腿的伤口用下列哪种止血方法

A、指压止血法

B、压迫包扎止血法

C、填塞止血法

D、止血带止血法

E、钳夹止血法 该病人小腿的伤口用下列哪种包扎方法 A、环形

B、螺旋形

C、螺旋反折性

D、“8”字形

E、回反形

对该病人搬运时应选用下列何种方法

A、抱持搬运法

B、背负搬运法

C、软质搬运法

D、硬质担架搬运法

E、拉扯搬运法

武征总结 7

第6篇：急诊急救护理专业委员会工作总结（推荐）

急诊急救护理专业委员会2010年工作总结

2011年是我省医疗卫生发展进程中极不平凡的一年。哈尔滨市急诊急救护理专业委员会在市医学会的领导下，在市二院领导的大力支持下，在全体会员的团结协作下，圆满的完成2011年的工作任务。认真实践科学发展观以“三好一满意”精神为指导，按照年初制定的工作目标，充分认清形势，紧紧抓住机遇，创造和谐环境，促进全面发展，围绕急诊急救工作又好又快发展，加强急救队伍建设，全面提高整体素质，推进各项工作的顺利开展。

学会认识到随着科学技术的发展、社会的进步、人民物质生活水平的提高，人们对健康的需求日益增强，对护理工作的要求越来越高，为此，必须不断提高护士素质和能力，注重塑造护理人员的职业形象，培养护士的礼仪修养，加强理想、道德、情操的教育，大力弘扬南丁格尔精神，树立先进典型，鼓励无私奉献，展现护理行业新风。因此学会请市二院神经内一科护士长殷翠华讲了《护士的职业形象与医院效应》。并邀请哈市第二医院肛肠科护士长肖丽萍主讲《行为方式与健康和疾病的关系》。通过学习使与会的护理人员认识到一个医疗方案，医师是设计者，护士是实施者，有了护理工作，医师的治疗意图才得以实现，临床工作才得以完善。

哈市第二医院护理部刘俊立

2011-12-15

第7篇：26例心血管事件急救护理总结

26例心血管事件急救护理总结

更新时间： 2011-6-26 周日

叶琴

武汉亚洲心脏病医院 430022

心血管事件是指与心血管疾病相关的临床事件，主要包括：心源性猝死、心绞痛、急性心肌梗死、心力衰竭、恶性心律失常、心源性脑血管意外等。1 临床资料与方法

为了探讨心血管事件发生的时间与人群年龄分布特征,预见性地做好急救与护理工作。我们根据心内科楼层的《心内科抢救总结记录本》中所记录的26例抢救病例进行回顾性总结分析。结果发现：该26例病例中，心血管事件发生的时间在17：00~08：00较为集中，中夜班发生心血管事件人数明显多于白班。患者年龄25~50岁4人，占总人数的15%。51~60岁4人，占总人数的15%。61~69岁6人，占总人数的23%。70~79岁11人，占总人数的42.3%。>80岁1人，占总人数的3.8%。由此可以看出年龄>70岁发生心血管事件的人群较多。2 讨 论

2．1 中夜班护士少,病人病情相对危重,必须加强观察和监护。

2．2 病人夜间睡眠时会有一系列植物神经功能改变,夜间副交感神经兴奋,大脑皮层呼吸中枢调节功能下降,低氧可引起儿茶酚胺肾素血管紧张素和内皮素增加,使小血管收缩,加重组织器官缺血缺氧,同时夜间睡眠时,人体血液循环减慢,血液粘稠增加,回心血量增加,增加了突发心血管事件的危险性。

2．3 护士的综合素质直接影响抢救质量的高低，提高护士在遇到急性心血管事件的应急能力。3 护理对策

3．1 提高夜班护士综合素质：我科加强对各级护士综合素质的培训，中夜（PN）班护士须进行可单独承担PN班护士考核。制定考核计划,由带教及护士长进行岗位职责考核,各项急救操作项目>85分,专科急救理论>70分者,才能承担单独值中夜班的职责。通过严格的培训考核，目前全科医护人员具有良好的应对心血管事件的思想素质和应急能力。抢救时保持冷静,分工协作,灵活应变,护士执行口头医嘱时复述一遍,与医生保持有效沟通,做到一问一答一反馈。

3．2 随时做好各项抢救准备工作：抢救用物处于备用应急状态。除颤仪放于抢救车上，处于持续充电备用状态；氧气枕处于充气备用状态,固定放置；中心负压吸引装置以安装备用状态放于抢救车中,每星期一由主班护士检测其负压效果。中夜班通常仅有一名护士当班,如果出现紧急情况需要护士迅速有序地执行各项抢救措施,若对抢救药品物品放置不清或器械使用生疏,将延续抢救时机,所以带教护士要每月对科内护士进行除颤仪及微量泵的使用考核；掌握无创呼吸机的使用；抢救车做到熟练掌握各层的用物名称及用法；对于抢救车里的药物要做到“闭眼徒手”摸出所需要的药物并能立即回答出药物的剂量、用法、作用及位置。夜查房护士长也要不定期抽考夜班护士的急救理论和操作,尤其是对抢救药物和仪器的运用,考核成绩与科内各护士绩效考核挂勾。

3．3加大夜班护士护理力度：中夜班护理工作人员少,护理工作量较多,病人病情相对较重。病人发生心血管事件,尤其集中在17：00~08：00，我科据此进行合理化排班,新老护士配合。例如：中夜班若为低年资护士(院龄1~2年)值班时,由高年资护士(院龄4~5年)留科配CALL班,此班上班时间17：00~23：00，06：00~08：00，23：00~06：00为休息时间，但是此期间护士只允许在科内值班室休息,中夜班若遇抢救事件,该护士随时被叫起来配合PN班护士抢救病人。抢救时若人员仍然欠缺,可打电话通知邻楼层护理人员增援,进行协助,同时急呼值班护士长一起配合护理抢救工作。3．4 加强夜间巡视：心内科病房在每个病室门后放置了各个病人《心血管科专用护理记录单》,要求每小时巡视病房一次并签名,中夜班护士严格执行中夜班护士巡视制度。观察中央心电监护仪显示屏上的心律及心率情况，确定无恶性心律失常发生后，手拿手电筒进行仔细巡视病房中的每一个病人，观察病人的睡姿、体位、床边站立一分钟，数病人的呼吸。对于清醒状态的病人一定要询问病人有无需要及身体不适状况，及时告知医生处理。有静脉输液及持续微量泵泵入药物的病人，除了要观察以上内容外，还要注意微量泵的工作状态是否良好；管道有无打折，堵塞；莫非氏滴管是否在滴液体；三通方向是否正确；药量配制是否准确无误及病人留置针穿刺处是否红肿，疼痛等。对于危重病人，心中要有警钟，严密观察病情，重视病人主诉。使用微量泵者尽量在床上/床边大小便，以防止心血管事件的发生。在观察的26例病人中有5例病人均发生在大便之后。3．5 针对疾病有目的有重点地观察病情和处理：观察能力是发现问题的前提，提高观察能力和培养观察习惯是一名护士应该具备的基本技能。因为心脏疾病的的特殊性，对于不同的心脏疾病要有不同的观察重点和护理对策。作为心脏病专科医院的我们常规对危重病人作“高危因素”评估，第一项就是年龄的评估，若患者年龄>70岁常作为重点观察的对象。如患者合并有大左室，急性心肌梗塞伴严重心力衰竭及心律失常、EF值

3．7 强化安全管理，提高预见性。1）抢救用物药物及抢救器械设备处于良好备用状态，完好率100%；质控护士做好安全质控工作，抢救药品及物品做好五定：定数量品种，定点安置，定人保管，定期消毒灭菌，定期检查维修；护士长每日考核管床护士所管危重病人“七知道”其内容包括，姓名、年龄、诊断、治疗、护理、心理及饮食。2）护士、医生是抢救中不可分离的整体，每一季度进行心脑肺复苏医护抢救配合考核，相互协作，配合默契，抢救迅速，提高抢救成功率。3）重视新上岗护士的抢救理论及操作培训，按培训计划进行，综末进行考核评定。4）加强科内护士《护理紧急预案》的学习，对于急性心肌梗塞、恶性心律失常等病人，熟练掌握其操作处理流程。5）建立《抢救总结记录本》，资源共享，总结经验，不断提高护理抢救质量，保证病人安全。4 结 论

本调查结果发现，心血管事件发生的时间集中分布在中夜班，年龄主要是>70岁的老年人群,按护士工作三班制而言,在中夜班为高峰点,因此中夜班护士应针对心内科疾病特点,有重点地严密观察病情,预见性做好防范抢救措施.可根据科室情况适当加大夜班人力,以保证夜班较好的护理质量。

第8篇：院前急救的护理工作体会

院前急救的护理工作体会

董静，陈佩娟，徐雯雯

（南方医科大学南方医院 急诊科，广东 广州 510515）

摘要：通过100例院前急救的护理，在现场与医生的急救配合，途中的转运护理，圆满完成院前急救这一重要而宝贵的环节。经过探讨、总结得出院前急救的有效、快速处理措施。

关键词：院前急救；急救护理；现场转送

院前急救,最主要的特点是“急”和“救”。“急”就是紧急、快速,通过现代化的通讯和运输来实现;“救”则是要通过先进的医疗救护技术来实现。因此通讯、运输、和急救技术被认为是院前急救三大要案,当病人突发急症或遭到意外伤害时,这些设备技术将发挥及时有效的急救作用[1]。

院前急救是现代急诊医疗体系中的主要组成部分；是各种遭受危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病人的前期急救。这个过程中存在很多对病人存在危害的环境因素、紧急情况，快速而有效的院前急救工作，对保全病人生命，减少医院前期病人的伤残率和死亡率至关重要。现将护理体会总结如下：

1.临床资料

1.1一般资料院前急救100例病人中，男64例（64%），女36例（36%），年龄1小时—93岁，平均45岁，内科病人30例（30%），外科病人66例（60%），儿科4例（4%），出车距离1—20公里。

1.2现场的治疗44例外伤伤口包扎止血；16例肢体骨折夹板固定；7例颈椎损伤，颈托固定；现场进行人工复苏4例；电除颤1例；气管插管4例；心电监护32例；吸氧42例；吸痰25例；现场分娩2人；建立静脉通路40例；10例无需急救处理病人。

1.3急救结果100例病人中，4例呼吸、心跳骤停病人，在现场心肺复苏过程中，其中1例抢救无效死亡，3例现场救治成功后转送回院进一步治疗；80例病人成功转回医院护送到不同科室进行治疗；16例病人经过现场检查治疗后离去。

2.院前急救护理

2.1 急救车的用物准备急救车内配备所有急救所需的药品及器材，根据我院救

护车的型号不一，各种物品摆放的位置不一样，有各种抽屉及壁柜固定存放。根据病情的需要及我院发展，我们的救护车还配备了氧源及电源，为使用呼吸机及各种仪器的危重病人提供了充足的医疗急救条件。每台救护车上都配备了多种用途的担架及轮椅。这大大方便了病人的转送。护士要定时检查、维修、保养这些急救物品。除此之外还要保持车厢内的空气流通及消毒措施。病人转送时保持足够的空间，以便病人的休息及医护人员的抢救工作。

2.2 现场急救护理

2.2.1 脱离危险环境在院外紧急情况下,没有充分的时间和条件作出鉴别诊断,要明确诊断很困难,因此,要求先救命后治病,遵循对症治疗的原则:(1)将患者转移到平整、安全、通风、明亮、宽敞处施救[2];(2)先复苏后固定;(3)先止血后包扎;(4)先重伤后轻伤;(5)先施救后运送;(6)急救和呼救并重;(7)转送与监护急救相结合;(8)精密衔接,前后一致[3]。我们到达现场时首先是判断现场环境，先将病人脱离危险环境，比如：煤气泄露、火灾现场、洪水区、可能会爆炸的车厢等，此时如有大批量伤员，应立即求助于医院或通知120，在等待支援过程中进行紧急处理。

2.2.2 护理体检 将病人转出后我们要迅速做出护理体检；观察病人脑科情况，测量生命体征，检查受伤部位及出血情况，有无脏器出血的迹象，有无呼吸道梗阻的表现，做出快而准确的判断，报告医生，避免重复检查，延误诊治；如是大批量伤员，此时应为病人佩戴病情识别卡：

（1）Ⅰ类伤危重伤，需立即抢救，伤票下缘用红色标示。具体包括严重头部伤、大出血、昏迷、各类休克、开放性或多开放性骨折、严重挤压伤、内脏损伤、大面积烧伤（30%以上）、窒息性气胸、颈部伤、上颌和面部伤、严重烟雾吸入（窒息）等。实践经验证明，休克、窒息、大出血和重要脏器损伤是伤员早期死亡的主要原因。要尽一切努力确保Ⅰ类伤得到优先抢救，待伤情稳定后优先由救护车送至相应医院

（2）Ⅱ类伤中、重伤，允许暂缓抢救，伤票下缘用黄色表示。具体包括非窒息性胸腔创伤、长骨闭合性骨折、小面积烧伤（30%以下）、无昏迷或休克的头颅和软组织伤等。

（3）Ⅲ类伤轻伤，伤票下缘用绿色表示。

（4）Ⅳ类伤致命伤（死亡），伤票下缘用黑色表示，按规定程序对死者进行处理[4]。

2.2.3 急救护理措施进行初步体检后，护士根据医生医嘱配合医生对危及患者生命的情况做出急救处理

2.2.3.1 摆放体位对轻症和中度伤情病人，在不影响急救处理的情况下，协助病人，将其扶置成舒适安全体位。保持呼吸道通畅，保暖。

2.2.3.2 松解开病人的衣物需要在院前现场中处理的猝死、创伤、烧伤，为方便抢救和治疗均需去除某些衣服、鞋、帽，尤其对创伤、烧伤病人，衣服不仅掩盖了真实的创口或出血，而且有直接的污染作用，为了争取急救时间及减少二次创伤，可直接使用剪刀去除衣服。但在没有家属的情况下要在2名医护人员共视的情况下替病人保管好财物。如病人有头部创伤，且因头盔而妨碍呼吸时，应及时去除头盔，但要防止对颈椎的创伤，应与医生合作处理。

2.2.3.3 建立静脉通路院前急救病人要求选择近心端大血管，有助于快速补液，抢救用药，现场转运时搬动病人。我们应尽量在有条件的情况下使用留置套管针，这样病人躁动、变化体位时就不易刺破血管，失去有效的静脉通路。

2.2.3.4 医护配合做好危急救治后护士要配合医生为病人包扎止血，固定骨折部位等，协助医生做好进一步急救。

2.3 现场转送

2.3.1 特殊病人的转送外伤病人怀疑有脊柱及颈椎骨折的病人要先颈托固定，使用木板或脊柱板转送病人，以免加重损伤。

2.3.2 保持管道通畅对有气管插管、给氧、建立静脉通路，胸腔闭式引流管等各种管道的病人要防止脱落、反折、扭曲，引流物反流，要观察引流液的颜色、量、性质，并记录。

2.3.3 病情观察应用监护仪观察病人生命体征；对吸氧的病人要注意观察血氧饱和度、口唇、末梢颜色，注意缺氧情况。对痰液比较多的病人要注意吸痰，防止堵塞及误吸；对颈椎、脊柱损伤病人要注意保持安全体位，防止跌落及过大颠簸；对伤口包扎止血的病人要注意观察伤口渗血情况，对夹板固定的病人要注意观察夹板的松紧度，患肢的末梢循环。注意安抚病人情绪，缓解紧张。

2.3.4 医嘱执行发生病情变化时要及时报告医生，院前急救都是口头医嘱，在用药过程中一定要认真执行“三查七对”，要“听清、看清、问清”，执行前复核一次并与医生做好查对，空安瓿应先保留，处理完病人再次核对后方可丢弃，并及时做好记录。

2.3.5 保证通讯通畅途中病人出现危重情况而救护车条件有限时或其它特殊情况需要支援时以便及时联系医院及120系统，以确保病人能得到完善、及时的急救治疗。

我院的急救设备配备齐全，有五台救护车，在大批量及多个地点病人需求急救时我们都能及时、快速的提供救助措施。院前的病种范围很广，病情危重、复杂，我们护士应该培养敏锐的观察力及判断力，要学习广博的专科知识，为院前急救赢得第一时间。

[参 考 文 献]

[1]韩春玲,王斌全,杨辉.急救护理学[M].第1版.北京:人民卫生出版社,2007：13.[2]石丹琴，林真属，张立民，等.心跳呼吸骤停患者院前救护模式的改进[J].护理学报，2007，14（12）：46.[3]赵光红,刘义兰.临床护士“三基”自测 危重症护理 手术护理.五官科护理分册[M].第1版.北京:人民军医出版社,2008：4.[4] 岳茂兴主编.灾害事故现场急救[M].第1版.北京：化学工业出版社，2006：17～18.

第9篇：急救护理学(第三版)教学大纲

《急救护理学》教学大纲 一 课程基本信息

课程编号：300115704 中文名称：急救护理学

英文名称：Emergency Nursing 课程类别：学科专业方向选修课 适用专业：护理学专业 开课学期：6 总学时：32总学分：1.5周学时：4 理论学时：16实验学时：16 先修课程（编号）：学科专业方向必修课程

课程简介：急救护理学是医学院校护理专业学生必修的一门重要专业课，它是急诊医学的重要组成部分。急救护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作及急危重症病人抢救护理的一门新专业。

建议教材：《急危重症护理学》第三版作者：张波、桂丽；出版地：人民卫生出版社；出版年份：2012年

参考教材：急危重症护理学》第三版作者：张波、桂丽；出版地：人民卫生出版社；出版年份：2012年

二、课程教育目标

通过本课程的学习，使学生们获得

1 急救护理学的起源与发展；急救医疗服务体系； 2 院外急救； 3 急诊科管理； 4 重症监护；

5 心搏骤停与心肺脑复苏； 6 创伤的急救护理； 7 急性中毒的救护；

8 中暑、淹溺与触电的急救护理； 9 救护技术；

10 昏迷的救治与护理

等方面的基本概念，基本理论和急救护理基本技能。

在教学过程中，注重理论联系实际，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

三、理论教学内容与要求 共16学时

急危重症护理学概述

了解国际急危重症护理学的起源与发展；我国急危重症护理学的建立与发展。了解国内外急危重症护士培训及护士资质认证。

急救医疗服务体系的组成与管理

掌握急救医疗服务体系的概念及原则。掌握院外急救的定义、任务及特点。理解院前急救的运转模式了解急诊科的任务与设置；理解急诊科的运转模式。了解重症监护的定义与任务；理解重症监护的运转模式。

急诊科的设置与管理

了解急诊科的布局与设置。掌握急救绿色通道的范围和管理。理解急诊护理应急原的编制目的、基本原则、应急准备和启动与运行；掌握急诊护理应急元的常见类型。了解急诊护理工作质量管理。

ICU的设置与管理

了解ICU的布局与设置；掌握ICU病室设置。掌握ICU收治原则、收治对象及转出指征；理解ICU组织领导、管理制度和院内感染管理。

灾难护理

掌握灾难的定义；灾难的原因与分类。了解灾难医学救援应对能力建设和灾难医学救援队伍建设；掌握护士在灾难医学救援中的作用。掌握伤病员的检伤分类的目的、原则、种类和检伤分类的方法。掌握伤病员的安置；现场救护的原则、范围和现场救护的程序。掌握伤病员的转送指征、暂缓转送指征和伤病员转送前的要求。掌握担架转送伤病员的护理；了解卫生车辆转送伤病员的护理、卫生船转送伤病员的护理和空运伤病员的护理。掌握急性应激障碍的概念、病因和发病机制、临床表现和诊断；创伤后应激障碍的概念、病因和发病机制、临床表现和诊断。掌握灾难救援中的心理评估的目的、原则和实施。理解灾难救援中伤员的一般干预、急性应激障碍（ADS）的干预和创伤后应激障碍（PTSD）的干预。了解救援人员的应急源、救援人员的应急反应及心理问题和救援人员的应对与调控。

急诊分诊

掌握急诊分诊的概念、急诊分诊作用和分诊处的设置。了解急诊常用的交通指挥分诊法、现场检查分诊法和综合分诊法；病情严重程度分类系统的三级（Ⅲ级）分类和五级（Ⅴ级）分类；分诊程序和分诊护士的资质。

急诊护理评估

掌握初级评估的目的；评估内容：气道及颈椎（A）、呼吸功能（B）、循环功能（C）、神志状况（D）和暴露患者/环境控制（E）。了解次级评估的问诊、生命体征和重点评估。心搏骤停与心肺脑复苏

了解心脏骤停的概念；理解引起心搏骤停的4种常见心律失常和心搏骤停后病理生理变化。掌握心搏骤停常见原因。理解临床表现及诊断；理解急救成人生存链。掌握心脑肺复苏三部分内容、基础生命支持包括的内容、心搏呼吸骤停的判定、畅通气道的方法、人工呼吸方法及注意事项、建立有效循环方法及注意事项、电除颤方法及注意事项、脑复苏的降温措施；了解脑复苏药物的应用、心搏恢复后循环和呼吸功能的维持；理解药物治疗的方法；理解复苏后的监测与护理。

严重创伤

掌握创伤的概念和各种原因引起创伤的类型。了解创伤的评分标准；理解创伤的主要病理生理变化及创伤起到的评估和建立；了解多发性创伤的概念及多处伤、复合伤、联合伤的病因与临床特点、病情的评估与判断；理解重点评估的内容：颅脑外伤的评估、颈部外伤的评估、腹部外伤的评估、泌尿系统损伤的评估、骨盆骨折的评估、脊柱骨折与脊髓损伤的评估、四肢损伤的评估。理解确立多发伤的诊断；了解持续评估的内容。了解多发伤的救治原则和程序；掌握多发伤的现场救护、转运和途中救护和急诊科救护。理解创伤心理反应的影响因素、常见心理反应及心理问题、心理评估和心理危机干预的方法。

环境及理化因素损伤 了解中暑的概念、中暑的病因与发病机制；理解中暑的临床表现；掌握先兆中暑、轻度中暑和重度中暑的临床表现和辅助检查。掌握中暑的急救原则、现场救护、医院内救护和护理措施。了解淹溺的概念、淹溺的病因与发病机制；理解淹溺的病情评估与判断；掌握淹溺的临床表现与辅助检查。掌握淹溺的现场救护；理解淹溺的医院内救护、护理措施的要点。了解电击伤的概念；理解电击伤的病因与发病机制；理解病情评估与判断；掌握电击伤的临床表现与辅助检查；理解电击伤的现场救护及护理措施；掌握电击伤医院内救护的要点。

急性中毒

了解急性中毒的概念；理解急性中毒的病因、毒物的吸收、代谢和排除和中毒的机制；理解急性中毒的病情评估与判断；掌握急性中毒的临床表现及辅助检查；掌握急性中毒的救治与护理；掌握立即终止接触毒物的方法；清除吸入性中毒、接触性中毒、食入性中毒尚未吸收毒物的急救方法；掌握催吐、洗胃、导泻、灌肠的适应证、禁忌证、方法、体位和注意事项；掌握促进已吸收毒物的排除方法有利尿、供氧和血液净化；掌握金属中毒解毒药、高铁血红蛋白血症解毒药、氰化物中毒解毒药、有机磷杀虫药中毒要和中枢神经抑制剂中毒解毒药的应用；掌握急性中毒的对症治疗和护理措施。了解有机磷杀虫药中毒的概念和毒物分类；理解有机磷杀虫药中毒的病因、毒物的吸收、代谢及排除和中毒机制；了解急性中毒的病情评估与判断；掌握急性中毒的救治原则；抗胆碱药、胆碱酯酶复能剂和解磷注射液的应用；急性中毒的护理措施；了解百草枯中毒的病因与中毒机制；理解百草枯中毒的临床表现、严重程度分型和辅助检查；掌握百草枯中毒的救治原则和护理措施；了解一氧化碳中毒的病因与中毒机制；掌握一氧化碳轻度中毒、中度中毒、重度中毒和中毒后脑迟发性脑病的临床表现；掌握一氧化碳中毒的病情判断；掌握一氧化碳中毒的救治原则及护理措施；了解急性酒精中毒的病因与中毒机制；急性酒精中毒兴奋期、共济失调期、昏迷期的临床表现；掌握急性酒精中毒的救治原则和护理措施；了解急性镇静催眠药中毒的病因与中毒机制；掌握巴比妥类中毒、苯二氮䓬类中毒、非巴比妥非苯二氮䓬类中毒、吩噻嗪类中毒的临床表现和病情判断；掌握急性镇静催眠药的救治原则和护理措施。

危重症患者系统功能检测

了解心血管系统功能检测的概念；理解无创动脉血压监测和无创心排除量检测；掌握心电图检测的意义、分类、标准心电导联电极置放位置和监护仪导联电极置放位置；了解有创动脉血压监测的测压途径、测压方法及并发症的防治；掌握中心静脉压监测的正常值及临床意义、测压途径、测压方法及并发症的防治；掌握呼吸运动检测内容：呼吸频率、呼吸幅度、节律及呼吸周期的呼吸比率；掌握潮气量、分钟通气量、生理无效腔容积和肺泡通气量的检测；掌握呼气末二氧化碳检测原理和检测的临床意义；掌握脉搏血氧饱和度检测原理、检测方法和检测的临床意义；理解经肺压、经胸壁压、经呼吸系统压、气道压、最大吸气压力、最大呼气压力和呼气末正压检测；理解气道阻力检测和顺应性检测；掌握动脉血氧分压、动脉血氧饱和度、动脉血氧含量、动脉血CO2分压、二氧化碳总量的检测；了解神经系统体征动态检查；掌握颅内压的概念；理解脑室内测压、硬脑膜下测压和硬膜外测压的检测方法；理解ICP分级和影响ICP的因素；了解脑电图的分析、理解脑缺血缺氧的检测和昏迷患者的检测在危重监护中的应用；理解脑血流检测和脑氧供需平衡检测；掌握尿量、尿比重、尿渗透压和尿常规的检测；掌握血肌酐、血尿素氮和内生肌酐清除率的检测；理解精神症状与意识状态检测、黄疸检测、血清酶学检测、凝血功能检测、血清蛋白检测和血氨检测；了解胃肠黏膜内PH检测的方法和检测的临床意义；掌握血清钠、血清钾、血清镁和血清钙的检测指标及临床意义；掌握水和钠的代谢紊乱、钾代谢异常、钙代谢异常和镁代谢异常的临床表现；掌握单纯型和复合型酸碱失衡的临床表现；理解PaO

2、PaCO

2、HCO3ˉ浓度、缓冲碱、剩余碱的检测指标及临床意义；掌握单纯型代谢性酸中毒、单纯型代谢性碱中毒、单纯型呼吸性酸中毒、单纯型呼吸性碱中毒和复合型酸碱失衡的临床特点；了解酸碱失衡的判断分析。

常用急救技术

理解口咽通气管置入术、鼻咽通气管置入术、喉罩置入术、环甲膜穿刺术、气管内插管术的适应证、禁忌证、操作方法和注意事项；了解气管切开术的适应证、禁忌证、操作方法和注意事项；了解Heimlich征象和手法；理解呼吸道异物现场急救的要点；掌握球囊-面罩通气术的适应证、禁忌证、操作方法和注意事项；理解除颤的基本原理；心脏电复律的适应证、操作方法和注意事项；了解动脉穿刺置管术的适应证、禁忌证、操作方法和注意事项；掌握深静脉穿刺置管术的适应证；了解深静脉穿刺置管术的禁忌证、操作方法和注意事项；掌握外伤止血、包扎的方法及注意事项，骨折固定的注意事项、特殊伤员的搬运方法。了解应用抗休克裤的适应症、禁忌症、使用方法及注意事项。了解呼吸机的类型、机械通气的模式；理解应用呼吸机的适应症与禁忌症；掌握呼吸机的调节、基本步骤、撤离、注意事项。昏迷：了解昏迷的病因与发病机制；理解昏迷病史、生命体征的观察；掌握昏迷的概念、昏迷程度的临床分级、急救护理

机械通气

了解机械通气的概念；掌握机械通气的目的和应用指征；掌握机械通气患者的准备和呼吸机准备；理解控制通气、辅助通气、辅助控制通气、同步间歇指令通气、压力支持通气、持续气道正压和双相气道正压通气的设置与调节；理解潮气量、吸气压力、呼吸频率、峰值流速、吸呼比、触发灵敏度、吸入氧浓度、呼气末正压和高压报警限的参数设置与调节；了解机械通气常见报警原因与处理；掌握机械通气的病情观察和心理护理的要点；掌握人工气道固定、气管内吸引、人工气道湿化和气囊护理的要点；掌握人工气道并发症及护理；掌握呼吸机撤机的指征、撤机的方法、撤机的实施、不能耐受撤机的指征和呼吸机依赖及护理；了解呼吸机的维护和消毒。

四、作业 略

五、考核方式 考试

六、成绩评定

期末成绩：理论成绩占80%.，操作成绩占20%。

第10篇：护理教学工作总结

篇一：护理教学总结

2014第二学期内科护理教研室工作总结

本学年内科护理教研室在学院领导的指导下，全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，开展多种形式教育活动。根据工作重点，分析研究护理教研室工作情况，加强教师们的政治思想工作，使教师们在护理教育工作实践中发挥积极作用。首先，在学期之初，就制定了较好较详尽的教研室工作计划、确立了明确的教学目标。其次，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标，并积极发挥集体和个人的多重作用，按时按质完成《内科护理学》、《老年护理学》、《血液净化护理》教学任务。

一、圆满完成教学、教师观摩听课和集体备课等任务

1、在教学工作中，教师们认真贯彻教学原则，合理制定教学计划，刻苦钻研专业知识。本学年内科护理教研室按照学校的教学安排，承接了内科护理学、老年护理学、血液净化护理等教学任务，由于准备充分，教学工作受到学生好评。老师们克服困难，勇敢接受挑战将理论与临床有机地结合起来，精心探索教学艺术，因材施教，保质保量完成教学任务。

2、听课情况： 本学期现已进行检查性听课10次，通过听课促进教师相互学习，改进教学方法，有助于教风建设，提高了教学质量。

3、试讲集体备课：本学期教研室组织年轻教师试讲和全体教师参加的集体备课。通过试讲提高大家教学教学积极性，培养教学能力；集体备课在学期初进行，对本学期教学过程中的疑难问题进行讨论并总结。

4、为了提高教学质量和教学能力，本学期内科教研室组织了教师教学竞赛，取得了良好的效果，达到了预期的目的。

5、师生座谈会：本学期在课程中期和末期各召开老师座谈会一次，通过学院老师反馈学生在教学过程中的感受，对自己最关心的问题、师生关系、教学方法、教学内容等情况。教师从中也受益匪浅，促进了教学方法和方式的改进。

二、完成教学大纲的编写和修订

根据护理学院要求，组织经验丰富的老师圆满完成内科护理学、老年护理学、血液净化护理教学大纲的编写和修订工作。

三、血液净化完成了一次全国继续教育项目和全省血液净化专科护士培训。

四、出卷严谨，成绩评定严格

抓好学风和考风建设，平时认真做好答疑辅导，考前决不划重点，要求学生对照大纲全面复习，以达到全面掌握知识点的目的。对每一位学生认真、客观地给予评定。认真出卷、批卷和进行试卷分析。

五、问题和不足：科研工作还有待加强。立项课题较少、论文等成果不多；篇二：2011年度护理教学工作总结

2011年度护理教学工作总结

首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：

1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：（（（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。（（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。（（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，由于由于由于由于，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，所以所以所以所以，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。要求实习篇三：二0一三年全年护理教学工作总结 二0一三年全年护理教学工作总结

2013年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科 6人、大专32人、中专44人。

呼吸内科全年实习护士结构图为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下： 1 计划阶段（p）1.1 制订教学计划

根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学计划，把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具体到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。1.2 合理安排带教人员

在护理部领导下组成教学小组，全面管理；合理安排带教人员，督促教学计划实施；选拔业务能力、责任心强的护理骨干担任临床带教。由工作5年以上，具有丰富临床经验的护师职称以上的护理人员担任临床带教；低年资护士可协助配合，以积累教学经验。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的三级带教体系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。1.3 施教前准备

包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学计划、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验，端正态度，做好思想准备，在全院进行操作和理论考核，达标者才能担任教学。1.4 评估护生情况

包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。2 实施阶段（d）2.1 进科介绍

每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。

2.2 专科知识训练

临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式引导护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。2.3 专人带教

护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学计划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，立即要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。注重护生专业素质的培养，重视医德教育，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。3 检查阶段（c）

3.1 提问方式进行检查

护士长利用3次/周的晨间提问，以教学计划中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量

护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。

3.3 出科考试

建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。3.4 写周记

要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，再对照教学大纲，弥补不足。3.5 实习鉴定和出科小结

实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学计划的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。4 总结处理阶段（a）

总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。通过实行pdca循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和监控。完整的教学计划、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核，既查了护生知识掌握情况，同时也检测了带教老师的教学质量，及时发现师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教积极性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成绩通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。

5 下年带教工作的重点 带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。呼吸内科 2013年12月

第11篇：护理教学工作总结

2016—2017年度脊柱科实习护士带教总结

实习生的临床教学是医院的一项重要工作，它的好坏直接影响培养下一代护理人才的质量。我院是清远职业技术学院，连州卫校等多所护理学院的临床护理实习基地。2016—2017年在我科实习的护理学生共有15人，其大专生14人、中专生1人。实习护生人数多、水平参差不齐。针对实际情况，结合我院的教学资源进行合理分配，加强素质教育，提升教学质量，以利教学相长。实习期间未发生任何差错、事故。现作总结如下：

1、计划教学。

根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、出科理论及护理操作考试并严格按计划进行考核。对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。按照教学计划要求安排好护生的实习，严格遵照护理本、专、中专学生实习大纲安排临床教学。每月组织护理讲课1～2次，使其了解本科常见病种护理常规及围手术期护理，健康宣教；每月组织护生参加护理查房至少一次，教学查房1次，并组织疑难护理讨论会等教学活动，实习结束前，对护生基础护理，基础技能操作，专科护理以及基础理论进行考核，根据考核结果，实习表现等，对护生的政治思想、服务态度、工作能力、业务技术水平等作出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。督促各带教老师定期完成护理带教记录本。

2、严格学生管理，防范护理差错。

严格落实实习护士管理规定，负责学生的考勤，经常了解实习学生在本科室的实习情况，如有违纪、差错或其他特殊情况发生，及时向护长汇报，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生未有医疗问题出现，未出现违反纪律情况。严格做好实习生的考核。本年度共对实习护士进行理论考核15人次，合格率100%；操作考核合格率100%。

3、选择合适带教老师，因材施教。

选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。因临床护士素质参差不齐，对于带教老师的培训，在这一年度做得不够好。本人认为，在带教工作开始之前，科室应培训带教老师，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。所以，对带教老师的培训，是来年带教工作的重点之一。本科室相对固定带教老师带教。在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、带技术，使护生能运用所学知识指导实践，尽快掌握基本工作和基本操作。带教过程中要求带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。重视培养护生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。

4、及时双向沟通，提升教学水平。

不定期对带教老师、实习生进行调查，充分听取各方合理化建议，及时反馈，达到双向沟通，不断促进教学质量。合理排班，关心学生生活。

要做好科室护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据护生的特点，人性化的实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。

第12篇：护理教学工作总结

护理教学工作总结(精选多篇)

2014年度护理教学工作总结

首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2014年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测

试、出科理论及护理操作考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：

1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，由于由于由于由于，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，所以所以所以所以，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关

内容。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。要求实习

儿科护理教学工作总结

一年来，在护理部的正确指导下，根据科室临床教学工作计划，我科教学工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。现将有关护理教学工作总结如下：

1、今年在我科实习的护理学生共有2 人，是中专实习生。我科针对实际情况，结合医院的教学安排进行合理分配，计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。在临床带教方面，安排副护士长，制定实习生教学计划。

2、严格学生管理，防范护理差错。

由带教小组成员监督，落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生无任何护理差错事故发生，未出现违反纪律情况。

3、进一步完善了详细切实的入科教育，包括科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学工作开展情况。

4、进行了专科知识小讲课 4-8 次 / 月，每月1-2 次教学查房，实习生为主，带教老师指导为辅，多形式、多疾病的进行系统教与学。

5、完善了教学评析。每批次学生实习结束时进行一次教学评析，内容包括：取得的成绩、存在的问题和改进措施，以便于下阶段教学工作开展。

6、采取一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会了病人出入院护理、晨间护理、病室常用物品的清洁、消毒及保养方法等

7、熟悉儿科常用的药物名称、剂

量、剂型、使用方法及注意事项。熟悉常见急症护理程序与护理常规。

8、掌握新生儿等急重病的临床表现及处理原则，早产低出生体重儿等病人的急救及注意事项。

9、熟悉儿科常见病、多发病常见的护理。

10、分床管理病人，熟悉八知道。

11、了解儿科护理文件的书写整体护理的概念。

12、掌握婴儿培养箱、蓝光箱、微量泵的使用

13、掌握心电监护的使用 实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

为了不断提高教学质量，我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参加的教学会议，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中

存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施。与此同时，我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议，不断

改进教学方式，提高教学质量。本届的实习护士带教工作已基本结束，我们会认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中，在加强对学生专业知识培训的同时，不断高学生的综合素质，为社会培养出优秀的人才。

2014年护理教学工作总结

手 术 室

新年伊始，转眼间手术室护理教学工作已基本结束。在这一年的教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中赣州卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心教导下，我科室严格按照教学大纲要求进行带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结经验，找出带教中存在的问题，及时改进工作，现总结如下：

一、扎实做好入科教育

为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，规范实习行为，在入科第一天向学生讲解这一个月的教学安排、手术室工作环境及特殊要求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。

二、严格落实带教资质

在带教开始之前，由护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师来承担带教任务。并且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。

三、制定周计划，保证教学活动有序进行

护生入科第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主，第二、三周重点学习手术室工作程序，参与常规手术的配合，参加科室教学小讲课。第四周为加强巩固重点护理操作，在带教老师的带领下担任洗手或

巡回护士工作，进行出科考试。

四、严格学生出科考核

为了督导护生学习，结合其学习内容，掌握其学习情况，根据科室制定的教学计划对护生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作及理论考核等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。护生在我科实习期间，未出现任何违规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均93.77分，操作合格率为100%，平均91.96分。

五、采用双向考评，提高教学质量

我科室不定期组织由护士长、带教老师参加的教学交流活动，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，针对不足之处提出改进措施。在实习结束前，由总带教组织召开实习生座谈会，认真听取实习生对带教工作提出的意见或建议，不断改进教学方式，提高教学质量。2014年手术室最满意的带教老师是宋俪。

六、工作中存在的不足

1、个别老师对学生 “ 即放手、又放眼”，让学生单独操作，违反带教原则；

2、个别带教老师对护生护理操作督导不够；

3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列；

4、实习生上台洗手配合手术机会次数较少。

在今后的带教工作中，我科将不断总结经验，完善带教方法，提高带教质量，注重培养护生的观察能力及动手能力，因人施教，发挥护生的最大潜能，从而培养出一批批具有高品质、高素质的护理人才。

二〇一四年一月

心内科护理教学工作总结

在科教科、护理部的正确指导下，根据科室临床教学工作计划，我科教学工作不断改进、不断充实。全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。刚接手护理带教工作现将有关护理教学工作总结如下：

一、取得的成绩

1刚刚接手第一批实习生，这一批在我科实习的护理学生共有 6 人，其中大专实习生 3 人，中专实习生3人。我科针对实际情况，结合医院的教学安排进行合理分配，计划教学，加强书本知识与临床实际的有机结合。在临床带教方面，安排专职教学秘书，制定实习生教学计划。

2、严格学生管理，防范护理差错。由带教小组成员监督，落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的管理。全年实习生无任何医疗差错事故发生，未出现违反纪律情况。

3、进一步完善了详细切实的入科宣教，包括 科室基本情况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学工作开展情况。

4、进行了专科知识小讲课 2 次 / 月，1 次教学查房方式，实习生为主，带教老师指导为辅，多形式、多疾病的进行系统教与学。

5、完善了教学评析。每批次学生实习结束时进行一次教学评析，内容包括：取得的成绩、存在的问题和改进措施，以便于下阶段教学工作开展。

6、采取一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会了病人出入院护理、晨间护理、病室常用物品的清洁、消毒及保养方...7、熟悉心内科常用的药物名称、剂量、剂型、使用方法及注意事项。熟悉常见急症护理程序与护理常规。

8、掌握心肌梗死的临床表现及处理原则，心衰病人的急救及注意事项。

9、熟悉心内科常见病、多发病常见的护理。

10、分床管理病人，熟悉十知道。

12、了解心内科护理文件的书写整体护理的概念。

13、掌握心电图的使用

14、掌握心电监护的使用

兼职教师教学工作小结

这学期以来，作为学校兼职教师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任护理教研室《护理专业技术实训》的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件, 配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。

二、教育教学情况：

在教学工作中，我注意做到以下几点：

深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

爱就是了解

在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒

哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱就是关怀

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！

爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师

缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的信心，面对未来！

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！

第13篇：护理教学工作总结

2011年度护理教学工作总结

首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。

根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：

1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：

（（（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。

（（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。

（（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，由于由于由于由于，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，所以所以所以所以，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。要求实习

第14篇：急救中心工作总结

2011年急救中心工作总结

一、2011年工作

（一）、医疗工作

1.全年急诊就诊病人数31881例。

2.全年收住入院病人数368例，药占比 41%。

3.全年院前急救出诊430次（包括市内外），转院内住院500人次。

4.全年危重病人抢救1200例，抢救成功率95%。

5.全年介入151例，其中PTCA+STENT70例；肾动脉造影病人数10例；临时起搏器植入病人数47例；永久起搏器植入病人数19例。

（二）、加强医疗知识学习，提高业务素质

1.全年医护人员共计发表学术沦为2篇。

2.全年派5名医务人员赴北京医院学习。参加全国学术会6人次。

3.每周组织全科人员学习本专业及相近学科最新学术动态，熟悉治疗指南及学科共识，坚持与时俱进的学习工作态度，不断提升综合业务素质。在全省技术比武中获得三等奖。

4.重视对疑难、危重、死亡病例的讨论，不断总结工作经验，提高医疗质量。

（三）、加强医德医风教育，提高服务质量

1.坚持每周学习医疗行风和卫生行政法规一次。

2.急诊是救治和抢救急、危、重、疑难病人的窗口，除了精修业务，平时还积极加班加点，全年平均加班600小时/人次。

3.医务人员同时承担医院的院前急救和全省突发事件的救援抢险工作，二线轮班，无正常的休息。同时医院正处在发展建设时期，急诊工作人员多以半年为周期轮转，固定工作人员少，工作时间覆盖节假日及双休日。

（四）、加强科学管理，保障医疗工作

1.抢救室精密仪器由专人管理，坚持每日交接班制度，发现问题及时修理，及时登记使用情况。

2.抢救药品完好率100%，并及时补充完善，随时检查，保证随时出诊使用。

3.严格执行物价局规定的收费标准，并实行日日清制度，同时有收费登记制度。

二、2012年工作计划

1.强化急诊科学规范建设通过教育、培训、演练等多项举措，积极配合急诊急救工作的开展，优化急诊急救秩序，加强急诊抢救团队作业，做到精诚团结，亲密协作，从而提高急诊应急能力和实战水平。医院医务管理部门积极采取有针对性的措施，加大管理力度，从战略高度彻底解决急诊不急的问题，统筹决策医院医疗环境管理，提高急救医疗工作效率和质量。

2.确保急救资源充足根据医院周边环境、诊治范围和急诊工作实际需要，增添必要的应急急救设备和器械，做好日常应急组织准备工作，使之随时处于应急状态。物资储备充分，后勤保障到位，为救治打好坚实的物质基础和保障。做好日常医疗急救组织准备工作，包括培训技术、准备物资、各部门协调管理等，必要时进行演习训练。

3.提升医务人员救治素质依托“120”急救中心打造一支应急快速反应的救治队伍。选派政治素质强、技术精、服务态度好、反应快的医务人员，组建一支“召之即来，战即能胜”的急诊抢救领导救治小组。加强医疗急救体系人才队伍的配套建设，高度重视和落实急诊急救专业的业务培训及学科建设，为医务人员作出良好的职业规划，提高急救人员的待遇。

4.强化急救协调能力医院要不定时组织应急抢救演练，对医院各科室的急救协调能力进行突击检查，强化医务人员的应急意识水平。尤其是医院由于业务扩大，新进的年资较轻的医务人员，更是应急演练的重点人群，要加强医药护技之间的密切配合，提高团队协作及应变能力。注重对病人的全面评估，确保安全运送，确保管道通畅，严防医疗护理并发症，促进急诊与各科室之间的密切联系及严密交接，畅通绿色通道。

5.定期组织医疗质量比武对医务人员定期进行有针对性的强化训练，定期开展应急急救技术培训，统一考核并定期组织医疗护理质量大比武。强调医院各部门各科室要把配合急诊病人的救治当做重点工作来抓，在平时的救治配合中提高各部门医务人员的后勤保障能力。对参加工作3年以下的低年资医务人员进行相关的急救知识、医疗协作培训。

6.科学优化急诊流程对急救流程、人员设施配备等多方面进行优化设置，总结医院医疗急救工作经验，探讨依托医院型“120”急救分站工作流程，分诊流程科学化，降低急诊患者医疗风险，保证患者安全。进一步提高院前院内急救能力，结合急救工作特色，整合优化急救工作流程，评估出的急危重患者优先检查、诊治，确保急救患者得到及时、有效的救治，赢得急救时间与效果的最大化。

7.继续实施学习与进修学习相结合的发展策略，提高医护人员素质，学习先进管理经验，提高医疗服务质量。

8.积极开展三新业务。

9.积极加强外语学习，查阅相关专业文献，运用最新研究成果指导临床工作。

第15篇：急救培训工作总结

？？？？？？？ 服 务 中 心

医护急救知识考试总结

为进一步调动我院医务人员学知识、练本领、比技能的积极性，不断加强急救能力水平，全面提升临床一线医护人员专业素质，提高医疗服务质量，我院于3月25日下午组织全院医护人员进行了急救理论知识考试。此次考试？？？院长高度重视，由？？？？？认真组织、精心谋划，精确把握考试原则、确定了考核试卷内容，提前下发考试通知，全体参考人员提前积极备考。全院临床医护人员共有36人参加，共100道选择题（80道单选、20道多选题），按照85分合格为标准，考试合格率99.7%，圆满达到了考试的要求，通过理论知识考核及临床业务水平，选拔了急诊科医师：葛明强，急诊科护士：鲍坤，作为我院代表参加全市卫生系统医疗急救知识技能竞赛。通过考试，进一步加强了全院医护人员对急救知识基本理论、基本知识、基本技能规范化要求的理解，在全院职工中营造了良好的学习氛围，在强化了急救业务水平的同时，提高了医疗质量，当然仍有部分医护人员理论知识水平有待提高，通过学习考试他们认识到了自己的不足之处，纷纷表示在以后的工作中将认真学习，做到通理论、精实践，为更好的服务患者奠定基础。

2013-04-07

？？？？？？？？服务中心

第16篇：急救中心工作总结

甘肃省中医院急救中心2017年工作总结与

2018年工作计划

2017年，急救中心在院领导的正确领导和大力支持下，全面贯彻党的十九大精神，全科医务人员始终保持着良好的精神风貌，团结一致，守在工作岗位上，紧紧围绕医院中心工作，以构建和谐医院为目标，圆满完成了各项工作任务。现将主要工作总结汇报如下：

一、2017年度主要工作

（一）本年度1～11月份工作目标完成情况：

1、工作量完成情况：

（1）门诊量为106007人次，日均317人次，其中内科11747人次，骨科11912人次，便民80352人次，2016年为89746人次，日均269人次，同比增加16261人次，提高18.11%。

（2）抢救急危重患者1996人次，2016年为1870人次，同比增加126人次，抢救人次增加6.73%。

（3）急危重患者抢救成功率99.10%，2016年为98.46%，同比增长0.64%；

（4）“120”共计出车1715次，月均155次，送入本院678人次，总收入535764元;2016年出车2695次，月均245次，送入本院899人次。同比2016年出车量减少980人次，下降36.3%，送入本院病人数减少221人次，下降24.5%。

（5）全年接诊“三无”患者43人。

2、经济收入情况(1-11月)：

（1）分成收入共计7992525.56元（月均726593.23元），2016年为7939754.25元（月均721795.84元），同比增加52771.31元(月份元)，增长0.66%。

（2）120收入共计535764元，2016年为599458元，同比减少63694元，减少10.62%。

2、质量管理与控制 （1）2017以来获奖情况

a．我科荣获由人力资源和社会保障部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局颁发的“全国卫生计生系统先进集体”荣誉称号。

b．我科荣获“全国心肺复苏普及进亿家精准健康工程建设单位”荣誉称号。

c．我科高学斌同志参加第二届 “瑞医杯”中华中医药学会青年医师急救技能大赛，获得团体优胜奖，其中高学斌荣获个人技能三等奖。

d．我科自编自导微电影《不忘初心》荣获全国卫生计生系统青年文明号巡讲和微电影征集活动二等奖。

e．我科张建平、曹发文、刘建平、武将、高学斌在2017年全省野外急救技能大赛中获得团体引领奖，其中高学斌获个人全能一等奖，并获得个人技术标兵；其他各项获得二等奖（气管插管个人第二，单人心肺复苏第一，车外解救第二名，野外救援帐篷搭建团体二等奖）。

c．我科柴守范、刘玲、钟炳在2017年全省卫生应急技能竞赛活动突发中毒事件处置竞赛中获得团体第二名，其中柴守范获得气管插管个人单项第一；钟炳获得洗胃个人单项第一；刘玲获得防护服穿脱个人单项第二。

（2）全年质量考核均为甲等。

（3）急诊值班人员能够胜任急诊抢救工作，能够保证全年无休假的急诊服务；急诊实行首诊负责制，每天全体医护人员交接班、危重病人床头交接班。

（4）科室医护人员具有比较扎实的中、西医急诊知识和技能并能正确运用，均能熟练开展CPCR术；能够熟练、正确使用现有各种科内及车载急救设备。

（5）急诊“绿色通道”畅通，使急诊服务及时、安全、便捷、有效；完善24小时急诊服务目录、急诊工作流程、管理文件资料、对各支持系统服务的规范。协调临床各科对急诊工作的配合。立足使急诊留观病人于24小时内病情稳定后安全入院。加强上级医师急救指导，加强三级会诊，加强与其他专科的协作配合，急危重病人及时向医务部、总值班汇报后给予优先诊疗，再补办相关手续；急诊抢救工作及时，抢救成功率99%。

（6）急诊工作流程、管理文件资料得到进一步完善，并得到较好落实；进一步完善急诊标识，做好患者就诊、引导工作。

3、业务技术发展情况

（1）鼓励参加院内外举办的各种学习班、培训班，并通过各种渠道学习急救知识，外出学习人员及时反馈学习内容，达到共同提高的目的。

（2）及时组织全科医护人员开展疑难及死亡病例讨论，相互交流诊治心得与体会，不断总结教训，积累经验；

（3）进一步完善了急诊科各项管理规章制度、疾病诊疗及技术操作规范、应急预案，并定期举行急救应急演练，提高全科医护人员急救应急能力。

（4）全年发表国家级及省级学术论文共11篇。

（5）有两名医生和一名护理人员到外地完成进修学习工作。（6）王博、刘玲、曹晓丽、苗东英完成美国心脏协会BLS基础生命支持培训。

（7）张建平、高学斌、李楷参加中国心肺复苏讲师培训，并取得了中国心肺复苏培训导师资格证。

4、教学

（1）按时按质完成临床教学部下达的实习带教任务，实行专人带教，出科考核。每周一次科室讲课、操作示范、教学查房、抢救配合演练等教学工作的实施，取得了较好效果。每组学生进科室都会安排3~4次专题讲座，出科时都由科主任、总带教进行基础、专科考核，并登记在册。全年完成带教共154人次，其中规培97人次、进修4人次，全科培训27人次，实习26人次。

（2）为提高医疗质量，增强急救能力，我科于今年4-10月期间，对全院临床医生及规培人员进行心肺复苏、气管插管急救理论及操作技能培训。共进行44场心肺复苏、气管插管急救演练，对规培人员进行一对一培训及考核。

（3）我科参加“一带一路黄金十分钟”急救白金十分钟，多次于定西、通渭、甘南藏区等地区进行急救知识讲座及操作技能培训。

（4）在兰大附小、师大附小进行急救知识普及2次，对我院双联点在兰大学生约20余人次进行急救知识讲座1次，在金轮广场进行“珍爱生命，白金10分钟”急救知识宣传活动1次。以及急救小分队于社区进行急救知识宣传及义诊活动。

5、科室管理工作措施

（1）近一步完善了急诊科人员信息、各项规章制度、疾病诊疗及技术操作规范、常见病的急诊流程、应急预案，并进行了强化培训及实地演练。

（2）贯彻落实医院分配制度改革的“三个办法”，进一步完善科室的量化考核细则并严格执行，尽量做到公平、公正、合理、透明，以充分调动每一个人的工作积极性。

（3）恪守“全国青年文明号”信用公约：“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”，加强服务意识，紧紧围绕“为了一切病人，为了病人一切，一切为了病人”的“三个一切”，开展微笑服务，加强医患沟通，努力提高医疗服务质量，从而使医患关系日趋和谐，病人满意度进一步提高，病人复诊率也逐渐提高，社会效益与经济效益同时得到提高。（4）每周三在全科范围内开展业务学习、疑难及死亡病例讨论，相互交流心得体会，及时总结经验教训。

（5）及时传达院会的相关精神，开展政治理论学习，提高政治思想觉悟，使全科医护人员始终与党中央及院党委在思想上保持一致。

（6）加强质量管理，各项管理专人质控，积极配合医务处及护理部、感控处各项质量控制检查，发现问题及时纠正与处理，保证医疗护理质量持续改进。

（7）圆满完成了上级布置的各项指令性任务和突发公共卫生事件的紧急救护任务。

（8）加强科室院内感染管理。

（9）在院领导的大力支持下，我科完成了内科与骨科的整合，彻底脱离原有的固定模式，使骨科医师固定于急诊。确保其能专心于急诊工作，保障了急诊病人的及时接诊，加强了对于危重创伤病人的内科与骨科联合救治能力。无形中减少了医疗隐患。

二、2018年工作计划

1、继续加强技术练兵，确保人人能熟练、正确使用科室现有各种急救设备，增强急诊急救水平，进一步缩小与兄弟医院的差距。

2、坚持定期开展学术活动，积极申请国家级继续教育项目，鼓励参加院内外的各种学术活动及培训班，及时开展死亡及疑难病例讨论，及时总结经验教训，不断提高医疗技术水平。

3、严格落实急诊科各项规章制度及各项技术操作规范，确保医疗安全，严防差错事故；努力提高急危重患者抢救成功率，力争保持在98%以上。

4、继续加强120急救人员的院前急救意识及急救技术培训，按时参加科室的病例讨论及业务学习，及时总结经验教训，不断提高院前急救水平。

5、恪守“全国青年文明号”信用公约：“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”，加强服务意识，紧紧围绕“为了一切病人，为了病人一切，一切为了病人”的“三个一切”，开展微笑服务，不断提高医疗服务质量。

6、进一步加强科室对内对外宣传力度，利用各种机会，拓展多种渠道进行宣传，提高科室和医院的影响力及竞争力；积极拓展急诊诊疗范围，力争引进、开展1～2项新技术、新业务，确保业务收入增长。

7、进一步加强中医急诊意识，提高中医参与率与抢救率，强调中药注射剂在抢救急危重患者中的应用，同时联合运用针灸、穴位注射法等中医适宜技术。

8、加强与各兄弟科室的联系，确保急诊“绿色通道”的畅通，使急诊服务及时、安全、便捷、有效。

9、鼓励科室人员积极撰写学术论文、参加科研。

10、精心诊治每一位急诊就诊患者，使其满意在急诊，并进而将其发展为急诊及我院的义务宣传员。

12、拓展急诊诊疗范围，力争引进、开展1～2项新技术、新业务，确保业务收入增长在10%以上。

13、进一步加强与省紧急救援中心的沟通与联系，建立良好的关系，争取使我院120得到进一步的发展。

14、积极响应医院号召，筹建EICU及急诊输液大厅的改建。

三、存在的问题及努力的方向

1、彻底改变目前的现状，优化管理模式。真正做到管理出成绩，管理出效益。全面提升服务能力，设立分诊导诊岗位，优化标识，给患者提供体检中心式的服务。优化服务流程，真正做到院前急救、转运、院内抢救、重症监护与治疗一体化。

2、进一步加强骨伤急诊患者的院前急救、处置、院内的转诊分流，以及开放创伤的清创、止血、缝合及平时外科的手术治疗。参照骨科专业细化方案，提升病人的收住率和分诊的准确度。

3、开展新业务，如：积极筹建日间手术病房，开展无痛关节复位、清创缝合、手术直通车（已与心内科合作多次）。

4、延伸服务半径，与地县医院急诊科建立稳固的关系，变被动等待为主动出击。为患者提供长途转运，符合分级诊疗相关规定。进一步为复诊及康复患者提供接送服务，既方便患者就医，又有可观的经济收入。

5、急诊科目前参加科研及撰写学术论文的意识还比较淡薄，在2018年中积极参加科研及论文写作知识讲座，需要进一步提高认识，加强科研参与意识，积极总结经验，及时撰写论文。

6、承担应急保障基本业务。参照省内其他医院的经验，医院应急队伍的建设必须要以一两个科室为基础构架，也就是常设机构（大多数医院是以急诊科为依托）。真正建立应急物资与物品保障库房，由科室专人负责管理，就像救护车急救箱一样，建立清单制度，定期检查基本设备性能，定期维护保养，如发动机、对讲机、医疗设备等。设专人负责队员生活用品的清洗，帐篷的晾晒。一旦接到任务，医院应急办统一指挥，以急诊科为基本单元，只需要派遣专家及必需人员，根据需要，规模可大可小，灵活方便。

7、建立医院联盟内急诊科建设及人员培训基地，帮扶基层医院建立急诊科，尽量减少急诊危重患者转诊手续，优化流程，全面提升医院影响力。

8、急诊科作为窗口科室，随时面临各种突发事件，医护人员的心理压力极大；特别是经常遇到酗酒、精神失常、寻衅滋事、蛮不讲理及无理取闹者，致使急诊医务人员经常面临人身安全的威胁。因此还需要院领导的继续关怀和大力支持，并在政策上继续给与照顾与倾斜，以利于急诊科的进一步可持续发展。

9、急诊科医护人员的急救诊疗水平较同级西医院相比仍有一定的差距，特别是危重病人的高级生命支持，需要继续加强业务学习及急救专业技能培训，并利用各种机会，积极参加各种尤其是急救培训班及学习班，以不断提高急诊急救水平。

10、针对我科长期科研薄弱，为更好的完成科室工作的质量控制、规培人员的带教任务、义诊及急救知识培训等工作，急诊科准备成立五个小组，分别是科研组、质控组、教学培训组、宣传组、青年文明号服务队。根据人员的特长，将人员固定分组。使任务到组、责任到人。

11、急诊挂号量虽然有了明显的提高，但其中大部分为便民号，个人挂号量及急诊就诊量仍然很低，需要继续提高科室医护人员的急诊急救水平和相互协作能力，不断提高科室的凝聚力和战斗力；进一步突出中医诊疗特色，不断提高科室的吸引力；随着医院的持续发展，加强对内对外宣传，继续努力提高科室的影响力和竞争力。

急救中心主任 张建平 2017年12月8日

第17篇：重大意外伤害事故护理急救工作制度

重大意外伤害事故护理急救工作制度

一、报告制度：凡遇到重大、复杂、批量、紧急抢救的突发事件，当班护士应及时向护士长、科护士长及护理部报告，夜间及节假日向总值班报告。护理部在接到重大急救报告后，除积极组织人力实施救护工作外，立即向分管院长报告，逐级上报卫生局。

二、对重大急救工作，开辟绿色通道，优先处理。

三、启动护理急救小分队和护理急救梯队。

四、重大意外伤害事故急救程序

1、院内急救程序

（1）伤病员来院后，首先由急诊科护士做好应急处理。（2）严格执行报告制度。

（3）急诊科护士人力不足时，由护理部或总值班调集相关科室护士参加急救工作。

（4）由医务科、护理部或总值班负责组织、协调患者的急救、转科等工作。（5）门诊患者、住院患者突发意外情况时，所在科室或就近科室应就地进行抢救，并迅速通知急诊科医护人员前往参加急救或将患者转至急诊科进一步急救，同时报告医务科、护理部协助组织抢救。

2、院外救援程序

（1）接到院外救援通知的单位（院办、医务科、护理部、行政总值班）立即组织协调。需要护士时，呼叫护理急救小组第一梯队人员到急诊科待命。（2）严格执行报告制度。

（3）护理部根据上级指示组建第二救援小分队。

第18篇：护理教学工作总结（材料）

兼职教师教学工作总结

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特点是患儿年龄跨度大，不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各年龄之间的患儿也存在差异，从而对护理的要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性强的复杂状态，增加了学生学习的难点。此外由于我校学生入学时总体成绩较低，基础知识较薄弱，所以在课堂教学中，我也不断根据学生的特点、理解能力改进自己的教学方法。

（一）课前准备

认真钻研教材，依据课程内容结合典型病例进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选取结合儿科护理学的教材，选取儿科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程复杂，症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高儿科护理的教学质量。

（二）教学方法

1.启发式教学:在《儿科护理学》中，我应用最多的是启

发性的教学方法，它能够充分激发学生的学习兴趣，如在《小儿年龄分期及各期年龄特征》一课中，因为知识点容易混淆，不容易记忆。我通常会利用提出问题的办法，比如：如果要把我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在讨论过程中对学生进行有意识的引导和启发，通过学生讨论后进行再小结。2.病案分析法：在课堂教学中，如果单纯地介绍一个疾病的病因、身体状况、治疗原则，护理问题及护理措施，无疑是单调枯燥的。因此，我常常“带病上课”。如在介绍《营养不良》一课时，我先介绍了安徽阜阳的劣质奶粉及大头娃娃事件，让学生们的心都悬着，对后面即将介绍的疾病异常兴趣，带着问题，有了思路，整节课大家聚精会神，并对营养不良有了深刻的印象。3.建立良好的师生关系：每次上课提前10分钟进教室，并充分利用课余休息时间留在班上，根据学生的特点谈及他们所关心的事和他们感兴趣的话题，通过沟通了解学生，也让学生了解自己，提高他们对儿科护理学的学习兴趣。4.适当鼓励和赞扬：善于发现学生的进步并及时给予表扬，激烈学生的进取心，当然表扬也不一定只是在口头上，也可通过批改作业传达。

如何上好一堂课，值得我们用心去探索。课堂上的教学质量，直接关系到学生对课程的兴趣、影响到学生对理论知识的掌握。所以在实践中不断探索教学方法及课堂授课技巧，使教学方法和教学效果达到更完美的统一是一项值得我们永远讨论不休的话题。2013年7月10日篇二：护理班主任工作总结 护理4班班主任工作总结 2012-2013学年第一学期即将结束，本学期按照学院各项要求，认真完成了班主任工作，本着关心和指导学生原则，做了以下工作:

一、开学初对学生的各项思想教育工作

1、学生刚升入大学，对新环境有很多不适应的地方，对学生进行了思想稳定教育，让其尽快适应新的环境。特别对于转专业的同学和不喜欢本专业的同学加以指导，转变心态，干一行，爱一行。

2、军训期间，加强纪律，同时关注体质较弱的学生，使其顺利度过了军训期。

二、开课后日常落实的各项总体工作

1、做好学生的思想教育工作。以多种形式向学生介绍了大学的学习方法，护理专业的特点，让大家把精力集中到学习上面来。与个别学习困难的学生谈话，了解具体状况，提出了相应的解决方法，帮助适应大学的学习生活。

2、抓紧班级学风和学生学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学学习时间的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，保持我班积极向上的学风。

3、做好学生纪律的监督和指导工作。鼓励学生养成早睡早起的习惯，勤奋好学，吃苦耐劳。抓好学生纪律、行为规范的管理，找个别违反纪律的同学谈话，促进了良好班风的形成。

4、重视学生的心理健康教育。每月让心理委员汇报工作，掌握学生思想、行为动态，及时发现问题解决问题，为有心理问题的学生排忧解难，引导学生培养健全健康的心理和人格。

5、抓好学生班干部的组织建设。班干部对班级有很好的带头作用，经常保持与班干的联系，成为师生间的桥梁。在日常工作中鼓励并指导他们开展工作。注意培养、提高班、团干的工作能力和团队协作精神，使他们发挥应有的作用。

6、增强班级凝聚力。班级的凝聚力也是班级的战斗力，为此，我班开展了相关活动使彼此多沟通，多了解。目前，整个班级都较团结、奋进。做好贫困生的认定建档工作。

7、开展贫困生认定工作和助学金申请工作，帮助家庭贫困的同学完成大学

学业。

三、存在的问题

尽管现在做了很多工作，但还有很多未能解决的问题：

1、个别同学仍然未能转变观念，不喜欢本专业，不能全身心投入到学习中来。

2、个性娇气，以个人为中心，不能良好的约束自己的行为，常犯小错误。

3、体质柔弱，病假频繁。篇三：护理专业教师教学工作总结 兼职教师教学工作小结

这学期以来，作为学校兼职教师的我，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担任护理教研室《护理专业技术实训》的教学工作，总体上能按照我当初的计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件, 配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。

二、教育教学情况：

在教学工作中，我注意做到以下几点：(一)深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

（二）认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

（三）注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

（一）爱就是了解

在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的 身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

（二）爱就是关怀

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！

（三）爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

针对我们学校的实际情况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应该尽最大努力去尊重他们，让他们重新树立起学习和生活的信心，面对未来！

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好！篇四：2015年第一季度护理工作总结 2015年第一季度护理工作总结 2015年护理部在等级医院和优质护理服务工作基础上，进一步落实责任制整体护理，推进优质护理服务持续、深入开展，促进护理工作更加贴近临床、贴近患者、贴近社会，第一季度工作重点：护理基础工作，总结如下：

（一）实施科学护理管理。

1、加强新入职护士、在职护士、护理管理人员和专科护理人员岗位培训，培训内容符合责任制整体护理和护理岗位实际需求，切实提高护理管理和服务水平。第一季度护理部组织专题讲座3期:《护理文化建设—行为文化》、《品管圈》、《护理文书、健康教育》全院护理人员、实习生参加；每周四中午组织护理人员参加新疆医学院一附院远程继续教育培训，共参加培训4期，学习人员110人。

2、探索护士绩效考核和分配制度，护理部根据护理岗位职责、风险要素、工作数量和质量、患者满意度等德能勤绩廉方面，对每个护士进行绩效考核，并将考核结果与护士的收入分配、奖励评优、职称晋升等结合起来，体现多劳多得，优绩优酬，调动护士积极性。

3、护理部开展“品管圈”活动，与3月4日召开 “塔城市人民医院护理部品管圈活动启动会”，并每周召开一次“品管圈”专题会。

（二）改善临床护理服务。

1、责任护士全面落实护理职责，注重护理专业内涵建设，加强医护团队合作和患者沟通交流，为患者提供规范、专业、人性化的优质护理服务，促进患者及早康复，提高患者满意度。质控科、护理部、健康教育管理小组每月对全院各临床科室护士进

行随机抽查提问各项护理制度、职责、流程、应急预案，并总结反馈给科护士长及护理部。1-3共抽查提问科室护理人员150人次，加强了护理人员的业务学习，提高了护理人员的整体素质。科室做好患者的健康教育工作和出院指导。护理部、质控科每月对病区病人进行抽查，督导检查健康教育工作落实情况，并与科室绩效结合，对发现的问题要求科室及时整改。临床科室实行出院患者电话随访制，通过电话回访使患者体验到被关心的感觉。护理部每月对科室电话回访工作进行督导检查；护理部每月通过患者对科室护理人员做满意度调查，1-3度患者满意度为98%以上。

2、每月对优质护理服务存在的问题，制定切实可行的工作措施，并有所突破和创新。护理部针对科室优护亮点问题，每月进行汇总，并在每月“护理质量委员会例会及护理安全工作反馈会”上大家学习、推广，让优护的亮点在每个科室闪光，照亮温暖每一个患者。1-3月临床科室护理单元共计开展优护亮点工作20项。

3、在门（急）诊、手术室等进一步开展优质护理服务，不断改进护理服务，体现人文关怀。

（三）持续改进护理质量。

1、完善护理质量控制组织，严格按照护理质量控制标准。

2、继续合理使用质量持续改进工具持续改进护理质量，提升护理服务水平。各科室每月对存在问题的工作有原因分析，整改措施，最后有效果追踪，对于整改效果不明显或效果差，再进行pdca的循环，真正达到持续改进。1-3护理部召开临床科室“护理工作持续改进”专题会议一次，共计持续改进问题42项，保障了护理安全质量。

3、完善医院护理文书书写规范、质量控制和考核标准。 护理部、质控科每月对此项工作进行专项检查，并在每月的“护理质量委员会例会及护理安全工作反馈”会反馈，进行原因分析、提出整改措施。

4、做好消毒、医疗废物的管理工作。每月院感科、护理部、质控科及护士长夜查房对此项工作都进行督导检查，并将存在的问题反馈给相关护士长，护士长根据问题进行相关整改。

5、定期监测跌倒、坠床、压疮、外科系统择期手术并发症（肺栓塞、深静脉血栓、肺部感染、人工气道意外拔出)的质量监控指标，分析指标数据情况，及时发现问题，制定并落实整改措施。

6、各护理管理小组认真落实相关工作。各护理管理小组每月按标准对病区相关工作进行质控，对存在的问题及时反馈给护士长及护理部，科室对存在问题及时进行整改，护理部对该问题进行督导检查。

（四）护理安全管理

1、完善护理安全管理网络。护理安全管理小组做好相应的工作。

2、加强护理安全教育，牢固培养风险意识。把“安全第一”、“预防为主”作为护士的首要价值取向，使护士对各项护理制度要进行有效落实。有针对护理安全(不良)事件案例原因分析及改进机制。1-3月科室上报护理不良事件共4例。

3、加强专业素质培训，提高风险防范能力。护士必须参加院级理论考试、技能操作、专题讲座及科室业务大查房等，以切实提高专业知识。1-3月护理部组织院级护理人员理论考试3次，参加人数450人，技能培训考核3项，参加培训及考核护理人员

约人470次。

4、加强危重患者病情变化风险评估和安全防范措施并有效实施，记录规范。

5、落实护理风险防范措施，如跌倒、坠床、压疮、管路滑脱、用药错误等重点制定患者身份识别、治疗、用药、手术、预防感染、预防跌倒等各环节的安全工作程序。

6、做好医院感染管理控制工作；做好急救药柜的管理；护士掌握特殊检查和治疗后的观察及处理措施。执行临床护理技术操作，有临床护理技术操作常见并发症的预防与处理规范，护士熟练掌握静脉输液、各种注射等常见技术操作及并发症预防措施及处理流程。

7、应急演练：将重点部门、重点环节、重点患者的工作纳入护理工作中，进行常态化的管理。

重点部门：2月在内

三、供应室科组织进行了《停水的应急演练》；

重点环节：3月在中医科组织《查对制度的工作流程演练》；1月在外二科组织《输血反应的应急演练》；

（五）促进医院护理文化建设

文化建设，教育为本。将大力开展护理文化的宣传教育，（六）其它工作

1、配合医院做好爱婴医院的复核工作和疼痛科的“癌痛示范病房”的创建工作。1-3月护理部对爱婴医院的复核工作共进行专项督导检查12次，对“癌痛示范病房”的创建工作共进行专项督导检查6次。

2、做好实习生的管理和带教工作。护理部组织实习生召开“塔城市人民医院护理部实习生交流会”1次；召开护理部、实习生与塔城地区卫生学校领导座谈会1次。

3、做好志愿者服务工作，积极完成医院交办的其它工作。

护理部

2015年3月30日篇五：2013年护理工作总结 2013年针灸推拿科年终护理工作总结 2013年即将过去，在本年度我科室按照医院及护理部的整体要求和计划，认真抓好科室的各项护理工作，能按年初制定的工作计划完成各项护理工作，各项工作指标基本能达标。一年来未发生任何差错事故，无护理纠纷及护理投诉事件发生。现在特将一年来科室护理工作总结如下：

一、在医院的二甲复评检查中全科护理人员能认真对待，为迎接等级医院的复审工作，根据医院的安排，派出护士长及一名高年资护士到上级医院参加了中西医结合医院评审的迎评学习班，组织全科护理人员认真学习等级医院评审的细则，培训了本专科的中医护理常规及中医八项护理技术并认真实施，按照评审的各项标准开展各项护理工作，组织科室护理人员业务学习及培训，在二甲复评检查中专家抽考的三名护理人员考核全部合格，检查各种资料均符合要求。

二、科室人员分工明确，加强护理人员职责制度管理。

1、通过二甲复评工作，加强护理人员职责制度管理，按照护理部的要求，科室建立健全了各项规章制度。在工作中认真落实各项护理工作制度，按分层管理标准，将科室的护理人员进行了分层管理，明确了各层级护理人员的岗位职责及考核标准，并制定了各班护士工作职责及工作流程。科室护理人员明确分工，使每名护理人员都能明确其工作职责，按工作制度及职责认真、细致地做好护理工作。

2、严格执行查对制度，每天按要求进行医嘱查对，每周护士长参加总查对1次，并有记录，在护理工作中要求三查七对，特别是服药处置时的查对，防止了差错事故的发生。

三、在医德医风方面

1、全科护士都能服从医院及护理部的领导，全心全意为病人服务，想病人之所

想，对待病人热情，为病人提供温馨，周到的护理服务，得到住院病人的一致好评，全年科室无护理投诉现象发生。

2、全科护士以医务人员职业道德规范严格要求自己工作踏实，无迟到早退现象做到依法执业，无收受红包，无违法违纪行为。

四、以病人为中心，提倡人性化服务，加强护患沟通。

按医院制定的护理工作规范，规范了各种护理操作时的用语，提高了满意度。坚持以病人为中心，为病人提供温馨、周到的人性化服务，重视病人的心理需求，以最大限度地满足病人的生理及心理需求。责任制护士热情接待新入院病人，把病人送至床边，主动向病人或家属介绍病区环境，作息时间、规章制度及主管医师等。在病人住院治疗期间责任制护士对病人做到七知道，将心理护理和疾病知识宣教纳入护理工作重点。了解和关注病人的心理、生活状态与需求，把亲情化服务纳入工作之中。科室护理人员在生活中关心患者，帮助困难患者排忧解难。加强心理护理，增强患者战胜疾病的信心，促进早日康复。在护理工作中注重与病人的沟通、交流，以不歧视，尊重和关怀的态度赢得了患者的理解和信任。想病人之所想，根据科室的护理工作情况及病人的需求，护士实行弹性排班，在工作忙病人多时，中午多安排一名护士上班，满足中午病人的治疗护理需要。

五、加强了病房管理，为病人创造一个良好的就医环境。

六、加强消毒隔离工作，严格控制院内感染的发生和发展。

严格执行院内制定的消毒隔离制度，护理操作中认真执行无菌技术原则。为病人处置，做到一人一条止血带一用一消毒。每日消毒擦拭处置室台面，进行二次紫外线照射消毒，并做好登记。各种医疗垃圾按要求认真做好分装、并和相关人员做好交接，及时、认真地做好登记，病人出院后，病室做终末消毒处理，杜绝了院内感染的发生。同时科室设立了院内感染控制小组，并每月制

定考核计划，在消毒隔离方面认真做好监督和检查工作。

七、加强了护理质量控制工作，确保护理工作质量，确保了护理安全。

1、成立科室质控小组，发挥质控小组作用，每月对科内护理工作进行质控检查2次，并对存在问题及时反馈并及时整改，提高了护理质量。对于检查中存在的不足之处进行详细地原因分析，并通过深入细致的思想教育，强化护理人员的服务意识、质量意识。总结经验教训，提出整改意见，并监督整改效果。确保了护理安全，年内无护理差错事故等护理不良事件发生。

2、加强了护理文件书写，组织科室护士学习护理文件书写，并在平时多加以指导，加强检查。

3、加强了基础护理工作，要求责任护士按护理级别巡视病人做好病情观察及时做好护理记录，特别是做好科室内危重病人，卧床病人的护理，预防了并发症的发生。

八、重视提高护士职业素质，加强三基三严培训。

1、为了更好的服务于患者，让病人减少痛苦，护理人员必须具备良好的职业技能及扎实的专业知识。为此科室注重护理人员的业务素质的培训。在院护理部的严格要求及组织下，积极参加全院的业务培训及讲座，并保证了出勤率达到98%以上。

2、对新调入、新毕业的护士组织了科室各项中医护理技术操作的培训以及科室各种仪器使用的培训，使其能熟练掌握各项常用的中医护理技术操作及相关的理论。

3、为了迎接等级医院评审工作，对医护人员应要掌握的相关的医院感染知识及急救技能知识进行了培训及考核，特别是手卫生知识，消毒隔离知识及心肺复苏相关知识等。

4、科室每月定期组织护理人员进行专业知识及操作技能的学习和培训。在二甲复评期间全科室护士认真学习中医基础理论知识及苦练各项中医西医护理技术操作，在检查考核中我科两名护士取得了较好的成绩。

九、加强了科室的中医护理工作，突出中医护理特色的优势。以特色的中医护理吸引病人。我科室今年一共开展了特色中医护理操作7项以及运用一大批的中医理疗设备为病人提供护理服务，配合医生的治疗，病人取得了良好的治疗效果，今年科室新开展了热敏艾灸法、臭氧大自血疗法以及超声波治疗等，也取得了很好的治疗效果。

十、加强了科室的优质护理服务工作

今年 4月份科室护理人员补充增加后，按照优质护理服务的工作要求，由责任护士分管病人，加强了健康教育工作，责任护士对病人的病情更加了解，确保了病人的安全提高了护理工作满意度。并不断完善绩效考核，制定了科室护理人员绩效考核的制度及绩效分配分案，提高了护士的工作积极性。

十一、重视团队力量，加强团队合作精神，增强科室的凝聚力。组织科室护理人员举行科室内有意义的集体活动，注重医护，护患之间的沟通，预防了护理纠纷事件的发生。

十二、存在不足之处：

1、护理人员的整体素质仍有待进一步提高，仍需要加强“三基”及专科理论知识学习。

2、护理质量仍需进一步提高。

3、个别护理人员危机感不强，存在工作欠主动的现象。

4、整体护理，尤其健康教育有待进一步加强。

5、个别护理人员缺乏团队精神，缺乏相互协作精神。在管理意识上还要大胆创新，持之以恒;在规范化服务方面，我们还有待提高;在规章制度执行方面，仍有少数同志意识淡漠 一年来护理工作在护理质量、职业道德建设上取得了一定成绩，但也存在一定缺点，有待进一步改善。

第19篇：某护理教学工作总结

XX教学工作总结

这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

本学期，我担任护理教研室《护理学基础》、《护理专业技术实训》的教学工作，总体上能按照计划把教学顺利完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及科组会议,认真学习学校下达的上级文件, 配合教研组里搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，注重政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。

二、教育教学情况： (一)深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

（二）认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

（三）注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

（一）爱就是了解

在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的 身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

（二）爱就是关怀 师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因如此，得到了学生的爱戴！

（三）爱就是尊重 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作 上，相信自己一定能够做好！

护理教研室：XX

2017.8.31

急救护理技术老师教学工作总结

急救护理整改措施

急救护理技术考试题

急救护理教案模板

护理教学工作总结