PEP小学英语三年级上册Unit 5 《Let’s eat!》教学设计
PEP小学英语三年级上册
Unit 5 《Let’s eat!》
The first period
A Let’s learn Let’s do
一、教学目标
1、知识目标
(1)能听、说、认读四个关于食物与饮料的单词“ juice”, “egg”, “milk”, “bread”。
(2)掌握并会运用“Have some...”邀请他人并会用“thank you”“thanks”道谢。
（3）能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
2、能力目标
（1）学生能听、说、认读四个关于食物的单词并能灵活运用。
（2）学生能使用句型“Have some…..”。
3、情感目标
通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的学习兴趣和自信心。
二、学情分析
三年级的学生活泼好动，他们刚接触英语，对英语充满了好奇兴趣，课堂上他们好说、好动、好表现。在英语学习中，他们的听说认读能力较强。
本单元的主题是食物，本节课主要是学习四个食物单词和掌握句型“Have some…”,并会听指令做动作，因为本班学生只上过四五节英语课，词汇量少，对简单课堂用语并不熟悉，为了让他们更容易接受新知识，我采取直观与创造情景相结合，多媒体与游戏相结合的方法，一切从简单出发，让学生在玩中学学中玩。
三、教学重、难点
1、说、认读四个关于食物和饮料的单词和掌握这四个单词的读法。
2、掌握并运用句型“Have some……”并会用“thank you”“thanks”道谢。
四、教学准备
多媒体课件、单词食物卡片、实物、表扬信和积分卡
五、教学过程
Step1.Warm-up
（1）Free talk
(2)Sing a song 《Hello》：教师放歌曲动画，学生跟唱。
（3）Play a game——过目不忘.（出示ppt）快速记单词，准确读单词
Step2、Presentation
A、Let’s learn
1：出示ppt懒羊羊看到美食说着“I’m hungry”的场景，老师也摸着肚子演示I’m hungry帮助学生理解其意思，同时询问学生肚子饿了想吃什么？导入新内容。
2：借助实物学习egg;在“宝物袋”里找到鸡蛋，问学生“What’s this?(提示这是什么？)”，在学生回答完后出示ppt展示图片单词egg，借助多媒体进行拼写，使学生便于记忆单词的写法与读法，学生听音跟读，教师再带读指名读，并将食物卡片贴在黑板上，出示板书egg。学生跟着教师将相应的单词书写在练习本的四线三格中，做书写练习。
3：出示多媒体图片让学生区分egg单复数的表达方法：“一个”用an表示；“不是一个”就用“some”表示，并在egg词尾加上词缀-s，提醒学生注意复数要加词缀-s，加深了学生的印象。
4：在学习复数的同时，同时加入了句子的“Have some eggs”“thanks”，引导学生理解并带读做动作，为Let’s do 的指令做铺垫。
5：以同样的方式学习juice，bread，milk，并强调它们与egg的不同，不能直接用a表示单数也不能加s,只能用“some”表示，让学生初步了解食物的可数与不可数。
6：Play games
(1)“What’s missing”;
出示四张食物图片让学生记住，之后分别让其中一张消失，提问“What’s missing”，让学生回答，答对给予奖励，答错帮其纠正。
（2）“打地鼠”
出示多媒体打地鼠场景，让学生又快有又准确地读出出现的单词。
7.学习对话
（1）借助动画呈现 Let’s learn的对话，让学生模仿跟读，分角色朗读。
（2）将句型书写于四线三格中，让学生对句子的书写方式有一个初步的认知
(3)创造大头儿子肚子饿小头爸爸口渴的情景让学生完成对话练习
Step3、Practice
1.A Let’s do
(1).播放动画，让学生模仿动作
(2).再次播放动画，让学生听指令做动作.分全班，小组，个人进行。
（3）Group work
拿出事先准备好的单词卡分给给个小组，教师念出单词，拿到相应卡片的小组要读出手中的单词并作出相应动作，教师同时给予小组奖励。
2.Play a game;找飞机,看谁能快速读出单词，句子
3.do some exercises
Step4.Summary
师生共同总结本课所学。
Step 5、Homework
(1)书写四个新单词5/3
(2)听录音熟练Let’s do 动作
（3）完成练习题。
六、板书设计
Unit5 Let’s eat!
egg juice bread milk
I’m hungry
Have some bread
七、教学反思
在本节课教学中，我注重以学生为主，联系实物，以直观结合游戏的教学方法，让学生更容易理解和接受新知识。整节课下来，我发现，学生参与很积极，课堂气氛很活跃，他们在玩中学学中玩，学习效果还是可观的，在今后的教学路上可以多多采取多样化的教学活动让学生们学得更乐意轻松。
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