《难忘小学生活》教学设计
大单元教学设计
单元主题：难忘小学生活
单元目标：
一、单元分析：
1.在学生小学即将毕业的时候，同学们即将步入初中阶段，为了让学生以一定的文化自信，运用语文知识表达感情、祝福未来、珍藏记忆，本单元设为综合性学习，目的是引导学生把所学到的语文知识和技能综合运用在生活中，让学生在感受语言文字的丰富内涵的同时，对国家通用语言文字产生深厚的感情，逐步引导学生勇于探索创新，养成积极思考的习惯，最终促进学生语文核心素养的发展和提升。
2.“难忘小学生活”单元内容分两部分“回忆往事”、“依依惜别”，教材在编写过程中给出了“活动建议”和“阅读材料”，在教学过程中，教师要引导学生根据活动建议中具体的活动任务、内容和方式完成一系列活动任务，学生要按照规定的时间、顺序、重点等回忆小学生活中历历往事，让学生在实践中进行动手操作训练，这个过程既锻炼学生整理资料和使用资料的能力，又让学生的整体素质得到提升。在活动的过程中参考阅读材料中给出的材料选择性使用。
二、课标要求：
1.学生首先需要有独立识字和独立书写的能力。
2.学生可以阅读给出的范文，能从中找到有实用性的资料部分。
3.教会学生用小学课堂上学过的方法整理材料。
4.学会简单的活动策划、组织、宣传等方法。
5.学会制作活动纪念册等工作。
三、学情分析：
教学过程与学生的学习成长紧密联系，学生从儿童阶段步入少年，是学生成长过程中重要的一课，我们老师要运用语文知识，带领学生开展一系列有意义的语文活动，让学生学会感情的表达、学会语文知识的综合运用、学会与人交往，通过回忆小学学习生活中或高兴、或难忘、或成功、或失败的种种事情，使得本单元学习过程成为小学生人生中有意义的一段难忘的回忆。
单元作业：
1.让学生根据单元内容讨论制定出活动计划。
2.带领学生整理小学生活中的学习资料，按照时间、顺序、种类划分种类，与同学们共享。
3.引导学生整理出自己小学阶段成长过程中有意义的资料，并装订成册。
4.和学生一起筹划一系列活动，引导学生自己写一些活动策划书等等。
5引导学生用书信的方式与同学、老师交流，表达自己的感情。
活动设计：
活动1：按照时间把一些有意义的往事和人填写在册，与同学、老师分享。
活动2：动手制作纪念册
活动3：活动演讲，或者给老师或同学写一封信。
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