三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教学设计
水塘镇南达小学 **
教学目标
1.能够从细微处发现父母默默的爱，感受父母的爱，懂得感恩父母。
2.学会体谅和理解父母，并能够表达自己对父母的爱。
教学重点
能够从细微处发现父母默默的爱，感受父母的爱，表达自己的爱。
教学难点
激发孩子对父母发自内心的爱，感恩父母。
教学准备
多媒体课件、爱心贴纸、大树模型、爱心模型
教学过程
一、激趣导入
1.播放视频《全职妈妈的一天》。
2.视频中的妈妈给你什么感受？（忙碌、辛苦）
二、合作探究
（一）发现爱
1.用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？（学生说一个，老师贴一张爱心贴纸）他们为什么要做这些事呢？（爱我们，关心我们）这些都是父母对我们默默的爱。（板书：父母 爱）
2.父母的爱就像这棵大树，枝繁叶茂，替我们遮风挡雨，让我们享受成长的快乐，感受家的温暖。
（二）感受爱
1.感受故事中的爱。父母所做的这些都是再平常不过的事了，然而父母为我们做的每一件看似普通的事，其实里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
（1）阅读小故事《妈妈喜欢吃鱼头》。
（2）自主思考：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么要这样做呢？
（3）小组合作讨论：你感受过父母这样的爱吗？
（4）师总结：这些都是父母对我们的爱，父母“多”爱我们呀！（师补充板书“多”）
2.感受“烦恼”中的爱。父母是爱我们的，可是有时候爸爸妈妈的一些行为和做法却让孩子们不开心，不理解。
（1）听一听四位同学的控诉，你们有过这样的烦恼吗？。
（2）生回答，师总结：看来同学们也遇到过同样的烦恼。不急，我们先来听一听下面这封信，找找造成烦恼的原因。
（3）原来父母也有自己的苦衷，也有委屈和伤心的时候。听了这封信，如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？
（4）讲到这儿，你现在知道为什么你的父母会做出让你不理解的事了吧？（他们是为我们好）
3.师总结。
是啊，每一位父母都希望自己的孩子健康快乐地成长，虽然有时他们的决定会不如我们的愿，但其实他们所做的每一件事都是希望我们好。这样的爱藏在父母为我们做的小事之中，是需要相互理解，相互体谅才能感受得到的。
4.感受“失忆”后的爱。
父母为我们做的事再普通不过了，父母对我们的爱也再平凡不过了，甚至有时父母的爱是“有心无力”的，人永远躲不过岁月的摧残，但是父母对子女的爱却是坚不可摧的，请感受一下这位父亲对儿子的爱。
三、情感表达
表达爱
1.我们通过观看视频，回忆了爸爸妈妈之间的点滴；听了《妈妈喜欢吃鱼头》的故事，再次重温了父母对我们满满的爱；倾听了课本中四位同学的烦恼，更加明白了父母对我们这份沉甸甸的爱；最后，这位失忆的父亲让我们感受到了父母对我们永久的爱。此刻，同学们，你们想对自己的父母说些什么话呢？
2.请你写在贴纸上，由组长收集好张贴在纸板上并上台交给老师。
3.学生上台分享。
4.说一千道一万，都化为一句：谢谢爸爸妈妈！你们辛苦了！我爱你们！
四、实践拓展
实践爱
1.今天，我们从内心深处感受到了父母的爱。放学后，请同学们用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你最诚挚的爱，可以是一句话，一首歌，一支舞或者一件小礼物，让爸爸妈妈也感受到你对他们的爱吧！
2.学习手指操《听我说谢谢你》。
五、板书设计
父母多爱我
父母默默的爱
多一些理解
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