2022年下学期教务处工作总结

作者：星河47640 | 发布时间：2023-06-02 08:32:25 收藏本文下载本文

一、狠抓常规管理，提高教学效益

1、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下设的两个教研组(语文教研组和数学教研组)，各教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

2、强化教学常规管理。教务处对教师的教学计划、备课、上课、听评课、作业批改、教研活动、教育理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。由教务处纳入量化考核。教务处在本学期的第1周、第11和第十七周进行了全校范围的三次常规检查活动，对每位教师的每项常规都进行了自查和校查，最后进行总结并做到及时反馈，结果纳入年终量化考核。

3、制度落实。认真落实学期初制定的各项教学制度，做好教师的各项考核，包括教案作业、课堂教学、业务培训、听课评课、教研活动等，确保了学校各项工作正常高效运转。

4、深化双减工作。成立了以校长为组长的双减领导小组，领导学校的双减工作，老师运用希沃白板等现代教学技术提质增效，按照相关文件要求建立了作业台账，作业设计力求减负增效。发放了给家长一封信，全体家访，各班建立了家长群，随时加强家校协同，课后服务已按相关文件落实，一二年级无考试。所有年级无期中考试，期末综合平常学习过程以等级制呈现学业成绩。本学期已发布学校各项相关活动美篇10多篇，做到了家长满意。

二、加强制度建设，强化规范管理

1、课程管理。管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践、地方和学校课程的研究和实践;及时更新各种数据，如课程表、时间表、任课教师表、学生信息、综合素质评价等，维护课程及学生信息管理的严肃性。开学初，制定好各项教学制度，要求教师必须严格按照课程表上课，不迟到，不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特殊情况需调课的，必须填好调课单，并上交教导处各存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育、健康教育、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。

2、岗位职责。加强图书室、阅览室、实验室、电脑等岗位的人员管理，要求各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，并做到室内环境整洁、物品摆放整齐有序，账目清晰、记录详实。积极配合学校完成上级各部门的检查和督导工作。

3、学籍管理。在市局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。及时完成一年级新生学籍数据录入、上报、审核工作。做到了人籍一致。

4、加强培训。

(1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织教师学习先进的教育理论、开展校级课堂评优，互相听课、评课，分析自己的成功与失败的塬因等等。通过教师之间的交流，教师与领导之间的交流，教师的自我反思，不断实践，不断积累，提高教师的课堂教学效果，提高教师素质，从而提高教学质量。

(2)校外培训：安排骨干教师积极参加市、县教育主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈(回校后对其他教师进行第二次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师量化考核内容。

三、工作中的不足

1、对新课改的研究缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是达到“轻负担、高质量”，所以一定要转变观念，积极落实课改。通过课改促进教师业务学习，提升专业素养。

2、集体备课和教研活动从面上看虽然能按时举行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还需要学校和老师们的共同努力。

3、教师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来督促教师们完成质量更高的常规。

4、课堂评优与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。

5、有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

6、教师队伍水平和素质参差不齐，个别教师由于个性差异，虽然工作责任心好，但严重缺少教学素质，给学校整体教学质量带来诸多负面影响。