智取生辰纲教案
课题：21智取生辰纲
第1课时
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【导入新课】常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
【学习目标】
1、理解小说中环境描写的作用；
2、理清故事情节，哪些地方体现了智取；
3、学习本文通过故事情节和人物语言、行动展示人物特征的方法。
【指导自学】
学生自学一：了解作者及作品。
学生自学二：预习反馈
学生自学三：概括基本故事情节。
学生自学四：分析小说情节
1、生辰纲是什么东西？
2、是谁夺取的生辰纲？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？
学生自学五：人物赏析
1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？
2、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？
3、结合文中材料分析杨志的性格。
【检测交流】
附：堂清检测题
【小结及作业】
小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。
附：【板书设计】
智取生辰纲
明线：杨志押送生辰纲 小心谨慎 丢失生辰纲
暗线：好汉智取生辰纲 足智多谋 获取生辰纲
教学反思：
