大班组教学工作总结（共20篇）

第1篇：大班组工作总结

芒果组工作总结

伴随着孩子们的成长，一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期我们芒果组在各位园领导的带领和支持下，扎扎实实，创造性、快乐地完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。回顾本学期，在大家共同的努力下，我们芒果组的全体老师的表现可以用团结、向上、求实三个词来总结。

一、团结：

本学期由于时间短，活动繁多，每位老师可以说时时刻刻都在忙碌之中。班主任身先立卒，配班老师默契配合，保育员积极协作，每个班级都圆满顺利地完成了各项任务。如：芒果

（一）班的班主任张晓燕老师由于车祸造成眼睛受伤，无法上班。虽然缺少了班级的主心骨，可班上教学没有停，班级的工作没有乱。原来配班的郝伟老师主动接下了所有班主任的工作，保育员胡彦芬老师也投入到了班级管理中，她俩与前来支援的康小红老师互帮互助，密切配合，不仅保证了芒果

（一）班各项教育教学活动的顺利展开，还让我们从她们身上感受到了团结的力量。在此后的工作中，像我组的曹平利、甘彬、韩春华、高红娟等老师都是克服困难，忍着病痛，甚至是挂着点滴坚持上班，班上的老师也给予了最大的支持和帮助，所有人的心都变得更近了，人与人之间的气氛也变得更加和谐融洽了。

二、向上

取长补短、相互学习，形成积极向上的良好氛围是我们组最大的特点，我们不仅认真及时地完成园领导布置的各项教育教学任务，而且还在认真学习新教材、探索新教法上下功夫。首先在十月份，我们迎来了地区第二届幼儿教师才艺比赛活动，我组的老师们又投入到了墙面装饰的制作及翻新工作中。而这一任务，仍然是所有老师运用中午和下午的工作外时间完成的，剪剪贴贴，细小而琐碎，可所有的老师都毫无怨言，在大赛到来之际，让班级外墙装饰都焕然一新，给其他县市的幼儿园老师们留下了较好的印象。在休息日时间里，每位老师还积极参与了比赛的观摩活动，在参赛老师的精彩表现中，大家都有了不小的收获。我的一节综合主题活动《好玩的绳子》还参加了地区随后举办的观摩课，与入会的各位同行进行了交流，获得了好评。

其次，在园内体育先行课的开展活动中，我组老师运用了大量的课余时间准备操作材料，围绕“如何上才能达到三维目标？怎样上才能面向全体幼儿？”等问题展开了激烈的讨论，通过在教学实践中的大胆创新，让大家在教学教法上都有了很大的提高。我们的体育课上出现了呼啦圈、纸棒等好玩的器材，增加了好听的音乐，好玩的游戏，大家一起探索出了体育 1

课的教学新模式，让孩子们更多地体验到了在游戏中学习的快乐。

三、求实

在本学期里，我们组内教师向幼儿扎扎实实实施了本学期的六个主题的活动。围绕本组教学计划有准备有目标地实施相应的教学策略。在保证教育教学活动有序开展的同时，我们还根据园计划认真展开了体育单项和手工能力训练。各班老师都是手把手地教，实打实地练，在检测时，每个班的孩子们都将一张张白纸变出了二三十种折纸作品，将一团团橡皮泥塑出了各种形状。体育单项的达标率更是全部达到了90%以上，有的班级更是100%。特别值得一提的是：活动中，六个班的孩子们遵守纪律，不争不抢，井然有序，由此也可以看到养成教育也被我组的老师们落到了实处。

在十二月份举行的“家长半日观摩”活动中，家长表现了浓厚的兴趣，98%都参与了观摩，活动气氛活跃，孩子们的积极表现和精彩表演更是赢得了家长的阵阵掌声，家长也在亲子活动中感受到了我们老师们的不容易，我们的工作也获得了家长们的一致好评。

每项活动的开展、成功都离不开我们园领导的引领，离不开我们芒果组每位教师的辛勤付出。今后，我们将再接再厉、取长补短，更好的工作，信心百倍地迎接下学期的挑战。

第2篇：大班组工作总结

2017年大班组工作总结

机关幼儿园 宋莉莉

时间过得真快,转眼间一学期又过去了。年级中的各项工作在忙忙碌碌中有条不紊地进行着。在学期结束之际,作为大班年级组组长的我对这一学期的工作作个简单的小结。

本学期我们大班年级有四个班,共200多名幼儿,年级里共配备了12名老师。由于年轻教师较多,因此这学期我们的重要目标是帮助年轻教师迅速成长。一方面定期开展业务学习,学习《新纲要》,了解当今的教育发展趋势,提高理论水平;另一方面,各班开展丰富的观摩活动,取长补短,讨论工作中存在的问题和解决方法,提高青年教师的业务能力,更好地胜任班级教育教学工作。年级组活动是老师相互交流、相互学习的机会。每个月我们的业务学习让老师了解了更多的业务信息,更新的教育理念，集体备课也让年轻的老师有了更多学习的机会。学习中我们还不忘提高老师的环保意识,潜移默化地影响孩子。

年级组除了定期开展业务学习,还担任着照顾、安排好孩子活动的任务。九月份是最辛苦最忙碌的一个月,这学期我们大班有三个班是由原来的中班直接升上来的，还有一个班是原来大班由于不到升入一年级的年龄留下来的,我们除了给孩子们创设一个优美和谐的环境外,还必须做好幼儿接收工作、家访工作,因人制宜地让他们适应集体生活。九月份是最忙碌的日子，我们大班组老师精心为孩子们策划了开学典礼活动，虽然活动当天下雨，但我们的教研组长姚丹立马改变活动策略，提醒我们大班组分班到礼堂举行了我们的开学典礼活动。由于老师的努力,幼儿的报到率较高。一个月下来基本能适应大班班级生活。十月是祖国妈妈的生日,我们年级组通过多次商讨，最后策划出《大爱无疆、分享你的爱爱心义卖活动》,并联系会同志愿者协会找到了一名特困幼儿——罗一明。本次活动让幼儿和家长在活动中感受节日气氛，同时也培养大家的爱心。此次活动为罗一明小朋友筹到爱心款1190元，虽然爱心款不多，但足以表达了我们机关幼儿园的老师、孩子及家长对罗一明小朋友的关爱。我们大班组老师在十月初特约志愿者协会的成员把爱心款送到罗一明小朋友的手里，当看着瘦小的罗一明出现在我们面前时，我们心里一阵酸楚，决定以后多开展这样有意义的活动。十一月金色的秋天来临了,我们让家长带着幼儿到大自然去感受秋天，并用落叶制作出很多漂亮的画。在十一月中旬我们还努力配合幼儿园开张了《海陆空亲子运动会》，多次向家长召开家长会强调活动事项，在我们大家的共同努力下，我们的亲子运动会也圆满结束。通过我们大家多次组织活动，家长们看见自己的孩子在集体中愉快地学习、生活,家长们都感到无限欣慰,孩子真的长大了!他们对幼儿园的工作深表信任与支持。

新年的钟声已经敲响。一年中所做的点点滴滴有欣慰也有遗憾,在新的一年里我们大班年级组将坚持不懈,日益进取,团结协作,做好各项工作,向家长、向领导交上一份满意的答卷。

第3篇：大班组期中教育教学工作总结

大班组期中教育教学工作总结

半学期的时间很快就过去了，本学期我负责大班组的教研工作，每周我会根据课表安排老师们备课，制作课件，并建群将老师们的课进行归类保存。不当班的时间，我会去各班听课，检查备课的质量和上课的效果。对教育教学上出现的问题及时发现及时解决，在上课时间和上课内容上严格要求统一。

经过半学期严格的考核，大班组的老师们能够做到每天按时上课，每周按时备课，制作课件，并将教案和课件按时传进大群。这样做使我们的老师能够更加认真地备课，对课上的知识了解更透彻，传递给孩子的东西更多。在课件和教案的质量上也大幅地提升，再加上教材的更新，孩子们的知识量提高了的很多。在课的准备环节，我们也邀请家长参与了孩子们知识的预习，使现在大班的课堂，孩子们的发言更加积极而精彩，也是孩子们的自信心提升的一大途径，更使家长们意识到孩子的成长不是老师一个人的事。

由于老师们的努力，现在大班到了上课的时间大家都在上课，没有一个班级是赶不上趟的，不会有谁在上课时间做不相干的事。在两节课的中间老师们也注意到了动静交替，让孩子多余的精力得到释放。在课结束时，都知道及时复习月教学内容，几次检测结果都是令人满意的。几次作业检查也都是进度统一，批改质量都是整齐划一的。

几次教研课的开展，老师们都得到了提升，有的在上课技巧上提升了，有的在提问孩子方面提高了，有的慢慢学会追问了……

总之大班组的进步是非常明显的，也是喜人的。不足的问题还有很多，但是我们相信，只要坚持不懈的努力，大班组将是最出色的、执行力最强的、进步最大的班组。

第4篇：大班组教研工作总结

下半年大班组教研工作总结

本学期，我们大班教研组以园务精神为指导，结合上海市优秀教研组评价指标，通过观摩半日活动组织与实践定期研讨课题和交流教育教学案例经验等形式, 引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索、梳理和积累教育经验，从而提高教师的教育教学水平，推进教研组整体的教研水平。下面将从以下几方面进行总结：

一、常规建设：

通过实践观摩、反思、研讨等形式，增强教师如何有效组织和开展各环节的意识，从而提高不同层次教师组织半日活动的时效性。

1、活学活用，不断提高不同层面教师的专业化素养

作为幼儿教师应该是全能无所不会。由于我们组大部分教师是非师范类专业，教师们在技能技巧方面有一定的落差，因此，我们围绕每月主题内容在月头制定相应的活动内容（美术、音乐等），继续采用一对一的互助形式，针对能力弱的年轻教师，以级组骨干力量手把手地教她。例如：凤凤和YY老师比较年轻，弹唱技能较薄弱。期初时，两位老师连歌曲都不能完整的弹下来。于是我们就请骨干老师带教她们，我们首先制定每周五为固定时间，从了解歌曲的性质，到指导老师弹，她们唱，最后在熟悉曲调的基础上，让她们去练习。当她们给指导老师看过后，满意了才让她们带到自己的实践课中。这次，当顾老师表扬风风时，她像孩子一样笑得可甜啦！为了让年轻教师学以致用，我们遵循“陶行知先生”的理念“活学活用”。因此，每班两位教师做到每周轮换一次开展技能技巧的实践活动。此外，我们还开展听评活动，在这过程中，既增强教师的执教能力，又帮助教师提升反思能力。可见，团队合力能使大家取长补短，共同学习，共同提高。

2、理论联系实际，了解大班幼儿特点

为了提高教师的自身素养，我们组织教师进行了《课程指南》的理论学习，在学习的过程中，我们针对大班孩子的年龄特点，根据生活、学习、运动和游戏四大课程，组织教师进行互动式的学习。如：学习中哪些内容和要求是针对大班孩子的，哪些运动的材料和玩法是

适合大班孩子的。在大家讨论商量下，最终达成一致的内容作为大班孩子必须要达到的。此外，为了让理论的知识融入于自身的教育实践中，每周建议教师们自主学习后写一篇自我反思，从而提高自身的修养。

此外，组长还深入走进班级进行实地观摩半日活动，针对每位教师的实际情况和现状进行了分析和指导，同时对于级组教师的优势情况进行了肯定，对于困惑进行了指导，对于不足提出了建议，让每位教师都能了解自我，更好的进行幼教工作。

从中可见，有了团队的合力，理论的学习和实践的评价，才能让教师们了解大班的特点，了解自身在半日活动中的问题，进行不断修改和调整

二、教研管理

目标：加强教研专题的实践和研究，做好专题的过程管理，立足“实”、追求“真”、发展“研”，不断提高教师的反思和梳理能力。

1、商讨区域，设置层次

每当新主题即将开展前，我们就利用教研组的时间，聚在一起，大家针对自己班级将要投放的区域内容和材料的层次性进行沟通和交流。例如：主题《我是中国人》中有一个区角活动：去旅游。在介绍这个区域时，教师只投放景点卡片、名称及门票让孩子通过对门票上数字的相加，去找相应的旅游景点进行游玩。听完介绍后，教师们纷纷提出自己的观点，给大一班的老师们提出了很多建设性的宝贵意见。接着，在老师们的建议下，大一班两位教师的实践操作下，孩子个别化的操作得到了很好的效果。

2、组织研讨，梳理经验

教研组长组织大家研讨，能有效发挥教师研究共同体的作用，可以使执教者在执教过程中遇到的困难以及自己不知旁观者清等问题都需要运用集体智慧才能解决。例如：大二班的区域游戏：《破译电话号码》，当初自己班的两位老师根据自己班孩子的情况把材料分层了三个层次：（即第一层：点数加减运算，以箭头表示顺序方向；第二层：十以内加减法第三层：十以内混合加减法（连加或连减），在大家相互交流的过程中，我们建议性把难易分成四层，第一层圆点的加或减，第二次两个数加法（加法比减法简单），第三层两个数的加或减，第四层混合加减。每道题目都用格子圈起来，第一第二层的题目分别标上序号，便于幼儿认识箭头。

2、把板做大，题卡与景点连在一起，下面留白，让孩子们操作完题目后把答题卡贴在板上，便于幼儿操作、检验。

3、制作电话查询本，便于幼儿操作后比对、检验。最终，我们共同梳理出了三个经验：

1、根据不同孩子的兴趣点与认知能力材料投放体现层次性与及时的调整性。

2、材料投放的层次性：可从孩子的经验、材料的操作上进行思考，同时可运用暗示性的符号提醒孩子。内容要同一层面的，围绕本区角的目标进行。（心中有大目标，操作小目标有层次）

3、材料投放要具有规范性和可操作性。让孩子一目了然便于自己和同伴进行验证。

可见，教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“一课三研”活动中，让大家形成了一个共同学习与研究的集体，同时不断地通过阶段性的总结与反思，减少了年轻教师教育的盲目性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

三、师德管理

为了能保障孩子的安全和服务于孩子和家长，园长李老师为每班配备了二位教师和一位生活老师。由于生活老师以前老师和孩子都称为叫“阿姨”，现在为了能让孩子们和家长了解她们的辛苦，能尊敬她们，我们请孩子、家长一起叫她们“老师”可见，师德教育已慢慢的延伸到我们的孩子身上。同时，我们每班还根据自己班级的情况，与生活老师共同商量制定了一些一日活动中所进行的事项。当生活老师有困难时，大家一起来帮忙。例如:大三班的生活老师病了，她们班的黄老师和徐老师挑起了生活老师的工作，此时，大二班和大一班的生活老师以及其他老师也都共同来帮助她们，让她们感受到大家庭的温暖。同时，教师们通过一篇篇的案例树立了师德演讲稿，进行朗诵。可见，师德永远在老师们的心中。

四、实践与反思

“反思----实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们组的6位教师围绕家教案例、教学经验案例等方面撰写了具有一定质量的文章纷纷向市、区征文活动中心投稿，都获得了不同的等第奖。同时，骨干教师颜老师和晶晶老师能勇于承担儿歌教学活动供大家梳理《阅读与儿歌的融》的经验。可见，组员都非常注重对自身教育行为的实践与反思。

由此得出结论：反思---实践----实践的改进---进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，从中教师获得了成长，教育实践得以改进。

此外，我们在记录留下足迹的同时，还开展了丰富多彩的主题活动。如：庆“教师节”活动;“学做解放军”庆国庆活动，“庆圣诞”家园亲子建构和亲自贺卡创意比赛等活动。

四、问题与思考

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，还存在一些差距和不足。

1、如何提升年轻教师自主性参与的意识。

2、如何提升教师在组织活动中融合整合的理念。。

五、下学期工作打算：

提升副手教师自主管理的意识以及组织活动中整合理念的意识。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将继续努力，不断创新。

第5篇：大班组教研工作总结[全文]

大班组教研工作总结

随着暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，然而我们忙的有序，我们忙的有收获，是时候对本学期的教研组进行总结了。

本学期，我们大班教研组全体教师以幼儿园业务计划为依据，认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们大班组本学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。

一、同商共讨，认真制定计划。

开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真总结上学期工作得失，认为上学期的计划内容过多，操作时浮于表面，不能深入，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化，将研究的点缩小，精简，每月研讨有侧重，每个教师有任务，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。

二、轮流主持，激发教师的主人翁态度。

教师应该成为研讨的主人，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发教师的这种意识，本学期我们采用了轮流主持活动的形式进行研讨。通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好准备，学会了 1

在活动中尊重他人，学会了在活动后积极思考和实践。

三、积极实践，促进教师教学水平的提高。

一个计划的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣，调动了教师参与教研的积极性。本学期我们根据计划，结合主题，有目的有计划的开展各项活动。

（一）集体研讨教材，有效提高教师活动方案分析能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。

（二）互相听评，促进的教师专业化水平提高。

在本学期中我们结合园本教研也根据教研组研讨计划并，每月安排教师进行实践观摩。活动中，每位教师积极参与活动，并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。

2014625

第6篇：大班组级组工作总结

级组工作总结

(2017——2018学年第一学期)

大班组 2018.1.1

级组工作总结(2017——2018学年第一学期)虽然冬季的脚步姗姗来迟，可岁末新年的钟声 却不可阻挡的敲响了。伴随着新年钟声的敲响，蓦然回首，2017年转瞬即逝，忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。本学期在园领导的信任鼓励和支持下我担任了大班组的年级组长，虽然我没有丰富的管理经验，但我却尽自己最大的努力和我们年级组所有老师一起努力着，保持着我们级组团结一心的精神。本期在领导和同事们的指导、帮助下我们级组的各项工作虽得以顺利的完成，但也存在着很多的不足，现将级组工作总结如下：

一、本期亮点工作：

1.作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

第一次承担组长一职，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，领导放心，级组老师团结一心，一学期来，我对工作从来不敢松懈，要求教师做到的，我首先做到，作为一名年级带头人，只有以身作则，工作才有说服力，才能赢得同事们的认可和支持，为确保级组工作的前进作为班主任的我更要让班级工作走在级组的前列来调动各班老师的积极性，所以不管是级组工作还是班级工作我都能提早计划、准备、并不停地督促老师们齐心协力完成。

2.团结就是力量，团结才能出成绩

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，虽然刚开始也为琐碎而忙碌的工作感到思绪混乱，为一个不熟悉的小团队而感到压力大，但我能尽快的熟悉级组每位老师的工作状态，慢慢的在实践中总结了一些管理小经验，在协调好班级工作的同时挖掘级组每位老师的特长，调动每一位老师的工作积极性，保持年级组团结一心的良好氛围，增强每位老师的大局意识和集体荣誉感，让每个班级都形成和谐的班风，让配班老师成为班主任的左膀右臂，鼓励老师们专心、用心地投入每天的工作，争取出色完成各项任务。在本学期的每项大型活动中，老师们都能从主人翁的态度出发，遇到困难一起想办法，出主意。老师之间竞争与帮助并存，在庆国庆集体舞活动中排练中，虽然配班老师的计划和想法与实际的展示效果有偏差，但四名负责的老师能勇于承担任务、敢于挑战自我，尽自己最大的努力完成了展示活动，同时我们也在此项活动中发现了自身的不足总结了经验，明确了以后的努力方向。在“金话筒古诗词诵读活动中”我们总结了经验提早计划，提早练习，比赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，从绘声绘色的有趣故事到气势磅礴的《满江红》，再到少年中国说，孩子们展现着属于自己的风采，稚气的琅琅童声，感染着在场的每一位家长、每一位评委和每一个嘉宾。最终，参赛的32名小朋友都获得了不同的荣誉，为我们大班组“金话筒”古诗词诵读活动划上了圆满的句号。在“庆元旦”画展活动中，虽然每班只是一名老师负责，但班内老师能够团结一心，遇事不

分你我，强有力的凝聚力是我们的活动精彩而紧凑，精彩的开场舞渲染着浓浓的节日氛围，从计划到环境布置、从画展的准备到特色活动的展示，都倾注了老师们辛勤的汗水。活动中从家长的脸上洋溢的笑容中我们感受到了成功的喜悦，正是有了我们的团结一心才会有这样点滴的收获。

二、其它工作：

1.保育工作。保教工作分工不分家，升入大班后，在老师们的努力下，各班卫生都有了亮点，床铺的整理上有了一个新高度。每月的大轮岗老师们都能以饱满的精神接管自己的保育工作，每天的工作虽然琐碎，但老师们能将一周的所有工作提早计划、合理安排进行打扫，这是保育工作中的一大亮点，此外每天消毒工作也是一大重点，每个班级都能按流程对小朋友所触摸的地方进行彻底消毒，喷洒消毒能做到按时按流程完成，为孩子们提供了一个干净而又温馨的生活环境。

2.主题区域活动的实施

每月主题活动前，老师们总是不厌其烦的设计、规划主题墙的创设，一起商讨班级区域的创设筛选五大领域的活动课程。活动后又坐在一起总结本次活动的经验和不足。使每次的区域主题活动都开展的有目的、有实效，班班凸显特色。我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每月能根据各班的特色和子主题创设相结合的区域，根据孩子的兴趣和学习活动的需要，提供丰富的材料，给孩子选择的空间。每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。两个老师和保育员相互配合，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。

3.平时课教学

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，能大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，从选课到备课再到在组织活动的过程，我们注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对大班幼儿的年龄、心理、认知特点，来激发幼儿主动学习的愿望。同时我们还通过学习3-----6岁幼儿发展指南，熟悉每个领域幼儿的发展目标，备课时针对具体的目标备写游戏化幼儿感兴趣的活动课，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，经验得到提升。

4、特色教育活动：

本学期我园为了让幼儿全面发展且不失个性的培养开展了特色班教学，我们大班各班都能制定出详实的特色教学计划，紧跟幼儿园教学理念，认真开展每节特色教学活动，培养孩子们特长爱好，通过展示更是得到了家长的好评。5.读书活动。

学期初我们每班制定的详细的读书计划，丰富的形式和内容是孩子们读书的兴趣提高了不少，此外我们还在每月周三开展亲子阅读活动，邀请家长进园和孩子一起阅读，家长和家长之间分

享亲子阅读经验，我们还鼓励家长上台分享好故事，激励家长的同时也做到了家园共育。

6.全心做好家长工作，达到家园合一共同教育的目的孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，平时与家长紧密联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力量。

7、安全工作

幼儿的安全工作是重中之重，我们时刻将幼儿放在自己的视线之内，在平时的教学活动时我们利用偶发的一些小细节对幼儿进行指导、讲解，如（交通安全、卫生健康安全知识、消防安全知识等），并通过自查室内外物品，排除安全隐患。每周五按时更换家园共育栏目内容，促进家长安全意识的提高，让家长在家多注意提醒幼儿不往高处爬，同伴之间不打架抓伤别人，不玩电，不玩火等。此外还能积极参加园内组织的安全疏散演练活动，告诉幼儿发生危险时逃生的办法，让幼儿熟悉逃生的路线，加强幼儿的安全意识。

三、存在的问题

虽然觉得一学期来我们的日程已经是排得满满的，但总有某些方面不尽人意。

1、级组工作的管理欠细致化。

2、管理经验还需总结，创新意识还需有效提升。

3、对各项工作的督促力度不够。

四、下学期努力方向：

1.将压力变为动力，不断总结经验，提升自己专业技能，总结级组管理经验，活动中大胆创新敢于挑战自我。

2.继续调动年级组团队的良好工作氛围，挖掘每一位老师的特长，细致合理的安排级组的各项活动。

3.加强管理和督促力度，使级组的每项工作上一个新的台阶。

成绩的取得只能代表过去，在工作中我们还存在着许多的不足，在今后的工作中，我们要不断的反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作干得更加有声有色，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！

第7篇：学年(上)大班组工作总结

2016-2017学年（上）大班组工作总结

人员：夏婉婉、孙青羽、吕晶、杨筱、沈文、吴茜

时间：2016年12月

岁月总是匆匆，伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。回顾本学期，在大家共同的努力下，我们大班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。现我将我们年级组一学期的工作做以下总结汇报。

一、初步实施中大班混龄锻炼方案，在发现问题中寻找解决的方法。

1、确定项目和负责人员

本学期，我们年级组和中班年级组第一次尝试开展混龄锻炼，在两个年级组所有成员集体讨论 后，我们根据上肢、下肢运动的均衡要求，商定了12项适合中大班幼儿的晨间锻炼项目，确定了每项运动的场地布置、每位老师的负责内容及站位，并于10月份开始实行。同时根据季节的变化，逐月增加和更改个别运动项目，增强幼儿的运动量。

2、遇到的问题

在实行中，我们遇到了一些问题。

问题一：自从实行秋冬季作息时间后，晨间锻炼调整为一节课后，可是每周二、周四、周五都有班级外出远足，所以就牵扯到一些项目没有老师指导，一些项目由于没有老师指导，就会出现个别幼儿违反规则、故意捣乱、不正确游戏带来的安全隐患。

问题二：游戏前的摆放材料和游戏后的收拾材料人员不明确，常常出现中大班“你依赖我、我依赖你”的现象。

问题三：幼儿常常会到自己班老师指导的区域游戏，需要帮助的时候也去寻找自己班的老师，出现满场乱跑的现象。

3、解决的方法

方法一：邀请保育老师参与混龄锻炼的指导中来，确定每周二、周四、周五保育老师代替个别缺席班级的教师，并将名单制成word，每个班贴一份，供老师和保育老师相互提醒，确保每个项目每天都有老师指导。同时在邀请保育老师参与混龄锻炼的指导时，也以尊重、商量的口吻与保育老师交流，以得到保育老师的支持。

方法二：我组与中班组商量好，中班组比大班组先结束集体教学活动，所以由中班组负责摆放运动材料，由大班组负责收拾材料，大家分工明确，并确定一名教师在锻炼结束时播放收拾材料的音乐，以提示幼儿。

方法三：两个年级组达成共识，每个老师不分班级、不分年级、不分幼儿，指导每一个来自己所负责区域的幼儿，及时增减幼儿的衣服。同时各班老师教育幼儿，每一个游戏项目都可以参加，不用找自己班的老师，遇到困难的时候可以直接去找该区的老师。

4、下学期的计划

混龄锻炼实行了3个多月，我们发现幼儿根据上下肢运动的原则来换区游戏的意识还不够，常常出现有的幼儿一直玩一个项目，如滑滑梯；还有大班小朋友带着中班弟弟妹妹一起玩的意识也不够强。所以针对这样的现象，计划下学期增加混龄锻炼的评价表，每个班制作幼儿评价表，分成上肢、下肢和全身运动，幼儿每换一个项目就在评价表上做上标记，锻炼结束后教师围绕根据上下肢运动原则换区的情况进行简短的评价，以鼓励幼儿换区锻炼。同时在大班幼儿评价表上增加“带弟弟妹妹一起玩”一栏，鼓励和提醒大班幼儿带着弟弟妹妹一起游戏。

二、区域活动的布置与开展在全园成为示范的窗口。

在11月份全园观摩晨间区域活动的过程中，我们大班组每个班积极参与研讨，吸取其他班级好 的方法，根据研讨的调整方案及时根据班级的现状做出改进，并努力做到布置的区域环境具有审美性和幼儿的参与性，体现活动的过程性资料。同时，我们大班组相互学习、共同进步，共享区域资源和区域材料，使得三个班各具特色，且实力相当，差距较小，保持整个年级组的教育平衡。所以我们大班组三个班在全园观摩中都获得了大家的好评，成为了大家学习的窗口班级。

三、资源共享，提高教学质量和效率。

1、教育信息的共享。

我们大班组建立了QQ群和微信群，大家经常会在群里分享好的教育信息，如美术创作方面的、教育管理方面的等等，做到教育信息共享与学习。

2、教育资源的共享。

我们还分单双周建立了讨论组，在自己所在的讨论组里分享课件、教学视频，帮助新老师在资 源上与有经验的老师达成教育平衡。同时根据不同教学活动的需要，三个班分工准备教学材料和工具，以避免浪费，提高效率。

3、教学策略的共享。

有经验的老师会带着新教师明确不同活动中的教学策略，如音乐活动中打击乐的指挥方法、图 谱的利用，舞蹈活动中舞步的动作，科学活动中记录表的使用及科学材料的操作方法等等，所以我们年级组各班的教学活动一直保持平衡。

4、教学经验的共享。

我们年级组还有一个非常值得大家学习的精神，就是教学经验的分享，如大一班老师在数学活动结束后，会将发现幼儿遇到的困难告知下一个班级的老师，共同讨论解决方法，以帮助下一个班级更好地开展活动，提高教学质量。因为有了这样的分享，我们年级组的教学水平也在逐渐提高。

四、团结精神的加强。

在一个团队中，团结意识是非常重要的。在平时，我会经常与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好地做好团结工作。我们的保育老师也一样，很多时候班级有加班任务时，她们积极主动地参加，协助班级老师工作，并且保育老师之间相互学习、相互促进、相互监督、相互提高，形成了良好的工作氛围。她们让我觉得我是值得庆幸的，因为我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的朋友。

五、本组教师教科研成绩。

本学期我们年级组共有三位老师的个人课题立项，孙青羽老师获得了市级个人课题立项，吴茜 和夏婉婉两位老师获得了区级个人课题立项，同时本年级组多位老师积极参加师陶杯、园丁杯、玄武杯论文比赛，大家都在教科研方面努力提升自身的水平。

一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力、团结协助，使各项工作都得以顺利完成。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向她们说声：“谢谢！”培养幼儿不是一朝一夕的事，要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事，但是只要我们持之以恒，就一定能把工作做好。

第8篇：幼儿园大班组教研工作总结

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2006年大班组教研工作总结

一幼 张扬梅

本年真是一个学习年，一年来大班组所有成员积极向上，努力学习，并紧记胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，以身作则，严格要求自己，积极参加支部的各类活动,如政风行风民主评议活动、《江泽民文选》的学习，以及十六届六中全会精神的自学等。经过几个月的学习，让本组成员在政治理论方面受益匪浅，通过政风行风民主评议活动，使我们感触更深了，对自己的言行感到深深地自责。我们将不断提高自身的责任感，随时提醒自己不能有“混“的思想，要以”精“来严格要求自己，脚踏实地的投入到工作中去。而学习《江泽民文选》有利于增强我们的理论功底、丰富我们的学识、鉴定我们的信仰，更加有利于实现国家的科学发展、社会和谐。通过自学十六届六中全会精神我们知道了构建社会主义和谐社会的基本内容是：

一、要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系；

二、要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处；

三、要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。

总之，通过各种学习让我们在工作和生活中重新找回了自我，为自己今后的道路鼓足了干劲。

在工作中，针对幼儿用书，以及新教材的要求，也为了更好的推广我园“幼儿科学汉字”教学、幼儿手指述算教学，在教学计划的制定中，认真研究教材，每周仔细斟酌各教育活动的内容是否融洽，进行几次修改后，制定出周计划，并对各教育内容进行仔细阅读，定出各周汉字教学内容，而且一式三份分发到各班以及留档查阅。

在工作中，本组成员团结干事，认真领会各期教育教学的目的及任务。作为组长我想老师们所想，及时为老师们服务，认真反馈园领导的决定和老师们的建议，按时收交各类资料，为搞好大班教研而努力！在教育教学上，老师们做到课前认真备课，准备教具；课中亲切教学；课后做孩子们的好伙伴。严格孩子们的常规培养，监守岗位尽可能的把孩子们收在眼里，本年并无一起大事故发生。

在春季学期园内举行的全园公开课竞赛中，看得出老师们的付出都得到了回报，本组成员均获奖。而且，在准备庆“六一”活动中，我们组在不到一个月的时间里，班级教师团结一直选音乐、编排、教会幼儿，以及选择服装道具，老师和孩子们的汗水没有白流，激动人心的时刻到来了，我们组幼儿团体操均获得了一、二、三等奖，孩子们更高兴了！

2006年9月，教师节前夕我听从园领导的安排，积极配合县红色文化旅游文艺演出队指导老师，每天准时准点的投入到紧张的文艺演出节目的排练中，除此之外，我还要抽出时间，完成每周的教研工作，以及学校安排的任务。一个月以来，虽然我很忙也很辛苦，但是我很充实。同时，我也为我的累、我的付出而感到高兴，毕竟，我也为我县的发展尽了一份力。9月29日，接县红色文化旅游文艺演出拉下帷幕之即，一幼团支部，在园领导的大力支持下，举行了全园教职员工“树荣辱观、为人师表、爱与责任”演讲比赛。其中，我们组部分成员也获得了演讲比赛单人组和多人组的奖项。还有在迎新年的长跑比赛中我们组也取得了可喜的成绩，这意味着来年喜事多多！新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心

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第9篇：幼儿园大班组教研工作总结

幼儿园大班组教研工作总结

做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作,做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作。幼儿园大班组教研工作总结如下，快随出国留学网小编一起来了解下。

幼儿园大班组教研工作总结本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力,能立足课堂实际,根据教学工作中的问题,每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动,互帮互学,协作奋进,充分展现了团结合作的团队精神。并且能勇于创新,在生活化美术领域、绘本教学中开始关注原创教学活动设计并积极进行课堂实践,组内成员借助新教育博客及幼儿园网站,上传交流自己的案例反思和优秀活动设计,教师们在探索研究中创新能力提高显着。

一、勇于承担临时任务: MY:幼儿趣味运动会的主持,承担六一幼儿体操的编排与训练工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

XHM老师:承担青年组的组长带动工作;承担幼儿园教师诗歌朗诵表演的诗歌创编及形式确定等工作;负责幼儿园趣味运动会照片展。

QL老师:承担幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。

ZY老师:负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹安排,承担大班幼儿观看电影的信息报道工作,参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

CQL老师:承担了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写工作;结对园教研建设经验交流活动中做《上传下达、左右协调,做好马蹄子》的发言;做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作,做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作;做好与新仓、广陈结对园两位老师的结对辅导工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

二、积极开展多彩活动

1、为了秀出幼儿的精彩,秀出幼儿的自信,各班自主开展“我是主角才艺秀”活动。每一个孩子都成了主角,表演活动精彩纷呈,各班特别受欢迎的 英文故事表演,醉酒版《北京欢迎你》、萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。

2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展,这简单的记录中,这甜蜜的镜头里让我们发现了许多孝敬的趣事,涌现了许多可爱孝敬宝宝。

3、“世界地球日”组织孩子开展了“地球,我们美丽的家园” 户外做好长廊画展,用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园的形象。小编精心推荐

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第10篇：幼儿园大班组教研工作总结

大班组教研工作总结

伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。本学期以“指南”精神为指导，围绕幼儿园提出的各项计划，开展了多种形式的活动，根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性、快乐的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。现将本学期的工作汇报如下： 首先，让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自与丰富的活动。真正让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着。下面就本学期工作作一个简要的总结。

一、教研工作：

开学初，我们年级组的9位教师共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。

1、教师精诚合作，配合幼儿园做好各项工作

学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，已经形成了我们年级组的学习作风，组内每位教师都积极认真的参加年级组的例会和各种观摩学习课，利用集中学习的机会，我们学习同行们的先进教育经验，让这些先进的教育理念用于实践中，同时每位教师都能设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使得大家的能力和水平在学习中不断提高。在学习的同时，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意，因此大家的工作都真正落到了实处。

本学期我们组全体教师精诚合作，配合幼儿园做好了各项工作：如我们共同设计、编排了晨间操、各科教学活动教玩具；开展了“班级常规管理”沙龙活动；10月份进行了全园广播操比赛、11月份开展了联盟园半日开放活动，12月份开展了第七届冬季运动会引起了家长强烈的共鸣，他们的参与积极性非常高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。元旦前后各班都组织了丰富多彩的联欢活动等。

每次组织幼儿活动前夕，各班班主任献计献策，一起协商活动计划：在参加幼儿园组织的早锻炼评比活动前，我们组织幼儿进行练习，统一着装，让幼儿顺利参加比赛；在环境评比活动中，各班根据活动主题布置活动环境，并让各班保持自己的特色。

2、深入开展班级主题活动，促进幼儿发展。

本学期，我们深入开展了主题探索活动，围绕《奇妙的身体》、《我们的家园》、《秋天的童话》、《多彩的服装》、《我喜欢的动物》、《冬天的故事》等主题，这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，有机结合“五个领域”以及幼儿的提问、季节特征等丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。为了提高幼儿的主动探索精神，我们在主题开展之前先一步创设主题网络图，发放主题调查表，让幼儿和家长有机会提前知识准备，同步探索，并开辟小问号专栏，把幼儿的问题即时张贴，动员家长和其他幼儿一起找资料，找答案。变被动灌输为主动学习，变“要我学”为“我要学”，较好地促进了幼儿的发展。

为了让教育环境与幼儿发展相结合，我们结合班级实际以及主题活动和课题研究特色，各尽其能，创新环境布置形式，利用悬挂、张贴。衬背景等形式，使环境真正为幼儿服务，与幼儿互动，从而真正发挥了环境育人的功能。

3、开展“一课三研”活动，促教师教科研水平的提高 本学期，陈春宇老师勇挑重担，承担了大班组的“一课三研”活动，进行了活动，我们组教师一起按幼儿园教科组要求，进行了讨论→上课→讨论→上课→总结的系列活动，不断修改教案，使活动精品化。

4、组织幼儿进行丰富多彩的活动。

观摩活动：包括早操，环境、晨间活动的观摩，通过观摩活动，互相之间取长补短。

冬季运动会：包括跳绳、基本动作技能竞赛，精彩的体育运动不仅使幼儿得到了锻炼，而且愉悦了身心。

二、保育工作

幼儿园管理中保育与教育是并重的。本学期各班都非常重视保育这一块。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期各班做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

在日常生活中我们也做个有心人，及时检查班级中的事故隐患，及时进行排除，避免了大小事故的发生，确保了班级零事故。

四、家长工作

新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初期中我们组织了家长会和家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、校信通、发放快乐成长册和家园互动手册等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作户外体育玩具所需的物品、丰富自然角的内容、参与亲子制作等等。

五、取得成绩

在开学初的师德演讲比赛中，陈春宇获二等奖、肖清获三等奖；在幼儿早操比赛中大2班取得了一等奖，大（1）、大3班都得了二等奖；在全园自然角创设评比中大二班获得了一等奖，大

一、大三班获得了二等奖；在幼儿园组织的青年教师基本功比赛活动中，组内有2位教师成绩可喜；

新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教学工作到此也将告一段落，成绩只代表过去，在这最后的几天，组内教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于课程资料的整理中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！

第11篇：大上班组总结

大班教研组工作总结

（2009—2010学年第一学期）

随着炎热暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。这学期是我们大班组每一位成员齐心协力、奋斗拼搏的一学期，在团结求实、求新进取的工作氛围中，充分的发挥组内老师的主人翁精神，使班组的各项工作充满活力，使我们的班组工作质量不断地提高。

一、积极实干、追求成长，打造优秀团队。

在实施本学期各项工作计划中，全体大班组教师本着认真求实的态度，充分发挥各自的优点。在各项活动的组织和人员调配、班级管理中，尊重老师的个人意愿，以人为本。做到制度要求在前，执行实施在后，细化每一时间段的工作程序，严格规范管理，使园所文化深入人心。大型活动中勇于献计献策，每位教师都能鼎立支持班组工作。在一次次活动中，老师们都会极力策划出最适合孩子的方案，使我们大班组每位教师的教学经验都得到了提高、锻炼、积累、增强了大班组的向心力。

平日里无论工作多紧张，我们都会争求大家的建议，选择合适时间地点，与大家谈聊天、聚餐品味生活缓解工作压力。及时调整老师们工作状态。我庆幸我拥有这样一支求实奋进的优秀团队，我更庆幸我拥有一群爱岗竟业能够相互督促、相互勉励的好伙伴。

二、树榜样带好兵，以身作则树典型。

为了提高新教师的教研和教学水平，促进全班组教师队伍的整体发展。我们采用以老带新共同提高的方法。在日常教学活动中，教研对子之间互相观摩教学活动。年轻教师从骨干教师的活动中学到了设计教学活动及组织教学活动的具体方法。骨干教师对年轻教师的教学活动及时给予了指导与肯定，同时提出合理化建议，增强年轻教师的自信心。在观摩教学活动中，年轻教师虚心向骨干教师请教活动设计及组织方法，骨干教师毫无保留地给予指导。这样的带兵法，促进了班组教师各方面能力的提高。

三、大型活动丰富多彩让家长和孩子感受集体生活其乐融融。

1）通过“参观消防大队”和“运动会”活动，家长看到孩子们参与游戏的精彩；开心地分享了老师和孩子们辛勤付出的成功喜悦。在有趣的亲子项目中，增进亲子间互动的游戏氛围，受到家长的好评。

2）通过参与“家长开放日”活动，为家长提供了了解孩子们生活学习的机会，同时也了拉近了家长与班级之间的关系。积累了家长们投入到幼儿园一日活动的组织和与孩子们零距离接触的快乐，赢得家长的认可。

3）通过幼儿园“游戏活动现场观摩及评比”，充分显示了大家集体的智慧和心血，无论是展板的介绍还是教研工作汇报，都可以看到老师们心血和智慧的挥洒和对工作的无私投入。

四、日常工作严抓细做：

1）结合主题布置室内环境，让孩子们在和谐轻松的状态下主动的参与和融入集体生活，提高了孩子们的动手操作能力、观察力和口语表达能力。

2）社区资源的利用，使孩子们的知识经验更加充实。他们从警察叔叔那里了解到交通安全小常识；在消防员叔叔的讲解示范下，知道了基本的消防小知识，了解了许多的不同个消防车种类；社区资源的利用，也给老师们开辟了一个和孩子们共同成长、共同学习的机会，促进了教研新话题的延展。

3）教学具设计研发中，在区域中填充学具，引导孩子有秩序、有调理、安静的进行操作。为了更好的验证投放后的使用效果，每个班两位教师互相配合，同时为孩子分组演示，在孩子操作时做好观察纪录，为教研课题提供真实的一手资料。在孩子们专注的操作中，您会发现孩子们非常喜欢老师们自制投放的学具。

五、家长工作：

1）坚持与缺勤幼儿家长联系，老师们查找缺勤幼儿的缺勤原因，及幼儿来园后的处理方法及措施，及时向家长反馈体弱幼儿在园的表现。

2）坚持利用“家园联系”对班级普遍存在的问题向家长进行宣传与沟通。

3）教师处理意外事故时能采取主动的态度，如：登门看望、电话询问等。有些班还采取问卷的形式征求家长意见。

4）坚持定期向家长开放教学活动，召开家长会。合理利用家长资源开展教学活动和年级教师的培训工作。

5）教师能用专业化的语言与家长进行交流和沟通。

6）各班利用家长会，对家长提出的疑难，给予及时的回复，切实的解决家长的后顾之忧。

7）充分发挥家长代表的作用，请家长代表积极的协助班级工作，同时做好家长们的宣传工作，引起家长对班级工作的关注、理解和支持。

总之，在过去的一学期中我们也取得了一些可喜的成绩。成绩是集体智慧的结晶，借此机会我们真诚的感谢园领导给予我们的指导、支持和帮助，并恳请领导对我们工作中出现的失误和不足给予批评指正。感谢大班组全体老师们在班组工作中全身心的投入和无私奉献！在过去一学期的各项工作实践中，老师们从不吝啬付出自己的时间加班加点，正是有了老师们这种肯奉献、愿付出的敬业精神，在一次次活动中我们的心系的更紧，我们出色的完成好各项工作的决心更大。相信我们无论在那个岗位，都将是我们幼儿园最闪亮的那颗星。

第12篇：大班组教研总结

大班教研组学期工作总结

这学期，我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：

一、让理论学习更具实效

理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如，在学习《纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，在“如何制定适合本班特色的课程计划”、“如何做好幼小衔接工作？”等问题，在讨论中教师自恃自己的观点各抒己见，争论不休，通过《纲要》的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争辩中，大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“如何看待幼儿园的课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。

二、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现课程的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“特别的早晨”“大自然的色彩”“和动物做朋友”等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。

三、让家长工作更显人性

新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料，收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的内容，参与环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的基础上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小衔接和卫生常识的问题让家长参与回答，气氛相当活跃；家长们对这样的活动形式表示满意。

四、让个人能力更快发展

本学期我们比较注重给组内每位教师提供表现能力的机会，让年轻教师大胆尝试，展示自己的教学才能。在今年十月份，园内进行了“一课三研”的反思性教学活动，我们认真选材，确立研讨方案，最后选择了音乐活动《迷路的小花鸭》为研讨内容，这是一则能很好体现师幼互动的教学内容，在每次听课后，及时组织老师进行研讨，提出修改意见，顾雁雁老师承担了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果。

五、看成绩，展望未来。

这学期通过大家自身的努力，取得了良好的成绩：

1、在班级体育用品制作比赛中，大班有一个班级获得二等奖，一个班级获得一等奖。

2、各班都有幼儿在全国“中国梦，我的梦”绘画比赛中得奖，其中一位幼儿还获得了特等奖。

3、在“一课三研”反思性研讨活动中，一位老师的活动设计获得好评。

以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生机勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求教师需要为研究内容，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向发展。我们还将继续抓好青年教师的培养工作，在这个充满挑战、充满朝气的新世纪，我们将继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步。

大班组

2014.1.23

第13篇：大班组上期总结

大班组上期工作总结

（20

10、9——20

11、1）

——大竹县教育局幼儿园

李相芬

在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!我们觉得：一年的工作在忙忙碌碌中结束了,但是再忙碌的工作有开心的时候，也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。本学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。成绩的取得来自园领导的关心帮助与我们老师自身的努力，来自大班组的团结。下面就本学期工作做如下总结。

一：保育教育工作认真仔细，保质保量完成了计划

本学期，我们大班组全体教师勤勤恳恳、尽职尽责的做好了保育教育工作。对待幼儿园布置的任务都不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。活动前精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。

二、出色的完成早操活动，认真反思，勇于正视现状，积极寻求方法改进

组织幼儿早操是幼儿园教育教学中的一个重要环节，早操活动是每天必须完成的一项工作。我组教师在开学初积极完成园领导布置的任务，按时按质按量完成了早操的音乐的选择。精心编排，勤奋苦练。在早操评比活动中，我组幼儿和老师表现的非常棒，取得了较好的成绩。

同时我组教师还能正确认识到早操中的不足，并深刻反思，查找问题的原因，积极寻找解决的办法。特别是在冬天天气冷，幼儿做久了兴趣不高的情况下，我组教师能大胆的提出并正确的认识，针对早操活动进行了改革、交流与研讨。将早操活动开展的有声有色。孩子们在早操活动中通过队列队形，操节、游戏等形式达到了锻炼目的。也达到了快乐游戏的目的。

三、幼小衔接，为孩子入小学打下基础

从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备，而大班年龄段的学习更是这准备中的精髓。孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力，如：学习习惯和兴趣的培养，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知能力，思维，情感等诸多方面。在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。通过一个学期的培养，为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础。

四、积极筹备园内观摩课评比活动，我组教师大放异彩 在园内观摩课评比中，我组提供了五节课，五课都各具特色。大一班的音乐欣赏《春》，大二班的rup音乐《我最牛》、综合《心情预报》，大五班的《竹器合奏》，每节课都有它的闪光点：大一班的对世界名曲欣赏的挑战，大二班的对流行音乐的学习和健康中心理健康的初探，大五班的对乐器合奏的尝试，每节课的定位都比较高，每节课的深度都比较深。大三班新教师白莎莎的汇报课《爱心圣诞树》，课程设计清楚流畅，对于一个新教师来说，她对自己的挑战是成功的。这一节节有血有肉的课给了我们无数的启发，无数的感动。这一切显示了我们大班组是一支高理念高素质的教师队伍。

五、园本教研中我组教师不断的成长、收获

首先组内的各位老师能在思想上加强认识，认真参与教科研活动。特别是开展园本教研活动中我们收获更多，通过民主选题，我组园本教研定为《幼儿良好倾听习惯的培养》，大家群策群力，找出各班存在的问题，共同学习理论，共同查找问题原因，共同找出解决问题的办法。逐步实施完善。在园本教研的现场会中，我们大班组首当其冲，当然，这是领导对我们的信任，虽然我们从没有亲临过这种现场，没有任何可以借鉴的样本，但我们还是团结大家的智慧和力量把现场会搞得有声有色，有理有据。虽然有一些“小小”的毛病，但我们还是比较满足，我们为自己喝彩！

六、英语ABC竞赛中，我组幼儿硕果累累

在第五届ABC英语竞赛中，我组五个班幼儿有100多人参加英语比赛，海选情况好。前19名幼儿赴成都参加复赛，我组就有16名幼儿在其中。在新年钟声敲响之际，我组幼儿收获着荣誉，16名幼儿取得好成绩，其中一等奖两名，二等奖八名，三等奖六名。有10名幼儿取得了去北京参加决赛的入场卷。望着这丰收的喜悦，我在此要代表大班组感谢主办单位和园领导给我们这么好一个平台，感谢大班组每位教师的辛勤付出，感谢英语老师的不倦教诲，感谢家长的大力支持。

七、积极参与各项外出演出活动和节日活动，在活动中展示大班组教师和幼儿的风采

（一）县教育局元旦“感恩奋进”活动中，我组部分幼儿和教师在表演唱《感激在心》献计出力

本学期我组教师积极参加各项公益活动，吴红梅老师在县教研活动中献课一节《我最牛》，并积极准备教育局长来园检查。在教育局元旦“感恩、奋进”歌曲表演中，我组部分幼儿和教师积极参加，罗玉婷、李相芬老师排练幼儿，吴红梅老师筹划教师演出服装，邹小雪、谢煦慧老师筹划幼儿演出服装，邹小雪、李相芬老师担任节目领唱，大家为节目献计献力，使演出成功。

（二）幼教大联欢中各尽其能

在教育局幼教协会的大联欢中，我组教师也各尽其能。罗玉婷老师负责节目的策划编排，林丹老师负责后勤工作，吴红梅老师参与快板的编排和演出，担任节目主持人，邹晓雪老师担任歌曲接龙，拉歌、领唱的任务并出色完成。罗玉婷、白莎莎、李相芬、谢煦慧老师参加小合唱，其他教师参加会场布置、拉歌等，大家都各尽其能。奉献着自己的一份力。

（三）大班组幼儿喜迎兔年，恭祝大家新年快乐！元旦庆祝活动中那天，孩子们早早的来到幼儿园，虽然小雨还在下，凛冽的寒风还在吹，可吹不冷孩子们迎接新年的喜悦。大班组的小朋友用自己的双手装扮着欢庆新年的盛典：大一班的孩子插上彩旗，写上“大班组元旦庆祝活动”的标语，大二班的孩子用双手制作五彩缤纷的小旗，整齐的排列在花台边，大三班的孩子给新年挂上彩条，大四班的孩子用灵巧的双手剪出年味浓浓的窗花，大五班的孩子挂上喜庆的灯笼，孩子们布置出美丽的场地，用美妙的歌声，漂亮的舞姿，朗朗的笑声，甜甜的祝福声…..迎接兔年的到来。

八、日常工作扎实

本学期，我们大班组全体教师加强了各项日常工作的力度。日托班工作开展情况良好。各班做好了班级常规管理工作。美术作业完成情况良好，特别是舞蹈班音乐的选择上，我组教师创新意识非常强，不像以往那样墨守成规。大家选择的音乐都是以前没用过的，编排的动作都是新的。很多音乐和动作都被大大班借鉴去用，如：《小指挥》、《玛丽娅》、《青春美少女》等，我组表演的舞蹈幼儿兴趣浓厚。表演效果好。珠心算工作扎实到位。

九、我们是一个团结协作，群策群力的大家庭

团队具有“凝聚力”，工作才能出成绩。我们大班组以前团结意识不强，现在有了非常大的改观。大班组全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。特别是谢煦慧老师展示课、充分体现我组教师的团结，邹小雪老师指导她设计课堂流程，林丹、黄璇老师帮他准备教具，制作图谱。虽然有一些知识性的错误，但她的课里我们看到了欣喜，看到了希望。白莎莎老师的展示课也集中了大家的智慧，吴红梅老师为她绘画样本，蔡亚丽、邓娟为她准备道具，李相芬、罗玉婷和她一起探讨课的设计。姐妹们的一句话最能打动我：我不能为我们组扣分呀！虽说是一句玩笑话，却道出了姐妹的团结协作的金子般的集体荣誉感。

我们的团结更多体现在沮丧时难过时，蔡老师的身体不好，有时情绪波动较大，我们这群人能很好的开导她，陪她笑，陪她哭，陪她生气，陪她开心。我在遇到委屈时，姐妹们能及时疏导我，我在姐妹们那闪烁的，迷离的泪光中感受到团结。感受到友爱。

四、一份耕耘一份收获

李相芬被评为大竹县“优秀教师”

黄璇的论文评为市二等奖。吴红梅、邓娟的论文被评为市三等奖 八月林丹老师参加进修校骨干教师培训

八月，邓娟、吴红梅、李相芬参加进修校班主任培训 11月，李相芬参加国培教育技术，以全班十三名的优异成绩获得优秀学员称号。

面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！

每一年的总结都使我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人，用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活！

第14篇：大班组教研总结

建德幼儿园大班教研组小结

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作进展的历程，使我深深地体会到工作虽然很忙，但忙得很充实。我们大班教研组工作能顺利有序地开展，更离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。本学期我们大班教研组能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动。每次的教研活动，老师们都会有计划地准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：

一、注重理论学习，提高教师业务水平：

我们以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，本学期我们年级组重点研讨大班主题背景下环境的创设。希望通过研讨使教师希望通过研讨教师能以主题墙面环境创设为切入点，探索主题墙与课程、教学、幼儿之间的多元互动，来实践“墙壁”与幼儿的“对话”。教师要从策划者和制作者转变为启发者和帮助者，从被墙饰左右的被动者转变为引导幼儿创设墙饰的主动者，让幼儿成为环境的主人。我们本着实践与理论相结合的原则，根据教学中教师的实际情况有针对性的学习、研讨，让教师把理论运用到实践中，组织观摩教学活动，针对课的优缺点进行评议、反思。使教师在研讨中明确创设一种丰富适宜的物质、心理和情感的环境，让幼儿获得充分的学习和大量的自主活动和探索的机会。同时通过学习文章和听取专题报告，增强教师的理论水平，更新教师的教育理念。在文章的学习上，主张组内教师通过网络收集与幼教杂志，提供自己新学习的好文章进行理论学习，使教师之间获得不同信息的交流。在学习中我们主张将理论性较强的文章与教师的随笔、案例相结合。教师并结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内教师交流。促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。

二、丰富多彩的教研活动，促进组内教师专业成长：

教师的专业成长除了自身的努力外，也离不开外力的支架作用。为保证每一次的教研活动有效进行，我们注重学习与实践相结合，倡导教研组内教师中心发言人、轮流主持等活动形式。立足课堂，我们还开展了评优课、一课三研、展示课等形式多样的教学活动。一课多研的形式，层层改进，打磨优质教学，也帮助教师解决了教学、科研中的实际问题。本学期我们大班级组开展了《大中国》一课三研活动。针对同一活动内容，由一位教师先进行备课执教，在一研活动后组织执教者与其他教师一起进行分析评价，评价时先让执教者自评，然后在根据反馈后获取的信息，修改方案，在进行课后研讨、反思再由其他的教师在研讨的基础上整改教案再进行多次实践研究的活动。活动前教师精心制作了精美的PPT课件，当色彩斑斓的服饰冲击孩子视野的时候，当不同民族展现不同的风俗习惯的时候，当孩子专心致志制作民族服装和精彩表演的时候，他们的积极性一下子被调动起来，在这节教学活动中，教师具有驾驭教学内容、教学过程的能力，使整个活动既有情趣，又有发展价值，环环相扣，有效地引发了幼儿大胆的表达和想象。通过这次的一课三研活动旨在让幼儿进一步认识几种少数民族的服饰特征、生活习惯及民族文化，激发幼儿对少数民族风俗文化的认识欲望，培养幼儿尊重和热爱各民族的情感。特别得是感受他们的音乐特征及舞蹈形式，这很好地满足幼儿爱唱爱跳的欲望，培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力。而中班的《秋虫》教师就在课前精心准备了多媒体课件，以幼儿的观察为主，通过多次不失时机的提问来激发幼儿的好奇心和再观察的愿望，幼儿能在问题的引领下主动而深入地探究，从中获得了有价值的知识经验。教学活动中，也显示出教师对教学内容和教学过程的应变能力，在解决了一些幼儿的疑问后，教师随即出示了一组新的照片，此后的教育环节中，不论是从教师提供的材料，还是从教师预设的问题来看，都是层层递进、一步步的引导幼儿不断的去探索、发现、学习。帮助孩子学会学习，真正为孩子的后续发展奠定基础，很好地诠释了二期课改中理念落实到行为的过程。

通过这样一课多研活动充分激发了教师的研讨兴趣，改变教师传统的思维方式，增进组内成员间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的经验，共同讨论、解决教育教学中的困惑。

三、在观摩、交流、听评活动中提高教师的反思和实践能力：

本学期的新教师半日开放活动为新教师们通过了展现自己的机会，不仅能在活动中尽情展现自己的教学风格同时其他教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。如此实践活动不仅能使教师的评课能力有所提高，同时，也能提高了活动的设计能力。同时我们也进行了对其他班级环境布置的观摩学习活动，通过这些观摩活动我们一起讨论教师是如何在主题背景下利用环境与幼儿互动，活动中教师创设的环境与幼儿互动是否适宜。教师提供的环境应该是与幼儿能够产生共鸣和信息交流的环境，这样幼儿才能成为环境的主人。同时要捕捉共性热点，及时跟进。满足幼儿的不同需要。并根据幼儿的不同能力和兴趣作出不同的反应，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达，满足其需要，成为幼儿学习的支持者。通过对各班环境观摩活动和教师的讨论，我们的感悟是：为了能激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须是幼儿喜欢的，必须要符合幼儿个性发展的特点。在幼儿参与教师环境的整个过程中要体现教师与幼儿的互动，人与环境的互动，这样的环境才会有内涵有深刻的教育作用。

本学期，我们还进行了角色游戏的观摩活动，每个班级每天都认真的练习做角色游戏。经过一段时间的练习，各班都展开了的游戏观摩活动，教师通过观摩活动，看到了每个班级不同的亮点和不足，观摩后教师进行游戏分享交流活动，教师们对游戏的把握，角色的分配、行为分析、规则意识、合作能力和语言沟通，都有了很多的诠释，每次的各班游戏后对跟踪幼儿的分析、反思等确实使全体教师们有了收获，从而找出游戏中存在的问题、运用改进方法；游戏活动中的跟踪案例分析；分享交流反思都可以呈现出教师们对游戏新的认识。

四、潜心组织年级组活动：

本学期，我们在园领导的带领下开展了许多丰富多彩的活动。比如：向唇腭裂幼儿献爱心的义卖活动、庆圣诞暨迎新年大型活动等等。活动都赢得了家长的好评，这些成绩都离不开老师们的辛勤劳动。本学期，我们还迎来了分等验收活动，虽然很忙碌，但是级组的老师一直都能团结一心，不计较个人得失地在自己岗位上辛勤工作，大家都是心往一处想，力往一处使，充分显示出了我们建德幼儿园这个温馨大家庭的美好和谐的工作氛围。

一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。

大班年级组

陈燕玲

2011年1月

第15篇：大班组教研总结

莲湖民族幼儿园2014—2015学年度第一学期

大班组教研工作总结

一学期即将过去,本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关心、指导下,继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《指南》的精神,并根据开学初制定的各项计划,在各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作,认真执行园内的一系列要求。针对大班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下:

一、日常管理

我们教研组内的9人，虽然年龄有差别，教学经验有悬殊，但是我们有着良好协作的团队精神，随着这一学期的工作相处，我们的队伍愈发融洽成熟和生动。

作为一名教研组长，在这一学年期的工作中，我不将自己认为是一个领导，而是将自己作为一个服务者，努力将组内的力量凝聚到一起，发挥集体的力量，资源共享，尝试将每个教师的优势变成全组的优势。在工作中，发挥成熟教师自己业务能力强、经验丰富的特点，为青年教师做出表率；借助青年教师充满热情，勇于尝试的特点，给予她们积极参与研讨，大胆发表见解的机会。

1 在教研组活动中，我们通过“学习－实践－反思”的研讨机制，形成理论学习、同伴互助式学习、自主专业学习等多途径教师专业学习机制，充分调动组内教师参与的积极性。并且使教师们形成了自觉向同伴学习的良好意识，多观察、多思考，敏锐地发现自身问题，从同伴身上取长补短，修正了自己的不足，使大家获得了进步和成长，教师素质也更具涵养。

二、深入展开丰富多彩的教研活动

一学期来,我们坚持每月两次的教研学习活动。来学习《指南》,同课程教师利用空余时间修订教案,充分体现课堂教学的有效性。应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。

1、加强学习,注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期的观摩教学更是让教研组的能量发挥极致，三位执教教师精心设计教育教学活动，教研组其他成员献计献策，从教学目标的制定，到关键设问的提出，大家都反复斟酌，最后圆满的完成了本次观摩教学活动。本学期以

2 来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实、总结中,让每一个教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。

2、优化一日活动,落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。在教学上,我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确, ,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我们以后的教学安排和教学施行更有了方向。

3、精心组织大型活动,增强宣传力度。

幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了幼儿器械操比赛、走廊楼道装饰，区域活动观摩，民间游戏的开发，家长半日开放活动、庆元旦联欢活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从器械操编排、落实,训练，区域活动流程和有效性的制定、走廊楼道美化装饰方案的制订,到各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和庆元旦活动中,也由老师们出色的组织,得到了大家一致好评和认可。

同时，我们也根据节日、幼儿生成等，开展了主题活动，3 在9月爱牙日，开展了《保护牙齿》活动；在10月国庆节、中秋节，开展庆国庆、庆中秋的活动；在11月消防日，我们让孩子亲身地体验了消防安全逃生基本过程。12月我们结合新年开展了迎新年家长开放半日活动活动。这些活动贴近幼儿生活实际，满足幼儿的切身需要，通过实地观察教学的方式，让幼儿贴近生活、走进生活，成为学习的主人，发挥幼儿自主性，真正培养幼儿学会生活、热爱生活！这些活动都取得了良好的效果，为课程园本化积累资料。

三、努力方向

1、加大专题研究的力度，充分调动人力，空间，物体的资源，丰富游戏的材料，提高个别化学习的质量，促进幼儿规则意识的发展。

2、提高教研组长自身的专业素质和本组教师设计活动和现场指导的能力，争取推出更多更好的优质活动，优化教学。

3、提高教研活动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的主人，培养组员的思辨和应答能力。

一学期以来，我们大班组全体老师默默无闻、共同努力，顺利完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向他们说声：“谢谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我4 们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！

2015年1月30日

第16篇：大班组工作组总结

大班上学期的教学工作在我们大班组教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们年级组的教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。

1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策，帮她们想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，班内课桌的摆放。我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。而学前班的教师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。

2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有互相交流的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改办法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，幼儿做操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教张燕为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体会我们应该节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名教师都发表意见，一致认为，她的选材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新能力的培养，以后教学中应多进行这方面的尝试。

二、专题教研

本期，我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话。通过可行性的分析讨论，最后确定为这三种形式，并且各班都积极进行尝试。大一班采取微信与家长交流，得到了家长的一致好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到幼儿园来与其进行口头交流，得到了家长的充分肯定。

总之在下学期，我们大班组的教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

第17篇：大班组秋学期家长工作总结

在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的家长工作做如下总结：

一、平等对话、真诚沟通，这是做好家长工作的基础。

为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们能将每周的活动及时的公布于网络，让家长通过网络平台及时的了解教育信息。开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法。在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我们改变了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为家园互动的活动。创新沟通方式，这是畅通家园联系渠道，保持家园互信的最佳思路

幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。我们利用实验幼儿园网站上的班级博客直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。

二、宣传工作在先，帮助家长转变教育观念，树立正确的教育观

“望子成龙”是家长们的普遍心态，很多家长从孩子一出生就倾注了全部心血，但必须承认，目前多数家长缺乏对儿童发展状况的研究，不懂得儿童身心发展的规律，而不顾儿童的个性特点，兴趣爱好，一味追求智力开发，特别是大班的孩子，家长着重教幼儿学会认识汉字，会写数字等，而忽略了幼儿的全面发展。针对家园发现的问题，我们进行一系列的工作：

1.及时填写“家园联系手册”。我们的“家园联系手册”有本月表现、进步情况、家长反馈栏目，主要是写幼儿在园在家的表现，以及家长需要配合的地方等;班级博客的开通，让家长了解孩子在幼儿园的最新动态，以及所学的本领等等;《家长园地》栏向家长介绍科学育儿知识及家园配合事项。

2.“《家庭如何对幼儿实施早期阅读》”，让家长进一步了解了我园的成语教学，以及如何引导幼儿阅读。“欢度圣诞节”让孩子们进一步感受到了中西方文化的差异，体验到了圣诞节是欢乐气氛。“全家总动员”的亲子运动会更是让家长回到了快乐的童年时代。

三、注重与家长的沟通

1.在教育工作中我们主动向家长介绍幼儿在园情况，我们欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。

2.有些家长由于工作原因不能经常来幼儿园接送幼儿，如：朱育贤、沙瑄等家长他们就以电话的形式与家长沟通。

以上是本学期本班的家长工作总结，一个学期下来，本班家长工作也能顺利地开展和完成好。当然，也有存在不足之处，希望以后在不足之处仍需努力加强改进，尽量将每一项工作做的更好。同时，感谢一直以来对我们老师工作的支持和配合，以及宽容和体谅的家长。感谢领导们对我们老师的教育、体谅和支持，相信有你们的体谅和支持，我们的工作会越做越有劲。

第18篇：秋季学期大班组教研工作总结

2010年秋季学期大班组教研工作总结

转眼，一个学期的工作即将结束。本期以来我组全体教师的共同努力，各项工作进行得井井有条、有条不紊，圆满地完成学校安排的工作。为了更好地开展今后的工作，结合开学初期制定的教研计划，现将教研工作小结如下：

本期以来，我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻落实《纲要》精神，通过教师们的学习、探索、研究，教学能力与实践水平有了一定的进步。我们在继续培养幼儿良好的生活常规的同时，进行教育教学工作，加强“运动”课程的研讨，在体现幼儿自主、自由、自愿的同时，建立良好的生活、学习常规，为幼儿今后学习打好基础。

1、深入开展园本课程《运动课程》的教研活动

本学期为了提高本组教师运用课改理念进行实践的能力，我们结合大班年龄特点和教育教学计划，进行了“运动课程”教研的活动。我们把教研重点放在了对年轻教师培养和运动课程的设计上。运动活动我让教师们先上，活动后我们觉得在哪个环节设计上缺乏的，不太符合大班幼儿的年龄特点的，我们又开展了教研活动，对各环节作了精心的预想，在材料等环节上进行调整，再让大家教师上。这样教研活动后，教师的教学方法及细致的指导使教学活动达到了预想的效果，有了较大的进步，通过这样教研的活动让青年教师增长了教学经验，提高了教学技能，也从实践中使自己得到了锻炼。

2、开展走出去要带回来的汇报交流活动。

本期有徐鑫教师被学校派出去学习，回来后，徐鑫教师就各自所学上了汇报课，得到大家的好评。

3、认真准备冬季运动会

幼儿园本期主要活动之一“冬季亲子运动会”本组教师选择了适宜的、幼儿感兴趣的运动内容：“滚车轮”、“运车”、“吹乒乓”。为了能在冬运会中取得好成绩，大家一遍一遍练习，每天都汗流浃背。一份耕耘，一份收获，大班孩子们在我们老师的组织带领下，冬运会非常成功。许多孩子的运车已经练到赛车了；吹乒乓孩子们一分钟能吹20几个以上的不少；有的孩子的滚车轮简直像飞一样，每样活动都让不少家长们都伸出大拇指夸奖，说孩子们的表现真棒！

4、我们坚持针对大班幼儿的具体情况每两周组织一次集体备课，利用不同的形式进行教育教学交流，相互沟通，增进本组教师之间感情。

以上是本学期以来我组全体教师所做工作的部分掠影，今后还将面临更多、更具体的工作，我组教师将一如既往、继续同心协力为我们共同的目标加油、努力！

第19篇：学年第二学期大班组工作总结

2006学年第二学期大班组工作总结

时间飞逝，转眼间又过了一个学期，本学期的大班组的工作在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、教育教学工作

1、在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，认真研究教材，共同制订教学计划，探讨大班幼儿的年龄特征，大班幼儿的常规培养问题和幼小衔接问题等。

2、加强大班教师间的交流，共同互促提高。

教师间经常观摩各班的组织教学、备课情况，互相交流自己的教学心得，教学经验，推动教师间的共同提高。

3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

这学期的观察记录要求是每周一篇，针对被观察幼儿的行为，教师能及时做好观察记录，分析幼儿的行为特征，并适时采取合理的教育手段。

4、认真进行主题教学，创设丰富的教育环境。

针对大班幼儿的探索能力、动手能力强的特点，我们将教室环境创设的任务交于幼儿，给幼儿展示的空间，在班级环境创设中充分显示幼儿的主体地位。

二、班级管理工作

严格班级管理，培养幼儿的良好常规。首先，从思想、行动上认真落

实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极。其次，树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大。在班级中为他们树立自信。再次，认真作好幼儿的幼小衔接工作，培养幼儿的任务意识，独立意识，培养幼儿良好的前阅读和书写习惯。

三、安全工作

全组教师保教结合，把安全放在首位，有强烈的安全意识，全期无任何安全责任事故，并且教给幼儿初浅的安全知识，培养幼儿的自我保护意识，使大班组的安全工作落到实处。

四.家长工作

我们随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。在学期初邀请小学教师进行了有关幼小衔接的专题讲座。

六．各项活动完成情况

本学期大班段开展了3个年段活动，分别是庆元宵活动，六一亲子绘画活动和大班毕业典礼。每一个活动都凝聚着教师们的智慧，体现着孩子们的成长。如在六一亲子绘画活动中，幼儿和家长共同作画，绘画心中的美好事物，为幼儿度过了一个快乐的六一节；在大班毕业典礼中，我们努力使每个幼儿都有展现自我的机会，向家长展示三年幼儿园生活的学习活动，幼儿朗诵了诗歌，表演了舞蹈、童话剧、英语歌曲，受到了家长的好评。

以上是这学期的工作总结，希望我们能总结经验教训，努力把以后的工作做得更好。

第20篇：幼儿园大班组教研总结

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摘 要：《幼儿园大班组教研总结》...我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足...相 关： 随着炎热暑假的来临，我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究，把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：

一．加强理论与实践相结合的学习

我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教

学活动，再推选到园内上交流课，经过多次的评析，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。

二．课题探讨，提高教研水平

时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期，我们大班制定了《幼儿自我保护能力培养》的课题，在上学期的基础上加深内容，并根据幼儿的心理特征，及时增加有关幼儿性别方面的知识，每周四节课题课，教师能精心设计，并在上好课后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。

在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。

在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。

幼儿园大班组教学工作总结（共5篇）

大班组上半年教育教学工作总结（共20篇）

幼儿园大班组教育教学工作总结

大班组教学检测评语

小班组教学工作总结