《小布头奇遇记》推进课
《小布头奇遇记》推进课
《小布头奇遇记》是中国第一部长篇低幼童话，它讲述的是小布头和好朋友苹苹吵架后，决定做一个勇敢的小朋友。他离家出走,坐上了火车，遇见了小电动机、小芦花、大铁勺、老鼠兄弟、小金球……在这些经历中，他明白了什么是勇敢和责任的故事!
教学愿景
1.了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢。
2.在交流“奇遇”的过程中，激发学生的阅读兴趣。
教学过程
一、谈话导入
师:孩子们，这节课有位老朋友要来咱们班做客，快来看看他是谁吧？
生：小布头。
师：对，他就是小布头。小布头是前段时间我们共读的《小布头奇遇记》的主要人物，你们喜欢他吗？快用老师大屏幕上的句式来说说你们心中的小布头吧！
生：我喜欢小布头，因为小布头很可爱。
生：我喜欢小布头，因为小布头很善良。
生：我不喜欢小布头，因为小布头有错不改。
生：我也不喜欢小布头，因为小布头离家出走是不对的。
二、回顾故事
师：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人心中的小布头也是不一样的。这节课，就让我们一起跟着书上的插图再次走进小布头。快来读一读吧!
桃红色的脑袋和身子，
葱绿色的上衣，
漂亮雪白的裤子，
弯弯的眉毛，
黑黑的、水灵灵的眼睛，
红红的小嘴唇，
头戴一顶鹅黄尖尖帽。
师：你读出了一个怎样的小布头？
生1：我读出了小布头的可爱。
生2：我读出了小布头很漂亮。
师：同学们真会读书！小布头不仅可爱、漂亮，还很调皮。
（板书：可爱、漂亮，调皮）
师：你们瞧！小布头为什么钻到长颈鹿的肚子下？
生：因为他害怕鞭炮的声音，所以躲在了长颈鹿的肚子下。
师：那你觉得他是个怎样的孩子？
生：他是一个胆小小布头。
师：胆小的小布头有一件心事？谁能告诉老师？
生：他想做一个勇敢的孩子！
师：对，让我们一起读一读这句话：
一定要做一个勇敢的孩子！
三、交流经历
师：这本书的题目是《小布头奇遇记》，那你们知道什么是奇遇吗？
生1：我觉得奇遇就是奇怪的遭遇。
生2：奇遇就是他的遭遇是别人都没有经历的。
生3：我认为就是奇特的遭遇。
师：对，奇遇就是不同寻常的遭遇。那么小布头离开幼儿园后都去了哪些地方？
依次板贴：
城市苹苹家---农村郭爷爷家——农村二娃家——农村苹苹家
四、学习勇敢
师：孩子们，小布头最后有没有成为勇敢的孩子呢？让我们一起在书中寻找小布头的勇敢事迹吧。
A、城市萍萍家
师：小布头先来到苹苹家，他在苹苹的家生活得幸福吗？从大屏幕上的文字中找一找。
苹苹把小布头放在台灯的座上，台灯有一个浅绿色的灯罩，好像一把漂亮的遮阳伞，苹苹拿积木给小布头搭了一张小床，床上放着一条浅黄色的小毛巾，还有一个非常小非常小的装着谷壳的小布袋，小布头躺在小床上，觉得非常幸福，现在他有了一个非常好玩儿，非常温暖的家。
生1：他有了自己的小床，我觉得他很幸福！
生2：他还有了一条黄色的小毛巾当被子，我觉得他很幸福！
生3：他还有一个漂亮小布袋当枕头，我觉得他很幸福！
师：同学们回答得有理有据，太棒了！老师也觉得他在苹苹家很幸福！可是就在这个幸福温暖的家里，发生了一件让大家都不高兴的事情，请大家看这幅图，（出示图片）说说发生了什么事情？
生1：小布头从酱油瓶上跳了下来。
生2：他想成为勇敢的孩子，所以从酱油瓶上跳了下来。
师：对，小布头为了证明自己不胆小，他勇敢地从酱油瓶子上跳下来，就像布猴子那样，什么都不怕，这算勇敢吗？
生1：小布头很勇敢，因为他敢从高高的酱油瓶上跳下来了。
生2：这不是勇敢，因为他跳下来的时候打翻了苹苹的碗。
师：同学们，你们的答案虽然不一样，但是老师看出来了，你们都是一个善于思考的孩子，老师真为你们高兴！其实，小布头跳酱油瓶的行为不是勇敢的表现，因为他给别人带来了伤害，是蛮干。
（板书：跳酱油瓶 不勇敢）
B、农村郭爷爷家
师：小布头接受不了苹苹的批评，就离开了这个幸福温暖的家，后来，经历了一番波折后，他来到了郭爷爷家，大家想一想，他在郭爷爷家有没有干勇敢的事情呢？
生：小布头救了小芦花。
（板书：救小芦花）
师：那你能看着这些图片给大家讲讲小布头救小芦花的故事吗？
生1：小老鼠们要吃鸡，第二天，小芦花就来找小布头玩，小布头听见小芦花的叫声，就大声的喊：“小芦花，快跑，小老鼠们要吃掉你。”刚开始，小芦花还不相信，但是看见小布头很着急的样子，就相信了，逃走了，小老鼠们看着小芦花逃走，非常的生气。
师：讲的真好，有声有色！我们来帮他把故事补充得更完整吧！
生2：鼠老二出了一个坏主意：咱们去弄一只鸡来吃。鼠老三、鼠老四一听特别高兴，就在大门口放了些甲虫和小毛虫做诱饵，等着小芦花来吃。小布头听到老鼠们的谈话很着急，想告诉小芦花不要来，可是自己被大石头压着，实在没有办法。第二天，小芦花就来找小布头玩，小布头听见小芦花的叫声，就在洞里使劲喊：“小芦花，我被老鼠压在洞里了，你快跑，小老鼠们要吃掉你。”刚开始，小芦花还不相信，但是听见小布头急哭了，就相信了小布头的话，一边哭一边往外跑，小老鼠们看着小芦花逃走，非常的生气。
师;你的故事讲的真好！故事大王的称号送给你。同学们，在救小芦花的故事中，小布头表现得勇敢吗？
生：小布头很勇敢。
师：你从哪里看出小布头很勇敢呢？
生：我在图上看到小布头自己都被老鼠用大石头压在了洞里，他不想着怎么逃出去，却想着救小芦花。
师：你真会观察，小布头不顾自己危险而勇敢的救出小芦花，真是一个勇敢的孩子！ （板书：勇敢）
师：郭爷爷家盖新房子的时候，救出了小布头，后来郭爷爷把小布头送给了圆脸阿姨——田阿姨，就这样小布头来到了二娃家。
师：同学们，你们还记得这几幅画吗？
生：小布头坐飞机 。
师：对，这几幅画是小布头为了见到苹苹，不怕危险，坐“飞机”的故事。接下来，老师读黑色字体，同学们读红色字体，让我们走进故事，感受小布头的勇敢。
师：小布头为了回到苹苹的身边。
生：勇敢的坐上大娃的“飞机”。
师：“飞机”越飞越高，越飞越远。
生：小布头往下看，哎呀，所有的东西都在他的脚下：房子呀，树林呀，小路呀，一片片的果园呀，还有一面面像镜子一样的水库……
师：就在这时候，发生了一件可怕的事情。
生：两只老鹰找食吃，像剑一样朝小布头飞去，扯断了挂着小布头的细线。
师：小布头想抓住点什么。
生：他什么也没抓住，掉呀，掉呀……只听见风在他耳边“呼呼呼”地响。
师：小布头在二娃家，除了坐“飞机”，还做了什么勇敢的事情呢？
生：斗大老鼠
（板书：斗大老鼠）
师：请同学们默读大屏幕上的几句话，说说你是从哪里看出小布头很勇敢？然后在小组内进行交流。
1.小布头忽然生出个念头：我为什么不趁二娃睡觉的时候，替他找回那个小布娃娃呢？
2.他把长剑举在前头，蹑手蹑脚地朝老鼠洞里走。
3.小黑熊和小老虎都是大力士，哪一只老鼠都不是他们的对手。小布头虽然最矮小，可是他手里有一柄锋利的长剑，剑刺到哪里，哪里就发出尖叫声。
生1：我汇报的是第一个句子，我从趁二娃睡觉的时候知道了小布头是在晚上帮二娃找小布娃娃，他不怕黑，所以很勇敢。
生2：我汇报的是第二个句子，我从蹑手蹑脚地朝老鼠洞里走看出小布头敢闯老鼠洞，所以很勇敢。
生3：我汇报的是第三个句子，我从剑刺到哪里，哪里就发出尖叫声感受到小布头用剑刺老鼠的时候很勇敢。
师：在你们的回答中，老师看出来同学们读书时很用心，也很会思考，老师把“读书小达人”的称号送给你们。
师：勇敢的小布头斗完大老鼠，又和小黑熊、布猴子一起回到了炕头的大木箱上，玩了好半天才睡觉。第二天，村子开联欢会，小布头意外地遇见了苹苹。
D、农村萍萍家
小布头经过一段曲折的经历后，终于回到了苹苹的身边，此时他是多么的快活啊！
五、探讨勇敢
师：经历了曲折后的小布头成了一个勇敢的孩子。那么为什么小布头从酱油瓶上跳下来不是勇敢，而救小芦花、斗大老鼠就是勇敢呢？小组讨论。
生1：勇敢就是不给别人带来麻烦。
生2：勇敢就是乐于助人。
生3：勇敢就是敢打坏人。
师：勇敢不是鲁莽，不是胆子大，而是敢于跟坏人坏事作斗争，才是真正的勇敢！我们一起读一读这句话。
勇敢不是鲁莽，不是胆子大，而是敢于跟坏人坏事作斗争，才是真正的勇敢！
六、诗歌延伸
师：读完了这本书，老师也颇受感动，将《小布头奇遇记》编成了儿歌，让我们一起来读一读，再次感受一下小布头的可爱、善良与勇敢。
儿歌《小布头奇遇记》
说神奇，道神奇，小布头的经历／真神奇！
小布头，本领强，当司机、开火车，
嘟嘟嘟，一下开到乡下。大白鼠，把他压，
幸亏来了／小芦花。鼠老五，真机灵，
可惜命丧／铁夹子。小布头，心善良，
稀里哗啦／把他哭。大铁勺，来安慰。
小布头，终明白：小老鼠，坏家伙，
专爱／偷粮吃。小布头，真可怜，
半夜遇到／坏老鼠，硬被拉进／老鼠洞。
老鼠们，把他当成／香点心，
坏老鼠，还想吃／芦花。
勇敢小布头，来把芦花救，坏老鼠，终于被赶走。
小布头，穿新衣，坐飞机，来把苹苹找，
鼠洞巧遇／布猴与黑熊。他们合力／打败坏老鼠，
终与苹苹／来相聚。 老朋友／见面欢，
快快乐乐／过联欢，过联欢。
师：小布头的故事我们就分享到这里，老师希望大家像小布头一样做一个可爱、善良、勇敢的孩子。
再见，孩子们！
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