幼儿园小班健康领域教学活动设计

执教老师

戈丽

设计

意图

教材分析：这个活动来自于南师大渗透式领域课程，主题《幼儿园里真快乐》中的健康活动《身体骨碌碌》。在教参中，这是一个让孩子们学习和练习模仿提高自身的运动能力的活动。我们班的孩子在开展音乐活动时喜欢跳《身体音阶歌》这是他们最喜欢的游戏，但是还是有个别的孩子，分不清身体的各个部位，所以我根据教参的活动，设计了这节《身体骨碌碌》的体育游戏活动。

活动目标

1.体验与同伴共同游戏的快乐。

2.通过模仿小木偶活动身体各部位，提高自身的运动能力

3.能听口做相应的动作。

物质准备

小木偶图片，七彩伞，音乐(小手小脚运动操)

经验准备

知道身体各个部位的名称

活

动

过

程

1热身游戏“小木偶”

教师扮演魔法师挥舞魔法棒将幼儿变成小木偶

幼儿听音乐，边念儿歌边做小手小脚运动操。教师表扬动作到位、认真念儿歌的幼儿。

2.带领幼儿运动身体的各部位

教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位

请个别幼儿示范讲述，教师归纳:、肩、手臂、手腕、

腰、腿、脚踝等部位能前后运动、转动。教师根据幼儿的示范，引导幼儿运动身体各个部位

3.听教师口令，幼儿做相应身体部位的运动。

教师:我的脖子骨碌碌，我的肩膀骨碌碌，我的手臂骨碌…教师依次从上到下说出、肩，手臂、手腕、腰、腿、脚踝等身体部位，幼儿根据口令的提示，运动自己身体的相应部位

听口令游戏。可加快语速，提高幼儿的运动频率和兴趣，也可改变口令的顺序，炼幼儿反应的灵性。

每位幼儿站在气球伞的一块颜色上，听口令做相应的动作，继续尝试运动自己的身体

教师:当念到“小白兔”时，小朋友们脚朝圆心躺倒在气球伞上念到“白又白”时，你们就往贴有小白兔手的方向左边翻滚，念到“两只耳朵竖起来”时，你们就站起来;念到“跑起来”时，你们就离开气球伞四散跑。

教师提醒幼儿翻滚和跑动时注意安全，不推撞他人。游戏2次后可变化儿歌顺序、节奏，提高幼儿的灵敏性，重复游戏数次。

4.幼儿在教师的提问下回忆自己和同伴一起玩的游戏和学到的本领。教师表扬动脑筋学本领、没有碰撞他人并能积极与他人游戏的幼儿。

5.幼儿坐在气球伞，相互捶肩揉腰，或躺在气球伞上自由做放松活动。

活动延伸

其他领域：表演区

户外活动

家庭活动：和父母一起跳《小手小脚运动操》